关于数字鸿沟的几个问题
数字鸿沟问题与减少方法
数字鸿沟问题与减少方法数字鸿沟是指由于技术、经济、文化等因素导致的数字信息和技术使用中的不平等。
在当今数字化时代，数字鸿沟已成为影响社会全面发展、保障人权和提高国际竞争力的关键问题。
本文将首先探讨数字鸿沟问题的表现、成因和影响，然后提出减少数字鸿沟的方法。
一、数字鸿沟问题的表现、成因和影响数字鸿沟的表现主要体现在以下三个方面：1.信息获取和利用方面的不平等。
许多发展中国家的人民还没有正式接触到互联网，无法获取最新且正确的信息。
而一些发达国家的人民则能够通过各种渠道便捷地获取到信息，导致信息利用方面出现了不对等的状况。
2.数字技能和教育方面的不平等。
一些欠发达国家的人民因为种种原因没有接触过计算机等新技术，因此缺乏数字技能和教育。
随着人工智能技术的发展，数字化时代需要人们具备一定的数字技能，缺乏数字技能将会对他们的个人和社会发展造成影响。
3.数字资源和服务方面的不平等。
许多欠发达国家的人民没有得到良好的数字资源和服务支配，例如医疗、教育等领域的数字资源和服务。
而发达国家的人们则可以便利地获得更好的数字资源和服务。
它的成因根据不同情况具有多种形式。
贫困、编程教育普及、互联网接入费用高昂、教育、性别和信息壁垒是导致数字鸿沟的一些主要因素。
数字鸿沟对人们的生活、社会、经济等方面都造成了深远影响，如下：1.不利于人民基本权益的保障。
数字鸿沟导致了信息、技能和服务的不平等，使得一些人民难以获得基本的保障，如教育、医疗、就业等。
2.不利于社会的整体进步。
数字鸿沟的存在会破坏社会的进步和发展，导致人们在发展方面处于不平等地位，不利于社会整体的进步。
3.不利于贫困地区的发展。
数字鸿沟已成为制约贫困地区脱贫的重要因素之一。
没有得到良好的数字资源和服务支配的贫困地区很难实现全面脱贫。
二、减少数字鸿沟的方法1.加强数字技能的培训。
数字鸿沟根源于数字技能和教育方面的不平等，因此，为了缓解数字鸿沟，应优先培训教师，以促进数字技能和教育的普及从而提高个人的数字素养。
发展中如何应对数字鸿沟的挑战
发展中如何应对数字鸿沟的挑战在当今数字化飞速发展的时代，数字鸿沟成为了一个日益显著且不容忽视的问题。
数字鸿沟，简单来说，就是不同社会群体在信息技术拥有和使用方面存在的差距。
这种差距不仅体现在不同国家和地区之间，也存在于同一国家的不同群体、不同行业之中。
它犹如一道无形的屏障，阻碍着社会的公平发展和整体进步。
数字鸿沟的产生有着多方面的原因。
首先，经济发展水平的不均衡是导致数字鸿沟的重要因素之一。
在经济发达地区，人们有更多的资金投入到信息技术设备的购置和网络基础设施的建设中，从而能够更便捷地获取和利用数字资源。
而经济相对落后的地区，由于资金短缺，往往在数字技术的普及方面滞后。
其次，教育水平的差异也起着关键作用。
受过良好教育的人群通常更容易掌握数字技术，能够熟练运用各种数字工具获取信息、解决问题。
相比之下，教育程度较低的群体在面对复杂的数字设备和应用时，可能会感到无所适从。
再者，年龄因素也不可小觑。
年轻人往往对新技术有着更强的接受能力和探索欲望，能够迅速适应数字化的生活方式。
而老年人由于习惯了传统的生活模式，在数字技术的浪潮中可能会显得力不从心。
数字鸿沟带来的影响是广泛而深远的。
在经济领域，那些能够充分利用数字技术的企业和个人，可以更高效地开展业务、拓展市场，从而获得更多的发展机会和经济收益。
而那些因数字鸿沟而无法跟上数字化步伐的企业和个人，则可能面临被市场淘汰的风险，进一步加剧贫富差距。
在社会层面，数字鸿沟可能导致信息不对称，使一部分人无法及时获取重要的公共服务信息，影响其参与社会活动的权利和机会。
在教育方面，数字资源丰富的地区，学生能够享受到更优质的在线教育资源，而贫困地区的学生可能因缺乏数字设备和网络条件，在学习上处于劣势，这将进一步影响教育公平，阻碍人才的培养和社会的可持续发展。
那么，在发展过程中，我们应当如何应对数字鸿沟带来的挑战呢？首先，政府应发挥主导作用，加大对数字基础设施建设的投入。
特别是在农村和贫困地区，要加强网络覆盖，提高网络速度，降低网络使用成本，为人们获取数字资源提供便利条件。
互联网的普及与数字鸿沟
互联网的普及与数字鸿沟随着科技的发展和互联网的普及，如今已经进入了一个相互连接、信息自由流动的时代。
然而，在互联网普及的同时，数字鸿沟问题也在逐渐凸显。
本文将以互联网的普及与数字鸿沟为题，探讨数字鸿沟问题的原因、影响以及应对之策。
一、互联网的普及与数字鸿沟问题的现状随着互联网技术的普及，越来越多的人都能够通过电脑、手机等终端设备接入互联网，享受到便利的信息服务。
然而，与此同时，数字鸿沟问题也开始显现出来。
数字鸿沟指的是不同社会群体之间、不同地区之间在信息获取、利用等方面的差异。
数字鸿沟问题主要体现在以下几个方面：1. 信息获取差异：相对发达地区的居民可以通过互联网轻松获取各种信息，包括新闻、资讯、教育资源等；而相对贫困地区、农村地区的居民则可能因为设备条件、网络环境等原因，难以顺利接触到这些信息资源。
2. 数字技能差异：互联网的普及需要人们具备一定的数字技能，包括基本的电脑操作、网络搜索、信息筛选和分析等能力。
然而，由于文化、教育差异等原因，一些人对数字技能的掌握程度不同，导致在信息获取和利用方面存在差异。
3. 语言和文化差异：互联网所涵盖的信息丰富多样，但这也带来了语言和文化差异的问题。
一些地区的居民可能由于语言障碍、文化习惯等原因，无法充分理解和利用互联网上的信息资源。
二、数字鸿沟问题产生的原因数字鸿沟问题的产生原因复杂多样，主要有以下几个方面：1. 经济发展不均衡：数字鸿沟与地区经济发展水平密切相关。
相对贫困地区、农村地区因经济发展水平相对较低，投入互联网基础设施和普及教育的资源相对较少，难以与发达地区同步享受到互联网带来的便利。
2. 文化和教育差异：不同地区、不同群体之间的文化和教育水平存在差异，也是数字鸿沟产生的原因之一。
不同文化背景的人们可能对互联网的认知和接受度存在差异，导致数字鸿沟问题的出现。
3. 社会差异与环境限制：一些地区的社会条件限制了数字鸿沟的缩小。
例如，一些偏远地区的网络环境差、网络速度慢等问题，限制了互联网的普及和使用。
数字鸿沟问题与减少方法
数字鸿沟问题与减少方法数字鸿沟（digital divide）指的是世界各地不同社会群体之间在获取和利用信息和通信技术方面的差距。
这种差距不仅体现在技术设备的普及程度上，还体现在对技术的使用能力、信息获取途径等方面。
数字鸿沟广泛存在于发展中国家、农村地区、贫困人群、老年人群以及少数民族等特定群体中。
数字鸿沟的存在不仅会影响社会经济的发展，还会加大社会不平等和社会脆弱性，因此，如何减少数字鸿沟成为了社会各界共同关注的问题。
数字鸿沟的形成是由多种因素共同作用导致的。
首先，经济水平不平衡是数字鸿沟存在的一大原因。
发展中国家的贫困率高，技术设备普及率低，人们缺乏获取和利用信息技术的能力。
其次，教育水平和文化传统也是数字鸿沟的原因之一。
教育程度较低的人群在获取和使用信息技术上存在困难，文化传统的束缚也限制了人们对于新技术的接受程度。
此外，政府政策和社会环境也会影响数字鸿沟的扩大。
政府在信息技术方面的投入不足、政策法规的滞后、社会环境的不利因素等都会影响数字鸿沟的存在。
要减少数字鸿沟，需要综合施策，包括政府、企业、社会组织和个人在内的各方共同努力。
首先，政府应加大对信息技术的投入，完善相关法律法规，推动信息技术在全国范围内的普及和应用。
其次，企业应当积极参与公益事业，为贫困地区、贫困群体提供必要的技术设备，开展相关培训和教育工作。
社会组织可以发挥自身特长，组织各种形式的公益活动，帮助弱势群体提高信息技术应用能力。
个人方面，每个人都应该积极学习信息技术知识，提高自己的信息技术能力，帮助更多的人走出数字鸿沟。
在政府方面，应建立健全相关政策法规，鼓励企业开展信息技术公益项目，促进信息技术在贫困地区的普及。
同时，注重加强教育和培训工作，促进在校学生和农村群众的信息技术能力提升。
政府还可以建立信息技术公共服务机构，提供必要的技术设备和相关服务。
政府部门在推广信息技术的同时，也应关注保护用户隐私和信息安全的问题，加强对信息技术的监管和管理。
关于数字鸿沟问题的若干思考
关于数字鸿沟问题的若干沉思现代社会中，数字化技术的普及和应用已经深度到人们的生活的各个方面，为人们提供了许多便利和机遇。
然而，数字化带来的进步也引发了一些问题，其中最突出的就是“数字鸿沟”问题。
数字鸿沟，简而言之，是指不同个体、群体之间在数字技术使用和得到信息方面的差距。
1. 数字鸿沟问题的存在数字鸿沟问题在全球范围内普遍存在。
许多进步中国家和贫困地区由于经济条件和基础设施的限制，无法迅速接入和使用数字技术。
而在发达国家，数字鸿沟问题主要体此刻社会和经济阶层之间，即资源分配不均和信息得到困难。
这种差异导致了数字技术对于一些人来说是利器，而对于另一些人来说则是恐吓，从而进一步加剧社会不对等。
2. 数字鸿沟的影响数字鸿沟问题的存在带来了一系列的影响。
起首，数字鸿沟加剧了贫困现象。
贫困地区和贫困人口由于资源和教育条件的限制导致数字技术的接入和使用困难，从而无法享受到数字化带来的各项便利和机遇，进一步拉大了与发达地区和富有人口的差距。
其次，数字鸿沟限制了信息得到和知识传播的广度和深度。
在信息时代，获得准确和全面的信息几乎成为了实现个人和社会进步的基础。
然而，数字鸿沟使得一些人群无法得到到各种渠道上的信息，从而影响了他们的自我进步和社会融入。
最后，数字鸿沟也对社会的创新和可持续进步产生了负面影响。
数字技术为社会创新提供了宽广的空间，但由于数字鸿沟造成信息流通的不对称和资源的集中，一些社会群体的创新能力和潜力被压制，从而阻碍了整个社会的创新和进步。
3. 解决数字鸿沟问题的沉思解决数字鸿沟问题需要全社会的共同努力，各方面都有责任和义务来缩小数字鸿沟。
以下是我对解决数字鸿沟问题的一些沉思。
起首，政府应该加大对数字技术普及的投入。
政府可通过完善基础设施建设、提供补贴和优惠政策等手段，推动数字技术在贫困地区和欠发达地区的普及，缩小数字鸿沟。
其次，教育体系需要重视信息技术的教育。
数字技术的普及不仅仅是提供硬件和网络设施，更需要培育使用和应用数字技术的能力。
互联网时代的数字鸿沟问题
互联网时代的数字鸿沟问题在互联网时代，数字鸿沟成为一个备受关注的社会问题。
数字鸿沟指的是信息和通信技术的利用能力之间的差异，即一些人因经济、技术、教育等因素的限制而无法享受到数字化带来的便利和机会。
本文将就数字鸿沟问题进行探讨。
一、数字鸿沟的背景与原因互联网的普及使得信息的传播与获取变得更加便捷，但同时也放大了数字鸿沟。
数字鸿沟的产生根源于多种因素，如经济状况、教育水平、技术能力等。
首先，经济发展差距导致了数字鸿沟的加剧。
一些地区或群体由于经济困难，无法购买高端科技产品或支付高额网络费用，因此无法与信息社会保持同步。
其次，教育水平也是造成数字鸿沟的因素之一。
教育资源分配不均，一些地区或群体缺乏相关的技术培训，难以适应互联网时代的发展。
此外，技术能力的不足也是数字鸿沟的关键原因之一。
二、数字鸿沟的影响数字鸿沟对个人、社会和国家都有着重要的影响。
首先，数字鸿沟加剧了社会的不平等。
信息的不对等造成了一部分人无法享受到互联网带来的便利，从而进一步拉大了贫富差距。
其次，数字鸿沟限制了人们的学习和创新能力。
缺乏数字技能的人们无法充分利用互联网进行学习和自我提升，从而影响了个人的终身发展。
此外，数字鸿沟还妨碍了社会的整体发展。
当一部分人无法融入数字时代，社会无法充分发挥技术创新的潜力，影响了国家的整体竞争力。
三、解决数字鸿沟的途径为了缩小数字鸿沟，采取适当的措施至关重要。
首先，政府应该加大对数字鸿沟问题的关注，并制定相关的政策。
政府可以推动信息技术的普及，减少网络费用，提高信息教育的普及率，为那些经济困难或教育水平不足的群体提供补贴和技术支持。
其次，学校和教育机构应加强对数字技术的培训。
通过课程设置和培训课程，提高学生以及社会中各个年龄层次的数字素养，使他们能够更好地适应信息社会。
此外，企业和社会组织也能够发挥重要作用。
企业可以提供技术支持，为贫困地区提供网络设施，开展相关的公益活动，为弱势群体提供培训和机会。
现代社会中的数字鸿沟问题
现代社会中的数字鸿沟问题在当今快速发展的信息化社会中，数字鸿沟成为了一个引人关注的社会问题。
数字鸿沟是指在信息技术的获取和使用上，因经济、社会、地理等经济条件的差异而造成的不同群体之间的差距。
这一现象在全球范围内都存在，尤其在发展中国家和发达国家之间表现得尤为明显。
不仅如此，数字鸿沟也体现在同一国家内部的不同地域、不同年龄层、不同教育背景的人群之间。
本文将从多个方面分析这一问题的成因以及可能的解决方案。
一、数字鸿沟的表现形式数字鸿沟主要可以分为以下几种形式：1.设备获取差距：不同社会经济地位的人群在获取电脑、智能手机和互联网服务的能力上存在明显差距。
2.使用技能差异：许多人虽然拥有设备，但由于缺乏必要的技能，无法充分利用信息技术。
例如，老年人可能对智能手机的操作能力相对较低。
3.信息获取不平等：即便在同样的技术条件下，不同人群对有价值信息的获取能力存在差异。
一些人可能因为语言障碍或缺乏教育而无法获取必要的信息。
4.网络基础设施差异：在一些偏远地区，互联网基础设施建设滞后，导致网络连接质量差，信息交流能力弱。
二、数字鸿沟的成因数字鸿沟的形成通常受以下几个因素的影响：1.经济因素：经济水平较低的家庭，往往无法承担购买电子设备和上网的费用，从而成为信息技术的“边缘人”。
2.教育因素：教育水平直接影响人们对技术的认知和使用能力，受教育水平较低的人群，往往难以掌握更多的技术知识和使用技能。
3.地理因素：不同地区之间的经济发展和基础设施建设差异，导致城市与农村、发展地区与欠发达地区之间的数字鸿沟加大。
4.文化因素：文化差异也会影响技术的接受程度，某些传统文化可能抵制新技术的使用，从而加大数字鸿沟的壁垒。
三、数字鸿沟的影响数字鸿沟带来的影响是深远的，主要包括：1.经济发展受限：没有及时跟上信息化进程的群体，在找工作、创业方面往往处于劣势，进一步阻碍了经济的发展。
2.社会公平问题：信息技术的发展使得获得信息和资源的能力变得至关重要。
网络时代的数字鸿沟问题
网络时代的数字鸿沟问题在当今的网络时代，数字技术的快速发展给人们的生活带来了很多便利和机会。
然而，网络的普及并非对每个人都是公平的。
数字鸿沟的存在使得一部分人无法享受到数字技术所带来的好处。
本文将探讨网络时代的数字鸿沟问题并提出解决方案。
1. 数字鸿沟的定义和现状数字鸿沟指的是人们在获取、利用和理解数字技术方面的差距。
这种差距通常体现在以下几个方面：1.1 技术访问差距：由于地域、经济、教育等因素，部分人无法获得高质量的网络接入和数字设备。
他们的技术访问能力受限，无法充分享受互联网带来的便利。
1.2 数字知识差距：数字化的世界对人们的数字技能提出了更高要求。
然而，很多人缺乏必要的数字知识和技能，无法充分利用数字技术的潜力。
1.3 数字内容差距：网络上存在大量的信息和内容，但由于信息的真实性、有效性和可信性的问题，人们很难找到适合自己的信息。
而有些人由于语言、文化等原因，无法获取到他们感兴趣、需要的数字内容。
2. 数字鸿沟的影响数字鸿沟的存在对社会和个人产生了许多负面影响：2.1 社会不平等：数字鸿沟加剧了社会的不平等现象，使得少部分人掌握了数字技术的核心能力，而大多数人仍然处于信息贫困的状态。
2.2 经济发展受限：对于没有能力使用数字技术的人来说，他们无法参与到数字经济中，无法分享数字化带来的经济机会和福利，从而进一步拉大了贫富差距。
2.3 教育质量不均衡：数字鸿沟也影响了教育的公平性。
那些没有获得良好数字教育的人无法与其他人在同一起跑线上竞争，导致教育机会的不平等，甚至可能制约了整个国家的发展。
3. 解决数字鸿沟的策略解决数字鸿沟问题需要全社会的共同努力，以下是一些可能的策略：3.1 提供基础设施：政府和企业应该加大对基础设施建设的投入，确保每个地区的网络接入质量和性能。
此外，还应提供负担得起的数字设备，使更多人能够接触到数字技术。
3.2 促进数字教育：在教育领域加强数字技术的教学，培养更多具备数字素养的人才。
教育信息化建设中应注重哪些数字鸿沟问题
教育信息化建设中应注重哪些数字鸿沟问题在当今数字化时代，教育信息化建设已成为推动教育改革和发展的重要力量。
然而，在这一进程中，数字鸿沟问题逐渐凸显，给教育公平和质量带来了挑战。
数字鸿沟是指不同社会群体在信息技术拥有和使用方面存在的差距，这种差距可能体现在硬件设备、网络接入、数字技能、教育资源等多个方面。
在教育信息化建设中，我们应特别关注以下几个方面的数字鸿沟问题。
一、硬件设备与网络接入的差距硬件设备和网络接入是实现教育信息化的基础条件。
然而，在不同地区、学校和家庭之间，硬件设备的配备和网络接入的质量存在显著差异。
一些发达地区的学校拥有先进的多媒体教室、平板电脑、电子白板等设备，学生能够享受到高速稳定的网络服务；而在一些贫困地区和农村学校，可能缺乏基本的计算机设备，网络信号也不稳定甚至无法接入。
这种硬件设备和网络接入的差距，直接影响了学生获取信息化教育资源的机会和质量。
为了缩小这一差距，政府和教育部门应加大对贫困地区和农村学校的资金投入，改善硬件设施和网络环境。
同时，可以鼓励社会力量参与捐赠和支持，提高教育信息化基础设施的覆盖率。
此外，还可以通过建立共享机制，让优质的硬件设备和网络资源在不同学校之间合理流动和共享，提高资源的利用效率。
二、数字技能与素养的差异即使拥有了相同的硬件设备和网络接入条件，学生和教师在数字技能和素养方面的差异也可能导致数字鸿沟的出现。
一些学生和教师能够熟练运用各种信息技术工具进行学习和教学，如在线课程平台、教育软件、多媒体创作等；而另一些人可能对这些技术感到陌生和困惑，无法有效地利用信息化资源提升学习效果和教学质量。
解决数字技能和素养差异的问题，需要加强教育培训。
学校应开设专门的信息技术课程，培养学生的信息检索、分析、处理和创新能力。
同时，为教师提供定期的信息技术培训，帮助他们掌握新的教学方法和工具，提高信息化教学水平。
此外，还可以通过举办信息技术竞赛、实践活动等方式，激发学生和教师对信息技术的兴趣和积极性，提升他们的数字技能和素养。
关于数字鸿沟的几个问题
【内容提要】数字鸿沟是当代信息社会中的一个畸形的、愈演愈烈的世界性问题。
数字鸿沟广泛存在于不同国家或地区之间以及一国内部不同地区之间、城乡之间、企业之间和人群之间。
数字鸿沟的危害波及一国政治、经济、文化、军事安全与社会稳定。
数字鸿沟的治理应从国际电信合作、电信普遍服务、调动IT企业的积极性、发展信息化教育以及中华文化网络化等方面着手。
【摘要题】专题探讨【关键……关于“数字鸿沟”这个概念的来历，目前有两种不同的说法：一种说法认为“数字鸿沟”（DigitalDivide）这个概念最早是由Markle 基金会的名誉总裁LloydMorrisett于20世纪90年代提出的，意指信息富有地区和信息贫穷地区之间所存在的差距；另一种说法认为“数字鸿沟”最先由美国国家远程通信和信息管理局在名为《在网络中落伍：定义数字鸿沟》的报告中提出，意指当代信息技术领域（含信息技术的开发领域和信息技术的应用领域）中存在的差距现象。
笔者认为：所谓数字鸿沟，亦称信息鸿沟，是指世界上不同国家或地区之间以及一国内部不同地区之间、城乡之间、行业之间、企业之间、人群之间，由于信息技术和网络技术的发展程度、应用水平不同所造成的贫富悬殊状态。
1 数字鸿沟的表现形式数字鸿沟是信息时代人类所面临的一个涉及面非常广泛的世界性问题，人类社会生活的每一个领域几乎都可以看到数字鸿沟的缩影，现择其要者而论述。
1.1 不同发展水平国家之间的数字鸿沟不同发展水平国家之间的数字鸿沟，主要表现为各国在电信服务的覆盖率和互联网应用的普及程度两方面的差距。
据统计[1]，法国的主机数量接近整个拉丁美洲和加勒比地区的主机数量；而澳大利亚、日本和新西兰所拥有的主机数量比亚太地区其他国家所拥有数量的总和还多；纽约的主机数量超过了全非洲主机数量的总和。
另据不完全统计[2]，目前有四分之一的国家电话普及率还低于1％，有近四分之一的人从未打过电话，占全球人口15％的23个国家拥有全球电话量的62％。
互联网时代的数字鸿沟问题研究
互联网时代的数字鸿沟问题研究一、引言随着互联网技术的快速发展，数字化已经成为当代社会的主要特征之一，对整个社会产生了巨大的影响。
然而，虽然数字化为人们带来了许多便利，却也同时加剧了数字鸿沟的问题。
数字鸿沟是指由于信息通信技术的不平等分配而产生的各种形式的分数，如数字技能差距、数字资源难以获取等。
本报告将从现状分析、存在问题和对策建议三个方面来探讨互联网时代的数字鸿沟问题。
二、现状分析1. 数字技能差距互联网时代的数字鸿沟问题首先体现在数字技能差距上。
由于教育资源的不均衡分配，许多地区和人群缺乏足够的数字技能培训机会，导致他们在数字化的社会中处于劣势地位。
年龄、性别等因素也会使得一些人群对数字技能的掌握程度存在差异。
2. 数字资源不平等数字资源的不平等分配也是数字鸿沟的一个重要表现形式。
在信息爆炸的时代，相对发达地区和人群拥有更多的数字资源，而相对落后的地区和人群则面临着获取数字资源的难题。
比如，在教育领域，一些学校和学生可以获得先进的教学设备和资源，而另一些学校和学生只能依靠有限的资源。
三、存在问题1. 教育机会不均衡数字鸿沟使得一些地区和人群无法享受到均等的教育机会。
缺乏数字技能和资源的人群往往无法适应现代社会的需求，限制了他们的发展和就业机会。
教育机会不均衡还会加大贫困地区的贫困率和不平等现象。
2. 数字信息获取困难数字资源的不平等分配使得一些人无法获取到必要的数字信息。
这不仅限制了他们参与社会活动的能力，也影响了他们对社会问题的认识和理解。
另外，由于信息的不对称，一些不可靠和虚假的信息会传播开来，增加了公众的信息风险。
四、对策建议1. 加强数字技能培训和教育机构应加大力度推动数字技能培训，特别是针对教育资源相对匮乏的地区和人群。
建立数字教育基地、提供线上学习平台等措施可以帮助更多的人掌握数字技能，提高他们的数字素养水平。
2. 促进数字资源共享部门应加强数字资源的统一管理和共享平台的建设，确保数字资源能够更加公平地分配给各个地区和人群。
如何看待老年人遇到的数字鸿沟即兴评述
老年人面临的数字鸿沟问题已经成为社会关注的焦点。
数字鸿沟是指在信息化发展的过程中，由于老年人对于新科技的陌生和不适应，导致其与时代发展脱节，无法很好地融入信息社会。
如何看待老年人遇到的数字鸿沟，对于构建全面互联网时代的社会来说，是一个重要而复杂的问题。
下面从几个方面对这一问题进行即兴评述。
一、老年人数字鸿沟的现状：老年人面临的数字鸿沟问题主要表现在对数字设备的不熟悉、对网络的不了解、对新兴应用的陌生。
这导致他们在互联全球信息站获取信息、参与社交、享受服务等方面存在困难。
从国内外的统计数据来看，老年人中使用互联网的比例相对较低，对数字设备的使用不够自如，甚至有不少老年人完全没有上网的经历。
这种现状表明老年人数字化素质的提升亟待解决。
二、老年人数字鸿沟的成因：老年人数字鸿沟的形成并非单一原因所致。
它可能源于老年人自身的认知和身体能力的限制，也可能受到家庭、社会和政策等多方面的影响。
第一，老年人的认知和身体能力相对较差，导致他们对数字设备和网络的使用存在一定的困难。
第二，老年人的社会资源受限，缺乏对信息化技术的支持和指导。
第三，有的家庭对老年人缺乏耐心和支持，缺乏提供数字设备和网络资源。
第四，一些政策和社会环境对老年人的信息化需求未能够给予足够的重视。
这些成因交织在一起，使老年人数字鸿沟问题变得更为严峻。
三、如何看待老年人数字鸿沟：老年人数字鸿沟问题是一个社会的问题，也是一个全社会治理和关怀的问题。
老年人数字鸿沟并非老年人自身的问题，而是一个与整个社会发展和治理相关的问题。
社会应该从全社会层面出发，给予老年人更多的关注和支持。
老年人数字鸿沟问题应该与老年人全面的健康和幸福生活相通联，不能孤立地看待。
老年人数字鸿沟问题也是信息社会普及的问题，涉及到社会的公平和进步。
应该从全社会、全人类的角度看待这个问题，采取全面的措施。
四、解决老年人数字鸿沟的对策：解决老年人数字鸿沟问题需要社会的共同努力。
需要政府加大对老年人数字化素质的提升的投入和引导，制定相关的政策和法律，推进老年人数字化素质的全面提升。
我国地区数字鸿沟形成的原因及对策
我国地区数字鸿沟形成的原因及对策一、引言随着信息技术的迅猛发展，数字化已成为现代社会发展的重要标志。
然而，我国地区数字鸿沟问题日益突出，不同地区之间数字化程度的差异越来越大。
本文旨在探讨我国地区数字鸿沟形成的原因，并提出相应的对策，以期促进我国地区间数字化程度的均衡发展。
我们将从经济发展不平衡、基础设施建设不平衡、教育资源不均衡和数字文化意识不足四个方面进行分析，并提出针对性的解决措施。
二、原因分析1.经济发展不平衡经济发展水平是影响地区数字鸿沟形成的重要因素。
我国经济呈现出明显的东西差距，东部沿海地区相对先进，而西部和中部地区相对滞后。
先进地区在信息技术应用和基础设施建设方面投入更多资源，导致了与滞后地区之间巨大的数字鸿沟。
此外，政府对中西部地区的扶持政策效果有待提高，政策执行力度不足，这也加剧了地区间的数字差距。
2.基础设施建设不平衡基础设施建设是推动信息技术普及和应用的重要保障。
然而，在我国一些偏远和贫困地区，基础设施建设滞后且投入不足。
缺乏高速互联网接入、通信基站、电力供应等基础设施，导致了数字鸿沟的进一步扩大。
此外，基础设施建设规划和实施过程中存在一定的缺陷，如规划不合理、资金分配不均等问题，进一步加剧了地区间的数字差距。
3.教育资源不均衡教育资源的不均衡分配也是数字鸿沟形成的原因之一。
在我国，优质教育资源主要集中在大城市和发达地区，而农村和贫困地区的教育资源相对匮乏。
缺乏高质量的教育培训，使得这些地区的人才培养和信息技术应用能力相对较弱。
此外，教育资源分配机制不健全，教育资源向中西部地区倾斜的政策效果不明显，加剧了地区间的数字鸿沟。
4.数字文化意识不足数字文化意识是推动信息技术应用普及和发展的重要因素。
在我国一些地区，人们对于信息技术应用的认识和认同度较低，缺乏对数字化时代重要性的充分认识。
这导致了这些地区在信息技术应用方面缺乏动力和积极性。
同时，数字文化宣传和推广力度不足，进一步影响了地区间数字鸿沟的缩小。
信息时代中数字鸿沟的问题与解决途径
信息时代数字鸿沟问题及解决途径随着信息技术的迅猛发展，信息时代已经成为了我们生活的重要组成部分。
然而，与此数字鸿沟问题也日益突出，给社会带来了严重的影响。
本文将从数字鸿沟问题的成因、表现和解决途径等方面进行探讨。
一、数字鸿沟问题的成因数字鸿沟问题的形成有多方面的原因，主要包括以下几个方面：1. 经济因素对于信息技术的获取和应用需要一定的经济基础。
经济条件差的地区或个体往往无法获得信息技术所带来的便利。
2. 文化因素一些地区或裙体的文化传统和观念限制了信息技术的接受和应用，造成了数字鸿沟问题的存在。
3. 技术因素有些地区或人裙对信息技术的掌握和应用能力不足，无法享受信息技术带来的便利。
4. 政策因素一些地区或国家的政策限制了信息技术的发展和应用，也是数字鸿沟问题的原因之一。
二、数字鸿沟问题的表现数字鸿沟问题在各个方面都有不同的表现，主要包括以下几个方面：1. 教育方面在信息时代，信息技术与教育紧密相关。
数字鸿沟问题导致了一些地区或学校无法享受到信息技术带来的教育资源，影响了教育质量和公平性。
2. 经济方面数字鸿沟问题导致了一些地区或个体在经济活动中无法享受到信息技术带来的便利，影响了经济发展和公平性。
3. 社会方面在信息时代，信息技术与社会生活密切相关。
数字鸿沟问题导致了一些地区或个体无法享受到信息技术带来的便利，影响了社会发展和稳定。
三、数字鸿沟问题的解决途径针对数字鸿沟问题，我们应该采取一系列的措施来加以解决，主要包括以下几个方面：1. 政策倡导加强信息技术发展的政策倡导，为信息技术的发展和应用创造良好的政策环境。
2. 技术支持加大信息技术支持力度，为信息技术的发展和应用提供技术支持和保障。
3. 教育培训加强信息技术教育培训，提高地区和个体的信息技术应用能力。
4. 资金投入加大对信息技术发展和应用的资金投入，为信息技术的发展和应用提供资金保障。
通过以上措施的实施，我们有望逐步解决数字鸿沟问题，实现信息技术的公平普及。
科技普及与社会数字鸿沟的问题
科技普及与社会数字鸿沟的问题近年来，随着科技的迅速发展，人们对于科技的依赖程度也越来越高。
科技普及已成为现代社会的一项重要任务，但是数字鸿沟问题却在科技普及的过程中逐渐显现出来。
数字鸿沟是指信息技术的快速发展并未在社会各个层面广泛普及，导致社会群体之间产生了信息和技术的差距。
本文试图分析科技普及与社会数字鸿沟问题的现状、原因以及可能的解决办法。
首先，科技普及与社会数字鸿沟的现状十分严峻。
在信息化时代，数字技术和互联网成为人们获取信息、学习知识、获得服务的重要手段，并对经济、教育、医疗、政务等领域产生了深刻影响。
然而，许多地区和社会群体的科技普及程度却令人担忧。
农村地区、贫困地区以及老年人群体常常因缺乏机器设备、缺乏科技素养或缺乏科技服务而无法享受到科技发展所带来的便利。
同时，数字鸿沟也在教育、就业和社会参与方面产生了不平等。
其次，导致科技普及与社会数字鸿沟问题的原因复杂多样。
首先，贫困地区的统筹力度不够，政府投入不足导致基础设施建设滞后，无法提供必要的科技基础设备。
其次，教育改革缺乏针对性，科技教育并未完全渗透到教育体系中，学校和老师的科技素养仍有较大差距。
再者，老年人缺乏与时俱进的科技意识和技能也限制了他们的科技融入程度。
此外，由于信息安全和隐私保护问题，部分人群对互联网和数字技术持有观望态度。
那么，如何解决科技普及与社会数字鸿沟的问题呢？首先，政府需要加大基础设施建设的投入，特别是在贫困地区和农村地区。
只有确保基本设备的普及，才能为人们提供科技服务的前提条件。
其次，教育改革应以科技教育为重点，注重培养学生的科技素养，提高教师的科技水平。
可以通过推动信息技术与教育相结合，加大校园网络建设和优化教学资源的开放共享。
同时，还可以通过设立科技创新和创业教育基金，促进科技创新的培养和发展。
第三，在老年人群体中开展科技普及活动，设计易于操作的科技产品，提供适合老年人使用的培训课程，帮助他们克服数字鸿沟的困难。
数字鸿沟的基本概念、类型与问题
加强教育和培训，提高发展中国家人民的信息技术应用能力和创新 能力，帮助他们更好地适应数字化时代。
弥合数字鸿沟的实践案例
中国的“数字乡村”项目
01
该项目旨在通过数字化手段提升农村地区的信息化水平，缩小
城乡数字鸿沟，取得了显著成效。
印度的“数字印度”计划
02
该计划旨在推动印度数字化进程，提高印度信息技术在全球的
经济差距的扩大
数字鸿沟的扩大也与经济发展差距有关。发达地区和富裕人群更容易获得先进的数字技术和资源，而落后地区和贫困人群则相对缺乏这些资源。这种不平等导 致了经济差距的进一步扩大。
社会问题的加剧
数字鸿沟的扩大还会加剧社会问题。例如，教育资源的不均衡分配使得贫困地区的孩子们缺乏接受高质量教育的机会，这会导致社会的分化和不平等的加剧 。
发达国家的责任与减 免债务
发达国家应该承担起责任，通过 提供信息技术支持，帮助发展中 国家弥合数字鸿沟。同时，也应 该通过减免债务等方式，帮助发 展中国家摆脱困境，从而更好地 应对数字鸿沟带来的挑战。
发展中国家的努力与 自我发展
发展中国家也应该通过自身的努 力，加强信息技术的普及和应用 ，提高数字化水平，以缩小与发 达国家的差距。同时，也应该积 极参与国际合作，争取更多的支 持和帮助。
05
未来展望与研究方向
未来发展趋势与挑战
数字鸿沟将进一步扩大
随着信息技术的迅速发展，数字鸿沟将继续存在并有可能进一步扩大。由于经济发展水平 的差异，发达国家和发展中国家之间，以及国内不同地区、不同群体之间的数字鸿沟将更 加明显。
技术进步与数字鸿沟的弥合
虽然数字鸿沟的存在是一个严峻的问题，但随着技术的不断进步，数字鸿沟的弥合也将成 为可能。例如，随着互联网、移动通信技术的普及和成本的降低，越来越多的发展中国家 和低收入群体能够接触到数字技术，从而缩小了与发达国家的差距。
如何应对数字鸿沟的七个解决方案
如何应对数字鸿沟的七个解决方案数字鸿沟（digital divide）是指社会中数字技术的使用和获取方面存在的差距。
在信息时代，数字鸿沟对于个人和社会的发展都带来了一定的压力和挑战。
然而，我们可以采取一些措施来应对数字鸿沟，使得每个人都能够获得数字科技的红利。
本文将介绍七个解决方案，帮助我们更好地应对数字鸿沟。
解决方案一：提供基础设施要解决数字鸿沟，首先需要提供基础设施。
这包括广泛覆盖的互联网和移动网络，以及低成本的设备，例如电脑和智能手机。
政府和相关机构应该加大投资力度，确保每个地区都能够享受到高速稳定的网络连接，同时提供负担得起的设备给予贫困家庭和农村地区居民使用。
解决方案二：数字素养教育数字鸿沟的另一个重要因素是数字素养的差异。
为了弥补这一差距，学校和社区应该加强数字素养的教育。
从幼儿园开始，就应该向学生传授基本的数字技能，包括计算机操作、网络使用和信息搜索等。
此外，还需要提供培训和学习机会给那些在数字技术方面欠缺知识的人群，以提高他们的数字素养水平。
解决方案三：降低数字技术的使用门槛为了让更多人能够融入数字化社会，我们需要降低数字技术的使用门槛。
这意味着开发更加简单易用的应用程序和软件界面，使得不熟悉技术的人也能够轻松操作。
此外，还需要提供多种语言支持，以方便更多人使用数字技术工具。
解决方案四：打破文化和社会障碍数字鸿沟还包括文化和社会障碍。
一些人可能因为性别、种族、年龄或地理位置等原因而被排除在数字技术的使用之外。
我们需要打破这些障碍，提供平等的机会和资源给予每个人使用数字科技。
这可以通过制定包容性的政策、加强多元文化的宣传和培训、设立普及数字技术的公共场所等方式实现。
解决方案五：促进公共私营合作要想有效应对数字鸿沟，需要公共和私营部门的密切合作。
政府应该与企业和社会组织合作，共同开展项目，推动数字技术在社区中的普及和使用。
私营部门可以提供资金和技术支持，同时政府可以提供政策引导和监管保障，以确保数字鸿沟的解决工作得到有效推进。
我国地区数字鸿沟形成的原因及对策
我国地区数字鸿沟形成的原因及对策数字鸿沟指的是数字化技术和信息通信技术的不平等分布和使用，不同地区、不同群体之间的信息和技术应用水平的差异。
在我国，数字鸿沟主要集中在城乡之间、东西部地区之间、不同层次的人群之间。
造成数字鸿沟形成的原因有多种，其中包括：一、信息技术基础设施不均衡。
在一些经济欠发达的地区，特别是农村地区，信息化基础设施建设相对薄弱，导致网络覆盖率低、网络速度慢等。
二、数字技术教育不足。
在一些农村地区和贫困地区，数字技术教育和培训机会相对较少，导致数字技术和信息处理能力相对落后。
三、文化习惯和生活方式差异。
由于不同地区、不同民族的文化习惯和生活方式不同，导致对信息技术的诉求和需求也不同，从而导致数字鸿沟的出现。
为了缩小数字鸿沟，应该采取以下措施：一、扩展信息技术基础设施。
领导应通过加大投资力度、推动技术进步等方式改善信息技术基础设施，弥补不同地区之间的差异。
二、加强数字技术教育。
领导应当通过优化教育资源分配、加强师资队伍建设等方面，促进数字技术普及和教育，让更多的人可以学会和运用数字技术。
三、推进文化融合和科技普及。
领导和社会组织应当通过引导和推动不同地区和不同民族之间的文化交流和科技合作，促进信息和科技资源的共享和有机整合。
四、推行倾斜。
除了以上措施，领导还应该实施更有针对性的，通过对农村地区、贫困地区等特殊地区的扶持和帮助，帮助更多的人能够跟上信息时代的步伐。
在信息化普及的新时代，数字鸿沟问题已经引起了社会的广泛关注，只有当社会各方共同努力，才能建立一个信息共享和智慧创新的新时代。
数字经济对数字鸿沟的挑战与解决思路
数字经济对数字鸿沟的挑战与解决思路随着科技的快速发展和互联网的普及，数字经济逐渐成为推动经济增长和社会发展的重要力量。
数字经济的发展与数字鸿沟问题密不可分。
数字鸿沟指的是由于数字技术的普及不均、数字技能缺乏以及数字基础设施不完善等因素造成的数字资源和机会分配不平等现象。
数字鸿沟不仅会加剧社会的不平等，也会制约数字经济的健康发展。
数字鸿沟的挑战数字鸿沟带来的挑战主要包括以下几个方面：1. 数字包容性不足：由于数字技术的推广和应用对人们的数字技能要求较高，许多人无法适应数字化的社会环境。
尤其是老年人、低收入群体、农村居民等人群更容易受到数字鸿沟的影响，无法享受数字经济带来的便利和福利。
2. 数字基础设施不完善：数字经济的发展需要强大的数据、通信和计算等基础设施支撑，然而在一些欠发达地区和农村地区，数字基础设施建设滞后，网络覆盖、宽带速度等硬件条件不足，使得这些地区的居民无法享受到数字经济的发展成果。
3. 数字信息不对称：数字鸿沟也体现在数字信息的获取和利用上。
信息不对称会导致信息获取和交流的不平等，使一些人无法获取到有价值的数字资源和信息，阻碍其参与数字经济的机会。
解决数字鸿沟的思路为了解决数字鸿沟问题，推动数字经济的可持续发展，我们可以从以下几个方面着手：1. 加强数字技能培训：提高全民的数字技能水平，是解决数字鸿沟的关键。
政府可以投资资金和资源，在学校、社区等地方开展数字技能培训，培养人们对数字技术的理解和应用能力，提高他们参与数字经济的能力。
2. 扩大数字基础设施建设：加强数字基础设施建设，特别是在欠发达地区和农村地区，提高网络覆盖率和宽带速度。
政府可以制定政策，引导和鼓励企业投资数字基础设施建设，同时加大政府投入，确保数字基础设施的快速发展。
3. 降低数字设备成本：数字鸿沟的一个主要原因是数字设备的高昂价格，许多人无法负担得起高性能的计算机和智能手机。
政府可以制定政策，降低数字设备的进口关税和消费税，推动数字设备的价格下降，使更多人能够购买到质优价廉的数字设备。
中国学者对数字鸿沟的重要观点
中国学者对数字鸿沟的重要观点中国学者对数字鸿沟的重要观点主要包括以下几个方面：1. 数字鸿沟是当前中国社会面临的重要问题之一。
中国学者普遍认为，数字鸿沟是指信息技术在社会中广泛应用的背景下，不同人群之间、不同地区之间以及不同国家之间在数字技术能力、数字资源获取和利用等方面的差距。
数字鸿沟的存在不仅会导致信息不对称，还会加剧社会不平等，阻碍经济社会发展。
2. 数字鸿沟与经济社会发展息息相关。
中国学者普遍认为，数字鸿沟对经济社会发展具有重要影响。
数字技术的广泛应用已经成为推动经济增长和社会进步的重要力量，而数字鸿沟的存在则会限制信息流动、知识传播和创新能力，阻碍经济社会发展的全面推进。
3. 数字鸿沟的形成原因复杂多样。
中国学者指出，数字鸿沟的形成原因涉及多个方面，包括经济发展水平、教育资源分配、信息技术普及程度、政府政策支持等。
在经济发展不平衡的情况下，数字鸿沟往往会表现为城乡差距、地区差距和社会阶层差距等多重维度的差异。
4. 数字鸿沟需要政府和社会各界共同努力解决。
中国学者普遍认为，解决数字鸿沟问题需要政府、企业、学校、社会组织等各方共同努力。
政府应加大对数字技术的投入，改善基础设施建设，提高教育和培训水平，制定相关政策和法规，促进数字技术的普及和应用。
同时，社会各界也应积极参与，推动数字技术的普及和应用，提高公众的数字素养和技能水平。
5. 数字鸿沟解决需要综合措施。
中国学者普遍认为，解决数字鸿沟问题需要采取综合措施。
这包括加强基础设施建设，提高网络覆盖范围和质量；加大教育和培训投入，提高公众的数字素养和技能水平；加强政策支持，鼓励数字技术的研发和应用；推动数字技术的产业化发展，提高数字经济的贡献度等。
只有通过多方合作，才能有效解决数字鸿沟问题，实现数字化发展的全面推进。
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关于数字鸿沟的几个问题
【内容提要】数字鸿沟是当代信息社会中的一个畸形的、愈演愈烈的世界性问题。
数字鸿沟广泛存在于不同国家或地区之间以及一国内部不同地区之间、城乡之间、企业之间和人群之间。
数字鸿沟的危害波及一国政治、经济、文化、军事安全与社会稳定。
数字鸿沟的治理应从国际电信合作、电信普遍服务、调动IT企业的积极性、发展信息化教育以及中华文化络化等方面着手。
【摘要题】专题探讨【关键……关于“数字鸿沟”这个概念的来历，目前有两种不同的说法：一种说法认为“数字鸿沟”这个概念最早是由Markle基金会的名誉总裁Lloyd Morrisett于20世纪90年代提出的，意指信息富有地区和信息贫穷地区之间所存在的差距；另一种说法认为“数字鸿沟”最先由美国国家远程通信和信息管理局在名为《在络中落伍：定义数字鸿沟》的报告中提出，意指当代信息技术领域中存在的差距现象。
笔者认为：所谓数字鸿沟，亦称信息鸿沟，是指世界上不同国家或地区之间以及一国内部不同地区之间、城乡之间、行业之间、企业之间、人群之间，由于信息技术和络技术的发展程度、应用水平不同所造成的贫富悬殊状态。
1 数字鸿沟的表现形式数字鸿沟是信息时代人类所面临的一个涉及面非常广泛的世界性问题，人类社会生活的每一个领域几乎都可以看到数字鸿沟的缩影，现择其要者而论述。
不同发展水平国家之间的数字鸿沟不同发展水平国家之间的数字鸿沟，主要表现为各国在电信服务的覆盖率和互联应用的普及程度两方面的差距。
据统计[1]，法国的主机数量接近整个拉丁美洲和加勒比地区的主机数量；而澳大利亚、日本和新西兰所拥有的主机数量比亚太地区其他国家所拥有数量的总和还多；纽约的主机数量超过了全非洲主机数量的总和。
另据不完全统计[2]，目前有四分之一的国家电话普及率还低于1％，有近四分之一的人从未打过电话，占全球人口15％的23个国家拥有全球电话量的62％。
有资料显示，互联上访问量最大的100个络站点中，有94个在美国境内；负责全球域名管理的13个根服务器，有10个在美国；全球互联管理中所有的重大决定仍由美国主导做出[3]。
根据联合国的统计资料[4]，全球收入最高国家中的15人口拥有全球国内生产总值的86％，其因特用户总数占世界因特用户总数的93％，而收入最低国家的15人口则只拥有全球国内生产总值的1％，其因特用户总数只占全球因特用户总数的％。
一项统计表明[5]，中国人口占世界总人中的％，但只拥有世界因特主机数的％、因特用户数的％；中国万人口因特主机数仅为台，远远低于世界平均水平的台；万人口因特用户数为世界平均水平的一半，仅为美国的4％。
据测算，世界各国的信息能力可分为五个层次：第一层次为美国、日本、澳大利亚，其中美国信息
能力总水平得分为分，居第一位；日本得分为分，居第二位；澳大利亚得分为分，居第三位。
处在信息能力发展第二层次的国家为加拿大、新加坡、荷兰、英国、德国、新西兰、法国，得分在50～60分之间。
以东欧为主的一些国家处于第三层次，得分在20～50分之间。
以拉丁美洲为主的一些国家处于第四层次，得分在10～20分之间。
信息能力较低的是包括中国在内的亚洲一些发展中国家，得分在10分以下。
国内地区之间的数字鸿沟我国国内各地区信息化水平总指数测算结果表明，各省、市、区信息化水平差距较大。
按1998年信息化水平总指数的得分，全国各省、市、区可分为如下五种类型：信息化水平最高的地区：包括北京和上海两个直辖市，得分在70分以上，其中北京总指数为，比上海高％。
信息化水平较高的地区：包括天津、福建、广东、吉林、陕西和辽宁等六省、市，得分在35～50分之间，平均得分为。
信息化水平中等的地区：包括浙江、江苏、海南、重庆、山西、黑龙江、宁夏、湖北和江西等9省、区、市，得分在全国平均得分以上至35分之间，平均得分为。
信息化水平较低的地区：包括湖南、内蒙、新疆、山东、河南、青海、四川、河北、安徽和广西等10省、区，得分在19分以上至全国平均得分之间，平均得分为。
信息化水平低的地区：包括甘肃、贵州、云南和西藏等4省、区，得分在19分以下，平均得分为。
城乡之间的数字鸿沟我国城乡之间的数字鸿沟也较明显。
目前，农村通信消费明显低于城市和全国平均水平。
截至2001年3月，全国共有固定电话用户亿户，其中农村用户仅有5660万户，占％，这与农民占全国人口23形成巨大反差[6]。
近年来，我国络用户持续增长，但其普及和应用主要在城市，络用户中只有％是农民，城市普及率为农村普及率的740倍。
尤其值得注意的是，西部城乡之间的差距也大于东部。
信息产业部提供的资料显示[7]：到2001年6月底，西部农村固定电话普及率仅为1％；全国约20％不通电话的行政村，绝大部分都在西部地区。
企业之间的数字鸿沟企业之间的数字鸿沟主要表现为大企业与中小企业之间的数字鸿沟。
据统计[8]，大企业平均每年用于IT上的开支在1990年还只占企业总开支的10％左右，到了2000年，这个数字已经接近50％。
与此同时，大部分中小企业在IT方面的开支相对“吝啬”，平均还不到其经营收入的15％。
即使在英、美、法、澳等发达国家，也只有半数的中小企业在使用电子邮件和上，不到三分之一的中小企业建立了自己的站或页；仅有不到十分之一的中小企业在实施电子商务。
在我国的830万家中小企业中，也只有47％左右的企业把业务联入了互联，其中只有％的企业在进行电子商务交易。
中小企业与大企业之间的“数字鸿沟”就这样产生了，并且有逐步加剧的趋势。
社会群体之间的数字鸿沟社会群体之间的数字鸿沟主要体现在不同收入、不同学历及不同年龄的人群之间。
从
收入来看。
英国教育部的一次调查显示[9]，高收入的人群中有68％的人经常使用计算机，而低收入的人群中只有23％。
另据中华英才历时半年的上薪资调查，受调查的万余名民的平均年薪达到34713元，是全国城镇人均收入8392元的倍；以调查收入排名首位的深圳市为例，民年均收入为50336元，而该市市民的年均收入为21577元，只有民的％。
从学历来看。
由、、、、200
、、与发布的中国互联络发展状况统计报告表明，高中以下的民分别占民总数的％、2％、％、％、％、％、％、％，高中以上的民分别占民总数的％、98％、97％、％、％、％、％、％，而大学本科以上的民分别占民总数的％、59％、52％、％、％、％、％、％。
从年龄来看。
、、、、、、、、与相继发布的中国互联络发展状况统计报告表明，35岁及其以下的用户分别占民总数的％、％、％、％、％、％、％、％、％、％。
2 数字鸿沟的负面影响挤压信息疆域。
信息疆域是国家或政治集团信息传播力和影响力所达到的无形空间。
一个国家的信息疆域由科技、政治、外交、军事等各个领域的信息边疆组成，它关系着一个民族或国家的兴衰。
在信息技术或络技术上领先一步的国家，往往依托络，想方设法把自己的信息疆域扩展到许多国家，从而对别国的信息主权造成威胁。
妨碍经济发展。
只要存在数字鸿沟，不管身在其富的一边还是其穷的一边，都存在同等程度的“经济危机”。
如果少数国家、地区、企业或人群集中在富沟一边，而大多数国家、地区、企业或人群在穷沟中挣扎，就会由于前者因垄断供给而垄断了需求，导致穷沟中有效需求的不足，从而构成对供给的破坏。
此外，随着经济信息化、络化、全球化与一体化的迅速发展，各国经济的相互依赖性日渐增强，如果信息强国有组织、有目的地运用先进的络犯罪手段进行经济干扰和破坏，就足以使信息[1] [2] [3] 下一页。