浙教版八年级科学上电荷与电流--PPT-课件模版
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浙教版初中科学八上4.1《电荷与电流》(共49张PPT)
A
B
C
D
4.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光的是( A); 属于短路的是( C );属于开路的是( D);缺少电 路元件不能正常工作的是( B )
A
B
C
5.断开S2，闭合S1为通 路;
若断开S1、S2则电路为开 路；
若只闭合S2,则电路为 短 路；
D S2
S1
13
你观察过手电筒吗？手电筒的金属外壳和
以同时控制 L1、L2 。
S
S1
L1
S2
L2
识别串联电路和并联电路的窍门：
串联
并联
导线构成一条路， 是串联 电路 ；
导线构成多条路， 是并联 电路 。
并联
Hale Waihona Puke 并联思考 电冰箱内的压缩机和灯泡是串联还是并联的呢？
我们发现打开冰箱门时，灯亮了，压缩机停止工作。
你能根据这一现象作出正确的回答吗？
39
1.请你判断下列电路图是串联还是并联。
角，导线要
A
横平竖直。
元件不要 画在拐角 处
B
元件要分布 均匀，位置 合理
C
D
画电路图的要求：
⑴元件位置安排要适当， 分布要均匀；
⑵拐角处不画元件符号； ⑶整个电路图应画成矩形，
导线要横平竖直。 （4）用铅笔绘制，易修改。
元件分布要均匀； 位置安排要适当。 导线竖直横要平； 矩形棱角要分明。
10
请你判断下列电路图有何缺点？
⑴只闭合S1时,电路为 开 路； ⑵只闭合S1、S2时,电路为 短 路; ⑶闭合S1、S2和S3时,电路为 短 路； ⑷⑸⑹只 只 只闭闭闭合合合SSS322时和时,S,灯灯3时L,1灯、L1亮L亮2L,是；1 亮；串联电路； ⑺只闭合S1和S3时,灯 L1、亮L2,是 并联电路；
电荷与电流(PPT课件(初中科学)54张全)
思考：判断一个物体是否带电，我们可以用什 么来检验呢？验电器
验电器的原理是：同种电荷相互排挤
新课讲授
小结
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移 失电子 带 正电荷
作用规律: 同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
新课讲授
二、电流与电路
定向流动 水
电荷
定向运动
水流 电流
新课讲授
日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般 持续的电流（electric current）。那么，如何产生 持续的电流呢？
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一
个物体转移到另一个物体。
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从
一个物体转移到另一个物体。
新课讲授
摩擦起电现象
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到 另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现 象称为摩擦起电。 2.摩擦起电的原因是什么？
电子：带负
电 质子：带
正电
–
质 带正 原子核 子 电
中子 原子
核外 带负电 电子
新课讲授
正常情况下:
带正电的质子和带负电的电子的数量相等 时，正负电荷能相互抵消，整个物体不呈 现带电性。
什么情况下物体会带电呢？
摩擦
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
202X年秋浙教版科学课件 八年级上册
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流
验电器的原理是：同种电荷相互排挤
新课讲授
小结
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移 失电子 带 正电荷
作用规律: 同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
新课讲授
二、电流与电路
定向流动 水
电荷
定向运动
水流 电流
新课讲授
日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般 持续的电流（electric current）。那么，如何产生 持续的电流呢？
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一
个物体转移到另一个物体。
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从
一个物体转移到另一个物体。
新课讲授
摩擦起电现象
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到 另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现 象称为摩擦起电。 2.摩擦起电的原因是什么？
电子：带负
电 质子：带
正电
–
质 带正 原子核 子 电
中子 原子
核外 带负电 电子
新课讲授
正常情况下:
带正电的质子和带负电的电子的数量相等 时，正负电荷能相互抵消，整个物体不呈 现带电性。
什么情况下物体会带电呢？
摩擦
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
202X年秋浙教版科学课件 八年级上册
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流
浙教版 电荷与电流PPT课件1
玻璃棒会吸引轻小的纸屑。 玻璃棒与丝绸摩擦后带电了。
讲授新课
1、一个物体有了吸引轻小物体的性质，我们说这个物体带上“电”或带上了电荷。
2、摩擦为什么会物体带上“电”或带上了电荷？
电子 原子
中子
质子 原来，物体内有两种不同的带电粒子，一种是质子，带正电， 另一 种是电子，带负电。
为什么物体没有呈现带电现象？
这种现象称为摩擦起电，这种聚集于物体上的电荷叫做静电。
并没有 创造了电荷，实质是__________________ 电子发生了转移 摩擦起电_________
正电荷 丝绸或化纤布料与玻璃棒摩擦后，玻璃棒失去电子而带上___________ ，丝绸得
负电荷 。实质是 电子由丝绸转移到玻璃棒 到电子带上__________
本课小结
现象
吸引轻小物体 得电子 负电荷 作用规律: 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 失电子 正电荷
摩擦 起电 本质
电子转移
拓展练习 1、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由
此可鉴定（ B ） A、小球一定带正电 D、小球不带电
B、小球一定带负电
C、小球可能带负电，也可能带正电
负电荷 。 正电荷，橡胶棒带_______ 橡胶棒与毛皮摩擦：电子由毛皮转移到橡胶棒，毛皮带______
在印刷厂里，纸页之间的静电会使纸页粘合在一起，难以分开，给印刷带来 麻烦 在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，使 图像的清晰程度和亮度降低; 就在混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘，也是静电捣的鬼。 严重干扰飞机无线电设备的正常工作，使飞机变成聋子和瞎子
L
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
浙教版《电荷与电流》_公开课PPT1
实验结论 电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
课堂练习
1.将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细绳下的轻质导体小球,小球被 吸引，如果用带负电的物体去靠近小球,则( D) A.小球也将被吸引 B.小球将被排斥 C.小球将静止不动 D.小球有可能被吸引，也有可能被排斥 2.电荷间的相互作用： 同种电荷互相排斥， 异电种荷互相吸引。 3.实验室常用 验电来器检验物体是否带电，它的工作原理 是： 同种电荷互相。排斥
课堂练习
4．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是 （ B ）
A．人 体、大 地、铜钥匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋 C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
电流和电路
思考探究 怎样使小灯泡持续发光？
提示： 不能把电池的两端用导线
直接连在一起。
电流
电流和电路
闭合开关，小灯泡持续发光， 表明有电荷持续流过小灯泡。 电荷的定向移动形成电流。
电流的形成：电荷的定向移动形成电流
正电荷常定见向移物动质的方都向是规定由为分电流子的、方向原。子构成的。
电路中某处被切断，电路中不会有电流流过的电路。
怎4．样通使原常小情子灯况泡内下持，部续下发还列光物有？体复中属杂于的绝缘结体构的一组是 （ ） 质子
失去电子的物体因为缺少电子而带正电； D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
带正电
物电体路有 中了某吸处引被轻切小断物，体电的路性中质不就会说有物电体流带流了过的”原电电”或子路带。核了电荷.
验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
验电器A、B金属箔的张角没有变化
带正电
CA．．人铅笔体芯、、大盐地水、、铜玻钥璃匙杯原子
中子
电荷的定向移动形成电流。
浙教版八年级上册科学《电荷与电流》PPT说课教学课件
现象：验电器 的锡箔片张开 了
由这两个活动你能得出什么结论？ 结论：1、摩擦能使物体带电。
2、带电物体，能吸引轻小物体。
大量的事实使人们认识到：
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
带
正电荷 +
被毛皮 摩擦过的
橡胶棒
带
负电荷 －
1、玻璃棒与橡胶棒为什么会带电？
质子数量 = 核外电子数
正电荷数=负电荷数
2、摩擦起电原因
不同种物质，原子核对电子束 缚本领强弱不同造成的。
玻璃棒与丝绸
玻璃棒 带正电
+ -++
-
- +-
+
-
-
+
丝绸 带等量的负电
-
+
-
摩
-
-
+
+
擦
-
-
+
+
-+ +
橡胶棒与毛皮
橡胶棒 带负电
+ -
+
+
-
+
- +-
-+ -
+
毛皮 带等量的正电
+
摩
-
-
-+
擦
+
+
--
-
+
++
-
雷电
雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象。 雷电一般产生于对流强烈的积雨云 中。积雨云顶部一般较高，可到达 对流层的顶部，云层之间的相互作用以及空气对 流等原因，使云带电荷。云的上部以正电荷为主， 下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后， 就会放电，这就是我们常见的雷电现象。当积雨 云较低时，会在云、地之间放电。一个中等强度 雷电的功率可达 1千万瓦，相当于一座核电站的 发电能力。在雷电放电的地点会出现强烈的闪光 和爆炸的轰鸣声，这就是电闪雷鸣。
由这两个活动你能得出什么结论？ 结论：1、摩擦能使物体带电。
2、带电物体，能吸引轻小物体。
大量的事实使人们认识到：
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
带
正电荷 +
被毛皮 摩擦过的
橡胶棒
带
负电荷 －
1、玻璃棒与橡胶棒为什么会带电？
质子数量 = 核外电子数
正电荷数=负电荷数
2、摩擦起电原因
不同种物质，原子核对电子束 缚本领强弱不同造成的。
玻璃棒与丝绸
玻璃棒 带正电
+ -++
-
- +-
+
-
-
+
丝绸 带等量的负电
-
+
-
摩
-
-
+
+
擦
-
-
+
+
-+ +
橡胶棒与毛皮
橡胶棒 带负电
+ -
+
+
-
+
- +-
-+ -
+
毛皮 带等量的正电
+
摩
-
-
-+
擦
+
+
--
-
+
++
-
雷电
雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象。 雷电一般产生于对流强烈的积雨云 中。积雨云顶部一般较高，可到达 对流层的顶部，云层之间的相互作用以及空气对 流等原因，使云带电荷。云的上部以正电荷为主， 下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后， 就会放电，这就是我们常见的雷电现象。当积雨 云较低时，会在云、地之间放电。一个中等强度 雷电的功率可达 1千万瓦，相当于一座核电站的 发电能力。在雷电放电的地点会出现强烈的闪光 和爆炸的轰鸣声，这就是电闪雷鸣。
电荷与电流第1课时(PPT课件(初中科学)15张)
两个带静电的物体会产生什么样的相互作用呢？
视察思考 两个不带电的小球
两个带正电的小球
自然下垂
+
+
相互排挤
视察思考 两个带负电的小球
两个带不同电荷的小球
-
-
+ห้องสมุดไป่ตู้
-
相互排挤
相互吸引
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。
三、雷电
由于云层之间的相互作用以及空 气对流等原因，使云层带电；云的 上部以正电荷为主，下部以负电荷 为主，当电荷聚集到一定程度就会 产生放电现象。
第1节 电荷与电流
第1课时 两种电荷
一、摩擦起电
质子：带正电
物体内有两种不同的带电粒子
电子：带负电
为什么物体内带有电而不显现出来呢？
通常情况下，带正电的质子数量和带负电的电子数量相等， 正负电荷相互抵消，整个物体没有呈现出带电性。
将气球与衣服摩擦后，分别靠近头发、细水流。 现象 气球可以吸引头发以及水流。
摩擦起电的实质是：电___荷__的__转__移___。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的小球后，小球_带__正___电___; 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的小球后，小球_带__负___电___。
雷电不是电荷的消灭，只是电荷的中和，使物体不显电性。
课堂小结
摩擦起电
带电体可以吸引轻小物体
电荷间的相互作用
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引
放电现象
课堂测评
1.下列现象中，不能用静电知识解释的是( D ) A.电视机的玻璃荧光屏幕上经常有许多灰尘 B.身上的化纤衣服容易吸引灰尘 C.飞机起落架的着陆机轮上的轮胎常用导电橡胶制成 D.书本被水浸湿后，里面的纸张会粘在一起
视察思考 两个不带电的小球
两个带正电的小球
自然下垂
+
+
相互排挤
视察思考 两个带负电的小球
两个带不同电荷的小球
-
-
+ห้องสมุดไป่ตู้
-
相互排挤
相互吸引
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。
三、雷电
由于云层之间的相互作用以及空 气对流等原因，使云层带电；云的 上部以正电荷为主，下部以负电荷 为主，当电荷聚集到一定程度就会 产生放电现象。
第1节 电荷与电流
第1课时 两种电荷
一、摩擦起电
质子：带正电
物体内有两种不同的带电粒子
电子：带负电
为什么物体内带有电而不显现出来呢？
通常情况下，带正电的质子数量和带负电的电子数量相等， 正负电荷相互抵消，整个物体没有呈现出带电性。
将气球与衣服摩擦后，分别靠近头发、细水流。 现象 气球可以吸引头发以及水流。
摩擦起电的实质是：电___荷__的__转__移___。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的小球后，小球_带__正___电___; 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的小球后，小球_带__负___电___。
雷电不是电荷的消灭，只是电荷的中和，使物体不显电性。
课堂小结
摩擦起电
带电体可以吸引轻小物体
电荷间的相互作用
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引
放电现象
课堂测评
1.下列现象中，不能用静电知识解释的是( D ) A.电视机的玻璃荧光屏幕上经常有许多灰尘 B.身上的化纤衣服容易吸引灰尘 C.飞机起落架的着陆机轮上的轮胎常用导电橡胶制成 D.书本被水浸湿后，里面的纸张会粘在一起
八年级上《电荷与电流》PPT课件下载浙教版
他们立即赶到现场进行发掘。 第一课时 电流与电路 1974年，美國一位名叫格雷的技術人員進行了實驗，想要看看這種電池是否真的可以工作。 問題在於，當時是用什麼液體來浸泡銅和鐵的。 古墓惊动了伊位克博物馆的考古工作人员。 但直到1851年伦敦世博会拉开现代工业化帷幕时，电的地位还无足轻重。 古墓惊动了伊位克博物馆的考古工作人员。 早在公元前600年，古希腊七贤之一泰利斯就发现了琥珀和皮毛摩擦后带电，英语中电的名词就来自希腊文“琥珀”。 他们立即赶到现场进行发掘。 那就是在伊拉克首都巴格達發現的素燒的陶壺。 問題在於，當時是用什麼液體來浸泡銅和鐵的。 他们继续深挖，结果发现是一个巨大的百板砌成的古代坟墓。 除了电报已经成些气候，偌大的水晶宫里只有几个电钟和电镀设备。 大家認為最早的電池是在什麼時候發明的呢？ 據說竟然是在公元前250年左右，好象距離今天有2200年之久了。 除了电报已经成些气候，偌大的水晶宫里只有几个电钟和电镀设备。 不過，電池的歷史不知為什麼到此就暫時消失了。 早在公元前600年，古希腊七贤之一泰利斯就发现了琥珀和皮毛摩擦后带电，英语中电的名词就来自希腊文“琥珀”。 它是一種使用銅和鐵的電池。 不過，電池的歷史不知為什麼到此就暫時消失了。
他们立即赶到现场进行发掘。 問題在於，當時是用什麼液體來浸泡銅和鐵的。 古墓惊动了伊位克博物馆的考古工作人员。 不過，電池的歷史不知為什麼到此就暫時消失了。 格雷使用醋和葡萄酒進行了實驗，發現能極好地產生出電來。 早在公元前600年，古希腊七贤之一泰利斯就发现了琥珀和皮毛摩擦后带电，英语中电的名词就来自希腊文“琥珀”。 古墓惊动了伊位克博物馆的考古工作人员。 這種電池好象當時被用於金屬飾品和工具的鍍金上。 不過，電池的歷史不知為什麼到此就暫時消失了。 除了电报已经成些气候，偌大的水晶宫里只有几个电钟和电镀设备。 問題在於，當時是用什麼液體來浸泡銅和鐵的。 大家認為最早的電池是在什麼時候發明的呢？ 據說竟然是在公元前250年左右，好象距離今天有2200年之久了。 那就是在伊拉克首都巴格達發現的素燒的陶壺。 格雷使用醋和葡萄酒進行了實驗，發現能極好地產生出電來。 除了电报已经成些气候，偌大的水晶宫里只有几个电钟和电镀设备。 第一课时 电流与电路 古墓惊动了伊位克博物馆的考古工作人员。 格雷使用醋和葡萄酒進行了實驗，發現能極好地產生出電來。 不過，電池的歷史不知為什麼到此就暫時消失了。 1936年6月的一天，一群筑路工人正在伊拉克首都巴格达城外修筑铁路，忽然发现了一块巨大的石板，上面刻有许多古代波斯文字。
八年级上《电荷与电流》PPT下载浙教版
比一比谁画的快，谁画的美观。
，开关S2用来控制
，而开关S接在
S
L L 路中，它可以同时控制
1
。
2
连接要点：电流从电源的正极出发，依次经过
属于短路的是( )图；
用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图
电流不经过用电器，直接用导线把电源两极边起来的电路
实物图
电路图
当合上开关时，两个灯泡有什么变化？
当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 缺少电路元件不能正常工作的是( )图。
根据电路图连接实物
判断下列电路有何缺点?
由电路图连接实物 电路图：
实物图：
S
L2 L1
连接要点：电流从电源的正极出发，依次经过 开关、灯泡，最后接到电源的负极。
在图4-20中，根据电路图连接线路，使开关S能同 时控制两盏灯，开关 S1控制 L1，开关 S2控制 L2
二、电路的连接
二种基本方式
串联电路
并联电路
串联电路
开关闭合时，电路中有电流的电路
导线交叉连接
号
。
。
开
电
关
铃
由实物连接画出电路图
哪幅画得最好？
S
L
√D
导线要
元件不要
横平竖直元件分布要画均在匀拐；角位处置安排元件要分适布当要。均匀
S 导L 线竖直横S要平；L矩形棱角位要置分要明合。理
S
L
A
B
C
画一画，比一比
请用铅笔线代替导线把刚才实验的实物连接情况用 电路图画出来。比一比谁画的快，谁画的美观。
②各元件可以独立工作,
A
和
B）
② 各元件可以独立工作,互不影响； 开关闭合时，电路中有电流的电路
浙教版八年级科学上4.1《电荷与电流》教学课件共23张PPT
！ 危险的电源短路 火灾！
挑战三拓展让这盏电灯熄灭！
开关
自如的控 制电路通 断！
生活中多种多样的开关
挑战游戏四让两盏电灯亮起来！
游戏规则：请每组同学在5分钟内，利用干电池、导 线和开关等器材（数量不限），在学案上设计电路 让两盏电灯亮起来。比比谁的方法多！
成果展示
用电器的两种连接方式
串联电路
火有其他办法让电灯熄灭吗？
操作步骤：请将开关从①位置改装到②③位置观察电灯的情况！
力用电工作的装置，是电路重要的组成部分！
游戏规则：请每位同学自己从桌面上选择器材，用最少的器材和最短的时间让自己带来的一个小电珠亮起来！ 要求：不许使用干电池，但可以从讲台上选择需要器材，你能让电灯亮起来吗？
发操作步骤：请将开关从①位置改装到②③④位置观察电灯的情况！
游戏规则：请每组同学在5分钟内，利用干电池、导线和开关等器材（数量不限），在学案上设计电路让两盏电灯亮起来。
三名小组，课后有奖励。 要求：不许使用干电池，但可以从讲台上选择需要器材，你能让电灯亮起来吗？
在评选出第一、二、三名小组，课后有奖励。 2、支路中的开关只能控制该支路上的电灯亮灭，不能控制另一支路的电灯。 游戏规则：各组同学讨论，有办法就举手抢答！ 2、支路中的开关只能控制该支路上的电灯亮灭，不能控制另一支路的电灯。 用电工作的装置，是电路重要的组成部分！ 要求：不许使用干电池，但可以从讲台上选择需要器材，你能让电灯亮起来吗？ 1、干路中开关可以控制两盏电灯的亮灭； 要求：不许使用干电池，但可以从讲台上选择需要器材，你能让电灯亮起来吗？ 游戏规则：各组同学讨论，有办法就举手抢答！ 要求：不许使用干电池，但可以从讲台上选择需要器材，你能让电灯亮起来吗？ 1、干路中开关可以控制两盏电灯的亮灭； 游戏规则：在三分钟内每位同学思考和动手让小电珠熄灭！ 操作步骤：请将开关从①位置改装到②③位置观察电灯的情况！ 你能根据这一现象作出正确的回答吗？ 游戏规则：请每位同学自己从桌面上选择器材，用最少的器材和最短的时间让自己带来的一个小电珠亮起来！
浙教版初中科学八上《电荷与电流》(共25张PPT)
断开
闭合
连接规范:在接线时，必须让开关处于断开的状态！
有关开关的生活、科学用语比较
小灯泡状态 生活用语
科学用语
使灯亮
把灯打开 把开关闭合
使灯灭
把灯关掉 把开路
并联电路：把用 电器并列地连接 起来的电路。
小结
1.电路的基本组成： 电源 导线
2.电路的三种状态： 通路
开关 开路
用电器 短路
3.电路的基本连接方式： 串联
并联
2.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光的 是( A ) 图;属于短路的是( C )图;属于开 路的是( D ) 图;缺少电路元件不能正常工 作的是( B )图.
电流
灯泡
开关
活动二：你能有几种方法使这只灯泡熄灭？
二.电路的状态
2.开路 开关断开或电路中某一处断开 时，电路中没有电流的电路
电灯
开关
二.电路的状态
3.短路：不经过用电器，直接用导线 把电源两极连接起来 （电源短路）
危害：电流过大， 损坏电源或造成 火灾
谨防电源短路！
2005年6月10日， 广东汕头发生一 起特大火灾。造 成31人死亡、28 人受伤，损失惨 重。
电 美丽的夜景离不开“ ”的衬托作
用！
活动一：
任务： 让一个小灯泡亮 起来！
讨论：一个简
单的电路是由
哪些元件组成
的？
帮助
一.电路的组成
电路:把电源、用电器、开关用导线连接 起来组成的电流路径。
控制电路
利用
的通断
电能
提供 电能
输送 电能
二.电路的状态
1.通路：开关闭合，用电器正常工作， 电路中有电流的电路（闭合电路）
浙教版八年级科学上册4.1 电荷与电流(教学课件)
浙教版八年级科学上册
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流
合作学习
合作学习
合作学习
用塑料圆珠笔尾摩擦头发， 然后靠近碎纸屑，观察现象。
课堂讲解
一、电荷
1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质， 就说物体带了”电”或带了电荷。
2、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象， 就是摩擦起电现象。
课堂讲解
3、两种电荷 大量的事实使人们认识到： 自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷; 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫负电荷.
生 短路 现象。
课堂讲解
请你用两个小灯泡、一个电键、 一个电池组和若干导线组成电路，你 有几种接法？请连接一下。并把你设 计的实物电路改画成电路图。
课堂讲解
你能画出以下电路图吗?试一试
干路
支路
干路
串联电路
并联电路
课堂讲解
动手: 画出电路图
电路的分支点
干 路
支 路
串联电路
并联电路
课堂讲解
电路的连接
两 灯 泡 都
亮
课堂讲解
观察实验现象（2）
观察2：当调
换开关 S 的位
置时，两个灯 泡有什么变化？
课堂讲解
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两
灯都
亮
课堂讲解
串联电路的特点
1.电流只有一条路径，通过一个元件的电 流同时也通过另一个；
2.电路中只需要一个开关，且开关的位置 对电路没有影响
课堂讲解 你能判断下图电路中哪几幅是串联电路？
图 矩形棱角要分明。
课堂讲解
活动二 画一画，比一比，评一评
请用铅笔线代替导线把刚才实验的实物连接情 况用电路图画出来。比一比谁画的快，谁画的美观。
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流
合作学习
合作学习
合作学习
用塑料圆珠笔尾摩擦头发， 然后靠近碎纸屑，观察现象。
课堂讲解
一、电荷
1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质， 就说物体带了”电”或带了电荷。
2、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象， 就是摩擦起电现象。
课堂讲解
3、两种电荷 大量的事实使人们认识到： 自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷; 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫负电荷.
生 短路 现象。
课堂讲解
请你用两个小灯泡、一个电键、 一个电池组和若干导线组成电路，你 有几种接法？请连接一下。并把你设 计的实物电路改画成电路图。
课堂讲解
你能画出以下电路图吗?试一试
干路
支路
干路
串联电路
并联电路
课堂讲解
动手: 画出电路图
电路的分支点
干 路
支 路
串联电路
并联电路
课堂讲解
电路的连接
两 灯 泡 都
亮
课堂讲解
观察实验现象（2）
观察2：当调
换开关 S 的位
置时，两个灯 泡有什么变化？
课堂讲解
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两
灯都
亮
课堂讲解
串联电路的特点
1.电流只有一条路径，通过一个元件的电 流同时也通过另一个；
2.电路中只需要一个开关，且开关的位置 对电路没有影响
课堂讲解 你能判断下图电路中哪几幅是串联电路？
图 矩形棱角要分明。
课堂讲解
活动二 画一画，比一比，评一评
请用铅笔线代替导线把刚才实验的实物连接情 况用电路图画出来。比一比谁画的快，谁画的美观。
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PPT素材：/sucai/
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PPT图表：/tubiao/
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PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
1、摩擦起电:
1）电荷：摩擦过的物体能吸引轻小 物体,我们就说物体带了 电，或者说带了电荷。
2）摩擦起电： 摩擦过的物体能吸引 轻小物体的现象叫做 摩擦起电现象.
小知识
摩擦起电的电不流动，称为静电。
静电对人体没有什么伤害，但它却可以引起其他严重后果，
要加以防止。例如：运送汽油的汽车在行驶时，里面的汽油不
断与油槽壁碰撞发生摩擦，使油槽带电，而汽车轮胎是橡胶不
导电，油槽带的电荷不能通过它传到地下，会在油槽里越聚越
多，当达到一定程度时，就有可能产生电火花，使极易燃烧的
汽油发生燃烧爆炸。所以在车尾上装一根极易导电的铁链拖在
地上，油槽里的电荷通过铁链转移到地面，避免发生电火花而 PPT模板：助您成长/moban/
有什么方法让灯泡熄灭？
开路 开关断开、导线松脱
再给你一根导线,你用这根 导线使灯泡熄灭吗？
短路 用导线连
接小电灯 两端
1、如果用一根导线将一节干电池的正负极连接 起来，用手触摸导线是否发热？
易损坏电源
电源短路
电路的三种状态
通路
(闭合电路)
处处接通的电 路
电路中有电流, 通常能供用电 器工作。
开路 (断路)
➢一个带电，另一个不带电
的两个小球会 吸引 。
二、摩擦起电的原因：
不同种物质，原子核对电子束缚本领强弱不同造 成的。
当两物体相互摩擦时，电子由原子核对电子束缚 本领弱的物体，转移到原子核对电子束缚本领强 的物体上。失去电子的物体带正电，得到电子的 物体带负电。
摩擦起电的实质是：不是创造了电，而是电子发生 了转移。
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
断开的电路（断 开指断开开关、 导线松脱、电灯 等烧坏……等）
电路中无电流
短路
不经过用电器，直 接用导线电源两极 连接起来，
电路会有极大 的电流，可能把 电源烧坏，是不 允许的。
电源 短 路
DL.mp4
危害： 损坏电源！造成火灾 ！
必须防止电源短路
任务二：实物图
电源
电路图
电灯 实物图
开关
猜一猜以下的电路元件符号表示什么实物？
试电路一连试接:分串联电路和并联电路两种
如果再给你一个小灯泡，你能不能把它接进电 路，让它也能发光？方式不限，但要根据所接 电路画出相应电路图
串联电路
把用电器逐个顺次连接 起来的电路。电流流过的 路径只有1条。
并联电路
把用电器并列地连 接起来的电路。电流 路径有多条（有干路 和支路）
猜一猜：小电灯能亮吗?
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
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PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
？ 这些又是什么
任务一：如何使小灯泡发光呢？
电源
电灯
开关
用电器 (小灯泡等 ): 开关:控制电路的通与断 利用电能工作，消耗 电能
导线:输送电能 电源:提供电能
电路：把电源、用电器、开关用导线连接 起来组成的电流路径。
我会做二：想到 就请你试一试
怎样才能让灯泡发光？
通路（闭合电路） 处处接通
带 电 体 吸 引 水 流
想一想：
被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩 擦过的玻璃棒带的电一样吗？
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
带
正电荷 +
被毛皮 摩擦过的
橡胶棒
带
负电荷 －
不要 图解——电荷间的相互作用
靠近我
++
同种电荷
++
过来一
互相排斥
起玩
+
－
－ －
异种电荷 互相吸引
+ 不带电
➢同种电荷互相排斥， ➢异种电荷互相吸引。
实物
符号
①
实物
符号
⑤
导线
②
+-
电池
③+
-
电池组
④
开关
灯泡
⑥
导线交叉不连接
⑦
导线交叉连接
用元件符号代替实物表 示电路的图就是电路图
电路图：用元件符号表示电路连接的图
画出该电路的电路图 电源
电灯
开关
实物图
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀。
这样画好吗
画电路图的要求
元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直。
这样呢
画电路图的要求
1、元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画 在拐角处；拐角是直角
2、整个电路图最好呈长方形，有棱有角； 3、画电路图要用尺画，保证导线要横平竖直； 4、用铅笔绘制，易修改。
我会做：三
1、根据现有的电路，再给你一个小灯 泡，你能让两个小灯泡都亮起来吗？ 你能做的与众不同吗？ 2、请画出你设计的电路图。
＋E F－
G
灯1 AB
灯2
C
D
H
灯2
C
D
干路：
从电源的两极到两个分 支点的那部分电路
第一节 电荷与电流
精品模版-助您成长
做一做，想一想
请同学们用一只塑料笔或者塑料梳子在头发 上或者衣服上使劲摩擦，然后去靠近纸屑。
看到的现象： 摩擦过的塑料尺吸引纸屑。 这是什么现象？ 摩擦起电。 还有什么现象是摩擦起电？
梳子梳头发、冬天晚上脱毛衣
摩擦过的物体有什么现象？ 吸引轻小物体。
一、 电荷
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
使汽油燃烧爆炸。
又如在加油站墙壁上写着“严禁用塑料桶装运汽油”的巨幅 广告，其道理也是这样。
静电可以应用在静电复印、静电喷漆、 静电除尘、以及激光打印等设备上。
３）常见摩擦起电现象： 摩擦起电所带的电是静电