广东省汕头市金平区八年级语文下学期期末统考预测试题 人教新课标版

汕头市金平区八年级下期末统考语文试题一、基础（36分）1、古诗文默写（共12分。

每空1分，每错、漏、多1字扣0.5分）（1）望西都，。

伤心秦汉经行处，。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》（2），。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（王维《送元二使安西》）（3）李白《行路难》中“ ，”二句用典故表明自己对从政仍有所期待。

（4）柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”句采用侧面衬托的方法，以游鱼可见衬出水的清澈，吴均《与朱元思书》中“ ，”二句的内容、写法与此相近。

（5）请把李商隐《无题》默写完整。

相见时难别亦难，东风无力百花残。

，。

，。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2、文言词语理解：请选出加点词语意义、用法相同的二组（）（）（4分）A．波澜不惊 / 惊涛骇浪 B．皆若空游无所依 / 孤苦无依C．觥筹交错 / 运筹帷幄 D．余则缊袍敝衣处期间 / 敝帚自珍语言综合运用：阅读下面材料，按要求完成3－5题（共11分）夜里，寒月当头，流星数点。

山mùyù（）在月光下，一片qīnɡyōu（），一片朦胧。

处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。

山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊；，。

除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休的飞湍奔流。

有不知名的鸟啼，此起彼应的互相唱和。

有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人震慑，让人感动，让人迷惑。

似乎在不住地低喊着：“来吧！来吧！来吧！来上一座山。

看看山会带给你什么？来吧！来吧！来吧！” （节选自琼瑶《山的呼唤》）3、读拼音，把文段中所缺的汉字写在括号内。

（4分）（1）mù yù（）（2）qīnɡ yōu （）4、模仿划线句，把文中句子补充完整。

（3分）。

答：，。

5、从下列词语中选择至少3个词语写一段话（至少2句）。

（4分）不停不休此起彼应唱和呼唤低喊。

本学期，我们开展了“到民间采风去”的综合性学习活动。

在采风活动中，我们接触到了许多富有地域特色的东西，领略到了家乡多姿多彩的美好。

请完成6－8题。

（共9分）6、身为潮汕人，得说潮汕话。

潮汕熟语来自民间，生动而富有表现力，请解释下面潮汕熟语的意思。

（1分）未曾学行先学飞：7、生活在汕头，要识汕头景。

2002年评定的“汕头新八景”，你知道多少？请把下列各项景点或人物填写到对应的“汕头新八景”名称后面的括号里。

（4分）A、海湾大桥B、北回归线标志塔C、文天祥D、中山公园玉鉴湖（1）莲峰浩气－（）（2）桑浦清晖－（）（3）月苑莺声－（）（4）海湾虹影－（）8、生长在潮汕，当知潮汕艺。

迎接来自远方的客人，你会怎样介绍潮汕的传统文化艺术呢？请从下列5种传统文化艺术中选择一种，写一段60字左右的简介。

（4分）潮剧工夫茶潮州歌册潮乐英歌舞二、阅读（共54分）（一）醉翁亭记（节选·共12分）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

9、用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）负者歌于途，行者休于树。

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

10、文中不仅写了滁人的游乐，还写了太守与众宾客的游乐。

这样写有什么作用？（4分）11、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者的什么思想感情？（4分）（二）云南的歌会（节选·共14分）⑴那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，【A】从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

⑵这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。

性情开朗活泼，劳动手脚勤快，【B】生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事!⑶在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。

由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。

有时赶车不及，还得原路退回。

这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。

马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。

有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。

这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。

最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。

伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。

直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。

赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。

12、请分析第⑶段中加点词语的表达作用。

（6分）（1）一年四季、早晚：（2）钻：13、【A】【B】两处都是人物描写，请选择一处分析其描写方法和作用。

（4分）答：【】处14、作者在第⑶段着力描写了“山路漫歌”的情景，描写了唱歌人所处的优美环境，这样写有什么好处？（4分）答：（三）田野上的白发刘益善（共18分）①母亲50岁后，头发日渐白了。

先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。

到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。

奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。

朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。

只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。

母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。

田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。

母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。

我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。

在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。

母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。

母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。

没有办法，大家只好日夜在田边守着。

母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。

我跟在她后面，心里沉沉的。

母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享一享儿女们的福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。

平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。

母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。

夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。

母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。

一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。

一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。

随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。

母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。

她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。

母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。

母亲跪在田里插完一行，又插一行。

我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。

我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。

母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。

我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。

母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。

我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。

我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。

我一口气插完大田的秧，哭了……⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。

她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。

母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！15、说说文中的母亲是一位什么样的母亲？(4分)16、母亲的白发，让“我”“感到心痛”。

文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)(1)(2) 17、结合语境，对文中划线句子作简要赏析。

(6分)(1) 先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

(2) 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。

18、本文着力描写母亲的白发，请分析“白发”在文中有哪些作用？(4分)（四）名著阅读（共10分）离他的死更近的时候，他又重复着说：“我不是一个圣者，我从来不自命为这样的人物。

我是一个任人驱使的人，有时候不完全说出他所思想他所感觉着的东西；并非因为他不愿，而是因为他不能，因为他时常要夸大或彷徨。

在我的行为中，这更糟了。

我是一个完全怯弱的人，具有恶习，愿侍奉真理之神，但永远在颠蹶，如果人们把我当作一个不会有何错误的人，那么，我的每项错误皆将显得是谎言或虚伪。

但若人们视我为一个弱者，那么，我的本来面目可以完全显露，这是一个可怜的生物，但是真诚的，他一直要而且诚心诚意地愿成为一个好人，上帝的一个忠仆。