《不会叫的狗》结局预测微课教学设计

那只狗最后怎么了？

——《不会叫的狗》结局预测微课设计

一、回顾故事，引出结局

1．同学们，听过贾尼﹒罗大里的故事《不会叫的狗》么？

2．这篇课文的主要特色是作者善于设计不同的结局，这也是贾尼﹒罗大里的写作特色。他通常把作品分成主体与结局两部分。还记得课文中这个故事的主体情节吗？

3.是的，这个故事主要讲了一条不会叫的狗来到了没有狗的国家，因为不会叫而被人指责。它很伤心，也很沮丧。小公鸡对狗非常关心，诚心诚意地教它叫。小狗也练得特别认真。狐狸发现狗叫的非常像公鸡，捧腹大笑。狗又向杜鹃学叫，可是猎人听见叫声以为真的遇到了杜鹃，狗差点儿被猎枪打中。

4．狗遇到不同的人物，结局又分别是怎么样的呢？

二、根据提示，续编故事

（一）师生合作预测第一种结局。

1．分角色朗读提示

狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。

“你去哪儿啊?”

“我不知道。”

“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”

“唉，青草不能医治我的病……

“你病啦?”

“可不是!我不会叫。”

“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗?”

2．这一次不会叫的狗遇到的人物是——母牛

3．预测故事要注意联系上下文，你觉得狗和母牛会发生什么故事？

预设1：我觉得牛会教狗学牛叫，因为故事原文中，牛就是像小公鸡和杜鹃学叫。

预设2：我觉得狗这次一定也会学得很出色，因为这是一只特别勤奋的狗。

预设3：我觉得这一次他会遇到人，人需要牛耕地，后来看见是狗，认为它骗人，狠狠打了他一顿。……

4．是呀，同学们在预测问题的过程中，善于联系之前的故事，结合自己的生活经验，大家说的有理有据，都是故事高手。

5．小结预测结局的方法：

（1）围绕提示中出现的人物，预测要抓住人物特点，结合生活经验。（2）预测故事的结局可以往好的一面和坏的一面分别想开去，这样结局就比较丰富。

（二）小组合作预测二三个结局。

1．你能用刚刚学习的方法预测第二种结局吗？

预设：

第二个结局中，小狗遇到的是人。狗会看家，人有自己的家园，也许他会把小狗请回家，去看门。

小狗遇到的是一个农民。农民非常孤单，把狗带回家，全心全意陪伴着主人，小狗终于有了自己的家园。

……

2．你能用刚刚学习的方法预测第三种结局吗？

预设1：第三个结局中，小狗听到了“汪汪汪”的叫声，它遇到了一只猫，一只不会叫的猫。狗觉得这种叫声很亲切，猫说是一只动物教她的，猫带领狗找到了另一只在山洞中养伤的狗，后来那只狗一看原来就是家族里丢失的狗，后来他们回到了狗国。

预设2：小狗听见了“汪汪汪”的叫声，它遇到了另一只狗。虽然之前小狗忘了怎么叫，毕竟他是一只狗，所以很快就学会了叫声。他终于不用在面对别人的嘲笑了，小狗找回了自己。

（三）预测第四种结局

（1）遇到不同的人物，就会出现不同的故事，你觉得这只狗还会遇到谁？故事的结局又是怎样的？

预设1：遇到一位警官，警官需要一只警犬，这只警犬虽然不会叫自己的声音，但是嗅觉灵敏，又会模仿声音，所以成为了了不起的警犬。

预设2：遇到动物园的管理人员，因为它会模仿声音，所以成为了动物园的大明星……

三、小结全课，布置作业。

一边听故事，一边预测结局，是一种非常好的阅读习惯。不管预测的过程、结局怎样，只要有根有据，自圆其说，那么你就是一个故事高手，当然你也可以根据原著的内容，一边预测，一边修正自己的答案。

课后我们可以找来更多的故事读一读，记得一边读边预测后面会发生什么哦！