最新五年级上册《道德与法治》
部编版人教版五年级上册《道德与法治》全册教案 教学反思(新教材)
第一单元面对成长中的新问题第二单元我们是班级的主人第三单元我们的国土我们的家园第四单元骄人祖先灿烂文化五年级上册《道德与法治》全册教案教学反思(新教材)1自主选择业余生活学习目标1.理解“课余生活”的具体含义。
2.有自己的想法安排课余生活。
3.面对丰富的课余生活，面对困难时能够开动脑筋解决问题。
4.能够从实际出发选择自己的业余生活。
教学重难点及关键教学重点：能够根据自己的兴趣选择自己喜欢的业余生活。
教学难点：面对丰富的课余生活，面对困难时能够开动脑筋解决问题。
能够从实际出发选择自己的业余生活。
关键：能够在自己选择的业余生活中成长，丰富自己的生活。
教法讲述法，讨论法，提问法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备PPT，准备主题教学时数两课时第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长教学过程设计教学过程一、导入新课1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。
2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。
你们是怎么度过这些课余时间的呢？3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。
二、讲授新课活动一：课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。
和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
1.阅读P4材料。
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。
5.请3-4名代表进行分享。
6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
2024版《道德与法治》五年级上册全册教案
通过学生的演讲表现、征文质量和课堂参与度等方 式评价学生对中华民族精神的理解和认识程度。
单元复习与测试
复习内容 回顾本单元所学知识点，包括古代科技 成就、传统美德和民族精神等方面内容。
复习方法 引导学生自主复习，制作概念地图或 知识卡片等复习资料，帮助学生巩固
所学知识。
测试形式
采用书面测试形式，包括选择题、填 空题、简答题等题型，全面检测学生 对本单元知识点的掌握情况。
明确权利和义务的概念和 区别，帮助学生正确理解 和行使自己的权利和义务。
典型例题讲解
道德案例分析
选取具有代表性的道德案 例，引导学生分析、讨论 和评价，提高道德思维能 力。
法治实践探究
结合生活实际，设计法治 实践探究活动，让学生在 实践中加深对法治知识的 理解和运用。
综合应用题解析
针对综合应用题型的解题 方法和思路进行讲解，提 高学生综合运用知识解决 问题的能力。
教学难点
教学难点在于如何将抽象的法律知识和道德观念具体化、形象化，让学生在实 际生活中能够运用所学知识解决问题。同时，针对不同学生的特点和需求，如 何因材施教、个性化指导也是一大挑战。
课时安排与建议
课时安排
根据教材内容和学生实际情况，建议本册教材的教学课时为32课时左右，具体分配可根据实际情况进行调整。
教学建议
在教学过程中，建议采用情境导入、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主 动性。同时，注重课堂互动和反馈，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略和方法。此外，还应充分利 用课外资源和实践活动，拓展学生的视野和经验。
02
第一单元：成长的节拍
第一课：面对成长中的新问题
教学目标
统编道德与法治五年级上册
学会与不同民族的同学相处， 促进民族团结和校园和谐。
倡导文明、包容、平等的民族 关系，反对任何形式的民族歧 视和偏见。
培养爱国情感，增强民族自豪感
通过学习祖国历史文化和民族传 统，激发爱国情感，增强民族认
同感和自豪感。
关注祖国的发展变化，了解国家 在政治、经济、文化等方面的成
就和进步。
积极参与爱国主义教育活动，以 实际行动表达对祖国的热爱和忠
通过道德与法治课程的学习，促进学 生全面发展，提高学生的思想道德素 质、科学文化素质和身心健康素质。
增强学生的法治意识
帮助学生了解国家法律制度，树立法 治观念，自觉遵守法律法规，维护社 会公平正义。
五年级上册内容与结构
内容概述
五年级上册道德与法治课程主要包括个人与家庭、学校生活、 社会生活等方面的内容，涉及道德、法律、心理等多个领域。
社会公德与文明礼仪
社会公德的基本要求
了解社会公德的基本要求，如遵守公共秩序、爱护公共设施、尊 重他人等。
文明礼仪的内涵与意义
理解文明礼仪的内涵和意义，学习在不同场合下的礼仪规范。
践行社会公德的行动
通过实际行动践行社会公德，如参加志愿服务、遵守交通规则、保 护环境等。
04
安全生活与保护
交通安全知识及规则遵守
完善自我
有意愿和行动去改进自己 的不足，实现自我成长。
情绪管理与心理健康
识别情绪
能够识别和表达自己的情 绪，了解情绪对行为的影 响。
调节情绪
学会通过合适的方式调节 情绪，保持情绪稳定。
培养积极心态
面对挫折和困难时，能够 积极应对，保持乐观心态。
培养良好行为习惯
遵守规则
尊重他人
承担责任
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)教学目标：1. 了解道德和法律的概念以及它们的作用和关系。
2. 掌握一些基本的道德和法律规范，能够正确判断和处理日常生活中的道德和法律问题。
3. 提高学生的道德意识和法律意识，培养学生良好的道德品质和法治观念。
4. 培养学生的思维能力和创新能力，激发学生对法治教育的兴趣。
教学重点：1. 理解道德和法律的概念和作用，掌握一些基本的道德和法律规范。
2. 培养学生的道德意识和法律意识，引导学生正确判断和处理道德和法律问题。
教学难点：1. 学生对道德和法律的理解和应用能力。
2. 如何培养学生的道德意识和法律意识，引导学生形成正确的价值观和法治观念。
教学方法：启发式教学，讨论式教学，案例分析式教学。
教学资源：教科书，多媒体课件，实物道具。
教学活动安排：第一课时：道德和法律的概念与作用1. 引入新课：通过故事、图片等形式，引发学生对道德和法律的思考，让学生了解并掌握道德和法律的概念。
2. 引导学生讨论道德和法律的作用，通过例子引导学生认识到道德和法律对我们的生活的重要性。
3. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第二课时：道德规范与法律规范1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德和法律的概念和作用。
2. 教师引导学生通过讨论，认识到道德规范和法律规范的区别和联系，让学生掌握一些基本的道德规范和法律规范。
3. 通过小组活动，让学生分析一些实际生活中的道德和法律问题，并提出解决办法。
4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第三课时：良好的道德品质1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德规范和法律规范的区别和联系。
2. 通过故事、图片等形式，向学生展示一些与道德品质相关的素材，引导学生思考良好的道德品质的重要性。
3. 引导学生列举一些良好的道德品质，并让学生通过小组讨论，探讨如何培养和坚持良好的道德品质。
4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第四课时：法治的意义和基本原则1. 复习上节课的内容，引导学生回顾良好的道德品质的重要性和培养方法。
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的新天地第1课：走进五年级第2课：不一样的环境，不一样的我第3课：我心中的规则2. 第二单元：交往与沟通第4课：与人相处第5课：学会倾听第6课：学会表达二、教学目标1. 让学生认识到新学期的变化，学会适应新环境。
2. 培养学生与人交往沟通的能力，学会倾听和表达。
3. 引导学生树立规则意识，养成遵守规则的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会倾听和表达，树立规则意识。
2. 教学重点：适应新环境，与人交往沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、录音机等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己进入五年级的体验，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）走进五年级：引导学生了解五年级的学习特点，学会适应新环境。
（2）不一样的环境，不一样的我：让学生认识到自己在不同环境中的角色和责任。
（3）我心中的规则：通过例题讲解，让学生了解规则的重要性，学会遵守规则。
（4）与人相处：通过实践情景，让学生学会与人交往沟通的技巧。
（5）学会倾听：让学生明白倾听的重要性，学会倾听他人意见。
（6）学会表达：引导学生学会表达自己的观点，提高表达能力。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计相应的练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 板书主题：五年级《道德与法治》上册全册板书2. 内容：以思维导图形式呈现每个单元的知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，谈谈进入五年级后的新体验。
（2）举例说明规则在生活中的重要性。
（3）与同学分享一个与人交往沟通的技巧，并说明原因。
2. 答案：（1）答案示例：进入五年级后，我感受到了学习压力的增加，但我也学会了如何合理安排时间，提高了自己的自主学习能力。
（2）答案示例：规则在生活中非常重要，比如交通规则能保障我们的安全，学校纪律能维护校园秩序。
最新部编版小学道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》教学课件
3．教师：抵制、远离毒品，国家和教师、家长的管制监督是一方面， 关键在于我们自身。这是什么意思呢？请大家阅读一下21页“活动园” 的内容。 （教师随机提问：好奇心本是非常正常的，故事中的主人公为什么把自 己的好奇心称为“危险的”好奇呢？）
4．教师：我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新 鲜事物充满好奇，凡事都想试一试；随着社会生活范围的不断扩展，外 界的各种诱惑也越来越多——但是，我们绝对不能去尝试对我们有危害 的行为！ 5．教师：请同学们阅读22页“阅读角”的内容并观察配图，这些伪装毒 品是不是很难辨别呢？我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经 验欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人和他 们鼓吹的所谓“吸毒时尚”等错误观念，我们要坚决抵制！ 6．学生阅读P22“活动园”内容，教师随机提问从中得到的启发。
仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。 戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。 戒烟5—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。 戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、 食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。 戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复 到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严 重健康损害之前戒烟。
三、说教学目标
1．情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵 制和远离烟酒和毒品。 2．知识目标：知道烟酒和毒品的危害。 3．能力目标：提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方； 学会果断拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。
四、说教学重难点
教学重点
1．知道烟酒和毒品的危害。 2．培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵制和远离 烟酒和毒品。
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划(6篇)
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。
另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。
三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了写字表和词语表。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。
课例包括2~4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。
部分课文后面安排了“阅读链接”。
全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。
2023-2023部编人教版小学5五年级上册《道德与法治》全册教案设计1500字
2023-2023部编人教版小学5五年级上册《道德与法治》全册教案设计1500字教案设计：《道德与法治》教材：人教版小学五年级上册《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：通过学习《道德与法治》，使学生了解道德和法治的基本概念，并能够举例说明；2. 能力目标：培养学生正确的道德观念和法律意识，提高学生的道德素养和法治素养；3. 情感目标：培养学生的社会责任感和道德感。
教学重点：1. 了解道德和法治的基本概念；2. 掌握道德和法治的区别和联系；3. 培养学生良好的道德观念和法律意识。
教学难点：1. 培养学生积极向上的心态和正确的价值观；2. 培养学生的社会责任感；3. 培养学生正确面对挫折和困难的能力。
教学准备：1. 教师：教材、多媒体设备、课件；2. 学生：课本、笔记本、笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过课件展示一些与道德和法治相关的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师提问：“你们对道德和法治有什么了解吗？”，鼓励学生发表自己的看法。
Step 2：理论讲解（15分钟）1. 教师向学生介绍道德和法治的基本概念，并给出简单明了的定义。
2. 教师通过图示和例子解释道德和法治的区别和联系，并引导学生思考。
Step 3：案例分析（20分钟）1. 教师给学生提供几个案例，让学生分析其中的道德和法律问题，并讨论解决方法。
2. 教师引导学生从不同的角度思考问题，例如个人、家庭、社区等。
Step 4：游戏互动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，每组设计一个道德和法治相关的游戏。
例如猜谜、问答、角色扮演等。
2. 学生通过游戏的方式加深对道德和法治的理解，并培养合作意识和团队精神。
Step 5：延伸拓展（15分钟）1. 教师布置作业：要求学生回家观察身边的道德和法治现象，并写一篇感悟；2. 教师引导学生思考：如果你是一名法官，你如何公正地审理案件？请写下你的想法。
Step 6：总结反思（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的重点内容，进行知识总结。
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 我和我的祖国2. 我们的生活准则3. 爱护我们的环境4. 生活中的规则5. 做一个有道德的人6. 我们都是一家人二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的祖国，培养爱国主义精神。
2. 使学生掌握生活中基本的道德准则，提高道德素养。
3. 培养学生爱护环境、遵守规则的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生的道德素养、法治观念和爱国主义精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。
（1）我和我的祖国：介绍祖国的历史、文化、地理等，激发学生的爱国之情。
（2）我们的生活准则：讲解道德规范，培养学生的道德素养。
（3）爱护我们的环境：引导学生关注环保问题，提高环保意识。
（4）生活中的规则：让学生了解各种规则，增强法治观念。
（5）做一个有道德的人：通过案例分析，引导学生树立正确的道德观念。
（6）我们都是一家人：培养学生关爱他人、团结协作的精神。
3. 例题讲解：针对教材内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案2. 板书内容：按章节内容设计，简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的我国传统节日，并简要介绍其中一个节日的习俗。
（2）结合自己的生活，谈谈如何遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
（3）以“爱护环境，从我做起”为主题，设计一条宣传标语。
2. 答案：（1）答案示例：我国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
春节是我国最重要的传统节日，习俗包括贴对联、放鞭炮、拜年等。
（2）答案示例：遵守交通规则，过马路时要走斑马线，红灯停，绿灯行；乘坐交通工具时，系好安全带，不随意打开车门等。
2023部编版五年级《道德与法治上册》课程大纲
2023部编版五年级《道德与法治上册》课程大纲一、教学目标本课程旨在培养学生的道德与法治意识，使他们能够正确辨别是非、明辨是非，增强他们的法律责任感，培养他们的公民素质和道德修养。
具体目标如下：1. 了解基本的道德准则，明确正确的行为规范；2. 掌握基本的法律知识，了解法律的作用和意义；3. 培养学生的法治意识，引导他们依法行事，遵守法律；4. 提高学生的自我保护意识，增强安全意识；5. 增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识。
二、课程内容1. 第一单元：道德与我的行为- 研究目标：了解道德的基本概念，明确正确的道德规范，培养良好的道德品质。
- 研究重点：道德规范、诚实与信任、友善与互助。
- 研究内容：- 什么是道德和道德规范；- 诚实与信任的重要性；- 友善与互助的意义。
2. 第二单元：法律与社会秩序- 研究目标：了解法律的基本概念，认识法律在社会中的作用和意义。
- 研究重点：法律的定义、法律的重要性、法律的基本原则。
- 研究内容：- 什么是法律及其基本特征；- 法律的作用和意义；- 法律的基本原则。
3. 第三单元：依法行事- 研究目标：培养学生的法治意识，引导他们依法行事，遵守法律。
- 研究重点：遵守法律、守护法律、用法律保护自己。
- 研究内容：- 遵守法律的重要性；- 守护法律，维护社会秩序；- 用法律保护自己的权益。
4. 第四单元：安全第一- 研究目标：提高学生的自我保护意识，增强安全意识。
- 研究重点：安全常识、安全防范、应急处理。
- 研究内容：- 安全常识与常见危险品；- 安全防范与危险信号；- 应急处理与自救互救。
5. 第五单元：公民意识- 研究目标：增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识。
- 研究重点：公民的权利与义务、参与社区活动。
- 研究内容：- 公民的权利与义务；- 社区活动与社会责任。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等，旨在激发学生的兴趣和积极参与，促进他们的主动研究和思考能力的发展。
部编版人教五年级上册《道德与法治》全册教案、教学反思(新教材)
部编版人教五年级上册《道德与法治》全册教案、教学反思(新教材)【教材分析】本教材分为4个章节，分别是《尊重他人》、《自我评价与自我改进》、《公平正义与法制意识》和《环境保护和文明礼仪》。
每个章节都包括了学习目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和教学反思等内容。
本书注重培养学生的道德品质，让学生理解尊重他人、自我评价、公平正义、法制意识等方面的知识。
本书还特别强调了环境保护和文明礼仪的重要性，帮助学生了解环境保护的重要性，重视保护环境，推崇文明礼仪，以促进个人素质的升华。
【教学目标】1.理解尊重他人、自我评价等道德知识，建立正确的人际关系意识；2.了解公平正义和法制意识，树立良好的社会意识；3.培养环保和文明礼仪意识，弘扬文明风尚；4.提高学生综合素质，促进学生全面发展。
【教学重点】1.尊重他人，关注社交礼仪；2.自我评价，自我批评与自我改进；3.公平正义和法制意识；4.环保和文明礼仪。
【教学难点】1.如何更好地理解道德知识，并且有效地运用到实际生活中；2.如何通过学习培养学生的公平正义和法制意识；3.如何让学生树立环保和文明礼仪意识。
一、教学导入1.小组讨论：请学生就以下问题进行小组讨论：A.我们该如何尊重他人？B.你认为自我评价和自我改进有哪些好处？C.你认为什么是公平正义和法制意识？D.你是如何保护环境的？E.什么是文明礼仪？在什么场合下应该注意？2.引入新知识：在讨论后，老师现场或打开教材，请学生翻译本章节的标题。
二、教学主体1.尊重他人（第一章）A.学习目的：了解尊重他人的重要性，掌握关注社交礼仪的知识。
B.教学重点和难点：道德知识的理解和实践。
C.教学方法：情景教学、故事情境教学。
D.教学过程：（1）介绍课文内容和学习目标；（2）采用情景教学法，引导学生在日常生活中注意社交礼仪；（3）带领学生查阅相关书籍、资料，加深对尊重他人的理解；（4）进行反馈和讨论，让学生分享自己的体验和感受。
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的新学期第1课：走进新学期第2课：学习真有趣2. 第二单元：集体生活第3课：我们的集体第4课：班级小主人3. 第三单元：我们的地球村第5课：地球村的一员第6课：共同的责任二、教学目标1. 让学生了解新学期的学习内容，提高学习兴趣和积极性。
2. 培养学生热爱集体、关心他人的品质，增强班级荣誉感。
3. 增进学生对地球村的了解，提高环保意识和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现道德与法治的价值，将其内化为自己的行为准则。
2. 教学重点：培养学生的集体荣誉感、责任意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：播放开学典礼的视频，让学生谈谈新学期的期待和目标。
2. 新课内容学习：（1）学习第1、2课，了解新学期的学习内容，提高学习兴趣。
通过讨论、分享等方式，让学生认识到学习的重要性。
（2）学习第3、4课，培养集体荣誉感和责任感。
开展班级活动，如“我为班级做件事”，让学生在实践中体验集体生活。
（3）学习第5、6课，了解地球村，提高环保意识。
通过观看环保视频、讨论环保问题，引导学生关注环境保护。
3. 例题讲解与随堂练习：结合课本内容，设计典型例题进行讲解，巩固所学知识。
进行随堂练习，检验学生的学习效果。
教师进行点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书内容：各节课的主题、关键词、重要观点等。
2. 板书形式：采用提纲式、图示式等，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：谈谈你对新学期的期望和目标。
第3课：写一篇关于集体生活的作文。
第5课：设计一份环保宣传海报。
2. 答案：第1课：期望新学期能取得好成绩，提高自己的能力。
第3课：作文内容要围绕集体生活，体现集体荣誉感和责任感。
2024年部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
2024年部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教案概述教材：《道德与法治》五年级上册（人教版）教学重点：法治观念的培养、道德行为的养成、法治实践活动的开展。
教学难点：法治知识的理解、道德行为的内化。
二、教案内容第一课《我们受法律特殊保护》第1课时【教学目标】1.让学生了解未成年人受到法律的特殊保护。
2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。
【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。
2.提高学生的自我保护意识。
【教学难点】1.法律条文的解读。
2.自我保护方法的掌握。
【教学过程】一、导入1.利用图片、视频等形式，引导学生关注未成年人受到的特殊保护。
2.学生分享自己了解到的未成年人受法律保护的事例。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解法律对未成年人的特殊保护。
2.学生讨论：为什么未成年人需要特殊保护？三、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。
四、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。
2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？2.学生谈谈自己的收获和感悟。
第2课时【教学目标】1.让学生了解法律对未成年人的特殊保护。
2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。
【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。
2.提高学生的自我保护意识。
【教学难点】1.法律条文的解读。
2.自我保护方法的掌握。
【教学过程】一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾法律对未成年人的特殊保护。
2.学生分享自己的感悟。
二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。
三、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。
2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？四、法治实践活动1.学生分组讨论：如何设计一次法治宣传活动？2.各组汇报活动方案，全班投票选出最佳方案。
2.学生谈谈自己的收获和感悟。
第二课《法律保护我们的权利》第1课时【教学目标】1.让学生了解法律保护我们的权利。
最新人教部编版道德与法治五年级上册《道法年级上全册》教学设计
部编版道德与法治五年级1自主选择课余生活教学设计部编版道德与法治五年级 1自主选择课余生活教学设计人教版上学期教学资料部编版道德与法治五年级 2学会沟通交流教学设计课题学会沟通交流第一课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。
2、能力目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
3、知识目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。
重点能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
难点能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课5、播放视频：《画杨桃》6、说一说：（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？（3）故事对我们的生活有怎样的启示？讨论。
视频导入新课。
讲授新课【正确对待不同看法】1、课本第10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？2、正确对待不同看法小提示（一）：人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点思考。
从对输掉球赛原因的分析中感受到不同的人对同一件事会有不同的看法，并懂得部编版道德与法治五年级 2学会沟通交流教学设计人教版上学期教学资料重点学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
难点善于倾听，培养良好的沟通习惯。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课7、播放视频：《这样沟通好不好》8、说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？思考。
视频导入新课。
讲授新课【敢于表达】1、情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。
2、观察与思考：（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。
统编版部编版《道德与法治》五年级上册全册教案
自我介绍与形象展示
教学目标
学生能够自信地进行自我介绍，展示自 己的特点和优势。
教学内容
介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基 本信息；通过才艺表演、故事讲述等方 式展示自己的特长和个性。
教学方法
情境模拟、角色扮演、小组讨论等。
教学评价
学生自我介绍的表现、观众反馈、教师 点评。
情绪管理与心理健康
教学目标
应对社会问题的策略与行动
探讨解决社会问题的策略和行动，包括政府、企业和个人等不同层 面的努力，鼓励学生积极思考和参与解决社会问题。
06
第五单元：我和国家
国家标志与象征意义
国家的标志
包括国旗、国徽、国歌等，是国 家的象征和标志，代表着国家的
尊严和荣誉。
象征意义
国家标志不仅代表着国家的形象和 特征，还承载着民族的历史和文化 传统，是人们表达对国家的热爱和 忠诚的重要载体。
人成长和家庭和谐的重要性。
02
挖掘家庭文化资源
引导学生挖掘自己家庭中的文化资源，如家风、家训、家族故事等，增
强学生的文化自信心和归属感。
03
传承家庭文化
指导学生以实际行动传承和弘扬家庭文化，如尊老爱幼、勤俭节约、团
结互助等优良传统。同时，鼓励学生将家庭文化与现代社会相结合，创
新传承方式。
04
第三单元：我和学校
设和发展。
社会进步
随着道德与法治教育的深入推进 ，社会将形成更加良好的道德风 尚和法治环境，促进社会的和谐
稳定和持续发展。
国家繁荣
道德与法治教育为国家培养一代 又一代具备高尚道德品质和坚实 法治素养的优秀人才，为国家的 繁荣富强和长治久安提供有力保
障。
THANKS
最新人教版道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》精品教学设计
五年级教学设计资料一:我国少数民族人口主要集中在西南、西北和东北各省、自治区。
内蒙古、新疆、西藏、广西、宁夏5个自治区和30个自治州、120个自治县(旗)、1200多个民族乡是少数民族聚居的地方。
资料二:2000年全国人口普查数据表明，各民族平均分布在30个省区，其中29个民族遍布全国所有省区。
拥有56个民族的省区有∏个，到2010年时，这一数字增加到20个，分布范围最小的民族也遍及25个省区市。
尽管少数民族分布范围很广,但其人口仍主要集中在西部及边疆地区。
总结分布特点：大散居、小聚居、交错居住3.讨论交流:阅读教材第55页“活动园”的内容，思考交流。
从表格的数据变化中，我发现：(1)在省级行政区域分布的少数民族越来越多；(2)民族成分齐全的省级行政区域越来越多。
(3)这两个数据的变化，反映了少数民族人口流动性增强，各民族相互交错的这个特点更加显著。
3,阅读教材第55页“资料链接”，交流思考：《中华人民共和国宪法》第四条规定：“中华人民共和国各民族一律平等。
国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。
禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为J补充资料:在我国不到三千名的全国人大代表中，每个少数民族都有自己的全国人大代表。
当前，新疆经济持续发展，社会和谐稳定，民生不断改善，文化空前繁荣，宗教和睦和顺，各族人民像石榴籽一样紧紧团结在一起，新疆正处于繁荣发展的好时期。
提问：上述资料反映了我国各民族关系是怎样的？总结:我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
(三)各民族谁也离不开谁1.民族格局：“你中有我、我中有你、谁也离不开谁”阅读教材第56页内容，思考:我国各民族之间谁也离不开谁的格局是怎样形成的？(1)分布上:交错杂居(2)文化上:兼收并蓄(3)经济上:相互依存(4)情感上:相互亲近2.讨论交流:小组合作，交流分享。
最新部编版小学五年级上册道德与法治《我们神圣的国土》ppt教学课件
二、分组展示，感悟祖国疆域辽阔。 通过出示南北地区同一时间的图片、南北两座城市同一天的天气预报以 及东西方不同的作息时间表，使学生切实感受到南北地区非常鲜明的温 差特点和东西方不同的时差特点，使学生从整体感受到祖国国土的辽阔、 广袤。
《我们神圣的国土》
第1课时
部编版小学五年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》的第一 课《我们神圣的国土》的第一课时（板块）内容：“辽 阔的国土”。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
1、出示：《中国的疆域》图，以小组为单位在地图上找一找，完成学 习单。
2．对照《中国的疆域》图，交流学习单： （1）你觉得祖国的版图像什么形状？ （2）我国有哪些陆上邻国？还有哪些国家与我国隔海相望？ （3）与我国相连的有哪些海域，说一说它们的名称。 （4）我国近海岛屿众多，台湾岛则是我国第一大岛。视频播放《郑成功 收复台湾》， （5）看了视频，你有什么想说的吗？（台湾自古就是我国的国土，国土 不可侵犯） （6）你指导我国的四大至点是哪里？为什么称它们为至点？
4．出示顺口溜： 京津沪渝直辖市，蒙宁新藏桂自治； 一国两制台港澳，东北三省黑吉辽； 冀晋鲁归华北，苏浙皖赣在华东； 湘鄂豫归华中，华南还有粤闽琼； 川滇黔归西南，西北还有陕甘青。 这个顺口溜告诉我们，我国有4个直辖市， 5个自治区，2个特别行政区，以及23 个省，而这里还包括了我国的首都——北京。对照行政区域图读一读，记一记。
最新统编人教版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》精品教案
我们神圣的国土一、教材分析本课选自《道德与法治》五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》第6课《我们神圣的国土》，编写依据是《品德与社会课程标准》中的主题五“我们的国家”。
五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但这些认识相对零散、具体、微观的感性认识，在教学过程中，需要注重学生对知识的认识。
二、教学目标知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮丽，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。
感受祖国自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
三、教学重点知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
四、教学难点感受祖国自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
五、教学准备：多媒体课件、世界地图、视频六、教学方法：引导法七、学习方法：观察法、测量法八、课时安排：1课时九、教学过程（课前播放航拍中国的视频）（一）导入新知师：同学们，我们今天学习第三单元第六节“我们神圣的国土”。
“我们的国土”很好理解，但是中间的形容词“神圣”二字，谁能猜测一下它的含义呢？预设生答：庄严的，珍贵的。
师：很好，“神圣的国土”就是庄严的国土，是不可亵渎的国土，是尊贵的国土，这一节我们将从很多方面来探讨我们国土的神圣。
而今天我们具体来学习“辽阔的国土二（二）知识讲解1提出问题师：请大家打开教材第44页，给大家一分钟的时间仔细观察地图，然后试着回答以下问题,并告诉老师你的依据。
问题1：我国处于南半球还是北半球？问题2：我国位于什么洲的哪部，什么洋的哪岸？问题3：从地图上看我国和哪两个大洲的面积差不多？2问答和引导(1)问题1我国处于南半球还是北半球？预设生答：北半球，因为上北下南左西右东(看到北回归线和北极圈)。
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备课本
学校湘阴小学
学科道德与法治
年级五年级
教师陈丽娜
2019 年第二学期长沙县教育局制
学科教学计划
学科教学任务安排
学科教学总结
（一）常见的酸和碱
1、酸的通性
（1）酸溶液能跟酸碱指示剂起反应。
紫色石蕊试液遇酸变红，无色酚酞试液遇酸不变色。
注意显色的物质是指示剂。
（2）酸能跟多种活泼金属起反应，通常生成盐和氢气。
只有位于金属活动性顺序表中氢前面的金属才能与稀酸（HCl、H2SO4）反应，产生氢气。
位于氢后的金属不能与稀酸（HCl、H2SO4）反应，但能与浓硫酸和浓硝酸反应。
例如：①Cu＋2H2SO4（浓）CuSO4＋SO2↑＋2H2O
②3Cu＋8HNO3（稀）＝3Cu（NO3）2＋2NO↑＋4H2O
可见，金属和浓硫酸、硝酸反应都没有氢气产生，这就是实验室不能用浓硫酸和硝酸与锌反应制氢气的原因。
（3）酸能跟碱性氧化物反应生成盐和水：H2SO4 + CaO == CaSO4 + H2O
（4）酸能跟某些盐反应生成新酸和新盐：H2SO4 + BaCl2 === BaSO4↓+ 2HCl
（5）酸跟碱起中和反应生成盐和水：H2SO4＋Ba(OH)2 === BaSO4↓（白色沉淀）＋2H2O
常见的酸有盐酸、硫酸和硝酸，它们虽然具有上述五点通性（因为电离出的阳离子都是H＋）。
但又各具不同的物理化学性质。
①盐酸是氯化氢的水溶液，是一种混合物。
纯净的盐酸是无色的液体，有刺激性气味。
工业品浓盐酸因含有杂质（Fe3＋）带有黄色。
浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸的瓶盖在瓶口立即产生白色酸雾。
这是因为从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体跟空气中水蒸汽接触，形成盐酸小液滴分散在空气中形成酸雾。
②硫酸是一种含氧酸，对应的酸酐是SO3（SO3+H2O==H2SO4）。
纯净的硫酸是没有颜色、粘稠、油状的液体，不易挥发。
常用的浓硫酸中的H2SO4的质量分数为98%，密度为1.84克／厘米3。
稀H2SO4具有酸的通性。
浓硫酸除去具有酸的通性外，还具有三大特性：
a、吸水性：浓H2SO4吸收水形成水合硫酸分子（H2SO4•nH2O），并放出大量热，所以浓硫酸通常用作干燥剂。
b、脱水剂：浓硫酸可将有机化合物中的氢原子和氧原子按水分子的构成（H：O＝2：1）夺取而使有机物脱水碳化。
纸、木柴、衣服等遇浓硫酸变黑，这就是因为浓硫酸的脱水性使其碳化的缘故。
C、强氧化性：在浓硫酸溶液中大量存在的是H2SO4分子而不是H＋，H2SO4分子具强氧化性。
浓硫酸可使金属活动性顺序表氢后面的一些金属溶解，可将C、S等非金属单质氧化，而浓硫酸本身还原成SO2。
但是，冷的浓硫酸不能与较活泼的金属Fe和Al反应。
原因是浓硫酸可以使Fe和Al的表面形成一层致密的氧化物薄膜，阻止了里面的金属与浓硫酸继续反应，这种现象在化学上叫钝化。