导学案工作汇报材料(用)
导学材料范文
导学材料范文
导学材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
导学材料是教师为了帮助学生更好地学习而编写的一种教学辅助材料。
它通常包括学习目标、学习内容、学习方法和学习评价等方面的内容。
学习目标是指学生在学习过程中需要达到的目标，是学生学习的重要方向。
学习目标应该明确、具体、可衡量，并且符合学生的实际情况和教学要求。
学习内容是指学生需要掌握的知识点和技能点，是学生学习的重要内容。
学习内容应该紧扣教学目标，难度适中，并且符合学生的认知规律和学科特点。
学习方法是指学生为了达到学习目标而采取的学习策略和技巧，是学生学习的重要手段。
学习方法应该符合学生的实际情况和学科特点，并且能够有效地提高学生的学习效率和学习质量。
学习评价是指对学生学习成果的评估和反馈，是学生学习的重要反馈机制。
学习评价应该客观、公正、及时，并且能够有效地帮助学生发现自己的不足和改进自己的学习。
总之，导学材料是教师为了帮助学生更好地学习而编写的一种教学辅助材料。
它应该符合学生的实际情况和学科特点，并且能够有效地提高学生的学习效率和学习质量。
同时，导学材料也应该注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。
汇报材料
北安实验中学督导评估汇报材料各位领导、同志们:大家好！欢迎大家莅临我校检查指导，北安市实验中学是一所普通的完全中学，经历了由铁路企业办学到地方的变革过程，目前在资源、生源竞争激烈的形势下仍顽强的生存和向前发展着，下面将我校的工作情况向领导和同志们作如下汇报：一、基本情况北安市实验中学始建于1964 年，原名为“哈尔滨铁路分局北安铁路职工子弟中学校”。
1971 年成立高中部，成为一所具有初、高中办学能力的全日制完全中学。
1986 年新校舍建成，位于北安市铁南区立交桥南桥头道西，校园占地面积21384平方米，校舍面积3906平方米。
2004年8月末由铁路企业办学正式移交地方， 2009 年5月正式更名为“北安市实验中学”，并接纳了北安市农村网点调整的部分教师和学生。
全校现有19个教学班，高中部13个班，初中部6个班，在校生856人，其中，高中在校生539人，初中在校生317人，教职工115人。
其中专任教师98人，本科学历达标率为100%，有研究生学历1人，教师有高级职称的22人，中级职称56人，专任教师中具有高级职称的教师占专任教师22.4%。
中级职称教师占专任教师比例的57%。
有省级优秀教师1人，黑河市优秀教师2人，黑河市级骨干校长1人、黑河市级骨干教师7人，市级学科带头人5人。
回归地方后，特别是自2007年以来，在各级党委政府的支持和关怀下，学校取得了前所未有的进步和发展，在科学发展观的指导下，学校坚持以人为本，实施合格加特长的办学模式，突出艺术特色，为各类学生的发展搭建了成长的平台，为各级各类高等学校输送了大批人才。
学校先后被评为市级文明单位，北安教研先进单位，北安市科研先进集体，黑河市绿色学校，黑河市信息技术合格学校，黑河市“三育人”先进集体，黑河市高中教育内涵建设先进单位，黑河市一类学校等荣誉称号二、以生为本的办学思想融入地方后，实验中的学生来自四面八方，以城郊和农村学生居多，学生文化基础水平参差不齐。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料
标题：教学视导汇报材料
引言概述：
教学视导是学校管理和教学质量保障的重要环节，通过视导可以及时发现问题、改进教学方法，提高教学质量。
本文将从教学视导的重要性、视导内容、视导方法、视导效果和改进措施等方面进行详细阐述。
一、教学视导的重要性
1.1 提高教学质量
1.2 发现问题及时解决
1.3 促进教师专业成长
二、视导内容
2.1 教学计划和教材准备
2.2 课堂教学过程
2.3 学生学习情况和教学效果
三、视导方法
3.1 课堂观摩
3.2 教学反思
3.3 学生问卷调查
四、视导效果
4.1 提高学生学习兴趣
4.2 促进学生学习动力
4.3 提升教师教学水平
五、改进措施
5.1 定期开展教学视导
5.2 加强教师培训
5.3 建立教学评估机制
通过以上几个方面的详细阐述，可以看出教学视导对于提高教学质量、促进教师成长、改进教学方法等方面的重要性。
惟独不断完善视导机制，加强教学管理，才干更好地推动学校教育事业的发展。
指导教师交流情况汇报材料
指导教师交流情况汇报材料
敬爱的各位领导、老师：
我是××学校××班的班主任，今天很荣幸能够向各位领导和老师们汇报一下
我与家长和学生的交流情况。
在过去的一段时间里，我和家长、学生们进行了多次交流，主要内容包括学习情况、学生发展、学校教育教学改革等方面的沟通。
首先，我和家长们进行了一对一的交流，了解了每位学生的学习情况、家庭环境、学习习惯等。
通过和家长的交流，我更加深入地了解了每个学生的个性特点和学习状态，也更清晰地了解了家长们对孩子教育的期望和关注点。
我会根据家长们的反馈，结合学生的实际情况，制定相应的教育教学计划，帮助学生更好地成长和发展。
其次，我和学生们进行了多次面对面的交流，了解了他们在学习和生活中的困
惑和问题。
通过和学生的交流，我发现了一些学生在学习上的障碍和困扰，也了解了一些学生在生活上的困难和压力。
我会根据学生的反馈，给予他们更多的关心和帮助，帮助他们克服困难，更好地适应学习和生活。
此外，我还和其他老师进行了交流和讨论，共同探讨了学校教育教学改革的方
向和措施。
通过和其他老师的交流，我获得了更多的教育教学经验和方法，也为自己的教育教学工作指明了方向和目标。
我会继续和其他老师保持密切的交流和合作，共同推动学校教育教学工作的发展和进步。
总的来说，通过和家长、学生和其他老师的交流，我更清晰地了解了每个学生
的实际情况，也更明确了自己的教育教学方向和目标。
我会继续加强与家长、学生和其他老师的交流，不断改进自己的工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢各位领导、老师的聆听！
××班主任敬上。
作业辅导情况汇报材料范文
作业辅导情况汇报材料范文尊敬的领导：我是XX学校XX班级的班主任，特向您汇报本学期的作业辅导情况。
在本学期，我和我的同事们针对学生的学习情况，采取了一系列的作业辅导措施，以期提高学生的学习效果。
首先，我们注重了作业的设计和布置。
我们根据学生的学习进度和能力水平，合理设计了各科目的作业内容，确保作业的难度适中，能够巩固学生的基础知识，又能够拓展学生的思维能力。
同时，我们也注重作业的布置，合理安排作业的时间和数量，避免给学生过多的压力，保证他们有足够的时间进行作业的完成。
其次，我们重视了作业的批改和讲解。
我们及时批改学生的作业，对于错误的地方给予指导和纠正，同时也对于优秀的作业给予肯定和表扬。
在批改的同时，我们还结合学生的实际情况，对于常见的错误和易错点进行讲解，帮助学生加深对知识点的理解，提高学习效果。
另外，我们也注重了作业的反馈和跟踪。
我们在批改作业的同时，及时向学生反馈他们的学习情况，指出他们的不足之处，给予针对性的建议和帮助，帮助他们及时纠正错误，避免形成不良的学习习惯。
同时，我们也定期进行作业情况的跟踪，了解学生的学习进度和学习态度，及时发现问题并加以解决。
最后，我们还注重了与家长的沟通和合作。
我们定期与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况和作业完成情况，征求家长对学生学习的意见和建议，共同为学生的学习进步而努力。
通过这些作业辅导措施的实施，我们发现学生的学习效果得到了明显的提高，他们的学习积极性和主动性也得到了增强。
相信在接下来的学习中，我们会继续努力，为学生的全面发展而努力奋斗。
谢谢您对我们工作的支持和关注！此致。
敬礼。
辅导课题准备情况汇报
辅导课题准备情况汇报近期，我对辅导课题的准备工作进行了全面的汇报。
在此，我将就课题的准备情况做一次详细的汇报，以便大家了解目前的进展和存在的问题。
首先，我对辅导课题的整体目标进行了梳理和明确。
通过与学生和家长的沟通，我了解到学生的学习情况和需求，明确了辅导课题的目标和重点。
在此基础上，我制定了详细的教学计划和教学内容，确保每个学生都能得到针对性的辅导和指导。
其次，我对辅导课题的教学资源进行了充分的准备。
我整理了大量的教学资料和教学案例，以便在教学过程中能够随时调取和使用。
同时，我还准备了多媒体教学设备，以提高教学效果，让学生更加直观地理解和掌握知识点。
此外，我针对每个学生的学习特点和问题进行了个性化的辅导方案设计。
通过了解学生的学习习惯和学习能力，我对每个学生进行了详细的分析和评估，制定了针对性的教学方案，以确保每个学生都能够得到有效的辅导和帮助。
在辅导课题的准备过程中，我还与学生和家长进行了充分的沟通和交流。
我向他们详细介绍了我的教学计划和教学内容，听取了他们的意见和建议，并根据实际情况进行了调整和改进，以确保教学工作能够顺利进行。
总的来说，目前我对辅导课题的准备工作已经取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
在接下来的工作中，我将进一步完善教学计划和教学内容，加强与学生和家长的沟通和交流，不断提高教学质量，确保辅导课题的顺利进行。
希望各位领导和同事能够给予我更多的指导和支持，共同努力，为学生的学习提供更好的帮助和指导。
谢谢！以上就是我对辅导课题准备情况的汇报，如有任何问题和建议，欢迎大家随时提出。
谢谢！。
小学教育教学工作汇报范文7篇
小学教育教学工作汇报范文7篇在不经意间悄然滑落，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，不如来个工作汇报以对过去教学工作做个分析和借鉴。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面小编给大家整理了小学教育教学工作汇报范文，希望大家喜欢！小学教育教学工作汇报范文1本学期我校在按照“为学生全面发展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。
回顾一学期的工作,现总结如下:一、以德育为先导,使学生养成良好的行为习惯。
1、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。
陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的能力。
2、本年度，学校继续以《文明美德在红旗》活动为主线，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，加强文明礼仪和诚实守信教育，通过教育，学生在走廊里能做到自然成行，漫步轻声，礼貌待人，有良好的社会公德和生活习惯，公交车主动给老人、老师让座。
10、11、12月是诚实守信教育月，在这三个月中，各班级利用板报、班队会等形式对学生进行了诚实守信教育、还在班级范围内围绕诚实守信开展了讲故事比赛等，学校发动学生搜集诚实守信名言，学生们在参与班级和学校活动时积极主动,学校共征集优秀名言70条，通过此次活动，校园内形成了良好的风气。
学校在九月份开学初对文明美德好少年进行了集体表彰，对全校学生起到了促进的作用。
二、建设优美的校园环境，创造良好的育人氛围。
我校在环境方面要求做到，环境卫生无死角，定期环境大清扫，建设优美的自然环境，校园绿树成荫，花坛里花红草绿，走廊、办公室、教室都摆放各种花卉。
不断变化翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，规范化的班级布置，无论是校园还是走廊教室，都彰显着浓浓的育人氛围。
三、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。
1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，反对形式主义、反对享受主义、反对奢靡主义，领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平，真正发挥领导表率示范作用。
语文辅导情况汇报材料模板
语文辅导情况汇报材料模板近期语文辅导工作情况汇报。
一、学生情况。
1.1 本周共有30名学生参加语文辅导课程，他们的年级分布如下：初一，10名学生。
初二，8名学生。
初三，6名学生。
高一，4名学生。
高二，2名学生。
1.2 学生学习情况总体良好，大部分学生积极主动，乐于学习，对语文学习充满热情。
部分学生存在学习动力不足，需要加强激励。
二、教学情况。
2.1 本周教学内容主要包括语文基础知识的复习和强化训练，重点围绕词语解释、古诗词鉴赏、作文写作等方面展开。
2.2 教学过程中，老师采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、互动等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2.3 针对学生学习情况的差异，老师对学生进行了个性化辅导，帮助学生解决学习中的疑惑和困难，取得了良好的效果。
三、学习成果。
3.1 通过本周的辅导，学生们的语文学习成绩有了明显提高，其中有10名学生取得了优秀成绩，20名学生取得了良好成绩。
3.2 学生们在语文学习中的自信心得到了增强，对语文学习产生了更浓厚的兴趣，积极性和主动性也得到了提高。
3.3 通过学生的学习情况和表现，可以看出语文辅导工作取得了一定的成果，学生的整体素质得到了提高。
四、存在问题及建议。
4.1 部分学生仍存在学习动力不足的情况，需要加强激励，激发他们学习的兴趣和热情。
4.2 部分学生在语文学习中存在基础薄弱的问题，需要加强基础知识的训练和强化。
4.3 部分学生在写作和鉴赏方面存在困难，需要加强相关训练和指导，提高他们的写作水平和鉴赏能力。
五、下周工作计划。
5.1 继续对学生进行个性化辅导，帮助他们解决学习中的难题，提高学习效果。
5.2 加强对学生基础知识的训练和强化，提高学生的语文素养。
5.3 组织学生进行课外阅读和写作活动，培养学生的语文兴趣和写作能力。
5.4 加强与学生家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成良好的学习氛围。
六、结语。
通过本周的语文辅导工作情况汇报，可以看出学生的学习情况总体良好，教学工作取得了一定的成果。
学校教育教学工作汇报材料精选
在上级领导的关心指导下,藁城一中坚持“让每个人都能愉快地得到开展〞的办学理念，深化教学改革，强化教育教学管理，通过全校教职工的不懈努力，教育教学质量不断实现新的突破，连续19年荣获石家庄市“高中教学先进单位〞荣誉称号，赢得了社会各界的好评。
下面，我就学校的教育教学工作做一简要汇报：一、激发教师积极性，提升教学质量一是推行奖励培训，尝试荣誉鼓励。
我们把外出学习培训作为学校荣誉奖励的一种特殊形式，全方位实施。
全国及省市组织的免费教育培训每次安排尽量多的教师参加;石家庄市教科所每年组织的高三教师业务培训，我校全员参加;另外，学校每年还自筹资金，根据教师常规考核结果，选出80名左右优秀教师外出学习，接受全国最先进的业务培训。
全方位的学习培训，有效提升了教师们的业务素质，更激发了全体教师创优争先的竞争意识。
二是坚持听课督导，提倡合作竞争。
得益于市教科所和区教科所每年一次的高中调研听课指导，我校除全校公开课、优秀教师示范课、学科教研课、同课异构竞赛课等多种形式以外，还重点实施推门听课制度，随机确定授课教师，课后量化打分，点评分析，结果纳入常规考核，力争让教师把每堂课上成精品。
合作竞争更有益于开展。
我校把每个年级分为4—6个分部，加大部内教师团队成绩考核比重，表达过程考核和集体评价“两个侧重〞，推行对子班教师群体和学科教师群体“两个教学目标责任制〞，重点考核各班本二以上总人数和班级成绩进步幅度，增强教师的集体责任感，实现了既竞争又合作。
三是重视常规考核，创新评价机制。
我们高度重视教学过程管理，考核结果直接和评模选优挂钩。
完善包涵“职业道德、工作表现、育人效果、他人认同〞等指标的多元评价体系，将评价过程转变为促进教师成长的过程。
加大日常考核比重，对作业批改、希望生培养、集体教研等项内容，采用平时督查、期中抽查、期末总评等方式，催促教师把精力用在平时。
年终，学校结合考核结果，选出一批优秀班主任和功勋教师，在报纸、电视台等媒体上宣传，提升教师的社会知名度和职业自豪感。
小学教学视导汇报材料4篇
小学教学视导汇报材料4篇在平时的学习、工作中，我们接触到汇报的场景越来越多，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，你有了解过汇报要怎么写吗？以下是小编精心整理的小学教学视导汇报材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教学视导汇报材料1尊敬的各位领导：xx小学95年建校，是边院镇最北边的一所山区小学。
现有教职工15人，6个教学班，共有学生169人。
本学期，在市教育局的领导下，在镇教育办公室和教研室的指导、帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，突出多媒体辅助教学特色，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。
应当说，我校的教育教学工作能立足学校的实际，把为了每一位学生的健康成长为学校的办学理念与办学目标，努力提高教常规管理水平，更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，现将我们的工作情况汇报如下：一、求真务实，公正严明，狠抓常规管理落实1、教导处充分利用每周的教师政治、业务学习的时间，以校本培训为主要方式，积极组织全体教师深入学习了各学科新课程标准和肥城市小学教学规范等材料，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。
2、我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，促进了学生的全面发展。
我校突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课，每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。
②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。
本学年继续采取了听随堂课和公开课的方式，结合学校举办的课堂教学大展示活动，促进了教师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了对教师的专业指导。
使用导学案的心得体会（精选13篇）
使用导学案的心得体会使用导学案的心得体会（精选13篇）使用导学案的心得体会篇1上学期，我校倡导使用导学案，在教学工作中我也开始使用了，通过不断教研和实践，对“导学案”的使用已由最初的一无所知到现在的初尝甜头，下面把我使用导学案后的体会简单谈谈。
一、导学案的设计有效地指导学生的课前预习学习语文的第一步就是让学生做好课前预习，原来没有使用导学案时，学生们拿着语文课本读到一到两遍，再写一写本课生字，就找不到可做的事情了，有很多学生都做了漏网之鱼，书本简单的批几个字，没有一点成效，而有了导学案同学们依照导学案的要求，能够自己去学习，把文中的一些字或词语通过各种方法（查工具书、问老师和同学等），批注到课本上或导学案上。
除此之外，有了导学案，学生在课前的自学过程中不再茫然，学生有清晰的思路，对知识点的形成和其中的重点、难点、目标，借助“导学案”完成课前预习。
导学案中的一些关于合作探究的习题，同学们也能在小组内合作交流汇报，学习效率大大增强了。
二、导学案的使用让“滞停”的课堂变得生趣盎然原先的教学，虽然上课前我都让学生预习本节课所学习的内容，可由于目标不明确，学生学习不得法，不知如何下手，预习总起不到预期的效果，课堂上老师讲学生听，没给他们合作交流的机会，发言的同学寥寥无几，课堂气氛如一潭死水，无一点涟漪，冷冷清清。
自从使用了导学案，把课堂交给了学生，学生成了课堂的主体，老师只起个适时点拨的作用，你一言，他一语，课堂上出现了针锋相对，唇枪舌战的局面，很是热烈。
在这样的环境中，学生们肯定想学、愿学。
三、导学案能“用活”教材“导学案”的使用，使得教师不再是照本宣科的讲教材，而是根据教材提供的知识，从生活实际取材，提出问题，不但让学生学会了解决问题，更能了解语文知识来源于生活，更让学生知道他们所学习的知识不仅是为了继续深造，对今后的工作、生活也是有用的。
总之，导学案这种授课模式的目的在于引导学生自主思考、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自学能力、创新能力，从而提高学生的整体素质。
辅导情况汇报模板范文大全
辅导情况汇报模板范文大全尊敬的领导：我是XX学校的XX老师，今天很荣幸能向您汇报我们学校最近的辅导情况。
在过去的一个学期里，我们学校采取了一系列措施，针对学生的学习情况进行了多方面的辅导工作，取得了一定的成效。
以下是我们学校辅导情况的汇报：一、学科辅导情况。
在学科辅导方面，我们学校注重对学生的学科知识进行系统、全面的辅导。
针对不同年级和不同学科的特点，我们开设了数学、语文、英语等学科的辅导课程，帮助学生夯实基础，提高学科成绩。
同时，我们还组织了一些学科竞赛和活动，激发学生学习兴趣，拓展知识面，取得了一定的成绩。
二、学习方法辅导情况。
学习方法的正确与否直接关系到学生成绩的提高，因此我们学校非常重视学习方法的辅导工作。
我们通过开展学习方法讲座、座谈会等形式，向学生普及科学的学习方法，帮助他们建立科学的学习习惯，提高学习效率。
同时，我们还针对学生的学习特点，制定了个性化的学习计划，帮助学生找到适合自己的学习方法，取得了一定的效果。
三、心理辅导情况。
学生的心理健康是他们学习和生活的重要保障，因此我们学校还注重对学生心理健康的辅导工作。
我们开设了心理健康课程，邀请心理专家为学生进行心理辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，解决学习和生活中的心理问题。
同时，我们还建立了学生心理健康档案，定期进行跟踪和辅导，取得了一定的成效。
四、家校合作情况。
家校合作是学生教育的重要环节，我们学校积极开展家长学校联谊活动，邀请家长参与学校的教育教学工作，加强家校之间的沟通和合作。
通过家校合作，我们能更好地了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并进行解决，取得了一定的效果。
五、其他辅导情况。
除了上述几个方面的辅导工作外，我们学校还开展了一些其他形式的辅导活动，比如学生兴趣小组、读书分享会、志愿者活动等，丰富学生的课余生活，培养他们的综合素质，取得了一定的成效。
综上所述，我们学校在过去的一个学期里，通过多方面的辅导工作，取得了一定的成效。
中学教学视导工作汇报材料
中学教学视导工作汇报材料在日复一日的学习、工作生活中，汇报与我们的生活息息相关，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的中学教学视导工作汇报材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位领导：大家好！XX是一所寄宿学校，现有学生XX人，XX个教学班，教职工XX人。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
近几年来，学校紧紧围绕“一深化两提升”的重点工作，践行“三尽四落实”的工作作风，以“师生成长共同体建设”为抓手，精细的管理理念，持之以恒的工作韧劲，和开拓创新精神开展工作，保证了教学质量的稳步提高。
一、抓好制度建设，形成长效机制。
新的教育理念把学校领导定位为既是教学的领导者、组织者，又是教学的参与者、服务者。
加强领导，优化学校教学管理，就是要服务教师，服务教学，千方百计地为提高办学效率，提升办学质量保驾护航。
1、成立学校教学工作领导小组，严格落实“四联四查”工作。
学校成立了以校长为组长，负责教学教研工作的全面领导与协调，副校长负责全校的教学教研指导工作，教务处、教研组长负责教学教研工作的实施与落实。
为保证教学工作落实，每位校委会成员包联一个班级，一门学科，一位青年教师，一名贫困生。
同时要求班主任、科任教师平时做到“五到位”，即早晚自习、两操、就寝跟班到位；学生的思想、学习、生活、纪律跟踪管理到位；学生辅导落实到位；问题学生包联帮扶到位；家校联系到位，真正做到有的放矢，向精细管理要质量，向责任落实要成效。
2、重视师生成长共同体建设，加强学生的包联帮扶和分层教学。
从思想教育，学业辅导，纪律生活等方面实现全面跟踪；针对学生的薄弱学科，由学生向科任教师预定辅导时间，由科任教师利用课余时间进行“一对一”辅导，尽可能帮助学生提升成绩。
为激励师生共同进步，学校坚持每周将师生业绩在公开栏中进行考评公布，并大力表彰各班优胜小组及导师，激励师生共同成长。
中学教育教学视导检查工作汇报材料【精品范文】
中学教育教学视导检查工作汇报材料中学教育教学视导检查工作汇报材料根据县局初级中学教育教学工作视导的精神和要求，我校认真贯彻落实市、县教育局有关开展“课程实施发展年”活动的要求，从开学以来，我们加强领导，制定计划，全面开展视导自检自查工作，现将我校关于“课程实施发展年”贯彻落实情况以及构建“三案六环节”教学模式推进情况作以简要的汇报：一、基本情况金山中学目前现有28个教学班，在校学生1566人；教职工136人，其中专任教师128人，本科以上学历65人，占48.5%，具有高级教师资格14人，占10.4%一级教师资格59人，占44%。
多年来，我校一起重视校风、教风、学风建设，有着良好的办学传统，始终保持较高的教育教学质量，办学效益一直处于全县农村初中上游。
几年来，经过全体师生的共同努力，已形成了“文明、求实、勤奋、进取”的优良校风，“爱生、善教、求实、创新”的优秀教风，“勤奋、善思、活学、好问”的良好学风。
二、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓进取，树立学校的发展意识、质量意识、创新意识。
以全市开展的“课程实施发展年”为活动背景，以“办人民满意的教育，为学生的终身发展奠基”为办学理念，以“创新活校、教研兴校质量强校”为办学思路，从我校教学的实际出发，进一步在教学教研的科学管理、教育质量的监控、教学资源的整合、教师队伍的建设等几方面加大力度，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本教研，努力促进我校教育教学的内涵发展、均衡发展和可持续发展，全面提高育人质量和办学效益，努力创办出农村一流的学校。
三、教学工作思路以贯彻落实“课程实施发展年”为工作目标，以“规范教育教学行为、构建和谐校园；优化教师的教学行为和学生的学习方式”为工作主线；以改革教学方式、教学评价、创和谐师生关系为重点。
大力推行“三案六环节”的教学模式，继续学习杜廊口中学和灌南新知学校的课堂教学改革经验，不断探索提高课堂教学效益的教学模式、手段和方法，以规范教师的教学行为为切入点，加强校本教研和备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料我校现有教职工22人，7个教学班，在校生290人。
一年来，在县教研室的正确领导下，在镇教管办的大力支持下让，我校紧紧围绕“规范办学、全面发展、科研兴校”的办学思路，不断加大教育教学改革德育加大力度，全面规范教学管理，加紧推进素质教育，教育教学质量和教师业务水平有了较为明显教职员工的提高。
下面我从课程管理、课堂改革、作业改革、教科研工作等方面作以汇报，请各位领导给予批评指正。
一、规范课程管理，提高课程开始实施水平1、开齐课程，开足课时。
今年，我校严格按照《山东省普通中小学实施水平评价方案》开设课程，在师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了体、音、美、信息技术、地方、学校、综合实践活动等薄弱科系的教师，把薄弱学科教学常规置于评价范畴，之中扣减教师个人量化考核之中。
学校领导组成巡查工作组，不定期检查教师是否按照课程表上课，乱象决不允许有随意增减课时现象的会发生，教师如有特殊事请假，要由教导处调课安排，否则视为旷课。
2、开发学校课程，整合综合实践课程资源。
我们在一、二、三年级开发了《养成教育》课，在四、五、六年级开发了《中华诗文诵读》课，并且根据相同年级编写校订了讲义，教师有备课，学生有活动材料。
综合实践活动课程我们从“亲近与探索自然”、“体验与融入社会”、“认识与完善自我”三个方面挖掘出活动内容，同时我们整合地校培训课程、节假日活动、三大节（艺术节、科技节、体育节），来充实综合文艺活动实践活动的内容。
二、努力推进“自主互助学习型”课堂教学改革课堂教学重要途径是新课程试行的重要途径，为全面提高教师整体素质，真正实现教育观念的更新和社会制度教师角色的转变，不断更新教育观念，切实努力创造全面发展的突出重点人才观、以人为本的学生造化，我校按照县教研室“自主互助学习型”课堂教学实施建言要求，主要做了以下其他工作：1、成立领导小组，领导做课堂教学改革的领头雁。
我校成立了以校长、教导主任、教研组核心成员的自主互助学习型课堂教学改革领导小组，研究并了自主互助学习型课堂教学改革实施方案，建立了领导听课、研讨制度。
备课情况汇报材料范文大全
备课情况汇报材料范文大全敬爱的领导、老师们：今天我向大家汇报一下我所负责的备课情况。
在过去的一段时间里，我认真总结教学经验，不断完善备课工作，力求提高备课质量，以更好地满足学生的学习需求。
首先，我对备课内容进行了充分的调研和准备。
针对不同学科不同年级的特点，我积极查阅相关教学资料和教学大纲，深入了解教材内容和教学要求，确保备课内容符合教学大纲的要求，有利于学生的学习和成长。
其次，我注重备课内容的多样性和趣味性。
在备课过程中，我努力寻找生动有趣的教学资源，结合学生的实际情况和学习特点，设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
另外，我还注重备课内容的系统性和完整性。
在备课过程中，我严格按照教学大纲和教学计划，合理安排备课内容，确保备课内容的有机衔接和连贯性，使学生能够系统全面地掌握所学知识，形成良好的学习习惯和学习方法。
此外，我还注重备课内容的个性化和差异化。
在备课过程中，我充分考虑学生的个性差异和学习特点，灵活调整备课内容和教学方法，满足不同学生的学习需求，促进他们的全面发展。
最后，我还注重备课内容的实用性和有效性。
在备课过程中，我注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力，设计了一些能够培养学生实际动手能力和解决问题能力的教学活动，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，使他们能够更好地适应未来的学习和生活。
总而言之，我在备课工作中注重调研和准备、多样性和趣味性、系统性和完整性、个性化和差异化、实用性和有效性，力求提高备课质量，以更好地满足学生的学习需求。
希望领导、老师们能够对我的备课工作给予指导和帮助，共同促进学生的全面发展。
谢谢！。
小学部教育督导和教学视导汇报材料(20120413稿)
夯实措施创优质着眼长远促均衡----鞍湖实验学校在全区小学综合督导和教学视导工作的汇报（2012年4月18日）尊敬的各位领导、专家：下午好！欢迎各位领导和专家莅临我校检查指导工作,真诚的希望各位领导专家为我们留下宝贵的意见。
我们鞍湖实验学校于2007年9月由原鞍湖小学和鞍湖初级中学合并而成，是一所九年一贯制学校。
目前，全校共有29个班级，1183名在校生，其中小学部17个班级，747名学生。
本学年，我校紧扣区教育局“优质均衡，促进公平”的教育发展主题，深入贯彻市、区局义务教育、体育工作会议精神，增强自主发展、自主创新意识，调整办学理念和发展方向，扎实推进教育现代化，切实加强学校管理、队伍建设、课堂改革、学校文化等方面的内涵发展，全面提高教育教学质量。
本学年成功创建成“省平安校园”和“市园林式学校”；继10年在全区中小学教育教学质量综合评估中、小学部双双获奖后，11年我校中、小学部又一次分别荣获二等奖和三等奖的好成绩；荣获江苏省健康促进校铜奖、“市长杯”校园足球赛体育道德风尚奖、区文明单位、区教育工作先进集体、区田径运动会团体第六名、区“新华杯”乒乓球比赛第五名、区篮球赛优秀组织奖；全校6个市级课题于11年底成功结题；校长王华获得市优秀校长称号，3名教师被评为区教学能手或教坛新秀，8名教师在赛课中获奖；学校成功承办区学科教研基地、篮球比赛、“五四杯”区级论文评选等活动，受到各方面一致好评。
回顾一年来的学校工作，我从以下几个方面向在座的领导专家汇报如下：一、稳步推进教育现代化，努力提高学校办学水平上学期，我校紧紧围绕全区教育现代化创建的核心工作，强化责任，细化措施，做实做优各项工作。
一是高度重视创建，加大硬件投入。
11年5月新建的高质量塑胶田径场交付使用，暑期初中部教学楼加固竣工，秋学期，学校先后装备多媒体教室、校园网络中心，开通学校网站。
投入近20多万元用于改造绿化、修建车棚、增添餐桌、粉刷食堂、改造围墙。
教辅材料使用情况汇报材料
教辅材料使用情况汇报材料材料一：教辅书籍使用情况：教辅书籍在教学过程中发挥了重要作用。
教师们根据课程安排，适时选取教辅书籍中的相关内容进行讲解和解答学生问题，帮助学生巩固和扩展知识。
学生们也积极阅读教辅书籍，查找相关知识点并进行练习和复习。
整体上，教辅书籍在促进学生学习效果方面发挥了积极的作用。
材料二：习题集使用情况：习题集作为辅助学习的工具，在课堂教学和课后复习中得到了广泛应用。
教师们根据教学进度选取习题集中的相关题目进行讲解和出题，帮助学生理解和应用知识。
学生们也利用习题集进行课后练习，以提高自己的解题能力。
总体来说，习题集在巩固和提升学生能力方面发挥了重要的作用。
材料三：参考资料使用情况：参考资料作为学生自主学习的辅助材料，得到了广泛的应用。
学生们在课程学习之外，积极查阅相关的参考资料，拓宽自己的知识面。
教师们也建议学生们使用参考资料加深对某些知识点的理解，并鼓励他们进行进一步的研究和探索。
整体来看，参考资料在提供更多学习资源和帮助学生自主学习方面起到了积极的作用。
材料四：网络资源使用情况：网络资源作为一种新兴的教辅材料，在教学中得到了越来越广泛的应用。
教师们通过利用互联网资源，如在线课件、教学视频等，丰富了课堂教学的形式和内容。
同时，学生们也能够通过网络资源获得更多的学习资源和知识。
总体来看，网络资源在提供多样化学习内容和促进学生兴趣方面发挥了重要的作用。
根据以上情况分析，教辅材料在教学中发挥了重要作用，提供了丰富的学习资源和帮助学生巩固知识的机会。
希望在今后的教学中能够继续充分利用各种教辅材料，提高教学效果，促进学生的综合素质发展。
导学团队学生工作情况汇报
导学团队学生工作情况汇报尊敬的领导和老师们，大家好！我是导学团队的团长，现根据学生工作情况，向您进行一个情况汇报。
一、团队工作概况导学团队成立于去年，旨在提高学生自主学习和解决问题的能力，培养他们的团队合作精神和领导能力。
在过去的一年里，我们团队成员认真学习、积极实践，在老师的指导下完成了一系列实践项目，取得了一定的成绩。
二、学生学习和实践情况1. 学生学习情况团队成员在学习方面取得了一定的成绩。
通过自主学习和老师的指导，他们掌握了较为扎实的专业知识，提高了学习和解决问题的能力。
在考试中，他们取得了优异的成绩，为团队的发展做出了积极的贡献。
2. 学生实践情况在实践方面，团队成员也取得了一定的成绩。
他们参加了各种实践项目和比赛，在实践中不断积累经验，提高了团队合作和领导能力。
在实践项目中取得了一定的成绩，为学校争得了一些荣誉。
三、团队管理工作情况1. 团队组织管理在团队管理方面，我们采取了民主、平等、协作的管理模式。
通过不断的沟通和协商，团队成员形成了团结一致、积极向上的氛围，为团队的发展提供了良好的保障。
2. 团队活动开展在团队活动方面，我们注重学生的主体地位，鼓励学生自主提出活动方案，并积极组织和参与各类活动。
通过丰富多彩的活动，团队成员不仅增长了见识，还提高了团队协作和领导能力。
四、存在的问题和下一步工作计划1. 存在的问题（1）学习压力大：部分学生在学习和实践中存在较大的压力，导致学习效果不尽如人意。
（2）团队活动不够多样化：团队活动仍存在一定的单一性，缺乏创新和多样化。
（3）管理体系不够健全：在团队管理方面，我们还需要健全和完善一些制度和规章，提高管理效率。
2. 下一步工作计划（1）加强学生心理健康教育：通过组织心理健康讲座、开展心理健康活动等形式，帮助学生排解压力，提高学习效果。
（2）丰富团队活动内容：积极探索多样化的团队活动形式，丰富学生课余生活，激发他们的学习兴趣和潜能。
（3）继续健全管理体系：进一步细化团队管理制度，保障团队管理的顺畅进行，提高效率和效益。
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饶阳二中“导学案三为主四环节”课堂教学模式实施情况汇报我校深入贯彻落实饶阳县教育局文件《关于实施“导学案三为主四环节”课堂教学模式的意见》，取得了一定成果。
一．成立了领导小组和实施小组饶阳二中“导学案三为主四环节”课堂教学模式领导小组：组长：宋京生副组长：崔兵浩陈绪红王素慈张占营成员：高婷瑛张双华各年级主任及学科组长领导小组负责全校（包括南北两个校区）“导学案三为主四环节”课堂教学模式的推广、组织、协调、保障、总结等项工作。
饶阳二中“导学案三为主四环节”课堂教学模式实施小组：组长：王素慈副组长：高婷瑛张双华成员：各年级主任各学科组长实施小组具体负责“导学案三为主四环节”课堂教学模式实施、落实、研究、活动开展等项工作。
二．认真学习，大力宣传，扎实实施学校印发了《饶阳县教育局关于实施“导学案三为主四环节”课堂教学模式的意见》，所有领导和教师人手一册，分年级召开全体教师会，学习宣传并布置“导学案三为主四环节”课堂教学模式的实施工作。
实施小组具体负责“导学案三为主四环节”课堂教学模式的实施、落实、研究、活动开展等情况。
通过个人自学和集体学习使一线教师充分理解领悟这一教学模式的形式和内涵，把握其实质，弄清“导学案”的编写要求，掌握“导学案三为主四环节”课堂教学模式的流程，为具体实施做了充分的理论准备。
三、“导学案三为主四环节”课堂教学模式实验阶段：（一）理解吃透“导学案三为主四环节”课堂教学模式的内涵“导学案三为主四环节”课堂教学模式遵循“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”按照“定位自学→合作探究→展示反馈→拓展延伸”四步基本环节进行。
它是以导学案为载体，以导学案为手段，以学生的自主学习为主体，以教学的启迪引领为指导，按照“定位自学→合作探究→展示反馈→拓展延伸”四个环节，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。
（二）“导学案”的编写要求1. “导学案”的基本结构要求必须具备以下几项基本栏目。
（1）学习目标（2）自学提示（3）疑难问题讨论（4）基础训练（5）拓展训练（6）学法小结，教师可根据自身学科的具体特点适当设置栏目。
2. “导学案”的编写原则：（1）学生主体性原则（2）学法指导性原则（3）学生自主探究性原则（4）因材施教原则（5）开放性原则（6）创新实践原则3. “导学案”的编写流程：（1）成立学科组实行组长负责制（2）集体备课（3）学科组成员轮流承担主备任务，先自己学出导学案，集体备课时说课，共同讨论进行调整，形成完整的导学案，即个人自研→一人主备→小组讨论→组长把关→同案操作。
（三）“导学案三为主四环节”课堂教学模式的流程七年级政治、历史、地理、生物四个学科组参照《饶阳县教育局关于实施“导学案三为主四环节”课堂教学模式的意见》第三条：（“导学案三为主四环节”课堂教学模式的流程）方案实施。
（四）领导小组和实施小组适时参与并指导工作2014年11-12月份，学校由教务处组织各学科组人人讲课，人人听课，人人评课，全员参与的听评课活动，学校领导小组和实施小组成员及相关学科组其他成员参加听课、评课，授课全过程严格按照“导学案三为主四环节”课堂教学模式实验的要求实施，参加听课、评课的教师和领导人人发言，通过集体讨论，结合本校实际情况出现的问题总结在实施过程中的成功与不足，达到了逐步完善该教学模式的目的。
评课重点围绕以下几个问题进行了评价：1.看用不用导学案2.看学生学习状态是否快乐、主动、深入3.看教师教态是否轻松4.看“教”与“学”的关系是否和谐5.看教师是否关注对学生的积极评价四、具体落实实施和成效（一）具体实施第一阶段（重点实验阶段）：2014年10月至2015年2月，实验对象为政治、历史、地理、生物四个学科组。
第二阶段（初步推广阶段）：2015年3月至2015年7月，实验对象为七年级。
第三阶段（普及推广阶段）：2015年9月至2016年7月，实验对象为各年级所有班级。
第四阶段（巩固提高阶段）：2016年9月至2017年7月，整体提高实验水平形成学校特色。
（二）成效作为体现我校教师团队合作精神的一个窗口，导学案是实现教师共享共赢的举措，是控制作业量的有效手段，是提高课堂教学有效性的实招，导学案还是引导学生进行自主学习的工具。
1、每月例会情况本教研组确定每月的第一个周二为课题活动日，本组每位教师都能够做到积极参与每次活动。
在活动中，大家一起讨论导学案编写的心得体会和导学案使用中出现的问题，学习交流先进的经验和好的教学方法。
做到每次例会都能够切实地解决问题，并做到有主题，有记录，有反馈。
2、加强对导学案质量和使用情况的监控各备课组成员有明确的编写和校对的任务，在每单元开始教之前编写好本单元的导学案并发给学生。
备课组长对对印刷的导学案留底。
教导处每月组织学生对导学案的质量和使用情况进行抽查并及时通报有关情况，记入每位教师的平时个人考核表中。
每学期组织校外专家、教研组长、学生等对导学案进行阶段评价，提出改进意见。
各备课组对课堂教学中导学案与教材、导学案与多媒体的关系，导学案如何促进青年教师成长，导学案如何合理使用等问题进行专题研究。
学期结束每位成员进行阶段总结并在例会上进行交流，选出有见地有新意的在学校的教师论坛进行交流。
3、使用导学案的体会评价导学案的最终标准是它的实践效果。
一个优秀的导学案应该起到这些作用：（1）激起动机，激发想象；（2）紧扣课标，开阔眼界；（3）重视学法，培养能力；（4）面向全体，层次多样；（5）结构合理，操作容易。
导学案对指导学生的学习、培养学生良好的学习习惯和学习策略是非常有帮助的，这也是导学案最值得肯定的地方。
对于培养学生的自信心和学会学习的素质都有较大的积极意义。
但是从结果来看，应该更多地让学生参与导学案的设计，以便使导学案能够更好地适应学生的实际需要，同时教师在上课过程中还应该更多地与导学案内容发生联系。
“学案导学”对提高和改善学生的学习方法，解决由于教材和讲授本身的问题造成的学生理解困难是极有帮助的，另一方面导学案的使用对减轻学生的课业负担、缓减心理压力也有一定的作用。
在导学案设计和使用的过程中应该注意不同年级的特点。
年级之间的差异也需要引起重视。
我们认为年级差异主要是由不同年级学生的学习特点和学习目标的差异造成的，也与学生使用导学案时间长短有关。
这就要求教师在设计导学案和教学过程的时候充分考虑不同年级学生的特征，应该对学生进行如何使用导学案的指导，以便使导学案发挥更大的作用。
五、导学案使用中有待解决的问题1、如何引导学生使用导学案？（1）拿到导学案后根据其导学题目（问题）认真进行预习。
所有同学要解决导学案中基础题部分，然后可以做提高题，对难度较大的问题要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师提问。
在完成导学案时做到三点：自觉、主动、独立。
（2）课堂学习时要适当作些方法、规律等方面的笔记以便今后复习。
学完一课后，要在导学案的空白处写上学后记。
（3）每隔一段时间后，将各科导学案进行归纳整理，装订成复习资料。
对于做错的题目要整理在错题本上,在学期结束时作为复习资料使用，既节约了时间，又提高了复习的效率。
2、教师如何明确使用导学案的要求？（1）教师应认真指导学生使用好导学案，在上课前必须了解导学案的使用情况，了解学情，再次进行课前准备，原则上不允许再布置额外的课外作业。
（2）用导学案教学要努力做到：课本放手让学生阅读，新知识放手让学生思考解答，结论或中心思想等放手让学生概括，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建。
总之，在课堂上只要学生能完成的、做到的、教师绝不能包办代替。
（3）用导学案教学要拓展学生的思维，一方面通过引导学生通过思维来获得知识，暴露思维过程中的困难、障碍、疑问和错误；另一面可寻找学生思维的闪光点，（创造性的思维火花）及时给予鼓励和拓展。
（4）用导学案教学要做到“四精四必”（精选、精讲、精炼、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）。
3、导学案导学中如何有效落实“预习”？首先，教师要帮助学生养成良好的学习习惯，让学生达到“自律”，真正学会学习。
让学生通过预习能够首先确定学习目标，然后按目标要求展开探究自学，并在此基础上掌握基本知识和完成基本训练。
预习完，学生要登记好还没有解决的疑难问题，带着问题走进课堂。
其次，教师一定要严格检查学生的预习情况，杜绝不预习和对预习敷衍了事的现象；如果保证不了预习有良好的效果，可以把预习放着课堂上进行一段时间预习方法和习惯的培养。
对新知识没有预习或没有预习好，坚决不能进入下一个环节。
再次，要求学生在对新知识全面预习的基础上，选择1—2个问题利用自己喜欢的方法精心准备，以备在在展示课上作个性化展示；同时要求学生必须根据新知识的情况确定至少一个情感、态度、价值观方面的目标，并作必要的准备。
同时，教师要对学习方法进行适当的指导，如控制自己的预习时间，以提高效率；用红笔划出书中新单词、重点、难点内容；带着导学案上的问题看书，并标出自己尚存的疑问，带着问题走进课堂；逐步掌握正确的自学方法，有意识地培养自主学习的能力等等。
教师要有意识地通过多种途径获得学生预习的反馈信息，以使上课的讲解更具针对性。
4、怎样结合导学案开展教师集体备课？在导学案使用的探索中，更需要加强集体备课，具体要做好以下三个阶段的工作：（1）准备阶段：提前一周，确定中心发言人，对下一周的导学案进行集中备课，特别是结合课标、教材和学生实际加强对导学案具体使用的研究。
其他教师也要对下一周的导学案进行分析和研究，人人作好发言的准备。
（2）讨论阶段（核心环节）：在规定的集体备课时间内，首先由中心发言人主讲导学案。
主意围绕以下三点进行：①导学案的设计意图。
②导学案的使用方法。
③操作过程中由可能出现的问题和困难。
④如何根据本校或本班实际，对导学案进行增删。
（3）完善阶段：通过第二阶段的讨论活动，老师们再结合本班的特点和情况，发挥各自的主观能动性，对导学案进行修改，补充、纠正、完善。
形成适合本班的具有自己特点的较为成熟的规范的学案。
并把导学案的使用情况记录在备课本上。
导学案的使用效果是很明显的，但是也要求我们每位教师要认真总结经验教训，让导学案更好地促进我们的日常教学工作，提高教学的有效性。
六、获得的成就1.对学生进行了自学方法的问卷调查。
2.课题组的老师通过研究，提高了自己的教学教育理论水平。
3.课题组的老师每人根据自己的实际操作，撰写与课题有关的文章。
4.课题组的老师，依托本课题，进行了三节的校内公开课。
七、下学期的工作1.继续完善课题的工作内容。
2.及时反馈导学案中出现的问题，及时调整研究的内容。
3.加强教师的教育教学理论的学习。
4.研究好初三的导学案的制定工作，把导学案中自学的比例放大。