《走进大自然》教案
《走进大自然》的教案范文
《走进大自然》的教案范文第一章：大自然的魅力1.1 教学目标了解大自然的定义和特点认识大自然的魅力和价值培养对大自然的热爱和保护意识1.2 教学内容大自然的定义和特点大自然的魅力所在大自然的价值和意义1.3 教学方法讲座法：讲解大自然的定义和特点，引导学生思考和讨论观察法：组织学生观察自然景观，感受大自然的魅力小组讨论法：分组讨论大自然的价值和意义，培养学生的合作意识1.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生观察报告：评估学生对大自然景观的观察和描述能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第二章：自然生态系统2.1 教学目标了解生态系统的概念和组成认识自然生态系统的平衡和重要性培养对生态环境的保护意识2.2 教学内容生态系统的概念和组成自然生态系统的平衡和重要性生态环境的保护方法和建议2.3 教学方法讲座法：讲解生态系统的概念和组成，引导学生思考和讨论案例分析法：分析具体自然生态系统案例，让学生了解其平衡和重要性小组讨论法：分组讨论生态环境的保护方法和建议2.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生案例分析报告：评估学生对自然生态系统案例的分析能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第三章：生物多样性3.1 教学目标了解生物多样性的定义和重要性认识生物多样性的保护和利用培养对生物多样性的保护意识3.2 教学内容生物多样性的定义和重要性生物多样性的保护和利用生物多样性保护的方法和建议3.3 教学方法讲座法：讲解生物多样性的定义和重要性，引导学生思考和讨论观察法：组织学生观察不同生物种类，认识生物多样性的丰富性小组讨论法：分组讨论生物多样性的保护和利用方法和建议3.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生观察报告：评估学生对不同生物种类的观察和描述能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第四章：自然保护与可持续发展4.1 教学目标了解自然保护的概念和重要性认识可持续发展的原则和实践培养对自然保护和可持续发展的意识和支持4.2 教学内容自然保护的概念和重要性可持续发展的原则和实践自然保护和可持续发展案例分析4.3 教学方法讲座法：讲解自然保护的概念和重要性，引导学生思考和讨论案例分析法：分析具体自然保护和可持续发展案例，让学生了解其实践和意义小组讨论法：分组讨论自然保护和可持续发展的案例分析和建议4.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生案例分析报告：评估学生对自然保护和可持续发展案例的分析能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第五章：自然探索与户外活动5.1 教学目标了解自然探索的意义和价值认识户外活动的种类和重要性培养对自然探索和户外活动的兴趣和能力5.2 教学内容自然探索的意义和价值户外活动的种类和重要性自然探索和户外活动的安全注意事项5.3 教学方法讲座法：讲解自然探索的意义和价值，引导学生思考和讨论展示法：展示不同户外活动的图片和视频，让学生了解其种类和重要性实践法：组织学生进行户外活动，培养其对自然探索的兴趣和能力5.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生户外活动报告：评估学生对户外活动的体验和感受学生自我评价：评估学生在户外活动中的表现和安全意识第六章：季节变化与自然现象6.1 教学目标了解季节变化的原因和特点认识自然现象如雨、雪、风、霜等培养对自然现象观察和理解的能力6.2 教学内容季节变化的原因和特点不同季节的自然现象自然现象的形成和影响6.3 教学方法讲座法：讲解季节变化的原因和特点，引导学生思考和讨论观察法：组织学生观察不同季节的自然现象，记录其变化小组讨论法：分组讨论不同季节的自然现象和其形成原因6.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生观察报告：评估学生对不同季节自然现象的观察和描述能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第七章：植物的生长与生态7.1 教学目标了解植物的生长过程和特点认识植物在生态系统中的作用培养对植物生长和生态的兴趣和保护意识7.2 教学内容植物的生长过程和特点植物在生态系统中的作用植物保护的重要性7.3 教学方法讲座法：讲解植物的生长过程和特点，引导学生思考和讨论实验法：进行植物种植实验，让学生亲身体验植物的生长过程小组讨论法：分组讨论植物在生态系统中的作用和保护方法7.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生实验报告：评估学生对植物种植实验的体验和观察能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第八章：动物的生活方式与适应8.1 教学目标了解动物的生活方式和特点认识动物对环境的适应能力培养对动物生活和适应的兴趣和保护意识8.2 教学内容动物的生活方式和特点动物对环境的适应能力动物保护的重要性8.3 教学方法讲座法：讲解动物的生活方式和特点，引导学生思考和讨论观察法：组织学生观察不同动物的生活习性，了解其适应环境的方式小组讨论法：分组讨论动物对环境的适应能力和保护方法8.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生观察报告：评估学生对不同动物生活习性的观察和描述能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第九章：人与自然的和谐共生9.1 教学目标了解人与自然的关系和重要性认识人与自然和谐共生的方法和原则培养对自然环境的尊重和保护意识9.2 教学内容人与自然的关系和重要性人与自然和谐共生的方法和原则环保意识和行为的培养9.3 教学方法讲座法：讲解人与自然的关系和重要性，引导学生思考和讨论小组讨论法：分组讨论人与自然和谐共生的方法和原则实践活动法：组织学生参与环保活动，培养其环保意识和行为9.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力学生实践活动报告：评估学生参与环保活动的积极性和实践能力10.1 教学目标展望未来对大自然保护的期望和责任培养对大自然保护的持续关注和行动10.2 教学内容未来对大自然保护的期望和责任持续关注和行动的重要性10.3 教学方法小组讨论法：分组讨论未来对大自然保护的期望和责任10.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力学生个人反思报告：评估学生对大自然保护的行动计划的思考和行动承诺重点和难点解析重点环节1：对大自然魅力的理解和认识补充和说明：本环节中，学生需要理解大自然的定义和特点，并认识到大自然的魅力和价值。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
一、教学目标：1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 大自然的美丽景色：蓝天、白云、花草、树木等。
2. 大自然中的动植物：鸟儿、蝴蝶、小鱼、花草、树木等。
3. 大自然的现象：风、雨、雪、雷、电等。
4. 大自然与人类的关系：空气、水、食物、药物等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察大自然中的景色、动植物等，培养幼儿的观察力。
2. 游戏法：通过模拟游戏，让幼儿体验大自然中的生活，培养幼儿的想象力。
3. 讲解法：教师讲解大自然的现象和与人类的关系，让幼儿了解大自然的重要性。
4. 讨论法：让幼儿发表自己对大自然的看法和感受，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频、实物等教学资源。
2. 准备户外活动场地，确保幼儿的安全。
3. 准备纸张、彩笔等绘画工具，让幼儿进行绘画创作。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放大自然的声音，让幼儿闭眼感受，引导幼儿思考大自然的声音有哪些。
2. 观察：教师展示大自然的图片和实物，让幼儿观察并描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 游戏：教师组织幼儿进行模拟游戏，让幼儿体验大自然中的生活，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 讲解：教师讲解大自然的现象和与人类的关系，让幼儿了解大自然的重要性。
5. 讨论：教师引导幼儿发表自己对大自然的看法和感受，培养幼儿的表达能力。
6. 绘画：教师组织幼儿进行绘画创作，让幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱。
8. 结束：教师带领幼儿进行户外活动，亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的兴趣和热情。
2. 评价幼儿的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3. 评价幼儿对大自然现象和与人类关系的理解程度。
4. 观察幼儿在团队中的合作精神和团队意识的表现。
《走进大自然》教学设计（通用4篇）
《走进大自然》教学设计（通用4篇）《走进大自然》篇1走近大自然》教学设计教学目标：1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏《走进大自然》2、同学之间团结、协作，共同完成作品 3、走近自然，更加热爱自然。
教学重点：1、是否能积极参与这次活动的全过程。
《走进大自然》2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4、是否能进一步领略大自然的美丽。
课前准备：1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。
2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）第一课时一、导入:出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品二、讲授新课走进大自然,沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。
作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。
沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。
其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。
一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。
《走进大自然》冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。
它是俄国人首创的。
走进大自然,1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。
在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。
工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。
冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。
《走进大自然》教学设计
《走进大自然》教学设计教学目标：1.了解和体验大自然的美丽和奇妙；2.初步认识一些大自然的现象和规律；3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识和行动。
教学重点：1.引导学生走出教室，亲自感受大自然；2.教授学生一些大自然的基本知识；3.启发学生保护环境的意识。
教学难点：1.如何通过活动切实抓住学生的兴趣；2.如何让学生意识到保护环境的重要性。
教学准备：1.课件；2.野外调查表（大自然中遇到的植物和动物）；3.示范视频；4.相机。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段关于大自然的视频，引起学生兴趣；2.领读《走进大自然》，介绍本节课主题。
二、理论讲解（10分钟）1.讲解大自然的定义和意义；2.简单介绍一些大自然的现象和规律，如四季变化、水循环等。
三、户外实践活动（30分钟）1.组织学生进行野外调查，让学生去校园或社区的公园中观察和记录自然界中的植物和动物；2.学生使用相机记录下不同的植物和动物，并填写野外调查表；3.教师引导学生仔细观察它们的特点，并提出一些问题引导学生思考，如这些植物和动物是怎么生长、繁殖的，它们对环境有什么作用等。
四、总结和讨论（15分钟）1.回到教室，让学生汇报他们的野外调查结果，展示照片；2.学生相互交流观察和发现，教师引导学生总结大自然的奇妙之处；3.讨论学生所见的植物和动物的关系以及它们对环境的作用。
五、培养环保意识（25分钟）1.播放环境保护相关视频，介绍环保的重要性；2.引导学生思考，我们应该如何保护大自然，让生活环境更美好；3.分组讨论并设计海报，呼吁大家保护环境；4.学生展示海报并互相交流，通过展示和交流让学生在实践中深化环保意识。
六、作业和反思（10分钟）1.布置作业：让学生写一篇关于他们对大自然的感受和环保的看法的作文；2.让学生回顾本节课的内容，思考自己在活动中的体验和收获。
教学扩展：1.组织学生参观动植物园，进一步了解和体验大自然；2.邀请环保专家来校进行讲座，加深学生对环保的认识；3.组织学生进行环保行动，如清理校园或社区的垃圾等。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第一课时二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然事物，如花朵、树木、小草等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用语言描述大自然的事物。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
三、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。
2. 环境准备：户外活动场地。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察大自然，提问幼儿对大自然的感受。
2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然事物，如花朵、树木、小草等，引导幼儿用语言描述所观察到的物体。
3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然物体，感受它们的质感和美。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结大自然的特点和美好。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集大自然中的物品，如树叶、花朵等，制作手工艺品。
2. 环境创设：在班级环境中布置大自然主题的作品，让幼儿持续关六、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第二课时七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然现象，如风、雨、雪等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析能力，学会用简单的词语描述自然现象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，增强环保意识。
八、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。
2. 环境准备：户外活动场地。
九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察自然现象，如风、雨、雪等，提问幼儿对这些现象的了解。
2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然现象，如风、雨、雪等，引导幼儿用简单的词语描述所观察到的现象。
3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然现象，感受它们的特点。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结自然现象的特点和美好。
十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察自然现象，记录下来，并分享给同学。
2. 环境创设：在班级环境中布置自然现象主题的作品，让幼儿持续十一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第三课时十二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种常见的自然景观，如山脉、河流、湖泊等。
《走进大自然》教学设计 3篇
《走进大自然》教学设计篇6学习领域：造型与表现课时：2课时教学重点：欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。
教学难点：如个启发引导学生用简短的语言来表达对大自然的热爱之情及爱护方法。
教学目的：1、显性目的：通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。
2、隐性目的：通过课堂活动的参与与培养学生合作交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
教学思路：1、通过启发回忆，让学生说说自己喜欢的大自然中的景物，使学生明白自然界所包括的内容。
再通过教师的引导使学生感知和发现自然界中各种景物的美，经过小组的讨论和交流表达自己喜欢大自然的情感。
最后延伸到如何从我做起保护好大自然。
2、教师设问：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的'风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈自己的感受，教师要调动气氛带动学生的积极性，让学生能够大胆的发表自己的看法。
3、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美丽。
教师板书课题。
4、讲授新课：⑴教师展示图片或者播放图象，引导学生观察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然的景物；⑵教师重点介绍一到两幅图片，重点从图片中的造型、颜色以及自己的美的感受上来介绍，为学生分组评诉作品时提供一个范例。
⑶学生分小组进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。
⑷小组进行学习后的汇报工作。
几哦市要多鼓励表扬发言的同学。
⑸拓展教学内容，引导学生从身边的自然景物中感受美，教师启发谈话：同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。
你们感受到了吗？树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最美好的，我们能为保护她而做点什么呢？请同学们来自由谈谈。
三年级语文上册《走进大自然》教案
三年级语文上册《走进大自然》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。
1.3学习生字词，掌握生字的读写。
2.过程与方法：2.1通过观察、讨论，培养学生的观察力和想象力。
2.2通过合作学习，提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
3.2培养学生珍惜和保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，掌握生字的读写。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻和拟人手法。
2.2培养学生对大自然的热爱之情。
三、教学过程1.导入1.1教师带领学生回顾previouslesson的内容，引导学生进入本课的学习。
1.2教师出示大自然的图片，引导学生观察并说出图片中的事物。
2.课文朗读2.1教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确、流利地朗读。
2.2学生自读课文，理解课文内容。
3.学习生字词3.1教师出示生字词，引导学生认读。
3.2学生分组，合作学习生字词，交流学习心得。
4.理解课文内容4.1教师提问，引导学生回答课文中的问题。
4.2学生分小组，讨论课文中的比喻和拟人手法。
5.课堂活动5.1教师组织学生进行观察大自然的活动，让学生用语言描述大自然的美。
5.2学生合作，创作一首关于大自然的诗歌或故事。
6.2学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
四、作业布置1.家庭作业：1.1朗读课文，熟记生字词。
1.2家长协助孩子观察大自然，记录下观察到的美景。
2.课后作业：2.1学生根据课堂活动，完成一篇关于大自然的作文。
2.2家长协助孩子收集关于大自然的资料，准备下一节课的分享。
五、教学反思1.本节课通过朗读、讨论、观察等多种形式，帮助学生理解课文内容，学习生字词，培养了学生对大自然的热爱之情。
2.课堂活动环节，学生积极参与，表现出很高的兴趣，但在创作诗歌或故事时，部分学生存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
《走进大自然》教学设计 3篇
《走进大自然》教学设计篇1一、创设情境、激情引入1、先板书“大自然”指名学生读。
引导学生交流自己对大自然的了解。
2、利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，调皮可爱的鸟兽虫鱼……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。
3、师：看过之后，你最想说些什么?做些什么?(学生畅所欲言。
)4、师：美丽神奇的大自然多么令人神往，今天就让我们一起走进大自然吧!5、完成课题，齐读课题。
二、初读课文，自学生字1、学生自由读诗，做到不多字，不少字，正确流利。
2、出示文中的`生词，先指名认读，后开火车读。
3、理解词语。
4、分自然段读课文，听者给予评价。
三、分步解读、品悟诗情1、引导学生再读课文，边读边想，读完课文后，给你留下了什么样的感觉。
2、引导学生交流读后的感受。
3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字的品位与理解。
(1)、第一小节讲的是孩子们怎样走进大自然。
可以引导学生想象在走进自然的过程中，孩子们会看到什么?听到什么?摸到什么?闻到什么?……体会他们欢快愉悦的心情。
抓住“追着……追着……追着……”进行品位，体会孩子们走进自然的急迫而热切心情。
在此基础上进行感情朗读，读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。
(2)、第二小节讲的是孩子们投身于自然。
引导学生抓住“扣醒山石”、“访问花瓣”、“网“哽档那锾”等词语体会在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的，是他们的朋友，他们对这些大自然中的朋友充满了向往与追求。
进行感情朗读。
(3)、第三小节讲的是孩子们融入自然。
在前两小节的感情基础上直接引导学生进行感情朗读，通过多种形式的读来抒发自己对大自然深切的爱。
4、回顾全文，美读中品位，达到背诵。
《走进大自然》教学设计篇2知识目标：通过本课教学，能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏，并学会运用各种材料、各种方法设计制作。
能力目标：观察讨论使学生掌握自然的特征与组成，尝试运用不同的材料发散思维，提高了创造能力。
二年级美术上册《走进大自然》教案、教学设计
6.情感教育，渗透环保：在教学过程中，引导学生关注环境保护，培养他们热爱大自然、珍惜环境的情感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组大自然的美景图片，如四季变换、山水风光等，让学生直观地感受大自然的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察大自然的能力，引导他们运用所学的美术技法表现大自然的美丽景色。
难点：如何激发学生的想象力，提高他们的绘画表现力和创新能力。
2.重点：教授学生基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并引导他们运用到实际创作中。
难点：针对学生的个体差异，使他们在掌握基本技能的基础上，提高绘画水平，形成个人风格。
2.家长协助孩子完成作品，鼓励孩子发挥想象，关注大自然，培养对美术创作的兴趣。
3.学生在完成作业过程中，注意以下几点：
-观察身边的自然环境，发现美好事物，进行创作。
-思考如何运用所学的绘画技巧，提高作品的表现力。
-保持画面整洁，养成良好的绘画习惯。
4.作业提交时，附上作品名称、创作心得及家长评价，以便教师了解学生在家的学习情况。
2.邀请学生分享他们在生活中遇到的大自然美好事物，引导他们关注大自然、热爱生活。
3.提出问题：“同学们，你们想不想用画笔把这么美的景色记录下来呢？”以此激发学生的创作欲望，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
2.结合课本内容，讲解大自然的色彩、形态等基本知识，引导学生学会观察大自然。
3.分步骤讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并现场演示，让学生直观地了解绘画方法。
《走进大自然》的教案范文
《走进大自然》的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解大自然的基本概念，认识自然界中的动植物，掌握观察和描述自然的方法。
2. 过程与方法：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感，提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识人与自然的关系，培养学生的环保意识，树立可持续发展观念。
二、教学内容1. 大自然的概念与分类：介绍大自然的基本概念，让学生了解自然界的分类，如植物、动物、矿物等。
2. 观察自然：教授学生观察自然的方法，如观察动植物的外形、习性、生长环境等。
3. 描述自然：培养学生用文字和图片记录自然现象，提高学生的表达能力和观察力。
4. 自然保护：让学生了解自然保护的重要性，培养学生的环保意识和行动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握观察和描述自然的方法，培养学生的环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生主动参与自然观察和保护实践活动，提高学生的实践能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、实践法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，辅助教学，增强学生的直观感受。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大自然的美景，引起学生对大自然的兴趣，导入新课。
2. 讲授新课：介绍大自然的基本概念，讲解观察和描述自然的方法。
3. 实践环节：组织学生进行自然观察活动，让学生亲身体验大自然的魅力。
4. 总结提升：引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。
5. 布置作业：让学生选择一个自然现象进行观察和描述，提高学生的实践能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 实践活动评价：评价学生在自然观察活动中的表现，如观察细致、记录准确等。
3. 作业评价：对学生的观察和描述作业进行评价，关注学生的观察角度、描述准确性以及环保意识的体现。
《走进大自然》教案
第1课走进大自然教学目标：1.正确认读本课“锤、叩、访、昆、斑、斓、验、灿、烂”9个生字，正确书写“密、深、醒、访、洁、昆、验、沉、灿、烂”10个生字。
2.有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。
教具准备：课件教学过程：一、创设情境、激情引入1．先板书“大自然”指名学生读。
引导学生交流自己对大自然的了解。
2．利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，调皮可爱的鸟兽虫鱼……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。
3．师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？（学生畅所欲言。
）生答：大自然太美了，我想到大自然的怀抱里去。
生答：大自然太神奇了，我想去看看。
……4.美丽神奇的大自然多么令人神往，今天就让我们一起走进大自然吧！5．完成课题，齐读课题。
二、初读感知学生自由读课文，初步感知课文内容，掌握生字、新词。
1．学习生字“锤、叩、访、昆、斑、斓、验、灿、烂”。
2．教师教读生字，注意引导学生边读边记住字形。
3．出示文中的生词“洁白、斑斓、灿烂、沉沉、辽远、访问、叩醒、感受、融进、体验”，先指名认读，后开火车读。
三、指导学生朗读课文1．学生自由朗读课文，注意读正确、读流利。
2．同桌或小组内相互朗读、相互评议。
3．指导学生朗读，其他同学听后评议。
4．教师指导、点拨。
5．教师范读课文，学生体会。
6．学生自由朗读课文。
四、课堂小结1．同桌之间进行朗读比赛。
2．小组间讨论交流初读课文后的体会。
课时作业：一、看拼音写汉字。
二、词语搭配。
洁白的花朵美丽的江水斑斓的昆虫网滔滔的教室会飞的秋天明亮的夜晚三、读一读，选择其中的两个词语造句。
叩醒发现洁白深沉辽远灿烂造句：__________________________________________________________________________________________________________四、按照课文内容填空。
追着________，走进________；追着________，走进________；追着_____________________，我们走进_________________。
《走进大自然》的教案范文
《走进大自然》的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解大自然的美丽和神奇，培养他们对大自然的热爱和敬畏之心。
2. 提高学生对自然环境的观察、描述和表达能力。
3. 引导学生学会与大自然和谐相处，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 自然景观的观察和描述2. 动植物的认识和观察3. 自然现象的解释和理解4. 环保知识的普及和讨论5. 户外活动的安排和实践三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察大自然的美景，提高他们的观察能力。
2. 描述法：让学生用语言描绘大自然的美景，提高他们的描述能力。
3. 讨论法：组织学生讨论大自然中的环保问题，培养他们的环保意识。
4. 实践法：安排户外活动，让学生亲身体验大自然的魅力。
四、教学准备：1. 教材：《走进大自然》2. 教具：图片、视频、户外活动器材3. 场地：教室、户外大自然五、教学过程：1. 导入：播放大自然的美景视频，引导学生关注大自然的美。
2. 新课导入：介绍大自然的基本概念，让学生了解大自然的重要性。
3. 课堂讲解：讲解大自然的基本构成，包括自然景观、动植物、自然现象等。
4. 案例分析：分析大自然中的环保问题，引导学生树立环保意识。
5. 户外活动：安排学生进行户外观察和实践，让他们亲身体验大自然的魅力。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对大自然的学习兴趣。
2. 评估学生的观察、描述和表达能力，了解他们在观察大自然过程中的成长。
4. 结合户外活动的表现，评价学生在实践中的环保行为和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行大自然摄影比赛，展示他们对大自然美景的捕捉能力。
2. 开展环保主题活动，让学生实际行动起来，为保护大自然贡献力量。
3. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保知识和大自然保护的重要性。
4. 开展跨学科合作，如与美术、音乐等学科结合，让学生从不同角度感受大自然的魅力。
走进大自然教案
走进大自然教案教学目标：1. 通过观察和探索，培养学生对大自然的兴趣和热爱；2. 培养学生的环境意识和保护自然的意识；3. 提高学生的观察与表达能力；4. 让学生体验大自然的美丽和神奇。
教学准备：1. PowerPoint或黑板和粉笔；2. 大自然相关的图片、实物；3. 留给学生观察和记录的工具，如相机、手绘农具等；4. 学校地点周围的自然环境。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的自然环境，询问学生平时能够接触到哪些自然景观；2. 准备一些自然景观的图片，让学生猜猜这些图片是在哪里拍的。
Step 2：探究大自然（15分钟）1. 分组让学生走进大自然环境中，观察、感受大自然的美丽和神奇；2. 引导学生用相机、手绘农具等工具记录所见所闻；3. 让学生分享自己的观察结果，鼓励他们描述大自然的景象和感受。
Step 3：大自然的美丽和神奇（15分钟）1. 通过PPT或黑板展示一些大自然的美景和奇妙现象，引导学生欣赏和发表感受；2. 引导学生观察一些奇特的植物和动物，并提问学生对这些植物和动物的了解与认识；3. 鼓励学生分享自己在大自然探索中的发现和感受。
Step 4：环境保护意识（10分钟）1. 给学生展示一些破坏环境的图片，并与学生讨论这种行为会对大自然产生什么样的影响；2. 引导学生思考如何保护大自然，提出自己的建议和观点；3. 鼓励学生自发参与环保活动，如垃圾分类、植树等。
Step 5：总结（5分钟）1. 总结今天的探究活动，让学生回顾自己在大自然中的收获和感受；2. 引导学生思考如何将大自然的美丽和神奇带入到自己的生活中。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 鼓励学生在回家的路上继续观察和探索大自然；2. 让学生写一篇关于大自然的感受和观察的文章，并分享给同学或家人。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够亲身体验大自然的美丽和神奇，培养了学生对大自然的兴趣和热爱。
通过观察和记录自然环境，学生的观察力和表达能力得到了提高。
走进大自然教案
走进大自然教案一、教学目标1.了解大自然的基本概念和特征。
2.掌握大自然中常见的生物和非生物事物的名称和特征。
3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容1.大自然的概念和特征。
2.大自然中的生物和非生物事物。
3.大自然的保护意义和方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：大自然的概念和特征，大自然中的生物和非生物事物。
2.教学难点：如何引导学生了解大自然的保护意义和方法。
四、教学方法1.课堂讲解法：通过讲解大自然的概念和特征，引导学生了解大自然的基本知识。
2.观察法：通过观察大自然中的生物和非生物事物，让学生了解它们的特征和名称。
3.实验法：通过实验，让学生了解大自然的保护意义和方法。
五、教学过程1. 导入环节教师可以通过播放一段有关大自然的视频或图片，引导学生进入课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解大自然的概念和特征教师可以通过讲解大自然的概念和特征，让学生了解大自然的基本知识。
教师可以使用PPT或黑板，让学生更加直观地了解大自然的概念和特征。
3. 观察大自然中的生物和非生物事物教师可以带领学生到校园或周边的自然环境中，观察大自然中的生物和非生物事物。
教师可以让学生分组，每组观察一种生物或非生物事物，并记录下它们的名称和特征。
4. 实验大自然的保护意义和方法教师可以通过实验，让学生了解大自然的保护意义和方法。
例如，教师可以让学生在校园内进行垃圾分类实验，让学生了解垃圾分类的重要性和方法。
5. 总结环节教师可以通过让学生回答问题或进行小组讨论，让学生总结本节课的重点和难点，巩固所学知识。
六、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.课堂表现：包括学生的听讲、提问、回答问题等表现。
2.实验报告：对学生进行实验报告的评分，评价学生的实验能力和实验报告的质量。
3.作业评价：对学生的作业进行评分，评价学生的理解能力和表达能力。
七、教学反思本节课通过讲解、观察和实验等多种教学方法，让学生了解了大自然的基本知识和保护意义。
走进大自然幼儿教案
精品实用文档Boutique Practical Document走进大自然幼儿教案走进大自然幼儿教案自然环境课堂教学很有可能的一切方式产生在任何时刻，一切地址，老师还必须正确引导儿童应用自身的五官去探索当然谜团，与儿童一同赏析、发觉、重视和关爱性命与自然环境，而且创建高度重视生态环境保护的意识。
下边我来为大伙儿梳理了有关走进大自然幼儿教案，供大伙儿参照。
走进大自然幼儿教案1一、设计意图：近几年来，因为大家欠缺最基本上的环境保护意识，使生态环境保护遭受受到破坏，导致生物的多样性失衡。
因而维护生态环境保护已变成世界各地一同关注的全球性问题。
幼儿阶段是塑造优良品行、习惯养成的期，这时候对她们开展环境保护的早期教育，产生最开始的自然环境观念、保护环境的感情和保护生态环境的习惯养成可能危害她们的一生。
在大家周边的自然环境中，气体受工业生产及交通运输业的危害，环境污染很严重，尤其是现如今助动车、摩托在大街小巷经常可以看到，他们排出的有机废气都是会导致环境污染。
对于这一现况，我设计方案了此主题活动，致力于塑造儿童的探寻兴趣爱好，提高儿童的环境保护意识。
二、活动目标：1、在区别机动车辆和非机动车道的基本上，了解机动车辆和非机动车道的优势和存在的不足。
2、了解机动车辆及其加工厂排出的有机废气会空气的污染，提高儿童的环境保护意识。
3、拓展儿童的想像逻辑思维，发展趋势自主创新能力。
三、主题活动提前准备：1、儿童课堂学好区别机动车辆和非机动车道;2、运用多媒体系统輔助课堂教学，已制做好课件;3、焟烛一根、盘子一只、火机一个、“严禁吸烟标识”一张;4、儿童每人必备一张纸，一盒水粉颜料。
四、主题活动全过程：(一)难题导进，备考推进。
师：早晨，父母是用哪种送大家上幼稚园的呢?(用单车、助动车、摩托等)师：之前大家知道摩托、助动车全是运用汽柴油式汽车发动机推动驱动轴使车轱辘旋转起來的，称为机动车辆;而单车、三轮车是用脚踩脚踩推动传动链条而旋转的，是非机动车道。
《走进大自然》教学设计
《走进大自然》教学设计教学目标：1.了解大自然的概念，认识大自然的基本特征。
2.了解大自然的重要性，并提高对大自然的保护意识。
3.培养学生对大自然美的感觉和审美能力。
教学准备：1.教师准备：电脑、投影仪、多媒体课件、图片、视频等教学资源。
2.学生准备：课本、笔记本、铅笔等。
教学过程：Step 1 自然现象引入（5分钟）1.使用图片或者视频引导学生观察和思考，让学生了解大自然的一些常见现象，如日出日落、花开花谢、蝴蝶飞翔等。
2.让学生发表自己对大自然的感受和认识。
Step 2 带领学生了解大自然的基本特征（10分钟）1.使用多媒体课件展示大自然的各种景观，如山川河流、森林草地、生物多样性等。
2.通过展示图片让学生认识大自然的多样性和美丽。
3.解释大自然的基本特征，如自然界规律、多样性、独特性等。
Step 3 讲解大自然的重要性（15分钟）1.使用多媒体课件讲解大自然对人类的重要性，如提供食物、水源、空气、资源等。
2.让学生思考大自然的破坏将会给人类带来什么样的后果，引导学生认识到保护大自然的重要性。
Step 4 学习大自然的保护方法（15分钟）1.教师提供一些大自然保护的案例，如森林保护、水源保护、动植物保护等。
2.与学生一起分析这些案例，让学生了解大自然保护的重要性和方法。
3.让学生讨论并列举更多的大自然保护方法，如节约用水、减少捕猎、垃圾分类等。
Step 5 感受大自然的美（20分钟）1.在教室里创造一种大自然的环境，如播放自然的声音、放置植物等。
2.让学生闭上眼睛，想象自己置身于大自然中，并用笔和纸写下自己的感受。
3.让学生展示他们的作品，并与同学们分享彼此的感受。
Step 6 复习总结（10分钟）1.围绕大自然的概念、特征和保护方法，让学生回顾所学内容。
2.检查学生对大自然的理解，如简答题、选择题等。
3.对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生继续关注和保护大自然。
教学延伸：1.组织学生进行户外实践活动，如郊游、野外观察等，让学生亲身感受大自然的美和奇妙。
音乐教案-《走进大自然》教案
音乐教案－《走进大自然》教案一、教学目标1.让学生通过聆听、模仿、创作等方式，感受大自然的音乐美。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.提高学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学内容1.聆听大自然的声音，感受音乐美。
2.学习歌曲《走进大自然》。
3.创作表现大自然音乐的作品。
三、教学重点与难点1.教学重点：感受大自然的声音，学会歌曲《走进大自然》。
2.教学难点：创作表现大自然音乐的作品。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放大自然的声音，如鸟鸣、流水、风吹等，让学生闭眼聆听，感受大自然的美。
二、新歌教学1.教师播放歌曲《走进大自然》，让学生初步感受歌曲的美。
2.教师带领学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等。
3.学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏、情感的表达。
4.学生分组练习，教师个别指导。
三、实践活动1.学生分组，每组选择一种大自然的声音，用乐器或身体动作表现。
2.各组展示，其他学生猜猜是哪种大自然的声音。
3.教师点评，给予鼓励和指导。
四、课堂小结1.学生谈谈本节课的收获。
第二课时一、复习导入1.学生演唱歌曲《走进大自然》。
2.教师提问：你们觉得大自然的声音还可以用哪种方式表现？二、创作活动1.教师出示创作要求：用音乐的方式表现大自然的声音。
2.学生分组讨论，确定创作主题和形式。
3.学生分组创作，教师个别指导。
4.各组展示创作成果，其他学生评价。
三、课堂小结1.学生谈谈创作过程中的收获。
第三课时一、复习导入1.学生演唱歌曲《走进大自然》。
2.教师提问：你们觉得大自然的美还可以用哪种方式表现？二、综合实践活动1.教师出示活动要求：以“走进大自然”为主题，进行绘画、写作、摄影等创作。
2.学生分组讨论，确定创作主题和形式。
3.学生分组创作，教师个别指导。
4.各组展示创作成果，其他学生评价。
三、课堂小结1.学生谈谈创作过程中的收获。
四、课后作业1.学唱歌曲《走进大自然》。
2.观察大自然，记录下你认为最美的大自然声音。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》一、活动目标：1. 引导幼儿热爱大自然，感受大自然的美丽和神秘。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的环保意识，学会保护大自然。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 图片或实物：大自然中的动植物、自然景观等。
2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 音乐CD、故事书等相关资源。
4. 户外活动场地。
三、活动过程：1. 主题导入：通过展示图片或实物，引导幼儿观察和描述大自然中的事物，引发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
2. 绘画活动：给幼儿发放绘画材料，让他们自由发挥，绘制自己心中的大自然。
教师可以提供一些示例，引导幼儿观察和描绘大自然的细节。
3. 小组分享：将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
鼓励幼儿表达自己对大自然的喜爱和热爱。
四、活动延伸：1. 故事时间：给幼儿讲述一个与大自然相关的故事，引导幼儿理解和尊重自然规律。
2. 音乐欣赏：播放大自然的声音或相关的音乐，让幼儿感受大自然的和谐与美妙。
3. 户外探索：组织幼儿户外活动，让他们亲身感受大自然的魅力，培养观察力和探索精神。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对大自然的认识和喜爱程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 倾听幼儿的分享，了解他们在活动中的感受和体验。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，总结活动的效果和收获。
六、活动实施：1. 组织幼儿前往公园、郊外等自然环境进行实地观察和体验。
2. 在观察过程中，教师引导幼儿关注大自然中的动植物、自然景观等，并鼓励幼儿提问和表达自己的观点。
3. 教师与幼儿一起进行绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘所观察到的大自然景象。
4. 回到教室后，组织幼儿进行小组分享，让他们展示自己的作品，并分享在观察和绘画过程中的感受和体验。
七、活动拓展：1. 邀请家长参与活动，组织亲子大自然探索活动，让家长与孩子一起参与，增进亲子关系。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》一、活动目标1. 了解大自然的美丽和丰富多样性。
2. 培养幼儿对自然的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对自然的敬畏之心，提高他们的环保意识。
4. 通过活动，促进幼儿身心健康的发展。
二、活动准备1. 纸张、彩笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 户外活动场地。
3. 图片、图书等自然相关的教学资源。
三、活动过程1. 引入：通过展示自然景观的图片或图书，引发幼儿对自然的兴趣和好奇心。
2. 观察：带领幼儿户外观察大自然，引导他们观察花草树木、昆虫鸟类等自然元素。
3. 体验：让幼儿亲手触摸自然，如拾起树叶、捡起小石子等，感受自然的质感和美丽。
4. 创作：鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对大自然的观察和感受，提供绘画材料和画纸。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享他们对大自然的感受和体验。
四、活动延伸1. 继续进行自然观察活动，如定期去户外观察同一棵树的变化。
2. 让幼儿收集自然物品，如树叶、石头等，进行自然拼图或创作自然艺术品。
3. 组织幼儿参加环保活动，如垃圾分类、植树造林等，培养他们的环保意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价他们对自然的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿的绘画作品，了解他们对大自然的观察和感受。
3. 通过幼儿在活动中的表现和分享，评价他们对自然的理解和环保意识。
六、活动实施步骤1. 组织幼儿集合，介绍活动的目的和意义。
2. 带领幼儿步行或乘车前往户外活动场地。
3. 分组进行活动，每组由一名教师带领。
4. 教师示范观察大自然的技巧和方法，引导幼儿进行观察。
5. 鼓励幼儿用自己的方式记录观察到的自然景物，如绘画、拍照等。
6. 组织幼儿进行创作活动，让他们用自己的方式表达对大自然的感受。
7. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的观察和创作心得。
七、安全措施1. 在活动前，对幼儿进行安全教育，强调户外活动的注意事项。
2. 确保活动场地的安全，避免存在危险隐患。
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《走近大自然》教案
教学目标：
1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏《走进大自然》。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走近自然，更加热爱自然。
教学重点：
1、是否能积极参与这次活动的全过程《走进大自然》。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4、是否能进一步领略大自然的美丽。
课前准备：
1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。
2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）。
第一课时
一、导入:出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品。
二、讲授新课。
沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。
作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。
沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。
其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。
一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。
它是俄国人首创的。
1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。
在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。
工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型
美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。
冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。
安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。
从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。
三、讨论:小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果。
（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）
（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。
（3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。
通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
四、讲评。
五、小结。
教学随感：对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解，学生感叹于大自然的神奇和伟大。
激发了学生探究学习的兴趣。
第二课时
一、导入:其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。
今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。
看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
二、讨论。
你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。
扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。
1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。
2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。
3、也可以公开招组员，如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，谁想与我合作？
三、分组进行制作\制定比赛要求：
（1）保持课堂纪律，注意安全。
（2）立意新颖，构思巧妙。
（3）能与同学团结合作。
（4）制作完之后能及时清扫场地。
四、进行评比:评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖。
五、讲评:学生互相进行评论，老师点评。
六、小结。
七、课后拓展:可以装饰其他墙面、树杆、山石等。
教后随感：由于是户外活动，更激发了学生的学习兴趣，学生和大自然融为一体，随意的排列组合成有趣的形状，作业得到了意想不到的效果。