小学六年级数学：《图形的放大与缩小》教学设计

《图形的放大与缩小》教学设计

学习内容：教科书第33～34页例1、例2、“试一试”和“练一练”，完成练习六第1～2题。

学习目标：

1．在具体的情境中初步理解图形放大和缩小的含义，能在方格纸上把一个简单图形按指定的比放大或缩小。

2．在观察、比较、思考和交流等活动中，初步感受图形的放大、缩小在日常生活中的应用，体会图形的相似，进一步积累图形运动的经验，发展空间观念。

3．在认识图形的放大和缩小的过程中，获得一些学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣。

学习重点：理解图形放大与缩小的含义，能在方格纸上按指定的比放大或缩小图形。

学习难点：体会图形的相似，发展空间观念。

学习准备：

学习过程：

学生可能发现：三幅照片都比原图大，但图

中画面的形状没有改变，和原照片最像，另外两幅

照片画面的形状改变了。