第三课第一框_珍爱生命-世界因生命而精彩
人教版 思想品德 第三课第一节 〈世界因生命而精彩〉
世界因生命而精彩南丰二中余娟教学设计思路充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解生命的美丽。
并给学生一定的活动空间，让学生课下、课上主动参与教学。
教学目标1．知识目标：知道世界是由各种各样的生命所组成的；解释人和其他生命之间为什么应该和睦相处；分析归纳人类破坏生态环境带来的危害性。
2．能力目标：逐渐形成爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
3．情感、态度、价值观目标：树立热爱生命、亲近自然、爱护环境、珍惜资源的意识。
教学重点通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教具准备多媒体教学过程导入新课：活动一：（出示“勇气号”及火星的有关图片）2004年1月4日美国“勇气号”火星探测器经过206个昼夜中完成了长达4.8亿公里的星际旅行，成功的着陆于火星，并发回了在火星上所拍摄的珍贵图片。
通过这些图片使我们更加清晰的认识的火星——这个神秘的星球。
问：那火星是一个什么样的星球呢？在这样一个没有生命的世界,我感到_______________学生：（略）没有生命的火星，让人感到这样孤独得让人窒息，荒凉得令人恐惧。
而我们的地球却是如此的充满生机与活力，如此的精彩，这一切正是因为有了生命的存在。
活动二：（视频：《敕勒歌》）师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。
我们的世界也因为生命的律动而显得异彩纷呈。
（学生对比后得出结论，导入课文）第一框世界因生命而精彩（投影）一、多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）我们生活的世界到处充满着生命，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。
下面让我们一起来领略一下丰富多彩的生命所装扮的美丽世界……视频：《动物世界》世间万物以它那蓬勃的生机和无穷的活力，向我们展示着她的美丽与精彩。
七年级政治上册第三课第1框世界因生命而精彩教学设计新人教版
提问问题：1、小月真的爱她的小动物么？2、假如你是小水母，你要对小月说些什么？
学生听故事，回答问题。小组讨论，交流意见，互相学习，取长补短。
通过教师的过渡和强调，学生感知生命的脆弱，通过回答问题，学会换位思考，从其他生命的角度审视人类的行为。
活动四：展延伸
教师追问：如果我们地球上去迫害他人生命的人越来越多，地球会变成什么样？
学生回答之后，播放一个令教师感动的视频，与学生分享。
《残疾钢琴家——刘伟》
让学生谈感受，看看学生有没有对生命有更深的理解
学生回答问题，观看视频，感受生命的宝贵和顽强。
通过与学生的交流，学生能回忆出自己和其他生命之间的故事，通过观看视频，激发起学生感动生命的情感。
活动三：感知生命
教师过渡：我们都在为生命的顽强而感叹，同时也不能忽视生命的脆弱。
教学反思
在教学中，我全程使用多媒体，运用文字、图片、音频、视频等调动学生感官体验，激发学生学习兴趣，让学生对学习内容印象深刻。结合丰富的教学组织形式，使学生真正参与到课堂中来，活起来，动起来。其次，我把学生分成四个小组，每小组发放记分牌，组内成员一次回答问题加一分，组内团结合作，各组之间又有竞争，取得了比较好的课堂效果。再次，最后升华课题时，学生将自己写的保护环境、关爱生命的措施写在便利贴纸上，共同贴到黑板上的一颗大红心之中，真正的全体同学其参与，这个教学环节十分新颖，受到了学生的欢迎。
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、视频导入
师：升入初中意味着进入了新的人生发展阶段，从出生到现在生命已经走过了十二三个春秋，同学们想不想知道我们的生命是如何孕育的？
播放视频：《生命的孕育》
七年级政治上册 第三课 第一框 世界因生命而精彩教案3 新人教版
《世界因生命而精彩》一、教学目标：1.情感、态度和价值观目标：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感，引导学生关注其他生命，帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。
2.知识目标：通过学习使学生懂得多彩的生命构成了缤纷的世界，生命之间需要相互的关爱，每种生命都有存在的价值与意义；懂得尊重地球就是尊重生命的道理。
3.能力目标：通过学习要求学生掌握初步的比较、观察、分析的能力；培养学生保护自然环境，关爱其他生命的能力。
二、教学重难点：教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。
教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。
三、设计思路本课从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的道理。
在这个过程中，我使用了多种教学手段，创设教学情景，引导学生留心观察、主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机和活力，初步激发学生热爱自然和生命的情感；然后在此基础上共同探讨各种生命之间应如何相处，从而达到教学的高峰“生命需要相互关爱”，我们要学会保护生命、保护环境、保护地球，最后将“热爱生命”的意识扎根到我们日常生活中，学会从小事做起。
四、教法与学法教法：根据七年级学生年纪小、认知能力差等特征，我使用了观察法、直观教学法导入新课，并融入音乐等多种教学手段，使思想品德课构建出一种理想的教学环境。
情境气氛调动了学生注意力，角色参与激发了学生兴趣，启发式教学引导了学生探究事实真相，师生互动，生生互动，使教学相长。
学法：根据教材和学生的实际，我指导学生学习的方法主要有：引导学生观察周围的生命体，并小组讨论，展示与生命之间的故事，自主探究我们身边珍爱生命、保护环境的措施。
通过这种自主、探究、合作式学习，可以调动学生学习的主动性，使学生的思维得到互补，培养合作意识。
激发学生的学习兴趣和求知欲。
五、教学过程导入新课首先通过幻灯片展示一幅“荒凉星球”的图片，让学生想象看到这个星球想给它添些什么。
3-01七上第三课第一框 世界因生命而精彩.ppt.Convertor
三生教育之人教版思想品德七年级上册第二单元认识新自我第三课珍爱生命谁知道的生物最多？（温馨提示：可以是动物、植物、微生物等）动物植物微生物显微镜下美丽的生命孕育中的生命动物、植物、微生物、人类生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；没有生命的世界一片荒凉！你最喜欢的动植物或曾让你感动过的某种动植物，并简单说说理由。
他叫陈坚，一个在北川打工的青年，26岁；至今我的耳边还回荡着，他生还时对记者和官兵们说的话：“我不想放弃我家里的每一个人。
我要坚强，我一定要坚强，我必须要坚强，为每一个深爱我的人。
一定要顽顽强强地活下去。
我要对得起他们。
我要对得起他们对我付出的那么多的好。
我希望你们一样，不要在任何困难面前被吓倒！”不管人们怎么呼唤他的名字，他都没有醒过来，也许他真的太累了。
他说：“他是世界上第一个背上压着3块预制板的人。
”他一直坚持了70多个小时，他神志清晰，四川电视台在现场直播救援他的整个过程。
他说他要回家和老婆好好过日子，他说老婆肚子里已经有了他的孩子；他还说“大难不死，必有后福”。
他说他不想孩子出生时就没有爸爸。
他说他不会放弃。
他在6个小时后终于被救出，他又在半小时后离开了人世。
救援武警边做人工呼吸边说：你这个“傻子”，你都坚持了这么久了，怎么不再多坚持一会儿呢。
女记者哭喊着摇着他的手：你醒醒，你老婆还在等你回家呢。
电视台的直播主持人哭得说不出话了，节目被迫中断……生命又是脆弱的1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲1893年白臀叶猴灭绝，原生活于亚洲1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲1972年爪哇虎灭绝华南虎：仅余50只在动物园中，90%是其中6只的后代而有遗传障碍白鳍豚：不超过100只扬子鳄：不超过1500只大熊猫：野外生存只有1000只左右白眉长臂猿：在中国野生量仅50~70只动物死亡档案徐秀娟与丹顶鹤的故事欣赏歌曲《一个真实的故事》阅读与理解晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。
七年级政治上册 第三课第一框世界因生命而精彩教案 人教新课标版
第三课第一框《世界因生命而精彩》的教学设计教学目标：1.情感态度价值观目标：激发学生热爱生命之情，启发引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想，觉悟及相应的道德行为。
2.能力目标：培养学生的观察和思维的能力，培养保护自然、关爱其它生命的能力。
3.知识目标：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，体会生命的可贵。
知道人类是自然界的一部分，生命需要相互关爱。
教学重点难点：1、重点：生命需要关爱2、难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？教学方法：自主探究法、利用图片创设情境法、讨论法教学手段：多媒体教学教学准备：学生：自由组合几个小组，分工协作：观察学校校园，了解学校有哪些植物和动物；通过上网和其他途径分别收集各种生命的图片和文字资料，各种濒危动植物的相关资料；查找危害人类的自然灾害的危害和成因；查找人与其它生命之间爱的故事。
教学过程：生命生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。
趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。
只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
一切全由自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
（一）设计情境，导入新课1、抢答激趣师：老师这里有一个抢答题，目的是考你的记忆力，它的内容是一篇文章，以前你曾经学习过的文章，只要你能准确的说出这篇文章的题目，就算你抢答成功。
六、七年级上思想品德第三课第一框世界因生命而精彩
有关蜂群衰竭失调的原因推论极多，但都没 有足够的证据可以支撑。 疑凶一：杀虫剂（农药） 疑凶二：手机辐射 疑凶三：转基因作物 疑凶四：蜂箱脏 疑凶五：„„ 通过以上的阅读，你有什么感想？---生命与 生命之间是相互依存相互联系的，生命需要相互 关爱，就因为关爱到蜜蜂，所以导致了这种情况
选择题：
1、地球上最珍贵的财富是（
A 资源 B 生命
B）
D、人类
C 环境
2、对人与自然关系理解正确的是（
B）
（
A、人与自然界是相互对立的 B 人是自然界的一部分 C、人能够主宰自然界 D 人类要先服从于自然界
3、我们需要保护野生动物是因为
C）
A 保护它们可以获得经济利益 B 它们比人类强大 C 它们与我们是同住的朋友 D 人类的未来要靠它们生存
为什么生命需要相互关爱？(4点）
答：（1）因为生命是地球上最珍贵的财富，世界因 生命的存在而变得如此生动和精彩。 P25第一段最后一句 （2）生命是顽强的，也是脆 弱的。 （3）每种生命都有其存在的 意义与价值。 （4）随意践踏地球上的生 命，就是在破坏人类赖以生 存的生态环境，最终受伤害 的还是人类自己。P26
由于人类的无知和贪婪，我们曾经美丽的家园如 今却已经满目疮痍……我们也受到了大自然的惩罚。 请大家议一议，写一写： （1）我们受到了大自然的哪些惩罚？ （2）要使地球变得更加美丽，而不是支离破碎，需要 我们怎样做？ （3）人类应该怎样与其他生命相处？为什么？
初中 世界因生命而精彩第三课第一框 精品PPT课件
这一天正在午休的猪坚强被一阵巨烈的晃动摇
醒，小猪还不明白这就是5.12汶川地震，接着
就被埋在一片黑暗当中。直到36天之后的6月
17日被成都军区空军某飞行学院战士刨出来时，
虽然它身形消瘦成了“羊”，脚也跛了但它却
还坚强地活着。得知这一奇迹后许多市民、网
友呼吁，不要把这头猪变成人们餐桌上的美味。
建川博物馆馆长樊建川知道有这么一头猪后，
用3008元将它买下来，并给他取了小名“36娃
儿”，大名“猪坚强”，从此，人们都知道它
叫猪坚强。
12
5月15日下午4点过，在绵阳重灾区北川羌族自治县， 陈坚已经在废墟下支撑了73小时。他被埋在像小山一样的 废墟中，救援人员正在试图一层一层地切开和凿掉压在他 身上的预制板。半个小时内，他的头露了出来，虽然不能 动弹，但救援人员很乐观，估计再过15分钟就能将他救出 来，因为只需要千斤顶给他顶出不到十厘米的空间就可以 顺利将他拉出。 但很快，救援工作陷入新的困境：陈坚腰 部以下是被几米厚的水泥板压住的，身子根本无法正常拉 出来。救援人员必须紧急调来特殊救援工具———双作用 千斤顶，而翻越这座废墟至少需要大半个小时。在等待工 具到来的空隙，被预制板压得无法动弹的陈坚还饶有兴致 地跟记者和营救人员聊起了天。他不停地向守在他身旁的 记者和救援人员叙述着自己所处的情形，并鼓励营救他的 13
15
顽强
脆弱
①如果我们想生活在一个丰富多彩
的世界里，就需要每一个人，去关爱与
呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植
物,因为它们是与我们同住地球家园的 16
青
美
海
丽
荒
山
漠
水
在草原上，在森林里，在大海中，
在山野间，甚至在沙漠深处，都
七年级政治上册 第三课第一框世界因生命而精彩教案
第三课第一框《世界因生命而精彩》的教学设计教学目标：1.情感态度价值观目标：激发学生热爱生命之情，启发引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想，觉悟及相应的道德行为。
2.能力目标：培养学生的观察和思维的能力，培养保护自然、关爱其它生命的能力。
3.知识目标：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，体会生命的可贵。
知道人类是自然界的一部分，生命需要相互关爱。
教学重点难点：1、重点：生命需要关爱2、难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？教学方法：自主探究法、利用图片创设情境法、讨论法教学手段：多媒体教学教学准备：学生：自由组合几个小组，分工协作：观察学校校园，了解学校有哪些植物和动物；通过上网和其他途径分别收集各种生命的图片和文字资料，各种濒危动植物的相关资料；查找危害人类的自然灾害的危害和成因；查找人与其它生命之间爱的故事。
教学过程：生命生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。
趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。
只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
一切全由自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
（一）设计情境，导入新课1、抢答激趣师：老师这里有一个抢答题，目的是考你的记忆力，它的内容是一篇文章，以前你曾经学习过的文章，只要你能准确的说出这篇文章的题目，就算你抢答成功。
人教版七年级道德与法治上册第三课第一框_珍爱生命-世界因生命而精彩ppt课件
2020/2/29
最新中小学教学课件
thank
you!
2020/2/29
最新中小学教学课件
你说我说
你最喜欢的动植物或曾让 你感动过的某种动植物，并简 单说说理由。
生命是顽强的
他叫陈坚，一个在北川打工的青年， 26岁；至今我的耳边还回荡着，他生还时 对记者和官兵们说的话：“我不想放弃我 家里的每一个人。我要坚强，我一定要坚 强，我必须要坚强，为每一个深爱我的人。 一定要顽顽强强地活下去。我要对得起他 们。我要对得起他们对我付出的那么多的 好。我希望你们一样，不要在任何困难面 前被吓倒！”
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
生命又是脆弱的
不管人们怎么呼唤他的名字，他都没有醒过来，也许他真的 太累了。他说：“他是世界上第一个背上压着3块预制板的人。” 他一直坚持了70多个小时，他神志清晰，四川电视台在现场直 播救援他的整个过程。他说他要回家和老婆好好过日子，他说 老婆肚子里已经有了他的孩子；他还说 “大难不死，必有后 福”。他说他不想孩子出生时就没有爸爸。他说他不会放弃。 他在6个小时后终于被救出，他又在半小时后离开了人世。救援 武警边做人工呼吸边说：你这个“傻子”，你都坚持了这么久 了，怎么不再多坚持一会儿呢。女记者哭喊着摇着他的手：你 醒醒，你老婆还在等你回家呢。电视台的直播主持人哭得说不 出话了，节目被迫中断……
世界因生命而精彩
《世界因生命而精彩》教案政治组谢雪梅教材分析：本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。
本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。
这些内容既是本单元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点。
人是世界存在发展最为关键核心的部分，要教会我们的学生他们是这个世界的主人，这个想法很重要，要有这么意识和责任心。
对于处于青春期的青少年来说，如何避免不该有的冲动，合理保护自己在当今这个社会显得尤为重要，这是本课的重点。
学情分析：由于刚进入初中学习的中学生大都处于青春期发育的状态下，这时候的学生显得比较活泼好动，有很强的探究欲望，但是同时这个世界并不太平，各种危害学生生命安全的危险很多，所以在教学中更要重视对于学生自身安全意识的引导与培养。
教学目标：知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力、人际交往能力。
情感态度：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生态伦理意识。
品德目标：帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。
教学重点、难点：(1)了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处是重点。
(2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。
教学流程：（一）．导入新课：2分钟1.复习：为什么说学习是苦乐交织的？（课前播放视频：美丽的地球）2.导入：同学们，在上节课我们一起探索了世界的奥秘，那么我们生活的世界到底是由什么构成的？它们与我们之间又有怎样密不可分的关系？今天就让我们通过学习和探究，来揭开地球的美丽之谜吧——（板书）世界因生命而精彩。
（二）．新课过程：1.带着问题课堂阅读教材 8分钟2.小组讨论并交流问题 30分钟活动要求：★小组讨论 10分钟（1）两组图片，你更喜欢哪一组？为什么？（活动的目的：通过观察、比较，启发学生进一步思考、探索生命的价值，感受到生命给世界带来的活力与美好，并点明主题：生命如此精彩，生命值得我们尊重和关爱。
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餐桌上 上街时
旅游时 在校园里
……
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保 • 尽量乘坐公共汽车
护 • 提倡步行，骑单车
环 境
• 不使用非降解塑料餐盒 • 拒绝使用一次性筷子 • 不燃放烟花爆竹
我 • 不乱扔垃圾
们 • 双面使用纸张
可 以
• 随手关闭水龙头 • 随手关灯、电扇、空调，节约用电 • 多用肥皂，少用洗涤剂
水怎么办？”她白了我一眼：“用淡盐水加盐，1
比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上
的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！
我的下一个目标是闪电贝项链。”我查了资料，
水母只有在24度至25度的温度之间才能生存，被
挂在脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，
它只2021有-3-4 靠吃浮游生物才能xx存x 活。
11
动物死亡档案
华1南78虎1年：渡仅渡余鸟50灭只绝在，动原物生园活中于，印9度0%洋 1799年是蓝其马中羚6灭只绝的，后原代生而活有于遗南传非障碍
白1鳍87豚6年：欧不洲超野过马10灭0只绝，原生活于欧洲 扬1子89鳄3年：白不臀超叶过猴15灭00绝只，原生活于亚洲 大1熊94猫8年：袋野狼外灭生绝存，只原有生10活00于只澳左洲右 白1眉97长2年臂爪猿哇：虎在灭中绝国野生量仅50~70只
xxx
23
课后实践： 自己动手，饲养一
种生命体(金鱼﹑花草﹑ 乌龟﹑兔子等)，细心照 料，认真观察，作好记 录。
2021-3-4
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24
地球是大家，家庭是小家。
地球只有一个，人类唯一的家。
地球孕育一切，生态却在变化。
地球为什么变得千疮百孔？
原来是人类自身所致。
为了生存和发展，
2021-3-4 请保护地球—xxx —我们的家。
第三课珍爱生命
世界因生命而精彩
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谁知道的生 物最多？
（温馨提示：可以是动物、植物、微生物等）
2021-3-4
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2
动物
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xxx
3
植物
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4
2021-3-4
微
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
前被吓倒！”
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10
生命又是脆弱的
不管人们怎么呼唤他的名字，他都没有醒过来，也许
他真的太累了。他说：“他是世界上第一个背上压着3
块预制板的人。”他一直坚持了70多个小时，他神志清
晰，四川电视台在现场直播救援他的整个过程。他说他
要回家和老婆好好过日子，他说老婆肚子里已经有了他
的孩子；他还说 “大难不死，必有后福”。他说他不想
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
生物
显 微 镜 下 美 丽 的 生 命
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孕育中的生命
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动物、植物、微生物、人类
生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如 此生动和精彩；没有生命的世界一片荒凉！
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8
你最喜欢的动植物或曾让 你感动过的某种动植物，并简 单说说理由。
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比较与归纳
“仙鹤姑娘” 徐秀 娟与课本中的小月相比, 谁是真正的爱动物呢? 你有何感想？我们应该 怎样做?
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每种生命都有其存在的意义与 价值，各种生命息息相关，需要相 互尊重，相互关爱！破坏生态环境，
最终受伤害的还是人类自己！
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为了保护野 生动物的生态环 境，我国铁路建 设者们在修建青 藏铁路时，不惜 修建了许多高架 桥和涵洞，作为 动物的专用通道。
做 • 多用手帕，少用纸巾
到 2021-3-4
• ……
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20
6月5日是世界环境保护日
保护环境、关爱生命需要 我们的共同努力。
从我做起，从小事做起。 2021-3-4
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世界因生 命而精彩
多彩的生命构成了 缤纷的世界
↓ 生命之间应 该如何相处
生命需要关爱
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他叫陈坚，一个在北川打工的青年，
26岁；至今我的耳边还回荡着，他生还时
对记者和官兵们说的话：“我不想放弃我
Байду номын сангаас
家里的每一个人。我要坚强，我一定要坚
强，我必须要坚强，为每一个深爱我的人。
一定要顽顽强强地活下去。我要对得起他
们。我要对得起他们对我付出的那么多的
好。我希望你们一样，不要在任何困难面
孩子出生时就没有爸爸。他说他不会放弃。他在6个小
时后终于被救出，他又在半小时后离开了人世。救援武
警边做人工呼吸边说：你这个“傻子”，你都坚持了这
么久了，怎么不再多坚持一会儿呢。女记者哭喊着摇着
他的手：你醒醒，你老婆还在等你回家呢。电视台的直
播主持人哭得说不出话了，节目被迫中断……
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再见！
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欣赏歌曲《一个真实的故事》
徐秀娟与丹顶鹤的故事
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阅读与理解
晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得小
水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。
我好奇地问：“它吃什么？”晓月掏出一瓶像眼
药水样的蓝色液体：“营养液呀”“那它需要海