中小学见习教师规范化培训手册
学校见习教师规范化培训手册完整
学校见习教师规范化培训手册上海市中小学见习教师规范化培训手册( 2011-2012 )年见习基地学校姓名见习工作学校见习教师编号见习培训内容与记录要求中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
我的教育格言用心对待每一个学生。
本人规划与参培计划（表一）是怎样带领学生去读懂音乐，去感受这其中所蕴含的无限力量。
这一点上教师需要通过努力去辅助学生。
那么首先我们就要走近学生，我们要去了解他们，与他们建立融洽的师生关系，进而走进他们，走进他们的内心，了解他们所缺失的、所需要的是什么，继而更好地帮助他们。
导师评语：作为初职校的一名教师，所接触到的孩子多少有些智力障碍。
然而，每次前往，我看到的都是他们对老师的彬彬有礼，看到的是他们的天真烂漫，我想，这是与老师们无微不至的关爱所紧密相连的，初职校教师们的优良一定也深深感染了老师，在她身上，我看到了特教事业的未来。
中小学见习教师规范化培训手册
上海市中小学见习教师规范化培训手册（征求意见稿）上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
本人规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得 （表二）书名： 体会：（可附页）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：（可附页）新教师实习总结（表四）二、课堂经历与教学实践发言提纲（表五）教材单元分析（表六）教案（表七）（可附页）板书设计方案（表八）导师评议：签名：日期：说课提纲（表九）设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲（表十）设计一节选修课（表十一）观课报告（表十二）学期听课情况记载表（表十三）年月至年月，本人任教年级学科学期听课情况记载表（表十三）年月至年月，本人任教年级学科课堂教学设计与教案（一）（表十四）教案内容（一）板书设计方案（一）(可附页)课堂教学设计与教案（二）（表十五）教案内容（二）板书设计方案（二）（可附页）课堂教学设计与教案（三）（表十六）教案内容（三）（后附教案）板书设计方案（三）（可附页）听课记录与评议（一）（表十七）（表十七）（表十七）（表十八）区（县）学校班级听课日期执教教师课题评课教师（表十八）区（县）学校班级听课日期执教教师课题评课老师（表十八）区（县）学校班级听课日期执教教师课题评课老师。
2024年小学见习教师规范化培训方案
2024年小学见习教师规范化培训方案____年小学见习教师规范化培训方案一、培训目标本培训旨在提升小学见习教师的教育教学能力和专业素养，使其具备扎实的教育理论基础和实践经验，熟悉相关教育政策法规，能够灵活运用教学方法和手段，以便更好地完成小学教育教学工作。
二、培训内容1. 教育教学理论基础知识（1）教育学基础知识：教育的含义、教育的目标与任务、教育的原理等。
（2）心理学基础知识：儿童心理发展、学习心理和行为、心理测量等。
（3）教育评价与研究方法：教育评价的概念与目标、教育研究的基本方法等。
2. 教学设计与教学方法（1）课程设计与教学目标：教学目标的制定与达成、课程设计的基本原则等。
（2）教学方法与工具：多媒体教学、合作学习、个别辅导等。
（3）教学评价与反馈：教学评价的方法与工具、评价结果的利用与反馈等。
3. 教育教学技能（1）课堂管理与组织：课堂纪律的维护、学生积极参与的激发等。
（2）学习策略培养：培养学生的学习兴趣与动机、培养学生的学习方法与技能等。
（3）教育教学评价：成绩评价与能力评价、评价结果的分析与利用等。
4. 教师职业发展与师德师风建设（1）教师职业道德与师德修养：教师行为规范、师德师风建设等。
（2）教师职业发展规划：个人职业目标的确定、职业道德与职业能力的统一等。
5. 程序规范与教育政策法规（1）小学教育政策法规：教育法、教师法等教育相关法规的学习与掌握。
（2）小学教育程序规定：课程设置与管理、学生评价与管理等。
6. 实践与研究（1）教学实践：见习教师参与实际教学工作，亲身感受教育教学的实践环节。
（2）教育研究：见习教师参与教育研究项目，提高教学研究能力与水平。
三、培训方式本培训采用多样化的培训方式，包括理论研讨、案例分析、角色扮演、课堂观摩、互动讨论等，以提高见习教师的参与度和学习效果。
四、培训时间与地点本培训计划持续4个月，每周培训3天，每天6小时，共计96个学时。
培训地点为小学教务办公室或者专门的培训中心。
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学校见习教师规范化培训手册上海市中小学见习教师规范化培训手册( 2011-2012 )年见习基地学校姓名见习工作学校见习教师编号见习培训内容与记录要求培训内容记录表单职业感悟与师德修养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。
表一读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。
表二10篇见习期教师职业生涯体验随笔。
表三包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
表四课堂经历与教学实践通读学科课程标准，专题发言提纲。
表五单元教材分析，教案编写，板书，说课提纲。
表六——表九完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。
表十——表十一观摩10节课，写出观课报告。
表十二——表十三导师、基地团队、双方学校有关人员把关、通过三次正式试教。
表十四——表十六观摩并点评3节其他教师的课。
表十七——表十八设计一个单元的学生作业，并写出理由。
表十九设计单元考试，实测后作质量分析、完成期中或期末考试班级质量分析。
表二十——表二十二班级工作与育德体验就某个主题召开一次班干部会议，一次学生座谈会，就某位学生的某个问题作一次家访。
表二十三——表二十六策划并主持一次主题班会，一次班级社会实践活动。
表二十七——表二十八写一份班级情况分析，2位学生个案分析；会写学生学期综合评价短语。
表二十九——表三十一教学研究与专业发展精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。
表三十二——表三十四参与教研组活动，承担有关任务。
策划并主持一次备课组活动。
表三十五——表三十六三年的个人专业发展计划。
表三十七其他带教协议表三十八——表三十九见习基地评价表四十附录硬笔书法（见习初）表一硬笔书法（见习后）表二教具和多媒体课件的使用、制作记载表三一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
中小学(幼儿园)见习教师规范化培训手册
上海市中小学见习教师规范化培训手册（试行）姓名__________________聘任学校__________________见习学校__________________教学指导教师______________班主任指导教师_____________上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
本人规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）（可附页）书名：体会：导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：（可附页）导师评语：签名：日期：（可附页）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：（可附页）新教师实习总结（表四）二、课堂经历与教学实践发言提纲（表五）教材单元分析（表六）教案（表七）（可附页）板书设计方案（表八）导师评议：签名：日期：说课提纲（表九）设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲（表十）设计一节选修课（表十一）观课报告（表十二）年月至年月，本人任教年级学科年月至年月，本人任教年级学科课堂教学设计与教案（一）（表十四）教案内容（一）板书设计方案（一）课堂教学设计与教案（二）（表十五）教案内容（二）板书设计方案（二）课堂教学设计与教案（三）（表十六）教案内容（三）板书设计方案（三）听课记录与评议（三）（表十七）执教教师课题评课教师执教教师课题评课老师执教教师课题评课老师单元作业设计（表十九）单元检查、试卷命题（表二十）单元检查质量分析报告（表二十一）期中或期终考试质量分析报告（表二十二）三、班级工作与育德体验。
杨浦区中小学见习教师规范化培训手册全册
中小学见习教师规范化培训内容主要包括：职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展等四个方面的18个要点。
幼儿园见习教师规范化培训内容主要包括：职业感悟与师德修养、保教经历与实践能力、班级工作与育儿指导、保教研究与专业发展等四个方面的18个要点。
（三）带教教师
见习教师规范化培训的带教教师分为指导教师、结对教师。
指导教师由培训学校（或培训基地）的区学科带头人或区骨干教师或优秀校级骨干教师担任见习教师的学科指导教师和班主任工作指导教师。指导教师采用区教师专业发展中心指定和培训学校（或培训基地）推荐相结合的办法产生，经区教育局审核同意后聘任。
结对教师由见习教师聘任单位聘请优秀骨干教师担任见习教师的学科指导教师和班主任工作指导教师，并报区教育局备案。
杨浦区中小学见习教师
规范化培训手册
（2013-2014）
聘任单位______________________
培训学校______________________
见习教师______________________
培训编号______________________
联系电话______________________
带教教师遴选须坚持“学高为师，身正为范”的原则，聘任师德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师为带教教师。带教教师要求从事本学科教学工作（或班主任工作经历）5年以上并具有中、高级职称。
带教教师可以身兼教育、教学指导。为保证指导实效性，每位带教教师带教的见习教师不得超过3名，一般以带教1—2名为宜。
四、管理与考核
杨浦区教育局
杨浦区教师进修学院
二O一三年七月
一辈子做教师
一辈子学做教师
(精选文档)上海市中小学见习教师规范化培训手册
上海市中小学见习教师规范化培训手册（征求意见稿）上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
本人规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）（可附页）书名：体会：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）新教师实习总结（表四）二、课堂经历与教学实践发言提纲（表五）教材单元分析（表六）教案（表七）板书设计方案（表八）说课提纲（表九）设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲（表十）设计一节选修课（表十一）观课报告（表十二）年月至年月，本人任教年级学科年月至年月，本人任教年级学科课堂教学设计与教案（一）（表十四）教案内容（一）板书设计方案（一）课堂教学设计与教案（二）（表十五）教案内容（二）板书设计方案（二）课堂教学设计与教案（三）（表十六）教案内容（三）板书设计方案（三）听课记录与评议（一）（表十七）执教教师课题评课教师执教教师课题评课老师（表十八）区（县）学校班级听课日期执教教师课题评课老师单元作业设计（表十九）单元检查、试卷命题（表二十）。
上海市中小学见习教师规范化培训手册
上海市中小学见习教师规范化培训手册（征求意见稿）上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
本人规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）书名：体会：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）（可附页）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）新教师实习总结（表四）二、课堂经历与教学实践发言提纲（表五）教材单元分析（表六）教案（表七）板书设计方案（表八）说课提纲（表九）设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲（表十）设计一节选修课（表十一）观课报告（表十二）年月至年月，本人任教年级学科年月至年月，本人任教年级学科课堂教学设计与教案（一）（表十四）教案内容（一）板书设计方案（一）课堂教学设计与教案（二）（表十五）教案内容（二）板书设计方案（二）课堂教学设计与教案（三）（表十六）教案内容（三）板书设计方案（三）听课记录与评议（三）（表十七）执教教师课题评课教师执教教师课题评课老师执教教师课题评课老师单元作业设计（表十九）单元检查、试卷命题（表二十）单元检查质量分析报告（表二十一）期中或期终考试质量分析报告（表二十二）三、班级工作与育德体验。
中小学新任教师培训手册
新任教师入职规范化培训手册（中小学）*名：**聘任学校：蓝桥初中基地学校：西安市第26中学指导教师：***培训时间：新任教师入职规范化培训内容与记录要求一、师德修养个人培训规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）书名：体会：导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—1）今天是12.2号，我们来到26中学的第二天！昨天在王老师的组织下，我们展开了师生见面会，初步认识了我们的指导老师！每位指导老师都很亲切，让我觉得原本的忐忑是多余的！而且耿校长的讲话，更是充满了对青年教师的关爱！之后王老师，又具体为我们传达了本次实习的具体任务和要求！说真的，来实习前，很忙然，不知道具体的计划和安排，可在老师的指导下，渐渐有了一个大概的方向，虽然18项任务听上去很繁重，很困难，但我有信心，去把它们做好，因为我深知能有这次实习机会真的很不容易，我一定会抓住机会，不断的提升自己的教学能力，组织管理能力等等！满怀期待，今天一大早，我们五位新教师，迎着凛冽的寒风，来到学校！天气有点冷，但我们的热情都很高涨，大家急急忙忙的寻找自己的导师，我也不例外！听从夏老师的安排，我先去到了七年级的年级组办公室，等她。
办公室的老师都很和蔼，袁老师，赵老师等虽然不是我的直接指导老师，但她们都主动和我聊天，还跟我讲了一些教学中常见得问题，以及她们是如何去解决这些问题的！能和她们谈天，真的特别开心！而今天我主要的任务是，批改作文！夏老师说，让我帮她修改一下作文，让我熟悉一下基本流程！在批改作文的过程中！夏老师给我教了一下，她平时批改作文的方法！那就是作文写完先让学生自评，让学生对自己的作文有一个定位，然后再由老师点评，点评的重点则应放在查漏补缺上，诚恳的给学生作文中的不足提出建议，然后再由学生修改，逐步完善！夏老师这种批改作文的方式，我以前从来没见后过，一来是方式新颖，二是也应该是提高学生作文成绩的一种高效方法，很值得学习！随后，我就按着夏老师的方法，开始批改作文，一开始我就犯难了，因为不光要发现学生作文的不足，更重要的是给出恰当的修改意见！这对于我来说，是比较生疏的，所以我改起来比较慢，一下午，也就改了10几本！而且翻看夏老师之前的评改记录，总觉得自己批改的没有老师到位，深刻！这是我在以后的学习中，应该多多加强和改进的！一天的实习生活结束了，回到宿舍！大家都各有感慨！因为大家学科不同，所以见解也是多种多样的！有的说，通过今天的跟班学习，她觉得，在班里管理中，连打扫卫生也是一门学问！有的说，第一天，进教室，看到学生的状态，就开始担忧苦恼，害怕搞不定学生！还有的说，试听的英语课，指导老师纯英语似的教学设计，瞬间让学生摸不着头脑！还有的同事，今天临时被推上了课堂，课后和她交流，她也谈到了许多！总之，这一天，是充实的，快乐的，满足的！希望明天会更好！虽然我不是最优秀的，但我一定是最努力的！导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—2）今天是12月3号！今天我正式跟夏老师去听了一堂课《河中石兽》！这是一篇文言文，特别难懂！但是夏老师上的很轻松！夏老师上课，重点突出，故事导入法，巧设悬念，让学生在轻松自由的气氛中，快乐的学习，这是我要努力学习的！不过课后经过反思，我觉得学习文言文，最重要的是要让学生多读，除了让学生把文意读通外，更重要的是让学生养成独立思考的良好习惯！今天除了听夏老师的课，我还听了袁老师的课！袁老师讲了《看云识天气》，她采用了现代化的教学方式，多媒体课件！上课时，学生的氛围很强烈，思维很活跃！课后两位老师在谈到教学经验的时候，说到，上课真的是门艺术，就算课讲的再好，抓不住学生的兴趣和注意力，一切都是徒劳的！所以夏老师告诫我，一定要注意和学生的交流，只有交流互动做到位了，才有可能有所成效！当然除了听课和批改作业以外，今天最开心的是，我当上了评委老师，我掌握着决定学生“命运”的主动权，这种感觉真好！不过事后，我才发现，其实我们只是简单的一个评分，可是在学生心中却是十分在意的！不过经过这件事，我明白了，作为一个老师，一定要从多方面考虑学生的心理，多去理解她们，切不可伤了学生的自尊心！回到宿舍，大家开始七嘴八舌的探讨今天的见闻！有人抱怨，有人欣喜，有人抓狂，有人无畏……大家的感受都是不同的！但是我觉得有句话说的很对，作为一名老师，我们应该关爱每一位学生，深入了解每一位学生，用我们的爱，去呵护她们的成长！导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—3）实习感悟之作文的批改来到26中学，我从指导老师那里接到的第一份任务，就是学习批改学生的作文。
上海市中小学见习教师规范化培训手册.doc
上海市中小学见习教师规范化培训手册（征求意见稿）上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
本人规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）书名：体会：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）（可附页）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）新教师实习总结（表四）二、课堂经历与教学实践发言提纲（表五）教材单元分析（表六）教案（表七）板书设计方案（表八）说课提纲（表九）设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲（表十）设计一节选修课（表十一）观课报告（表十二）年月至年月，本人任教年级学科年月至年月，本人任教年级学科课堂教学设计与教案（一）（表十四）教案内容（一）板书设计方案（一）课堂教学设计与教案（二）（表十五）教案内容（二）板书设计方案（二）课堂教学设计与教案（三）（表十六）教案内容（三）板书设计方案（三）听课记录与评议（三）（表十七）执教教师课题评课教师执教教师课题评课老师执教教师课题评课老师单元作业设计（表十九）单元检查、试卷命题（表二十）单元检查质量分析报告（表二十一）期中或期终考试质量分析报告（表二十二）三、班级工作与育德体验。
中小学见习教师规范化培训手册范本
市中小学见习教师规化培训手册（征求意见稿）市教育委员会制见习培训容与记录要求一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
本人规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）书名：体会：导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：（可附页）导师评语：签名：日期：（可附页）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：（可附页）新教师实习总结（表四）二、课堂经历与教学实践发言提纲（表五）教材单元分析（表六）教案（表七）（可附页）板书设计方案（表八）导师评议：签名：日期：说课提纲（表九）设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲（表十）设计一节选修课（表十一）观课报告（表十二）学期听课情况记载表（表十三）年月至年月，本人任教年级学科学期听课情况记载表（表十三）年月至年月，本人任教年级学科课堂教学设计与教案（一）（表十四）教案容（一）板书设计方案（一）(可附页)课堂教学设计与教案（二）（表十五）教案容（二）（后附教案）板书设计方案（二）（可附页）课堂教学设计与教案（三）（表十六）教案容（三）（后附教案）板书设计方案（三）（可附页）听课记录与评议（一）（表十七）（表十七）（表十七）（表十八）区（县）学校班级听课日期执教教师课题评课教师（表十八）区（县）学校班级听课日期执教教师课题评课老师（表十八）区（县）学校班级听课日期执教教师课题评课老师单元作业设计（表十九）单元检查、试卷命题（表二十）（表二十一）。
杨浦区中小学见习教师规范化培训手册 精品推荐
市级培训学校接受市教委对培训学校的年检；区级培训学校（或培训基地）接受区教育局对培训学校（或培训基地）的年检；年检通过的培训学校（或培训基地）可以在下一学年度继续承担培训任务。
2、读《于漪教育思想》，写一份读书心得。
3、完成4篇见习期教师职业生涯体验随笔，包括对培训学校（或培训基地）的规章制度、校园文化、备课方式、课堂教学、教研氛围、师生关系、学生辅导、教师礼仪、学生群体、学校特色等方面的一事一议一得。
二、培训对象
本实施方案适用对象为每年由师范院校或其他高等院校相关专业毕业，并在中小学、幼儿园、职校、少年宫和少科站首次任教的人员(含派遣人员）。
三、培训安排
（一）培训时间
见习教师规范化培训为期一学年（每年8月至次年6月）。
见习教师规范化培训由市、区两级教师专业发展示范校（以下简称培训学校）或承担培训任务的基地（以学科教研组为单位，以下简称培训基地）和首次任教人员的聘任单位（以下简称聘任单位）共同完成。见习教师培训分为三个阶段，第一阶段由区教师进修学院组织的岗前培训（每年8月下旬）；第二阶段由培训学校（或培训基地）组织一个学期的全脱产的见习培训（第一学期）；第三阶段由见习教师聘任单位组织一个学期的跟岗实践（第二学期）。在第二、第三阶段培训期间，每位见习教师需参加由区教师进修学院组织的集中培训（一般安排在周六，地点安排在区教师进修学院）。
（二）培训内容
中小学见习教师规范化培训内容主要包括：职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展等四个方面的18个要点。
2024年小学见习教师规范化培训方案
2024年小学见习教师规范化培训方案一、培训目的和背景教师是教育事业的中坚力量，提高教师的业务水平和教育教学能力对于培养德智体美劳全面发展的小学生具有重要意义。
为了进一步加强小学教师的规范化培训，提高教师的专业素养和能力水平，特制定本培训方案。
二、培训内容和方法2.1 培训内容根据小学教师的需求和岗位职责，培训内容主要包括以下几个方面：2.1.1 教育心理学知识了解教育心理学的基本理论和原理，掌握儿童心理发展的规律，为教师的教育教学工作提供理论指导。
2.1.2 教育教学方法与技巧掌握灵活运用多种教育教学方法与技巧，提高教师的课堂教学效果。
2.1.3 课程设置与教学设计了解小学课程设置的理论原则和实施策略，掌握科学合理的教学设计方法。
2.1.4 评价与反馈了解小学教学评价的基本原则和方法，掌握科学有效的教学反馈技巧。
2.1.5 教育管理与班级管理了解小学教育管理的基本理论和方法，掌握班级管理的策略和技巧。
2.2 培训方法为了提高培训效果，采用多种培训方法相结合的方式进行培训，包括但不限于以下几种方法：2.2.1 理论授课通过讲座、讲解等方式向见习教师介绍各个方面的理论知识，帮助见习教师理解和掌握培训内容。
2.2.2 互动交流组织学员间的讨论和互动，分享实践经验，促进思想碰撞和交流，提高教学能力。
2.2.3 实践操作通过课堂观摩、教学案例分析等方式，让见习教师亲自上台讲课，并对其进行评价和反馈，提供实际操作的机会和经验。
2.3 培训时间和地点根据实际情况确定培训时间和地点，灵活安排培训日程，确保培训的顺利进行。
三、培训师资和设备3.1 培训师资为了保证培训效果，培训师资具备以下条件：3.1.1 专业知识扎实培训师资应具备扎实的专业知识背景和丰富的教学经验，能够为见习教师提供科学的教育教学指导。
3.1.2 教学能力强培训师资需要具备良好的教学能力，能够采用多种教学方法和技巧，激发见习教师的学习热情。
3.1.3 了解实际情况培训师资需了解小学教学的实际情况和需求，能够根据见习教师的需求进行个性化培训。
中小学见习教师规范化培训手册
上海市中小学见习教师规范化培训手册（征求意见稿）上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求职业感悟与师德修养课堂经历与教学实践班级工作与育德体验教学研究与专业发展其他附录培训内容记录表单参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。
表一读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。
表二10 篇见习期教师职业生涯体验随笔。
表三包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
表四通读学科课程标准，专题发言提纲。
表五单元教材分析，教案编写，板书，说课提纲。
表六——表九完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。
表十——表十一观摩 10 节课，写出观课报告。
表十二——表十三导师、基地团队、双方学校有关人员把关、通过三次正式试教。
表十四——表十六观摩并点评 3 节其他教师的课。
表十七——表十八设计一个单元的学生作业，并写出理由。
表十九设计单元考试，实测后作质量分析、完成期中或期末考试班级表二十——表二十二质量分析。
就某个主题召开一次班干部会议，一次学生座谈会，就某位学表二十三——表二十六生的某个问题作一次家访。
策划并主持一次主题班会，一次班级社会实践活动。
表二十七——表二十八写一份班级情况分析， 2 位学生个案分析；会写学生学期综合评表二十九——表三十一价短语。
精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。
表三十二——表三十四参与教研组活动，承担有关任务。
策划并主持一次备课组活动。
表三十五——表三十六三年的个人专业发展计划。
表三十七带教协议表三十八——表三十九见习基地评价表四十硬笔书法（见习初）表一硬笔书法（见习后）表二教具和多媒体课件的使用、制作记载表三一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008 年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
2023年小学见习教师规范化培训方案
2023年小学见习教师规范化培训方案1. 培训目标培养优秀小学见习教师，使其具备扎实的教育理论知识和丰富的教学经验，能够独立完成小学教育教学工作。
2. 培训内容2.1 教育理论知识- 教育学原理：包括教育学的基本原理、教学目标与设计、教学方法与技巧等内容，帮助见习教师理解教育的本质和目标，掌握教学设计和实施的基本要求。
- 认知发展理论：了解儿童的认知发展特点，为教学活动的设计提供理论指导。
- 课程与教学理论：学习小学各学科的课程标准和教学要求，了解有效教学方法和策略。
2.2 教学实践- 见习教师在实际工作中承担小学教学任务，进行教师角色的转变，不断磨砺自己教学设计和实施的能力。
- 参与学校的教学研讨活动和教学观摩，与有经验的教师进行交流和互动，学习他们的教学经验和方法。
2.3 教育法律法规和道德规范- 学习相关的教育法律法规，了解教育行政部门的政策要求，确保自己的教学行为合乎规范和法律要求。
- 了解教育道德规范，培养良好的教育职业道德。
3. 培训方式3.1 理论学习- 通过教育教学理论课程学习，包括面授课程和在线学习，由相关专家和教育实践者进行讲解和指导。
- 定期进行理论知识考核，以检验学员对教育理论的掌握程度。
3.2 实践教学- 见习教师在学校教学实践中完成教学任务，由专业导师进行指导和督促，及时给予反馈和建议。
- 定期组织教学观摩活动，让见习教师互相学习和交流，共同提高。
3.3 讨论研讨- 定期组织教育教学研讨会，由专家和学员共同参与，就教育教学问题进行讨论和交流，提升教学能力。
4. 培训实施计划4.1 第一阶段：教育理论知识学习（1个月）- 学习教育学基本原理和课程与教学理论知识，建立教育教学思想和方法。
- 参加教育教学理论考核。
4.2 第二阶段：教学实践（3个月）- 跟随导师教学，进行教学实践，熟悉教学过程和方法。
- 定期参加导师评估和教学观摩活动。
4.3 第三阶段：专业研讨（2个月）- 参与教育教学研讨会，与专家和其它见习教师共同交流和学习。
中小学见习教师规范化培训手册教学资料
中小学见习教师规范化培训手册上海市中小学见习教师规范化培训手册（征求意见稿）上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
本人规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得 （表二）书名： 体会：（可附导师评语：签名：日期：（可附见习期职业生涯感悟随笔（表三）导师评语：签名：日期：见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）导师评语：签名：日期：见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）导师评语：签名：日期：见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）导师评语：签名： 日期：见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）导师评语：签名：日期：新教师实习总结（表四）（可附页）二、课堂经历与教学实践发言提纲（表五）教材单元分析（表六）教案（表七）板书设计方案（表八）（可附页）导师评议：签名：日期：说课提纲（表九）设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲（表十）设计一节选修课（表十一）观课报告（表十二）学期听课情况记载表（表十三）年月至年月，本人任教年级学科学期听课情况记载表（表十三）年月至年月，本人任教年级学科课堂教学设计与教案（一）（表十四）教案内容（一）（后附教案）板书设计方案（一）课堂教学设计与教案（二）（表十五）(可附页)教案内容（二）（后附教案）板书设计方案（二）课堂教学设计与教案（三）（表十六）（可附页）教案内容（三）（后附教案）板书设计方案（三）听课记录与评议（一）（表十七）（可附页）听课记录与评议（二）（表十七）听课记录与评议（三）（表十七）课堂教学听课记录及评分表（一）（表十八）区（县）学校班级听课日期执教教师课题评课教师课堂教学听课记录及评分表（二）（表十八）区（县）学校班级听课日期执教教师课题评课老师课堂教学听课记录及评分表（三）（表十八）区（县）学校班级听课日期执教教师课题评课老师单元作业设计（表十九）单元检查、试卷命题（表二十）（表二十一）（表二十二）。
《上海市中小学见习教师规范化培训手册》试评
《上海市中小学见习教师规范化培训手册》试评夏正江（上海师范大学 国际与比较教育研究院，上海 ２００２３４）摘 要：２０１２年上海市教委面向全市推出见习教师规范化培训制度。
为了落实该制度，有关部门研制了见习教师规范化培训手册。
该手册自２０１２年试用以后，市教委及相关师训部分在充分调研的基础上，于２０１６年推出最新版本的培训手册。
新版相对于旧版发生了哪些变化，这些变化合理性如何？新版是否还有进一步改进的空间？接下来，该如何在新版的基础上，进一步完善培训手册？本文针对上述这些问题作了逐一的解答。
关键词：见习教师；入职培训；培训手册中图分类号：G65 文献标识码：A ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００５－２２３２．２０１８．０２．００７一、规范化培训手册的推出背景见习教师规范化培训是指：师范院校或其他高校的毕业生在通过教师资格考试并取得教师资格证后，进入见习教师规范化培训基地（即上海市教委或区县认定的教师专业发展学校），由指导教师带教，进行为期一年的入职教师教育。
见习期结束后，通过考核才能正式录用上岗，成为一个取得注册资格的正式教师。
该培训制度２０１０年试点，两年后在全市范围内正式推开。
设立这一制度的背景主要有两个。
一是不论师范院校毕业的还是非师范院校毕业的新教师，他们的临床经验都很贫乏。
师范生在职前培养阶段所安排的实践体验类课程相当少，教育实习通常只有８周左右，加上见习时间也不超过１２周。
非师范院校毕业生只要学历达标，通过教师资格证书规定的笔试与面试，就可以获得教师资格证。
对这类新任教师而言，他们不仅缺乏足够的职前教师教育，临床经验比师范院校毕业的更为贫乏。
另一个相关背景是，在实行见习教师规范化培训之前，虽然各个区县和中小学也设有针对新教师的入职培训制度，但培训的内容、方式、管理等环节均存在一定的局限。
比如，培训内容各自为政、不统一；传统的小作坊式的师徒结对，往往停留在个人经验层面，囿于“定势与惯习”，且随意性较大，它的科学性与有效性往往得不到保障。
中小学见习教师规范化培训手册模板
中小学见习教师规范化培训手册模板
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2020年4月19日
上海市中小学见习教师规范化培训手册
（征求意见稿）
上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求
2 2020年4月19日
一、职业感悟与师德修养
3 2020年4月19日
中小学教师职业道德规范
（教育部中国教科文卫体工会全国委员会修订）
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社
会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人
梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学
生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不
倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣
着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，
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2020年4月19日。
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上海市中小学见习教师规范化培训手册
（征求意见稿）
上海市教育委员会制
见习培训内容与记录要求
一、职业感悟与师德修养
中小学教师职业道德规范
（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修
订）
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面
贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严
慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言
规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
本人规划与参培计划（表一）
（表二）
书名：
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见习期职业生涯感悟随笔（表三）
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见习期职业生涯感悟随笔（表三）
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见习期职业生涯感悟随笔（表三）
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见习期职业生涯感悟随笔（表三）
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见习期职业生涯感悟随笔（表三）
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（可附页）新教师实习总结（表四）
二、课堂经历与教学实践
发言提纲（表五）
教材单元分析（表六）
教案（表七）
（可附页）板书设计方案（表八）
导师评议：
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说课提纲（表九）
设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲（表十）
设计一节选修课（表十一）
观课报告（表十二）
学期听课情况记载表（表十三）年月至年月，本人任教年级学科
学期听课情况记载表（表十三）年月至年月，本人任教年级学科
课堂教学设计与教案（一）（表十四）
教案内容（一）
板书设计方案（一）
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课堂教学设计与教案（二）（表十五）
教案内容（二）（后附教案）
板书设计方案（二）
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课堂教学设计与教案（三）（表十六）
教案内容（三）（后附教案）
板书设计方案（三）
听课记录与评议（一）（表十七）
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（表十七）
（表十七）
（表十八）区（县）学校班级听课日期
执教教师课题评课教师
（表十八）区（县）学校班级听课日期
执教教师课题评课老师
（表十八）区（县）学校班级听课日期
执教教师课题评课老师
单元作业设计（表十九）
单元检查、试卷命题（表二十）
（表二十一）。