电路组成和连接方式
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初中物理电路的组成和连接方式
三、串、并联电路的应用
1.串联电路的应用： 节日彩灯
三、串、并联电路的应用
2.并联电路的应用： 家庭电路
1、下列电路图中两灯属于串联的正确电路是 ( C )
A
B
C
D
2、下列电路图中两灯属于并联的正确电路是( D )
A
B
C
D
3、 如下图所示的电路叫 并联 电路,图中开关 S1用来控制 L1 ,开关S2用来控制 L2 ,而开 关S接在 干 路中,它可以同时控制 L1、L2. 在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都 闭合后). S
电流有两条或两条以上的支路 2、电流路径特点：
二、并联电路
观察： 1.在两个小灯泡并联且都发光时，取下其中 一个小灯泡，你观察到了什么？ 2.在两个小灯泡并联中再并联一个小灯泡，接 通电路后，你观察到什么？ 结论：并联电路中用电器工作相互不影响 （“影响”或“不影响”）
二、并联电路
观察： 3.在两个小灯泡并联且都发光时，从某处断开 电路，你看到什么？ 思考：如果要控制所有用电器，应该把开关串 联在什么位置？如果要控制某支路用电器，开 关又该串联在什么位置呢？
S1 L1
L2
S2
4、 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是（ C ） A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
5、下图是一个可由开关改变电路连接方式的电路，试判断： （1）当开关S1和S2打开，S3闭合时，灯L1与L2是怎样连 接的 （2）当开关S1和S2闭合，S3打开时，灯L1与L2是怎样连 接的？
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路 应当怎样连接呢?
13.2电路组成和连接方式(第一课时)
短路的危害：电路中电流很大，导线发 热，损坏电源，容易引起火灾
探究小灯泡不亮的原因
小明在活动1中如图连接好 了电路，但闭合开关后小 灯泡并不发光，请你帮他 找出可能的原因
（1）开路：连接的导线断裂、用电器内部损坏、 开关处断开、接头处松脱（接触不良）
（2）短路 开路和短路是常见的电路故障
电源
3、怎样画电路图
2、按要求连接电路图：灯L1 、L2并联，开关S1控制L1， S2控制L2，S控制整一个电路（导线不能交叉）
s
L1 Ｓ1
L2
Ｓ2
1、如图所示的电路中，属于串联电路的是（ ）
A
C B
D
2、电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控制的，温
低电动机停止，温高电动机工作，冷藏室中的照明灯是
由冰箱门控制（开门灯亮、关门灯灭）如下图2所示的电
2.电路连接图纠错
甲：电路为短路，电路虽有用 电器但没有接入电路。
L1
丙：有一节电池没有接入电路.
L1 L2
L1 L2
L2
甲
乙
乙：电路中L2没有接入电路中。
丙
作业
1、如图1所示电路中（1）若使L1、L2串联， 则应闭合的开关是 ______，断开的是________；
（2）若使L1、L2并联，则应闭合开关 ____，断开____; （3）如果只闭合S1而断开S2、S3，则灯 _____亮； （4）同时闭合开关 _______和______是不允许的。
5、请根据实物图画出相应的电路图.
6、芳芳想用开关S控制两盏灯，应将线端 M接在图中 点；媛媛想用开关S只控制 灯L2，则应将线端M接在图中 点.
整体短路：导线不经过用电器直接跟电 源两极连接的电路
探究小灯泡不亮的原因
小明在活动1中如图连接好 了电路，但闭合开关后小 灯泡并不发光，请你帮他 找出可能的原因
（1）开路：连接的导线断裂、用电器内部损坏、 开关处断开、接头处松脱（接触不良）
（2）短路 开路和短路是常见的电路故障
电源
3、怎样画电路图
2、按要求连接电路图：灯L1 、L2并联，开关S1控制L1， S2控制L2，S控制整一个电路（导线不能交叉）
s
L1 Ｓ1
L2
Ｓ2
1、如图所示的电路中，属于串联电路的是（ ）
A
C B
D
2、电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控制的，温
低电动机停止，温高电动机工作，冷藏室中的照明灯是
由冰箱门控制（开门灯亮、关门灯灭）如下图2所示的电
2.电路连接图纠错
甲：电路为短路，电路虽有用 电器但没有接入电路。
L1
丙：有一节电池没有接入电路.
L1 L2
L1 L2
L2
甲
乙
乙：电路中L2没有接入电路中。
丙
作业
1、如图1所示电路中（1）若使L1、L2串联， 则应闭合的开关是 ______，断开的是________；
（2）若使L1、L2并联，则应闭合开关 ____，断开____; （3）如果只闭合S1而断开S2、S3，则灯 _____亮； （4）同时闭合开关 _______和______是不允许的。
5、请根据实物图画出相应的电路图.
6、芳芳想用开关S控制两盏灯，应将线端 M接在图中 点；媛媛想用开关S只控制 灯L2，则应将线端M接在图中 点.
整体短路：导线不经过用电器直接跟电 源两极连接的电路
13.2 电路的组成和连接方式课件(共29张PPT)
通路
电路接好后，闭合开关，处处相通的电路叫通路，如图所示。
开路
开关未闭合，或导线断裂、接头松脱，致使电路在某处断开，叫开路，也叫断路，如图所示。
电源短路
导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫电源短路，如图所示。
典例
电源短路的危害 电源短路时，电路中的电流很大，电源和导线会因发热过多而被烧坏。因此，在实验中，电源的两极是不允许直接用导线连接起来的。在生产和生活中，一旦发生短路，轻则会造成电路故障，重则将烧毁用电器，甚至引起火灾。
装饰用的小彩灯，如果其中一个坏了，那么其他小彩灯也不亮了。
观察与思考
观察与思考
道路两旁的路灯，如果其中一个坏了，其他路灯依然会亮。
观察与思考
在两种情况中，灯泡连接的方式相同吗？
串联
用电器首尾顺次相连。由用电器串联组成的电路叫串联电路。
串联电路的特点
（1）在串联电路中，电流只有一条路径，无干路、支路之分。（2）在串联电路中，电流依次通过每一个用电器，各用电器的工作互相影响，一个用电器因开路停止工作时，所有用电器都不能工作。（3）在串联电路中，一只开关可以控制所有用电器，开关的位置改变，不影响它对整个电路的控制作用。
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
人行有道，车行有路，电的流动也要有路。 在物理学中，电流的路径称为电路。
课堂小实验
怎样使一个小灯泡发光
请注意!切不可用导线直接把电池两端连在一起，否则会烧坏电池和导线。
用电器被短接
用导线把电路中部分用电器两端连接起来，这样电路会部分短路，可以利用这种短路来控制电路。
先闭合 S1，L1和L2都发光，再闭合S2，L1发光、L2熄灭，这时L2被短接。
电路接好后，闭合开关，处处相通的电路叫通路，如图所示。
开路
开关未闭合，或导线断裂、接头松脱，致使电路在某处断开，叫开路，也叫断路，如图所示。
电源短路
导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫电源短路，如图所示。
典例
电源短路的危害 电源短路时，电路中的电流很大，电源和导线会因发热过多而被烧坏。因此，在实验中，电源的两极是不允许直接用导线连接起来的。在生产和生活中，一旦发生短路，轻则会造成电路故障，重则将烧毁用电器，甚至引起火灾。
装饰用的小彩灯，如果其中一个坏了，那么其他小彩灯也不亮了。
观察与思考
观察与思考
道路两旁的路灯，如果其中一个坏了，其他路灯依然会亮。
观察与思考
在两种情况中，灯泡连接的方式相同吗？
串联
用电器首尾顺次相连。由用电器串联组成的电路叫串联电路。
串联电路的特点
（1）在串联电路中，电流只有一条路径，无干路、支路之分。（2）在串联电路中，电流依次通过每一个用电器，各用电器的工作互相影响，一个用电器因开路停止工作时，所有用电器都不能工作。（3）在串联电路中，一只开关可以控制所有用电器，开关的位置改变，不影响它对整个电路的控制作用。
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
人行有道，车行有路，电的流动也要有路。 在物理学中，电流的路径称为电路。
课堂小实验
怎样使一个小灯泡发光
请注意!切不可用导线直接把电池两端连在一起，否则会烧坏电池和导线。
用电器被短接
用导线把电路中部分用电器两端连接起来，这样电路会部分短路，可以利用这种短路来控制电路。
先闭合 S1，L1和L2都发光，再闭合S2，L1发光、L2熄灭，这时L2被短接。
13.2电路的组成和连接方式第一课时
首页
课后作业
3.手电筒的构造如图所示，电源为两节干电池， 下列说法正确的是（A） A．按键相当于开关 B．弹簧为绝缘体 C．灯泡发光时，两端电压为4V D．灯泡发光时，电能转化为化学能
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课后作业
4.如图所示的各电路，其中可以正常工作的是 （B）
A．
B．
C．
D．
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课后作业
5. 到商店买手电筒的小灯泡时， 用一节干电池来检验小灯泡是 否完好，下列检验方法中正确 的是（C）
9.如图所示是一个便携式充电器正在给手机电 池充电．在充电过程中，该手机电池相当于电 路中的 用电器 ；能的转化情况是： 电 能 转化为 化学 能．
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课后作业
10.电路的状态通常有三种，它们分别是 通路、开路、短路 ；在电路的组成元件中， 导线所起到的作用是 提供电的流动路径 ．
首页
课后作业
11. （2017•淮安）为避免点燃 烟花造成人员伤害。小明设计 了烟花定时自动点火装置，原 理如图所示。装置中的点火器 有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控 制点火时间。为完善设计方案，还需要在_a__ （选填“a”或b”）处安装一个开关S，断开此开 关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，点放烟 花前，定时器在电路中应处于 通路 状态，目 的是 进行倒计。时，避免点燃烟花造成人员伤害。
轻则引起电路故障， 重则将烧毁电导线， 甚至引起火灾
电路中的某一段电 路中无电流的电路
被短路的部分用电
器不能工作
首页
课堂导学
【例2】（2017•柳州）如图所示的电路中，开 关S闭合后，两个灯泡都发光的是（B）
【思路点拨】判断开关闭合后，两灯是否
能同时发光，可以从电源短路和用电器短
课后作业
3.手电筒的构造如图所示，电源为两节干电池， 下列说法正确的是（A） A．按键相当于开关 B．弹簧为绝缘体 C．灯泡发光时，两端电压为4V D．灯泡发光时，电能转化为化学能
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课后作业
4.如图所示的各电路，其中可以正常工作的是 （B）
A．
B．
C．
D．
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课后作业
5. 到商店买手电筒的小灯泡时， 用一节干电池来检验小灯泡是 否完好，下列检验方法中正确 的是（C）
9.如图所示是一个便携式充电器正在给手机电 池充电．在充电过程中，该手机电池相当于电 路中的 用电器 ；能的转化情况是： 电 能 转化为 化学 能．
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10.电路的状态通常有三种，它们分别是 通路、开路、短路 ；在电路的组成元件中， 导线所起到的作用是 提供电的流动路径 ．
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11. （2017•淮安）为避免点燃 烟花造成人员伤害。小明设计 了烟花定时自动点火装置，原 理如图所示。装置中的点火器 有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控 制点火时间。为完善设计方案，还需要在_a__ （选填“a”或b”）处安装一个开关S，断开此开 关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，点放烟 花前，定时器在电路中应处于 通路 状态，目 的是 进行倒计。时，避免点燃烟花造成人员伤害。
轻则引起电路故障， 重则将烧毁电导线， 甚至引起火灾
电路中的某一段电 路中无电流的电路
被短路的部分用电
器不能工作
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课堂导学
【例2】（2017•柳州）如图所示的电路中，开 关S闭合后，两个灯泡都发光的是（B）
【思路点拨】判断开关闭合后，两灯是否
能同时发光，可以从电源短路和用电器短
13.2电路的组成和连接方式教案-沪粤版九年级物理上册
教案：13.2 电路的组成和连接方式一、教学内容本节课的内容主要来自沪粤版九年级物理上册的第13章，第2节。
教材中详细介绍了电路的组成和各种连接方式。
具体内容包括：1. 电路的概念：电源、用电器、开关、导线等组成电路。
2. 电路的连接方式：串联和并联。
3. 电路的状态：通路、开路（断路）、短路。
二、教学目标1. 让学生理解电路的概念，知道电路各部分的名称和作用。
2. 让学生掌握电路的两种连接方式：串联和并联。
3. 让学生能够判断电路的状态：通路、开路、短路。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路各部分的名称和作用，电路的连接方式，电路状态的判断。
2. 教学重点：电路的概念，电路的连接方式，电路状态的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、用电器（灯泡、电动机等）、开关、导线、电池等。
2. 学具：学生实验套件、电路图、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成。
2. 知识讲解：（1）电路的概念：讲解电源、用电器、开关、导线等组成电路。
（2）电路的连接方式：讲解串联和并联的概念，并用教具展示两种连接方式。
（3）电路的状态：讲解通路、开路、短路的概念。
3. 例题讲解：用教具演示一个电路，让学生判断电路的状态。
4. 随堂练习：让学生用学具搭建一个电路，并判断电路的状态。
5. 知识巩固：让学生画出一个简单的电路图，并标注各部分的名称。
六、板书设计板书内容：1. 电路的概念2. 电路的连接方式3. 电路的状态七、作业设计1. 作业题目：判断下列电路的状态，并说明原因。
（1）一个灯泡和一个开关串联连接。
（2）一个灯泡和一个开关并联连接。
（3）两个灯泡并联连接，中间有一个开关。
2. 答案：（1）通路，因为灯泡和开关串联，开关可以控制灯泡的通断。
（2）通路，因为灯泡和开关并联，开关不能控制灯泡的通断。
（3）通路，因为两个灯泡并联，开关可以控制其中一个灯泡的通断。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电路的概念、连接方式和状态有了基本的了解，但在实际操作中，部分学生对电路的连接和判断还存在困难。
13.2电路的组成和连接方式
8、如图所示，按电路图用笔画线作导线， 将元件连接起来．
·
B
A
·
方法：首先连接一条较复杂的串联电路，再找出分 支点，最后把其他支路接入电路中。
9、如图电路，要使灯泡L1、L2组成串联 电路，则应闭合 S3 ,断开 S1 、S2 要使灯 泡L1、L2组成并联电路，则应闭合 S1 、S2 ,断开 S3 。
干电池
蓄电池
发电机
氧化银电池
锂电池
太阳能电池板
（2）用电器 作用：消耗电能，把电能转化为人们 需要的能量，比如光能、内能。
电饭煲
电风扇
洗衣机
电视机
电脑
收音机
（3）开关 作用：开关用来控制电路的通断。
拉线开关 声控开关 按钮开关 闸刀开关 拨动开关 触摸延时开关
薄膜开关
触摸开关
遥控开关
双动作压 力开关
（4）导线 作用：导线把用电器连接起来，是 电流通过的路径。
铜芯导线
铝芯导线
二、 电路的三种状态
1、通路：电路接好后，闭合开关，处 处相通的电路。
2、开路：开关未闭合，或电线断开、 接头松脱，致使线路在某处 断开的电路。
3、短路：导线不经过用电器而直接跟 电源两极连接的电路。
整体短路
局部短路
短路的危害
三、怎样画电路图
1、认识一些常用电路元件的符号
用规定的符号表示电路连接情况 2、电路图： 的图
TcL液晶电视电路图
用规定的符号表示电路连接情况 2、电路图： 的图
3、练习画电路图
实物图
电路图
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀；
电源
这样好看吗？
电灯
开关
九年级物理上册《电路的组成和连接方式》教案、教学设计
4.简答题：设计一些简答题，考查学生对电路知识的理解和运用能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下方式：
1.学生自主总结：让学生自主回顾本节课的学习内容，形成知识结构。
2.教师点评：教师针对学生的总结进行点评，纠正错误，补充遗漏。
3.知识框架：构建电路知识框架，将串联和并联电路的知识点融入其中。
-采用直观教学法和问题驱动法，通过实物展示、模型操作，帮助学生形成直观的认识。
-引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，探究电路的连接方式，发现并解决问题。
-运用信息技术，如多媒体教学、网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
2.教学过程：
-导入新课：通过提出问题，如“为什么家里的电器可以同时工作？”激发学生的好奇心，引出本节课的学习内容。
3.教学评价：
-采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果。
-通过课堂提问、实验报告、课后作业等形式，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的批判性思维和反思能力。
4.教学策略：
-针对学生的认知差异，实施分层次教学，为不同层次的学生提供合适的学习任务。
九年级物理上册《电路的组成和连接方式》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解电路的基本概念，掌握电路的组成，理解电路中各个部分的作用。
2.使学生掌握电路的两种基本连接方式：串联和并联，学会分析串联和并联电路的特点及电路中电流、电压、电阻的分布规律。
3.培养学生运用电路知识解决实际问题的能力，学会使用电压表、电流表等基本测量工具，能进行简单的电路实验。
2.基本概念：介绍电路的基本概念，讲解电路的组成，让学生明确电路的各个部分及其作用。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下方式：
1.学生自主总结：让学生自主回顾本节课的学习内容，形成知识结构。
2.教师点评：教师针对学生的总结进行点评，纠正错误，补充遗漏。
3.知识框架：构建电路知识框架，将串联和并联电路的知识点融入其中。
-采用直观教学法和问题驱动法，通过实物展示、模型操作，帮助学生形成直观的认识。
-引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，探究电路的连接方式，发现并解决问题。
-运用信息技术，如多媒体教学、网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
2.教学过程：
-导入新课：通过提出问题，如“为什么家里的电器可以同时工作？”激发学生的好奇心，引出本节课的学习内容。
3.教学评价：
-采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果。
-通过课堂提问、实验报告、课后作业等形式，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的批判性思维和反思能力。
4.教学策略：
-针对学生的认知差异，实施分层次教学，为不同层次的学生提供合适的学习任务。
九年级物理上册《电路的组成和连接方式》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解电路的基本概念，掌握电路的组成，理解电路中各个部分的作用。
2.使学生掌握电路的两种基本连接方式：串联和并联，学会分析串联和并联电路的特点及电路中电流、电压、电阻的分布规律。
3.培养学生运用电路知识解决实际问题的能力，学会使用电压表、电流表等基本测量工具，能进行简单的电路实验。
2.基本概念：介绍电路的基本概念，讲解电路的组成，让学生明确电路的各个部分及其作用。
电路的组成和连接方式
课本P54 第1题 预习后面的内容
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
一个简单电路只有一个用电 器、一个开关、一个电源和 若干导线组成。 哪个是简单电路？
甲
乙
通路：电路接好后，闭合开 关，处处相通的电路。
开路：开关未闭合，或电线 断开、接头松脱致使线路在 某处断开的电路，也叫断路。
(1)
(2)
一些常用电路元件符号
蓄电池
电池组
电池
灯泡
开关（电键）
导线交叉不相接
导线
导线交叉相接
电路图：用规定的符号表示 电路连接情况的图。
实物图
电路图
画电路图的要求：
1.
2. 3.
4.
要用统一规定的符号。 连接线要画成横平竖直。 连接线不能交叉，相接处加 上着重号。 电路图要简洁、整齐、美观。
1.按实物图画出相应的 电路图
2.按电路图连接相应的实物图
13.2电路的组成和 连接方式
第一课时
电子电路
输电电路
家庭电路
无论多么复杂的电路都是一些 简单电路组成。 探究简单电路。
活动1 怎样使一个小灯泡发 光 Nhomakorabea些基本电路元件
灯泡
导线
开关
电源
连接 电路
切不可用导线直接把电池两端连 在一起；连接电路时开关必须断开
灯泡
电源
开关
电路是用导线把电源、开关、 用电器等连接起来组成的电 的路径。 一个完整的电路应包含 电源 ＿＿、 开关 用电器 导线 ＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿四 部分。
电路的组成和连接方式ppt
戴维南定律可以将一个复杂的电路等效为一个简单的电 路，从而简化分析过程。
详细描述
戴维南定律是指，任何一个线性有源二端网络都可以等 效为一个电压源和一个电阻串联的电路模型。其中电压 源的电压等于网络中所有独立电源的代数和，电阻等于 网络中所有无源元件的电阻值之和
04
电路的分析方法
支路电流法
总结词
通过求解支路电流来分析电路的一种方法。
负载
01
02
03
定义
负载是电路中消耗电能的 设备或元件。
分类
根据其工作原理，负载可 以分为电阻性负载、电感 性负载和电容性负载。
作用
消耗电能并转换为其他形 式的能量（如热能、机械 能等）。
导线
定义
导线是用于连接电源和负载的导体。
分类
单线和多线。
作用
传输电能，连接电源和负载，使电能能够在它们之间流动。
智能化控制技术的挑战
智能化控制技术的实现需要高素质的人才和先进的设备，同时还 需要解决一些技术难题，如算法优化、应用场景适应性等。
网络化连接
网络化连接的实现方式
网络化连接可以通过物联网、互联网等技术实现，使得 电路可以远程监控和管理。
网络化连接对电路的影响
网络化连接可以提高电路的效率和便利性，同时也可以 实现智能化管理和节能减排等目标。
应用
3
家庭电路、路灯等。
串联
定义
将两个或两个以上的电路元件逐个首尾相连接，这种连接方式 称为串联。
特点
电路中只有一个回路，各元件逐个依次工作，电流处处相等。
应用
电池组、灯泡等。
混联
定义
将并联和串联两种连接方式混 合使用，称为混联。
特点
详细描述
戴维南定律是指，任何一个线性有源二端网络都可以等 效为一个电压源和一个电阻串联的电路模型。其中电压 源的电压等于网络中所有独立电源的代数和，电阻等于 网络中所有无源元件的电阻值之和
04
电路的分析方法
支路电流法
总结词
通过求解支路电流来分析电路的一种方法。
负载
01
02
03
定义
负载是电路中消耗电能的 设备或元件。
分类
根据其工作原理，负载可 以分为电阻性负载、电感 性负载和电容性负载。
作用
消耗电能并转换为其他形 式的能量（如热能、机械 能等）。
导线
定义
导线是用于连接电源和负载的导体。
分类
单线和多线。
作用
传输电能，连接电源和负载，使电能能够在它们之间流动。
智能化控制技术的挑战
智能化控制技术的实现需要高素质的人才和先进的设备，同时还 需要解决一些技术难题，如算法优化、应用场景适应性等。
网络化连接
网络化连接的实现方式
网络化连接可以通过物联网、互联网等技术实现，使得 电路可以远程监控和管理。
网络化连接对电路的影响
网络化连接可以提高电路的效率和便利性，同时也可以 实现智能化管理和节能减排等目标。
应用
3
家庭电路、路灯等。
串联
定义
将两个或两个以上的电路元件逐个首尾相连接，这种连接方式 称为串联。
特点
电路中只有一个回路，各元件逐个依次工作，电流处处相等。
应用
电池组、灯泡等。
混联
定义
将并联和串联两种连接方式混 合使用，称为混联。
特点
电路的组成和连接方式
汽车行驶有“公路”
列车行驶有“铁路”
河水流淌有“水路”
电源提供的电能输送到电器有“电 路”
一、认识电路
活动1
电源
电灯
开关
注意！千万不要把导线直接连在
电池的两极上。
• （一）简单电路的组成 • 1、电源 • 2、用电器 • 3、开关 • 4、导线
• （二）什么是电路？ • 把电源、用电器和 开关 用 导线 连接起来
观察如图所示的实物电路，你认为合 理吗？如果不合理，请你指出不合理的地 方，并提出改进建议。
-
①
+ ⑤ L1
③
④
②
实物电路
二、怎样画电路图？
实物电路
电路图
• （一）什么叫电路图？
• 用规定的符号表示电路连接情况的图叫做 电路图。
名称
实物
符号
（ 灯泡
二
） 常
电源
见
的 电
开关
路
元 电铃 件
符
号 电动机
• 6、根据电路图，连接实物电路。
L1
L2
复习回忆
• 1、什么是电路？ • 2、最简单的电路有哪几部分组成？各组成
部分的作用是什么？ • 3、电路有哪几种状态？短路有几种？各是
怎样形成的？各有什么危害？ • 4、说说画电路图时，应该注意什么问题？
连实物电路时应该注意什么问题？
四、电路的连接方式
• 现有如下一些器材，要想让两个灯都能发 光，应该如何把这些器材接入电路？你能 想出几种方法？电路的连接方法有几种？
A、C、D是并联，B是并联。
• 3、去用电器法。先让电器都工作，再让一 个电器停止工作，如果另一个电器不工作， 则为串联；如果另一个电器仍工作，则为 并联。
列车行驶有“铁路”
河水流淌有“水路”
电源提供的电能输送到电器有“电 路”
一、认识电路
活动1
电源
电灯
开关
注意！千万不要把导线直接连在
电池的两极上。
• （一）简单电路的组成 • 1、电源 • 2、用电器 • 3、开关 • 4、导线
• （二）什么是电路？ • 把电源、用电器和 开关 用 导线 连接起来
观察如图所示的实物电路，你认为合 理吗？如果不合理，请你指出不合理的地 方，并提出改进建议。
-
①
+ ⑤ L1
③
④
②
实物电路
二、怎样画电路图？
实物电路
电路图
• （一）什么叫电路图？
• 用规定的符号表示电路连接情况的图叫做 电路图。
名称
实物
符号
（ 灯泡
二
） 常
电源
见
的 电
开关
路
元 电铃 件
符
号 电动机
• 6、根据电路图，连接实物电路。
L1
L2
复习回忆
• 1、什么是电路？ • 2、最简单的电路有哪几部分组成？各组成
部分的作用是什么？ • 3、电路有哪几种状态？短路有几种？各是
怎样形成的？各有什么危害？ • 4、说说画电路图时，应该注意什么问题？
连实物电路时应该注意什么问题？
四、电路的连接方式
• 现有如下一些器材，要想让两个灯都能发 光，应该如何把这些器材接入电路？你能 想出几种方法？电路的连接方法有几种？
A、C、D是并联，B是并联。
• 3、去用电器法。先让电器都工作，再让一 个电器停止工作，如果另一个电器不工作， 则为串联；如果另一个电器仍工作，则为 并联。
13.2 电路的组成和连接方式第2课时 电路的连接方式 课件
三：并联
并联电路： 用电器并 列组成的
电路。
电流路径 有多条
（有干路 和支路）
三：并联电路
【活动】分析电路结构，归纳其结构特征。
【结构特点】1、用电器并列连接在电路中。 2、电流有多条回路从电源正极回到负极。
（A、B:分支点）（AB间电路:支路）（AC、BD间电路:干路）
【连接技巧】先串一个回路再并接其他回路于分支点
S2 L2
13.2 电路的组成和连接方式
第2课时 电路的连接方 式
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路 应当怎样连接呢?
活动1 :
怎样使两个灯泡亮起来
想出几 种不同 连接方 法，并 在框内 画出电
路图
二：串联
串联电路： 由用电器 串联组成 的电路。
电流流过 的路径只 有1条。
二、串联电路
【活动】 控制电路通断，观察实验现象。
电路是( C
)
A
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
C
D
7、下列电路图中两灯属于并联的正确电 路是( D )
A
B
C
D
8、 如下图所示的电路叫 并联 电路,
图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中,
它可以同时控制 L1、L2 . 在图中用铅
笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1
S1
L1
L2
A
L1
L2
C
L1
B L2
D
5、下图是一个可由开关改变电路连接方式的电路，试判断：
（1）当开关S1和S2打开，S3闭合时，灯L1与L2是怎样 连接的
（2）当开关S1和S2打开，S3打开时，灯L1与L2是怎样 连接的？
电路的组成和连接方式
电路的组成和连接方式第一课时学习目的1.知道电路的组成，了解串、并联电路，会画串、并联电路。
2.知道电路的两种衔接方式，会衔接复杂的串并联电路，并能画出和识别串联和并联的电路图。
3.经过探求，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。
能说出生活、消费中采用复杂串联或并联电路的实例。
自主预习一、看法电路1．经过阅读教材，你以为一个复杂的电路是由哪几局部组成？在电路中，它们区分有什么作用？2．请罗列出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪些？电源：____________；用电器：____________；开关：_________；二、通路、开路和短路3．仔细阅读图13-17，说说各图属于哪种形状？4．电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，此时的电路为短路形状。
假设电源被短路，会出现什么状况？三、怎样画电路图5．请画出以下几种罕见电路元件在电路图中的符号：电池：开关：灯泡：四、电路的衔接方式6．一个电路中的两个小灯泡同时发光，你以为有几种接法？7．每种接法中开关位置不同，作用相反吗？8．每种接法的称号是什么？你能说出这些接法的不同特点吗？预习评价1．用导线把_____、_____、_____衔接起来组成的电流的途径叫电路，其中电源的作用是，用电器是应用来任务的设备，导线的作用是，开关的作用是控制。
2.画一画：请在下边方框里画出图1的实物图对应的电路图；依据图2给出的电路图，衔接图3的实物图。
3．如上图1所示电路，此时电路处于形状；当闭合开关时，小灯泡发光，此时电路处于形状。
假设不小心把a、b两点用导线接在一同，那么会形成。
4.如下图的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是〔〕。
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电路：用导线把用电源、电器、开关等 连接起来组成的电电路（组成流和连接）方式的路径。
电路的三种状态
1、通路
处处相通的电路。（正常情况）
2、开（断）路 某处断开的电路
3 、短路
导线不经过用电器直接跟电源两端连接的电路。
短路时有什么危害？
＊电源的两极是不允许直接用 导线连接的。（电路电组成和源连接方短式 路）
电路组成和连接方式
画电路图的注意事项：
1、完整准确地反映电路的组成。 2、用统一规定的器件符号。
3、电路图画得简洁、工整。通常用 横平、竖直的线段代表连接导线，转 弯处一般取直角，整个电路呈长方形。
4、器件符号安排合理的位置，分布 均匀，不要将器件画在图拐弯处，画成 的电路图应清楚美观。
电路组成和连接方式
二、电路连接的基本方式
定义: 把用电器逐个顺次连接起来的电路 串联 特点：电流只有一条通道； 用电器不能独立工作
并联
定义: 把用电器并列连接起来的电路
特点：电流有多条通道；用电器能独立工作，互不影响
电路组成和连接方式
电路组成和连接方式
小结
电源
组成部分： 用电器 开关
导线
电
通路
路 连接状态： 开路（断路）
S1 L1
合上开关S、S2时， 灯泡L1、L2的变化？
S2
L2
电路组成和连接方式
实验结果
S S1 L1 S2 L2
电路组成和连接方式
灯灯 泡泡 L1 L2
不亮
亮
并联电路的特点
1）电流有两条（或多条）路径. 2）各元件可以独立工作. 3）干路的开关控制整个干路，支路 的开关只控制本支路.
电路组成和连接方式
一、电路的状态
1.通路：接通的电路 2.开路：断开的电路 3.短路：用导线直接把电源两极接通
电路组成和连接方式
局部短路： 实验演示：
当电路中有多 个用电器时， 直接用导线将 电路中的某个 用电器两端连 接的电路 -----叫局部短路
局部短路的特点：
电路接通时，电流不 经过该用电器而经过 导线流到其他用电器， 造成该用电器被 短 路，不能工作，其他 用电器仍能工作。
电路组成和连接方式
实物
电路中常用的符号
符号
实物
符号
+-
电路组成和连接方式
二.电路图
用规定的符号表示电路连接情况的图 叫电路图。议来自议：你认为电路图该怎样画？
电路组成和连接方式
电路图
这样画好吗?
这样画怎么样?
电路组成和连接方式
这样画如何?
画电路图的要求 元件位置安排要适当，分布要均匀， 分布要均匀，元件不要画在拐角处。整 个电路图最好呈长方形，有棱有角，导 线要横平竖直。（尺规作图）
短路
器件符号
电路图： 画法要求 电路组成和连接方式
教学目标
• 1.知道电路的组成，知道通路、开路、短路。 • 2.会连接简单的电路，并画出相应的电路图。 • 3.知道电路有两种连接方式，会连接串、并
联电路，并能画出和识别串、并联电路图。
电路组成和连接方式
电路组成和连接方式
实验：
电源
如图所示，该
开关
简单电路由哪
几个部分组成？
小灯泡
电源
用电器 开关
电路组成和连接方式
导线
电路组成和连接方式
结论：电路是用导线把电源、用电器、
开关、等连接起来组成的电的路径。
用 各 电源：供电
：部 分
用电器：利用电来工作
的 开关：控制电路通断
作 导线：用来连接电源、用电器和开关的
还有一种方法 设计实验
L1 L2
Ｌ１
Ｌ２
电路组成和连接方式
（2）.并联电路
S S1 L1 S2 L2
观察：
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
电路组成和连接方式
实验结果
S S1 L1 S2 L2
电路组成和连接方式
灯灯 泡泡
L1 L2 亮不
亮
观察实验
再观察：
S
当断开开关S1，
13.2电路的组成和连接方式
电路组成和连接方式
检查预习一
• 知道电路的组成，知道通路、开路、 短路
电路组成和连接方式
引入新课
人行有道，车行驶也有路，电的 流动也是有路，你要让要小灯泡 亮起来，肯定要接入电路，下面 我们学习最简单的电路
思考：
给你如下器材：一节干电池、一只小灯泡、 一个开关和3根导线，你能不能利用这些器材 来控制小灯泡亮与熄？
检测预习三 • 知道电路有两种连接方式，会
连接串、并联电路，并能画出 和识别串、并联电路图
电路组成和连接方式
3.电路的连接
L1
L2
活动2.怎样使两个灯泡同时发光
L2 L1
电路组成和连接方式
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
电路组成和连接方式
实验（1）结果
两 灯 泡 都
电路组成和连接方式
想一想：
造成开路故障的原因是哪些？ 连接的导线断裂、开关未闭合、用电器 内部损坏、接头处松脱（接触不良） 造成短路故障的原因是哪些？
电源两极直接被导线连接、某用电器 两端直接被导线连接
电路组成和连接方式
检查预习二
• 知道常用电器电路图符号，会连接 简单的电路，并画出相应的电路图。
亮
电路组成和连接方式
（1）、串联电路
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从电
源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最 后接到电源的负极.
电路组成和连接方式
串联电路的特点
1）电流只有一条路径，通过一个元件 的电流同时也通过另一个元件. 2）电路中只需要一个开关，且开关的 位置对电路没有影响.
电路组成和连接方式