福建省福清西山学校七年级历史上册 第十五课 张骞通西域和丝绸之路集备教案

福建省福清西山学校七年级历史上册第十五课张骞通西域和丝绸之

路集备教案

知识与技能：了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路，班超出使西域等基本史实。过程与方法：培养学生思考认识历史现象之间内在联系的能力；全面认识和思考问题的能力；指导学生将历史事件置于特定的地理空间去认识和思考，培养学生跨学科的综合思维的初步能力。

情感态度与价值观：认识开发边疆的重要意义；强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。

教学重点：丝绸之路

备注：教学过程：

新课导入：

自主学习（5分钟）

1、西域在哪里？它包括了我国今天的哪些地方？

2、请学生根据之前所学知识，思考：

①西汉初年西汉政权与匈奴关系如何？

②匈奴控制西域对西汉有什么影响？

③西汉与西域是否存在共同的利益？

2、列表概括出张骞两次出使西域的目的、时间、困难、作用等？

3、西域都护设立的时间、意义、职权范围？

4、对开通丝绸之路功劳最大的人是谁？说说丝绸之路的路线怎么走？为什么称它为丝绸之路？

5、丝绸之路的开辟对汉代社会有什么影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值

和作用？

6、东汉初期派谁出使西域，他是怎样一个人？

教学过程

一、张骞通西域

1、展示材料“招贤令”，阅读第一子目后思考：

①该“招贤令”所招募的使者须完成什么任务？

②汉武帝时，谁前去应招？他为什么毅然应招？

③他一路上遇到了哪些艰难险阻呢？

④他完成了预定任务吗？出使有什么成果呢？

2、对照历史图册，突出西域概念。让学生联想唐诗“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”；“劝

君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，感受西域的荒凉。

3、用表格的形式展现张骞两次出使西域的时间、目的、结果？

4、学生演历史剧“张骞不失汉节”，从张骞身上你可以学到哪些优秀品质？

5、联系时政及课本所学知识，使学生知道早在西汉，新疆地区就已经开始隶属中央政府管辖，

成为我国不可分割的一部分。让学生认识到“东突”势力的危害，对学生进行维护祖国统一和

领土完整的教育。

二、丝绸之路

1、展示一组邮票，让学生猜猜它是哪一条著名中西交通的陆上要道？

1

2、展示“丝绸之路”地图，让学生说说“丝绸之路”怎么走？

3、展示一组图片，你知道这些物品哪些是我从西域驮回来的？哪些是从中原驮过去的吗？

4、当时还有一条“海上丝绸之路”从哪儿出发？途中经过哪些重要地点？最后到达哪里？

5、假如由你来负责开发丝绸之路，你认为当今我们应当开发丝绸之路的哪些资源？在开发的过程中需要注意哪些问题呢？

三、班超经营西域

1、中国古代“投笔从戎”、“不入虎穴，焉得虎子”的成语故事讲的是哪一位历史人物？他是怎样的一个人？

2、大秦指哪个国家？欧洲国家同我国的首次直接交往发生在什么时候？

四、小结：

五、作业：

六、板书设计：

1、张骞出使西域

时间目的结果

公元前138 战争交往的愿望

公元前119 友好访问交往频繁

公元前60 西域都护

2、丝绸之路

陆地

海上

作用：东西方经济文化交流

教后反思：

2