英语高考 最后一课 高考临考指导课件(共26张PPT)
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高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——高三英语高考前最后一课课件
根据写作思路，推断段落发展
做题时，体会作者的写作思路，从宏观上梳理文章 的结构框架； 同时把握作者行文时所运用的修辞手段，如对比、 举例、下定义等。
根据用词风格，推断情感态度
1）表示褒义的词语：
positive 积极的；favourable 支持的；optimistic 乐观的 等
2）表示中性的词语：
⑥ What would be the best title for the text？
解题策略—标题类
文章标题可以是单词、短语，也可以是句子。特点如下：
① 短小精悍，多为一短语；
② 涵盖性强，一般要求能覆盖全文，其确定的范围要恰当，既不 能太大，也不能太小；
③ 精确性强，不能随意改变语言表意的程度及色彩。
以文字信息为依据，不做在原文中找不到文字根据 的推理，也不根据表面文字信息做多步推理。
主要设问方式
① How is the passage organized? ② Which of the following best shows the
structure/organization of the passage? ③ What will the author most probably
talk about next? ④ The author develops the passage
mainly by _________. ⑤ The first paragraph serves as a
(n) ________. ⑥ The example of … is given to
show/illustrate that__________.
solve the question； • argument/idea → evidence → conclusion/
做题时，体会作者的写作思路，从宏观上梳理文章 的结构框架； 同时把握作者行文时所运用的修辞手段，如对比、 举例、下定义等。
根据用词风格，推断情感态度
1）表示褒义的词语：
positive 积极的；favourable 支持的；optimistic 乐观的 等
2）表示中性的词语：
⑥ What would be the best title for the text？
解题策略—标题类
文章标题可以是单词、短语，也可以是句子。特点如下：
① 短小精悍，多为一短语；
② 涵盖性强，一般要求能覆盖全文，其确定的范围要恰当，既不 能太大，也不能太小；
③ 精确性强，不能随意改变语言表意的程度及色彩。
以文字信息为依据，不做在原文中找不到文字根据 的推理，也不根据表面文字信息做多步推理。
主要设问方式
① How is the passage organized? ② Which of the following best shows the
structure/organization of the passage? ③ What will the author most probably
talk about next? ④ The author develops the passage
mainly by _________. ⑤ The first paragraph serves as a
(n) ________. ⑥ The example of … is given to
show/illustrate that__________.
solve the question； • argument/idea → evidence → conclusion/
高考英语考前指导讲座(课堂PPT)
3.弄清句意，寻找固定搭配。 固定搭配 是历年完形填空的 一个重要考点， 4.词义辨析，推出合理答案。
▪ （4）、某些动词、连词或副词后面的内容， 诸如hope, desire, wish, want, plan to, would like to, in order to, however, so, therefore, especially等。
14
Summary (总结)
▪ 七选五阅读理解题的解题技巧: ▪ ◆速读全文，关注每段首尾句，了解大意知主题 ▪ ◆浏览选项，理解全篇逻辑关系,找出关键词 ▪ ◆运用上下文所重复的关键词推断 ▪ ◆利用同义词、近义词、反义词关系 ▪ ◆利用同一范畴或领域的词的关系 ▪ ◆利用代词、冠词的暗示 ▪ ◆理清结构与逻辑关系，确定答案
关注阅读理解体裁结构
高考阅读理解文章写作构思模式与命题内容有一定 特点和规律，主要的体裁结构是：
1）说明文： 提出问题(说明要点)；分析问题(说明过程)； 解决问题(说明结果) ； 2）议论文： 提出论点(主题主旨)；论证论点(证明是非)； 得出结论(重点进一步阐明) ； 3）应用文：根据题目搜寻答案 4）新闻评论：叙述事实；引用别人的评论来分析论 述；得出结论。 5）记叙文：人不离事，事不离人。写人的文章事情 是重点；记事的文章人物是关键。
15
考试时各题型温馨提示(完形填空 )
▪ （1）、重点考查动词、名词和形容词的搭配、 辨析以及语篇意识。
▪ （2）、细读首句(段)，浏览全文，了解大意。 ▪ （3）、先易后难，联系上下文，尽量从文章
中找答案。 ▪ （4）、要有全局观念，通篇考虑，同时注意
文中连词的作用。 ▪ （5）、做完后，回首全文，再读一遍，以便
注意：概括出来的中心意思一定要能够覆盖全 文或整个段落，绝对不可离题太远、太笼统， 或者只概括一段或几句话的意思。
超实用高考英语复习教学课件：考前最后一课
容是什么可以确认答案。
④ “弄清逻辑”指看空前空后内容及连接词(so, but, however,instead of , yet)，
分析上下文之间的逻辑性，如转折关系、举例关系、解释关系、因果关系、
并列关系等。
⑤一般而言，七选五会有三道容易，两道比较难。当遇到难的要先跳过它， 最终通过排除确认最佳答案。最后代入答案，重点核查逻辑关系。
连词用这一个可不可以？冠词可以用定冠词，不定冠词还是零冠词？代词的
指代是否可行？
5. 书面表达
.
审题务必仔细，要点必须齐全；
句式丰富多变，用词准确高级，
善用衔接连词，书写整洁美观。
①审题：审题材，审时态；审要点
②要点齐全不遗漏，可合理适当发挥，增加细节，使内容丰富。
③一篇文章10个句子左右，要句式多样，要求简单句、并列句和主从复 合句，主动句和被动句搭配使用；非谓语动词、强调句、倒装句等增添文采；
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，
能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不 能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本 人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考英语专题复习讲义希望可以帮助 大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！
2. 七选五解题要点
.
七选五很容易，标题结构和大意,
词汇复现须注意，切勿掉进陷阱里，
弄清指代和逻辑，各个选项看仔细，
先易后难细排除法，要得满分没问题
① 看标题、副标题，预测文章大意，通读全文，查看主题句，分析结构。
②“词汇复现”指的是选项和文章部分的词语是相同的，可以是同义词，反
义词，上下义词。
高考英语lastlesson最后一课各题型解题技巧课件
各题型解题技巧
1.阅读理解 4.语法填空
2.七选五 5.应用文
3.完形填空 6.读后续写
阅读理解
细节理解题
① 正确选项特征：同义替换、上 下义结构 ② 错误选项特征：无中生有、范 围扩大、张冠李戴、以偏概全、 偷换概念 ③ 注意：不一定题文同序
解题策略
① 读题干，定关键词 ②快速浏览原文，查找关键词定位 ③比较原文与选项 ④不能看到原文与选项有复现的词就选， 要理解选项和原文句子的意思是否一致 ⑤注意转折处，容易出题 ⑥关注文章主题 ⑦笼统褒贬、积极/消极 ⑧不确定的题先做好标记，有时间再检查 ⑨没有100%的把握别轻易改答案
读后续写
解题策略
①步骤： • 理清文章脉络(1主题、6要素、
2线索)； • 构思情节框架(给定句关键词、
伏笔、按照情节情感两条线写 关键词理清思路)； • 利用紧张冲突营造故事高潮； • 多种描写和句式丰富语言表达
②注意： • 不可只堆砌情感描写，加入动
作描写才能有情节； • 情感描写不可戛然而止，进一
推理判断题
① 类型：推断隐含意义、观点态 度、写作意图、文章来源、人物 身份或读者对象、写作手法、文 章后续 ② 错误选项特征：颠倒是非、照 搬原文、推理过度、无中生有 ③ 注意：不能主观凭空想象，必 须基于原文推理
文章来源
newspaper, advertisement, website, news report, travel brochure, guide, book review, textbook, literature, academic reports, magazine, notice...
语法填空
易错点
① 非谓语动词:找逻辑主语; 无被动， 如:date back, belong to, consist of；由过 去分词短语变非谓语，如:be based on, be devoted to... ② 时态语态:时间标志词(现完)、前后动词、 and ③ 三大从句(做题步骤、结构)
1.阅读理解 4.语法填空
2.七选五 5.应用文
3.完形填空 6.读后续写
阅读理解
细节理解题
① 正确选项特征：同义替换、上 下义结构 ② 错误选项特征：无中生有、范 围扩大、张冠李戴、以偏概全、 偷换概念 ③ 注意：不一定题文同序
解题策略
① 读题干，定关键词 ②快速浏览原文，查找关键词定位 ③比较原文与选项 ④不能看到原文与选项有复现的词就选， 要理解选项和原文句子的意思是否一致 ⑤注意转折处，容易出题 ⑥关注文章主题 ⑦笼统褒贬、积极/消极 ⑧不确定的题先做好标记，有时间再检查 ⑨没有100%的把握别轻易改答案
读后续写
解题策略
①步骤： • 理清文章脉络(1主题、6要素、
2线索)； • 构思情节框架(给定句关键词、
伏笔、按照情节情感两条线写 关键词理清思路)； • 利用紧张冲突营造故事高潮； • 多种描写和句式丰富语言表达
②注意： • 不可只堆砌情感描写，加入动
作描写才能有情节； • 情感描写不可戛然而止，进一
推理判断题
① 类型：推断隐含意义、观点态 度、写作意图、文章来源、人物 身份或读者对象、写作手法、文 章后续 ② 错误选项特征：颠倒是非、照 搬原文、推理过度、无中生有 ③ 注意：不能主观凭空想象，必 须基于原文推理
文章来源
newspaper, advertisement, website, news report, travel brochure, guide, book review, textbook, literature, academic reports, magazine, notice...
语法填空
易错点
① 非谓语动词:找逻辑主语; 无被动， 如:date back, belong to, consist of；由过 去分词短语变非谓语，如:be based on, be devoted to... ② 时态语态:时间标志词(现完)、前后动词、 and ③ 三大从句(做题步骤、结构)
高三英语最后一课讲究策略赢在高考模板PPT课件
4
▪ 冲刺阶段，你可根据自己的实际情况，有针 对性地做较生疏的或月考中易出错的题型。
每天熟读几篇范文，记住一些好词好句； 每天下午3点进行一次模拟训练，时间控制 在1小时左右（除作文外）；在最后几天内 写3、4篇作文，尽可能熟悉背诵话题作文 的相关词汇、句型与范文，以及阅读理解 高频词，同根词(晨读必背)。
▪ 写作的重点还在于按要求和要点完成， 不能漏点。同时，最好按要点分段、 按要点的排列顺序进行写作，不要调 乱顺序。这样，确保不会被扣分。当 然，你还需要使用一些过渡语，如： According to the passage, As far as I know, In my opinion, etc.使得 篇章连贯，最好，在适当的位置上用 上复合句，使文章的档次提高。
性从句、定语从句和状语从句)；含有并列连词 (如并列、转折、递进、因果、对比等关系)的复 杂句；一些特殊句型，如强调句、there be句 型，it作形式主语(宾语)的句子。还要注意使用 一些非谓语动词和介词短语等，如分词作状语 和定语，with 复合结构等。 （4）如不要求写标题就不要写，以免出错。
10
考试时各题型温馨提示(完形填空 )
▪
解题步骤：第一遍，可粗做，不要急于
决定某些答案，有把握则选，无把握则放弃，
重在明确大意。第二遍，细做，结合第一遍的
理解和所选的答案进行认真细致的理解、分析、
推断和猜测，如在题目中找到与你推测的相同
选项，则此选项正确的可能性很大。当然，你
还得代入，看是否贯通文意。另外，该题若是
决胜2014届高考 -----2014年高考英语考前温馨提示
高三英语备课组
1
整体概述
概述一
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▪ 冲刺阶段，你可根据自己的实际情况，有针 对性地做较生疏的或月考中易出错的题型。
每天熟读几篇范文，记住一些好词好句； 每天下午3点进行一次模拟训练，时间控制 在1小时左右（除作文外）；在最后几天内 写3、4篇作文，尽可能熟悉背诵话题作文 的相关词汇、句型与范文，以及阅读理解 高频词，同根词(晨读必背)。
▪ 写作的重点还在于按要求和要点完成， 不能漏点。同时，最好按要点分段、 按要点的排列顺序进行写作，不要调 乱顺序。这样，确保不会被扣分。当 然，你还需要使用一些过渡语，如： According to the passage, As far as I know, In my opinion, etc.使得 篇章连贯，最好，在适当的位置上用 上复合句，使文章的档次提高。
性从句、定语从句和状语从句)；含有并列连词 (如并列、转折、递进、因果、对比等关系)的复 杂句；一些特殊句型，如强调句、there be句 型，it作形式主语(宾语)的句子。还要注意使用 一些非谓语动词和介词短语等，如分词作状语 和定语，with 复合结构等。 （4）如不要求写标题就不要写，以免出错。
10
考试时各题型温馨提示(完形填空 )
▪
解题步骤：第一遍，可粗做，不要急于
决定某些答案，有把握则选，无把握则放弃，
重在明确大意。第二遍，细做，结合第一遍的
理解和所选的答案进行认真细致的理解、分析、
推断和猜测，如在题目中找到与你推测的相同
选项，则此选项正确的可能性很大。当然，你
还得代入，看是否贯通文意。另外，该题若是
决胜2014届高考 -----2014年高考英语考前温馨提示
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1
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高三英语考前最后一课(课堂PPT)
10
凡是听不清的，听不懂的，一般都不要追究，不 要为此而坏了心情。
实际上，要想理解听力材料，正确回答所提的问
题，根本不需要听清“每一个字”。只要听懂了 关键词语，就可以心领神会所讲内容。
因此，不要把精力用在心烦没听懂的内容上，而
应把注意力集中在“听懂的”内容上面，从而进 行合理猜测。
这种“耳听会意”的做法才是务实的做法，它有
听力在3点整开始。出发去考场前争取一点时间听 一点，让听觉神经兴奋起来。或最好看看复习资 料，并不是要记住什么知识点，而是让大脑提前 进入状态，因为一进考场就要考听力，如果大脑 还沉浸在汉语的思维方式中，可能影响发挥。
3
“听技”的提高是指考生英语听力应试技巧的 提高，这是考生正常甚至超常发挥自己水 平的保证，要在平时的训练中不断摸索， 善于总结，逐步掌握，心领神会。
21
3、主旨题
主旨题是阅读理解中最常见的题型之一，每年高考 英语试卷中都会出现3～4题(即6～8分)，考查 学生对整篇文章的把握情况。
解答这类题可以运用如下方法： 抓主题句。主题句表达文章中心思想，在文章中通
常位于第一段首句、第一段末句和全文末句等 处，阅读时要特别注意。
22
②抓文章逻辑结构。文章主题出现的位置对应于文 章逻辑结构中的一个部分，而在高考阅读中以 “总－分－总”结构类型题居多。所以重读文章 首、尾两段以及每段首句，对把握文章结构和主 旨理解有很大帮助。
则发现答案应为A。
14
2. 遇到复杂句，注意耐心分析句子成分。
Optimism had been growing ______ the weekend meeting of European Union leaders in Brussels would come up with a substantial plan for dealing with the debt crisis.
凡是听不清的，听不懂的，一般都不要追究，不 要为此而坏了心情。
实际上，要想理解听力材料，正确回答所提的问
题，根本不需要听清“每一个字”。只要听懂了 关键词语，就可以心领神会所讲内容。
因此，不要把精力用在心烦没听懂的内容上，而
应把注意力集中在“听懂的”内容上面，从而进 行合理猜测。
这种“耳听会意”的做法才是务实的做法，它有
听力在3点整开始。出发去考场前争取一点时间听 一点，让听觉神经兴奋起来。或最好看看复习资 料，并不是要记住什么知识点，而是让大脑提前 进入状态，因为一进考场就要考听力，如果大脑 还沉浸在汉语的思维方式中，可能影响发挥。
3
“听技”的提高是指考生英语听力应试技巧的 提高，这是考生正常甚至超常发挥自己水 平的保证，要在平时的训练中不断摸索， 善于总结，逐步掌握，心领神会。
21
3、主旨题
主旨题是阅读理解中最常见的题型之一，每年高考 英语试卷中都会出现3～4题(即6～8分)，考查 学生对整篇文章的把握情况。
解答这类题可以运用如下方法： 抓主题句。主题句表达文章中心思想，在文章中通
常位于第一段首句、第一段末句和全文末句等 处，阅读时要特别注意。
22
②抓文章逻辑结构。文章主题出现的位置对应于文 章逻辑结构中的一个部分，而在高考阅读中以 “总－分－总”结构类型题居多。所以重读文章 首、尾两段以及每段首句，对把握文章结构和主 旨理解有很大帮助。
则发现答案应为A。
14
2. 遇到复杂句，注意耐心分析句子成分。
Optimism had been growing ______ the weekend meeting of European Union leaders in Brussels would come up with a substantial plan for dealing with the debt crisis.
高考英语考前指导讲座最后一课 ppt课件
高考英语考前指导讲座最后一课
▪ 七选五阅读理解题的解题技巧: ▪ ◆速读全文，关注每段首尾句，了解大意知主题 ▪ ◆浏览选项，理解全篇逻辑关系,找出关键词 ▪ ◆运用上下文所重复的关键词推断 ▪ ◆利用同义词、近义词、反义词关系 ▪ ◆利用同一范畴或领域的词的关系 ▪ ◆利用代词、冠词的暗示 ▪ ◆理清结构与逻辑关系，确定答案
时间就是分数，时间就是金钱，时间就是前途
高考英语考前指导讲座最 后一课
▪ 1. 积极的自我暗示 ▪ 我能行! ▪ 我都准备好了! ▪ 我有很多优势! ▪ 2. 难题面前人人平等 ▪ 自己觉得难, 别人也肯定不觉得容易! ▪ 考前各种难题都做过了, 高考绝对不
比平时更难!
高考英语考前指导讲座最 后一课
▪ （3）、关键信息词一般出现在每段的后两 行或后两句，尤其注意
▪ （4）、某些动词、连词或副词后面的内容， 诸如hope, desire, wish, want, plan to, would like to, in order to, however, so, therefore, especially等。
关注阅读理解体裁结构
高考阅读理解文章写作构思模式与命题内容有一定 特点和规律，主要的体裁结构是：
1）说明文： 提出问题(说明要点)；分析问题(说明过程)； 解决问题(说明结果) ； 2）议论文： 提出论点(主题主旨)；论证论点(证明是非)； 得出结论(重点进一步阐明) ； 3）应用文：根据题目搜寻答案 4）新闻评论：叙述事实；引用别人的评论来分析论 述；得出结论。 5）记叙文：人不离事，事不离人。写人的文章事情 是重点；记事的文章人物是关键。
▪ (1)、开考前15分钟禁止进入试室，务必准时！
▪ (2)、自带手表，掌握时间，提醒最后15分钟时 必须开始(或已涂完)答题卡，千万不能拖拉！
高三高考英语考前指导课(课堂PPT)
冠词、介词、代词、连词、 名词、动词(3)、形容词、副词。
20
书面表达 写作
认真审题 不要遗漏要点 书写工整 检查修改作文
21
首先，要注意审题。即“三 审”：审体裁，审人称，审时态。 其次，数要点，要对写什么(作文 内容或要点)，怎么写(行文和语言) 在心中有一个清晰的思路。从阅卷 的情况来看，很多考生动笔就写， 发现错误后，不得不进行修改。由 于不准使用涂改液和胶带，致使卷 面多处涂改，严重影响卷面整洁， 也影响了考生的实际成绩。
▲注短语：根据圈定的内容要点注出相应的英语 表达法，为写作做好准备。
定基调：根据题目要求定出时态、人称、顺序、 开头和结尾。
▲写全文：适当调整各要点的先后顺序，再用恰 当的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句 子缝合起来，成为完整的篇章。
▲改病句：写完后要认真通读一遍，改正错误，
尤其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词
29
再罗嗦几句，绝对是血的教训
• 没有百分之百的把握，不要轻易改动第一 次做好的答案
• 分四批（1-20、21-35、36-55、56-75）涂 写答题卡(否则后果不堪设想)
• 思路中断时，放下笔握紧拳头或让手自然 垂到体侧，轻微摆动
• 善于联想，这个题目往往会给那个题目提 供线索。阅读文章中的句子，也会给书面 表达灵感
通读全文，了解大意，把握特征，弄清文脉 理解句意，分析结构，大胆猜测，各个击破 重读全文，仔细核查，语法正确，语意贯通 拼写正确，书写规范，字母大小写准确无误
核对答案：冠词、介词、代词、连词、 名词、动词、形容词、副词。
19
短文改错
【命题思路】短文改错主要考查学生对于句子的根本理解。 改错的错误一定出现在两方面，句子的结构和句子的含义。 【解题思路】做短文改错一定要先看文章大局观——时态， 再看句子大局观——连词，再看单词大局观——动词加ed 加ing的互相转换；名词单复数转换；形容词和副词转换； 代词是否准确。
20
书面表达 写作
认真审题 不要遗漏要点 书写工整 检查修改作文
21
首先，要注意审题。即“三 审”：审体裁，审人称，审时态。 其次，数要点，要对写什么(作文 内容或要点)，怎么写(行文和语言) 在心中有一个清晰的思路。从阅卷 的情况来看，很多考生动笔就写， 发现错误后，不得不进行修改。由 于不准使用涂改液和胶带，致使卷 面多处涂改，严重影响卷面整洁， 也影响了考生的实际成绩。
▲注短语：根据圈定的内容要点注出相应的英语 表达法，为写作做好准备。
定基调：根据题目要求定出时态、人称、顺序、 开头和结尾。
▲写全文：适当调整各要点的先后顺序，再用恰 当的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句 子缝合起来，成为完整的篇章。
▲改病句：写完后要认真通读一遍，改正错误，
尤其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词
29
再罗嗦几句，绝对是血的教训
• 没有百分之百的把握，不要轻易改动第一 次做好的答案
• 分四批（1-20、21-35、36-55、56-75）涂 写答题卡(否则后果不堪设想)
• 思路中断时，放下笔握紧拳头或让手自然 垂到体侧，轻微摆动
• 善于联想，这个题目往往会给那个题目提 供线索。阅读文章中的句子，也会给书面 表达灵感
通读全文，了解大意，把握特征，弄清文脉 理解句意，分析结构，大胆猜测，各个击破 重读全文，仔细核查，语法正确，语意贯通 拼写正确，书写规范，字母大小写准确无误
核对答案：冠词、介词、代词、连词、 名词、动词、形容词、副词。
19
短文改错
【命题思路】短文改错主要考查学生对于句子的根本理解。 改错的错误一定出现在两方面，句子的结构和句子的含义。 【解题思路】做短文改错一定要先看文章大局观——时态， 再看句子大局观——连词，再看单词大局观——动词加ed 加ing的互相转换；名词单复数转换；形容词和副词转换； 代词是否准确。
英语最后一课 ppt课件
A. good B. better C. as good D. too good 4. ---I can’t find Mr. Morris. Where did you meet
him yesterday ? ---It was in the hotel __A__ he stayed.(that I meet
A．why B．whom C．which D．who
19
(
)Leabharlann （三）标点符号干扰 标点符号在英语句式中的配合作用是不容忽视
的，从英语的句型结构这一角度来看，它甚至是 起着决定性的作用——它决定着句子的单复形式， 决定着选词造句等 其他诸多问题。 对策：掌握英语中逗号的作用、常见句子结构及 并列连词
20
17
（二)插入语干扰 这类题主要是利用插入语，增加句子的复杂
程度，从而达到干扰考生视线的目的。 对策： 去掉插入语
1. He believes in himself，___B___， in my opinion，is of the most importance．
A．that B．which C．what D．as
8
5. 逻辑推理 提问方式：
What does he/she mean? What does the man/woman imply? What is the most probable result of the conversation? What can we learn from what the speaker said? What can we infer (conclude) from the conversation?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
him yesterday ? ---It was in the hotel __A__ he stayed.(that I meet
A．why B．whom C．which D．who
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(
)Leabharlann （三）标点符号干扰 标点符号在英语句式中的配合作用是不容忽视
的，从英语的句型结构这一角度来看，它甚至是 起着决定性的作用——它决定着句子的单复形式， 决定着选词造句等 其他诸多问题。 对策：掌握英语中逗号的作用、常见句子结构及 并列连词
20
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（二)插入语干扰 这类题主要是利用插入语，增加句子的复杂
程度，从而达到干扰考生视线的目的。 对策： 去掉插入语
1. He believes in himself，___B___， in my opinion，is of the most importance．
A．that B．which C．what D．as
8
5. 逻辑推理 提问方式：
What does he/she mean? What does the man/woman imply? What is the most probable result of the conversation? What can we learn from what the speaker said? What can we infer (conclude) from the conversation?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
高考英语最后一课-完型篇PPT课件
49. A.Sayቤተ መጻሕፍቲ ባይዱng
B.questions
C.words
D.speeches
50. A.and then
B.and so
C.even if
D.but if
51. A.Preparations B.jokes
C.repairs
D.friends
52. A.according to B.due to
4.简化句子，突破长句。 1)He is a great chatter 48 (as well). If he did not
know them, he would greet them with a few 49 about the weather , 50 he did know them , he would ask about their families or make 51 , always cutting his cloth 52 his customers.
3. 通读全文,检查核对.
灵活的解题技巧
1.照应 ，瞻前顾后联系全文。
2. 积累，掌握 固定搭配的用法与同义词 的辨析。
3.分清逻辑关系，注意文中分类、对比、 从属、并列等关系所用的词语。
4. 化简句子，突破长句的理解。
5.充分利用你的常识。
1.照应： 充分利用文章的结构，上下文和前后句，找到
对选择有提示作用的词或句。有时可能是同义词，有时可 能是反义词。 1） Travelling west, you set your clock 7 ; travelling east, you set it ahead… Travelling 15 today becomes yesterday; travelling west it is tomorrow. 7. A. behind B. forward C. back D. ahead 15. A. south B. east C. north D. west
英语高考最后一课高考临考指导教学课件
A. expected
B. expecting
C. are expecting D. to expect
7. The Longman Dictionary _A__use to Chinese
students in learning English.
A. will prove of B. make good
C. carry out
D. is
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4. 综合推理法 英语高考最后一课高考临考指导课件
1.They prepared quantities of food and water
for the four-month-long winter;__B_ all of them
英语高考最后一课高考临考指导课件
英语高考最后一课高考临考指导课件
3.
功能分析法
1.The police got to _A__ was once an old
school and now is a shopping center.
A. what B. where C. that D. which
2. He raised the question __C_ we could get the
A. Not a little B. Not a bit
C. Not at all
D. Not really
6. We should use as many ___B___packing
materials as possible.
A. environmental friendly
B. environment-friendly
A. may I ask B. will you
英语高考最后一讲PPT共47页
英语高考最后一讲
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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won’t attend the meeting tomorrow?
A. if B. what C. when D. that
4. The main reason for the population growth isn’t so much a rise in birth rate, _D_ a fall in death rates as a result of improvements in medical care. A. and B. but C. or D. as
---He took a narrow country road, a short_C_.
A. road B. path C. cut D. direction
3. Seeing the happy _A__of children playing
together there, I’m full of joy and hope for the
临临考考指指导导
学学时时一一大大片片 用用时时一一条条线线 全全程程反反思思 理理清清思思路路 发发现现问问题题 突突出出重重点点
HHeewwhhoolalauugghhsslalassttlalauugghhssbbeesstt! !
高考英语题型和时间安排
内容 节
题量 计分
时间
第一部分
一（单选）
5. Ten minutes earlier __C_ we could have avoided the accident. A. or B. but C. and D. so
6. Would you like there __B__ a meeting to discuss the matter? A. being B. to be C. having D. to have
money. A. that B. if C. how D. what 3. __D_ there are a good many chemical works, the
air is likely to be polluted.
A. When B. As C. If D. Where 4. That gentleman, yes, you. Once again, __B_?
writing. Here’s a notice from him, but no clear
__D__ of what he has written can be made at all.
A. explanation B. meaning
C. idea
D. sense
2. ---Why did Bob arrive much earlier than you?
future of our country.
A. scene B. sign C. scenery D. view
4.Hearing most of the members voted
against her, she _B__a smile.
A. wore
B. managed (forced)
C. performed D. controlled
6. We should use as many ___B___packing
materials as possible.
A. environmental friendly
B. environment-friendly
C. the environmentally friendly
D. the environmental-friendly
3. 功能分析法
1.The police got to _A__ was once an old
school and now is a shopping center.
A. what B. where C. that D. which
2. He raised the question __C_ we could get the
5. ---You were tired out after the mountain
climbing, weren’t you?
--- ___A__. I could hardly rise to my feet.
A. Not a little B. Not a bit
C. Not at all
D. Not really
A. may I ask B. will you
C. isn’t it
D. am I right
5. My brother, who is a middle school student,
3.非谓语动词
4.连词及关系代词
5.不定代词
6.形容词
7. 副词
8.名词
9.冠词
10.情态动词+完成式 11. 交际用语
*强化语境因素,注重语篇分析 **常用短语, 句型, 习惯搭配务必记实,记清和记全源自握以下技巧:1. 意义辨析法:
1.The foreign teacher has a strange way of
D. though
2. I have met with ___B_____ as any of you in
my studies.
A. difficulties as many
B. as many difficulties
3. Does it matter much__D_ the sales manager
2. 形式筛选法
1.Doctor Godwin says that __B__what forceful
arguments against cigarette harm there are,
many people insist on smoking.
A. however
B. no matter
C. even if
20
10
10’
英语知识运用 二（完型）
20
20
18’
部分
第二部分
一（常规阅读） 20
40
50’
阅读理解
二（任务型阅读） 5
10
7’
二（改错）
10
10
5’
三（写作）
1
30
30’
总计
80+1
120
120’
I.单项选择(语法.词汇.习语---
重要项目年年考,较重要项目轮换考)
要点:
1.动词时态
2. 动词辨析