16.身边的设计艺术1doc_20121210041346752

16、身边的设计艺术

课时：两课时

目标设计和重、难点分析：

教学内容和目标：

知识与技能：

1、通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。

2、认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。

3、将本课所学习的设计知识(意识)运用到生活中。

过程与方法：

1、使学生学会学习，能够对作品从设计的基本知识入手进行描述，发表自己的看法。

2、通过自主学习、合作学习、探究学习，锻炼设计能力、动手制作能力和审美能力。将本课所学的设计知识(意识)运用到设计中，使身边的物品更加有个性、更加美观。

3、在师生和生生互动中锻炼语言表达能力和评价能力。

情感态度与价值观：

通过学习《身边的设计艺术》一课，让学生认识到美妙的色彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能体会生活的美好，生活的乐趣，才会有好的设计。每一个人都应该有意识地去设计身边的物品，只有善于观察、思考、想象才会有好的设计。

教学重点：

(1)让学生认识到“我们的身边充满了设计。”

(2)学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。

(3)能将本课所学习的设计知识(意识)运用到生活中。

教学难点：

提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。

教学准备：

教具：课件及相关材料。

学具：彩纸、彩笔、双面胶、剪刀；学生们的日常用品。

课的结构与描述：

本课教学让学生通过学习、发现身边生活中的设计，让学生从物品的材料、造型、色彩、功能上简单地进行描述、分析、评价。并在此基础上，让学生结合自己的生活经验对身边的常用物品进行设计、改造，培养学生的设计意识和动手能力，让学生认识到美好的多彩的世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美、更精彩。

教学设计：

第一课时

一、组织教学

二、实物导入

1、谈话：请大家选择身边的一件或两件你最喜欢的物品放在桌子上。

2、提问：能告诉你为什么喜欢它吗？

3、引出课题

三、教学新课。（利用多媒体课件展开教学）

(一) 初步感受、分析：

感受我们身边的设计艺术，离不开设计师。

(二) 深入探讨、发现

1、欣赏发现：

1）欣赏祈年殿

2）学当解说员

2、什么是最理想的设计方案？

(三)体验设计：

1、体验艺术品是怎样设计出来的？

2、设计的基本知识。

1）造型、色彩、材质、功能。

2）学生发言例举本课欣赏感受到的。

鼓励学生们去发现，去设计。

四、学生作业，教师巡视指导：

提出作业要求：

请你们用刚刚学到的知识，和你的同学一起开动脑筋，进行巧妙构思，将带来的物品设计、装饰的既美观又实用。

五、展示交流、评价：

介绍自己的作品或谈谈自己所发现的好作品。

多角度评价学生。

六、设计意识变化：

1、在我们的生活中会有许多奇思妙想，当你在学习生活中遇到困难时，你是否想通过自己的努力改变它呢？

2、说说你想改变什么？

七、课后作业：鼓励注意收集身边的设计艺术。可以用照相机或文字来记录。