新课标人教版小学三年级语文上册：16找骆驼PPT、优质教学课件

马草，明白了真相，“我”心情如何？
刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要 学会从字 里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草 吗？
3.现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。 4.文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良 和美好？ 5.作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？ 四、总结
２）填一填，说一说：
因为老人看见（ 骆驼的脚印右边深，左边浅 ）， 所以知道（ 骆驼的左脚有点跛 ）； 因为老人又看见（路的左边有蜜，右边有米）， 所以知道（ 骆驼驮的是蜜和米 ）；
因为老人还看见（
骆驼啃过的树叶
），
所以知道（ 骆驼缺了一颗牙齿 ）。
（３）读一读，想一想：为什么 老人能指点商人找回骆驼？ 老人留心生活，善于观察、分 析骆驼留下的种种迹象，并且通过 这些迹象来确定骆驼的特点。 你受到了什么启发？
商人丢了骆驼， 心情怎样？
老人分析、判断
老人是如何分析 判断并帮助商人找到 骆驼的？
找到骆驼
小组合作学习： （１）读一读，议一议： 我看见路上有骆驼的脚印， 老人是根据什么知道骆驼的 右边深，左边浅，就知道骆驼的 有关情况的？找出句子读一 左脚有点跛。我又看见路的左边 读。 有一些蜜，右边有一些米，我想 骆驼驮的一定是这两样东西。我 还看见骆驼啃过的树叶，上面留 下了牙齿印，所以知道它还缺了 一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿 去了，应该顺着它的脚印去找。
真情的美好。
4、环境描写、人物心理描写的作用。 三、课前准备 有关课件。 教 学 过 程 一、板书课题，导入新课 文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听 众？
二、初读课文，解决疑问
1、带着问题初读课文。 2、汇报交流。 三、再读课文，整体感知 1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变 化。 2、再读全文，结合课文内容概括“我”水？你体会到了什 么？
教师小结：如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励，那么 她平静的神态 ，特别是每天早晨作“我”唯一的忠实听众的举行，就 是无声的激励，从而 使“我”最终能面对成百上千的观众演奏。 引读：“只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她 慈祥的眼神 平静地望着我，像深深的潭水……”
3、概括课文主要内容。 四、以点带面，品味全文
1、浏览课文，找出描写老人神态的关键词。（平静） 2、描写老人神态平静的句子，总共出现了几次，在文中画出来。 课件 出示： 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平 静地望着我。 她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… （1）第一次“平静地望着我”。 ①在什么情况下，老妇人“平静地望着我”？对我产生了什么影 响？ 再读课文，并画出描写“我”的心理活动的语句。读一读，体会 我的心 理变化。（沮丧──充满了神圣感──沮丧──羞愧、兴奋）
这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃 着我的马草 的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那 匹香甜地吃着 马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句 子再读读，看哪 个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来， 青年仍把马草收下
来，说明了什么？）
“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了
”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想 的？）
B.他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有 ，快把马
草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？）
C.“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地 摇着轮椅
，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急 了？）
D.可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的 马草──
2、平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，
发挥想象，描写一段老人当时的心理活动，可选一两处写。 课件出示 ： 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每 天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛 在说 …… 3、交流所写的内容，简单评议。
可以联系上下文体会人物心理。如，
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（环境描写，侧面反映
人物心理活动。）
②是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？ 划出描写老教授的语言 的词句，读一读。 “是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会 儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 场，请继续 吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早 晨？”
他找了很多地方都 没找到，心理很着急。
3．反馈交流。
1文章主要写了什么事？ 2文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 3为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？ 三、抓住重点句
，感悟人物品质
1.哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 2.根据学生回答，课件随机出示： A.他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你 的马草。
12* 用心灵去倾听 一、 教材分析 本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译 并刊登
了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊 交往的过程
，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩 子的善良品质， 表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 二、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
11．唯一的听众 一、教材分析 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有 信心学会 拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演 奏的事，赞扬 了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我” 对德高望重的老 教授的敬佩、感激之情。 二、学习目标 1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人 与人之间
残留一道厚毛；四肢更为粗壮，蹄宽而扁。有双峰驼和 单峰驼两种。双峰驼曾在我国北方广泛驯养，至今在内蒙古 和西北地区仍然能够见到。过去很长时间曾作为口外与京城 之间贸易的主要交通工具，素有“京华之舟”的美誉。单峰 驼 有人认为也曾分布于我国的新疆一带，但现在仅见于阿拉伯 半岛、印度和非洲北部等地。它的体毛较短，寿命可达50 年。 骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有一 百多千克脂肪，必要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生 命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适 于长途跋涉。家骆驼成为人类在沙漠中的主要交通工具。
在茫茫的大沙漠中，水就像金子那样珍贵，动物和植物 难以在这样恶劣的环境中生存。但骆驼却例外，它有一套忍 饥耐饿的本领，可以在沙漠中长途跋涉，因此，被称为“沙 漠之舟”。 骆驼最大的特点是背上有高高的驼峰。这里面究竟藏着 些什么东西？原来，驼峰就像仓库，里面贮藏着大量的脂 肪。当骆峰在沙漠中长途行走时，常常又饿又渴，这时，驼 峰内的脂肪就会分解，变成体内急需的营养和水分。
骆驼是沙漠中主要 的交通工具，商人想要 在沙漠中运货，可离不 开骆驼。
预习提示：
１、标出自然段，轻声读课文， 读准字音。 ２、想一想：商人丢失的骆驼有 哪些特点？老人是怎样知道骆驼 的特点的？ ３、商人和老人的话应该用怎样 的语气读？同桌练习分角色朗读。
商人丢骆驼 自由读课文，边读 边想，课文主要讲了一 件什么事。 寻、问老人
我国盛产骆驼的国家，现在全国有骆驼３０多万峰。仅 内蒙古西端的阿拉善盟地区就养育１６万峰，占全国骆驼总 数近１／２。在历史上，骆驼曾在保卫祖国西北边疆的战争 中立过战功，在开发西北的战斗中立过汗马功劳。 清朝军队中就有“骆驼兵”。清朝诗人吴嘉纪有这样的 诗 句：“陇雨耕时大，人烟战后微。年年禾与黍，养得骆驼 肥。” 解放以来，我国西北边境的策克、雅干、赛乌苏等边防 站都编制有军驼。这些军驼长年累月和边防战士一道，巡逻 在祖国的边防线上，警惕地守卫着祖国的边疆。现在，边防 站虽然几乎都装备了汽车，但当汽车缺少汽油或需要修理 时，随时都有巡逻任务落在军驼的身上。在未来反侵略战争 中，在沙漠戈壁地区作战，油料、水等后勤保障困难，车辆 还不可能完全取代骆驼，军驼还将长期战斗在使人望而生畏 的戈壁沙漠。
a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“
我”的心理障碍。
b.练习读好这三句话。
③出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着 我”。 读一读，谈谈自己的感受。（老人在默默地鼓励我，在给我信心 和继续练琴
的勇气）
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品 味到了什么 ？ ②找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称 赞） ③在老人耐心热情的鼓励下，“我”的技术在不断提高。再读课
课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个 角度来看 ，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？ 五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马 草的 那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。 板书： 别饿坏了那匹马 残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化？（信心倍增，
行动、心理均发生变化） (3)第三次“平静地望着我”。 ①这次老人是在怎样的情况下“平静地望着我”的？找到有关 句子读一读。 引导体会“手指悄悄打着节奏”等隐含的信息。（琴艺长进） ②出示“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”为什 么说老人的
据科学家测试证明，野骆驼和家骆驼的基因有百分之三 的不同，但它们是很不同的物种，就像人与猩猩一样。全世 界的野骆驼目前只有800至1000只，它们生活在地球上气候 恶劣的我国和蒙古的戈壁沙漠中，其中约650只生活在我 国。 我国野骆驼之所以珍奇，并不仅仅因为它濒临灭绝，而 是还有3个原因：第一，中国野骆驼能靠盐水生存，这是其 他陆地动物都没有的本领，蒙古野骆驼也只能饮淡水；第 二，人们常说“老马识途”，可是野骆驼能一代代沿着同一 条 道路迁徙；第三，更让家骆驼望尘莫及的是，野骆驼会哭。 不过这不是“感情丰富” 的原因，而是它用来冲洗眼睛里 的 沙子的绝技。