“认识自我-珍爱生命”ppt

8、我怎样过好今天？
9、今天我要拥抱谁？ 10、我现在就开始行动？
年轻的我们必须懂得： 1、你不勇敢，没人替你坚强。 2、没有伞的孩子必须努力奔跑！ 3、自己选择的路、跪着也要把 它走完。 4、不要生气要争气，不要看破 要突破，不要嫉妒要欣赏， 不 要拖延要积极，不要心动要行 动 5、宁愿跑起来被拌倒无数次， 也不愿规规矩矩走一辈子。就 算跌倒也要豪迈的笑。
令人震惊的调查结果
• 中新网十月十日讯：在上海进行的一项 调查结果显示，在全市８个区２５００ 多名中小学生中，竟有５.８５％的人 曾有过自杀计划，其中自杀未遂者达１. ７１％．有２４.３９％的人曾有一闪 而过的“活着不如死了好”的想法，曾 认真考虑过该想法的人也达到１５.２ ３％．但绝大多数父母对此一无所知． • 专家分析，儿童、青少年患精神障 碍的情况增多，首先归咎于家长对子女 的过高期望（家庭教育，学校教育，社 会影响）。
“认识自我，珍爱生命” 主题班会
Biblioteka Baidu
生命的奇迹
我们追求美，我们追求完美。然而，那断臂的维纳斯令 我们心醉，那种因残缺而更显美丽的魅力震撼人心。奥运 会的闪亮之处是力量，是智慧，是技术；残奥会的动人之 处是克服困难的勇气，是挑战生命的决心，是直面人生的 坚强。
走进力克胡哲的一天
让我们一起去感受生命之美！
生命不可能 是十全十美 的，不幸的 生命同样需 要肯定和尊 重。
同 样 善 待 别 人 的 生 命
尊 重 别 人 生 命 的 价 值 。
• 从现在开始学会每天问自己10个问题：
1、我拥有什么？ 2、我为什么感到自豪？
3、我应对什么心存感激？
4、我怎样才能充满活力？ 5、我今天能解决什么问题？ 6、我能抛下过去的包袱吗？ 7、我怎么换个角度看待问题？
谢谢观看
谢 谢！
肯定生命，尊重生命
• 请你画一幅网络图，即在自 己人生过程中，会与自己的 生命、生活发生联系的人物 图，说一说人物之间的相互 关系及对于对方的意义。
活动：我能为别人做些什么有益的 有意义的事 我能为同学为班级做…… 我能为爸爸妈妈做…… 我能为希望工程灾区人民做* 我能为盲人残疾人做……
如果能够为别人做些有益的事，则你 更能体会到生命的价值。
残奥会上奋勇拼搏的运动健儿
海伦· 凯勒是一位很不 平凡的女性。她很小 的时候就既聋、又哑、 还盲，但她却做出了 极不平凡的业绩：奇 迹般地学会了英语、 法语、拉丁语等多种 语言，考进了英国剑 桥大学，作品被译成 多种文字。她的精神， 受到了亿万人民的敬 仰和爱戴，
永不放弃 生的希望
生命是可贵的，珍爱生命的人， 无论何时何地，无论遇到多大挫折， 都不会轻易放弃生的希望。
幸福就是睡在自家的床上，吃父母做的饭菜，听 爱人给你说情话，跟孩子做游戏。 ----林语堂
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但现实并不是如此美好，你有没有这样的想法： 1.看不到自己未来的样子，面对未来，迷茫得不知所措。 2.常常在回忆里挣扎，有很多过去无法释怀。 3.很想放纵自己，希望自己彻彻底底醉一次 4.心里突然冒出一种“厌倦”的情绪，觉得自己很累很累。 5,突然很想逃离现在的生活，想不顾一切收拾自己简单的行李去流浪。
“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿 势：一半在尘土里安详，一半在空中飞扬；一半散落阴凉， 一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻 找。” —— 三毛
问问自己几个问题？
• • • • 你快乐吗？ 你幸福吗？ 你爱你自己吗？ 幸福是什么？
关注学生的心理健康
• 据“北大”精神卫生研究所介绍， 我国17 岁以下未成年人有3.4亿，保 守的估计，有各类学习情绪、行为 心理障碍者有三千多万人，其中， 中小学心理障碍患者的患病率为 21.6%至32%。，突出表现为人际关 系、情绪稳定性和学习适应方面的 问题，而且还处于不断上升的趋势。