大丰市南阳中学高一语文课件李商隐—锦瑟- 新人教版.ppt
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人教版语文必修三 《锦瑟》课件 共27张PPT)
（1）由“五十弦”的锦瑟联想到什么？此处运用 了手法？
锦瑟五十弦，音节最为繁复。听锦瑟之繁弦， 联想到年华往事的繁多。 起兴、联想的手法。
本联可以理解为诗人在某一天回首 青春往事而引发的一生感慨。
பைடு நூலகம்
颔联
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 了一种怎样的思想情绪？
“庄生梦蝶”——诗人美好却又十分虚缈的 心灵寄托；
锦瑟
李商隐
李商隐
• 李商隐（约813年-约858年）晚唐著名诗人，字义 山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河 内（今河南沁阳）。晚唐诗歌在前辈的光芒照耀 下有着大不如前的趋势，而李商隐却又将唐诗推 向了又一个高峰。他与杜牧两人并称“小李杜”， 又与李贺、李白合称“三李”，与温庭筠合称为 “温李”。
夜悲鸣，啼到血出才停止。其妻龙妹闻其声，亦悲恸而死，魂亦化鸟，
与夫偕去。
杜宇之悲托于杜鹃，就如同诗人无限的悲 感、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。
典故3、鲛人泣珠 纯洁、凄美。 南海水中有鲛,在水中生活像鱼一样,从
来不放弃纺织的工作,它哭的时候能哭出珍 珠来(它的眼泪是珍珠)
凭借联想交融的意象，月亮、珍珠、泪珠都 是圆而亮的，前二者相映，原本美丽异常，加上泪 珠，幻化了一个难以分辨的可望不可即的带有哀婉
• 同族叔父 令狐楚 王茂元
李商隐
李商隐的诗歌，有的抒发自己政治 失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政 治生活。咏史之作多是托古讽今的， 《无题》诗描写爱情生活的无题诗， 最为后代读者所喜爱。他的诗有独特 的艺术成就，构思新巧，词藻华美， 想象丰富，风格婉转缠绵。有人认为 李商隐诗有用典太多、意旨隐晦之病。
龙妹助杜宇平治洪水，遂为杜宇妻。杜宇亦受人民拥戴为王。杜宇有
锦瑟五十弦，音节最为繁复。听锦瑟之繁弦， 联想到年华往事的繁多。 起兴、联想的手法。
本联可以理解为诗人在某一天回首 青春往事而引发的一生感慨。
பைடு நூலகம்
颔联
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 了一种怎样的思想情绪？
“庄生梦蝶”——诗人美好却又十分虚缈的 心灵寄托；
锦瑟
李商隐
李商隐
• 李商隐（约813年-约858年）晚唐著名诗人，字义 山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河 内（今河南沁阳）。晚唐诗歌在前辈的光芒照耀 下有着大不如前的趋势，而李商隐却又将唐诗推 向了又一个高峰。他与杜牧两人并称“小李杜”， 又与李贺、李白合称“三李”，与温庭筠合称为 “温李”。
夜悲鸣，啼到血出才停止。其妻龙妹闻其声，亦悲恸而死，魂亦化鸟，
与夫偕去。
杜宇之悲托于杜鹃，就如同诗人无限的悲 感、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。
典故3、鲛人泣珠 纯洁、凄美。 南海水中有鲛,在水中生活像鱼一样,从
来不放弃纺织的工作,它哭的时候能哭出珍 珠来(它的眼泪是珍珠)
凭借联想交融的意象，月亮、珍珠、泪珠都 是圆而亮的，前二者相映，原本美丽异常，加上泪 珠，幻化了一个难以分辨的可望不可即的带有哀婉
• 同族叔父 令狐楚 王茂元
李商隐
李商隐的诗歌，有的抒发自己政治 失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政 治生活。咏史之作多是托古讽今的， 《无题》诗描写爱情生活的无题诗， 最为后代读者所喜爱。他的诗有独特 的艺术成就，构思新巧，词藻华美， 想象丰富，风格婉转缠绵。有人认为 李商隐诗有用典太多、意旨隐晦之病。
龙妹助杜宇平治洪水，遂为杜宇妻。杜宇亦受人民拥戴为王。杜宇有
《锦瑟》优秀课件
插图设计
运用高分辨率图片，通过对其剪裁和 组合，呈现出美感和艺术感。
字体运用
运用新宋体，体现古琴文化的传承和 现代感的结合。
教学实践
教学目标
让学生了解《锦瑟》的蕴 含和感染力，提高文学素 养。
授课方法
采用课堂讨论、模拟朗读、 PPT讲解等多种教学方法， 让学生更加容易理解并深 入思考。
教学效果
通过学习《锦瑟》，学生 不仅深刻理解古人思想， 还提高了审美情趣和语言 表达能力。
图像意象
写景与意境的结合，给人 以感官和精神上的双重享 受。
情感表达
以咏叹方式表达作者对祖 国苦痛命运及自身人生的 悲愁与思考。
诗的结构表现
1
哀婉 高亢
诗开始哀婉，逐渐高亢。
2
悠扬 载体
从琵琶演奏者的角度出发，表现出琵琶悠扬的旋律。而音乐，成为表达情感的载 体。
3
深远 寓意
诗的结束借琵琶声“无人会、水向东流”的寓意，表达了作者对人生命运和自身境 遇的思考和感慨。
朗诵技巧和音效
朗诵技巧
通过用声调、语法等手法让读者产生共鸣，准确 地表达情感。
音效
通过背景音乐和音效的运用，达到与诗歌意境合 一的效果。
PPT设计
1
色彩搭配
2
通过色彩搭配突显诗歌的意境和情感。
以蓝色、白色和灰色为主色调，给人
以清新、安宁的感觉。
3
动画效果
4
适当运用渐变、平移等动画效果，让 PPT更加生动、形象。
结束语
总结
《锦瑟》是一首情感真挚、音乐与诗歌结合的 经典之作。
展望
我们希望通过这次课件，让更多的人爱上中国 文学，爱上古琴文化。
《锦瑟》优秀PPT课件
《锦瑟》ppt课件
05
从古代或现代的诗文中常常看到以“无题”为题的诗文， 他们看似没有标题，实则诗人表达的感情更加的强烈、深刻。 无题胜有题，之所以用“无题“作题目，是因为作者不便于 或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗，往往寄托 着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求 等。无题诗有五言无题诗、七言无题诗等。古代无题诗代表 人物是李商隐。古人张采田曾说“无题诗格，创自玉溪，且 此体只能施之七律，方可婉转动情。” 李商隐的无题诗在 《全唐诗》中共收入了十六首，另外，还有许多诗以篇首或 句中二字标题，如《锦瑟》、《为有》、《碧城》等。
诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。
主旨探究
谈谈你对这首诗歌主旨的理解
诗人一生经历，有难言之痛，至苦之情，郁结中怀，发为诗句， 往复低回。诗人追忆了自已的青春年华，伤感自已不幸的遭遇， 寄托了悲慨、愤懑的心情。
05
理解性默写
1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句 子是”_锦__瑟__无___端__五__十__弦___，_一__弦__一__柱__思___华__年___” 2．宋词“锦瑟华年谁与度”中的“锦瑟华年”源于 《锦瑟》中的“锦___瑟__无__端__五___十__弦___，_一__弦__一___柱__思__华__年___”。 3.《锦瑟》中“_庄__生__晓__梦___迷__蝴__蝶___，_望__帝___春__心__托__杜__鹃___” 两句分别使用了庄子和杜宇两个典故。 4.《锦瑟》中表现作者可望而不可即的理想境界的两句 是“__沧__海__月__明___珠__有__泪__，_蓝__田__日__暖___玉__生__烟___”。 5.《锦瑟》中的“_此__情___可__待__成__追___忆__，只__是___当__时__已__惘___然__” 表达了自己追忆往事的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已。
《锦瑟》优秀ppt课件完整版
作者介绍
李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪生，唐代著名诗人。他的诗歌 风格独特，语言优美，善于运用象征、隐喻等手法表达内心情感。他的作品多 涉及爱情、人生等主题，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
《锦瑟》篇章结构和写作特点
篇章结构
采用起承转合的结构，首联引出 回忆，颔联和颈联分别描写不同 的情景和感受，尾联收束全诗， 表达诗人的无尽感慨。
《夜雨寄北》
这是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一 带，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说：君问归期未 有期。
不同时期、不同流派诗人作品比较
杜甫《春望》
此诗与李商隐的《锦瑟》都表达了深 沉的忧国忧民之情，但杜甫的诗更侧 重于描写战乱给人民带来的苦难，而 李商隐的诗则更侧重于个人情感的抒 发。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2 3
应用一
借鉴《锦瑟》中的象征手法，我可以在写作中运 用类似的技巧来表达自己的情感和思考，增强作 品的艺术表现力。
应用二
通过分析《锦瑟》中的意象和隐喻，我可以提高 自己的审美能力和文学鉴赏水平，更好地欣赏和 理解其他文学作品。
应用三
将《锦瑟》中的情感表达和人生哲理与现实生活 相结合，我可以从中汲取智慧和启示，指导自己 的生活和成长。
THANKS
感谢观看
REPORTING
情感抒发
运用借景抒情、寓情于景 等手法，将诗人的情感与 景物融为一体，达到情景 交融的艺术效果。
心理刻画
细腻刻画诗人的心理活动 ，展现其丰富的内心世界 和情感变化。
李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪生，唐代著名诗人。他的诗歌 风格独特，语言优美，善于运用象征、隐喻等手法表达内心情感。他的作品多 涉及爱情、人生等主题，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
《锦瑟》篇章结构和写作特点
篇章结构
采用起承转合的结构，首联引出 回忆，颔联和颈联分别描写不同 的情景和感受，尾联收束全诗， 表达诗人的无尽感慨。
《夜雨寄北》
这是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一 带，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说：君问归期未 有期。
不同时期、不同流派诗人作品比较
杜甫《春望》
此诗与李商隐的《锦瑟》都表达了深 沉的忧国忧民之情，但杜甫的诗更侧 重于描写战乱给人民带来的苦难，而 李商隐的诗则更侧重于个人情感的抒 发。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2 3
应用一
借鉴《锦瑟》中的象征手法，我可以在写作中运 用类似的技巧来表达自己的情感和思考，增强作 品的艺术表现力。
应用二
通过分析《锦瑟》中的意象和隐喻，我可以提高 自己的审美能力和文学鉴赏水平，更好地欣赏和 理解其他文学作品。
应用三
将《锦瑟》中的情感表达和人生哲理与现实生活 相结合，我可以从中汲取智慧和启示，指导自己 的生活和成长。
THANKS
感谢观看
REPORTING
情感抒发
运用借景抒情、寓情于景 等手法，将诗人的情感与 景物融为一体，达到情景 交融的艺术效果。
心理刻画
细腻刻画诗人的心理活动 ，展现其丰富的内心世界 和情感变化。
《锦瑟》ppt课件完整版
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”
以锦瑟起兴，表达诗人对逝去的美好时光的追忆和感慨。同时，“五 十弦”也暗示了诗人的年龄和经历。
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”
运用典故和象征手法，表达了诗人对人生虚幻和世事无常的感叹。同 时，“蝴蝶”和“杜鹃”也寄托了诗人的情感和理想。
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”
意象描绘与审美体验
意象描绘
诗中通过锦瑟、弦柱、华年、庄生梦蝶、望帝春心、沧海月明珠有泪、蓝田日 暖玉生烟等意象，构建了一个迷离、凄美的艺术世界。
审美体验
读者在欣赏《锦瑟》时，可以感受到诗人内心的复杂情感和对美好事物的向往。 同时，通过意象的联想和想象，可以进一步领略诗歌的意境美。
关键语句解读及内涵分析
一生经历坎坷，多次 科举落第，仕途不顺
《锦瑟》创作背景及主题思想
创作于李商隐晚年，回首往事，感慨 良多
通过描绘锦瑟这一乐器，寄托对逝去 青春的哀思
主题思想：表达对逝去美好时光的追 忆和惋惜之情
诗歌流派与风格特点
属于唐代婉约派诗歌代表之一 风格特点：语言优美，意境深远，善于运用象征手法和隐晦的表达方式
讨论
《锦瑟》中的“五十弦”与诗人 的年龄有何关联？
思考《锦瑟》一诗的主题是源自么？它 表达了诗人怎样的情感？分享个人阅读心得和感悟体会
分享
在阅读《锦瑟》时，我深刻感受到 了诗人内心的复杂情感，通过生动 的意象和优美的语言，诗人成功地 传达了他的情感世界。
感悟
从《锦瑟》中，我体会到人生的短 暂和无常，以及珍惜当下的重要性。 同时，我也被诗人对美好事物的追 求和向往所打动。
拟人
通过对自然景物赋予人的情感、动作等，增强诗歌的感染力， 如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”中的“锦瑟无端”， 将锦瑟拟人化，表达了诗人对逝去时光的无奈与感慨。
以锦瑟起兴，表达诗人对逝去的美好时光的追忆和感慨。同时，“五 十弦”也暗示了诗人的年龄和经历。
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”
运用典故和象征手法，表达了诗人对人生虚幻和世事无常的感叹。同 时，“蝴蝶”和“杜鹃”也寄托了诗人的情感和理想。
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”
意象描绘与审美体验
意象描绘
诗中通过锦瑟、弦柱、华年、庄生梦蝶、望帝春心、沧海月明珠有泪、蓝田日 暖玉生烟等意象，构建了一个迷离、凄美的艺术世界。
审美体验
读者在欣赏《锦瑟》时，可以感受到诗人内心的复杂情感和对美好事物的向往。 同时，通过意象的联想和想象，可以进一步领略诗歌的意境美。
关键语句解读及内涵分析
一生经历坎坷，多次 科举落第，仕途不顺
《锦瑟》创作背景及主题思想
创作于李商隐晚年，回首往事，感慨 良多
通过描绘锦瑟这一乐器，寄托对逝去 青春的哀思
主题思想：表达对逝去美好时光的追 忆和惋惜之情
诗歌流派与风格特点
属于唐代婉约派诗歌代表之一 风格特点：语言优美，意境深远，善于运用象征手法和隐晦的表达方式
讨论
《锦瑟》中的“五十弦”与诗人 的年龄有何关联？
思考《锦瑟》一诗的主题是源自么？它 表达了诗人怎样的情感？分享个人阅读心得和感悟体会
分享
在阅读《锦瑟》时，我深刻感受到 了诗人内心的复杂情感，通过生动 的意象和优美的语言，诗人成功地 传达了他的情感世界。
感悟
从《锦瑟》中，我体会到人生的短 暂和无常，以及珍惜当下的重要性。 同时，我也被诗人对美好事物的追 求和向往所打动。
拟人
通过对自然景物赋予人的情感、动作等，增强诗歌的感染力， 如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”中的“锦瑟无端”， 将锦瑟拟人化，表达了诗人对逝去时光的无奈与感慨。
2024版李商隐《锦瑟》PPT课件
这句诗常被用于形容人生如梦、往事如烟的感慨，如在经历重大变故或挫折时，可以引 用这句诗来抒发内心的感受。
"沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟"
这句诗常被用于形容美好事物的短暂和易逝，如在欣赏自然美景或艺术品时，可以引用 这句诗来表达对美好事物的珍视和留恋。
名句在文学创作中的影响
李商隐的《锦瑟》被誉为中国古代朦 胧诗的代表作之一，其深邃的意境和 丰富的内涵对后世文学创作产生了深 远的影响。
韵律感
掌握诗歌的平仄、押韵等 韵律特点，使朗诵更具音 乐美。
示范演绎
邀请专业朗诵者或教师进 行现场示范，引导学生感 受诗歌的韵味。
舞蹈编排创意展示
舞蹈元素提炼
从《锦瑟》中提炼出具有代表性的意象和情感元素，如“锦瑟”、 “华年”、“庄生晓梦”等。
创意编排
结合现代舞蹈语汇和表现手法，将诗歌意境转化为舞蹈动作和队 形变化。
特艺术魅力将吸引更多学者进行深入研究。
05
经典名句欣赏与引用场景
Chapter
经典名句列举及解读
"锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年"
这句诗表达了诗人对逝去青春的深深怀念，锦瑟的五十弦象征着诗人丰富而复杂的人生经历。
"庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃"
这句诗运用了庄周梦蝶和望帝化鸟的典故，表达了诗人对人生如梦、往事如烟的感慨。
《山居秋暝》
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗 人王维寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。诗中，“空山新雨后，天 气晚来秋”等句子，将山水田园的清新自然表现得淋漓尽致。
其他作品
《鸟鸣涧》、《鹿柴》等，王维是山水田园诗派的代表人物之一，他的作品以画入 诗，具有独特的艺术风格和高度的审美价值。
"沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟"
这句诗常被用于形容美好事物的短暂和易逝，如在欣赏自然美景或艺术品时，可以引用 这句诗来表达对美好事物的珍视和留恋。
名句在文学创作中的影响
李商隐的《锦瑟》被誉为中国古代朦 胧诗的代表作之一，其深邃的意境和 丰富的内涵对后世文学创作产生了深 远的影响。
韵律感
掌握诗歌的平仄、押韵等 韵律特点，使朗诵更具音 乐美。
示范演绎
邀请专业朗诵者或教师进 行现场示范，引导学生感 受诗歌的韵味。
舞蹈编排创意展示
舞蹈元素提炼
从《锦瑟》中提炼出具有代表性的意象和情感元素，如“锦瑟”、 “华年”、“庄生晓梦”等。
创意编排
结合现代舞蹈语汇和表现手法，将诗歌意境转化为舞蹈动作和队 形变化。
特艺术魅力将吸引更多学者进行深入研究。
05
经典名句欣赏与引用场景
Chapter
经典名句列举及解读
"锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年"
这句诗表达了诗人对逝去青春的深深怀念，锦瑟的五十弦象征着诗人丰富而复杂的人生经历。
"庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃"
这句诗运用了庄周梦蝶和望帝化鸟的典故，表达了诗人对人生如梦、往事如烟的感慨。
《山居秋暝》
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗 人王维寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。诗中，“空山新雨后，天 气晚来秋”等句子，将山水田园的清新自然表现得淋漓尽致。
其他作品
《鸟鸣涧》、《鹿柴》等，王维是山水田园诗派的代表人物之一，他的作品以画入 诗，具有独特的艺术风格和高度的审美价值。
《锦瑟》PPT教学课件
思念而不能相聚的痛苦
• 诗中多个典故，都体现着对美好愿 望的追求和愿望不能实现的哀伤， 是苦苦相思却无法相见的痛楚。
• 诗中的“此情”可能是可望而不可 即的思恋之情。
明意旨
关于《锦瑟》的创作意旨，历来众说纷纭。
何焯[自伤身世] 苏轼[咏瑟抒情] 钱钟书[自寓创作]
朱彝尊[悼念亡妻] 程湘蘅[自序其诗] 汪师韩[自比文才]
作者简介
李商隐（约813— 约858），字义山，号玉谿生，晚唐著 名诗人，与杜牧并称“小李杜”，与李贺、李白合称“三 李”，与温庭筠合称“温李”，因诗文与同时期的段成式、 温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为 “三十六体。
陷于晚唐的牛(牛僧孺）李（李德裕）党争之中悲愤死 去。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进士。 李党人河阳节度使王茂元也爱其才，招为婿。李商隐由 此卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对两党争权 夺利。牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，在悲愤 寂寞中死去。
• 1、悼亡说 • 2、感怀身世说 • 3、政治寄托说 • 4、咏锦瑟说
知识扩展
用典
含义：用典是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特 点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达 自己的某种愿望或情感。
用典有用事和引用前人诗句两种。
用事：是
，包括对现实生活
中的某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古
②醒来时梦的记忆还很深，这就更 让人“迷”于其中，就像庄周梦蝶 那样，不知是自己变成蝴蝶还是蝴 蝶变成自己，不知是梦境还是真实， 物我两忘，写出诗人迷惘之深。
望帝春心托杜鹃（用典）
望帝化鹃：相传战国时蜀王杜宇 称帝，号望帝，为蜀治水有功， 后禅位臣子，退隐西山，死后化 为杜鹃鸟，啼声凄切。
李商隐诗两首《锦瑟》PPT课件
——梁启超
7
• 《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷 之作。然而，对于这首诗的旨意，千百年 来聚讼纷纭，莫衷一是。这首诗，如果从 具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性 两方面看，可以说古代诗歌无一能比。元 代的元好问就曾发出这样的感叹：“望帝 春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱 西昆好，独恨无人作郑笺。”
29
鉴赏要点
颔联、颈联二联，都是从对比的角度来写 李、杨爱情悲剧的。马嵬兵变之后，唐玄宗 这位失去了权势的皇帝，听到的只是军旅的 梆声，再也享受不到在长安宫殿里专人报晓 的服务了。现实的情景是军队哗变，“六军 不发”，当年盟誓长生殿、嘲笑牛郎织女的 赏心乐事，而今都成悲痛，可谓“乐往哀来 摧肺肝”！
28
鉴赏要点
首联从“海外”说起，气势磅礴，笔力千钧。 传说，杨贵妃死后，唐玄宗悲伤不已，就命蜀 地方术之士寻找她的魂魄。有人趁机进言，说 在海外蓬莱仙山找到了杨贵妃，还带回了她头 上的饰物。诗人这里用“徒闻”二字将此事轻 轻带过，实际上是否定了这虚妄之说。
接着，诗人又宕开一笔，指出“他生未卜 此生休”。意为：来世渺茫难求，可是李、杨 今生的缘分已然断绝，却是无争的事实。此语 如当头棒喝，发人深省。
13
分析诗歌营造了怎样一种意境的方法
答题步骤：景、情、境 ①描绘诗中展现的图景画面。用自己的联想和想 像加以再创造，语言力求优美。 ②分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 ③概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮 阔、萧瑟凄凉、怅惘感伤等。
14
庄生晓梦迷蝴蝶
26
• 题解： • 天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆
发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪）， 随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求 处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称 “马嵬之变”。 • 《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中 的佳作，是一首政治讽刺诗。诗作以李隆 基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃 )故事为抒情对象， 锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。
7
• 《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷 之作。然而，对于这首诗的旨意，千百年 来聚讼纷纭，莫衷一是。这首诗，如果从 具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性 两方面看，可以说古代诗歌无一能比。元 代的元好问就曾发出这样的感叹：“望帝 春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱 西昆好，独恨无人作郑笺。”
29
鉴赏要点
颔联、颈联二联，都是从对比的角度来写 李、杨爱情悲剧的。马嵬兵变之后，唐玄宗 这位失去了权势的皇帝，听到的只是军旅的 梆声，再也享受不到在长安宫殿里专人报晓 的服务了。现实的情景是军队哗变，“六军 不发”，当年盟誓长生殿、嘲笑牛郎织女的 赏心乐事，而今都成悲痛，可谓“乐往哀来 摧肺肝”！
28
鉴赏要点
首联从“海外”说起，气势磅礴，笔力千钧。 传说，杨贵妃死后，唐玄宗悲伤不已，就命蜀 地方术之士寻找她的魂魄。有人趁机进言，说 在海外蓬莱仙山找到了杨贵妃，还带回了她头 上的饰物。诗人这里用“徒闻”二字将此事轻 轻带过，实际上是否定了这虚妄之说。
接着，诗人又宕开一笔，指出“他生未卜 此生休”。意为：来世渺茫难求，可是李、杨 今生的缘分已然断绝，却是无争的事实。此语 如当头棒喝，发人深省。
13
分析诗歌营造了怎样一种意境的方法
答题步骤：景、情、境 ①描绘诗中展现的图景画面。用自己的联想和想 像加以再创造，语言力求优美。 ②分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 ③概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮 阔、萧瑟凄凉、怅惘感伤等。
14
庄生晓梦迷蝴蝶
26
• 题解： • 天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆
发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪）， 随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求 处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称 “马嵬之变”。 • 《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中 的佳作，是一首政治讽刺诗。诗作以李隆 基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃 )故事为抒情对象， 锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。
《锦瑟》公开课ppt课件
《锦瑟》对后世的影响
对后世的诗歌创作影响
《锦瑟》以其独特的艺术手法和深刻 的思想内涵，启发了后世许多诗人， 成为了他们创作时的重要灵感来源。
对后世的文学评论影响
《锦瑟》以其深邃的思想内涵和独特 的艺术风格，成为了后世文学评论家 研究和解读的对象，对文学评论的发 展产生了积极的影响。
《锦瑟》与其他作品的比较
对现代人精神生活的启示
追求内心平静
通过《锦瑟》中对美好事 物的追求和向往，引导现 代人关注内心世界，追求 精神上的平静与和谐。
培养审美情趣
《锦瑟》的美学价值对现 代人的审美情趣产生影响， 提升人们对美的欣赏和追 求。
反思现代生活
《锦瑟》中对美好生活的 描绘促使现代人对自身生 活进行反思，思考如何更 好地生活。
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《锦瑟》公开课ppt课件
contents
目录
• 《锦瑟》简介 • 《锦瑟》内容解析 • 《锦瑟》与文学史 • 《锦瑟》的现代意义 • 《锦瑟》的传播与接受
01 《锦瑟》简介
作者介绍
总结词
李商隐是唐代著名的诗人，他的诗歌以深情、含蓄、婉约著 称。
详细描述
李商隐是唐代著名的诗人，擅长写情诗，他的诗歌语言优美 ，情感真挚，深受读者喜爱。他的诗歌主题广泛，涉及爱情 、人生、社会等多个方面，表现出他对生活的深刻思考和感 悟。
主题思想
主题思想概述
《锦瑟》通过描绘一幅幅生动的画面， 展现了作者对人生的独特思考和感悟。
人生如梦，梦如人生
情感与理智的冲突
诗歌中既有对美好事物的热烈追求， 也有对现实困境的冷静思考，展现了 情感的冲动与理智的冷静之间的矛盾。
诗歌中多次出现梦境与现实的交织， 体现了作者对人生虚幻性的深刻认识。
古诗词诵读《锦瑟》课件(共26张PPT).ppt
此诗约作于作者晚年，对《锦瑟》一诗的创作意旨 历来众说纷纭，莫衷一是。有人认为是为名为锦瑟的侍婢 而作的缠绵排恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托或悼 念亡妻之外，或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活，也 有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
1.看注释，知大意
学生对照注释整体看一遍，找出里面的生字词，标上读音及意
3.品内容，析手法，明感情
首联 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。
锦瑟啊锦瑟，你为何无缘无故要有五十根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了手法?
诗人由“五十弦”(锦瑟五十弦，音节最为繁复。)想到了年近半百 的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的青春年华。这其中运用了传统的 比兴手法。
B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题
安定城楼 李 商 隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生①年少虚垂泪，王粲②春来更远游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味，猜意鹤雏竟未休。
【注】①贾生：指西汉人贾谊，颇通诸子百家之说，文帝召以为博士。贾谊数上书陈 政事，多所欲匡建，但文帝并未采纳他的建议。后来他呕血而亡，年仅33岁。②王桀： 东汉末年人，建安七子之一。年轻时曾流寓荆州，依附刘表，但并不得志。 问：颔联运用了两个典故，请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情?
(2)悼亡说：对亡妻的深切悼念之情。
“此悼亡诗也。意亡者喜弹此，故睹物思人，因而托物起兴也。”瑟 本二十五弦，弦断而为五十弦矣，故曰‘无端’也，取断弦之意也。‘ 一
思。
瑟 ： 拨弦乐器，者的原意是说锦瑟本应是二十五弦。
庄生晓梦迷蝴 蝶 ：作者此处引用庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。
1.看注释，知大意
学生对照注释整体看一遍，找出里面的生字词，标上读音及意
3.品内容，析手法，明感情
首联 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。
锦瑟啊锦瑟，你为何无缘无故要有五十根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了手法?
诗人由“五十弦”(锦瑟五十弦，音节最为繁复。)想到了年近半百 的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的青春年华。这其中运用了传统的 比兴手法。
B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题
安定城楼 李 商 隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生①年少虚垂泪，王粲②春来更远游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味，猜意鹤雏竟未休。
【注】①贾生：指西汉人贾谊，颇通诸子百家之说，文帝召以为博士。贾谊数上书陈 政事，多所欲匡建，但文帝并未采纳他的建议。后来他呕血而亡，年仅33岁。②王桀： 东汉末年人，建安七子之一。年轻时曾流寓荆州，依附刘表，但并不得志。 问：颔联运用了两个典故，请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情?
(2)悼亡说：对亡妻的深切悼念之情。
“此悼亡诗也。意亡者喜弹此，故睹物思人，因而托物起兴也。”瑟 本二十五弦，弦断而为五十弦矣，故曰‘无端’也，取断弦之意也。‘ 一
思。
瑟 ： 拨弦乐器，者的原意是说锦瑟本应是二十五弦。
庄生晓梦迷蝴 蝶 ：作者此处引用庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。
李商隐诗两首《锦瑟》PPT课件
24
《锦瑟》与西方爱情诗比较
《锦瑟》
以锦瑟为象征，通过描绘锦瑟的华美 和音乐的悠扬，抒发诗人对逝去爱情 的追忆和感伤。
西方爱情诗
多以直接表白爱意、赞美对方美貌或 品德为主题。情感表达更加直白、热 烈。
2024/1/27
25
跨文化视角下的审美差异
审美标准
东方注重内蕴、含蓄美，西方更看重外在美、形式美。
李商隐诗两首《锦瑟》PPT课 件
2024/1/27
1
2024/1/27
• 诗人李商隐简介 • 《锦瑟》背景及主题 • 诗歌内容解析 • 艺术特色探讨 • 与其他作品比较分析 • 跨文化对比：东西方爱情诗异同 • 课堂互动环节
2
01
诗人李商隐简介
2024/1/27
3
生平事迹
早年经历
李商隐生于唐元和元年，自幼聪慧好 学。他早年曾游历江南，广泛结交文 人雅士。
29
分享交流
邀请学生分享自己最喜欢的李 商隐诗歌，并阐述理由。
2024/1/27
学生可从诗歌的主题、情感、 艺术手法等方面进行分享。
通过分享交流，增进学生对李 商隐诗歌的理解和鉴赏能力。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/27
31
语言风格
两首诗均体现了李商隐诗歌的婉约、含蓄特点，但《锦瑟》的语言更为华丽、晦涩，而《夜雨寄北》则 相对平实、真挚。
20
与《无题·相见时难别亦难》比较
情感表达
《锦瑟》与《无题·相见时难别亦 难》都表达了深沉的爱情主题， 但前者更注重对逝去爱情的追忆 与感伤，后者则着重描绘恋人之 间难以割舍的情感。
2024/1/27
21
李商隐诗歌风格总结
《锦瑟》与西方爱情诗比较
《锦瑟》
以锦瑟为象征，通过描绘锦瑟的华美 和音乐的悠扬，抒发诗人对逝去爱情 的追忆和感伤。
西方爱情诗
多以直接表白爱意、赞美对方美貌或 品德为主题。情感表达更加直白、热 烈。
2024/1/27
25
跨文化视角下的审美差异
审美标准
东方注重内蕴、含蓄美，西方更看重外在美、形式美。
李商隐诗两首《锦瑟》PPT课 件
2024/1/27
1
2024/1/27
• 诗人李商隐简介 • 《锦瑟》背景及主题 • 诗歌内容解析 • 艺术特色探讨 • 与其他作品比较分析 • 跨文化对比：东西方爱情诗异同 • 课堂互动环节
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01
诗人李商隐简介
2024/1/27
3
生平事迹
早年经历
李商隐生于唐元和元年，自幼聪慧好 学。他早年曾游历江南，广泛结交文 人雅士。
29
分享交流
邀请学生分享自己最喜欢的李 商隐诗歌，并阐述理由。
2024/1/27
学生可从诗歌的主题、情感、 艺术手法等方面进行分享。
通过分享交流，增进学生对李 商隐诗歌的理解和鉴赏能力。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/27
31
语言风格
两首诗均体现了李商隐诗歌的婉约、含蓄特点，但《锦瑟》的语言更为华丽、晦涩，而《夜雨寄北》则 相对平实、真挚。
20
与《无题·相见时难别亦难》比较
情感表达
《锦瑟》与《无题·相见时难别亦 难》都表达了深沉的爱情主题， 但前者更注重对逝去爱情的追忆 与感伤，后者则着重描绘恋人之 间难以割舍的情感。
2024/1/27
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李商隐诗歌风格总结
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