最新部编版小学语文四年级下册15 白 鹅 同步练习题(附答案)

统编版小学语文四年级下册﹒课课练

15 白鹅

一、用“√”选出加点字的正确读音。

郑．（zhèng zhèn ）重看．（kān kàn ）守奢侈．（cǐ chǐ ）

窥伺．（shìsì）叫嚣．（xiāo xiào ）侍．（shìchì）候

二、看拼音，写词语。

kuáng fèi júcù jīng jù pì rúfùjìn mǐn jié

（）（）（）（）（）（）

三、形近字组词。

劲（）历（）锯（）

颈（）厉（）剧（）

侍（）邻（）近（）

待（）领（）进（）

四、补充下列词语并回答问题。

左顾右（）局促不（）一丝不（）

从容不（）扬（）而去大（）大样

1. 请写两个结构与加横线的词语一样的词语：___________ _____________。

2. 加波浪线的词语含有一对近义词，它们是____和_____；还含有一对反义词，它们是_____ 和______。

3. 上面的词语中有一组反义词，它们是____________和______________。

4. 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。这是词语____________的意思。

五、为句子中的加点字选择正确的意思。

1. 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空

．．如也。（）

空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。

2. 我们不胜．其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（）

胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。

六、选词填空。

郑重慎重稳重

1. 李叔叔是个性格（）的人，考虑问题细密周到。

2. 对这次集体行动，班主任（）地宣布了纪律。

3. 老师经常告诫我们，交朋友要（），不要和那些不三不四的人来往。

姿态姿势状态

4. 看书（）不当会损害视力，譬如说躺着、趴着看书对眼睛都不好。

5. 同学们个个准备以全新的（）迎接新学期的到来。

6. 我们要善于发现和扶植处在萌芽（）的新生事物。

七、句子训练营。

1. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。（仿写比喻句）

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2. 好一个高傲的动物！（仿写感叹句）

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3. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改为反问句）

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4. 它常傲然

．．地站着，看见人走来也毫不相让。（用加点词语造句）

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七、根据课文内容填空。

1. 《白鹅》的作者是___________，作者写出了白鹅________的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对鹅的____________。

2. 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的________，每逢它______的时候，狗就躲在______窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去_____、______、_______的当儿，狗就_______地跑过来，努力地吃它的饭。

九、课文精彩回放。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草

也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1. 用“________”分别画出第2-4自然段的中心句。

2. “鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的______句，又是_______ 句，在文中起到了_________ 的作用。

3. 作者善于运用对比的方法来突出鹅_______的特点。如，用鹅的______与狗的_______ 对比；用鸭的______与鹅的______ 对比。

十、阅读天地。

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！

1. 作者是怎样描写丹顶鹤的外形的？是按什么顺序写的？

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2. 丹顶鹤走起路来姿态很漂亮，腿_________________________，脖子______________，它休息时更是好看。它用个“____________”的架势，一条腿________，另一条腿_______，亭亭玉立。

3. 找出这段话的中心句，写在下面的横线上。_____________________________________