2019-2019经济生活10.2围绕主题-抓住主线公开课_图文.ppt

2016-2018学年高一经济生活课件10.2 围绕主题抓住主线 (共15张PPT)

• 材料一：在外贸遇冷、投资增速回落的情况下，消费成要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，为中国经济的“顶梁柱”。2015年，最终消费支出对中使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进国GDP的贡献率为66.4%。为此，我国实施供给侧结构性步、劳动者素质提高、管理创新驱动。改革，重点是通过加快科技创新，提高劳动者素质来解放和发展社会生产力，扩大有效和中高端供给。 • 坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、材料二：经济新常态下，促进经济的发展我们必须走中国特色新型工业化道路，以信息化带动工业化，以工农业现代化道路业化促进信息化。 • 材料三：十三五”时期，我国区域发展的目标指向更加明确，战略格局更加清晰，将继续实施区域发展总体战略，重点推进“一带一路建设实施区域发展总体战略，西部大开发、东北、中
某县政府用科学发展观统领县域经济社会发展。根据本地资源丰富等特点，把草畜产业和旅游产业作把推动经济社会发展作为第一要义为壮大经济发展的重点产业。把解决人民走路难、上学难、看病难、住房难等实际把以人为本作为核心立场问题作为民生工作的重点。把全面推进经济、政治、文化、社会建设，坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路作为加快城把全面协调可持续作为基本要求镇化进程的重大举措。把深化改革、统筹城乡经济社会发展、不断优化发展把统筹兼顾作为根本方法环境作为壮大县域经济的重要途径。
课前默写
• 1、社会主义市场经济的基本特征 • 2、为什么要加强国家的宏观了巨大发展，人民生活水平不断提高。
贯彻落实科学发展观
白色污染
自主探究P87-88，能够掌握科学发展观的内涵，牢固树立科学发展观的思想。
1、科学发展观的重要地位是什么？ 2、科学发展观的内涵是什么？（要求理解内涵的具体内容）

10.2围绕主题抓住主线

点拨·合作探究区
背景材料根据中国社科院发布的 2012 年《农村绿皮书》，2012 年城乡收入差距达到 3∶ 1 的水平，是全球城乡收入差距最大的国家之一。为了解决城乡发展不平衡问题，胡锦涛在党的十八大报告中指出，要加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。问题探究 (1)我国党和政府为什么要统筹城乡发展？
如何加快转变经济发展方式
１、贯彻落实科学发展观２、实施创新驱动发展战略３、推进经济结构战略性调整４、推动城乡发展一体化５、促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力
小结本课
必要性（为什么）第一要义内涵核心基本要求
贯彻落实围科学发展绕观主题，指导经济抓住主线
解析
A 观点错误，行政手段是宏观调控的辅助手段；
B、D 不符合题意。材料中青岛市政府关闭高耗能、高污染企业，德州市政府实施新能源推广，均体现了节约资源能源，增强可持续发展能力，故选 C。
3．如右图所示，我国国内企业与国外企业在一些产品上存在着成本剪刀差，尤其是高耗能产品。这给我国国内企业的启示是来”与“走出去”相结合节约资源 ( B ) ②坚持“引进 ③提高产品科技含量，保护环境 ①转变企业发展方式，提高自主创新能力
点拨·合作探究区
信息一 2012 年在拉动国民经济增长的三驾马车中，投资对
我国经济增长的贡献率是 50.4%；出口对经济增长的贡献率是－ 2.2%；消费对经济增长的贡献率是 51.8%。中国消费对经济增长的贡献率不仅低于发达国家，还远低于世界平均水平。信息二下图为中美两国的三大产业在国民经济中所占比重。第一、二、三产业比例不协调。工业特别是重工业比重较大、信息一、二中出现的问题分别是什么？

2017高三一轮复习课件-经济生活第十课第二框围绕主题抓住主线 (共35张PPT)

1.贯彻落实科学发展观的必要性
①实现全面建成小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。 ②科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。
③片面追求经济快速增长,往往带来一系列社会问题，甚至出现 “没有发展的增长”；导致资源浪费,环境污染,生态破坏。
第一要义
考点概览
考点考向概览
考向定位
1.从知识的考查看：重点考查科学发展观，经常与宏观调控相结合。围绕主题抓住主线 2.从试题类型上看：围绕主题，抓 ①深入贯彻落实科学发展住主线，选择题和材料题都是考查的观重点。科学发展观时常以选择题的形 ②加快转变经济发展方式式考查其含义，转变经济发展方式多以材料题的形式考查，并与企业经营、宏观调控、对外开放等结合起来。
• 1.含义： • 经济发展方式:是实现经济发展的方法、手段和模式。 • 2.加快转变经济发展方式的重要性： • 以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，推动经济持续健康发展。
抓住主线
3.加快转变经济发展方式具体措施:(怎么转)
【易错点1】发展经济必然带来环境污染，治理污染又必须发展经济。
(1)经济建设和环境保护是互相影响、互相制约的。如果片面地追求经济效益而不顾环境保护，那么经济必然带来环境污染。如果及时地采取必要的措施，则可使经济和环境保护相互协调发展。 (2)经济发展能为污染治理提供物质基础。但是，我们决不能走发达国家 “先污染、后治理”的老思路，要把经济发展与环境保护结合起来，统筹规划，确保国民经济持续快速健康发展和社会的全面进步。
推动经济社会发展以人为本

《经济生活》第十课第二框：围绕主题抓住主线(共34张)

（三）如何贯彻落实科学发展观
2、深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场。
措施： ①要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点 ②尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享，促进人的全面发展上取得新成效。
我国的教育、医疗事业与经济的发展严重不协调
（二）科学发展观的内涵
统筹兼顾
例：2017年3月24日,国务院副总理张高丽同出席博鳌亚洲论坛2017年年会的中外企业家代表座谈时表示,要秉承开放、包容、均衡、普惠的精神,照顾各方舒适度,协调推进区域合作。这主要体现了贯彻落实科学发展观的 ( ) A.第一要义 B.核心立场 C.基本要求 D.根本方法
围绕主题抓住主线
加快转变经济发展方式
科学发展观
土地沙漠化
水污染
探究活动一：
如果单纯追求经济的增长速度会有什么后果及要求？大气污染来自一、贯彻落实科学发展观
片面追求经济快速增长
一系列社会问题后果资源浪费环境污染要求
生态破坏
树立科学发展观
（一）为什么要树立科学发展观（笔记）
（1）必要性
①单纯追求经济的增长速度，而忽视社会的全面进
步，会出现“没有发展的增长”，导致资源短缺，环境污染，生态破坏。
②是实现全面小康社会的奋斗目标的必然要求和强
大思想保证
（2）重要性：地位
科学发展观是指导党和国家全部工作的强大
思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。
例：有人说:“建大桥,这是在创造GDP,让大桥塌了、拆了也是在创造GDP,再建一次大桥还是在创造GDP,这样创造了三次GDP,浪费了大量社会财富,但是真正形成财富的只有那一笔。”这说明( ) ①把GDP作为衡量经济建设成就的唯一指标,会出现“没有发展的增长” ②经济增长一般是以消耗大量的社会财富为代价的 ③实现全面建成小康社会的奋斗目标,必须深入贯彻落实科学发展观 ④GDP不应成为衡量经济增长的重要指标 A.①② B.①④ C.③④ D.①③

抓住主题,围绕主线经济生活说课教案

第十课科学发展观和小康社会的经济建设第二框抓住主题，围绕主线——说课教案大家好，今天我说课的内容是高一政治学科，新课标人教版《经济生活》的第十课，第二框：抓住主题，围绕主线。

而我的教学设计本着这样的设计理念，在新课改“以学定教，以教导学，教学相长”指导思想的全面引导下，本框内容围绕以下具体理念展开：“教寓于学”，让学生成为学习的主导，老师发挥好引导作用，师生共同探讨。

“学寓于生活”从生活中的例子入手，让学生在生活中学习，通过学习可以更好的生活。

引导学生真正参与教学活动，帮助学生以经济学的眼光看待身边的社会经济发展现象。

说课内容：本着这样的教学设计理念，我的教学设计主要从这教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计七个方面说起。

【教材分析】一、首先是教材分析做到“三通”，则是教材分析的关键。

即在通读、通晓教材的基础上，使教材与教师的思想融汇贯通。

本着这个原则，我对本框的教材做了如下分析。

首先，本框题是人教版《经济生活》第十课第二框“抓住主题，围绕主线”的内容。

本框题是从科学发展观分析措施，知道践行正确的发展观，做理智的发展者，是本单元的落脚点和归宿。

同时又为下一单元学习做准备，在整本教材中起着作用。

这是本框题在整个教材中的地位和作用，同时本框所涉及的内容不仅仅是一般的指导原则，而且包含了在实际生活发展中具体的、可操作的要求。

如全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力等具体内容，也是直接告诉人们在具体的生活中应具体怎样做。

这些内容更贴近学生生活、更具针对性和实用性。

同时又为第十一课学习做准备。

【教学目标】二、在分析完教材的基础上，教学目标的的设定显得尤为重要，在教学目标上，我根据课标的要求，不仅要做到传授知识，还要使学生的能力、情感有所提升，制定了三维目标，知识与技能方面：通过联系生活和典型案例的分析使学生能够了解科学发展观；树立正确的发展观。

从而增强学生透过现象看本质的能力；知识目标的达到，离不开一定的过程与方法：通过生活中人们喜闻乐见的例子来引发学生的思考，在学习知识的同时培养学生观察生活，思考生活的意识，并且，在学习中鼓励他们用所学知识解决生活中的实际问题，做到学有所得，学有所用。

围绕主题抓住主线

片面追求经济快速增长的后果
带来一系列社会问题, 甚至出现“没有发展的增长”
资源短缺环境污染生态破坏
树立科学发展观
（1）科学发展观的第一要义是推动经济社会发展
要着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快形成符合科学发展观要求的发展方式和体制机制。
（2）科学发展观的核心立场是以人为本
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。
（3）科学发展观的基本要求
•全面发展 •协调发展 •可持续发展
以经济建设为中心，经济更加发展
投资、消费和出口是推动经济发展的“三驾马车”，但长期以来，我国经济快速增长主要依靠投资拉动，最终消费，尤其内需的贡献率则较小。 • P89虚框第一段
第一个转变:使经济发展由主要依靠投资拉动向主要依靠内需拉动转变。
P89虚框第二段。
第二个转变：由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动转变。
路上，两辆汽车静静驶过，平安无事，他们对GDP 的贡献几乎是零。但是，如果两车相撞造成交通事故，随之而来的是：救护车、医生、护士、意外事故服务中心、汽车修理或买新车、法律诉讼、损失赔偿、保险代理、新闻报道等，所有这些都是能创造GDP的行业，所以，GDP虽然在增加，但国民财富却在减少。同理，在经济建设中，过度采伐树木，造成环境生态破坏，ＧＤＰ是增长了；生产产品，同时把污染排放到空气和水中，ＧＤＰ也增长了。但这种ＧＤＰ的增长，却造成资源耗费、生态破坏和环境污染。象上述这种ＧＤＰ的“增长”是不利于人民生活的改善和国家的发展的.

《经济生活》第十课第二框新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设(共23张PPT)

答案：①创新是引领发展的第一动力，是现代化经于坚持协调发展，推动人工智能与各行业融合创新，促进新型工业化、信息化同步发展，不断增强发展的整体性； ③双方科技合作，资源利用率的提升，有利于坚持绿色发展，形成节约资源和保护环境的生产方式和生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化； ④人工智能推动教育升级，助力合肥市成为智慧教育大市，有利于坚持共享发展，更好地满足人民群众对优质教育资源的需求，使人民群众在共建共享发展中有更多获得感。
2、要实施乡村振兴战略
地位：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终
把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。措施：要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。
3、要实施区域协调发展战略
《经济生活》
第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设
第二框贯彻新发展理念建设现代化经济体系
中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
结合材料和所学经济知识，说明我国开征环保税是如何通过保护环境助推经济高质量发展的。
【答案】确立环保税征收的正向减排激励机制，倒逼企业减
少污染物排放，促使其进行绿色生产；环保税收入纳入地方财政，调动地方保护环境的积极性，帮
动地方产业优化升级；
排污费改环保税，发挥税收对环境保护的调控作用，加快转变经济发展方式。
措施：加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加

抓住主题,围绕主线经济生活说课ppt

谢谢
情境四：设疑四：难点：如何加快转变经济发展方式，措施？
六、教学流程---讲授新课
第二：加快转变经济发展方式
（1）实施创新驱动发展战略。（2）推动经济结构战略性调整。（3）推动城乡发展一体化。（4）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。希望同学们好好掌握。
六、教学流程---课堂小结
或分组讨论。促使学生在学习中解决问题，培养学生的
同伴协作精神。
六、教学流程
导入新课
讲授新课
课堂小结
六、教学流程---导入新课
第二框抓住主题，围绕主线第一：深入贯彻落实科学发展观第二：加快转变经济发展方式
六、教学流程---讲授新课
第一：深入贯彻落实科学发展观
情境一：让学生阅读教材87页，探究活动一里面的内容，并让同学们思考，你怎样看待这两种消费观念？情景二：设疑二：让学生阅读教材87页，对我们有什么启示（略讲）情景三：看图89页，详细讲解，加深学生印象。
五、教法学法---教法1、直观 Nhomakorabea示法：利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2、活动探究法：
引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的思维能力
3、集体讨论法：
本课内容贴近学生实际，为学生所熟知，学生的观点可能各不相同，针对学生提出的问题，组织学生进行集体
新课标人教版《经济生活》第十课科学发展观和小康社会的经济建设
围绕主题抓住主线
设计理念
在新课改“以学定教，以教导学，教学相长”指导思想的全面引导下，本框内容围绕以下具体理念展开：“教寓于学”，让学生成为学习的主导，老师发挥好引导作用，师生共同探讨。

高一政治经济生活第四单元第十课第二框：围绕主题抓住主线(共24张PPT)

张家港，一个耳熟能详的名字，如今的状况如何？
• 看张家港，却有四个“看不见”。 • 站在长江边，看不见长江---塔吊林立、货轮密布，辨不清水与岸； • 出了城市，看不见农村---道路宽敞、别墅成片，分不出城与乡； • 身处工业区，看不见浓烟滚滚的烟囱和黑水汹涌的排污口---发展循环经济使生产中的副产品被综合利用，几乎谈不上“废”和“宝”； • 走在街上，"看不见"农村人---市民化管理、亲情化的社保体系，让人认不出"主"与"客"。
探究一：由“制造”向“创造”过渡
请问以上材料给我国建设有什么启示？
二、加快转变经济发展方式？
（1）实施创新驱动发展战略（核心关键）（2）推进经济结构战略性调整
（3）推动城乡发展一体化
（4）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力（基本国策）
2008年中央为应对金融海啸，推出“四万亿”投资计划，令中国保持高速经济增长
课堂检测
1、材料中的哪些
措施促进了国民经济又好又快发展？
措施3：统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设措施1：提高自主创新能力，建设创新型国家措施4：加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力
•
投资、消费和净出口是推动经济发展的“三驾马车”，但长期以来，我国经济快速增长主要依靠投资和出口拉动，最终消费的贡献则较小。投资对我国经济增长的贡献率，由2000年的21.7%，增加到2006 年的40.7%，消费对经济增长的贡献率，由由2000年的63.8%，下降到2006年的38.9%。 • 2000―2006年，我国最终消费率由61.1%下降到 50%，7年平均消费率为55.73%，比世界77%―79%的平均消费率低20多个百分点。

10.2围绕主题抓住主线：课件

-22-
白色污染
水污染
思考：以上图片给我国建设有什么启示？
（4）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力--基本国策。
-2Байду номын сангаас-
（4）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力
基本国策 (1)原因： (2)要求：
-24-
怎样才能科学发展呢？
二、加快转变经济发展方式（P88~90） 1.实施创新驱动发展战略 2.推进经济结构战略性调整 3.推进城乡发展一体化 4.全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力
-30-
.福建省南平市大力发展养殖业，用鸡粪生产生物有机肥并发电，用鸡毛、鸡肠等制成高蛋白的鱼饲料。鸡粪、鸡毛、鸡肠等“垃圾”不但没有污染水源，每年还能带来数千万元的产值。这启示我们( ) A．统筹城乡发展，就要实行工业反哺农业 B．统筹城乡发展，就要实行城市支持农村 C．落实科学发展观，就要促进人与自然的协调 D．落实科学发展观，就要促进经济与社会的协调
探究一：结合上述材料，说明该县在促进经济社会发展过程中是如何贯彻落实科学发展观的？
（要求：注意题型和解题思路）
-14-
参考答案
1.把草畜产业和旅游产业作为壮大经济发展的重点产业，贯彻落实了科学发展观，把推动经济发展作为第一要义。 2.把解决人民走路难等实际问题作为工作的重点，贯彻落实了科学发展观以人为本这个核心问题。 3.把全面推进经济、政治、文化、社会建设，坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路作为加快城镇化进程的重大举措，贯彻落实了科学发展观全面协调可持续发展的基本要求。 4.把统筹城乡经济社会发展作为壮大县域经济的重要途径，贯彻落实了科学发展观统筹兼顾的根本方法。

《围绕主题_抓住主线》

归纳：如何加快转变经济发展方式？
1、贯彻落实科学发展观
2、实施创新驱动发展战略 ——指导思想 ——核心位置
3、推进经济结构战略性调整
4、推动城乡发展一体化
——主攻方向
——根本途径
5、促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力 ——基本国策
第一要义
主线
科学发展观主题
核心立场
基本要求根本方法
×
×
× √
背诵：
1.科学发展观的内涵？ 2.如何加快转变经济发展方式？
3.如何建设美丽中国？
• 1．《Z地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》指出，Z地区在全国要率先建成全面小康社会，初步形成科学发展的体制机制，自主创新能力明显增强，人民生活明显改善，区域城乡差距明显缩小。这表明全面小康社会建设 • ①要全面追求经济的增长速度 • ②要深入贯彻落实科学发展观 • ③要建立合理有序的分配格局，消除城乡差异 • ④要增强发展协调性，努力实现经济持续健康发展 • A．②④ B．①③ C．①④ D．③④
实现全面建成小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。
科学发展观的内涵（是什么） 1、第一要义是：推动经济社会发展 2、核心立场是： 4、根本方法是：
以人为本
统筹兼顾
3、基本要求是：全面协调可持续
下列选项对科学发展观理解正确的是(
二、加快转变经济发展方式（怎么办）
如何加快经济发展方式转变呢？
苹果利润率高达60% ,组装成本大多在中国完成
一部售价600美元的iPhone 4的总成本仅为187.51美元。这款美国设计的产品，从全球各地供应商处采购高科技零部件，之后在中国完成组装，运回至美国。苹果向三星27美元买闪存,10.7美元购买处理器，向德国芯片厂14美元买电话和数据传输芯片。最不值钱的环节就是生产和组装，而这些通常在中国南部完成。在 iPhone整个成本中，组装只占3.6%，即占179美元的6.50美元。中国在这些产品中赚的钱很少。高端产品的多数价值都被两头的流程赚取了，包括品牌所有者、分销商和零售商。

10-围绕主题-抓住主线(共27张PPT)

第23页，共27页。
拓展巩固
• “低碳经济”、“低碳生活”等，成为人们关注的热门话题。所谓低碳，是指较低或者更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳经济是以低耗能、低污染、低排放为基础的经济模式。
• 人类社会经济发展和社会生活水平的提高，都伴随着以煤炭、石油、天然气等为主的能源消费的增长。这就必然会导致二氧化碳排放量的增加。而为了保护全球气候，我们必须减少二氧化碳的排放，由此会产生经济发展和全球经济保护间的矛盾。要解决这对矛盾，就要发展低碳经济，走一种“低耗能、低排放”的可持续发展道路。
针对材料中的问题，说明如何加快转变经济发展方式？ (要求找出关键词和有效信息)
第18页，共27页。
如何加快转变经Байду номын сангаас发展方式？
自主探究
（1）以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主
线，是关系我国发展全局的战略抉择
（2）实施创新驱动发展战略。
（3）推进经济结构战略性调整。
（4）推动城乡发展一体化。（5）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。
第2页，共27页。
情境三：
第3页，共27页。
（3）总体小康的特点（不足）
低水平、不全面、发展很不平衡
低水平，就是虽然我国经济总量已经达
到一定规模，但人均水平还比较低。
不全面，就是目前的小康基本上还处于生
存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。
发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，
• 运用经济生活知识，我们应如何发展低碳经济？
第24页，共27页。
参考答案
第一、实施创新驱动发展战略。依靠科技进步和自主创新，减少二氧化碳的排放量。

_围绕主题_抓住主线

• 在国家灾后重建政策的指导下，经历了“5· 12”特大地震伤痛的阿坝州汶川县水磨镇涅槃重生，被联合国评为 “全球灾后重建最佳范例”。回答33-35题。 • 33．水磨镇重建模式有两个主要方面：一是搬走58家高耗能、高污染企业；二是复原再生禅寿老街、引进两所高校、开发3000亩“企业+基地+农户”的茶园基地，形成汶川生态新城、西羌文化名镇。这种“腾笼换鸟” 式的重建模式体现的发展路径是 • ①恢复传统农业经济，促进生态保护 • ②注重现代工业发展，实现内涵增长 • ③推进第三产业发展，提升旅游商贸 • ④着力产业转型升级，优化经济结构 • A. ①② B.①③ C. ②④ D. ③④
3．推动城乡发展一体化。 (1)重要性：解决好农业农村农民问题是全党工
作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”
问题的根本途径。
(2)要求：要坚持走中国特色城镇化、农业现代
化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村
和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带
乡的新型工农、城乡关系。
4．全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。 (1)重要性：坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
发展方式（主线）
措施
2、推进经济结构战略性调整。
3、推动城乡发展一体化。
（怎么办） 4、全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。
十一届全国人大三次会议指出，今年要集中力量办一些经济社会发展急需、关系人民群众切身利益的大事实事，让人民群众享有更多实惠。这主要体现了
A．协调发展的思想
赏析·真题感悟区
学案2
命题点一
本学案栏目开关
科学发展观