拓展阅读《张衡不吃无主梨》
小学三年级语文《不吃无主梨》原文及教案
小学三年级语文《不吃无主梨》原文及教案【篇一】小学三年级语文《不吃无主梨》原文许衡是宋元之际的学者。
在他年轻的时候，天下大乱，老百姓纷纷离开家园，四处逃难。
有一次，许衡和几位朋友一起外出，经过刚刚实行过残酷战争的豫北，路上人烟稀少，田地荒芜。
当时正值炎热的三伏天气，大家顶着火热的太阳赶路，个个汗流浃背，嗓子眼儿都快冒烟了。
走了几十里，也没找到一滴水。
突然，一个同行的朋友连喊带叫，高兴地向前飞跑起来。
原来，在前面不远的路旁，挺立着一棵高大的梨树，树上挂满了黄澄澄的大梨。
大家一窝蜂地赶到树下，争先恐后地摘梨，只有许衡找了一片树荫坐了下来。
他撩起衣襟，一个劲儿地扇风取凉。
一会儿，有位朋友走过来，一边大口大口地啃梨，一边把一个梨送给了许衡。
他还关心地说：“许衡，你怎么还愣着？这梨又甜又脆，怎么不去摘几个解解渴？”许衡把梨接过来。
他看着手里的梨说：“好梨，好梨，但不知这梨多少钱一个。
”朋友说：“多少钱？不要钱，这是野梨！”“野梨？”许衡瞪着眼睛问，“这里会有野梨？”“是呀！周围只有这棵梨树，不是野梨是什么？”许衡说：“不对！野梨不会长这么大，这么好。
”他反复看着梨树，很肯定地说：“这明明是农夫种的梨树，是有主的梨树。
”旁边的另一位朋友说：“这兵荒马乱的年月，还讲究什么家梨、野梨，吃就是了。
”“不！这是有主的梨树。
也许主人逃难去了，我们没有得到主人的许可，随便摘人家的梨吃，是不道德的。
”不过有人满不在乎地说：“什么梨树的主人啊？这里刚刚打完仗，人都跑光了，这梨明明没主，不吃白不吃！”许衡听后却不以为然。
他用手指了指自己的胸口，诚恳地对大家说：“梨是无主的，不过咱们每个人的心是有主的。
不是自己的东西，我是不会吃的。
你们也不要再摘啦！”有位朋友说：“有梨不吃，宁愿口干舌燥，真是书呆子！”许衡听了讽刺的话，也没有生气。
他看了看那位朋友，说：“我宁愿干渴，也不吃无主梨！”说着，他就催促着朋友们上路了。
【篇二】小学三年级语文《不吃无主梨》教案一、课文说明课文《不吃无主梨》主要讲的是我国宋元时期的学者许衡年轻时，与几位朋友在战乱时期出行，虽然天气炎热，大家都干渴难耐，但许衡仍然坚持不吃没有得到主人许可的梨子。
读许衡不食无主之梨有感
读许衡不食无主之梨有感
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当细细地品读完一本名著后，你有什么总结呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家整理的读许衡不食无主之梨有感，欢迎大家分享。
许衡生活在南宋末年，当时人们为了逃避国家战争不得不离开故土。
许衡在河阳县向老者请教学问，正是三伏天，许衡碰到几个贩梨的，便问他们梨从哪里来的，有一个人说是从梨树上摘的，而且梨树的'主人也不在家，还说要许衡和他们再去摘些梨，可是许衡说：“梨树虽然无主，难道我们的心也无主吗？不是自己的东西我是不会拿的。
”说完他背起包袱走了，背后传来商贩的笑声，但是许衡似乎没听见，相反他的脚步迈的更塌实了。
读了这个故事，我的思绪一下子回到六岁那年：星期天，表姐来我家玩，大人都出去了。
我不小心把一只妈妈很喜欢的玻璃杯打碎了，我和表姐赶紧把“战场”打扫干净。
妈妈回来后发现少了个杯子，我不安地说：“不知道。
”妈妈发现了杯子里的玻璃碎片，我担心“暴风雨”会来临，没想到妈妈没发脾气，只是语重心长地对我说：“做人要诚实，从小就要在自己的心中埋下诚实的种子。
”我当时并不很懂，今天上阅读课看了这个故事，我才终于明白了诚实的可贵和高尚。
明天我就决定向妈妈说对不起，也许她早忘了当年的我所犯的的错，不过我觉得有必要，因为我决定要做个像许衡一样诚实自律的人，让诚实之花盛开在我的心中！作者:胡嘉欣。
读《不吃无主梨》有感_小学作文
读《不吃无主梨》有感
本文是关于小学作文的读《不吃无主梨》有感，感谢您的阅读！
许衡，人人皆知。
今天我们就学了关于许衡的一篇文章，很受启发。
有一次，许衡和几位朋友外出，他们走了好长的路也没找到一滴水，嗓子都冒烟了。
忽然，一个朋友连喊带叫。
原来在不远处有一棵梨树，大家争先恐后地摘梨，只有许衡找了一片树荫乘凉。
有位朋友拿着一个梨给许衡“快吃呀，你怎么还愣着？”许衡说：“好梨，但不知这梨多少钱一个。
”朋友说：“这是野梨，不要钱。
”许衡却说：“这是农夫种的梨。
没经过人家允许不能吃，你们不要再摘了。
”说完他就催促朋友们赶快上路。
对照许衡看看我们自己，一个个不听话，有一天，班主任管老师出去收政治笔记，嘱咐我们别说话，安安静静地做卷子。
可老师一走，我们班这些小鬼的嘴又不耐烦地动起来，你一句我一句唠得热火朝天。
偶尔还来个“纸团大战”。
了，了尽管班长出面了，可同学们还是七嘴八舌不停口。
管老师回到教室后很生气地说：“你们太不像话了！你们是劳改犯吗？时刻让别人管着你们啊，老师又不是警察，没有义务看着你们。
”
学了这篇课文后，我知道了做人要像许衡那样，必须有原则。
不能没有自觉性。
今后我一定要学习许衡，做一个人前人后都遵守原则的人。
许衡不摘梨文言文翻译
许衡不摘梨文言文翻译许衡不食梨文言文许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。
或问之，曰：“非其有而取之，不可也。
”人曰：“世乱，此无主。
”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗，一毫弗义弗受也。
庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。
其家人化之如此。
”帝欲相之，以疾辞。
卒后，四方学者皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。
谥文正。
翻译许衡曾经在盛夏时经过河阳（今河南省孟州市），（由于行走路途遥远，天气又热）十分口渴，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正地坐在树下，安然如常。
有人问他（为什么不吃），（许衡）说：“不是自己拥有的却摘取它，不可以。
”那人说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了（何必介意）。
”（许衡）说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗？别人丢失的，（即使）一丝一毫不合乎道义也不能接受。
（有教养的人家的）庭院里有果树，当果子成熟掉落在地上时，（有教养的）小孩经过它，也不斜着眼看就离去。
那是他家人的教化而所以像这样。
“元世祖想要任用许衡为宰相，（但是许衡）以自己有病（为理由）辞谢了。
许衡去世后，四方有学之士都来聚集（灵前）痛哭，也有远从数千里外赶来痛哭在墓下的人。
皇上特赐谥号为“文正”。
注释道：道路啖：吃或：有人睨：斜着眼看独：难道暑中：盛夏里化：感化疾：疾病其：自己奇：对……感到诧异（以之为奇）非取其有之：不是我拥有的东西而拿来，其，代词，自己睨视：斜着眼看常见问题“吾心独无主乎”的言外之意是什么？做人要有自己的原则. 为人处事,有自己的道德标准.要抵挡得住诱惑。
人物简介许衡许衡，字仲平，学者称之鲁斋先生，出生于金卫绍王大安元年（宋宁宗嘉定二年、元太祖四年）四月初三，为农历己巳年己巳月丙寅日、公元1209年5月8日，卒于元至元十八年三月初三，为农历辛巳年壬辰月戊戌日、公元1281年3月23日，葬于至元十八年四月二十，为农历辛巳年癸巳月乙酉日、公元1281年5月9日。
不吃无主梨(1)
“这兵荒马乱的年月，还讲究什么家梨、 野梨，吃就是了。” “不！这是有主的梨树。也许主人逃难去 了，我们没有得到主人的许可，随便摘人家的 梨吃，是不道德的。” “什么梨树的主人啊？这里刚刚打完仗， 人都跑光了，这梨明明没主，不吃白不吃！” “梨是无主的，可是咱们每个人的心是有 主的。不是自己的东西，我是不会吃的。你们 也不要再摘啦！”
zhè ng 正确
难
ná n 难题
nà n 灾难
著
zhù 著作
zhuó 执著
扇
shān 扇风
shà n 扇子
反义词：
炎热——寒冷 稀少——稠密
肯定——否定 讽刺——赞美 离开——返回 诚恳——虚伪
近义词：
著名——闻名 残酷——残忍
反复——重复 随便——随意 讽刺——挖苦 荒芜——荒废
一次家庭考试 晚上，我们全家人坐在门前的场地上乘凉。爸爸手 里拿着一把蒲扇，慢慢地摇动着。忽然，爸爸停下扇子 ，笑着对我说：“小林，来，我考你几个问题。回答不 但要准确，而且要快，好吗？”“好！”我想，自己已 经上六年级了，爸爸的小问题还能难倒我吗？爸爸说： “一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一翻，便高声回 答：“当然是铁重啦！”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥 ，还有其他人都笑起来。我一愣，怎么？难道棉花还会 比铁重？我正犹豫，爸爸又说：“注意，我问的是一斤 棉花和一斤铁哪个重？”爸爸把“一斤”两个字说得特 别响。我连忙擦去汗，改口说：“一样重，一样重！” 坐在一旁的妈妈说：“对了，要听清楚问话。”
3、用“ ―― ”画出一个描写“我”的心理活动的 句子。 用“ ～～ ”画出一个描写“我”的神态的句子 。 4、用精炼的语言概括出第四自然段的主要内容 。 5、用（）从文中标出一个最能给人启发的句子 并说说你的感受。 6、从文中找出下列词语，体会他们的用法，再 从中选一个造句。 不但……而且…… 不论……都…… 即使……也……
许衡不食无主之梨的意思
许衡不食无主之梨的意思
许衡，我国著名书法家、文学家，自幼便接受严谨的父母教育，聪明勤奋，成为一位出色的文学家；他流连于典籍，学习各种知识，长于于文辞，格言警句，得到大家的赞叹。
传说许衡饮用水，不会乱放，也不会留有余水，因而深受人们的称赞。
又传说有一天，他经过一片梨树林的时候，发现一棵梨树正挂满梨子，可是这些梨子没有任何人放任它们自由地成熟，他看见这棵梨树上的梨子就像没有主人的孩子一样，便无心收割。
许衡心想：“这些没有主人的梨子，就像是没有家庭的孩子，我不能把它们收割下来，而正好此时此刻，我得到了一种新的见解，即‘不食无主之梨’，也就是说，有人要珍惜他们，而且不能擅自收割没有主人的果实。
”
因此，“不食无主之梨”的含义就是指，人们必须尊重自然，尊重他人的权益，不能独断专行，也不能把自己的意志强加给他人。
今天，不仅是可以尊重自然资源和他人，而且要保护动植物，把它们当作自己的家人，不管它们是植物还是动物，都要用责任心、尊重和保护来对待。
另外，“不食无主之梨”还可以象征着我们做任何事情，企业经营，社会发展，都要在尊重政府制度，履行社会义务下进行，遵循法治精神，共同努力促进社会的发展与进步。
总之，“不食无主之梨”这句话，其实包含了多方面的含义，是许衡对大自然的尊重，也是他对人类共同责任的号召。
在当今社会，
我们每个人都应当学习许衡的哲学，在生活中时刻牢记“不食无主之梨”的原则，坚守道德，尊重人生，共同促进社会的发展。
【最新试题库含答案】《许衡不食无主之梨》阅读答案及原文翻译
《许衡不食无主之梨》阅读答案及原文翻译：
篇一：文言文许衡不食无主之梨单元测试
高中文言助读：许衡不食无主之梨
许衡①字仲平，怀之河內②人也，世为农。
幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。
”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。
久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。
”随辞去，父母强之不能止。
如是者凡更③三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。
尝从日者④家见《书》⑤疏义⑥，因请寓宿，手抄归。
既逃难徂徕山⑦，始得《易》⑧王辅嗣说。
时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆⑨诸义而后发。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。
或问之，曰：“非其有而取之，不可也。
”人曰：“世乱，此无主。
”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
【注释】
①许衡：元初大臣。
官至集贤大学士。
②怀之河內：怀，怀州。
治所在河内（今河南沁阳）。
③更：换。
④日者：古时称占卜的人。
⑤《书》：也叫《尚书》，《书经》。
中国上古历史文件和追述古代事迹的汇编。
相传是孔子编选而成。
⑥疏义：指为古书旧注所作的阐释。
⑦徂徕（cúlái）山：山东泰安境内。
⑧《易》：《周易》的简称，儒家经典之一。
通过八卦的形式象征天、地、雷、风、水、火、山、泽八种自然现象，推测自然和社会的变化。
⑨揆（kuí）：揣度。
古诗许衡不食无主之梨翻译赏析
古诗许衡不食无主之梨翻译赏析文言文《许衡不食无主之梨》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。
幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。
”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。
久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。
”随辞去，父母强之不能止。
如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。
尝从日者家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归。
既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。
时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。
或问之，曰：“非其有而取之，不可也。
”人曰：“世乱，此无主。
”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”【注释】①许衡：元初大臣。
官至集贤大学士②怀之河内：怀，怀州。
治所在河内（今河南沁阳）③更：换④日者：古时称占卜的人⑤《书》：也叫《尚书》，《书经》。
中国上古历史文件和追述古代事迹的汇编。
相传是孔子编选而成⑥疏义：指为古书旧注所作的阐释⑦徂徕（cúái）山：山东泰安境内⑧《易》：《周易》的简称，儒家经典之一。
通过八卦的形式象征天、地、雷、风、水、火、山、泽八种自然现象，推测自然和社会的变化⑨揆（uí）：揣度。
【翻译】许衡字仲平，是怀州河内人，祖辈世代务农为生。
许衡年幼的时候就显露出与众不同的天赋，七岁进入小学，老师教他认字写字，他问他的老师：“读书的目的是什么？”老师说：“为考试中举。
”许衡说：“仅仅就为了这个吗？”老师对他暗暗称奇。
每次老师给他讲解书籍，他总是问老师其中的微言大义。
时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子很聪明，悟性又非常好，总有一天，他会超过一般人，我当不了他的老师”。
于是就辞职离开了，父母尽力挽留他，也不能够留住。
像这样总共换了三位老师，许衡渐渐地长大，他酷爱读书如饥如渴，然而身处混乱时代，而且贫穷，家中没有书。
许衡不食无主之梨阅读理解
许衡不食无主之梨阅读理解话说在元朝那会儿，有个叫许衡的大学问家，他啊，不光是书读得好，人品也是杠杠的。
今儿咱们就聊聊他“不食无主之梨”的小故事，听听这位老先生是怎么用自个儿的行动，给咱们上了一堂生动的品德课。
那时候，天下乱糟糟的，战乱频繁，老百姓的日子过得那叫一个苦啊。
许衡呢，带着一群学生，逃难似的四处奔走。
有一天，他们走得口干舌燥，眼冒金星，正想找个地儿歇歇脚，喝口水。
嘿，你说巧不巧，路边正好有棵大梨树，挂满了黄澄澄的梨子，看着就让人流口水。
学生们一看，眼睛都亮了，一个个摩拳擦掌，准备上去摘几个解解渴。
许衡呢，却坐在那儿，一动不动，就跟没看见似的。
学生们急了，拉住他就说：“老师啊，这都啥时候了，还讲究啥？咱摘几个梨吃，又不犯法！”许衡听了，微微一笑，摇了摇头，说道：“不是这么回事儿，孩子们。
这梨虽然长在路边，但它没有主人吗？咱不能随便拿人家的东西，这是做人的本分。
”学生们一听，愣住了，心想：这老师是不是读书读傻了？这荒郊野岭的，哪来的主人？可许衡呢，一脸认真，就像是在说一件天大的事儿。
他接着说：“就算这梨真的无主，咱心里也得有个主。
要是今天咱因为口渴就摘了梨，明天是不是因为饿了就去偷粮食？这样下去，咱跟那些强盗有啥区别？”学生们被他说得哑口无言，心里头却暗暗佩服。
他们最终谁也没去摘梨，而是忍着渴，继续赶路。
这事儿传出去以后，大家都说许衡是个有原则、有骨气的人。
你瞅瞅，这事儿虽小，可道理却大得很。
许衡用实际行动告诉咱们，做人啊，得讲规矩，得守本分。
不管啥时候，都不能丢了良心，不能为了眼前的利益，就忘了做人的根本。
咱们现在虽然不用像许衡那会儿一样，天天为吃穿发愁，但道理还是一样的。
在日常生活中，咱们也得时刻提醒自己，别因为一时的贪念，就做出对不起良心的事儿来。
就像那句话说的：“人在做，天在看。
”咱们的一言一行，可都逃不过自己良心的审判呢！所以说啊，许衡这“不食无主之梨”的故事，不光是给古人上了一课，也给咱们现代人提了个醒。
历史典故：不食无主之梨_600字
历史典故：不食无主之梨_600字不食无主之梨：为原则而生的人【出处】《元史·许衡传》。
【释义】不吃无人看管的梨。
比喻一个人能排除外界的干扰和诱惑，恪守自己的行为和操守。
【历史典故】南宋末年有一个年轻人名叫许衡，因聪明勤奋而在当地颇为知名。
一次，许衡独自赶路，当时正是炎热的夏天，烈日像火球一样炙烤着大地。
许衡由于长时间赶路而汗流浃背，口干舌燥。
走着走着，他遇到了几个商贩在一棵大树下乘凉，那帮商贩也都又热又渴，但却没有水。
这时，远处走来一个人，他怀里捧着一堆梨子说：“前面有梨树，大家快去摘来解渴。
”商贩们一听，赶忙收拾东西去摘梨，许衡却没动。
有个商贩奇怪地问：“你为什么不去摘梨呢？”许衡问道：“梨树的主人在吗？”商贩们都说：“梨树的主人不在，但天气这么热，摘几个梨解渴也没什么大不了的。
”许衡认真地说：“梨树现在虽然没有主人看管，难道我们自己的心也没有约束吗？我心有约束，不是自己的东西，又没经主人允许，我是1————来源网络整理，仅供供参考绝不会去偷的。
”商贩们不理会许衡，纷纷去摘梨。
许衡见状，只好无奈地独自走了，他忍着炎热和口渴继续赶路。
而那些吃到梨的商贩们则纷纷讥笑他是个愚人，不懂得变通。
许衡恪守自己的原则，不管在什么环境下都能坚持刻苦学习，终于成为宋末元初著名的学者。
【成长心语】人需要自律，需要有原则。
一个没有原则的人成不了大事。
人只有时时检讨自己的行为，约束自己的欲望，才能在不断完善自我的过程中获得对自己有价值的东西，不断提高。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
《许衡不食无主之梨》阅读答案和原文翻译
《许衡不食无主之梨》阅读答案和原文翻译许衡不食梨许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。
或问之，曰：“非其有而取之，不可也。
”人曰：“世乱，此无主。
”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗，一毫弗义弗受也。
”庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。
其家人化之如此，帝欲相之，以疾辞。
卒后，四方学者皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。
谥文正。
（选自《元史·许衡传》）【注释】1道：道路上2啖：吃3或：有人4睨：斜着眼看5独：难道6暑中：盛夏里7化：教化8疾：疾病9非取其有之：不是我拥有的东西而拿来，其，代词，自己10奇：对……感到诧异11化：感化【阅读训练】1.解释加点词语的意义。
（1）幼有异质（2）每授书，又能问其旨义（3）身体而力践之（4）吾心独无主乎2.把下列句子译成现代汉语。
（1）如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。
（2）尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。
3.本文先写许衡________；再写_______；最后写________。
本文的主旨是_______。
【参考答案】1.（1）出众（2）认字写字（3）亲自体验（4）难道2.（1）像这样总共换了三位老师，许衡渐渐地长大，他酷爱读书如饥如渴，然而身处混乱时代，而且贫穷，家中没有书。
（2）曾经在夏天经过河阳，许衡口渴极了，路边有梨树，大家争着摘梨吃，许衡独自端正地坐在树下和平常一样。
3.聪明过人抄书读书身体力行赞颂许衡好读书而且严格修身的精神。
【文学常识】许衡，字仲平，学者称之鲁斋先生，祖籍怀州河内李封人，谥文正，封魏国公。
他是中国十三世纪杰出的“思想家、教育家和天文历法学家”。
《元史》是系统记载元朝兴亡过程的一部纪传体断代史，成书于明朝初年。
由宋濂、王濂主编。
全书二百一十卷，包括本纪四十七卷、志五十八卷、表八卷、列传九十七卷，记述了从蒙古族兴起到元朝建立和灭亡的历史。
【译文】早年许衡曾经跟很多人一起逃难，经过河阳（今河南省孟州市），由于行走路途遥远，天气又热，十分口渴，同行的人发现道路附近有一棵梨树，树上结满很多梨子，大家都争先恐后地去摘梨来解渴，只有许衡一人，端正坐在树下，安然如常，大家觉得很奇怪，有人便问许衡说：“你怎么不去摘梨来吃呢？”许衡回答说：“那梨树不是我的，我怎么可以随便去摘来吃呢？”那人说：“现在时局这么乱，大家都各自逃难，这棵梨树，恐怕早已没有主人了，何必介意呢？”许衡说；“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？别人丢失的东西，即使一丝一毫，如果不合乎道义也不能接受。
《不吃无主梨》教学设计范文
《不吃无主梨》教学设计《不吃无主梨》教学设计范文一、课文说明课文《不吃无主梨》主要讲的是我国宋元时期的学者许衡年轻时，与几位朋友在战乱时期出行，虽然天气炎热，大家都干渴难耐，但许衡仍然坚持不吃没有得到主人许可的梨子。
表现了许衡做人做事有严格道德原则的精神。
二、设计理念：阅读，是学生的个性化行为，是学生独立、充分、深入地与文本进行对话、与作者进行精神交流过程，也是学生走进课文，走进作者的内心世界，并产生自己的读书感受、情感体验的过程。
而实现这一对话过程，全在不同目标、不同层次、不同情味的朗读中。
以读贯穿始终，读中感受、读中思索、读中碰撞、读中顿悟，并随机以说促读，读使对话过程得以升华，让枯燥的文字，在学生心中变成流淌着的浓浓的情意。
另外，以情启思，以思促情，情思结合这是语文教学的基本主张。
因此，在课堂上我构建了“情中研读，境中探究”的教学模式。
三、教学目标1.通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有严格道德原则的精神。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
通过人物对话理解人物性格和品质。
3.进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感情，并能结合日常生活谈谈自己的体会。
4.认识9个生字，会写12个生字四、教学重、难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。
难点：1、对课文中多次提到的“有主”和“无主”的理解。
2、进行个性化阅读，对许衡的做法有自己的认识和想法，并能结合日常生活谈谈自己的体会。
五、教学过程（一）导入课题老师给大家带来一则谜语：黄外衣，点黑豆，尝一口，口水流。
（打一水果）你们真是聪明，这节课我们一起走进13课《不吃无主梨》了解许衡不吃无主梨的故事。
请同学们伸出小手指和老师一起书写课题。
齐读题。
看了课题你想知道什么？同学们真爱动脑筋，提出这么多有价值的问题，相信学文后一个个小问号都会被聪明的你们所解决。
（二）．初读课文，整体感知1、以自己喜欢的形式读文，读准字音，读通句子，标出自然段的序号。
元代许衡不摘梨的故事
《许衡不摘梨》
小朋友们，今天我来给你们讲讲许衡不摘梨的故事哟！
很久很久以前，有个叫许衡的人。
有一次，他和一群人一起赶路，天气特别热，大家都口渴得不行。
正好路边有一棵梨树，上面长满了大大的梨子。
其他人都跑过去摘梨吃，只有许衡站在那里不动。
小朋友们，你们知道为什么吗？
《许衡的坚持》
小朋友们，咱们一起来看看呀！
有人问许衡：“你怎么不摘梨吃呀，多解渴呀！”
许衡说：“这梨树不是我们的，不能随便摘。
”
别人又说：“现在兵荒马乱的，没人管。
”
许衡认真地说：“梨虽无主，我心有主。
”
他就是觉得不是自己的东西不能拿。
小朋友们，许衡是不是很有原则呀？
《从许衡身上学到的》
小朋友们，我来给你们说一说哦！
许衡不摘梨的故事告诉我们，要守规矩，不能随便拿别人的东西。
就算没有人看着，我们也要做对的事情。
就像在学校里，不是自己的铅笔、橡皮，我们也不能拿。
要像许衡一样，心里有自己的原则。
小朋友们，记住了吗？。
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张衡不吃无主梨
南宋时期，在河南河内(今沁阳县)有个农家子弟，名叫许衡。
他不但勤奋好学，而且十分注意自己的品德修养。
一天，北方的金兵打过来了，人们纷纷逃离自己的家园。
许衡跟着逃难的人们向孟县方向逃去。
一路上，烈日当头，逃难的人们干渴难熬，怨声载道。
正当大家唇焦口燥的时候，有人在路边的村子里发现了一排结满果子的梨树，于是许多逃难的人都蜂拥而上，争先恐后地去摘梨子吃了。
“唉，你怎么啦？”见许衡独个儿坐在一旁歇息，一个同乡就把梨递了过去，说：“许衡，你吃梨。
”
“我不吃。
”
“为什么不吃？你难道不渴吗？”
“不是不渴，而是未经主人的同意，我是不会吃这个梨的。
因为，随便地吃人家的梨，这是不诚实的行为。
”
同行的逃难者听说许衡不吃无主梨的事儿，都围了过来，说：“这兵荒马乱的，人都快要渴死了，还说什么主人不主人，诚实不诚实的，真是……”
但是许衡却很认真，他一本正经地回答说：“诚实是一个人必须具备的品质。
尽管这梨树的主人不在，但它终究是它的主人辛辛苦苦地栽种出来的。
因此，你们要我随随便便地吃人家栽种出来的梨，我心里是会不安的。
”
后来，许衡不吃无主梨的事很快在当地传播开来。
虽然有人觉得许衡这个人太傻，但是更多的人却为许衡的诚实品德所感动。