小学5月份学生德育主题实践活动方案

小学5月份学生德育

主题实践活动方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

*****中心学校****年5月主题实践活动

学会劳动，从扫地做起

【活动导言】

在我们的时代，物质福利源源不断地涌进童年、少年和青年早期的世界，以至出现了这样一种危险；儿童和青少年可能丧失关于这类福利是劳动创造的观念，甚至完全不知道它们是从哪儿得来的。

——苏霍姆林斯基【活动口号】

我劳动我快乐

【活动主题】

学会劳动，从扫地做起

【活动目标】

五月份是传统的“爱劳动月”，为了让学生在活动中培养劳动意识，珍惜劳动成果的习惯。学习劳动技能，体验劳动生活，我校将根据体验教育、创新教育的要求，以“学会劳动，从扫地开始”为题，开展系列劳动自立教育活动。

【活动时间】****年5月1日——5月31日

【活动过程】

一、创设氛围（宣传发动）：（5月1日----5月31日）

以“热爱劳动”为主题，创设校园热爱劳动氛围：

1、年级组长召开班主任会议，做好热爱劳动教育组织开展的宣传动员。

2、悬挂校园标语（责任人：德育处 5月1日前）

（1）校门口：“我劳动我快乐”

（2）东南面：“学会劳动热爱劳动”

（3）升旗台：“我劳动我光荣”

3、国旗下讲话：围绕“热爱劳动”主题。（文字加图片形式活动的报道）（少先队大队部）（每周一）

（1）启动仪式国旗下讲话：《劳动最光荣，劳动的人最美》。（5月4日）

（2）“我劳动我快乐”（5月11日）

（3）“学会劳动、热爱劳动”（5月18日）

（4）“我劳动我光荣”（5月25日）

4、张贴“热爱劳动”倡议书，全员发动。（学校、年级组、班级）

5、各班以“热爱劳动”为主题出一期黑板报。

6、利用晨会课等时间开展“热爱劳动”主题教育。（时间：每周二晨会责任人：校长、年级组长、值周负责人）

7、布置“我劳动我快乐”主题成果宣传窗。（时间：5月25日责任人：校长、年级组长）

二、主题阅读：（5月1日----5月31日）

高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多，如唐代李绅的《悯农》就老少皆知，宋朝翁卷的《乡村四月》，王禹偁的《畲田调二首》等，带领孩子温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！

1．活动内容：

（1）各班搜集适合本年级学生诵读的关于劳动为主题的篇章（诗歌、散文、故事均可），利用晨读、课余时间组织学生读一读。（班主任、语文老师）

（2）搜集关于劳动节(5月1日)、青年节（5月4日）、红十字日(5月8日)国际护士节（5月12日）、母亲节(五月的第二个星期日是母亲节5月10日)、助残日(五月的第三个星期日是全国助残日5月22日)、世界无烟日（5月31日）等节日文化的相关资料，利用晨会、班会时间开展丰富多彩的教育活动，让学生体会劳动的光荣与伟大，激发学生热爱劳动的情感，学会用自己的劳动来回报他人。（班主任、年级组长）

(3)利用班会课、劳技课组织学生学习劳模事迹。（班主任、劳技老师）

2．参加对象：一至六年级学生。

三、主题实践：（5月1日----5月31日）

（一）宣传发动阶段（2015年5月1日--25日）

1、德育处印发“劳动最光荣”倡议书，分发到每个班级和每个学生家长手中，并张贴于校园宣传橱窗和班级秩序栏内，在校园内张贴劳动最光荣宣传标语。（5月1日前）

2、各班出版一期专题黑板报，形成“劳动最光荣”的良好氛围。（图片资料）（时间：5月1日--10日责任人：班主任）

3、主题班队活动。要求：有主题班会教案、黑板上有活动主题标语，活动精心组织安排，充分调动学生的参与积极性。现场将进行拍摄评比交流。（负责人：校长、年级组长、班主任）

（1）“劳动最光荣，劳动的人最美”（5月4日）

（2）“我劳动我快乐”（5月11日）

（3）“学会劳动、热爱劳动”（5月18日）

（4）“我劳动我光荣”（5月25日）

4、利用晨会课等时间开展“热爱劳动”主题教育。（时间：每周二晨会责任人：校长、年级组长、值周负责人）

5、结合年级、班级实际，在校园宣传栏和班级秩序栏张贴“劳动最光荣”。（5月15日前）

6、布置“我劳动我快乐”主题成果宣传窗。（时间：5月23--26日责任人：校长、年级组长、班主任）

（二）劳动实践体验阶段（****年5月11日--22日）

社会上“重智轻劳”的风气让“一心只读圣贤书”的孩子离扫地这样的日常劳动越来越远，“独苗苗”们“一肥遮百丑”，只要学习好，不管体、美、劳。缺乏独立生活的能力，缺乏基本的劳动技能。我们可以利用休息日，开展“小鬼当家”的活动，以培养孩子基本的生活技能和学会简单的家务劳动。

（一）低年级——自己的事情自己做

低年级学生开展“我为自己理书包”、“我会自己穿衣服”、“我会自己戴红领巾”、“我会当好值日生”、“我学会了扫地”等系列活动，让学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1．练一练、填一填

（1）在家：开展每日自主三分钟家庭快乐劳动活动，“我学会了扫地”、“我会自己穿（脱）衣服”、“我会自己叠衣服”、“我会自己系鞋带”、“我会自己梳头发”、“我会自己叠被子”、“我帮爸爸妈妈擦皮鞋”等系列训练活动，让学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。然后，请家长每天在学校统一印发的《学生家庭劳动记录单》上，及时记录孩子在家劳动的情况反馈。（时间：5月4日—15日）（班主任、家长）在学校：开展“我为自己理书包”、“我会当好值日生”、“谁的桌肚最整齐”训练活动，做好教室、包干区的值日、保洁工作，准确地使用劳动工具。每个学生在掌握基本劳动技能的基础上，要重视抓劳动质量的工作。（班主任）

（2）“天天扫地”活动。（时间：5月4日—22日）（班主任）

①掌握正确的扫地方法。

②做好学校班级的值日工作。

③坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。

2.做一做，比一比（时间：5月4日—22日）

（1）各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己叠衣服”、“我会自己系鞋带”、“我会自己整理书包”、“我会自己梳辫子”、“我帮爸爸妈妈擦皮鞋”“争做校园小卫士”“争做小区小卫士”（可以捡捡校园和小区里的垃圾，擦擦校园和小区里的墙面、橱窗，拔拔校园和小区里的杂草……）等内容设计活动方案并开展展示活动。

（2）每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地、穿衣服、系红领巾等）参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种劳动能手。比赛后，可推选 3—4名最能干的选手介绍经验，其他的学生谈感受。（班主任）

3．说一说，唱一唱

①以班级为单位，举行劳动诗歌朗诵比赛或“劳动最光荣”讲故事比赛、“我爱劳动”演讲比赛。（班主任）

②唱唱《劳动最光荣》等歌颂劳动的歌。（音乐老师）