人教版高中政治必修4第一单元综合探究 走进哲学 问辩人生课件(共32张PPT)

5、自然科学家为什么如此重视哲学的作用？
• 从当代自然科学发展的实践来看，哲学对自然科学 的指导作用可以归纳概括为五个方面
• 第一，哲学作为社会意识的重要组成部分，它的发展 和变革，能够焕起整个社会的思想解放，为科学发展 制造舆论，扫清前进的障碍，成为推动自然科学进步 的巨大精神力量。
• 第二，哲学为人们领导和管理科学研究事业提供理论 指导。
上述事例说明的问题很多，但有一点是：一个人的生 活目的、生活态度如何，不仅影响着他的人生道路，而且 影响他对客观事物的认识。由于人们的人生观和思维方式 不同，直接影响了人们对客观事物的认识。
1、这些故事包含了哪些哲学道理？
• “田忌赛马”的故事说明量变会引起质变。
• “围魏救赵”的故事说明事物之间是有联系的、看问题要分清真象和假 象、矛盾双方在一定条件下相互转化。
性与个性、普遍与特殊的关系） • 4、从与方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统一。
第二课 百舸争流的思想
即意识和物质的关系问题
一、 哲 学 基 本 问 题
含义：思维和存在的关系问题
内容
思维和存在何者第一性 思维和存在有无同一性
原因
从生活实践看： 首先遇到且无法回避。
从哲学研究看： 首先遇到且必须回答。
、
哲学源于人们对实践的追问
生
和对世界的思考
活
处
处
哲学是一门给人智慧、使
有 哲学是指 人聪明的学问
哲 导人们生
学 活得更好
的艺术
哲学的任务是指导人们正确
地认识世界和改造世界
第一课 美好生活的向导
❖ 二 关于世界观的学说
• 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。 • 2、从与世界观的关系看：哲学是系统化理论化的世界观，是关于世界观的学问。 • 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共
第二课 百舸争流的思想
唯 根本观点
物 主
义 三种形态
二、唯 物主义 和唯心 主义
唯 根本观点
心 主
义 两种形态
古代朴素唯物主义 近代机械唯物主义 辩证唯物主义和 历史唯物主义
主观唯心主义 客观唯心主义
合理性 局限性
第三课 时代精神的精华
一、 真正的哲
1、时 代精神 的总结 和升华
（1）哲学是一定社会和时 代的经济和政治在精神上的 反映
去北京的人发现，北京果然好。他初到北京一个月，什么也没 有干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的纯净水可以白喝，而且大 商场里的点心也可以白尝。
去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市，干什么都 可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，他在建筑工地装了10 包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义向没见过泥土而又爱 种花的上海人兜售。每天他在城郊间往返6次，净赚50元钱。一年 后，“花盆土”竟然让他在大上海有了一间小小的门面。
马
直接理论来源
克
唯物论和辩证法的统一
思 主 义
基本特征
自然观和历史观的统一 科学性和革命性的统一
统一于 实践 为基础
哲
毛泽东思想
学
邓小平理论
一脉相
中 国 化 “三个代表”重要思
承与时
想 科学发展观
俱进
8、为什么马克思的话对他影响如此深刻？
•马克思主义哲学是“改造世界” 的科学、指导人类解放的科学，百度文库是科学的世界观和方法论，是 无产阶级和广大群众变革现实， 指导实践的强大思想武器，为
9、“四个同样重要”、“两个不可替代”强调的是什 么？
• “四个同样重要”强调了哲学社会科 学同自然科学一样在改革开放、现代化建 设中发挥着重大作用。“两个不可替代” 强调哲学社会科学主要是帮助人们解决世 界观、人生观、价值观，解决理论认识和 科学思维，解决对社会发展、社会管理规 律的认识和运用的科学。它是人们认识世
哲学是人生之导师，
至善之良友，罪恶之 劲敌，假使没有了哲 学，人生又值得什么？
——西塞罗
哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了所 有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经 纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十 年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后 一课吧！”
一个弟子首先开口，说：“老师，只要铲子就够了。”哲学家 点点头。另一个弟子开口，说：“老师，用火烧也是很好的一种方 法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“斩草除 根，只要把根挖出来就行。”等弟子们讲完了，哲学家站了起来， 说：“课就上到这里，你们回去后，按各自的方法去除一片杂草。 一年后，再来相聚。”
自然界关系为研究对象，研究的 是自然界中某个领域的特殊规律。
哲学是以整个世界为研究 对象，研究的是关系自然、社会 和思维发展的一般规律，是一种 新的，更高层次的知识。
联系：
一方面，自然科学为哲学提供存 在和发展的前提条件，哲学要以自然 科学知识为基础；并随着具体科学的 发展而发展。
另一方面，哲学对自然科学有指 导作用，能为自然科学提供世界观和 方法论的指导。
一年后，他们都来了，不过原来相聚的 地方不再杂草丛生，它变成了一片长满谷子 的庄稼地。弟子们围坐在谷地上，等待哲学 家，可哲学家始终没来。
若干年后，哲学家去世了。弟子们整理 他的言论时，私自在最后补了一章：要想除 掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在 上面种庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，惟 一的方法就是用美德去占据它。
10、 结合实际，谈谈你对哲学在建设中国特色社 会主义实践中的作用的理解。
马克思主义哲学是科学的 世界观和方法论，对我们的社 会主义现代化建设有巨大的指 导作用，建设中国特色社会主 义事业只有在马克思主义哲学 的指导下，才能不断向前发展。
第一课 美好生活的向导
一
哲学就在 我们身边
哲学的智慧产生于人类的实 践活动
在常年的走街串巷中，去上海的人又有了一个新发现： 一些商店楼面亮丽而招牌却不干净，一打听才知清洁公司 只负责洗楼面不负责洗招牌。他立即抓住这一机会，办起 一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已 有150多个打工仔，业务也由上海发展到南京和杭州。
前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车 站，他刚要下车，一个拣破烂的人把头伸进软卧车厢，向 他讨要一只空啤酒瓶子。就在递瓶时，两人都楞了，因为 5年前他们曾换过一次火车票。
试想那些学生们的人生如果缺了这最后 一课，即使学富五车又有多少意义呢？
两个乡下人
两个乡下人外出打工，一个去上海，一个去北京。可是在候车 室等车时，两人都又改变了主意。因为邻座的人说，上海人精明， 外地人问路都要收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头 吃，还送旧衣服呢。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不 死，幸亏车还没有到，不然真掉进了火坑；去北京的人想，还是上 海好，给人带路都挣钱，还有什么不能挣钱呢。我幸亏还没有上车， 不然真失去了一次致富的好机会。于是，他们在退票处相遇了。原 来要去北京的人得到了去上海的车票，要去上海的人也得到了去北 京的车票。
弟子们围着哲学家坐了下来，哲学家问：“现在我们坐在什么 地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷 野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长满了杂草。”
哲学家说：“对！旷野里长满了杂草。现在我想知道的是如何 才能除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在 探讨人生奥妙的哲学家，最后一课竟是这么简单的一个问题。
• “塞翁失马”故事说明看问题要全面，要一分为二、矛盾双方在一定条件下可以相互转化。 • “刻舟求剑”的故事世界上的事物总是在不断地发展变化的； • “郑人买履”的故事说明想问题、办事情不能从本本主义出发，要坚持一切从实际出发。 • “邯郸学步”的故事说明要从实际出发，根据实际情况，具体问题具体分析。 • “拔苗助长”的故事说明想问题、办事情要按客观规律办事。
（1）理论思维和解决实践课题是统一的。理论思维是 在解决实践课题的过程中形成的，并随着社会实践的发 展而发展；理论思维对解决实践课题具有重要的指导作 用。真正的哲学不仅能为我们提供最一般和科学思维方 法和研究方法，而且还能提供分析实践中遇到的各种具 体问题的方法。
（2）我们要重视理论思维能力的培养，一方面，要认 真学习马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想；另一方面，要积极投身到社会 实践中去，在实践中不断丰富和发展科学理论。
2、这些哲理与人们的生活和实 践有什么关系？
这些哲理都是来自我们 的生活和实践，是人们对生 活和实践的反思和总结，它 对我们的生活和实践具有指
3、哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系？
哲学思想是时代精神的总结和升华，对时代课
题的研究和发展具有科学的指导意义。 4、应该如何理解理论思维与解决实践课题的关系？
• 第三，哲学为科学工作者提供正确的世界观和方法论， 给科学研究指引方向，这是哲学对科学指导作用的最 根本的方面。
• 第四，哲学还给自然科学提供正确的方法论。
• 第五，哲学通过给科学家提供理论观点帮助他们总结 研究经验和论证科学成果。
6、结合相关理论，谈谈你对哲学的和 自然科学关系的看法？
两者既有区别，又有联系。 区别： 自然科学是以自然界或人与
（2）真正的哲学是自己时 代的精神上的精华的原因
学都是自
己时代的
精神上的 精华
2、社会 变革的先
（1）哲学可以更新人的 观念,解放人的思想
（2） 哲学可以预见未来、
导（体现） 指明方向，动员和掌握群
众，转化为变革社会的物
质力量
二、哲学史上的伟大变革
阶级基础
产生条件 自然科学基础
是时代发展 的必然产物
7、这段话表达了什么观点？
• 马克思主义哲学思想让保尔拉法格“把握 了世界历史的逻辑，并且能够找到社会发 展和思想发展表面上如此矛盾的共同的物 质原因”，
• 这说明马克思主义哲学对社会变革具有促 进作用，它能够预见和指明社会的前进方 向，提出社会发展的理想目标，指引人们 追求美好的未来。这段话充分体现了马克 思哲学对于人们透过纷繁复杂的社会现象, 正确把握社会存在的本质及其发展规律所 具有的伟大意义。