优秀课件评选
南昌市教育局关于开展全市小学科学优秀教学课例和优秀课件评选活动的通知
南昌市教育局关于开展全市小学科学优秀教学课例和优秀课件评选活动的通知文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2024.06.18•【字号】•【施行日期】2024.06.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南昌市教育局关于开展全市小学科学优秀教学课例和优秀课件评选活动的通知各县（区）教体局、开发区教育事业发展中心、湾里管理局教体办，各局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校：为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，激励我市小学科学教师积极探索教育教学规律，发展学生核心素养，推动课堂教学提质增效，根据《2024年南昌市中小学科技节活动实施方案》（洪教社管字〔2024〕3号）和《南昌市加强新时代中小学科学教育工作实施方案》（洪教社管字〔2024〕4号）的通知要求，经研究，决定开展全市小学科学优秀教学课例和优秀课件评选活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题本次活动的主题为：聚焦科学核心素养，构建生本思维课堂。
参加评选的课例和课件要体现立德树人的教育根本任务，促进学生全面发展，展示先进教学理念和教学方式，充分体现“双减”政策背景下及新课标理念下的课堂教学方式改革。
二、活动形式及名额分配（一）活动形式1.课例评选形式为优质录像课展示。
课件评选是指对参加评选的课例中包含的教学课件进行评选，不另外单独推荐参评。
2.市级评选活动由市教育评估监测和技术推广中心具体负责组织。
（二）名额分配1.县区推荐节数：南昌县、新建区各推荐15节课例，进贤县、青山湖区、红谷滩区、高新区各推荐10节课例，安义县、东湖区、西湖区、青云谱区、经开区各推荐8节课例，湾里管理局推荐4节课例。
2.市直学校推荐节数：局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学校各校推荐2节课例。
三、报名及材料报送（一）报名要求此次评选活动一律实行网上报名，参赛教师需使用个人“洪校通”账号（账号请向学校“洪校通”系统管理员获取），登入“南昌市教师评比表彰系统”（网址：），选择“南昌市小学科学优秀教学课例和优秀课件评选活动”栏目，在线填写个人报名信息及提交课堂教学录像课与教学课件作品。
优秀课件评价参考资料
优秀课件评价参考资料
一、课件外观
1.文字大小是否合适。
标题不小于28号字，正文不小于24号字。
2.文字量是否合适。
单张幻灯片若无图片，不超过200字。
有图片、视频等素材，视其素材版面大小所占比例来进行观测。
3.颜色搭配是否合理。
文字与背景色差要大；单张幻灯片字体颜色不超过3种。
4.文字以外素材是否清晰。
图片、表格、图表、视频等素材要清晰，图表、表格中的文字不小于正文文字。
二、课件内容
1,是否有教学目标。
在课件中应告知学生教学目标。
2.重点是否突出。
在课件中标注了重点内容，或体现了重点内容。
3.逻辑是否清晰。
标注序号，且序号逻辑标注合理，逻辑清晰。
4.素材是否丰富。
课件中至少要有图片、表格、图表、音频、视频等素材中的一种，且平均每三张幻灯片须有一张幻灯片中有素材。
且思政元素融入到位合理。
5.是否有案例。
课件中应包含案例。
6.文字是否规范。
课件中展示的语言文字应规范，语句通顺，无文字及标点符号错误。
三、课件实施效果
1.是否有动画设置。
单张幻灯片超过两项内容须设置“进入动画”。
2.动画设置是否合理。
动画出现顺序须合理，有利于理
解和记忆。
优秀课件评比实施方案范文
优秀课件评比实施方案范文一、背景介绍。
随着教育信息化的不断推进，优秀课件的编制和使用在教学中扮演着越来越重要的角色。
优秀的课件不仅可以丰富教学内容，提高教学效果，还可以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
因此，对于优秀课件的评比和实施方案的制定显得尤为重要。
二、评比标准。
1. 教学内容质量，课件内容是否符合教学大纲要求，是否具有针对性和实用性。
2. 教学设计质量，课件的设计是否合理，是否符合学生的认知规律和心理特点，是否具有启发性和互动性。
3. 教学效果，课件使用后能否提高学生的学习兴趣，是否能够激发学生的思维，是否能够提高学生的学习成绩。
4. 创新性，课件是否具有创新性，是否能够引领教学的发展方向，是否能够满足学生的多样化学习需求。
三、评比流程。
1. 提交申请，教师根据教学需要，将自己编制的课件提交到学校的评比平台。
2. 初审评比，学校相关部门对提交的课件进行初步审核，排除不符合评比要求的课件。
3. 专家评审，学校邀请相关学科的专家组成评审团队，对初审通过的课件进行深入评审，确定优秀课件。
4. 公示投票，将专家评审通过的优秀课件进行公示，并邀请全校师生进行投票评选出最受欢迎的课件。
5. 结果公布，学校公布评比结果，并对获奖课件进行表彰和奖励。
四、实施方案。
1. 加强宣传，学校通过校园网站、校园电视台等媒体宣传评比活动，鼓励教师踊跃参与，提高评比活动的知名度和影响力。
2. 完善评审机制，建立健全的专家评审团队，确保评审工作的客观公正性，提高评审结果的权威性和可信度。
3. 提供支持，学校为教师提供课件编制的培训和指导，鼓励教师在课件编制上进行创新和实践，提高课件的质量和水平。
4. 奖励措施，对评选出的优秀课件进行奖励，包括奖金、荣誉证书、学术交流机会等，激励教师积极参与课件编制和评比活动。
五、总结。
通过优秀课件评比实施方案的制定和实施，可以有效促进教师课件编制的积极性和创造性，提高课件的质量和水平，为教学质量的提升和学生学习兴趣的激发奠定坚实的基础。
课件评比评价标准(讨论稿)
全市高中英语优秀课件评比评价标准一、课件评选目的为进一步提高我市高中外语教师运用现代教育技术开发与整合英语课程资源的能力，充分展示和交流我市高中外语课堂教学设计和课件制作应用的先进经验，特进行全市高中英语优秀课件评比活动。
二.、参评要求：1. 参评课件以我市高中英语正在使用的教材为基础，一般以教材中的一节课（一种课型）或一个单元为单位制作各类课件，并已应用到实际的课堂教学之中。
2．参评课件必须保证符合国家相关法律法规和作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权益，素材引用要注明来源。
如有违反，将取消该作品参评资格并向作者所在学校进行通报。
3．运行环境不低于Windows XP操作系统。
网络课件应能用Web浏览器播放。
4．参评课件在不影响使用的前提下，在封面或其他显著位置注明作者姓名及学校名称。
5．参评课件封面或其他显著位置应出现规范的课程或知识点名称，样式不限。
如：人教版《高中英语》必修一Unit 1 Friendship。
6．参评课件制作软件不限，但必须在课件作品登记表中详细注明制作软件名称与版本，如：PowerPoint 2003。
7．参评课件中涉及的视频、图像、声音等均应尽量采用通用格式。
8．同一作者只允许提交1件参评作品。
已参加课件制作评比并获奖的作品不得参加本次评比，一经发现，将取消参评资格。
三、课件制作评比标准（一）教学性要求使用课件辅助教学目的在于改善教学活动的环境和过程，调动学生学习的积极性，提高教学质量和水平。
其目标、内容和过程应符合下列要求：1．教学目标：（1）教学课件的教学目标应在其教学设计文档中明确说明，指出教学课件适用范围及期望学生获得的学习成果。
（2）教学课件的教学目标应符合课程标准，适应教学的实际需要。
（3）教学课件的教学目标适合学生的年龄特点、认识规律和认识水平。
2．教学内容：（1）教学内容的选取、表达和组织能体现预定的教学目标。
（2）无科学性错误，语言文字规范。
教学课件评比方案
教学课件评比方案一、背景介绍教学课件是教师在教学过程中使用的重要工具之一，它能够直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
为了进一步提高教学课件的质量，促进教学效果的提升，我们制定了教学课件评比方案。
二、评比目的1. 促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学设计和制作能力。
2. 激发教师的创造力和教学热情，推动教学课件的创新和发展。
3. 借助评比活动，发现和推广优秀的教学课件，提高教学质量。
三、评比内容1. 教学课件的设计理念和目标：评估教学课件的设计思路是否明确，目标是否符合教学要求。
2. 教学课件的内容和结构：评估教学课件的内容是否科学合理，结构是否清晰有序。
3. 教学课件的教学策略和方法：评估教学课件的教学策略和方法是否恰当，能否有效引导学生学习。
4. 教学课件的多媒体运用：评估教学课件中多媒体元素的运用是否恰当，能否提高教学效果。
5. 教学课件的界面设计和美观度：评估教学课件的界面设计是否美观大方，符合学生审美需求。
四、评比流程1. 提交教学课件：教师将自己制作的教学课件提交给评比组织委员会。
2. 初步筛选：评比组织委员会对提交的教学课件进行初步筛选，剔除不符合评比要求的课件。
3. 评委评审：评比组织委员会邀请专家和有经验的教师组成评委会，对初步筛选出的教学课件进行评审。
4. 评比结果公示：评比组织委员会根据评委评审结果，公示评比结果，并对优秀的教学课件进行推广和宣传。
五、评比标准1. 设计理念和目标：评估设计理念是否创新，目标是否明确。
2. 内容和结构：评估内容是否丰富准确，结构是否合理有序。
3. 教学策略和方法：评估教学策略和方法是否多样有效，能否引导学生主动参与。
4. 多媒体运用：评估多媒体元素的运用是否恰当，能否提高教学效果。
5. 界面设计和美观度：评估界面设计是否简洁美观，符合学生审美需求。
六、奖项设置1. 一等奖：评选出的教学课件在各项评比指标上表现优秀，对教学有重要的促进作用。
小学优质课件评比方案策划方案
小学优质课件评比方案策划方案一、活动目标1.提高教师对课件制作的重视程度，促进教学方法创新。
2.促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源。
3.激发教师教学热情，提升教学质量。
二、活动对象1.全市范围内的小学教师。
2.各级教育部门、教研员及教育技术专家。
三、活动内容1.课件制作要求：内容丰富，结构清晰，具有趣味性、互动性和创新性。
2.课件评比标准：教育性、科学性、艺术性、技术性、实用性。
3.课件评比流程：初赛、复赛、决赛。
四、活动步骤1.宣传阶段：通过教育部门、学校、教师群等多个渠道，发布活动通知，介绍活动意义、内容、要求等。
2.课件制作阶段：教师根据要求制作课件，可以是单节课件，也可以是系列课件。
3.初赛阶段：各学校组织内部评选，筛选出优质课件，提交给教育部门。
4.复赛阶段：教育部门组织专家对提交的课件进行评审，评选出晋级决赛的课件。
5.决赛阶段：组织现场展示，由专家评委和大众评委共同评分，评选出一、二、三等奖。
6.颁奖典礼：对获奖者进行表彰，颁发证书和奖品。
五、活动保障1.组织保障：成立活动组委会，负责活动的组织、协调和实施。
2.资金保障：积极争取政府、企业和社会各界的支持，确保活动顺利进行。
3.技术保障：邀请教育技术专家提供技术指导，确保课件制作质量。
4.宣传保障：充分利用各种媒体，加大对活动的宣传力度，提高活动知名度。
六、活动效果1.教师层面：提升教师课件制作水平，促进教学方法创新，提高教学质量。
2.学校层面：推动学校教育信息化进程，提高学校知名度。
3.教育部门层面：搭建一个展示、交流、学习的平台，促进教育事业发展。
4.社会层面：提高社会各界对教育事业的关注度，营造尊师重教的良好氛围。
策划一场小学优质课件评比活动，需要我们用心去思考、去筹备。
在这个过程中，我们可能会遇到各种困难，但只要我们坚定信念，勇敢前行，就一定能够圆满完成这场活动，为教育事业的发展贡献一份力量。
注意事项一：课件质量把控解决办法：设立严格的评审标准，细化评分细则，确保每个环节都有专业人士进行审核。
中国梦全国优秀多媒体教学课件评选大赛
网络互动
03
利用社交媒体等网络平台，开展线上互动活动，如话题讨论、
投票评选等，让更多人能够参与到大赛中来。
05 专家评审团组成 及职责
专家评审团成员选拔及组成情况介绍
成员选拔
专家评审团成员由教育部、教育技术 专家、学科教育专家、多媒体教学课 件制作专家等多领域专业人士组成， 经过严格选拔产生。
组成情况
课件名单。
决赛环节流程安排
现场展示
专家提问
进入决赛的课件作者需到现场进行课件展示 和说课，介绍课件的设计思路、教学内容、 技术实现等方面的特点。
专家评审组针对课件展示和说课内容进行提 问，课件作者需现场回答问题。
现场打分
结果公布
专家评审组根据课件展示、说课和回答问题 情况，按照评选标准进行现场打分。
观众提问
开放观众提问环节，让观 众有机会向获奖者和专家 提问，获取更多实用建议 和指导。
互动交流环节设置
分组讨论
01
根据观众的不同需求和兴趣点，设置多个分组讨论区，让观众
能够自由交流心得和看法，互相学习和启发。
互动问答
02
通过现场提问、抢答等方式，激发观众的思考和参与热情，同
时也能检验观众对课件内容的掌握程度。
专家评审团工作纪律要求
保密要求
专家评审团成员必须对评审过程 中的相关信息和资料严格保密，
不得泄露给任何第三方。
公正公平
专家评审团成员必须保持公正、 公平的态度，不得有任何偏袒或 不公的行为。
回避制度
专家评审团成员在评审过程中， 如遇到与自己有利害关系的课件， 应主动申请回避。
遵守规定
专家评审团成员必须遵守评选大 赛的相关规定和纪律要求，认真 履行职责，确保评选工作的顺利
初中语文优秀课件评选标准
初中语文优秀课件评选标准一、教学目标明确优秀课件应具备明确的教学目标，能够有效地帮助学生掌握初中语文的核心知识和技能。
课件内容应紧扣课程大纲，针对初中语文的教学要求进行设计，确保学生通过课件学习能够达到预期的学习效果。
二、内容选择恰当优秀课件应选择合适的教学内容，能够根据初中生的认知水平和兴趣特点进行选材。
内容应具有代表性和启发性，有助于培养学生的语文素养和思维能力。
同时，内容应注重实际应用，增强学生的语文实践能力。
三、课件设计精美优秀课件应在视觉和听觉上具有吸引力，能够激发学生的学习兴趣。
设计应注重美观大方，布局合理，色彩搭配和谐。
同时，应注重课件的交互性和动态性，通过丰富的互动形式和动态演示，增强学生的学习体验。
四、交互功能完善优秀课件应具备完善的交互功能，能够提供多种形式的互动环节，如：提问、讨论、测验等。
这些功能有助于提高学生的参与度，促进师生之间的交流互动，增强学生的学习效果。
五、技术应用先进优秀课件应采用先进的技术手段，如：多媒体、动画、虚拟现实等。
这些技术能够丰富课件的表现形式，提高学生的学习兴趣。
同时，技术应用应注重实用性和易用性，避免过于复杂的技术给教学带来不便。
六、符合教学逻辑优秀课件应遵循教学的基本逻辑，合理安排教学内容的顺序，遵循由浅入深、由易到难的原则。
同时，应注重教学内容的内在联系，帮助学生形成完整的知识体系。
七、适应不同需求优秀课件应适应不同学生的学习需求，提供个性化的学习资源和学习路径。
可以通过设置不同难度层次的内容和活动，满足不同学生的挑战和需求。
同时，应注重适应不同教师的教学风格和教学习惯，提供灵活的课件调整选项。
八、易于使用和维护优秀课件应具备易于使用和维护的特点。
界面设计应简洁明了，操作流程应符合常规习惯。
同时，应提供详细的使用说明和培训材料，帮助教师快速掌握课件的使用技巧和维护方法。
对于技术问题和技术支持，应有专门的团队或人员进行解答和处理。
九、促进学生参与优秀课件应通过多种方式促进学生的参与，包括小组讨论、角色扮演、作品展示等。
优秀课件评选表彰通知范文
优秀课件评选表彰通知范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！为了进一步激励广大教职员工优化课堂教学，提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定举办优秀课件评选表彰活动。
现将有关事项通知如下：一、评选范围本次评选面向全体教职员工开放，包括幼儿园、小学、初中和高中各个学段的课件。
二、评选时间评选工作将于本周开始，至下周结束。
请各位老师将自己认为优秀的课件提交至教务处办公室，截止时间为下周五下午4点。
三、评选标准（一）内容设计：课件是否符合本学段学科教学大纲和教材要求，内容是否全面准确，是否能够激发学生的学习兴趣。
（二）教学方式：课件使用的教学方法和手段是否灵活多样，能否有效促进学生的思维和动手能力的发展。
（三）布局与设计：课件的排版是否清晰、简洁，图文并茂，是否符合美学原则，吸引学生的注意力。
（四）交互与互动：课件是否设置了交互环节和互动问题，能否及时调整教学节奏，引导学生思考和讨论。
四、评选程序（一）初评：由教务处组织专家评委对提交的课件进行初步评选，评选出各个学段的优秀课件。
（二）复评：初评结果将提交给全体师生进行复评，最终确定各学段的优秀课件。
（三）表彰：在学校开展的教学交流研讨会上，将对获奖教师进行公开表彰，并给予奖励。
五、奖励措施每个学段将评选出5个优秀课件，每份优秀课件将获得优秀课件证书和奖金。
六、课件使用与分享本次评选出的优秀课件将在学校网站上进行展示，并推荐给其他学校参考使用，以促进教学资源的共享与交流。
希望广大教职员工积极参与本次评选活动，展示自己的教学创新成果，共同提升我校教育教学水平。
谢谢大家的支持与配合！特此通知。
教务处年月日七、参评要求1. 参评教师需提交自己所准备的优秀课件，课件格式可为PPT、PDF等常见格式。
2. 课件内容必须完整、清晰，并附有详细的教学说明。
3. 参评教师需写一份简短的教学心得，包括教学目标、教学步骤、教学效果等方面的总结。
4. 参评教师可选择提交最近一个学期的优秀课件，也可以选择自己认为最有特色和创新的课件进行参评。
课件评选制度及流程模板
课件评选制度及流程一、目的为了提高我校教育教学质量，激发教师教育教学改革的积极性，鼓励教师创新，促进教师专业发展，特制定本课件评选制度及流程。
通过评选出优秀的教学课件，为教师提供展示教育教学能力和水平的平台，同时推广先进的教育教学方法和技术，提升整体教育教学水平。
二、评选原则1. 公平、公正、公开：确保评选过程的透明度，让每一位教师都有机会展示自己的教育教学能力。
2. 客观、严谨：以教育教学效果为导向，注重课件的实用性、创新性和教学效果。
3. 激励、发展：鼓励教师积极参与教育教学改革，不断提升自身教育教学能力，促进专业发展。
三、评选对象全校教师四、评选周期每学期一次五、评选标准1. 内容完整、准确，符合课程标准要求，有利于学生掌握知识。
2. 教学设计科学合理，有利于引导学生主动参与教学活动。
3. 教学方法创新，有利于提高教育教学效果。
4. 课件制作技术精湛，画面清晰，操作简便，具有较高的实用性。
5. 教学评价科学公正，有利于反馈教学效果，改进教学工作。
六、评选流程1. 教师自荐：教师根据评选标准，自行制作课件并进行自评，符合条件的教师可向所在部门申请参加评选。
2. 部门初评：各部门对自荐的课件进行初步评选，筛选出符合要求的课件提交学校评选委员会。
3. 学校评选：学校评选委员会对各部门提交的课件进行评选，评选出获奖课件。
4. 结果公示：将评选结果在全校范围内进行公示，公示期为三天。
5. 奖励及推广：对获奖课件进行奖励，并在全校范围内进行推广，供全校教师借鉴和学习。
七、奖励措施1. 一等奖：给予一定的物质奖励，并在校内进行表彰。
2. 二等奖：给予一定的物质奖励。
3. 三等奖：给予一定的物质奖励。
4. 优秀奖：给予一定的物质奖励。
5. 对于获奖课件，将在全校范围内进行推广，供全校教师借鉴和学习。
八、注意事项1. 教师应保证课件的原创性，严禁抄袭、剽窃他人作品。
2. 评选过程中，如发现有违反评选原则和标准的行为，一经核实，将取消评选资格。
公司2023年度优秀标准化课件评选方案
公司2023年度优秀标准化课件评选方案
为推进标准化课件建立，激励课程开发团队，扩大标准化课件在职工中的普及程度，公司拟开展2023年度优秀标准化课件评选工作，具体方案如下：
一、评选范围
2023年度发布的X门标准化课件
二、评分项构成
1.评委打分
（1）创新性和吸引力(30%):培训课件的设计是否新颖独特，能否吸引学员的注意力。
（2）内容的逻辑性和完整性(30%):培训课件的内容是否结构合理，能否覆盖培训目标和学习需求。
（3）图表和图像的展示效果(20%): 培训课件中的图表和图像是否清晰、美观，并能有效地传达信息。
（4）文字和语言的清晰度和准确性(20%):培训课件的文字和语言是否简明扼要、易于理解。
2.网络投票
在公司微信公众号发布投票推文，投票截止时间为2024年X月X日，票数最多即为最佳人气课件
三、评委构成
公司中层干部、各业务系统专家
四、奖项设置
优秀课件奖3个，每个奖励1000元，最佳人气课件奖1个，奖励1000元。
中国梦优秀论文课件评选大赛
中国梦·全国优秀论文/课件评选大赛中国科学技术协会教师发展专业委员会中国科技教育杂志社一、征稿目的教育托起中国梦，教育是百年梦想实现的基础。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的最新精神，为进一步提高我国教育管理工作者和广大教师教育教学的实践和理论水平，由中国科学技术协会教师发展专业委员会，中国科技教育杂志社，中国梦·全国优秀论文/课件评选大赛组委会等相关单位共同举办。
大赛秉承“公开、公平、公正”的原则，旨在为广大教育工作者（教师及学生）提供交流教育教学经验和发表教育教学研究成果的平台。
本大赛在原来成功举办十二届的基础上，继续面向教育系统工作者特别是广大教师征稿。
二、征稿内容1.一线教师优秀教学论文；2.教学设计、教案、教学课件，课堂实录（注明教材版本、科目、几年级、第几册、第几单元、第几课、第几段）；3.在校学生的优秀科研成果及优秀论文；4.中小学生的优秀作文。
三、征稿对象一线教师，中小学学生，在校大学生，研究生等。
四、参赛时间2018年1月1日—2018年12月30日。
五、稿件要求1.文稿论点明确，无政治性错误；立论正确新颖，说理通畅，论据充分，资料详实，数据可靠。
2.电子稿请发至邮箱，来稿请附作者真实姓名、出生年月、性别、籍贯、民族、工作/学习单位、最高学历/学位、职称/职务、主要研究领域和详细通讯地址（包括邮政编码、电话和电子邮箱等，以便及时联系）来稿必复，因来稿众多，建议使用电子稿。
3.来稿文责自负，切勿一稿多投，严禁抄袭剽窃。
文稿中摘编或引用他人作品，请在参考文献中列出其作者和文献来源。
4.课件及课程录像可以采用附件的形式发送。
六、评选方式1、由专家组成评审小组，对参赛论文、录像课程、课件进行评审。
2、部分优秀作品或者优秀组织单位将在网站上宣传和表彰。
3、获奖作品可结集为论文集公开出版。
如需推荐发表作者，请在文中注明“需推荐发表”。
七、组别设置本比赛下设论文组，课件组，优质课组，教学设计组，作文组，优秀指导组。
课件评选实施方案
课件评选实施方案一、背景随着教育信息化的深入发展，课件已经成为教学过程中不可或缺的一部分。
好的课件不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣，促进教学质量的提升。
因此，对课件的评选工作显得尤为重要。
二、目的本实施方案的目的在于建立一套科学、严谨的课件评选机制，为教师提供优质的教学资源，推动教学改革，提高教学质量。
三、评选标准1. 教学内容贴合课程标准，符合教学大纲要求；2. 课件设计合理，布局清晰，内容丰富，图文并茂；3. 语言表达准确、生动，符合学生接受能力；4. 教学方法灵活多样，能够激发学生学习兴趣，促进学生思维发展；5. 教学效果显著，能够有效提高学生学习成绩。
四、评选流程1. 提名阶段：学校教师提名优秀课件，提交给评选委员会；2. 初审阶段：评选委员会对提名课件进行初步筛选，确定入围课件；3. 复审阶段：入围课件进行复审，评选委员会进行综合评定，确定获奖课件；4. 颁奖阶段：对获奖课件进行表彰，并将其作为教学案例进行推广。
五、奖励措施1. 对获奖课件的作者进行表彰，并给予奖金奖励；2. 将获奖课件纳入学校教学资源库，并进行推广应用；3. 鼓励获奖课件的作者进行教学经验分享，促进教学交流。
六、实施效果通过课件评选实施方案的落实，可以有效提高教师的教学积极性，激发教师的创作热情，促进教学资源的共享和交流。
同时，也可以为学校教学质量的提升奠定坚实的基础，为学生成长成才提供更好的教学保障。
七、总结课件评选实施方案的制定和落实，对于推动学校教学改革，提高教学质量，培养学生的综合素质具有重要的意义。
希望全体教师积极参与，共同营造良好的教学氛围，为学生成长成才贡献自己的力量。
教师优秀课件评选方案
教师优秀课件评选方案一、背景介绍如今，随着教育信息化进程的加快，电子课件已经成为教师教学的重要手段之一，对于提高教学效果和学生学习兴趣起到了积极的推动作用。
因此，评选教师优秀课件，不仅能够激励教师积极开展创新教学活动，同时也为学校优质课程建设提供了有效的参考。
二、目标与意义教师优秀课件评选的目标在于发现和表彰那些在教学中能够巧妙运用多媒体技术，设计出有针对性、富有创意和趣味性的教学课件的教师。
通过评选，既能够激励教师创新教学，提高教育教学质量，又能够鼓励广大教师积极参与到课件设计与制作中，形成多媒体教育教学的良好氛围。
三、参选条件1. 教师必须为全日制在职教师，拥有正式教师资格证书；2. 参选的课件必须是参选年度的新编制教学课件，不可超过规定的页数和时间长度；3. 参选课件必须具有教育教学的实用性和创新性，内容要与课程紧密结合；4. 课件内容须健康向上，不得含有不良信息。
四、评选程序1. 第一轮评选：学校内部评选。
由学校组织评委进行评审，选择出20名优秀的课件；2. 第二轮评选：区级评选。
由区教育局和专家组成评委会，评选出10名优秀的课件；3. 第三轮评选：市级评选。
将10名优秀课件推荐至市级评选，最终评选出5名优秀的教师；4. 颁奖仪式：在市级教育会议上，对获奖教师进行颁奖，同时向全市范围内宣传和展示优秀课件。
五、评选标准1. 教学设计：课件结构合理，内容科学完整，教学目标明确；2. 教学方法：教师巧妙运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，能够引导学生积极思考；3. 教育效果：学生学习态度积极，提高了知识掌握程度，培养了学生的创新能力和实践操作能力；4. 教育质量：参选课件具有开放性、互动性和趣味性，能够调动学生的学习积极性和参与度。
六、评选流程1. 收集课件：学校统一收集教师提交的参选课件，并进行初步筛选；2. 评审课件：评委对课件进行评审，给出评分和评语；3. 统计得分：对每一份课件的评分进行加权平均，得出最终得分；4. 宣传展示：将获奖课件进行宣传展示，激励其他教师的参与和学习。
2024中国梦全国优秀多媒体教学课件评选大赛
中国梦全国优秀多媒体教学课件评选大赛•大赛背景与目的•评选范围与标准•参赛作品要求与提交方式•评选过程与结果展示•优秀作品欣赏与点评•大赛总结与展望01大赛背景与目的强调国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐培养学生的爱国情怀和责任意识倡导创新、实践、开放、共享的教育理念中国梦教育理念多媒体教学课件发展现状多媒体教学课件在教育领域广泛应用课件制作技术和质量不断提高课件内容日益丰富，涵盖各个学科领域推广优秀的多媒体教学课件，提高教育质量鼓励教师创新教学方法，提高教学效果促进多媒体教育资源的共享和交流激发学生的学习兴趣和创新能力，培养高素质人才01020304评选大赛的目的和意义02评选范围与标准包括本科、专科等高等教育阶段的多媒体教学课件。
涵盖初中、高中等中等教育阶段的多媒体教学课件。
针对小学、幼儿园等基础教育阶段的多媒体教学课件。
适用于各类职业教育和培训机构的多媒体教学课件。
高等教育中等教育基础教育职业教育创新性课件在教学内容、教学方法、技术手段等方面有所创新，具有独特性和新颖性。
课件界面设计美观大方，色彩搭配合理，符合视觉审美要求。
技术性课件制作技术先进，运行稳定，操作简便，具有良好的交互性和智能性。
教育性课件内容应符合教育教学大纲要求，具有明确的教学目标，能够促进学生全面发展。
科学性课件内容应科学、准确，无知识性和常识性错误，能够反映学科最新发展成果。
参赛者按照要求提交申报材料，包括课件介绍、教学设计、技术文档等。
申报阶段对获奖课件进行颁奖，并宣传推广优秀课件成果。
颁奖阶段由专家评审组对申报材料进行初步评审，筛选出进入复评的课件。
初评阶段对初评通过的课件进行复评，综合考虑教育性、科学性、技术性、艺术性和创新性等方面进行评价。
复评阶段将复评结果公示，接受社会监督，确保评选公正公平。
公示阶段020103040503参赛作品要求与提交方式内容主题多媒体形式原创性完整性参赛作品要求01020304参赛作品应紧扣“中国梦”主题，展现中国特色社会主义的伟大实践和丰硕成果。
课件评选办法
评选流程
提交材料
参赛者需提交课件的完整材料，包括 课件内容、表现形式、技术水平等方 面的详细说明。
颁奖仪式
对获奖课件进行颁奖，鼓励优秀课件 的制作和应用。
01
02
初步筛选
组织专家对提交的课件进行初步筛选 ，选出符合评选标准的课件进入下一 环节。
03
专家评审
组织专家对进入下一环节的课件进行 深入评审，根据评选标准对每个课件 进行打分和评价。
05
04
结果公示
将评审结果进行公示，接受社会监督 和反馈。
03 评选内容与要求
内容要求
科学性
课件内容应符合学科特点，具 有科学性和准确性，能够正确
传递知识。
创新性
课件内容应具有创新性和启发 性，能够引导学生主动思考和 探索。
实用性
课件内容应具有实用性和可操 作性，能够帮助学生解决实际 问题。
教育性
选的意见和建议。
02
及时回应与处理
对收到的反馈意见进行及时回应和处理，对于合理的建议及时采纳并进
行改进。
03
持续改进
根据反馈意见和建议，不断完善课件评选办法和流程，提高评选的公正
性和客观性。同时，加强对课件制作和评审人员的培训，提高其专业素
养和评技术先进
课件应采用先进的技术手段，如多媒 体、网络技术等，提高课件的趣味性 和互动性。
04 评选方法与权重分配
评选方法
评委打分
由专业评委根据课件内容 、设计、互动性等方面进 行打分。
观众投票
观众通过线上或线下方式 对喜爱的课件进行投票。
专家评审
由相关领域专家对课件进 行综合评价，给出相应分 数。
结果的公开透明。
全国优秀课件评选
全国优秀课件评选是一项旨在推动教育教学改革、提高教育教学质量的活动。
通过评选优秀课件，可以激发教师的创新意识，提高教师的教育教学水平，促进教育教学资源的共享，推动教育教学信息化的发展。
本文将从以下几个方面对全国优秀课件评选进行分析和探讨。
一、全国优秀课件评选的意义1. 提高教育教学质量：优秀课件是教育教学的重要载体，通过评选优秀课件，可以为教师提供丰富的教学资源，帮助教师更好地进行教学设计，提高教育教学质量。
2. 激发教师创新意识：全国优秀课件评选活动鼓励教师进行教育教学创新，通过参加评选，教师可以不断提高自己的教育教学水平，形成自己的教育教学特色。
3. 促进教育教学资源共享：优秀课件评选活动可以推动教育教学资源的共享，使更多的教师和学生受益于优秀的教育教学资源，提高教育资源的利用效率。
4. 推动教育教学信息化发展：优秀课件评选活动有助于推动教育教学信息化的发展，促进教育技术的应用，提高教育教学的现代化水平。
二、全国优秀课件评选的原则1. 科学性原则：优秀课件应符合教育教学规律，体现科学的教育教学理念，有利于提高教育教学质量。
2. 创新性原则：优秀课件应具有创新性，能够体现教师的教学创新成果，激发学生的学习兴趣。
3. 实用性原则：优秀课件应具有较强的实用性，能够满足教师和学生的教育教学需求，提高教育教学效果。
4. 可操作性原则：优秀课件应具有良好的可操作性，方便教师进行教学设计和实施，提高教学效率。
三、全国优秀课件评选的标准1. 内容标准：优秀课件的内容应符合课程标准和教学大纲的要求，体现学科特点和教育教学目标。
2. 结构标准：优秀课件的结构应清晰、合理，便于教师和学生理解和掌握教学内容。
3. 设计标准：优秀课件的设计应具有创新性、实用性和可操作性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 技术标准：优秀课件的技术应用应符合教育教学信息化的要求，能够充分利用现代教育技术手段，提高教学效果。
四、全国优秀课件评选的组织和管理1. 组织机构：全国优秀课件评选活动由国家教育部门主管，各级教育行政部门和学校共同参与组织和管理。
集体备课优秀课件评选方案
优秀备课组评选方案为充分发挥备课组在我校教学教研中的作用,表彰和激励先进,发挥集体的智慧与力量,学校将在学年度末评选优秀备课组。
一、评选对象和评选名额:各备课组(艺、体、信、地、生各按一个备课组计),每年度4-6个(备课组总得分不少于75分)。
二、评选条件:从学年度德、能、勤、绩方面赋分,总分100分。
(一) 教学(教研)常规(40分)1、备课组教师集体备课活动出勤正常。
2、按时上交个人、备课组工作计划和总结和其它规定上交的材料。
3、教案齐全,且符合教学常规要求,有详细的课后反思。
4、每学期备课组所有教师听课节数符合学校教学常规要求,有完整的听课记录和分析评价意见。
5、备课组开展各项活动如听评课、外出学习等活动,均要有相应实证材料。
6、作业布置和批改符合学校教学常规基本要求。
7、每学期组内研究课开设符合学校要求。
8、备课组或组内教师承担县级或县级以上课题,积极从事教育科研活动。
以上8项每项5分,每项内容中每人少一项扣1分。
(二) 教学(教研)成果(60分)1、本组内教师两次期末考试个人所带班级学生考试成绩平均分(普通班按80%学生数计算)差距6分以内、10分以内、15分以内分别赋30分、20分、10分。
2、积极参加各级教育主管部门举办的各项教学比赛,国家级每人次赋10分、省级每人次赋8分,市级每人次赋6分、县级每人次赋4分,校级每人次赋2分。
总分不超过15分。
3、积极组织教师撰写教育教学论文,获奖论文省级以上赋5分,市级以上赋3分,县级以上赋1分;发表论文省级以上赋7分,市级以上赋5分,县级以上赋3分。
总分不超过15分。
三、一票否决1、组内有严重不团结现象,影响学校的正常教学秩序。
2、组内有严重不遵守学校制度的现象,并由此而影响学校的正常教学秩序。
3、组内有拒不接受学校布置任务的现象。
4、组内发生严重的教学安全事故或严重影响学校声誉的事件。
5、组内环境卫生状况长期较差,次序较乱者。
四、评选程序1、符合评选条件的备课组先由备课组长提出申请,并根据评选细则组织全组成员自评,然后提交佐证材料,连同申请报告(不少于1000字)报到教务处。
初中班会优秀课件展示及评选方案
王五
高中一年级3班，化学实验技巧 异于常人，曾在市级化学竞赛中 获得第一名。
获奖证书及奖品颁发仪式
评选委员会成员将为获奖者颁发荣誉证书及奖品，同时对获奖者进行表扬和 鼓励。
推广班会优秀课件评选方案的 价值
利用班会举办优秀课件评选的方案，集中展示班级中出色的学生和学习成果， 同时也可以将这个活动的成功经验应用到其他方面，比如文化广播的制作、 微电影的创作等项目中，帮助更多的同学发现自己的才华和学习潜力。
二等奖
获奖者将获得学校颁发的荣誉 证书以及一些奖品。
三等奖
获奖者将获得学校颁发的荣誉 证书。
宣布优秀课件候选人名单并进行评选
1 评选结果公示与班级分享
组委会将在班里公布评选结果，并让 学生分享获奖的心得体会，以便其他 同学也能借鉴他们的优秀经验。
2 优秀课件展示环节
在班会上，评选出的同学将进行优秀 课件的展示，其他同学可以在类似的 方案中获得灵感和借鉴。
课件展示的时间和方式安排
课件展示将在下周班会上进行，每位同学有5分钟的展示时间。班会将提供投影仪设备，同学们需要提前下载 好自己的课件，同时准备好所需的实物或图片等展示资料。
如何进行课件评选
1
评选标准
2
1.内容丰富、有独到见解
2.表达清晰、语言得体
3.形式新颖、多媒体运用得当
3
4.影响深远、富有启发性
优秀课件展示环节
在班会中的课件展示环节中，所有获奖的同学都将有机会上台演讲和分享，展现自己的学习成果和技巧。老师 和同学将会详细听取和评价每一位同学的演讲。
获奖同学的照片和简介介绍
张三
高中一年级1班，写作能力强， 多次获得省级文学比赛奖项。
李四
宜春学院优秀多媒体教学课件评选办法
宜春学院优秀多媒体教学课件评选办法为进一步推进我校教学手段和教学方法的改革，鼓励广大教师进行多媒体课件的研制和开发，提高教学质量，特制定本办法。
一、评选范围1、高等教育各层次、各类型、各学科专业的教学课件。
2、单机版、网络版均可，同等程度网络版优先考虑。
二、申报条件1、申报课件的该教学课件主持人必须享有该教学课件的知识产权。
2、课件应做到选题合理，内容丰富，素材良好，技术先进；学生反映好，使用面广，使用时间在一个教学周期以上。
3、我校在编在岗教师（包括计算机专业教师）均可申报参评。
三、评选机构设立宜春学院优秀多媒体教学课件评审专家组，由分管校长担任组长，教务处处长担任副组长，专家组其它成员由学校在校学术委员会成员中聘请；评审组下设办公室，办公室挂靠教务处教学建设与改革科。
四、申报限额校级优秀多媒体教学课件评选工作每两年举行一次。
各学院参加全校评奖的数额在评选年份下达，不得超过限额。
五、申报程序1、个人申报。
2、学院组织专家评审，并提出推荐意见。
学院应对其知识产权进行审查，并提出课件主持人是否拥有该教学课件的知识产权的明确意见。
3、各学院报教务处汇总并初审。
4、优秀多媒体教学课件评审组审定。
5、学校审批。
6、张榜公示。
对已获得省级和校级教学成果奖的项目，如果主体是教学课件，则不参加校级优秀多媒体教学课件的评选。
六、申报材料申报优秀多媒体教学课件应报送如下材料：1．《宜春学院优秀多媒体教学课件参评申报表》。
2．教学课件的软盘或光盘，或说明教学课件所在网址（能保证评审专家调用），以及使用说明书。
3．使用情况证明和鉴定材料。
七、申报、评选时间一般在评选年份的10月底以前完成，具体由学校下文确定。
八、奖项设置和奖励1、我校优秀多媒体教学课件评选设立三个奖励等级，即一等奖、二等奖、三等奖。
2、各奖项可分别享受校级教学成果奖同等级的待遇。
3、对所有获奖者，发给奖励证书和奖金。
4、具体奖项个数和奖金数由学校另行规定。
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优秀课件评选
一、竞赛目标
“优秀课件评选”赛项本着面向学生、服务教学的宗旨，为教师和课件制作爱
好者搭建了一个展示才华和相互交流的平台，以推进信息技术在教育教学中更好地应用。
二、竞赛形式
参赛选手通过NOC 活动官方网站在线提交参评课件作品（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名、提交）。
经过评委初评、复评后筛选优秀参赛者入围决赛。
入围决赛的选手需要在决赛现场进行陈述与答辩，并根据组委会命题进行现场课件制作等交流展示。
为鼓励创新、倡导实用，对于辅助学生观察和认知的全景图、教育游戏、互动性强的非网页式的学件、充满教学设计的精彩教学视频短片、帮助学生自主探究的实验型积件等给予适当加分。
三、竞赛内容参评作品包括能辅助教与学的课件、学件、积件、工具小软件等。
参评作品的年级及学科不限，格式不限，制作平台不限。
本赛项中统称为“课件” 。
四、竞赛对象中小学各科教师、幼儿教师、职业高中教师及课件制作爱好者。
竞赛分为小学（幼教）组、初中组和高中组（含中职）。
五、作品要求
◊参赛选手个人独立参赛，不设合作者。
◊每人限提交1件作品。
◊参赛作品必须保证符合国家相关法律法规和作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权益，资料引用要注明来源，不得出现其他商业性广告语和任何外部链接。
同时，参赛者同意对任何违反前述所造成的第三方索赔负全部责任。
◊运行环境不低于Windows98 操作系统。
网络版多媒体课件应能用Web 浏览器播放。
◊基于保护作品版权、维护作者权益的考虑，课件必须在不影响作品演示的前提下，在封面或其他显著位置注明作者名字及单位名称，并添加NOC 活动标志。
Logo 图片可通过直接保存网站首页中的标志而获得。
◊课件的片头或封面或其他显著位置应出现规范的教材版本、课程或知识点名称，样式不限。
如：湖南教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级上
册第三章第三节《中国的水资源》。
◊课件中的视像、动画、声音等均应尽量采用通用格式，配音应为标准普通话配音（不包括英语课件）。
◊为便于阅读与评比，参赛作品中的文件管理应遵循如下规定：作品须设置单独的说明页，对作品的课程背景、教材版本、课程或知识点名称、设计理念或思路、操作指南等进行说明；参赛作品中的所有文件，包括课件、课件素材、作者简介、课件说明、相应教学设计和反思等，均打包到同一文件夹，并压缩文件包，压缩文件包统一命名为：学校-姓名-课件名称.rar。
◊课件操作应易上手，按钮要明显，相关提示语句要写全，且应方便传播共享。
◊曾经用于其他各种形式竞赛的课件作品不得参加本次比赛，一经发现，将撤销参赛者的所有比赛资格。
◊本着公正、严谨的态度，参赛作品上传后不能再更改，上传的即为最终作品，请各位作者认真对待。
◊本赛项提倡积件式的作品，以符合新课标的要求和课件发展的方向。
作品可以注重课程中的某个知识点，突出实用性和交互性。
特别欢迎能充分发挥教师主动性和学生自主学习、有利于启迪学生思维的作品。
六、作品评审
1.初评评审标准:
2.决赛评审标准另行通知。