故事：一颗超级顽固的牙(注音)
第二讲绘本《一颗超级顽固的牙》
shā le mɑ
莎 了 吗?
yī kē chāo jíwán gù de yá 一颗 超 级顽 固 的牙
牙
yá
先横后竖
从上到下
写字时间到咯
汉
先横后竖
字 笔 顺
先撇后捺 从上到下
规
从左到右
则 口
先进门后封口
诀
先中间后两边
bù
shāng
xià
gān
nǐ zhī dào
yá chǐ xiǎo jīnɡ 小 精 灵 ”吗?
tǎ bǐ shā wèi le chāo jí wán ɡù de yá
塔比莎 为了 超 级顽固的牙
diào xià lái zuò le nǎ xiē shì qing ne
掉 下 来 做了哪些 事 情 呢?
xiān
rán hòu
zuì hòu
先……然后……最后
塔比莎先打开音乐，然后在床上扭 啊扭，最后她睡着了，牙齿没有掉下 来。
先......然后......最后......
先......然后......最后......
我每天早上先起床，然后刷牙洗脸，最 后吃早饭。
yá chǐ xiǎo jīnɡ línɡ lái zhǎo tǎ bǐ
防疫小知识：
1.勤洗手 2.戴口罩 3.用公筷 4.不聚餐 5.及时就医不恐慌
课堂小约定 1.发言先举手 2.上课不乱走
bǎo bèi men hái jìde wǒ men shàng jié kè xué 宝 贝 们， 还 记 得 我 们 上 节 课 学 de shén me ma 得 什 么 吗？
作业：
1.练习用“先……然后……最后……” 说句子。 2.生字“牙、不、上、下、干”各写3 个拼音，3个字，一遍笔顺。
大班语言：一颗超级顽固的牙
大班语言：一颗超级顽固的牙
玉兰园区寿玲弟
一、内容分析
对于大班的孩子来说，成长在不经意间发生着：除了自我意识愈发强烈，能力增强，生理上的变化也更为显著：长高了、长壮了，脸上可爱的婴儿肥也渐渐退去，“换牙”也成为已经发生或是即将要面对的事。
《一颗超级顽固的牙》内容的传达是符合大班孩子当下经验的，比如对于换牙这件事，孩子可能是期待又有点害怕，牙齿松动了，家里人可能会和孩子一起想办法让它快点掉下来。
故事中主人公用一只乌龟。
蹦床、用口香糖、捕蝇草等方式试图让松动的牙齿掉下来……这看起来天马行空的点子，看似透露着搞怪、滑稽的特质，在一定程度上或许能满足孩子的猎奇心理。
而透过作品，也让我们意识到孩子在面对换牙这个生理变化时，成人去关注其内心情绪的变化以及心理需要的重要性和必要性。
因而，在本次活动中，希望孩子能通过话题讨论、观察画面、情节猜测、揣测人物心理等方式理解故事的内容，感受绘本故事的趣味性，并能用比较生动的语言来进行描述和表达。
同时更期望借助这个童趣十足的作品，让孩子们对“换牙”这件事有更多的情感认同和情绪表达，并能用一种更加积极、健康的心态去面对自己的成长变化。
二、活动目标
1.理解故事内容，能用较完整、生动的语言揣测人物心理、讲述故事情节。
2.借助绘本，自由表达自己对“换牙”这件事的想法和感受。
三、活动准备
PPT、绘本。
四、活动设计。
一颗顽固的牙-PPT课件
你记得它是怎么掉下来的吗？
一 颗 超 级 顽 固 的 牙
每天早上，芽芽吃完早餐以后，都会吃一个苹果 她大口 把这颗牙齿 放在枕头底下 牙齿小精灵会来把它收走 而且 还会留下一些礼物给你哦
芽芽想要她的牙齿能马上掉下来
她上楼回到自己的房间，打开收音机 开始放音乐，想通过跳舞让牙齿掉下 来 说不定一直跳舞一直跳舞，可以把 牙齿跳掉呢
还是没有用 芽芽受够了 她能想到的每个办法 都试过了
现在，睡觉时间到了
今天晚上 牙齿小精灵铁定不会来 了
突然，她觉得鼻子痒痒的
眼睛也痒痒的，然后……
啊
啊
啊
哈，哈，哈啾… 芽芽的牙齿飞出来了
亲爱的牙齿小精灵 请好好照顾我这颗顽固的牙齿
谢谢你！
结果却只是把她弄的又热又累。
芽芽换好衣服下楼去
她拿出一条绳子，把绳子的一头 栓在她的牙齿上，另一头栓在乌 龟身上……
回到家里，她又有了一个主意，说不定，爸爸的捕蝇 草可以变成捕牙草……
不 过 有 只 苍 蝇 抢 先 她 一 步
天色渐渐暗了，芽芽只剩下最后一个办法…
她把使劲嚼过的泡泡糖一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上……
幼儿园：大班语言：一颗超级顽固的牙 (2)
大班语言：一颗超级顽固的牙设计意图：换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程，是对他们极其重要的一件事。
大班的孩子正处于换牙时期，他们对此有小小的害怕，担心流血，害怕长不出漂亮的牙齿。
孩子换牙时，老师作为引导者，应给予他们鼓励、支持和勇气，引导孩子轻松面对换牙。
本次活动通过欣赏一个可爱而有趣的故事，让孩子更了解换牙、护牙知识，感受换牙的喜悦、有趣，让换牙成为孩子成长过程中一段美好的经历。
活动目标：1．观察讲述芽芽牙齿松动及创意拔牙的情节，体验作品的夸张与趣味。
2．乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。
活动准备：1．图片、字卡、PPT。
2．活动前请家长帮助幼儿回忆换牙的经历。
活动过程：一、交流讨论，引出故事。
1．通过查看幼儿的牙齿，引出话题。
师：小朋友们，先让老师来看看你们的牙。
咦，你怎么少了一颗牙呀，它去哪儿了？2．幼儿自由交流换牙的经历。
师：还有谁也换牙了呀？你是怎么换牙的？3．引出故事的线索人物。
师：老师这里有一位叫点点的小朋友，她和你们一样，快要换牙了。
我们一起来看看点点和她的牙齿之间发生了哪些有趣的事情。
二、观赏图片，体验故事的趣味性。
1．出示字卡，点读故事题目。
师：故事的名字叫《一颗超级顽固的牙》师：你们知道“顽固”是什么意思吗？（顽强、固执、坚定、坚强）“一颗超级顽固的牙”会是一颗怎样的牙？（幼儿猜测，教师关注幼儿对“顽固”的理解和换牙经验）2．牙齿松动了。
（讲述故事至“点点恨不得这颗牙齿马上就掉下来！”）师：发生了什么事？（牙齿摇动了，要掉不掉的，你们说点点会担心害怕吗？）师：后来，点点的爸爸说了什么？师：听了爸爸的话，点点希望牙齿快快掉下来。
你们帮点点想想办法，怎么样才能让牙齿快点掉下来？小结：你们想到了那么多的办法，点点又是怎么做的呢？我们一起来看一下。
3．顽固的牙。
（1）（出示图片一）师：瞧！点点在干吗？（放音乐，跳舞）她为什么要这样做呢？（说不定，扭来扭曲就能把牙齿扭下来呢……）师：你觉得这个办法好吗？为什么？小结：结果却只是把她弄得又热又累，牙齿还掉不下来，真是一颗顽固的牙！（2）（出示图片二）师：接下来，点点在干吗？（她拿出一条线，把线的一头绑住牙齿，另一头绑在乌龟的身上……）师：这时候，你觉得点点在想什么？（她可能在想：乌龟，加油啊，快把我的牙齿拉掉。
大班绘本一颗超级顽固的牙
大班绘本一颗超级顽固的牙各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班绘本：一颗超级顽固的牙活动目标：1、观察图片理解故事内容，能围绕画面大胆地表达自己的想法。
2、通过动作的模仿，感受故事趣味性。
活动准备：PPT、图片每组一份。
活动过程：一、导入，了解牙齿的生长过程。
师：人从妈妈的肚子里生出来以后，他的牙齿会发生什么变化？出生后长出乳牙，乳牙掉了会长出恒牙。
师：有的小朋友已经开始换牙了，大班的小朋友正处在换牙的时候。
二、绘本阅读：一颗超级顽固的牙。
师：今天老师带来了一个故事，故事里的小朋友叫丫丫，她和你们一样大，也在换牙。
故事的名字叫一颗超级顽固的牙，什么叫顽固？（幼儿回答）我们一起来看一看，看完这个故事就知道什么叫顽固了。
1、讲述故事的前半部分。
播放图片，提问：丫丫的牙怎么了？为什么会这样？那她的牙掉了吗？猜猜看她会用什么办法让她的牙掉下来。
（幼儿猜测讲述）。
2、观察图片，幼儿自由观察、讲述。
师：丫丫到底会用什么办法呢？每一组的桌子上都有一份图片，请你仔细地观察，和同伴一起用完整的话说一说。
引导幼儿分组，仔细观察，并用完整的话进行讲述。
提问：丫丫一共用了几种方法？都用了哪些方法？我请小朋友到前面来说一说。
鼓励幼儿用完整的语句进行讲述。
师：我们一起来学一学丫丫是怎么做的。
鼓励幼儿学一学丫丫的动作，感受故事的趣味性。
3、讲述故事的后半段。
师：丫丫一共用了5种不同的方法，牙掉下来了吗？（没有）哎，还真是一颗超级顽固的牙。
师：丫丫的这颗牙到底有没有掉？最后是什么办法让这颗超级顽固的牙掉下来的呢？我们一起来看一看。
（教师播放图片，打喷嚏掉了）我们一起来学一学。
三、完整讲述故事。
师：这真是一个有趣的故事，接下来我们一起来完整的讲一讲，好吗？带领幼儿完整的讲述故事。
四、勇敢面对换牙，减少对换牙的恐惧。
师：我们每一个人都会经历换牙，这是我们长大的一个重要标志。
换牙会疼，有的时候还会出血，老师希望你们在接下来换牙的过程中能像故事中的丫丫一样勇敢，让自己早一点长大，让乳牙换成恒牙。
一颗超级顽固的牙幼儿故事
一颗超级顽固的牙幼儿故事塔比莎最爱吃苹果，这天，她像往常一样拿起一只红红的大苹果，“啊呜”一口，可是……“哎哟！”塔比莎的一颗牙齿松了。
她冲着爸爸笑了。
爸爸也冲着她笑着说：“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。
”塔比莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！她上楼回到房间，打开音乐。
说不定，扭来扭曲就能把牙齿扭下来…………可是，这太热了，太累了。
塔比莎穿上衣服走下楼。
她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上……可是，乌龟走了两步就睡着了！塔比莎来到公园，在蹦床上蹦得高高的。
她希望牙齿能蹦出来……可是，牙齿连动都没动！……可是，一只苍蝇抢在了她的前面。
现在，时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个主意了。
她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上…………可是也没有用。
塔比莎不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。
今天晚上，牙齿小精灵不会来了。
突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后…………塔比莎的牙齿“嘣”地一下跳了出来！亲爱的牙齿小精灵，请好好照顾我这颗顽固的牙齿。
谢谢。
塔比莎塔比莎写完这封信，小心翼翼地把它和牙齿一起塞进信封里，然后就进入了甜蜜的梦乡。
小故事有大智慧：我们每个宝宝在小的时候都经历过换牙，这个故事用轻松幽默的笔触将换牙轻松展现，童趣十足。
另外桃子姐姐还要给小朋友们一个小小叮咛：为了我们牙齿的健康，一定经常刷牙哦！回到家里，她又有了一个主意。
说不定，爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草……。
二年级想象编故事《一颗超级顽固的牙齿》
一颗超级顽固的牙
……
塔比莎的一颗牙齿松了。
爸爸说，如果把牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会留下些钱。
她想尽一切办法要让它掉出来——把牙栓在乌龟身上、跳舞、……（需要同学们展开想象，如果是你你可能会想多少种掉牙的办法？）可牙齿就是不掉下来。
塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料，打个喷嚏居然……哈哈哈哈。
口语表达温馨提示：
1）本篇心理活动较多。
（每个小朋友都会掉牙，结合自己的亲身感受。
）2）注意到塔比莎身边的猫了吗？它可能是塔比莎的倾诉对象哦。
（于是可以有对话）
3）你就是塔比莎，你还有哪些出乎意料的办法？你是怎么做的，结果呢？
4）开头结尾可以用提示语。
大班语言《一颗超级顽固的牙齿》教案
大班语言活动：《一颗超级顽固的牙齿》设计意图：换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程。
大班的孩子正处于换牙时期，这段时间，常常有小朋友跑来告诉我：老师，你看，我的牙齿一直在动，怎么办？老师，XXX牙齿掉了，还流血了……可见，孩子们他们对换牙有小小的害怕和担心。
针对幼儿这一非常时期和幼儿的年龄特点，选择了这样一个温馨而风趣的换牙故事《一颗超级顽固的牙齿》，让幼儿通过欣赏这个故事，在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣，了解一些关于换牙时期的注意事项，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉。
感受换牙的喜悦、有趣，让换牙成为孩子成长过程中的一段美好经历。
活动目标：1.观察讲述芽芽牙齿松动和创意拔牙的情节，体验作品的夸张和有趣。
2.了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对。
活动准备：1.课件《一颗顽固的牙齿》、视频、使牙齿掉下来的办法。
指导要点：一、谈话导入。
提问：人从妈妈的肚子里生出来，一直到长大，牙齿会有什么变化？小结：刚出生没有牙齿，慢慢的长出乳牙，到了6.7岁，乳牙会掉落，会长出新的牙齿叫做恒牙。
二、经验回顾。
提问：你掉过牙吗？换牙的时候什么感觉？小结：有的小朋友有掉过牙，有的没有掉过牙，掉过牙齿的小朋友心情也不一样，有的害怕，紧张、开心。
三、观看动画，理解故事。
1.观看动画前半段。
师：今天老师要给你们介绍一个朋友，她的名字叫芽芽，她也在换牙的事情而烦恼，我们一起听听这个故事。
提问：故事叫什么名字？顽固是什么意思？为了这颗超级顽固的牙，芽芽用了哪些办法使她那颗松动的牙齿掉下来？她成功了吗？小结：芽芽用了扭、拴、蹦、捕、粘的办法都没有让这颗超级顽固的牙掉下来，小朋友们，你们有什么好的方法帮助芽芽吗？2.观看动画后半段。
师：我们一起看看故事的后半部分吧。
芽芽的牙齿掉了吗？是怎么掉的？为什么前面试了那么多种方法，牙齿都没掉，打了个喷嚏，牙齿就会掉呢？小结：因为牙齿自己在长大，当它长到一定程度的时候，牙齿就会自动的掉下来，牙齿掉下来，就说明小朋友在长大，这是成长的奖励。
大班语言：一颗超级顽固的牙_5-2019最新幼儿园大班教案
大班语言：一颗超级顽固的牙
K
j 大班语言一颗超级顽固的牙
活动目标
1、欣赏绘本故事，大胆讲述牙牙为了让牙齿掉下想出的各种办法。
2、体会换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。
活动关键点
欣赏绘本故事，大胆讲述牙牙为了让牙齿掉下想出的各种办法。
活动准备PPT 音乐、图片、录音
活动流程
活动导入
引起兴趣
意图发现整齐的牙齿和掉牙后的不同
我们小朋友开始换牙了，换牙时感觉怎么样？
小结换牙时有的朋友开心、有的紧张，有的担心，有的兴奋，这些都是你们正常的情绪。
l 意图分段欣赏，按故事发展顺序讲述牙牙想出的5个办法。
分段欣赏
理解故事
欣赏故事第一段
1、诶哟，牙牙怎么啦？
2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的？
3、你们有什么好办法帮助牙牙？
欣赏故事第二段
录音牙牙用了什么办法让牙齿掉下？
视频牙牙第一次用了什么办法？第二次？。
大班语言活动《一颗超级顽固的牙》
大班语言活动《一颗超级顽固的牙》设计意图：换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾岀现。
作者夏洛特·米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。
她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。
主人公塔比莎的一颗牙齿松了。
她想尽切办法要让它掉下来：跳舞、请乌龟帮忙用绳子拉、用捕蝇草、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上，可是她的牙齿就是不动。
塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料。
《纲要》中指出要从孩子的兴趣出发寻找教学活动，而我们班的孩子正处于换牙的阶段中，孩子们常常会为自己换牙了高兴、兴奋，但有些孩子总有很多的担心，心情忐忑牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？等等这样那样的担忧。
针对幼儿这一非常时期，结合本班幼儿的年龄特点，我设计了这样一节绘本活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣，了解一些关于换牙时期的注意事项，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉。
活动目标：1.理解故事内容，感受故事有趣的情节。
2.大胆讲述塔比莎为了让牙齿掉下来想出的各种办法。
3.知道换牙时牙齿会自然脱落，体会换牙是正常的生理变化。
活动准备：（一）经验的准备前期班里大部分幼儿已有换牙的经验。
（二）物质的准备1.PPT（绘本故事）2.换牙记录卡活动过程：（一）谈话导入，引出主题“谁愿意来说一说你的牙齿是怎么掉下来的？”融入换牙的话题进而引起兴趣，激发幼儿回忆自己换牙的经验。
（二）逐页阅读，理解内容1.师幼共同阅读封面。
解读封面中的题目字面意思和画面内容。
鼓励幼儿大胆讨论顽固的牙和超级顽固的牙的意思。
从封面图片中引发幼儿对故事的猜想与兴趣。
2.欣赏故事第一段，引导幼儿观察图片，从中发现塔比莎的牙齿松了。
继而鼓励幼儿大胆猜测塔比莎为了让牙齿掉下来想出的各种办法。
幼儿园大班语言活动：一颗超级顽固的牙
大班语言活动：一颗超级顽固的牙活动目标：1. 观察讲述塔比莎牙齿松动及创意拔牙的情节，体验作品的夸张与趣味。
2. 乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。
活动准备：白板课件活动过程：1. 出示塔比莎图片，引入主题。
师：这是塔比莎，她遇到了一件麻烦事，一颗超级顽固的牙让她很苦恼。
师：谁知道“顽固”是什么意思？师：“一颗超级顽固的牙”会是一颗怎样的牙？2. 塔比莎牙齿松动了引导幼儿观察前三幅图, 了解图片大意。
师：每天早上，塔比莎都会在早餐之后吃一个苹果。
这一天，塔比莎她张大嘴巴，对着大苹果“啊呜”咬了一大口........... 哎哟 ..师：发生了什么事？牙齿松动了，却不掉下来，你们说塔比莎会担心害怕吗？师：后来，塔比莎的爸爸说了什么？（老师读一遍）师：听了爸爸的话，塔比莎希望牙齿快快掉下来，她会想什么办法呢。
3. 塔比莎拔牙引导幼儿想一想办法。
师：你们帮塔比莎想想办法，怎么样才能让牙齿快点掉下来呢？（用线扯，请爸爸妈妈用手拔，用舌头舔，请牙医拔牙……）小结：小朋友们想到了那么多的办法，那接下来我们来看一下塔比莎是怎么拔牙的。
办法一：师：瞧！塔比莎在干吗？（放音乐，跳舞）她会想什么呢？（说不定一直跳舞一直跳舞，可以把牙齿跳掉呢）结果呢？（结果却只是把她弄得又热又累）办法二：师：接下来，塔比莎在干吗？（她把牙齿的一头拴在牙齿上，一头拴在乌龟上）这时候，你认为塔比莎在想什么（她可能在想：乌龟，加油啊，快把我的牙齿拉掉。
）结果呢？乌龟怎么样了？（睡着了）小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是一动不动，真是一颗顽固的牙齿。
办法三：师：塔比莎会放弃吗？这又是什么办法？（塔比莎在公园的蹦床上蹦的很高很高）她希望她的牙齿怎么样？（蹦下来）结果呢？（结果牙齿就是不掉下）小结：瞧！真是课顽固的牙。
办法四：但是，塔比莎回到家，又想到了一个方法。
她在干吗？她在想什么？（说必定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草）结果呢？（一只苍蝇比她抢先了一部）塔比莎成功了吗？小结：牙齿还是一动不动，真是一颗顽固的牙。
大班语言：一颗超级顽固的牙
大班语言：一颗超级顽固的牙（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《一颗超级顽固的牙齿》含反思
幼儿园大班教学计划《一颗超级顽固的牙齿》带反思大班课《一颗超级顽固的牙齿》包括对大班学生健康主题教学活动的反思，让孩子们在故事中理解超级固执的含义，感受有趣的故事，了解换牙的过程是成长的必要过程，可以面对以正确的态度看待牙齿，了解牙齿，并保护牙齿。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《一颗超级顽固的牙齿》。
活动目标1.知道换牙是成长的必要过程，并且可以正确的态度面对换牙。
2.了解故事中超级固执的含义，并感受故事的乐趣。
3.了解牙齿并学会保护牙齿。
4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点，难度了解牙齿的变化是成长的必要过程，可以以正确的态度面对牙齿的替换；了解牙齿的知识活动准备多媒体图片育儿记录表活动程序一，讨论与交流1.今天，我的父母在这里与婴儿一起学习技能。
哪个婴儿擅长学习，我有礼物给你。
2.告诉我人们成长的变化。
-一个人从他母亲的肚子长大并长大。
一个人的生活有很多变化。
谁说人大有变化？-请告诉爸爸妈妈。
-我们里面有些东西在变化，它在口腔中。
牙齿有什么变化？-今天，老师必须与孩子和父母谈谈换牙的问题。
3.迅速问父母。
-您的宝宝改变了牙齿吗？换了几？您何时更改、-总结：实际上，换牙是婴儿成长的重要标志，我们不能忽略它。
其次，看小电影“超级固执的牙齿”1.欣赏故事的前半部分，进行讨论和猜测。
-提出观看请求并保持安静。
-孩子们听懂了吗？你讲了什么故事？去除牙齿的方法是什么？-要求孩子找到相应的故事图像并说出正确的顺序。
-很多方法都没有落下。
看来这是一颗超级固执的牙齿。
你说什么可以用来使它跌倒？（孩子的父母讨论）2，看故事结局-每个人都说了很多方法来查看最后一颗牙齿如何掉落。
你绝对猜不到。
-讲一个故事：牙齿不开心。
她尽力想了一切，现在该睡觉了。
今晚，牙仙子将不会来！突然，她的鼻子开始发痒，眼睛开始发痒。
ya！'牙齿的'蹦跳'跳了出来！-显示图片：它是怎么跌落的？结果真的出乎意料。
幼儿园大班教案《一颗超级顽固的牙齿》含反思
幼儿园大班教学计划《一颗超级顽固的牙齿》带反思大班课《一颗超级顽固的牙齿》包括对大班学生健康主题教学活动的反思，让孩子们在故事中理解超级固执的含义，感受有趣的故事，了解换牙的过程是成长的必要过程，可以面对以正确的态度看待牙齿，了解牙齿，并保护牙齿。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《一颗超级顽固的牙齿》。
活动目标1.知道换牙是成长的必要过程，并且可以正确的态度面对换牙。
2.了解故事中超级固执的含义，并感受故事的乐趣。
3.了解牙齿并学会保护牙齿。
4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点，难度了解牙齿的变化是成长的必要过程，可以以正确的态度面对牙齿的替换；了解牙齿的知识活动准备多媒体图片育儿记录表活动程序一，讨论与交流1.今天，我的父母在这里与婴儿一起学习技能。
哪个婴儿擅长学习，我有礼物给你。
2.告诉我人们成长的变化。
-一个人从他母亲的肚子长大并长大。
一个人的生活有很多变化。
谁说人大有变化？-请告诉爸爸妈妈。
-我们里面有些东西在变化，它在口腔中。
牙齿有什么变化？-今天，老师必须与孩子和父母谈谈换牙的问题。
3.迅速问父母。
-您的宝宝改变了牙齿吗？换了几？您何时更改、-总结：实际上，换牙是婴儿成长的重要标志，我们不能忽略它。
其次，看小电影“超级固执的牙齿”1.欣赏故事的前半部分，进行讨论和猜测。
-提出观看请求并保持安静。
-孩子们听懂了吗？你讲了什么故事？去除牙齿的方法是什么？-要求孩子找到相应的故事图像并说出正确的顺序。
-很多方法都没有落下。
看来这是一颗超级固执的牙齿。
你说什么可以用来使它跌倒？（孩子的父母讨论）2，看故事结局-每个人都说了很多方法来查看最后一颗牙齿如何掉落。
你绝对猜不到。
-讲一个故事：牙齿不开心。
她尽力想了一切，现在该睡觉了。
今晚，牙仙子将不会来！突然，她的鼻子开始发痒，眼睛开始发痒。
ya！'牙齿的'蹦跳'跳了出来！-显示图片：它是怎么跌落的？结果真的出乎意料。
一颗超级顽固的牙睡前幼儿故事
一颗超级顽固的牙睡前幼儿故事
有个小女孩叫塔比沙，一天在吃苹果的时候，她觉得自己的牙齿在摇晃，她把这件事跟爸爸说了。
爸爸说：“如果牙齿今天掉下来了，你晚上把这颗牙放在枕头底下，牙仙子会来把它收走，还会给你一个金币哦！”
塔比沙很希望那颗摇晃的牙齿能早点掉下来，她想了许多方法。
塔比沙把绳子绑在乌龟身上，可是乌龟没爬几步就睡着了。
哎！这个方法行不通。
塔比沙又到公园里的蹦床上跳得好高好高，想把牙齿给蹦下来。
可是，她跳了很长时间，跳得满头大汗，牙齿却没有蹦下来。
塔比沙又想了个方法，把牙齿对着捕蝇草，可是当她张开嘴巴把牙齿凑到捕蝇草旁边，苍蝇比她抢先一步。
哎！牙齿没被抓下来。
塔比沙使劲嚼了满满一嘴口香糖，想把牙齿给粘下来，可是结果也失败了。
真当塔比沙失望的时候，她觉得鼻子痒痒的，仍不住打了一个大喷嚏，这一下倒好，那颗摇晃的牙齿从嘴里飞了出来。
哇！这颗顽固的牙齿终于掉下来了，塔比沙真快乐，她可以实现自己的愿望了。
换牙是每个孩子都会有的经历，特别是进入大班的孩子们，换牙是他们即将或者已经经历的一个奇妙过程。
牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的，在东西方文化中都曾出现。
一个温馨而幽默的，讲述了一段家长和孩子都同样熟悉的经历！在阅读的过程中，家长可以和孩子分享一下自己童年时光关于换牙的传说和经历，回忆自己换牙时的感受，拉近与孩子之间的关系。
对于那些对
换牙还不了解或者有些害怕的孩子，家长也可以以此为切入点，向孩子介绍换牙的过程，了解美丽的牙齿对我们今后生活的重要性。
顽固牙齿不“顽固”
顽固牙齿不“顽固”作者：卢小玉来源：《新课程·小学》2016年第02期《一颗超级顽固的牙齿》这是一个绘本故事，是英国作家夏洛特·米德尔顿的作品，讲述的是小姑娘塔比沙有一颗快脱落的牙齿，但是因为怕疼一直不敢找牙医拔牙。
在爸爸的一个小小的善意的谎言（小精灵收走牙齿，会留下一点钱）鼓动下，塔比沙决定在“今天晚上”之前弄掉牙齿。
有趣的是，塔比沙“拔牙”的方式很奇特：第一个方法跳舞，塔比沙疯狂扭动身体，以期扭动牙齿脱落，可是失败了；第二个方法，请乌龟帮忙，绳子一头绑牙齿，另一头绑在乌龟身上，可是又失败了；第三个方法跳蹦蹦床，希望把牙齿蹦掉出来，可还是失败了；第四个方法用泡泡糖，泡泡糖的一头粘在牙齿上，另一头粘在门把上。
哈哈，可爱的塔比沙既怕疼又想拿到小精灵的“钱”，想出的一个又一个“奇妙”的法子，看似有效，实则无用。
这样的故事既有趣又贴近孩子们生活，他们完全被迷住了，眼睛充满惊奇，尽是欢喜。
当然，选择这个绘本故事，不仅是我也喜欢这个故事，更多的是孩子们对于拔牙经历太熟悉了。
借着熟悉的经历，熟悉的心情，熟悉的情境，我成功地引导孩子们关注、理解表示意思转折的词语——“可是”，并借此机会训练孩子们用“可是”说话。
其实，这是一节绘本阅读与习作教学，目的是借助绘本故事，激发学生的写作兴趣；借助绘本的文本模式，训练学生的写作能力。
因此，我确定的训练点有两处：1.模仿故事文本，进行句式“……可是……”说话训练。
对于三年级孩子来说，这样的句式训练，一点都不难，难就难在要完成四个以上的表示意思转折的句段练习，且描述的是同一个场面。
这就是我要进行的第二处训练。
此时，看到讲台上有一块顽固的污渍，我突发奇想，何不让孩子们现场铲除污渍，来一次群策群力——《一块顽固的污渍》。
于是，吴川悦同学出计：用脚使劲去磨。
我让吴川悦同学亲自去尝试，失败了。
接着进行说话训练：“我用脚使劲磨，可是这块污渍纹丝不动，失败了。
”继续出谋划策，卢怡丹同学拿来抹布擦拭，说话训练：“我用尽吃奶的力气擦拭，可是这块污渍太顽固，失败了。
《幼儿教育》-幼儿园大班语言：一颗超级顽固的牙精选
1、仔细观察画面内容，尝试用完整连贯的语句讲述换牙的趣事。
2、知道换牙是成长的必经过程，不需要害怕。
活动准备：故事flash，绘本
活动过程：
一、谈话激趣（意图：知道换牙是成长的必经过程）
t：最近我们班好多小朋友都换牙了，谁换过牙了？
t：你换牙时候的心情怎么样？发生了哪些有趣的事情，和我们一起分享一下吧！
考虑到教材中学习点的渗透，让幼儿知道换牙是成长的必经过程，而把它当做有趣的事情来看待，并克服不必要的害怕与担心，让幼儿学会欣赏和保护自己的身体。
基于以上两点的思考，我选择以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体，设计了这个学习活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉，从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担心、害怕的情绪。
图四：这是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么植物？丫丫会怎么做？（谁来把这个方法再说一遍）
图五：什么东西拉这么长？
小结：丫丫想了那么多办法，可是这颗牙齿还是没有掉下来，真是一颗顽固的牙齿。
3、阅读第三部分
t：后来发生了什么事情呢？丫丫的牙齿到底有没有掉下来呢？让我们继续看下去。
（阅读理解绘本第三部分）
t：看，最后发生了什么事呀？你们做做看。打过喷嚏后牙齿怎么样了？
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园大班语言：一颗超级顽固的牙精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
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设计思路：
考虑到孩子成长的需要：大班很多孩子开始换牙了，有的孩子会为自己换牙了而高兴、兴奋，也有很多孩子心情忐忑，会担心牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。
幼儿园大班教案《一颗超级顽固的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《一颗超级顽固的牙齿》含反思大班教案《一颗超级顽固的牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣，了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙，了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿，快来看看幼儿园大班《一颗超级顽固的牙齿》含反思教案吧。
活动目标1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙齿的有关知识活动准备多媒体图片幼儿换牙记录表一封信活动过程一、讨论、交流1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。
2、说说人长大的变化。
——一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化？——请爸爸妈妈来说一说。
——我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。
牙齿有什么变化？——今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。
3、快速提问家长。
——你的宝宝换牙了吗？换了几颗？什么时候换的,,,,,,——小结：其实，换牙是宝贝成长的一个重要标志，我们可不能忽视哦。
二、看看小电影“一颗超级顽固的牙齿”1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。
——提出观看要求，要安静。
——小朋友看懂了吗？讲了什么故事？要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法？——请孩子边说边找出相应的故事图片片段，并排出正确的顺序。
——这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来？（幼儿家长讨论）2、观看故事结局——大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的？你们绝对猜不到。
——讲述故事：牙牙不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了！突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后。
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yáyɑ xiǎnɡyào tā de yáchǐ 芽芽 想要 她 的 牙齿 mǎshànɡ diàoxiàlɑi 马上 掉下来！
tā shànɡlïu huídào zìjǐ de 她 上楼 回到 自己 的 fánɡjiān，kāishǐ fànɡ yīnyuâ 房间， 开始 放 音乐~~
shuōbúdìnɡ yìzhí tiàowǔ yìzhí tiàowǔ 说不定 一直 跳舞 一直 跳舞， kěyǐ bǎ yáchǐ tiàodiào ne 可以 把 牙齿 跳掉 呢……
kěshì wūɡuī cái zǒu liǎnɡbùlù jiù 可是 乌龟 才 走 两步路 就 shuì zháo le 睡… 着… 了…
yáyɑ dào ɡōnɡyuán lǐ， 芽芽 到 公园 里，
tā xīwànɡ tā de yáchǐ huì tán chūlái 她 希望 她 的 牙齿 会 弹 出来……
tā dàkǒu yǎo xiàqù 她 大口 咬 下去……
yǒu yīkē yáchǐ yáodînɡ le， 有 一颗 牙齿 摇动 了，
yào diào bú diào de 要 掉 不 掉 的！
bàbɑ shuō 爸爸 说：
rúɡuǒ nǐ jīntiān wǎnshɑnɡ 如果 你 今天 晚上 bǎ zhâkē yáchǐ 把 这颗 牙齿 fànɡzài zhěntou dǐxiɑ， 放在 枕头 底下， yáxiānzǐ huìlái bǎtā shōuzǒu 牙仙子 会来 把它 收走， ãrqiě huì 而且 会 liùxià yìxiē qián ɡěinǐ wo 留下 一些 钱 给你 喔。
yǒu zhī cānɡyinɡ 有 只 苍蝇 qiǎnɡxiān tā yībù 抢先 她 一步。
tiānsâ jiànjiɑn àn le 天色 渐渐 暗 了， yáyɑ zhǐshânɡ zuìhîu yīɡe bànfǎ。 芽芽 只剩 最后 一个 办法。
háishì mãiyǒuyînɡ ….还是 没有 用。 yáyɑ shîuɡîu le 芽芽 受够 了。 tā nãnɡ xiǎnɡdào de měiɡâ bànfǎ 她能想到的每个办法 dōu shìɡuî le 都 试过 了。
tā huídào jiā，yîu xiǎnɡdào yīɡe bànfǎ 她 回到 家， 又 想到 一个 办法。 shuōbúdìnɡ bàbɑ de bǔyīnɡcǎo kěyǐ biànchãnɡ bǔyácǎo ne 说不定 爸爸 的 捕蝇草 可以 变成 捕芽草 呢……..
búɡuî 不过….
ránhîu 然后…… 啊…
啊…
啊…
yáyɑ de yáchǐ 哈 哈哈 芽芽的牙齿 … fēi chūlái le 飞 出来 了.
qīn ài de yáxiānzǐ 亲爱 的 牙仙子： qǐnɡ zhàoɡù zhâkē wánɡù de yáchǐ 请 照顾 这颗 顽固 的 牙齿，
xiâxiâ nǐ 谢谢 你。
xiànzài shuìjiào shíjiān 现在， 睡觉 时间 jīntiān wǎnshànɡ 今天 晚上 yáxiānzǐ tiědìnɡ búhuì 牙仙子 铁定 不会
dào le 到 了。源自lái le 来 了。tūrɑn tā juãde bízi yǎnɡyǎnɡ de 突然，她 觉得 鼻子 痒痒 的， yǎnjīnɡ yě yǎnɡyǎnɡ de 眼睛 也 痒痒 的，
xiū 咻-------
jiãɡuǒ quâ zhǐshì bǎ tā 结果 却 只是 把 她 nînɡ de yîurâyîulâi 弄得
又热又累。
yáyɑ huànhǎo yīfu xiàlïu qù。 芽芽 换好 衣服 下楼 去。 tā náchū yītiáoxiàn，yînɡ xiàn de yìtïu bǎnɡzhù yáchǐ 她 拿出 一条线， 用 线 的 一头 绑住 牙齿，
hǎi nǐ diào ɡuî yáchǐ mɑ 嗨！你 掉 过 牙 齿 吗？ nǐ jì de tā shì zěnme diào 你 记 得 它 是 怎么 掉 xiàlái de mɑ 下 来 得 吗？
yī kē chāo jí 一 颗 超 级
wán ɡù 顽 固
yá de 的牙
měitiān zǎoshànɡ，yáyɑ chīwán zǎocān yǐhîu， 每 天 早 上，芽芽 吃完 早餐 以后， dōuhuì chī yīɡâ pínɡɡuǒ。 都会 吃 一个 苹果。