四年级数学上册九整理与复习第4课时统计天地课件苏教版.ppt

20.张华记录了四年级一班男同学一周 家务劳动的时间，结果如下表。整理表中 数据，填写统计表。
24 5
8
8
3
21.下面是四年级二班第一小组同学 立定跳远的成绩记录。（单位：cm）分 别求出男生和女生立定跳远的而平均成绩。
男生：（157+154+161+155+149+160）÷6 =936÷6 =156
第4课时 统计天地
学习目标
1.使学生进一步了解简单事件可能发生的结果，能判断 可能性的大小；能根据需要设计调查计划调查、收集数据， 能按要求整理数据，在统计表和条形统计图中表达数据，并 进行简单分析；能求一组数据的平均数。
2.使学生进一步体会事件可能发生的结果，体会随机思 想；经历收集数据、整理数据和表达数据等活动，感受统计 过程，积累统计活动的基本经验，发展数据分析观念；加深 对平均数含义和计算方法的认识。
女生：（142+138+147+136+142+145+144）÷7 =994÷7 =142
22.
指定调查计划，并按计划进行调查和 统计，再把统计的结果制成统计图。（体 重取整千克数）
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
收集、整理数据时，可以根据实 际情况，对一组数据进行分段整理。分 段收集、整理数据时，用画“正”字的 方法统计比较简单。
2 条形统计图
把收集到的数据制成条形统计 图时，可以根据数量的大小规定1格 代表1个或多个单位。
3 平均数
求平均数的方法：
1 移多补少法。 2 计算法：先求出一组数据的总数
量，再除以这组数据的个数，即 “平均数=总数量÷总份数”。
3.使学生主动参加收集数据、整理数据等统计活动，体 会统计是了解日常生活情况、解决现实问题的重要方法；在 可能性的判断中体验可能性是生活里的常见现象；进一步感 受数学方法的应用价值，增强数学应用意识。
统计表 和条形 统计图 （一）
收集、整理数据
统计 条形统计图 平均数
可能性 的大小
1 收集、整理数据
4 可能性的大小
可能性的大小与数量的多少有 关，在总数中所占的数量越多，可 能性Fra Baidu bibliotek大；反之，所占的数量越少， 可能性越小。
18.转动哪个转盘，指针落在红色和蓝 色区域的可能性相等？ 转动哪个转盘， 指针落在红色区域的可能性比蓝色区域大？
19.小洪、小军和小芳在同一个口袋 里摸球，每次任意摸出1个球，摸后放回， 每人摸60次。下面是它们的摸球记录。