如何撰写中学语文教案
中学语文教案优秀8篇
中学语文教案优秀8篇初中语文教案篇一教学目标描绘理清文章的写作思路，理解春天的各种景色及特点，把握作者情感。
初步掌握比喻、拟人等修辞方法。
培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，体会本文融情于景，情景交融的表现手法。
把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味，培养热爱生活、热爱大自然的感情教学重点：领会作者细心观察、生动描写的抒情方式，学习抓住事物，用鲜明、准确、生动的语言和多种修辞手法写景状物。
教学难点：提高朗读领悟能力，在朗读中感悟文章的音乐美、语言美、图画美、情感美。
教具准备：学生预习生字词，查找作者背景教学过程：（一）情境导入，聆听春天多媒体课件展示冬春对比动态画面，以《蓝色多瑙河》作为背景音乐。
提问：听完有什么感受？让学生了解经典名曲中所表达的，人们在饱受了寒冷的严冬之后，对春天的到来充满了期盼和喜悦。
同学们能大声说出关于“春”的名句吗？如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生” ；杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。
这些都是古人对春天的描写的赞美，今天我们来学习一下今人对春天的赞美的散文。
（二）师生诵读，感知春天聆听录音，感受春色之美。
解决字词，交流背景。
（1）在预习基础上排除生字词，学生竞读。
再次感受文章语言美和情感美。
（2）交流课前收集的关于朱自清的资料，师生相互补充。
强调基本常识。
点拨：补充朱自清其他代表作及写作风格。
理清思路，总观春天。
带着以下问题以自己喜欢的方式阅读：（1）文章主要写了什么内容？抒发了作者怎样的情感？（2）文章主要从哪几个方面来写“春”？点拨：文章围绕“春”字，分别写了盼春、绘春、赞春三个部分，表达了作者对春天的热爱之情。
（三)合作探究，剖析春天(小组讨论）提问：盼春、绘春、赞春重点描绘了春天哪些美丽的景色？点拨：春草、春花、春雨、春风、迎春五幅美丽的画图。
生齐读春草图，思考：(1)说说哪些词语或句子写得好？可不可以替换？为什么？（2）作者从哪些角度，抓住了春草的什么特点来写？（3）从字里行间流露出什么情感(4)如何使文章的语言生动优美？点拨：分析出“偷偷”、“钻”写出了小草在春的催发下，不声不响地生长以及顽强的生命力。
语文教案模板4篇
语文教案模板4篇(教案模板中学语文)语文教案模板1学习目标：1、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。
2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用。
3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识;提高认识自然、爱护自然的理性认识。
学习方法：自主合作探究学习重点难点：1、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。
2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点。
学习过程：一、导语提示：通过上节课的学习，我们了解了人与自然的关系，更深刻地意识到了“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”。
对于这样经典的文章，我们只了解了内容还远远不够，这节课我们要对文章的写作手法及语言艺术做一番探究或品味。
二、再读课文，围绕文章的表达方式和论证方法进行探讨、交流：(小组黑板展示)⑴、本文从表达方式看有哪些特点?(圈点具体的句子，在课本上标注出来。
)⑵、本文的主要观点是什么?作者是怎样推出的?三、语言品味，互动探究：(各小组讨论、交流，口头展示)1.本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句品味：(可以从句子的表达方法、修辞方法、内容、句式等方面品味。
黑板展示) 例：(1)人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
(理解：比喻宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。
“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。
)(2)我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?(理解：用了反问句。
更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
)2、学生自读这些句子，也可以写在摘抄本子上，再次品味语言之美。
3、你们也想写出优美的句子吗?通过以下练习能提升驾驭语言的能力：(1)、你觉得文中哪些词语很有特色，将它们抄写下来并写成一段话。
(2)、你觉得文中哪些句子很有特色，试仿写一个例子;四、延伸拓展作业：长期以来，人类就宣称自己是“万物之灵”，本文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通部分一样。
中学语文教学设计(15篇)
中学语文教学设计(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《中学语文教学设计(15篇)》，快快拿去用吧!中学语文教学设计1教学目标：1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。
2.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。
3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。
教学重点：1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。
2.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。
教学方法：诵读法、讨论法、点拨法教学过程：(一)、创设情境、深情导入(1min)家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。
它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。
而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。
今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。
(板书课题：散步)(二)、整体感知、把握情节(12min)问题一：学生自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。
先由老师提问，学生回答。
第一、散步的时间?——初春第二、散步的.地点?——田野第三、散步的人物——我、母亲、妻子、儿子第四、散步中发生了什么?(课文中)——分歧第五、什么分歧?—母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。
第六、谁来解决分歧?——我第七、为什么我来解决?——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外边，她总是听我的。
第八、我要如何解决呢?——我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。
我说：“走大路。
”第九、最后是如何选择的呢?——最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。
第十、为什么选择了小路?——母亲改变了主意。
好，下面根据上面的回答，让一位同学概括一下，迅速组织语言，这篇课文讲了一件什么事?(师明确：这是一篇叙事性的散文，我们在概括的时候要注意时间、地点、人物和事件。
中学语文优秀教案(15篇)
中学语文优秀教案(15篇)中学语文优秀教案（篇1）一、教学设计说明1、教材分析：《我了解的老舍先生》是冀教版六年级下册第三单元老舍文化单元的一篇略读课文，介绍了老舍先生的一桩桩生活小事，使我们走进了他的生活，从而了解了老舍先生的情趣及为人，让我们看到了一个富有生活情趣、自然、文雅的人民艺术家。
2、学情分析：学生在学习过老舍先生坚强善良的《我的母亲》，诗意盎然的写景散文《济南的冬天》富有社会洞察力的《祥子买车》，以及富有情趣的《养花》合《母鸡》之后，非常好奇老舍先生到底在生活中是一个什么样的人，此刻再来学习本课就会激发起学生的浓厚兴趣，使学生对老舍先生有了一个全面的认识，让学生与老舍先生的距离拉近了。
3、教学目标：知识与技能目标：1、自读课文，了解课文中写了老舍先生的那些事，从中体会老舍先生的性情及为人。
2、以课文为依托，结合本单元课文以及课外资料，进行口语交际，在交流中加深对老舍先生的了解，提高综合语文素质3、积累语感，提高语言文字的概括、理解总结、表达能力，以及阅读长篇作品的能力。
过程与方法1、课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力。
2、通过小组合作探究的学习方法，提高学习效率。
情感态度价值观激发学生更加喜爱这位“人民艺术家”，激起阅读老舍先生文章的热情。
教学重点难点自读课文，了解课文中写了老舍先生的那些事，从中体会老舍先生的性情及为人。
二、教学准备：1、查找有关老舍的资料，阅读更多老舍的文章2、布置好预习作业：A、理清文章脉络，大致了解故事的内容B、搜集名人对老舍的评价以及相关故事资料三、教学步骤一、回忆引入师：同学们，本单元为我们只介绍了一位作家，他的名字就是——老舍。
大家回忆一下我们都学习了老舍先生的哪几篇文章?生：《我的母亲》、《济南的冬天》、《祥子买车》、《养花》和《母鸡》。
师：我相信这些文章肯定给你留下了许多深刻的印象，谁愿意谈一谈哪篇文章给你留下的印象最深刻?说说理由。
中学语文教案精选5篇
中学语文教案精选5篇中学语文教案精选（篇1）一、教学目标1、熟练认写"瀑布""迸溅"等十个词语，正确、流利、有感情地朗读全文。
2、通过朗读，把握紫藤萝的特点，体会作者情感。
3、学习紫藤萝和作者身上乐观、顽强的精神。
二、教学重难点教学重点：通过朗读，感受紫藤萝蓬勃、顽强的生命力。
教学难点：结合写作背景体会作者情感的变化。
三、教学方法朗读法;问答法;情境法;小组讨论法。
四、教学过程(一)创设情境，导入新课教师出示图片提问学生导入：同学们，看一下这几张紫藤萝的瀑布，你们从中看到些什么，又想到些什么呢?你说看到了淡紫色的紫藤萝很茂盛，一簇紧挨着一簇，你说这一串一串的紫藤萝就像垂下来的幕布一样。
嗯，同学们描述得很准确，也很有想象力，是啊，这一串串紫藤萝就像流动的瀑布一样，所以作家宗璞才把它称作是"紫藤萝瀑布"，同学们想不想跟随老师一起去看看她笔下的紫藤萝又是什么样子呢。
(二)初读课文，整体感知1、学生大声自由朗读全文，圈点勾画出不认识的生字词，与同桌分工合作，解决，稍后全班进行分享交流。
明确："挑逗"一词中的"挑"读tiǎo，意为"逗引""招惹"，读tiǎo的还有"挑衅""挑眉""高挑"。
仙露琼浆：又称玉露琼浆、琼浆玉液，意为用美玉制成的浆液，中国古代神话中认为饮了它可以成仙，比喻美酒或甘美的浆汁。
另外注意"浆"的字形和读音，读jiāng，注意与"桨"(jiǎng)的区分。
2、读完全文，用自己的话来说一下，你喜不喜欢作者笔下的紫藤萝，它又给你留下了什么样的印象?(师生问答/自由发言)明确：茂盛、淡紫色、淡淡的芳香。
(三)深入研读，重点感悟1、请同学自由分享自己喜欢的描写紫藤萝的句子(2-3句为代表)，谈感受，教师适时进行引导、总结。
中学语文课的教学设计7篇
中学语文课的教学设计优秀7篇初中语文课文教案篇一教学目标：知识与能力：1、能够简练概括并较详细复述文章主要情节。
2、通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。
过程与方法：1、让学生根据作品的内容展开联想，发表自己的看法2、引导学生领会人物个性化描写以及生动、幽默的语言特色以及情节的巧妙安排。
情感、态度与价值观：1、认识作品中展现的多姿多彩的中学生生活2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观教学重点：概括并复述文章主要情节，分析人物特点。
教学难点：对文章主题的理解。
教学过程一、新课导入——“我的梦想”畅谈“我”心中的梦想——年少不妨轻狂些二、认识贾里——了解内容1、、读“贾里日记”——思想（自信心很高一心想当伟人）2、看“贾里故事”——行为（化敌为友、健美风波、打工失败领书成名）复述、概括故事课本剧表演明确概述要求：（1）抓住故事主要情节概述：交待清楚事件的起因（贾里做这几件事的意图分别是什么？）、简单经过、结果。
（2）语言要流畅，简练生动，能正确表达语气。
提示：要将文章叙述的故事改编为课本剧，需要将叙述改为人物的对话。
三、剖析贾里——领悟主题1、经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜酸苦辣。
如果你是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？请从自己收集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他，好吗？（也可加入自己的话）请用这样的语气：贾里，__________________！2、你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞”？3、贾里前三次想出名没有成功，第四次没想出名却意外扬名，这是为什么？你从其中明白了什么道理？4、他最后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。
对此，你是如何理解的？5、做伟人做小事四、课外链接：《男生贾里》是当代女作家秦文君的力作。
小说描述了当代中学生的真实的生活，塑造了如贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅等一批可爱、鲜活的人物。
初中语文老师如何写好教案
初中语文老师如何写好教案首先，明确教学目标。
教学目标是教学活动的出发点和归宿，应该明确、具体、可操作。
在教案中，要详细描述本节课所要达到的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
其次，合理选择教学内容。
教学内容是实现教学目标的重要手段，应该具有科学性、系统性和针对性。
在教案中，要合理安排教学内容，突出重点，突破难点，注重知识的内在联系和逻辑结构。
第三，设计教学过程。
教学过程是教师引导学生掌握知识、发展能力、培养情感的过程，应该具有启发性、互动性和创造性。
在教案中，要设计科学、合理、生动的教学过程，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
第四，采用多样化的教学方法。
教学方法是实现教学目标的有效途径，应该具有灵活性、多样性和创新性。
在教案中，要根据教学内容、学生特点和教学环境，选择适当的教学方法，如讲授、讨论、探究、小组合作等，注重发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
第五，注重评价与反馈。
评价与反馈是教学活动的重要组成部分，应该具有及时性、针对性和有效性。
在教案中，要设计合理的评价标准和反馈方式，及时了解学生的学习情况，对教学活动进行调整和改进。
第六，注重教学资源的整合与利用。
教学资源是教学活动的重要支撑，应该具有丰富性、针对性和有效性。
在教案中，要充分挖掘和整合教材、多媒体、网络等教学资源，为教学活动提供有力支持。
第七，注重教学反思与成长。
教学反思是教师提高教学水平的重要途径，应该具有持续性、深入性和总结性。
在教案中，要留有教学反思的空间，教师要及时总结经验教训，不断改进教学方法，促进自身专业成长。
总之，作为一名初中语文老师，要写好教案，需要从多个方面进行考虑和设计，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、评价与反馈、教学资源、教学反思等。
只有这样，才能编写出一份科学、合理、实用的教案，为提高教学效果提供有力保障。
初中语文教案万能模板教案模板中学语文(5篇)
初中语文教案万能模板教案模板中学语文(5篇)初中语文教案万能模板教案模板中学语文篇一通过学习《爱莲说》，引导学生把握的是“莲”的形象，进而领会其内在的气质，最终知晓其象征意义，协作课文，朗读及相应的文字资料，可引导学生更深入地了解“莲”。
学问目标：能背诵课文，了解文言字词的意义。
力量目标：使学生明白托物言志写作手法的特点：抓住特征状物，最终言志。
情感目标：培育学生对美妙抱负的憧憬，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕。
学习者特征分析：这个学段的学生一般14至16岁，欠缺社会阅历和历史学问，因此对生命观、人生观、价值观及写作目的尚难理解，结合现实实行品词评句，畅谈体会的方法，指导学生甄别美丑，使学生在情感上得到升华，思想上受到教育，力量上得到进展。
通过朗读他们能很快发觉短文的独特之处，进而得到阅读的快感谢发学习的乐趣。
教学过程：一、导入生展现关于荷的诗句二、简介生先谈，然后看大屏幕三、词句闯关1.解释加点的字得意者甚蕃濯清涟而不妖亭亭净植不行亵玩焉陶后鲜有闻爱莲说2.翻译下面的句子①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②莲，花之君子者也。
③菊之爱，陶后鲜有为。
④牡丹之爱，宜乎众矣！3.读出下面句子正确的停顿①可远观而不可亵玩焉②予独爱莲之出淤泥而不染四、美点探寻（一）、倾听课文，享受文章美1、听读课文。
（教师背诵课文，配乐。
学生闭目倾听。
感受荷之风韵）2、小组合作，疏通词句（二）、读通课文，感受语言美。
1、教师介绍“说”这种文体。
2、读文，感受语言形式的美。
（三）、读懂课文，领悟品行美【小组争论完成】1、用了三个比方来形容三种花，分别是什么？（菊——隐逸者；牡丹——富贵者：莲——君子）2、菊像隐居者一般，隐士的人格特征是什么？（独善其身，不问世事，接近莲的特质“出淤泥而不染”，也就是洁身自爱）3、“牡丹，花之富贵者也”，唐朝以来，牡丹被称为富贵花，是财宝、名贵的象征，就如人间帝王一样，被称为花中之王。
那么牡丹代表一种什么追求呢？（追求名利富贵）4、是怎样称呼莲的？（花之君子者也）君子和隐士是不一样的，子曰“君子喻于义，小人喻于利”，君子的特质是有道德抱负、兼善天下的。
中学语文教案编写的技巧与策略
中学语文教案编写的技巧与策略在中学语文教学中，教案起着重要的指导和支撑作用。
编写一份好的教案不仅能够提高教师的教学效果，还能够激发学生的学习兴趣和能力。
本文将介绍一些中学语文教案的编写技巧与策略，帮助教师更好地设计教学内容和方法。
一、教案编写的基本要素1.明确教学目标：教案编写的首要任务是明确教学目标。
教师应该清楚自己想要学生掌握的知识、能力和情感态度，并将之转化为具体的教学目标。
2.梳理教学内容：教案编写还需要梳理教学内容，将知识点、教学素材和教学资源有机地结合起来。
同时，应根据教材和学生的实际情况，合理安排教学进度。
3.设计教学活动：教案应包含丰富多样的教学活动，以激发学生的积极性和主动性。
教师可以运用问答、讲解、讨论、实验、小组活动等多种形式，让学生在互动中探索和学习。
4.确定教学方法：针对不同的教学内容和学生特点，教师应选择恰当的教学方法。
例如，对于文言文阅读的教学，可以采取讲解、解析、对比、仿写等方法。
5.评价与反馈：教案编写还应考虑评价与反馈。
教师可以设计合适的评价方式，如课堂小测、课后作业、讨论参与度等，及时了解学生的学习情况，并给予针对性的反馈和指导。
二、教案编写的技巧1.突出知识点：在教案中，应突出重点和难点的教学内容，让学生集中精力进行学习和理解。
可以通过精选教材中的经典文章、重要知识点的解析和讲解等方式，引导学生掌握核心概念和基本技能。
2.合理组织教学内容：教案的编写应合理组织教材内容，将知识进行逻辑串联和层层推进。
同时，应根据学生的学习能力和水平，确定教学内容的深度和广度。
3.注重情感教育：语文教学不仅仅是知识的传授，更应注重对学生情感的培养。
教师可以通过选取有感染力的文本、讲述优秀作家的故事等方式，引导学生产生情感共鸣，提升学习的兴趣和情感体验。
4.灵活运用教学活动：教案编写时，应根据教学内容的特点和学生的实际情况，设计多样化的教学活动，提高教学的趣味性和互动性。
例如，可以引入游戏、角色扮演、情景模拟等活动，激发学生的参与热情。
中学语文课教案模板5篇
中学语文课教案模板5篇中学语文课教案模板5篇学习语文我们必须灵活运用，语文的学习我们不仅仅是为了应付考试，更重要的是在生活中的应用。
下面小编给大家带来中学语文课教案模板，希望大家喜欢！中学语文课教案模板（篇1）教学目的：学习本文条理清晰地说明事物体会打比方的说明方法的运用。
教学重点：有条理地说明事物。
教学设想：本课时教案设计力求探索新课程标准下课堂教学中如何充分调动学生主动学习，如何充分发挥学生的个性特点，发展学生的个性开启学生的思维。
本堂课带给大家两个观念，一是方法点拨比知识教育更重要，二是要创设情境让学生主动学习。
引导大家思考什么是真正的开启学生思维。
教学过程：一、创设课堂教学环境：由杜牧《过华清宫》一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来激趣导入。
荔枝是这样鲜美，很遗憾，今天我们不能品尝，可我们可以通过白居易为我们留下的《荔枝图序》来感受这人间美味。
二、出示板书：三、荔枝外壳有瘤状突起，果肉色白多汁，味甜美。
（摘自《学生辞海》）四、板书课题：《荔枝图序》白居易看见课题，你想知道些什么？引导学生研究：（1）序；（2）白居易;（3）教师讲述：顾况与白居易的故事。
（4）老师为什么知道得这么多呢？其实并不是老师记忆力强，老师只不过善于查资料。
资料的利用身边的资料：课本、字典、课外书等；向同学借资料；查图书馆资料；五、指导读课文：古人说：书读百遍，其义自见，读书的要求是：读通、读懂、读好。
六、学生读课文，抽学生点评。
教师指导读课文的要求：咬准字音。
七、指导学生读懂课文：（1）结合课文下注释读，不懂的字问同学，还不懂的划下来师生共同讨论。
（2）弄懂课文的主要内容。
（3）师生共同讨论：还有不懂的地方吗？赶快提出来，我们一起研究。
（4）大家都读懂了课文，谁能给大家介绍一下荔枝？（5）学生点评。
八、讨论为什么他给大家介绍得这样清楚呢？为什么他介绍得这样形象呢？学生讨论教师板书：按顺序;讲方法.九、设疑：大家反复读读，动动脑筋，有问题吗？十、同学们都喜欢吃水果，你给大家介绍一种你喜爱的水果吧。
如何撰写中学语文课堂教案
语文教育是中小学教育中的重要一环。
而一个优秀的语文课堂教案则是一个优秀的教师展示自己教学思路、以及教学过程与效果的窗口。
对于每一位语文教师来说，如何撰写一份优秀的中学语文课堂教案都是一项非常重要的任务。
我们将从以下三个方面来阐述如何撰写一份优秀的中学语文课堂教案：教学理念的阐述、教学内容的安排以及教学过程的设计和考虑。
一、教学理念的阐述每一个优秀的语文教师都应该有自己的教学理念。
教学理念是教师教学上的核心指引，它对整个教学过程产生了深刻的影响。
在撰写中学语文课堂教案时，需要对自己的教学理念进行深入的思考和阐述。
1.教育目标语文教育的最终目的是培养学生的语文素养。
而语文素养包括语言形式能力、语言内容能力以及语言运用能力。
教师在撰写中学语文课堂教案时，应该注重培养学生成为具备多元、全面、扎实的语文素养的人。
2.教育方法语文教育的方法应该是多元的。
在教学过程中，教师应该采取不同的教育方法与手段，以适应不同的学生类型和学习方式。
3.教育理念优秀的语文教育应该注重德育与智育双管齐下。
语文教育不仅仅是培养学生掌握语言知识，更重要的是培养学生的道德情操和思维能力。
二、教学内容的安排语文教育的内容是非常广泛的，而对于中学生而言，它更为丰富。
坚持有系列的教学主题，贴近学生生活，体现课程重要性，引起学生兴趣，促进学生主题思维发展是中学语文课程的教学核心。
根据不同的教学目标，语文课程教学内容近乎无限，针对不同的教学阶段和学生特点，教师要针对性地进行内容的安排。
1.内容的明确中学语文教育内容应该具体而明确，同时结合实际；应该具有普遍性和时代性，不仅要满足课程标准，而且要紧贴生活实际。
2.内容的跨度中学语文教育涵盖范围广泛，包括语言表达、阅读、写作及文学欣赏等方面。
不同的内容需要应用不同的教学法和教学手段。
3.教师的独创好的语文教师应该根据学生的特点，特定的文本素材和个人的思维方式，从而自己创造出能够引导和启发学生的最佳教学方法。
如何编写中学语文教案
如何编写中学语文教案一、教案要素的概述编写中学语文教案是中学语文教师备课的一项重要任务。
教案是教师备课的产物，旨在指导教师完成一堂课的教学过程。
中学语文教案应包含以下要素：教学目标、教学重点与难点、教学内容、教学方法与策略、教学过程安排、教学资源及评估方式。
二、教学目标的设计教学目标是教师在备课过程中首先要考虑的要素。
教学目标明确了教师期望学生在本课中达到的知识、能力和情感目标。
在编写中学语文教案时，应该根据教学大纲和学生的实际情况确定教学目标。
例如，教师可以设定学习目标为：让学生了解古代文学作品《红楼梦》的作者和背景。
三、教学重点与难点的确定教学重点是指在本堂课中需要着重讲解和强调的内容。
教学难点是指在学生学习中可能遇到的困难和需要教师重点关注的问题。
在编写中学语文教案时，教师应根据学生的知识储备和学习情况，确定本课的教学重点和难点。
比如，在教学《红楼梦》时，教师可以将《红楼梦》中人物关系的复杂性设定为教学难点。
四、教学内容的选择教学内容是教学过程中需要传授给学生的知识和技能。
在编写中学语文教案时，教师应根据教学大纲和学生的实际情况选择合适的教学内容。
内容的选择要与教学目标、教学重点和教学方法相结合，使之有机地组织起来。
五、教学方法与策略的运用教学方法是指教师在教学中使用的具体教学手段和方式。
教学策略是指为了实现特定的教学目标而采取的教学方式和行动计划。
在编写中学语文教案时，教师应根据学生的特点和教学内容选择合适的教学方法和策略。
例如，可以采用讲授、讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
六、教学过程安排教学过程安排是指教师将教学活动按照一定顺序和时间分配进行的组织和安排。
在编写中学语文教案时，教师应根据教学内容和教学课时的实际时间合理安排教学过程。
教学过程安排应该合理、流畅，能够引导学生进行有序的学习活动。
七、教学资源及评估方式教学资源是指用于教学的各种教具和教材。
在编写中学语文教案时，教师应根据教学内容的需要准备相应的教学资源，如教学演示文稿、教学PPT等。
编写中学语文教案的方法与技巧
一、引言作为中学语文教师，教学是一项具有技术性的工作。
特别是对于初入教师行列者，常常会感到功力不够，缺乏经验，不知道如何编写好一堂语文课。
教案是教师教学工作的重要组成部分，编写一份好的教案能够有针对性地对学生进行教学引导，达到预期教学效果。
如何编写一份优秀的中学语文教案是每一位语文教师都需要掌握的基本技能。
本文旨在介绍编写中学语文教案的方法与技巧，以供广大教师参考。
二、教学目标的明确教学目标的明确是一份优秀教案的基础。
编写教案时，教师应该先明确教学目标。
即：所要达到教学效果，学生应该有哪些具体的知识、技能和能力上的提高。
教学目标要具体、清晰，尽可能量化，不应过高或过低。
因为过高的教学目标难以达到，过低的教学目标会影响学生的正常学习。
三、知识选材的合理教学的重点不应仅是知识的传递，而是培养学生的能力和思维方式。
在编写教案时，教师需要根据学生的实际情况和需要，选择适合学生承受、自然、有趣的文本作为知识点。
选材要以内容为主，强调质量和实用性，注重时代性、感染力和启示性。
同时，尽可能地通过综述、通俗化、跨学科等方式使课堂知识不局限于单一平面，让学生在零散知识点之外，形成一个整体的认知体系。
四、教学步骤的设计教学步骤的设计不仅要与教学目标相结合，还要考虑学生的认知特征、学习能力、兴趣爱好等多个因素。
一份好的教案应该尽可能地使学生积极参与到教学中。
根据不同的教学知识点，采用不同的教学方式，例如多媒体教学、案例分析、问答互动等。
教学步骤还应该体现教育教学的“浸润性原则”，即在教学步骤中融入情感、价值评价，让学生从内心产生体会，接受到心灵上的教育。
五、教学评价的设计编写教案后，教师还要进行教学评价。
评价是指根据教学目标的需求，对学生完成教学的情况进行评估。
教学评价的设计应注重实质性的与真正体现学生学习效果的内容，考试分数、作业数量并不能真实的反映出学生学习的整体水平。
六、结论编写中学语文教案技巧是非常重要的。
教师在编写教定之前一定要明确教学目标，考虑知识的选材和步骤设计，同时体现了“浸润性原则”，并根据实际情况进行教学评价。
编写中学语文教案的基本步骤与技巧
编写中学语文教案的基本步骤与技巧一、引言语文教案是中学语文教师备课的重要工作之一，合理的教案编写有助于提高课堂教学的质量和效果。
本文旨在介绍中学语文教案的基本步骤和编写技巧，以帮助教师更好地完成教案，提升教学水平。
二、理清教学目标在编写教案之前，教师首先要明确教学目标。
语文教学的目标通常涉及知识、能力和情感等方面。
教师需要明确学生在本课程中应该掌握的知识点、技能和情感态度，进而制定相应的教学目标。
三、分析教材内容教材是教师备课的重要依据，教师需要仔细研究所要教的课文内容，理解其中的主题、结构和意义，分析教材的难点和重点。
同时，教师还需了解学生已经具备的知识背景，以便有针对性地展开教学。
四、确定教学策略根据教学目标和教材分析的结果，教师需要确定合适的教学策略。
可以采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以及多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等。
教师要根据具体情况合理运用这些策略和手段，以提高教学效果。
五、设计教学活动在教案中，教师需要设计一系列的教学活动，帮助学生达成教学目标。
这些活动可以包括课前导入、讲解新知、引导学生讨论、小组合作探究等。
教师应根据学生的认知和情感特点，设计丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、编写教学步骤在编写教案时，教师应根据教学活动的设计，详细列出每一个教学步骤，包括引导问题、示范、讲解、实践等环节。
每一步骤都要清晰明了，具体指导学生的行动和思考，确保课堂教学有序推进。
七、编写教学评价教学评价是语文教学中不可或缺的环节，教师要根据教学目标和教学内容，合理设计相关的评价活动。
评价可以包括课堂表现、小组活动、作业完成等，旨在检查学生对知识和能力的掌握情况，以及学习过程中的反思和成长。
八、教案修订与调整教案的编写不是一次性的工作，教师要根据实际教学情况进行修订和调整。
在实际教学中，教师要关注学生的反应和理解情况，及时调整教学策略和步骤，以满足学生的学习需要。
如何编写中学语文教案
如何编写中学语文教案在中学语文教学中，教案是教师备课的重要工具之一。
编写一份优质的教案能够有助于提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
本文将介绍如何编写中学语文教案，以提供一些指导和建议。
一、教案的基本要素1. 教学目标：明确教学目标，设计可以达到目标的教学活动。
教学目标通常包括知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标指教学内容，能力目标指学生在本节课中需要掌握的技能，情感目标指对学生情感态度的培养。
2. 教学重点和难点：确定本节课的教学重点和难点，有针对性地进行教学安排。
重点是指需要重点突出讲解的内容，难点是指学生容易出现困惑的内容。
3. 教学内容：根据教材和教学目标，确定本节课所要讲解的内容，包括知识性的概念、原理、方法等。
4. 教学过程：详细规划教学过程，包括引入、导入、讲解、练习、巩固与拓展等环节。
合理安排教学过程，使学生能够在参与中掌握和巩固知识。
5. 教学方法：灵活运用不同的教学方法，如讲述法、讨论法、展示法、实验法等。
根据具体内容和学生的特点选择合适的方法。
6. 教学评价：制定合适的评价方式，评估学生的学习情况和教学效果。
评价可以包括课堂练习、小结、作业布置等。
二、教案编写的技巧1. 简明扼要：教案的篇幅应该适中，不宜过长。
可以使用简洁明了的语言描述教学内容和安排，避免冗长的句子和复杂的结构。
2. 逻辑清晰：教案的逻辑结构要清晰，条理分明。
教学过程的每个环节都应该有明确的目的和内容。
3. 灵活变通：教案是一个辅助工具，可以根据实际情况进行调整和变化。
根据学生的表现和掌握情况，及时调整教学策略和方法。
4. 创新思维：教案编写可以融入一些创新元素，例如活动设计、多媒体资源的运用等。
借助创新思维，能够激发学生的学习兴趣。
5. 参考借鉴：可以参考已有的优秀教案进行借鉴和学习。
学习他人的经验和教学思路，能够提高自己的教案编写水平。
三、教案的其他注意事项1. 语言质量：教案作为教师与学生之间的沟通工具，语言应该准确、流畅。
编写高效的初中语文教案方法
编写高效的初中语文教案方法语文教案的编写是教师备课工作的重要环节之一，它直接关系到教学的质量和效果。
然而，很多教师在编写语文教案时常常遇到一些困难，如何编写高效的初中语文教案成为了他们面临的一个问题。
本文将探讨一些编写高效的初中语文教案的方法。
一、明确教学目标编写语文教案的第一步是明确教学目标。
教学目标是教师教学的出发点和归宿，是学生学习的导航。
在明确教学目标时，教师应该结合教材内容和学生的实际情况，设定具体、可行的目标，同时要注意目标的层次性和连贯性。
二、合理设计教学内容教学内容是教师进行教学的基础，也是学生学习的依据。
在编写语文教案时，教师应该根据教学目标，选择合适的教材和教学资源，设计有针对性的教学内容。
同时，教师还应该注意教学内容的层次性和连贯性，避免内容过于零散和碎片化。
三、灵活运用教学方法教学方法是教师实施教学的手段和方式。
在编写语文教案时，教师应该根据教学内容和学生的特点，选择适合的教学方法。
可以灵活运用讲授法、讨论法、实验法、体验法等不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
四、注重教学过程的设计教学过程是教师实施教学的步骤和流程。
在编写语文教案时，教师应该注重教学过程的设计，合理安排教学活动的顺序和时间，确保教学过程的连贯性和流畅性。
同时，教师还应该注意教学过程的灵活性，根据学生的实际情况进行调整和改进。
五、充分利用教学资源教学资源是教师进行教学的重要支持。
在编写语文教案时，教师应该充分利用各种教学资源，如多媒体教学设备、教学软件、网络资源等，以丰富教学内容，提高教学效果。
同时，教师还应该根据学生的实际情况，选择适合的教学资源，避免资源的浪费和滥用。
六、注重评价和反馈评价和反馈是教学的重要环节。
在编写语文教案时，教师应该注重评价和反馈的设计，设置合适的评价指标和评价方法，及时给予学生反馈和指导。
同时，教师还应该根据评价结果，及时调整和改进教学方法和教学内容，提高教学效果。
综上所述，编写高效的初中语文教案需要教师在明确教学目标、合理设计教学内容、灵活运用教学方法、注重教学过程的设计、充分利用教学资源和注重评价和反馈等方面下功夫。
如何编写一份高效的中学语文教案
如何编写一份高效的中学语文教案教案是教学活动的重要组成部分，它对于教师的教学效果和学生的学习成效具有重要的影响。
一份高效的语文教案应当结合学生的实际情况和教学目标，设计科学合理的教学步骤和方法，以帮助学生提高语文素养和能力。
本文将从教案的结构、编写要点和评估标准等方面进行阐述，以期帮助教师编写出高质量且高效的中学语文教案。
一、教案结构一份高效的中学语文教案应当包含以下几个部分：教学目标、教学重点和难点、教学内容、教学步骤、教学方法和手段、教学资源、教学评估。
1. 教学目标：明确教学目标可以帮助教师明确教学的方向和目的。
教学目标应当具有明确性、可测量性和可达成性，同时要符合学生的实际水平和教学要求。
2. 教学重点和难点：明确教学重点和难点可以帮助教师有针对性地进行教学设计和安排。
教师应当在教案中明确指出本节课的重点和难点，并提供相应的解决方案和策略。
3. 教学内容：教学内容应当与教学目标、教学大纲和学生的实际情况相适应。
教案中应当明确列出教学内容，包括知识点、教材内容和教学资源等。
4. 教学步骤：教学步骤要合理有序，符合学生的理解和接受能力。
教案中应当详细列出每个教学步骤的具体内容和过程，以便教师能够有条不紊地进行教学。
5. 教学方法和手段：教学方法和手段应当多样化，适应不同学生的学习需求和特点。
教案中应当明确列出采用的教学方法和手段，以及相应的操作步骤和注意事项。
6. 教学资源：教学资源包括教材、多媒体教学工具、教学软件等。
教案中应当明确列出所需的教学资源，并在实际教学中加以运用。
7. 教学评估：教学评估是教学过程中的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。
教案中应当明确列出相应的评估方法和标准，并合理安排评估的时间和方式。
二、编写要点编写一份高效的中学语文教案需要注意以下几个要点：1. 明确教学目标：教学目标应当明确具体，符合学生的实际水平和教学要求。
教师在编写教案时应当认真思考并合理设计教学目标。
中学语文老师的教案编写技巧
中学语文老师的教案编写技巧教案编写是中学语文老师教学准备的重要工作之一，良好的教案可以帮助教师更好地组织课堂教学，提高教学效果。
本文将介绍一些中学语文老师的教案编写技巧，帮助教师提升自己的教案编写水平。
一、教案编写概述教案编写是为了备课和指导教学，具体包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、教学评价等各个方面。
在编写教案时，需要将教学目标明确，教学内容准确，并合理安排教学过程和教学方法，以及有效运用教学手段和评价方式。
二、教学目标的制定教学目标是教师设计教学活动的基础，应该明确、可行并符合学生的实际需求。
在编写教案时，教师应该根据教学内容和学生的学习特点，确定合适的教学目标。
同时，还要将教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标，并注重目标之间的衔接。
三、教学内容的选择中学语文教学内容涉及到语文知识、阅读技巧、写作技巧等多个方面。
在编写教案时，教师应该根据教学目标和学生的实际情况，合理选择教学内容。
同时，还需要关注教材的内容安排，确保教学内容的科学性和系统性。
四、教学方法的运用中学语文教学方法多样，包括讲授法、讨论法、实践法、案例法等。
在编写教案时，教师应该结合教学目标和学生的学习特点，选择合适的教学方法。
同时，教师还可以灵活运用多种教学方法，提高学生的学习参与度和学习效果。
五、教学过程的安排教学过程是教师指导学生完成学习任务的具体步骤。
在编写教案时，教师应该合理安排教学过程，使之符合教学目标和教学内容。
教学过程应该包括导入、展开和总结三个环节，将学习任务逐步分解，并合理安排教学时间。
六、教学手段的运用教学手段是教师用来实施教学过程的工具和方法，包括教学课件、多媒体教学设备、教具等。
在编写教案时，教师应该充分利用各种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，还需要注意教学手段的合理运用，不过度依赖教具，注重培养学生的自主学习能力。
七、教学评价的方式教学评价是对学生学习情况进行检查和总结的过程，包括学前评价、课堂评价和学后评价。
如何撰写中学语文教案
如何撰写中学语文教案如何撰写中学语文教案一、教案的基本概念教案是教师为开展教学活动而编写的一种教学设计方案，是教师教学的基本命题和行动计划。
撰写教案能够帮助教师在教学过程中明确目标、安排活动、评价结果，提高教学的质量和效果。
二、教案的组成部分1. 教学目标：明确教学的指导思想和目标，包括知识、能力和情感的培养。
2. 教学重点和难点：明确教学内容中的重点和难点，便于教师把握教学的重点，采取有效的教学策略。
3. 教学过程：包括教学准备、导入、展开、总结和拓展等环节，详细描述教师和学生的行为及活动，并配有具体的教学资源和教学手段。
4. 教学评价：确定评价的指标和方式，反映教学目标的实现程度。
三、教案的撰写步骤1. 分析教学内容：仔细阅读教材，了解教学内容并结合学生的实际情况进行分析，明确重点、难点和教学目标。
2. 设计教学目标：明确培养学生的知识、能力和情感方面的目标，确保教学目标具有可操作性，并与教学内容相匹配。
3. 安排教学活动：根据教学目标和教材内容，设计合理的教学活动，包括导入、展开和总结等环节，选择合适的教学资源和教学手段，如教学课件、多媒体、教学游戏等。
4. 指导学生的学习与思考：在教学过程中，设定引导问题，引导学生主动思考，提高学生的思维能力和创新能力，激发学生的学习热情。
5. 教学评价：确定评价的指标和方式，通过课堂表现、小组讨论、作业考查等多种方式进行评价，及时发现并解决学生学习中存在的问题。
四、教案的撰写要求1. 教案应具有可操作性：教案中的每一步都要能够具体实施，并能引导学生达到预期目标。
2. 教案的内容要简明扼要：教案中的内容要简洁明了，避免过多的废话和冗长的描述，便于教师和学生理解和执行。
3. 教案要切合实际：教案应考虑学生的实际情况和教学环境，能够满足学生的学习需求和实际发展。
4. 教案要合理安排教学时间：教案中的教学活动应合理安排时间，避免时间过长或过短，保证教学进度的合理性。
初中语文教案编写方法与技巧
初中语文教案编写方法与技巧作为教师，编写语文教案是一项非常重要的工作。
良好的教案能够帮助教师更好地掌握教学进程和方向，缩短教学时间，提高学生学习效果。
编写一份好的教案显得尤为关键。
以下是初中语文教案编写的方法与技巧。
一、教案的目标明确教案的目标明确是教学工作中的关键。
教学联系实际，选取恰当的教学目标，根据不同的学生特点设置不同的教学目标是非常重要的。
编写教案前，教师应该对教学目标进行详细的分析和设计，使教学目标既符合学科特点，又符合学生的实际情况。
通过对目标的明确，能够更好地进行教学活动的设计和组织，提高教学效果。
二、教案的结构合理教案的结构应该严谨、合理，清晰易懂。
A教案应该分为三部分，即教学目标、教学过程和教学反思。
其中，教学过程又应该有导入、呈现、练习和总结四个环节。
在编写教案时，应该注意教学过程的框架设置，既能够保证教师有条不紊地掌握进度，又能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、教案的内容有针对性教案的内容应该有针对性。
针对不同的教学内容和不同的学生群体，教案的内容也应该有所调整。
在设置教学内容时，教师应该根据学生的实际情况和接受能力，调整教学内容难易度和轻重缓急，保证教学内容贴近学生、有趣、主题明确、具有挑战性。
同时，应该避免过多堆砌知识，使得学生深化对知识的理解和掌握，促进学生能力的全面提升。
四、教案的措辞准确教案的措辞应该准确、简练、生动。
教案编写时，词汇措辞对教学效果有着至关重要的作用。
教义语言简洁通俗易懂、生动精彩、融合各种教学方法，以及学生的教育背景和社会背景等内容，达到让学生爱上语文、理解语文、创新语文的目的。
五、教案的多样性教案的多样性指的是在编写教案时，应该注意避免重复用语、教学方法和设计，从而具有更好的教学效果。
教案的设计应该注意设置不同的课程，根据学生的特点，进行多种多样的学习体验，如展示、竞赛、游戏、讨论等形式，不断激发学生对语文学科的兴趣和热情，提高学生的学习积极性和主动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何撰写中学语文教案
如何撰写中学语文优秀教案
教案之于老师，如同大米之于巧妇；巧妇难为无米之炊，老师难为无教案之。
即使是一名在三尺讲台上身经百战的优秀教师，也很难保证在没有教案的情况下能顺利进行有效的授课，所以对一名中学语文老师而言，能否撰写一份含金量高的教案，对其课堂教学效果有直接的影响。
第一步我们要做好充分的备课，教案是要根据我们所要讲的课文来撰写的，如果我们不熟悉我们要讲的课文，我们怎么能写出优秀的教案呢？在备课的时候，我们要深入钻研教材，首先对教材要有个性化的解读。
有新意才能吸引学生的兴趣，有新意才能创造浓厚的课堂气氛。
但有个性并不是说脱离实际去谈新鲜，而是在读懂文本的基础上，结合其他的知识，有个人的独特理解。
如有老师在讲《林黛玉进贾府》这篇课文的时候，根据个人的知识储备，提出了自己独到的理解。
他说，“为什么贾母让丫鬟称宝玉为宝玉，而不是叫‘宝玉爷’呢?”他从名字的角度来解释，他认为封建思想中，小孩子取名贱才容易养活，如有些孩子取名为“小猪”、“小狗”。
从孩子取名角度来解释，见解独到，有新意。
其次要把教材读厚。
文学作品在创作上简练，特别是诗歌，有许多空白点，我们要把空白补回来：把文本故事发生的背景还原丰满，填补教材中的空白点，充分挖掘文本意蕴和作者写作意图。
当我们对课文有了充分的理解之后，我们就可以开始进行教案的写作。
中学语文教案的撰写体例包括：教学目的，教学设想，教学重点和难点，教学时数，具体的教学过程，板书设计，布置作业。
教案撰写的每一步都建立在原文的基础上。
要给学生一碗水，自己就要准备一桶水，所以深入研究教材是写好教案的第一步。
无论是哪一类题材教案的撰写，都需要我们把课文读懂，读透，读出新意。
制定教学目标的基础和前提是总目标，即语文教学大纲、高中或初中阶段目标、一学年的目标、一册书的目标、一个单元的目标以及课文学习目标等来制定教学目标。
如《送东阳马生序》这篇教案，制定教学目的是借用文章中的两个字“业”和“德”，来表达学习与意志、毅力等思想品德的关系，不仅让学生理解课文，而且注重培养学生的道德情操。
符合以上的基础和前提。
教学目标制定的原则有：针对性原则，《景泰蓝的制作》教案中，学习叶老“说明白”艺术，是要训练学生正确理解和运用语言文字的能力；《故都的秋》这一教案中，学习本文以情驭景，情景交融的写作手法，目的在于培养学生初步的文学鉴赏能力。
明确性原则，而《故都的秋》制定进一步掌握散文“行”与“神”的关系这一教学目标是不明确的，所以可删去。
整体性原则，《送东阳马生序》中制定的教学目标“本文最为显著的写作特点就是把自己青少年求学的情况同当时太学生学习情况加以对比，从而去表现主题。
可行性原则，写教案一定要从实际需要出发，要充分考虑教案的可行性和操作性，该简则简，该繁则繁，
教学设想是在对课文的主要特点进行细致分析的基础上，考虑如何具体来处理这篇课文。
如《荷花淀》的教案根据小说的特点，从故事情节，环境描写和典型人物三要素入手，进而理解小说所揭示的主题，还根据课文的要求，仅就“话别”与“探夫”时的对话描写进行鉴赏讨论，其他以练代讲，举一反三。
教学的重点和难点主要是围绕教学目标和设想，根据学生的接受水平来确定。
重点、难点要突出。
重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中，必须在
教学实施过程中予以体现，教学内容的组织必须紧紧围绕这一课的重点、难点和目标展开，对重点给与重视，对难点分析明白，这一切都在于服务实现这一课的具体教学目标，而这一具体目标是一门课程总目标的一个子目标，因而要做到每一课教案和全部课程目标体系上的有机统一。
教学时数则根据课文内容，教学目标、设想、和重难点来确定。
具体的教学过程是教案中重要的部分，，也是教案撰写的重点和难点。
教学环节是教学全过程的总和，一般包括导入语（由旧课导入新课）、教学内容（整体感知）、重点讲解（互动环节）、板书设计、课后作业（或思考）。
教学环节完备，教学过程才能完整。
导入语的设置是有技巧的，可遵循心理原则来设计，包括激发兴趣和触发情感。
如《荷花淀》中的导入新课“一提起战争，我们的脑海便不觉闪现出刀光剑影、硝烟弥漫、痛苦嘶叫、鲜血淋漓，然而呈现在我们面前的战争则充满了欢声笑语和浓郁的生活气息，让我们一
齐学习被称为“诗体小说”的孙犁的代表作《荷花淀》”，设置悬念，引发学生的兴趣。
又如《景泰蓝的制作》，老师在导入新课的时候，先出示景泰蓝的实物或照片，让学生回答有关景泰蓝的问题，有利于触发学生的情感。
教学内容包括解题、作者介绍、整体感知，《送东阳马生序》的教案中，老师指导学生阅读注释和自读提示，了解题目和作者，然后再补充作者的，如果能解释课文的体裁“序”的特点，那就更加清楚了。
整体感知是老师让学生在自读课文（一般在预习完成）的基础上，理清课文的行文脉络，如《故都的秋》；也可以通过设计问题来让学生对整篇课文有个整体的了解，如《景泰蓝的制作》；而对于文言文，老师就选择范读课文，以提示学生注意字词的读音、意义及句读，把不理解的地方标示清楚，以便在讲课时引起重视，如《送东阳马生序》......
重点讲解主要以老师提问—学生回答—老师点拨的形式，老师根据课文内容设计相关的问题，这些问题的设计一定是帮助学生深入理解课文，按层次分析段落，分析重点难点，而文言文则要适当解释难理解的字词。
问题一定要精心设计，要层层递进、扣人心弦，达到立体效果，教师的说、谈、问、讲等课堂语言都要经过设计，字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不多说，该什么时候说，用什么语调说等都应经过精心安排。
另外要注意发挥学生的主体地位，提出问题后要做好引导，让学生能自己解答问题；也要注意帮助学生联系已学过的知识，达到温故知新的效果。
板书设计要力求创新。
教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中。
所以教师备课时要在充分研读教材的基础上，为每一节课设计出具有如下特点的板书方案：一是严密的逻辑性，板书顺序是逻辑推理的高度概括再现；二是概括性，高度凝练概括本课的教学主要内容；三是符合审美要求，板书设计要符合审美规律，给人以明确清晰、美观大方的良好审美感受；四是结构的完整性，即对一个知识点的全面完整表述；五是创新性，每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异作用，板书都体现出自己的特点，即个性化。
课后作业要能帮助学生复习，掌握今天课堂的知识，将知识提升到更高层次。
如《东阳马生序》可以布置如下的作业：如何看待作者的学习态度和从师尊师方式？写成材料，下节课交流。
教案撰写不是一次性劳动，初稿完成后，需要不断充实完善。
一是因为初
稿往往有顾此失彼之处；二是教材研究与教学实施常有灵感产生，出现新的闪光点及时补充进去；三是需要用新材料与新信息对教案进行补充；四是备课不是一次性劳动，一节课的备课也不是一次有效，过期作废，需要从局部与整体的联系角度补充不足；五是集中备课或教研组活动中从课程之间的衔接上或交叉中获得提示、补充。
充实完善不是推翻重来，可以利用备注栏，也可以形成一页纸粘在一角，对照研读。
教案是老师讲课重要依据，要讲出一堂有新意的课，就要求我们要写出一份有新意的教案。
教案的撰写要能反映自己对作品的独特理解，教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体，一要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。
内容仅供参考。