《想当一棵树》练习题
晨诵与黎明共舞 - 诵读教材 - 三年级上册
驻马店实验小学晨诵读本（三年级上）写在前面的话（代序）国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。
”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。
为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。
它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。
诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。
口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。
“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。
而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。
目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。
读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。
所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。
儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。
为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。
因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。
于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。
从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。
我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通；我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。
想当一棵树
《想当一棵树》教学设计及教学反思南霞口镇张申小学李艳娥教材分析: 《想当一棵树》，这是一篇短小但意义深刻的现代诗，是语文版五年级上册第一课。
诗歌通过对大树“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”特点的概括描述，抒写了作者对人生的思考。
诗歌语言洗练，节奏抑扬鲜明。
“想当一棵树”，是诗歌中的一句话，这句话道出了作者的心意：愿像一棵树一样高大坚韧、无私奉献、胸怀宽广。
诗歌的最后概括和总结了一个人只要心中有理想、有榜样，才能不断进步。
学生分析: 现在的学生，他们接触世界的途径很多，他们的想法也就十分多，但过早地受社会影响，他们的世界观、价值观也是不同的，所以学生们更早地树立正确的价值观、理想观对他们以后的人生道路应该有很大的帮助。
本课的学习，就是为了让孩子们树立正确的理想观。
学生们在学习时，围绕“本文描写了树的哪些特征”来概括每一节诗歌的主要内容。
然后结合树的这些特点，想一想我们生活中的人与事，将树与人联系起来，体会作者以树喻人的妙处。
重点抓住“沉默、姿态、雅量、幽默”体会树的优秀品质，进而理解“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”的含义。
教学目标一、知识与能力目标：1、通过自学认识“炙、丫”，掌握会写字“默、聊、哇、姿、雅、炙、丫、幽”。
2、理解并积累“沉默、姿态、雅量、炙热”等词语。
二、过程与方法目标：1、朗读课文、背诵课文。
理解“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”分别描述了树和人的哪些品质，体会“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”所含着的意思。
2、通过对自然的观察、体会与思考，去感悟文章所要表达的思想感情。
三、情感态度与价值观目标：1、通过对课文的学习，培养学生感悟自然，亲近自然，热爱自然的情趣。
2、教育学生做人要像树那样，具有高大坚韧、意志坚定、乐于奉献、胸怀宽广的品格，只要心中有理想、有榜样，就能不断进步。
教学重、难点: 重点：理解“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”分别描述了树的哪些品质。
【六年级】想当一棵树
【六年级】想当一棵树我愿意成为一棵树，站立在大地上，与鸟儿共同歌唱，与花草一起共舞。
树，是大自然中最为伟大和美好的生命，它给予了人类无尽的恩赐和希望。
当我成为一棵树的时候，我会变得高大挺拔，象征着力量和坚韧。
我会用自己的茂密的枝叶庇荫，给路人带来清凉和舒适。
炎热的夏天，我会为人们提供一个遮挡阳光的憩息之所；刺骨的寒冬，我会为人们带来一个保护身体的避风港。
我不求回报，只希望能给人类带来欢乐和方便。
当我成为一棵树的时候，我还会挺起直立的脊梁，为生态环境贡献我的力量。
我会吸收二氧化碳，释放出氧气，维持环境的平衡。
我会吸收土壤中的营养，为其他植物提供生长条件。
我会保护土壤，防止水土流失，维护了河流的清澈和大地的肥沃。
我会收纳动物的庇护所，给他们提供一个安全的家园。
当我成为一棵树的时候，我会与大地深深相连。
我会用深深的根系吸取水分和养分，使树木茁壮成长。
虽然根系在地下，但我能感受到土地的温暖，感受到大地的滋养。
我会尽情舒展我的枝叶，风儿轻拂时，我会跟着风儿舞动，为大地增添无限的美丽与生机。
当我成为一棵树的时候，我也会经历四季的变化。
春天，我会看到万物复苏，花两园林，树木抽出新芽，美不胜收；夏天，我会感受到阳光的火辣，我会感受到雨水的滋润，让我的树枝更加繁茂；秋天，我会看到树叶变得五颜六色，给大地披上了一层彩色的盛装；冬天，我会看到白雪皑皑，大地一片银装素裹。
我会感受到四季的变化，感受到时间的流转。
当我成为一棵树的时候，我也会接受各种挑战和风雨的洗礼。
我会经历狂风暴雨，我会经历冰雪寒冷，但我不会屈服，我会顽强地生存下去。
我会学会适应环境的变化，为了生存，我会不断地从挫折中汲取力量和经验。
当我成为一棵树的时候，我会看到孩子们在我的树荫下玩耍，他们欢声笑语，无忧无虑。
我会看到鸟儿在我枝叶间歌唱，我会感受到它们无尽的欢乐和自由。
我会看到花草在我的身边开放，散发出浓郁的芳香，给人们带来无限的愉悦和幸福。
成为一棵树是我心中最美的梦想，我愿意用自己的力量和智慧，为人类和大自然做出贡献。
语文A版五年级上册《第1课_想当一棵树》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
语文A版五年级上册《第1课想当一棵树》同步练习卷（2）一、基础题1. 辨字组词。
2. （《想当一棵树》）“想当一棵树，先要学会它的雅量”，这里的“雅量”指什么？________3. （《想当一棵树》）课文共有几个小节？每个小节分别写了树的什么特点？________4. （《想当一棵树》）这首小诗是写树还是写人？什么叫借物喻人？课外找一找写树的诗文。
________5. 根据（《想当一棵树》）课文内容填空，尽量用上诗中的词语。
大树常常是________寡言、不吵不闹，它________挺拔，不怕________的太阳，有甘于奉献的________。
有时候，大树也很顽皮________，悄悄和你开个小玩笑。
6. 词语积累炙热：________姿态：________雅量：________7. 给加点字注音8. 你们都见过什么树，能用一两个词语形容一下它留给你的印象吗？________9. 默写两句含有“树”的诗句。
________________二、综合题为加点词语选择正确的解释。
量：A用尺、容器等来确定事物的长短、大小等性质；B估量；C数量；D能容纳或禁受的限度。
（1）数学课上，老师教我们怎样测量物体的长短。
________（2）想当一棵树，先要学会它的雅量。
________（3）老师打量着新同学。
________（4）这条河流量很大。
________树一直都在默默付出，一直都在经历风霜雨雪的考验，那它会快乐吗？思考树的幽默体现在哪些方面。
________我们要在心中种下一棵小树，并且用大树的品格来浇灌，这样我们就会拥有树的品质。
请你概括树的品质的几种表现。
________大树的姿态挺拔，直挺挺的立着，没有风，就不东摇西摆，这暗示我们做人也要________。
参考答案与试题解析语文A版五年级上册《第1课想当一棵树》同步练习卷（2）一、基础题1.【答案】稍微,悄然,密林,甜蜜,树枝,技巧,姿势,工资【考点】组词【解析】考查了辨字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，可放在词语中结合词义来进行分析。
【六年级】想当一棵树
【六年级】想当一棵树我一直渴望成为一棵大树，静静地站在那里，用自己的力量为大地增添一抹绿色。
我想细细品味阳光的温暖，感受大地的气息，让大自然的力量流淌在我的身体里。
我心中有许多期盼，期盼着成为一棵树的那一天。
我想象着自己高大挺拔的身姿，在风中轻轻摇摆；想象着自己的树冠盛开着翠绿的叶子，为小鸟提供乐园；想象着自己长出坚实有力的树干，承载着众多的希望。
于是我决定，努力成为一棵树。
为了实现这个梦想，我开始研究树木的生长过程。
我发现，在树木的成长中，阳光和雨水是至关重要的。
阳光能给予树木所需的光合作用，让它们能自己合成养分；雨水则是它们生存的必需品，提供了充足的水分。
我知道，光合作用是树木能够生存的基石。
通过光合作用，树木能够将阳光转化为自己所需的养分。
所以，我要像一棵树一样，多呆在户外，亲近阳光。
我要感受太阳的温暖，让它给我带来生命的力量。
为了更好地吸收阳光，我还要学会树木的栽培技巧。
我要培训自己的根系，吸收充足的水分和养分。
于是，我每天都在水果上种植各种小树，并认真观察它们的生长情况。
我通过学习书本上的知识，学会了给小树浇水、施肥等技巧，让它们茁壮成长。
在成为一棵大树的过程中，我也要学会忍受孤独。
我知道大树总是独自站在那里，风吹雨打，无论艰难与否，它们都能坚持下来。
我要像一棵树一样，坚定自己的信念，不被外界的风霜所动摇。
即使别人不理解，我也要用行动去证明自己。
我还要学会关心他人，为周围的生命增添绿色。
想象一下，如果我成为一棵大树，那么我将会是小鸟们的乐园。
它们可以在我的枝头歇歇脚，快乐地唱歌。
我还可以为其他的动植物提供庇护，成为它们的避风港。
我要让更多的生命在我的周围茁壮成长。
最终，我成为了一棵大树。
当我站在那里的时候，我感受到自己是如此沉稳和自信。
阳光洒在我身上，给我温暖和力量；风轻轻地拂过我的叶子，给我一份悠闲和宁静。
我明白，我成为一棵树的梦想实现了。
成为一棵树，并不仅仅是一个梦想，更是一种责任。
《一棵树》阅读理解(精选6篇)
《一棵树》阅读理解（精选6篇）《一棵树》阅读理解（精选6篇）《一棵树》阅读理解篇1阅读下面文章，完成第1—5题。
一棵树（节选）我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上独独长着的一棵树。
它离群索居①，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。
不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。
这样的一棵树你肯定见过。
这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。
这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。
二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。
二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。
这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。
以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②的躯干。
沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱笼苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。
是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上生长，再向上长，一点不敢歪斜了身躯。
所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，占得挺直，最后都长成了栋梁之材。
东峰顶上的那科却截然不同。
……显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。
一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。
故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。
偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。
似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端不正的华山松，虽居住优越，却难以成为栋梁之材。
初次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。
1.结合语境，解释下列词语。
①离群索居：________________________________________②伟岸：____________________________________________2.从第一自然段中找出描绘一棵树孤独的句子，并写在横线上。
[想当一棵树原文]我想当一棵树
![[想当一棵树原文]我想当一棵树](https://img.taocdn.com/s3/m/c5f3e3b564ce0508763231126edb6f1aff0071dd.png)
[想当一棵树原文]我想当一棵树树，一种绿色的植物。
树是和蔼的，默默帮助着身边柔弱的动物和植物;树是神圣的，绿化祖国黄色的土地;树是顽强的，阻挡着洪水对人类的危害。
我想成为一颗树。
由于我们长得高、壮，所以很快成了动植物的乐园。
松鼠在我的发丛里做窝;鸟儿在我的枝头歌唱;小草依偎着我吸取大地的乳汁;太阳穿透我茂盛的树叶照在小草柔嫩的身体上。
我无时无刻不生活在快乐里。
长年黄沙飞扬的沙漠里，只要有了我和我的兄弟姐妹们，就会变成绿色之洲。
相反，如果我和我的兄弟姐妹们被可恨的伐木工人一刀砍成几段的话，沙漠就尘土飞扬黄沙满天。
据资料显示，在很久很久以前，沙漠非常少，可是现在由于人类对我们的恶意破环，沙漠的面积已经非常广了。
我呼吁人类：只要你们保护我们，种植我们，我们就让沙漠变成绿色之洲! 蜂拥而至的洪水常常能使人家破人亡，和沙漠一样这是一个严重的自然危害。
说是自然危害，可是最主要的原因还不是人类为了自己的金钱利益，去山上砍伐我们拿去卖钱导致的。
他们是富裕了，可我们却荡然无存。
这不洪水来了，没有我们的阻挡，人类只好逃命。
我们虽然恨人类，但人类如果种了我们，我们就会扎根土壤，蓄积水份，帮助他们抵抗洪水，谁叫我们顽强呢让我变成树，在助人中快乐;让我变成树，在黄沙中成长;让我变成树，在风雨中坚强。
我想当一棵树2我好想成为一棵树，一棵生命力旺盛的树。
如果我是一棵树，我就可以舒展着长长的枝条，把阳光、清风和流水储存在我的体内，化成一片片绿叶，用绿色去装饰大地。
不论在干旱的沙漠，在贫瘠的断崖，在荒凉的旷野，我就可以和伙伴们一起，吹响绿色的号角，让大地充满生命的气息。
春天，我最早用嫩绿的新芽点亮春天的眼睛，用青青的枝条给春风涂上清新的色彩，用一树树的花朵描绘春天的图画。
我还要用柔软的枝条给孩子们编织小帽，削成口哨，让他们装扮成自由的天使。
夏天，我要站在炎热的太阳下，用我庞大的发冠遮挡住似火的骄阳，让路人在我身下乘凉,休息。
有时伸开双臂和我的同伴们手拉手形成一张密密的网，把吹来的风沙过滤。
【六年级】想当一棵树
【六年级】想当一棵树
我想当一棵树。
如果我能成为一棵树，我便会种下我的种子，长出根茎，开花结果，为人类和动物提
供氧气和食物。
我想象着自己成为雄伟的树身，拥有茂密的叶子和卷曲的枝丫，叶子为夏季的太阳提
供遮挡，为秋天的地面营造了一片金黄色的床铺，为冬季的风雪提供了护盾。
身为一棵树，我会生长到数十米高度，而持久的根系将保护和支撑着我。
我能够吸取
地下水源，将不必要的二氧化碳转化为氧气供人类和动物使用。
我能为大地上的生物提供
食物和庇护，我可以是众多野生动物的家园。
当我成为一棵树的时候，我可以随风摇曳，享受阳光的沐浴，雨雪的洗礼，一起和森
林里的小鸟、小动物一起玩耍，汇入大自然之中，尽情地呼吸着和芳香的风。
我想，成为一棵树可不仅仅是生长。
它代表的是一种有意识的生命力和无私的奉献。
无论在办公楼、居民区还是工厂区，我们每个人都应该意识到我们的周围环境的重要性。
每个人都应该尽力保护生态环境，保护自然资源，保护我们的家园。
人类是地球上最伟大的生物，但这不能成为我们摧毁和破坏大自然的牌照。
当我们成
为一棵树的时候，我们必须保持着自然的尊重，认为大自然是我们的牵引力，生命的源泉。
我们应该努力保持平衡，自身生存和大自然的和谐共处。
所以，我想成为一棵树，去守护大地。
我想从种子开始，破土而出，长成一棵成熟的
巨树，为地球上的生物和人类提供氧气、食物和庇护。
三年级下册语文部编版 《我变成了一棵树》练习(含答案)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！________地跳着________地吃起来肚子饿得________叫11．读画线句子，回答问题。
Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。
Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。
12．猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？_______________________________________________________四、书面表达13．小练笔。
为什么妈妈知道了“我”的秘密？____________参考答案：1．A2．D3．B4．C5．1．233正确流利有感情2．状零巧肠续抬狐克继担心傍晚丁零丁零香喷喷秘密3．写的是“我”想象自己变成了一棵树。
想当树,寻找自我——《想当一棵树》生命教育教案
《想当一棵树》是一本非常有意义的生命教育教案，它旨在帮助人们更加深入地认识自己，了解自然的规律，探索生命的奥秘，并通过模仿树木的生长方式来寻找自我。
乍一听，这似乎是一个很奇怪的想法，但事实上，人类一直在寻找着自己的归属感和定位。
我们生活在一个快节奏、信息发达、物质丰富的社会里，很容易迷失在琐事和功利中，忘记了自己的初心和本真。
而《想当一棵树》正是在此背景下应运而生的。
教案主要包括两个部分：第一部分是让学生加深对树木的了解，并通过对比人类和树木的生长差异来引发思考；第二部分则是以树木为图像，让学生跟随“树木生长”的过程，借此寻找自我。
让我们来看看第一部分。
教案通过介绍树木的丰富多彩性，让学生明白树木的种类、生长环境和特点。
学生不仅可以了解树木物种的基本特征，更可以透过树木的肢干、叶片、树皮和根系等方面，感受树木的生命力与魅力。
这样的过程可以让学生更好地了解自然的奥秘，感受到生命的神秘与智慧。
接下来，教案引导学生思考人类和树木的生长方式。
树木不同于人类，它们不会因为外部环境的变迁而改变自己的生长方式和表现，而人类却经常面临着多变的社会压力和情感波动。
在这种情况下，我们应该如何应对呢？教案告诉我们：“树木的生命永恒，它可以忍受大风大浪，也可以吸收小雨细露，它会坚持自己的生长秩序和规律。
” 可以说，生命的智慧在于坚守自己的本真，而树木给了我们很好的启示。
第二部分则是通过跟随树木的生长过程，来寻找自我。
教案将人类比喻成树木，引导学生在“生根发芽”、“挺拔茁壮”、“枝繁叶茂”等生长阶段中，从自我定位、自我意识、自我肯定和自我尊重等方面进行反思和探索。
如何让自己走得更稳、更远，如何让自己不断拓展创新，如何保持自己的内在塑造与外在环境的协同发展等，都是学生们不断探究的内容。
可以说，《想当一棵树》这本生命教育教案，从自然的角度出发来发掘生命的潜力和智慧，帮助学生建立正确的人生观和价值观，培养自我意识和自我管理的能力。
想当一棵树同步练习语文A版
想当一棵树班级姓名★填写合适的同音字。
zī（）态（滋）润（）本zhì（）热（）止（）病yā枝（）（）蛋（）迫★辨字组词。
稍（）密（）枝（）悄（）蜜（）技（）★选择正确的解释。
量：①用尺、容器等来确定事物的长短、大小等性质②估量③数量④能容纳或禁受的限度1.数学课上，老师教我们怎样测量物体的长短。
（）2.想当一棵树，先要学会它的雅量。
（）3.老师打量着新同学。
（）4.这条河流量很大。
（）当：①相称②面对着③正在（那时间、那地方）④担任；充当⑤承受⑥掌管；主持1.今天我当家。
（）2.我的作文没写好，老师当面给我批改。
（）3.当时，我正在写作业。
（）4.小明玩球时不小心踢碎了教室窗户玻璃，他敢作敢当，主动向老师承认了错误。
（）★结合课文，回答问题。
“想当一棵树，先要学会它的雅量”，这里的“雅量”指什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿树的“雅量”还有很多方面，你能仿照课文第三节写一小段诗吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★认真读下面歌词，并回答问题。
头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。
好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦。
欢乐你不笑，痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符。
风是你的歌，云是你脚步，无论白天和黑夜，都为人类造福。
好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。
1.《想当一棵树》中说树沉默、有姿态、有雅量、很幽默，而这首诗说“好大一棵树”。
“大”是什么意思？你认为它“大”在哪些地方？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.“头顶一个天，脚踏一方土”用一个成语来概括就是（）。
【六年级】想当一棵树
【六年级】想当一棵树如果我能变成一棵树，我会选择成为一棵大大的橡树。
我想成为橡树，是因为它的树干又粗又深，树叶茂密，给人一种稳重和安全的感觉。
成为一棵树，我可以感受到大自然的美好，我可以欣赏到四季变化的美景，也可以帮助人类改善环境。
在春天，我会欣赏到橡树发新翠的美景。
当春天来临，橡树叶子开始长出，嫩绿的叶子在阳光的照射下显得格外娇嫩。
春天是生机勃勃的季节，杜鹃花开、春雨淅淅沥沥，我能感受到这一切的美好。
我可以享受到春天的温暖和春风的轻抚，真是一件多么愉快的事情啊。
夏天，我会感受到自己的茂密树叶给人们带来清凉。
炎炎夏日，阳光炽热，行人感到炎热难耐，这时我的树荫下是他们避暑的好地方。
我可以为行人遮风挡雨，为他们带来阵阵清凉。
夏天的夜晚，我还可以欣赏到夏日的星空，非常美丽和宁静。
秋天，我能感受到大自然的变幻美景。
秋天是一个收获的季节，黄橙橙的落叶是大自然送给我们的美好礼物。
秋风吹来，树叶在风中翩翩起舞，我的心情也会随着秋风飘荡。
我可以感受到秋天的美妙和大自然的变幻奇妙。
冬天，我会感受到自己的坚韧和顽强。
冬天来了，风雪交加，天寒地冻，但我却挺拔在那儿，无动于衷。
即使在冬天，我也可以发挥作用，给农民朋友们挡风遮雪。
我会感受到自己的坚韧和顽强，这是一种自豪和勇敢的感觉。
成为一棵树，我还可以为环境做些事情。
我可以吸收二氧化碳，释放氧气，净化大气，为人类创造一个好的生存环境。
我可以为大地保持水土，保护生物多样性，维护生态平衡，这些都是非常重要的环境保护工作。
成为一棵树，我可以为环境和社会做出自己的贡献。
不过，也有一些不足之处。
比如说，成为一棵树，我就无法再去追求我的理想，也无法再享受到亲情和友情。
所以，我更愿意做一个活生生的人，去追求我的梦想，去感受亲情和友情。
成为一棵树只是我的一种遐想，我更珍惜自己的现在和未来。
成为一棵大树也是一件非常美好的事情。
虽然我不可能真的成为一棵树，但我依然可以在大自然中感受它的美好。
仿写我变成了一棵树课后第二题作文
仿写我变成了一棵树课后第二题作文全文共9篇示例，供读者参考仿写我变成了一棵树课后第二题作文篇1《我变成了一棵树》将人与动物、植物的彼此相遇与认同，描绘得有如童年生活中一种真实的存在，也使不同生命间的这份交流、关怀显得格外自然。
本文的教学重点是：1、理解文中重点句子的意思。
2、学习作者运用想象的写作方法。
围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：我认为最重要的应该是读，所以这节课我想让学生在读中学，在学中读。
读要有一个过程，必须由浅入深，有层次的去读，因此，我设计分三步读。
第一步：朗读，这是读的最初阶段。
在指导读法的基础上，让学生读，让他们在读中初步感受文本。
第二步：诵读，这一步要求学生理解课文主要内容，把握朗读节奏及情感，这一步我先范读，力求把学生带入课文的意境，然后让学生带着问题去读，并在随后的'讨论交流中，边理解文章内涵和感情，边让学生有感情地读。
把感情读出来，读到位！第三步：悟读。
激发学生深思，由作品生发感悟出人生的哲理。
在前面学习和朗读的基础上，让学生们在琅琅的读书声中体验到作者的情感，与作者产生共鸣，进一步把握文章主旨，感受作者情感。
仿写我变成了一棵树课后第二题作文篇2我变成了一棵树大家好,我是一棵小树苗,今天要给你们讲讲我的故事。
你们知道吗?我以前可不是一棵树呢,我曾经是个活泼可爱的小男孩。
那是在很久很久以前的一个午后,妈妈带着我去了公园。
阳光明媚,微风徐徐,真是个好天气。
可是,突然一阵强风袭来,吹得我头晕目眩。
就在这时,天空中闪出一道耀眼的光芒,笼罩着我的全身!我被一股神奇的力量托起,渐渐变小变矮,身体也越来越僵硬...最后,我惊恐地发现自己变成了一棵小树苗!我吓坏了,哇哇地哭个不停。
妈妈一见这情景,也吓得魂飞魄散,捶胸顿足。
幸好有路过的好心人把我们救了下来,不然我这棵小树苗可就要被带回家种在花盆里了。
就这样,我开始了作为一棵树的全新生活。
刚开始的日子当然是最艰难的,我得学习如何像一棵树一样生存。
〖2021年整理〗《想当一棵树》基础练习
《想当一棵树》基础练习一、填空。
1、读拼音，写词语。
iáo tiān（）hī ā（）ōu ìng（）2、根据解释写词语。
（1）不爱说笑。
（）（2）宽宏的气度。
（）（3）有趣或可笑而意味深长。
（）3、近义词、反义词。
近义词：姿态——（）茂密——（）反义词：炙热——（）茂密——（）4、写出四个关于树的成语。
___________________ ______________________________________ ___________________二、阅读短文，回答问题。
1、根据课文内容回答问题。
想当一棵树，先要学会它的雅量。
顶着_______的太阳，把阴凉送给别人；伸出茂密的_______，给鸟儿舒适的巢架。
想当一棵树，还要学会它的________。
当地面落叶都扫净时，悄悄地，再让一片枯叶落下。
心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大。
（1）将短文内容补充完整，写在下面横线上。
_____________________________________________________________________（2）结合你的理解，说说“雅量”的含义。
_____________________________________________________________________（3）“心理想着树，自己就会像树”这两句诗是什么意思？结合课文谈谈你的理解。
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________参考答案：一、填空。
1、聊天枝丫幽静2、沉默雅量幽默3、姿势茂盛凉爽稀疏4、独树一帜草木皆兵枯木逢春朽木不雕二、阅读短文，回答问题。
部编版小学语文三年级下册17《我变成了一棵树》练习试题
小学三年级语文（下）《我变成了一棵树》练习题一、看拼音，写词语。
xīwàn yǎng yǎng èyúdīng líng xiāng cháng táng cù二、我能写好字。
、三、比一比，组词语。
状（）狐（）狸（）丁（）零（）壮（）弧（）埋（）寸（）雪（）巧（）克（）继（）续（）抬（）朽（）兑（）绳（）椟（）拾（）麻（）烦（）磨（）顾（）四、给下面的加点字选择正确读音。
画““.1、莉莉是被闹钟的铃．（líng lǐng）声叫醒．（xīng xǐng）的2、放学后，苏苏要乘（chéng céng）坐班车．（cēchē）才能回到家。
3、小明希．（xīxí）望自己能控制好自己的情绪．（xǔxù）。
五、按要求分类。
谦匠痕拱散兄贡鲜钳横前鼻音：后鼻音：六、《我变成一棵树》一文中树干上不断往下滴的水珠是（）。
A、雨水B、大树的眼泪C、虫子撒的尿D、“我”的口水七、我会查字典，给加点字选择正确的读音。
“零”字按部首查字法应查部，再查画。
按音序查字法应先查，再查。
“零”字在字典里的解释有：①零碎；②零头，零数；③表示没有数量；④某些计数起点；下面加点字选择正确的解释，填序号。
零．售（）零．时整（）八十挂零．儿（）一个零．几天（）八、选词填空失望绝望希望1、我真（）变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
2、王大爷得了重病，在他几乎（）的时候，医生治好他的病。
3、爸爸本来答应这个星期天带我去划船的，但他出差去了，我觉得很（）。
如果……就……只要……就……一……就……4、风（）吹，它们（）在枝头跳起了舞。
5、你（）轻轻一跳或轻轻一爬，（）能住进鸟窝，像平时上你的床那么容易。
6、（）你喜欢这房子，（）可以住进来。
九、将下面词语补充完整，并完成练习。
（）噜噜（）喷喷丁零（）（）一动（）（）像画“”的词语有：，像画“”词语有：、十、按照要求完成句子练习。
《我骄傲,我是一棵树》练习题(附答案)
《我骄傲，我是一棵树》练习题（附答案）基础题1.给下列加粗的字注音。
(1)磅( )礴 (2)淙淙( ) (3)香醇( )(4)柔嫩( ) (5)屹( )立 (6)矢( )志(7)瀚( )海 (8)仆( )人 (9)颤( )动(10)懊( )悔 (11)黝( )黑 (12)戈( )壁2.根据拼音写汉字。
(1)fù( )盖 (2)抵yù( ) (3)休qì( )(4)chì( )烈 (5)粗cāo( ) (6)枯wěi( )(7)fù( )予 (8)zhù( )就基础题阅读下文，回答问题。
无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，①我都将顽强的热情的生活。
哪里有孩子的哭声，我便走去，用柔嫩的枝条拥抱他们，②给他们一只只红艳艳的苹果;哪里有老人的呻吟，我便走去，拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，给他们温暖，使他们欢乐。
我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，作闪光的耳环;③我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。
雨雪纷飞——我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋，作他们的伞，使每个人都有宁静的梦;月光如水——我便弹响无弦琴;抚慰他们劳动回来的疲倦的身子，为他们歌唱。
我为他们抗击风沙，我为他们抵御雷火。
④3.将①改为“无论在哪里”行吗?为什么?答：________________________________________________4.②处“用柔嫩的枝条拥抱他们”表明“我”怎样的心灵，从文中再找出这样的两三句诗句。
答：________________________________________________5. ③处大胆想像，使诗生辉，请你也分别以“星星”、“云霞”作本体，大胆想像作喻。
答：________________________________________________6.试就④即第4节分析诗人是如何从多角度反复吟唱来表现美好心灵的。
《我是一棵树》课堂练习题
《我是一棵树》课堂练习题
我是一棵树-课堂练题
根据题目要求，以下是关于《我是一棵树》的课堂练题的答案：
1. 请简述《我是一棵树》这篇文章的主题。
答：《我是一棵树》这篇文章的主题是通过描写一棵树的自述，表达了对自然的赞美和对生命的思考。
2. 文章中的“我”是一棵树，请描述这棵树的特点。
答：这棵树高大挺拔，树干粗壮笔直，枝繁叶茂。
树干上纵横
交错着被世间沧桑雕刻过的痕迹，树冠上绿叶繁茂，给人一种生机
勃勃的感觉。
3. “我”是怎样成为一棵树的？
答：在文章中，作者描写了从一颗树种开始，经过播种、发芽、生长等过程，最终成长为一棵大树的过程。
4. 《我是一棵树》中的“我”出现了什么困境？最终又是怎样解决的？
答：在文章中，“我”遭遇了人类的伐木行为，面临被砍伐的威胁。
但“我”没有放弃，通过大自然的力量，重新复苏并再次茁壮成长。
5. 通过这篇文章，你学到了什么？
答：通过这篇文章，我深刻感受到了自然的伟大和人类与自然的关系。
我们应该珍惜大自然的恩赐，保护环境，学会与自然和谐相处。
以上是关于《我是一棵树》课堂练习题的答案，希望对你有帮助。
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想当一棵树
学习目标
1.掌握本课8个生字，会用生字组词。
2.理解课文，知道文中讲了树的那些品质。
3.通过阅读感悟，培养学生阅读兴趣，以及对自然热爱、亲近的情感。
展示台
一. 我拼得准确，写得漂亮。
yǎshìmòzhìyǎ
（）量合（）幽（）（）热（）量
二. 我会辨字组词
雅（）炙（）适（）姿（）
鸦（）炽（）恰（）资（）
三 .我会照样子写词语。
直挺挺：
天天向上：
四、填上合适的词语。
（）的枝丫（）的太阳（）的姿态（）巢架五、给下面加点的词语选择正确的解释
姿态：①姿势，样儿；②态度，气度
1.他显得很大度，处处做出让步的姿态
．．。
（）
2.想当一棵树，先要学会它的姿态
．．。
（）
骄傲：①自高自大，看不起别人；②自豪
1.看到国庆六十周年盛大的阅兵仪式，我做为一个中国人感到无比骄傲
．．。
（）
2.虽然你取得了不错的成绩，但不能因此而骄傲
．．。
（）快乐阅读
五.阅读诗歌，完成练习
想当一棵树，
先要学会它的姿态。
直挺挺的立着，
抬起下巴，
没有风，
就别，
东摇西摆。
想当一棵树，
先要学会它的雅量。
顶着炙热的太阳，把阴凉送给别人；伸出茂密的枝丫，给鸟儿舒适的巢架。
1.写出和下列词语意思相近的词。
姿态----（）炙热----( ) 茂密----（）阴凉----（）舒适----（）巢架----（）
2.这两节诗写出了树的那些品质？从文中找出相关词语勾画出来。
3.树的“雅量”具体体现在哪里？从文中找出句子，用横线画出来。
再联系上下文，说说“雅量”的含义。
4.大树的姿态挺拔，直挺挺的立着，没有风，就不东摇西摆，这暗
示我们做人也要。
六．阅读短文，回答问题
白杨礼赞（节选）
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得它只是树，难道你就不想到它的质朴，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。
白杨不是平凡的树。
它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
⑴说白杨树算不得“好女子”是因为什么？说白杨树是“伟丈夫”又是因为什么？
⑵白杨树与北方农民的相似之处有哪些？
⑶你是怎样理解文章第一段话的？
妙笔生花
我们认识了一颗姿态挺拔、幽默、雅量、沉默寡言的树，用你的灵巧的双手，抓住树的一、两个特点，画出你心目中的大树吧！
轻松驿站
可笑的高明
有个农学院的毕业生回到家乡，见老园丁在移植果树。
便说：“你这种移植方法很不可科学。
照你这种干法，从这棵树上能收获7个苹果就够让我大吃一惊了。
”
老园丁看着他，慢吞吞地说：“不光是你，我也很惊讶。
因为这是一棵桃树。
”。