小小竹排画中游
小学一年级语文《小小竹排画中游》原文、教案及教学反思
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是⽆忧考整理的（⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》原⽂、教案及教学反思），希望帮助到您。
⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》原⽂ xiǎozhúpáishùnshuǐliú ⼩⽵排，顺⽔流， niǎoerchàngyúeryóu 鸟⼉唱，鱼⼉游。
liǎngànshùmùmì 两岸树⽊密， hémiáolǜyóuyóu ⽲苗绿油油。
jiāngnányúmǐxiāng 江南鱼⽶乡， xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōngyóu ⼩⼩⽵排画中游。
⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》教案 ⼀、教材简说 在景⾊秀丽的江南⽔乡，⼀个男孩撑着⼩⽵排顺流⽽下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉⾃⼰如同在画中游览⼀样。
课⽂贯穿着⼀条明显的情感线索，易激起学⽣⾝临其境之感。
⼩⽵排顺流⽽下，“鸟⼉唱，鱼⼉游”，表达了作者欢快的⼼情。
课⽂对两岸树⽊、⽲苗的描述，饱含着赞美的感情。
全诗形象⽣动，语⾔优美，节奏感强，适宜学⽣诵读。
教学重点是识字、写字和朗读课⽂。
⼆、学习⽬标 1、认识12个⽣字。
会写3个字，认识“、”两个笔画和“、、纟”3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、了解课⽂内容，知道江南是美丽、富饶的地⽅，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
三、教学建议 （⼀）识字写字 1、识字。
（1）在学⽣初读课⽂时，要求他们借助拼⾳读准字⾳，难读的字要多读⼏遍。
⼗⼆个⽣字中，“中、唱、树”是翘⾆⾳，要提⽰学⽣读准字⾳。
《小小竹排画中游》教案11篇
《小小竹排画中游》教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文《小小竹排画中游》教案
一年级语文《小小竹排画中游》教案所谓教案，简单地说，就是老师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统计划、安排与决策。
下面作者给大家带来关于一年级语文《小小竹排画中游》教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
一年级语文《小小竹排画中游》教案1一、教材分析。
本文讲了一个小男孩在风景娟秀的江南水乡，撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，被这风光深深吸引而感觉自己就像在画中游。
课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。
小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者轻巧的心情。
课文对两岸树木、禾苗的描写，饱含着歌颂的感情。
全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵读。
二、学习目标。
1、初步认识12个生字，认识“木、艹、纟”3个偏旁。
2、正确、流利地朗诵课文，能根据自己的特殊感受朗诵课文。
3、了解课文内容，体会江南的美丽与富饶，从而萌发爱故乡的思想感情。
三、教学重点、难点。
重点：认识生字，会正确流利地朗诵。
难点：对“鱼米乡”、“画中游”的知道。
四、课前准备：贴画。
五、学习预设：一、导入激趣。
今天，老师给小朋友带来了一位学习伙伴，(出示竹排图)，你认识它吗?(师板书：排)齐读。
你觉得这个排字和老师手上的竹排图有什么关系?是的，把竹子一根一根地排在一起，然后用绳子绑起来，就成了竹排。
(将手中竹排图与“排”字比较，让学生在比较图与字的共同之处，掌控排的字形与字义。
这种形象识字方法，利于激发学生识字爱好，更好掌控生字。
) 你坐过竹排吗?你对竹排有哪些了解?(师介绍竹排：竹排是水上的一种交通工具，以前，在江南一带，农民伯伯常用竹排来运输食粮、货物，现在，竹排主要用在水上娱乐。
如果有机会到武夷山或者雁荡山去玩，你就可以坐上竹排去观赏一下两岸美丽的风景。
)(竹排离学生生活较远，他们不清楚竹排是怎么样的。
师的介绍让学生对竹排有了感性认识，为后面的教学埋下了伏笔。
)今天，小竹排就从河里流啊流，流到了我们这儿，它在河里流的时候啊，看到了许多美丽的风景，就提笔写了一首诗歌，想知道它写了一首什么诗歌吗?出示课题。
《小小竹排画中游》课件
小小竹排画中游 游
3、小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
chɑnɡ
唱 两 岸 树 pɑi zhōnɡ yó u liú 排 中 游 流 miɑo lǜ jiānɡ nɑn 苗 绿 江 南
liǎnɡɑnshù源自唱两岸树 排中游流 苗绿江南
苗 树 绿
我会读
zhú pái hã miáo shù miáo
竹 排
liǎng àn
禾 苗
shù mù
树 苗
shù yâ
两 岸
lǜ
树 木
yóu yóu
树 叶
huà zhōng yóu
绿 油 油
画 中 游
我会读
竹 排
禾 苗 树 木
树 苗
树 叶 画 中 游
蓝盈盈的天空
黄澄澄的梨子
红通通的柿子
胖乎乎的脸蛋
圆溜溜的皮球
亮晶晶的星星
稻 谷
碾 米
大 米
收 割 成 熟 的 水 稻
人 们 收 获 鱼 虾 的 场 面
③ 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
• 为什么说小竹排是在画中游？
江南 江南可采莲, 莲叶何田田, 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
3、小小竹排画中游
两 岸
绿 油 油
江南
江水
禾苗
树苗
树木
树叶 木排
两岸
两天 绿地
竹排
绿色
游
树
江 苗
排 流
南
中
两
绿 唱
岸
禾苗
树叶 竹排 江水 绿色 树苗 唱歌
3 小小竹排画中游
密
唱
游 绿油油
小小竹排画中游
密
唱
游
顺水流 绿油油
苗 树 绿
两岸
木排
两天
树木
树苗 绿地 竹排
江水 绿色
江南
树叶
入口
禾苗
江南春来早
江南丝竹绿如潮
忆江南 （唐）白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
两岸树木密
树
禾
鸟
鱼
排
禾苗绿油油
两岸树木密
禾苗绿油油
jiāng nán
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
jiāng nán
江南
jiānɡ
长 江
nán
江 南
zhī xiānɡ
江南——鱼米之乡
回选择
回小图
回选择
回小图
唱两岸树 排中游流 苗绿江南
认认生字:
pái liú huà chàng yóu liǎng àn jiāng nán
竹排 画画 游玩
流水 唱歌 两岸
shù miáo lǜ
树苗 绿地 江南
竹排 画中游 流水 禾苗 鸟儿唱 树木 绿油油 江南
yōu yōu
江水
树苗
禾苗
江南 竹排 树木 木排
树叶 两岸
绿地
两天
绿色
小小竹排画中游
树
禾
鸟
鱼
排
小小竹排画中游
密
小小竹排画中游
密
绿油油
小小竹排画中游
密
唱
绿油油
小小竹排画中游
小小竹排画中游
pái zhōnɡ yóu
排 中 游
竹排
小小竹排画中游
小小竹排画中游。
3、小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，画中游。
江水
江南 两岸 两天 树木 竹排 绿色
树苗
禾苗
树叶
木排 绿地
口
日
江南
江 南 可 采 莲，
căi lián
莲 叶 何 田 田，
鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东，
3、小小竹排画中游
中间 中心 画中 中国 游（yóu） 春游 游人 游来游去
水中
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
长江
大江
江河
南方
南面
江南
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密， 禾苗绿油油。
两天 树木 绿色
两岸 树苗 绿地
两岸树木密， 禾苗绿油油。
jiān
鱼 戏 莲 叶 西，
鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
《小小竹排画中游》说课
《小小竹排画中游》说课导读：《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。
讲的是江南水乡的一个小男孩撑着小竹排顺流而下，观赏两岸美丽风光，如同在画中游。
课文贯穿着一条明显的感情线索。
小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了十分欢快的心情。
课文中对两岸树木、禾苗的描述，包含着赞美的感情。
说教学重点1.识记生字和朗读课文。
2.通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
说教学目标1.认识12个生字。
会写“口、日、中”3个字。
认识2个笔画3个偏旁。
2.正确流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
说教学重点1.识记生字和朗读课文。
2.通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
说教学准备：演示课件、备课时我点开现代远程教育资源网，查阅《小小竹排画中游》教学演示课件，我发现资源有限，仅仅表现了“小桥、流水、人家”的独特的江南水乡风韵，（点幻灯）但演示课件没有表现出江南物产丰富，是我国着名的“鱼米之乡”，于是我就在演示课件的基础上作些修改，添加一些描述江南物产丰富的画面。
说教学策略关注兴趣，创设情境。
然而，由于孩子生活经验少，对江南没有感性认识，仅凭教师“千呼万唤”，学生对江南的“情”是很难以激发起来。
所以教学中要借助电教媒体，进行情境教学，充分发挥学生各种感官的作用，让他们了解江南，激发对祖国大好河山的热爱。
1、一年级学生擅长直观，形象思维能力强，活泼好动，注意力不能长时间集中，所以在理解字词时，应采取多种形式：看图理解。
听音理解。
联系生活经验理解等。
2、学生的个性能力不同，所以在指导学生认记字形时，应鼓励学生用自己的方式记住字形，有助于培养学生的创新能力。
3、《小小竹排画中游》是一首诗歌，学生喜欢读，通过各种形式的读和背，让学生体会到江南的美丽，激发学生热爱家乡的思想感情。
3小小竹排画中游
用一句话赞美江南。
小小竹排画中游 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 两岸树木密，
禾苗绿油油。 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。 小小竹排画中游。
kǒu
出口 入口 门口
rì
日出 日月 日光
zhōng
中华 中文 中国
执教者：周玉梅
同学们，你们喜欢旅游吗？
今天，我们一起去一个美丽的地 方——江南鱼米乡——去游览一番 。
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，
禾苗绿油油。
江南鱼米乡，
小小竹排画中游。
chàng pái
唱 àn 排 yóu
liú
流 shù 树
lǜ
绿 jiāng
岸 nán
南
游
江 两
miáo zhōng liǎng 苗 中
苗
树
排 绿
江
中 两
岸 游
唱
树南
两天
绿地
小小竹排画中游
根据课文回答
什么顺水流？
谁在唱？ 我们来听一听。
鸟儿唱
小竹排，顺水流
鱼儿游
根据课文回答
两岸有什么？ 什么绿油油？
两岸树木密
禾苗绿油油
江南鱼米乡，
小小竹排画中游。
看着这美景，你想说些什么？
小小竹排画中游
chɑnɡ
唱 两 岸 树 pɑi zhōnɡ yóu liú 排 中 游 流 miɑo lǜ jiānɡ nɑn 苗 绿 江 南
liǎnɡ
ɑn
shù
唱 两 岸 树 排 中 游 流 苗 绿 江 南
竹排 画中游 流水 禾苗 鸟儿唱 树木 绿油油 江南
yóu yóu
两岸 木 排 树 苗 竹 江 排 南 禾 入口 苗 两天 树木 绿地 绿 色
江 水
树叶
禾苗
树叶 竹排 江水 绿色 树苗 唱歌
江南
中画中游
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
小小竹排画中游
密
唱
游
顺水流 绿油油
• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？
• 看到这些美景，你会说些什么？
• 为什么说小竹排是在“画中游”？
• 比一比：看谁读得最好。
①小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
②两岸树木密， 禾苗绿油油。
禾苗的成长 禾 苗
稻 谷
碾 米
大 米
③ 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
人 们 收 获 鱼 虾
收 割 成 熟 的 水 稻
山清水秀的江南
江南迷人的风景
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
学校语文一班级上册教案《小小竹排画中游》
学校语文一班级上册教案《小小竹排画中游》学校语文一班级上册教案《小小竹排画中游》1教学目标1、认得12个生字。
会写“口、日、中”三个字。
认得2个笔画“ 、”和3个偏旁“山、木、”。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、丰饶的地方。
激发学生酷爱家乡、酷爱祖国的思想感情。
教学重、难点按肯定次序察看画面，理解词语和句子，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
教学准备挂图、卡片课时布置 2课时第一课时一、教学目标：1、认得12个生字。
会写“口、日、中”三个字。
认得2个笔画“ 、”和3个偏旁“山、木、”。
二、教学重点：按肯定次序察看画面，理解词语和句子。
三、教学难点：让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
四、教学过程：（一）、看图，揭示课题1、一边看图，一边听音乐。
2、看了这幅图，你有什么感受？（引导学生结合图上的内容谈体会）3、出示课题，生齐读。
读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？（二）、初读课文1、借助拼音，读准字音，读通句子。
2、指名读，帮忙正音。
3、自由读后，开展朗读竞赛。
4、当小老师带读。
（三）、再读课文，理解课文1、读了诗歌，我们读了课文知道江南很美，谁能说一说？（1）结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具。
（2）看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿。
（3）指出图中的禾苗。
2、提出本身不理解的词或句子。
引导学生理解“江南鱼米乡”。
课文哪个地方讲到鱼儿？（鱼儿游）哪个地方告知我们这儿稻米多，稻米香？（禾苗绿油油）师：江南一带小鱼多，河里有很多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。
由于江南鱼米乡很美，就像一幅画。
所以说小小竹排就像在画中游。
（四）、朗读、背诵1、朗读课文，感受江南水乡的美。
2、请学生朗读。
先个人读，再小组读，最终全班跟随音乐朗读。
3、看图试着背诵。
2.3 小小竹排画中游
树 苗 两 岸
禾 苗
中
排 岸 南
流 游
两
苗
唱 江
①
②
③
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
小小竹排画中游 小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
碧波荡漾
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
船
竹排是水上的一种交通工具，以前，在 江南一带，农民伯伯常用竹排来运输粮食、 货物，现在，竹排主要用在水上娱乐。
小竹排
①
②
③
pái
yóu zhōng
liú
排
chàng
游
苗
lǜ
中
岸
jiāng
流
shù
miáo àn
唱
liǎng
树
nán
两
绿
江
南
排 唱 两
游 苗 绿
中 岸 江
流 树 南
江水
禾苗 江南 竹排 树木 木排
树苗
树叶 两岸 绿地
两天
绿色
shù shù
yâ mù
lǜ sâ
lǜ
yóu
yóu
树 叶 树
shù miáo
绿 色
绿 油 油
木
树 苗
liǎng àn
两 岸
hã miáo
禾 苗
树 叶 树 木
绿 色
绿 油 油
江南春绝句 (唐)杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
小小竹排画中游
专题07 解决估测类问题的思路一、感悟常见基本的物理量的大小1.正确估测的前提首先要对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识，如1米、1分米、1厘米有多长，1千克、1克是多少、1小时、1分钟、1秒钟是怎样的时间，等等；2.要对物理量的计算关系熟悉，如速度公式、密度公式、重力与质量关系式、压强定义公式，功率定义式等等；3.要对常见的一些量要有数据、数量级的认识：如一般成人、初中学生的质量、身高，步行的速度、交通工具的一般速度,对于教学要求我们必须记住的数值如水的密度、家庭电路的电压、干电池的电压、光的速度，g的值等要记住。
3.要有构建物理模型，简化物理过程的初步能力，如将组成复杂的物体简化成均匀物体，将形状复杂的物体简化成柱体，这将大大方便我们的估测。
4.在运算时将数据近似取值，如将g的值简化为10牛/千克，将水的比热中的4.2近似为4，这样大大节约我们的运算速度。
二、记忆常见估算的数值1.常见物体的长度估算值（1）中学生的身高在170cm（1.7m）左右（2）课桌的高度约为80cm，教室宽约6m，长约10m，讲台(黑板)约3.5m，教室门高约2m（3）一枚一元人民币（硬币）直径2.5cm（4）一拃约15～20cm，一庹（平伸两臂两中指指尖间的距离）约等于身高（5）茶杯的高度约为12cm，筷子长约15～30cm,牙刷长约20cm，百元钞票长约15cm（6）身高约为头长的7.5～8倍，约为脚长的7倍，约为肩膀（最宽处）的4倍.另外拳头的周长约等于脚的周长（7）物理课本长26cm，宽18cm，厚6mm（8）水性笔长度12-15cm，一支铅笔长度约20cm（9）成年人走两步的距离约1.5m（10）教室每层楼高约3m（11）一张纸的厚度约0.1mm2.常见时间估算值（1）橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4s（2）演奏中华人民共和国国歌用时约50s（3）普通中学生跑完100m用时约20s（4）脉搏1 min内跳动的次数约75次（5）眼保健操时间5min（6）播放一次国歌50s3.常见物体的运动速度估算值（1）人正常步行的速度约为1.1 m/s（2）15 ℃时声音在空气中的传播速度约为340 m/s（3）自行车的行驶速度约为5 m/s（4）人心跳65—80次/min（5）世界百米赛的记录在10m/s左右（6）小汽车的速度约为25m/s（7）小汽车高速上的速度约为120km/h（8）大型喷气客机速度900km/h（9）客运火车速度140km/h（10）蜗牛爬行的速度1.5mm/s（11）超音速歼击机700m/s（12）子弹出膛1000m/s4.常见环境温度的估算值（1）洗澡水温度40--50℃，（2）一标准气压下水沸点100℃（气压高沸点高），（3）水的凝固点（冰的熔点）0℃。
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小小竹排画中游
小小竹排画中游
教学过程：
一、启发谈话。
你去过什么地方游玩？那里的风景怎么样？
二、看图，揭题，随机教学部分词语。
a)今天老师也要让大家欣赏一幅图，小眼睛看上面，画片显示，欣赏图片，说说看了这幅图，自己看到了什么？听到了什么？
b)根据学生的回答，随机在黑板上呈现小竹排、鸟儿唱、鱼儿游、树木密、禾苗绿油油这些带拼音的词句，引导学生随机正音。
（解决竹排有什么用。
）
出示：老师这儿还有两个词语呢？快来拼一拼，两岸、江南这两个词，引导正确朗读，请同学在画上指出来。
（重点在于江南的理解）
大声地拼一拼（自由拼），请学生当小老师，带领大家读读黑板上的词句。
自己认为会念哪个就念哪个，注意读得响亮正确，（去掉拼音读一读）。
c)小朋友，看了图画，读了句子，你觉得江南怎么样？
d)那，我们就乘上小竹排，去游一游像画一样美的江南，好不好？（出示课题：指名读，齐读）注意“中”的读音，再读课题，能不能读得美一点。
这么美丽的江南景色，有人就把他写成了一首儿歌，请小朋友美美地读一读吧。
三、初读课文，读通顺课文。
a)学生自由朗读课文（从小朋友美美的表情中，老师知道小朋友心中的江南一定
很美。
）小朋友，你知道这首儿歌有几句话吗？那老师告诉你，一个句号说是一句话，小眼睛肯定发现了，跟着老师一起标。
b)有3句话（显示不同的颜色），请你挑选自己最喜欢的一句话美美地读给大家听，小小评委竖起耳朵听仔细，哪个字读得特别棒，谁能向他一样读一读。
c)谁能把整首儿歌连起来念，用你的朗读，把江南的美传递给我们在坐的每一个人。
我们一起来读。
d)小朋友，我们读了这么多遍课文，跟课文中的生字、词语见了一次又一次的面，
读到这儿，小脑筋中有什么问题吗？（争取板书：江南鱼米乡）你懂吗？
小朋友，真会思考，有了问题，后能解决问题，学习才能进步，我们往下学，你们
一定能解决问题的。
四、再读课文，进一步理解课文内容。
a)刚才谁不明白“顺水流”，请你在来读这句话，看看图，你明白了吗？谁有些明白？你能不能用手势告诉大家顺水流吗？多棒呐，你已经明白了。
来大家伸出手来，边做手势边读句子试试。
指名读一读。
b)“鸟儿唱，鱼儿游。
”
鸟儿在唱什么呀？（小燕子被江南的美景陶醉了呀）你们看小鱼儿跳出了水面，好像跟我们打招呼呢，来，跟小鱼儿打个招呼吧！听你们这么说，小鱼儿游得更高兴了，我们来读读这句话。
3、“两岸树木密。
”
“禾苗绿油油”
你能明白树木怎么样了才是密吗？你还看到过什么也是密密的？随机教学“禾苗绿油
油”谁能来读一读。
我们江南除了课文中写到的美景之外，还有什么吗？
4、“江南鱼米乡”
小朋友，这就是我们的江南，处处是美景，小河多，河里的鱼虾多，田野里种满了水稻，
所以把江南称为是——
5、下面让我们拿起书本一起来美美地读读课文，来夸夸我们美丽的家乡。
五、写字。
a)范写“中、口、日”。
b)学生写。