韩国语地语法结构详细
韩语语法
副词
副词是用来修饰行动、性质、状态的词。副词基本上没有形态变化。
第一节副词的概念及其种类
除了添意词尾外，副词不能与其他附加成分相结合，在句子里作状语。副词很多是以其他基本词为基础而构 成的，这种副词数量较多，但词义的理解并不困难。根据副词的词汇意义和功能，可以分为以下几种。
韩语语法
韩语句法词法
01 名词
03 冠词 05 感叹词
目录
02 形容词 04 副词
韩国语/朝鲜语语法结构是主宾谓（SOV）结构，不同于汉语的主谓宾（SVO）。韩国语属于日本语系（虽然 学术界对此还有争论，但我们不去管他），与日语语法相同，该语系语言区别于其他语言的的一个重要特征就是 他的粘着性。也就是说，包括韩语在内的日本语系语言，是粘着语类型，这种类型的语言是靠粘着在词干后面的 大量、丰富的词尾的变化来表达语意的，例如：가다 ~~~갑니다 ~~~갑시다 ~~~가십시오 ~~~가요等。与之相对 的是，英语、俄语等属于印欧语系，他们是屈折语类型，是靠着词汇本身的屈折变化来表达语意。
状态副词
状态副词，即修饰行动、性质、状态的词。
1．表示行动的样式或方式，如：
갑 자기（突然，忽然），간신히（勉强），_x0006_루（均匀），그냥（仍旧），다시（又，再），다짜 _x0006_짜（不管三七二十一），드디어（终于），마침내（终于），막（使劲，胡乱），몸소（亲自，亲身）， 모처럼（好容易），문득（猛地），바삐（赶快，急忙），몸소(친히（亲自，亲身），자주（常常，时常），끝 내（终于）， 아예（干脆），아무리（无论无何，不管怎样）。
标准韩国语 语法索引-第一册
제15과 과거 서술하기
61
13.1
-用于表示人的名词或代词之后，表示“与该人共同…”。 -开音节后用“-와”，闭音节后用“-과”。 例如：친구와 극장에 갔습니다. 동생과 같이 여행을 갑니다. -누구와 함께 삽니까? -가족과 함께 삽니다. -在口语中常用“-하고”。相当于汉语的“和…一起…”。 例如：선영 씨는 누구하고 결혼했습니까? 영준 씨하고 결혼했습니다. -와/과, -하고 -连接两个名词的助词，相当于汉语的“…和…”。 -开音节后用“-와”，闭音节后用“-과”。 -在口语中常用“-하고”。 例如：우유와 빵,우유하고 빵 빵과 우유,빵하고 우유
标准
韩国语
制作者：ZZ
第一册
-1-
No.
1
语法名称
韩国语的结构 -主语+宾语+谓语： 例如：나(主) 신문(宾)
内容描述
보다(谓) → 나는 신문를 봅니다
所属课
제13과 인사 (자기소개)
Page
41
2
-ㅂ/습니다
-陈述式终结词尾。用语谓词词干1后，表示一种尊敬的语气。 词干 -当听话者比说话者年纪大，或听话者是说话者的上级，听话者与说话者 不很熟时，使用“-ㅂ/습니다”，这是表示尊敬的格式。 -词干为开音节2时，用“-ㅂ니다”，词干为闭音节3时，用“-습니다”。 开音节 闭音节
所属课
Page
11
-았/었습니다
제15과 과거 서술하기
60
12
-안,지않다
-在谓词前用否定副词“안”，或在谓词词干后加“-지 않다”，便可构成否定句。 (안的原形是아니，-지 않다的原形是-지 아니하다)。相当于汉语的“不…”，“没… ” 例如：안 만났습니다. 没见。 가지 않습니다. 不去。 -但“体词+”这种形式后则不能用“안”或“-지 않다”来否定。
韩国语的句子构成知识讲解
韩国语的句子构成韩国语的句子构成1.语序1.1 韩国语的语序是什么样的？1.1.1 助词+叙述词韩国语的句子至少要由一个主语和一个叙述词构成。
但是韩国语中，主语要放在叙述词的前面。
(1)中分别使用了一个主语和一个叙述语，主语是位于前面的“사과가”，叙述语是位于后面的“맛잇다”。
例句（2）也是主语+叙述语的语序。
主语叙述语（1）사과가맛잇다.苹果好吃。
（2）얼음이차갑다.冰凉。
1.1.2. 主语+目的语+叙述语韩国语的目的语一般都放在主语后面叙述语前面。
主语目的语叙述语（3）잉화는책을읽는다.英华在书读。
그녀가숙제를한다.她在作业做。
1.2. 韩国语语序上有什么特征？1.2.1.修饰语+被修饰语在韩国语中，通常被修饰语放在修饰语后面。
像例句(4)一样，在韩国语中被修饰的词（鞋、娃娃、韩国语教材）放在修饰语（新、婷婷喜欢的、我的）的后面。
例句（4）~（6）是在韩国语中起冠型词或者冠型语的作用的词，名词放在其前面的情况。
（4）새신발.新鞋。
（5）팅팅이좋아하는인형.婷婷喜欢的娃娃。
（6）나의한국어교재.我的韩国语教材。
下面是起副词或者副词性作用的词放在动词、形容词以及其他副词前面的例子。
例句（7）和（8）中的副词“재미있게”和“너무”分别位于动词“읽는다”和形容词“춥다”的前面起着修饰作用，例句（9）中副词“아주”位于副词“느리게”前面起着修饰作用；而副词“느리게”位于动词“걷는다”前面起修饰作用。
虽然像这样副词一般位于动词、形容词、和其他副词的前面，但是同冠型词相比，语序还是很自由的。
（7）팅팅은재미있게만화책을읽는다.婷婷正在津津有味地看着漫画书。
（8）오늘은날씨가너무춥다.今天的天气很冷。
（9）잉화는길을아주느리게걷는다.英华走路非常慢。
1.2.2. 名词+助词在韩国语中，为了把与名词相符的单词写到句子中，通常都会在他们后面加上助词。
在例句（10）“내가”中体现主语成分的助词“가”位于主语“내”之后；在“책”的后面加上表示目的的助词“을”，而且，在图书馆后面加上了表示场所的助词“을”。
韩国语地语法结构详细
韩国语的语法结构:主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态)나(는) 밥(을) 먹(는)다我 + 饭 + 吃韩国语的语法有4个句型.1.肯定句(名词+助词+名词+句尾词)2.描写句(名词+助词+形容词+句尾词)3.存在句(名词+助词+名词+动词+句尾词)4.叙述句(名词+助词+动词+句尾词)韩国语语法韩国语词汇按其意义、形态及在句子中的语法功能分为名词、代名词、数词、助词、动词、形容词、副词和感叹词九大类。
其中名词、代名词、数词合称为体言，冠形词和副词合称为用言。
1.名词表示人、事物名称的词叫名望词。
名词根据其可独立存在与否分为自立名词和依存名词两大类。
①自立名词有一定的独立性，在句子中能单独成分。
大多数名词都属于这一类。
②依存名词在句子中不能单独成为句子成分。
它前面必须在限定修饰它的词语，才能构成句子成分。
依存名词中，专门用以表示数量单位的依存名词叫做单位依存名词，单位依存名词一般直接接于数词或冠形词“몇（几）”之后。
2、代名词代替人或事物名称的词叫代名词。
代名词可分为人称代名词和指示代名词两大类。
①人称代名词用来代替人的名称。
②指示代名词用来指示事物、场所和方向。
3、数词表示事物数量、顺序的词叫数词。
数词可分为量数词和序数词两大类。
①量数词用来表示事物的数量。
②序数词用来表示事物的顺序。
4、助词附加在有独立意义的词或句节后，表示该词或句节在句中地位的词叫助词。
助词没有独立的词汇意义，一般只能附加在词或句节后边，表示其语法功能。
助词根据其表现的语法功能可分为格助词、接续助词、补助词三大类。
5、动词表示动作和各种状态变化的词叫动词。
动词根据其动作性质的特点，可分为他动词和自动词两大类。
①他动词所表示的动作必须涉及其他对象，它在句子里一定要有目的语。
②自动词所表示的动作不涉及其他对象，它前面不接目的语。
其他的词我想大家应该都会跟中国的差不多.表示时制关系的先语末语尾。
如：- 았 -,- 었 -,- 였 -,- 겠 -;表示回想的先语末语尾。
【标准韩国语】语法整理
《标准韩国语》第一册제1과모음(元音)ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1) ㅏ[a]发音时，口自然放开，下腭向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松。
<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。
2) ㅓ[eo]发音时，比发<ㅏ> 口张的小些，舌头稍微抬起。
汉语中没有和此音相对应的音，但玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。
3) ㅗ[o]发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。
要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。
4) ㅜ[ u ]发音时，口比<ㅗ>张的更小些，双唇拢成圆形。
<ㅜ>与汉语的(u)较相似。
5) ㅣ[ i ]发音时，口稍微张开，舌面抬起接近上腭，双唇向左右自然拉开。
与汉语的(i)近似。
二、书写方法韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。
书写元音时，须在其左侧或上部画一个圆圈。
这个圆圈没有任何音值（某E注：也就是不发音），只是使字形看起来更加整齐。
因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。
某E注：<ㅇ> 在字首不发音，但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。
)韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右，从上到下。
三、单词아이（名）小孩아우（名）弟弟어이（副）怎么오이（名）黄瓜우（副）蜂拥貌이（名）牙齿四、练习1．朗读下列元音아… 어어… 아어… 어오… 우우… 오오… 오아… 이어… 이오… 이우… 이어… 오어… 어2. 朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이오이3. 书写下列各字ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语안녕! 您好！안녕하세요? 您好！안녕히가세요. 再见，请走好。
제2과자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1．ㅂ[p/b]发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。
韩语句子结构
韩语句子结构以下就是韩语句子结构等等的介绍，希望为您带来帮助。
1 主语(n가)+宾语(n를)+谓语(v.다)*(n가)+(n를)+(v.다)ex) 철수가광수를때린다.哲秀打光洙2 冠形词+n가+ 冠形词+n를+v.다ex) 성질더러운철수가착한광수를때린다性格暴躁的哲秀打善良的光洙3 adv.+冠形词+n가+ 冠形词+n를+adv.+v.다ex) 오랜만에성질더러운철수가착한광수를독하게때렸다隔了那么久， (这次)性格暴躁的哲秀狠狠的打了善良的光洙4 ! +adv.+冠形词+n가+ 冠形词+n를+adv.+v.다*감탄사(感叹词)➪ !韩语句子成分韩语句子结构分为1 主成分문장을이루는데골격이되는주성분组成文章的骨干成分2 附属成分주로주성분의내용을수식하는부속성분主要是修饰主成分的附属成分3 独立成分다른문장성분과는직접적인관련이없는독립성분和其他文章没有直接的关系的独立成分韩语句子附属成分부속성분에는관형어와부사어가있다.附属成分里有冠性语和补语(副词语)관형어와부사어는다른말을수식하는문장성분이다.*관형어는체언을수식하고,부사어는주로용언을수식한다. 冠性语和补语(副词语)是修饰其他词的文章成分。
*冠性语修饰体词，补语(副词语)修饰谓语。
1 冠形词2 体词+冠性格助词(의)3谓词变成冠性词型4의可以省略等4种使用方法韩国语的句子成分学韩国语的同学都知道韩国语的语序是：主语(S)+宾语(O)+谓语(V) ，这是最基本的。
那么韩国语和其他语言是一样的，除了这些成分还有一些其他的辅助成分：定语：是修饰、限定名词和代词的成分。
如：우리는큰상을받았어요. 我们获得了大奖。
补语：是对谓语起补充说明作用的句子成分，表示转成的事物或被否定的事物。
如：나는학생이아니다. 我不是学生。
(被否定的事物)얼음이물이되었다. 冰化成了水。
(转成的事物)状语：主要是从状态、程度、数量、时间、原因、目的等角度，限定、修饰动词、形容词以及某些副词的成分。
《标准韩国语》第一册 语法整理
《标准韩国语》第一册语法整理韩国语语法的特点和句子结构：韩国语属于粘着语，基本语序是主语-目的语-叙述语。
其语序比较自由，敬语法比较发达，且句子的主语、叙述语等成分可以根据情况省略。
① 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语（S O V ）；若要表达完整的语法意义需要在具有独立词汇意义的单词后粘着上表达语法意义的成份，即，体词（包括名词、代名词、数词）后接助词，谓词（包括动词、形容词及体词+이다）后接词尾나보다신문 > 나는신문을봅니다我读报纸助词/ 词尾以下将按照助词和语法为分类标准进行语法整理：助词：1.–이다：叙述格助词，又叫谓格助词。
用在体词后，使其成为谓语。
相当于汉语中的“是”。
前面所接名词为开音节时‘이’可以省略。
학생이다是学生 / 남자(이)다是男子2.-은/는：补助助词。
用在名词后，使该名词成为句子主体。
开音节后使用-는，闭音节后使用-은。
在向别人介绍,说明自己和他物时或再一次提到谈话中已提及的对象时使用。
나는진문수입니다.나는중국사람입니다. / 我叫陈文洙，我是中国人여기가제주도입니다. 제주도는여자하고바람하고돌이많습니다./这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.3. -을/를：目的格助词，又叫宾格助词。
用在名词后，使该名词成为句子的宾语。
开音节后使用-를，闭音节后使用-을。
사과를사다. 买苹果。
/빵을삽니다. 买面包。
4.-에：表示场所的副词格助词。
（副词格助词使体言成为副词语）接表场所的名词后，后面常用가다/오다/다니다这样的趋向性动词。
表示去某处, 询问用어디어디에갑니까? 去哪儿?학교에갑니다. 去学校。
5.–에서：表示场所的副词格助词。
接表场所的名词后，表示动作进行的场所，译成在某处(做什么)。
학교에서공부를합니다. 在学校学习。
6. -와/과：表示并列的助词。
连接两个名词，相当于汉语中的“和”。
口语中常用‘-하고’。
친구와극장에갔습니다. 和朋友一起去剧场了。
韩国语零基础语法学习
一、韩国语的结构1．韩国语的基本语序：主(S)+宾(O)+谓(V)对比汉语和英语的语序主(S) +谓(V)+宾(O)2．韩国语句子的结构：大部分学者认为，韩国语属于阿尔泰语系，阿尔泰语系比较有代表性的语言有蒙古语、日语、韩国语，阿尔泰语系大部分都是黏着语（黏着语，主要靠在词的后面黏着一些助词和词尾来实现语法功能），（我们知道世界语言可以分为四大类：孤立语、屈折语、黏着语），汉语是孤立语，英语是屈折语，韩语是黏着语。
韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。
即：名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词。
体词谓词但是简单地把这些词按照主宾谓的顺序串起来是不能构成韩国语的句子的，必须在后面加上相应的助词、词尾。
（1）体词+助词（2）谓词+词尾3．初级topik语法考点二、陈述式尊敬阶终结词尾-ㅂ/습니다1．陈述式尊敬阶终结词尾：句式：陈述式，韩国语有四大句式：陈述式、疑问式、命令式、共动式。
阶称：尊敬阶，（看书42页中间部分）终结词尾：完成一个句子所必须使用的词尾，一般出现在句末。
2．接法：谓词词干后面开音节：以元音结尾的音节闭音节：以辅音结尾的音节开音节谓词词干+ㅂ니다闭音节谓词词干+습니다3．初级topik语法考点三、疑问式尊敬阶终结词尾-ㅂ/습니까1．疑问式尊敬阶终结词尾：句式：疑问式阶称：尊敬阶终结词尾：完成一个句子所必需的2．接法：谓词词干后面开音节谓词词干+ㅂ니까闭音节谓词词干+습니까3．初级topik语法考点四、谓格助词-이다1．谓格助词：韩国语的谓语部分，一般是由谓词来担当的，体词是不能单独充当谓语的。
体词+이다后，它的语法功能与谓词是一样的，体词+이=谓词词干体词+이–à体词谓词形2．接法：开音节体词+(이)闭音节体词+이3．初级topik语法考点五、补助词-은/는(表示陈述的主体/主题)1．陈述的主体/主题：向别人说明或提出一个主题，话题的时候使用的助词，提示主语。
韩语语法总结
韩语语法总结韩语语法总结韩语是一种非常有趣的语言，它有自己独特的语法规则和结构。
在学习韩语的过程中，了解一些基本的语法知识是非常重要的。
下面将为大家总结一些常见的韩语语法规则。
1. 韩语句子的基本结构：韩语句子的基本结构是主语+谓语+宾语。
例如，我喝水（나는물을마셔요）。
2. 主语和谓语的语序：在韩语中，主语通常放在句子的最前面，谓语则放在主语的后面。
例如，我去学校（나는학교에가요）。
3. 动词的时态：韩语中的动词有现在时、过去时和将来时等不同的时态。
例如，我去学校（나는학교에갑니다）、我昨天去学校（나는어제학교에갔어요）、我明天去学校（나는내일학교에갈거예요）。
4. 询问和回答问题：在韩语中，询问一个问题的最简单的方式是在句子末尾加一个问号。
例如，你喝水吗？（물을마십니까？）。
回答时，可以用“是”或“不是”。
例如，是的，我喝水（네, 물을마셔요）、不是，我不喝水（아니요, 물을마시지않아요）。
5. 表达否定：在韩语中，可以用“不”或“没”来表达否定。
例如，我不喝水（나는물을마시지않아요）、我没有钱（나는돈이없어요）。
6. 表达数量：在韩语中，数量词通常放在名词的前面。
例如，三本书（3권의책）。
7. 动词的敬语形式：在韩语中，如果要表达对对方的尊敬，可以使用动词的敬语形式。
例如，您去学校吗？（학교에가십니까?）。
回答时，可以使用敬语形式的动词。
例如，是的，我去学校（네,학교에갑니다）。
8. 使用助动词：在韩语中，使用助动词可以帮助我们表达更复杂的意思。
例如，我想去学校（학교에가고싶어요）、我可以吃饭（밥을먹을수있어요）。
以上是关于韩语语法的一些基本总结。
当然，韩语语法还有更多的规则和例外情况，需要我们在学习的过程中不断积累和掌握。
希望上述总结对大家能有所帮助，加油！。
韩语语法总结
韩语语法总结（一）韩国语语法总结细致啊！第一章韩国语的语法结构:主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态)나(는) 밥(을) 먹(는)다我 + 饭 + 吃【语法】词类概论第一章名词第一节名词的概念名词表示人、事物的名称。
如：버Ȇ(父亲)，작업반장(作业班长)，공기(空气)，벼(稻子)，천진(天津)。
名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。
如：혁신(革新)，규율(纪律)，운동(运动)，모순(矛盾)，노선(路线)，사상(恩想)，행복(幸福)，친선(友谊)，생각(想法)，웃음(笑)，기 (喜悦)，속도(速度)。
第二节名词的种类一活动体名词和非活动体名词名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。
活动体名词表示人或动物的名称。
如：사람(人)，선생(先生，老师)，이사장(董事长)，노동자(工人)，이백(李白)，소(牛)，개(狗)，새(鸟)。
非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。
如：교실(教室)，돌(石)，자동Ȋ(汽车)，도시(城市)，풀(草)，나무(树)，꽃(花)，봄(春)，기 (喜悦)，견Ƞ(见解)，승리(胜利)。
二完全名词和不完全名词名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。
完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。
如：선생님은학생들Ǵ게한국어을가르칩니다. 老师给学生教韩国语。
노동자들은나라의주Ǿ입니다. 工人是国家的主人。
其中的“선생님”，“ 학생”，“ 한국어”，“ 노동자”，“ 나라”，“ 주Ǿ”，都是完全名词。
不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。
它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。
如：모든것을조국Ǵ바쳤다. 把一切献给祖国。
이글은모를데가없습니다. 这篇文章没有不懂的地方。
저는그림을그릴줄모릅니다. 我不会画画。
韩国语的句子成分
6.状语
1.副词本身即可构成状语。
2.由体词接副词格助词에 、에게、에서 、로/으로 、와/과、 하고、 보다 、처럼 、만큼等，构成状语，表示时间、地点、 工具 、资格、 原因 、比较 、程度等。
3.由与名词形态相同的副词构成。
4.由定语接部分依存名词构成。
5.由形容词接副词形词尾-게构成。
7.独立语
韩国语的句子成分
1313 刘洽
一、句子的语法单位 词节：构成韩国语句子的基本单位，由词及跟在其 后的助词或词尾等具有语法功能的要素构成，与隔 写单位一致。也就是说，位于两个隔写之间的单位 即是一个词节。
词组：是由两个或两个以上词节结合在一起构成的 语法单位
二、韩国语的基本句子结构
韩国语的基本句子结构共三种，分别是动词句、形容词句和体词句。 1.动词句： 主语+动词谓语 2.形容词句： 主语+形容词谓语 3.体词句： 主语+体词-이다
2.谓语
谓语是对主语的行为、状态和性质加以陈述 的成分。通常由动词、形容词和 “体词+叙述格 助词이다 ”构成。此外，独立谓词与辅助谓词 的结合及谓词词组也可以做谓语。
3.宾语
也叫‘目的语’，通常用于他动词做谓语的词中， 在谓语前面，表示动作、行为涉及的对象或内 容。 宾语由体词后接宾格助词를/을 构成，有时名 词性词组也可以和宾格助词结合在一起作宾语。
4.补语
一般由体词或具有体词作用的名词性词组后 加补格助词가/이构成。
5.定语
是句子中的附属成分，一般用于体词前，对体词起修饰作用。定语主要有 如下四种表现形式：
1.由于冠形词的主要功能就是修饰体词，所以，冠形词本身即可 构成定语。 2.由体词接属格助词의构成，属格助词의 有时也可以省略。
韩语知识点语法总结大全
韩语知识点语法总结大全一、基础语法1. 词序韩语的词序是主谓宾，一般情况下是主语、谓语、宾语的顺序。
韩语是一种后置词序语言，所以修饰成分通常位于被修饰成分的后面。
2. 时态韩语的时态包括现在时、过去时和将来时。
时态的变化通过动词和助动词的组合来表达。
3. 代词韩语中的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词、相对代词和不定代词等。
代词在句子中的使用需要根据具体语境来决定。
4. 形容词和副词韩语中的形容词和副词可以分为原级、比较级和最高级。
形容词和副词的变化规则需要根据单音或复音结尾的形容词和副词进行不同的变化。
5. 介词韩语中常用的介词包括에、에서、로、에서、에서、로부터、에게、에게에等。
介词在句子中的使用需要根据具体的动词或形容词来决定。
6. 连词韩语中常用的连词包括그리고、그러나、그래서、그러니까、또는、그래서、그래서、하지만、또、그러니까等。
连词在句子中起连接词或对比词的作用。
二、复合句1. 并列句韩语中的并列句可以通过连词或者逗号来连接，表示两个或多个并列的事物或情况。
2. 从句韩语中的从句包括名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
从句的连接词包括-기, -아, -어, -는, -지만, -지, -느라, -는데, -도록等。
三、疑问句韩语中的疑问句通常通过语气词、疑问词、疑问助词或者问号来表示。
1. 语气词韩语中常用的语气词包括吗、요、ㄴ가요、니까、ㄴ데요、니等。
2. 疑问词韩语中常用的疑问词包括谁、什么、哪里、什么时候、为什么、怎么样、多少等。
3. 疑问助词韩语中常用的疑问助词包括-나요、-ㄹ까요、-으세요、-을까요。
四、否定句韩语中的否定句通过否定副词或者否定形式的动词来表示。
1. 否定副词韩语中常用的否定副词包括不、않다、못、모르다、모르다。
2. 否定动词韩语中的动词可以通过是否定词-지、-지않다、-음•-지않다、-는、-는 etc.等词来变为否定形式。
五、祈使句韩语中的祈使句通常用于表示命令、请求、建议等。
韩国语的语法结构范文
韩国语的语法结构（来自EH外语学习园地）主语(加助词)+宾语(加时态)+ 谓语(加助词)나(는) 밥(을) 먹(는)다我 + 饭 + 吃【语法】词类概论第一章名词第一节名词的概念名词表示人、事物的名称。
如：부친(父亲)，작업반장(作业班长)，공기(空气)，벼(稻子)，천진(天津)。
名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。
如：혁신(革新)，규율(纪律)，운동(运动)，모순(矛盾)，노선(路线)，사상(恩想)，행복(幸福)，친선(友谊)，생각(想法)，웃음(笑)，기쁘다(喜悦)，속도(速度)。
第二节名词的种类一活动体名词和非活动体名词名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。
活动体名词表示人或动物的名称。
如：사람(人)，선생(先生，老师)，이사장(董事长)，노동자(工人)，이백(李白)，소(牛)，개(狗)，새(鸟)。
非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。
如：교실(教室)，돌(石)，자동차(汽车)，도시(城市)，풀(草)，나무(树)，꽃(花)，봄(春)，기쁘다(喜悦)，견해,의견(见解)，승리(胜利)。
二完全名词和不完全名词名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。
完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。
如：선생님은학생들에게한국어을가르칩니다. 老师给学生教韩国语。
노동자들은나라의주인입니다. 工人是国家的主人。
其中的“선생님”，“학생”，“한국어”，“노동자”，“나라”，“주인”，都是完全名词。
不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。
它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。
如：모든것을조국에바쳤다. 把一切献给祖国。
이글은모를데가없습니다. 这篇文章没有不懂的地方。
저는그림을그릴줄모릅니다. 我不会画画。
韩国语语法
1. 韩国语的结构韩国语与汉语的语序不同，一般是“主语+宾语+谓语(SOV)。
即：나신문보다S O V我看报纸S V O在韩国语的句子中，体词(名词)后面接助词，谓词后面接词尾。
나(는) 신문(을) 보다(ㅂ니다)--->나는신문을봅니다.2. ㅂ/습니다“–ㅂ니다, –습니다” 是陈述式终结词尾。
用于谓词词干后面。
表示一种尊敬的语气。
(在韩语中，动词，形容词都以’다”结尾。
”다”前面的部分被称为词干)当听话者比说话者年纪大，或听话者是说话者的上级，听话者与说话者不很熟悉时，使用“–ㅂ/습니다”，这是表示尊敬的格式。
词干为开音节时，用“–ㅂ니다”，词干为闭音节时，用“습니다”。
例如：가다: 가+ㅂ니다---> 갑니다.(去)먹다: 먹+습니다-->먹습니다.(吃)又如：(1)보다--> 봅니다. (看)(2)오다-->옵니다.(来)(3)만나다-->만납니다.(见)(4)하다-->합니다.(做)(5)듣다-->듣습니다.(听)(6)읽다-->읽습니다.(读)(7)좋다-->좋습니다.(好)(8)재미있다-->재미있습니다.(有趣)3.–ㅂ/습니까“–ㅂ니까, -습니까”是疑问式终结词尾，接谓词词干后，也表示一种尊敬语气。
词干为开音节时，用“–ㅂ니까”，为闭音节时，用“–습니까”。
例如：가다: 가+ㅂ니까? --> 갑니까?(去吗?)먹다: 먹+습니까? --> 먹습니까?(吃吗?)又如：(1) ㄱ: 갑니까?(去吗?)ㄴ: 네, 갑니다.(是的，去。
)(2) ㄱ: 좋습니까?(好吗?)ㄴ: 네, 좋습니다.(是的，好。
)(3) ㄱ: 재미있습니까?(有趣吗?)ㄴ: 네, 재미있습니다.(是的，有趣。
)(4) ㄱ: 공부합니까?(学习吗?)ㄴ: 네, 공부합니다.(是的，学习。
)4.–이다体词(名词)不能单独做谓语，若将体词用做谓语时，体词后必须接谓格助词“ –이다”。
韩语结构
1. 韩国语的结构韩国语与汉语的语序不同，一般是“主语+宾语+谓语(SOV)。
即：나신문보다S O V我看报纸S V O在韩国语的句子中，体词(名词)后面接助词，谓词后面接词尾。
나(는) 신문(을) 보다(ㅂ니다)--->나는신문을봅니다.2. ㅂ/습니다“–ㅂ니다, –습니다” 是陈述式终结词尾。
用于谓词词干后面。
表示一种尊敬的语气。
(在韩语中，动词，形容词都以’다”结尾。
”다”前面的部分被称为词干)当听话者比说话者年纪大，或听话者是说话者的上级，听话者与说话者不很熟悉时，使用“–ㅂ/습니다”，这是表示尊敬的格式。
词干为开音节时，用“–ㅂ니다”，词干为闭音节时，用“습니다”。
例如：가다 : 가+ㅂ니다 ---> 갑니다.(去)먹다 : 먹+습니다 -->먹습니다.(吃)又如：(1)보다 --> 봅니다. (看)(2)오다 -->옵니다.(来)(3)만나다 -->만납니다.(见)(4)하다 -->합니다.(做)(5)듣다 -->듣습니다.(听)(6)읽다 -->읽습니다.(读)(7)좋다 -->좋습니다.(好)(8)재미있다 -->재미있습니다.(有趣)3.–ㅂ/습니까“–ㅂ니까,-습니까”是疑问式终结词尾，接谓词词干后，也表示一种尊敬语气。
词干为开音节时，用“–ㅂ니까”，为闭音节时，用“–습니까”。
例如：가다：가+ㅂ니까? --> 갑니까?(去吗?)먹다：먹+습니까? --> 먹습니까?(吃吗?)又如： (1) ㄱ：갑니까?(去吗?)ㄴ: 네, 갑니다.(是的，去。
)(2) ㄱ：좋습니까?(好吗?)ㄴ：네, 좋습니다.(是的，好。
)(3) ㄱ：재미있습니까?(有趣吗?)ㄴ: 네；재미있습니다.(是的，有趣。
)(4) ㄱ：공부합니까?(学习吗?)ㄴ: 네, 공부합니다.(是的，学习。
)4.–이다体词(名词)不能单独做谓语，若将体词用做谓语时，体词后必须接谓格助词“ –이다”。
韩语语法框架整理
汉语言2班葛娟2009300290062韩语语法框架整理词法一，格助词（一）主格助词主格表示叙述的主体的格。
主格助词通常使其前面的语法单位成为叙述的对象、动作地发出者。
1.）가/이선생님이오셨다老师来了2.）께서只能用于尊敬的对象，以께서表示主语时，谓语也应用表示尊敬的语尾시아버지께서주무시었다爸爸睡着了2，目的(宾)格助词宾格表示名词和名词性短语为谓语所表示的动作的直接客体，作为宾语。
宾语后面的谓语必须是及物动词。
韩国语宾格助词是을/를나는티비를본다我看电视3，属格助词属格助词主要表示领属、来源等关系，使其前面的体词和名词性短语成为限定后面体词的定语。
韩国语属格助词是의相当于汉语中“的”이책은나의책이다这本书是我的书4，副词格助词，副词格助词使其前面的词语充当状语。
表示间接对象的副词格助词1.）에用于无生命体名词后1) 表示行为涉及到的间接对象此时也可用에다/에다가철수가나무에물을준다哲洙给树浇水2) 表示动作的终结点、目的地，与趋向动词（가다/오다等）连用철수가학교에갔다哲洙去了学校3) 表示时间但是어제, 오늘, 내일, 언제等词后不用에친구하고 6시에만난다 6点和朋友见面2.）에게/께/한테用于有生命体名词后表示行为涉及到的间接对象。
께只用于尊敬的对象后，한테更口语化철수가민호에게/한테도와줬다哲洙帮了敏浩表示场所的副词格助词에서1) 地点名词后，表示动作的出发点相当于“从”“离”，通常与까지连用，形成……에서……까지的形式여기에서학교까지멀다这里离学校远2)地点名词后，表示动作进行范围、处所相当于“在....（干某事）”학생들이교일에서공부한다学生们在教室学习表示方向、工具、手段、资格等意义的副词格助词로/으로1) 表示方向通常与趋向动词가다/오당等连用내일제주도로간다明天去济州岛2) 表示工具컴퓨터로계간을한다用电脑结算3）表示方式큰소리로읽어봐라大声读4) 表示原因급한일로늦었다因为急事所以晚了5)表示资格철수가대표로뽑혔다哲洙被选为了代表表示比较对象的副词格助词1.）보다用于不同对象的比较相当于“比”나는너보다키가더크다我比你高2.)처럼用于相似对象的比较相当于“像……那样”혜선씨는천사처럼착하다惠贤像天使一样善良3.)만큼用于相似程度或限度的对象的比较相当于“好像……似的”먹을만큼사십시오请吃多少买多少表示相对对象的副词格助词과/와/하고。
韩国语的语法结构
韩国语的语法结构（来自EH外语学习园地）主语(加助词)+宾语(加时态)+ 谓语(加助词)나(는) 밥(을) 먹(는)다我 + 饭 + 吃【语法】词类概论第一章名词第一节名词的概念名词表示人、事物的名称。
如：부친(父亲)，작업반장(作业班长)，공기(空气)，벼(稻子)，천진(天津)。
名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。
如：혁신(革新)，규율(纪律)，운동(运动)，모순(矛盾)，노선(线路)，사상(恩想)，행복(幸福)，친선(友谊)，생각(想法)，웃음(笑)，기쁘다(喜悦)，속도(速度)。
第二节名词的种类一活动体名词和非活动体名词名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。
活动体名词表示人或动物的名称。
如：사람(人)，선생(先生，老师)，이사장(董事长)，노동자(工人)，이백(李白)，소(牛)，개(狗)，새(鸟)。
非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。
如：교실(教室)，돌(石)，자동차(汽车)，도시(城市)，풀(草)，나무(树)，꽃(花)，봄(春)，기쁘다(喜悦)，견해,의견(观点)，승리(胜利)。
二完全名词和不完全名词名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。
完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。
如：선생님은학생들에게한국어을가르칩니다. 老师给学生教韩国语。
노동자들은나라의주인입니다. 工人是国家的主人。
其中的“선생님”，“학생”，“한국어”，“노동자”，“나라”，“주인”，都是完全名词。
不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。
它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。
如：모든것을조국에바쳤다. 把一切献给祖国。
이글은모를데가없습니다. 这篇文章没有不懂的地方。
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韩国语的语法结构:主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态)나(는) 밥(을) 먹(는)다我 + 饭 + 吃韩国语的语法有4个句型.1.肯定句(名词+助词+名词+句尾词)2.描写句(名词+助词+形容词+句尾词)3.存在句(名词+助词+名词+动词+句尾词)4.叙述句(名词+助词+动词+句尾词)韩国语语法韩国语词汇按其意义、形态及在句子中的语法功能分为名词、代名词、数词、助词、动词、形容词、副词和感叹词九大类。
其中名词、代名词、数词合称为体言，冠形词和副词合称为用言。
1.名词表示人、事物名称的词叫名望词。
名词根据其可独立存在与否分为自立名词和依存名词两大类。
①自立名词有一定的独立性，在句子中能单独成分。
大多数名词都属于这一类。
②依存名词在句子中不能单独成为句子成分。
它前面必须在限定修饰它的词语，才能构成句子成分。
依存名词中，专门用以表示数量单位的依存名词叫做单位依存名词，单位依存名词一般直接接于数词或冠形词“몇（几）”之后。
2、代名词代替人或事物名称的词叫代名词。
代名词可分为人称代名词和指示代名词两大类。
①人称代名词用来代替人的名称。
②指示代名词用来指示事物、场所和方向。
3、数词表示事物数量、顺序的词叫数词。
数词可分为量数词和序数词两大类。
①量数词用来表示事物的数量。
②序数词用来表示事物的顺序。
4、助词附加在有独立意义的词或句节后，表示该词或句节在句中地位的词叫助词。
助词没有独立的词汇意义，一般只能附加在词或句节后边，表示其语法功能。
助词根据其表现的语法功能可分为格助词、接续助词、补助词三大类。
5、动词表示动作和各种状态变化的词叫动词。
动词根据其动作性质的特点，可分为他动词和自动词两大类。
①他动词所表示的动作必须涉及其他对象，它在句子里一定要有目的语。
②自动词所表示的动作不涉及其他对象，它前面不接目的语。
其他的词我想大家应该都会跟中国的差不多.表示时制关系的先语末语尾。
如：- 았 -,- 었 -,- 였 -,- 겠 -;表示回想的先语末语尾。
如：- 더 -在韩国语句子中，叙述语常出现在其他句子成分后面。
出现在句子的末尾，表示该句终结的语尾，叫终结语尾。
请诱形终结语尾–ㅂ시다/-읍시다用于动词语干后，表示话者希望听者与自己共同行动。
在话者对待需要表示客气的听者时使用。
–ㅂ시다用于元音或韵尾ㄹ后, -읍시다用于韵尾（韵尾ㄹ除外）后。
例：책을읽읍시다读书吧냉면을시킵시다要冷面吧主要参考书目《韩国语》1.韩国语词类概论.①.名词其中不能单独构成句子成分的名词叫做依存名词，它的前面必须有限定修饰它的词语，才能构成句子成分。
依存名词中，专门用以表示数量单位的依存名词叫做单位依存名词，单位依存名词一般直接接于数词或冠形词“몇”之后.②.代名词③.数词④.助词分为格助词、接续助词、补助词格助词一般接在名词、代名词或数词后面，表示其语法功能。
可分为七种：主格助词：表示主语–가, –이, –에서, –께서, --서等叙述格助词：表示叙述–이다等目的格助词：表示动作直接涉及的对象 -를,-을等补格助词：表示否定、转成的结果–가,-이(后面与아니다,되다结合使用)语冠形格助词：表示所属关系의副词格助词：表示场所、时间、起点、原因、根据、手段、工具、比较的对象、转成的结果等–에,-에게,-께,-더러,-보고,-에서, -한테서,-로부터, -로,-로써,-와,-과,-처럼,-만큼,-보다等呼格助词：表示称呼–아,-야等接续助词接在名词、代名词、数词后，是两个以上的体言以同等的资格连接－와, －과, －하고, －며, －이다, －랑, －이랑, －는, －은, －도等补助词主要用于名词、代名词、数词后，有时也可以用于副词、动词以及形容词后，添加一些辅助意义－조차, －마다, －마는, －그래等分为他动词、自动词、自立动词、补助动词他动词表示的动作必须涉及到某种对象，它在句子里一定要有目的语。
自动词表示的动作不涉及其他对象，它前面不接目的语。
自立动词是指其本身具有独立的词汇意义，在句子中能独立成为句子成分的动词，绝大部分动词都属于这一类补助动词是丧失或削弱了原来的词汇意义的动词。
一些动词只能用于自立动词之后（部分补助动词还用于形容词之后），表示一些辅助的意义，不能独立成为句子成分.⑦.冠形词⑧.副词⑨.感叹词依存名词것것是表示事物的依存名词，相当于“的”、“东西”.不能独立构成句子成分，必须接在体言或冠形语之后。
在初学时，一定要清楚的理解依存名词不能单独使用的特征，避免出现以下的错误：이볼펜은왕단씨의것입니까?(正确)이볼펜은왕단씨의입니다.(错误)이볼펜은것입니다.(错误)冠形词이、그、저이、그、저是指示冠形词，用于体言前，指示某种事物이：被指示的事物离话者近그：被指示的事物离听者近，离话者远저：被指示的事物离话者、听者都远指示代名词：이것、그것、저것; 여기、거기、저기이것、그것、저것用来指示某种事物이것：被指示的事物离话者近그것：被指示的事物离听者近，离话者远저것：被指示的事物离话者、听者都远여기、거기、저기用来指示某种场所여기：被指示的场所离话者近거기：被指示的场所离听者近，离话者远저기：被指示的场所离话者、听者都远动词하다하다是他动词，相当于“做”、“干”、“从事”等，表示为达到某一目的而做的动作。
除此之外，它还可以代替某些动词例：음료수는뭘하시겠습니까?/마시겠습니까?想喝什么饮料？저는커피를하겠습니다./ 마시겠습니다.想喝咖啡형식이는소주도합니다./마십니다.亨植还会喝烧酒점심을어디에서하겠습니까?/먹겠습니까在哪儿吃午饭？집에서점심을하겠습니다./먹겠습니다.在家吃午饭从以上例句中可以看出，하다代替了마시다、먹다.其意义与마시다、먹다相同，在口语中하다代替마시다、먹다等动词的情况比较多见动词있다 / 계시다있다和계시다从表示事物的存在这一意义上讲，是完全相同的但是계시다是敬语，只有在表示长者或比自己地位高的人的存在时，才能够使用，而在表示其他事物及年幼或地位低的人的存在时则不能用계시다例：아버지께서계십니다 \有父亲동생이있습니다 \有弟弟（妹妹）책이있습니다 \有书댁에선생님께서계십니다 \老师在家补助词–는/-은用于体言之后，表示叙述的主体，有强调、对比等多种意义。
–는用在没有收音的体词（名词、代名词、数词）之后-은用在有收音的体词之后例：이것은무엇입니까? \这是什么？그것은책입니다.\那是书。
중국에는사람이많아요.\中国人口众多。
그분은선생님이아닙니다.\那位不是老师。
在口语中，이것은、그것은可以缩略为이건、그건主格助词－가／－이位于体言之后，表示行动、状态或性质的主体，与前面的体言共同构成句子的主语。
无收音后用－가，有收音后用－이例：어머니가계십니다. \有妈妈해가뜹니다. \太阳升起여동생이있습니다. \有妹妹물이맑습니다. \水很清눈이옵니다. \下雪了발음이좋습니다. \发音很好꽃이예쁩니다. \花很漂亮。
主格助词께서表示对行动或状态主体的尊敬例：아버지께서무슨일을하십니까? \父亲做什么事？어머님께서말씀하셨습니다 \母亲说话了선생님께서베이징에계십니다 \父母在北京할아버지께서는매우건강하십니다 \爷爷很健康冠形格助词－의用于体言后，与体言共同构成冠形语，表示所属、所有、特性、属性等，相当于汉语的“的”例：저의제책입니다.是我的书（저의常缩写为제）그분이아버지의친구입니다.那位是爸爸的朋友우리가미래의희망입니다.我们是未来的希望한국어학과의학생입니다是韩国语专业的学生이것은누구의연필입니까?这是谁的铅笔？그것은진단씨의것입니다.那是陈丹的铅笔副词格助词－에서用于表示场所的名词后，表示动作进行的场所，相当于“在……（里）”例：그는도서관에서열심히공부합니다他在图书馆里努力地学习어디에서일하십니까?您在哪儿工作？친구가베이징대학에서한국어를배웁니다朋友在北京大学学习韩国语<注意>에서与에同样表示行动的处所，但它们之间有区别。
에表示事物存在的地点和动作到达的地点，主要表示一种状态에서表示行动和事件产生的地点，通常伴随有具体的行为动作例：학생들이교실에있어요学生在教室里학생들이교실에서공부하고있어요学生在教室里学习동대문에갑니다去东大门동대문에서옷을샀습니다在东大门买了衣服.否定副词못用在动词前面，指因客观原因而无法做某事。
相当于“不”、“不能”、“没能”、“不可能”例：오랫동안빨래를못했습니다很久没能洗衣服.잠을못잤습니다 \ 没能睡觉.오늘은못가겠습니다 \今天不能去.못常以 -지못하다的形式出现，表示否定。
못하다接在用言(动词、形容词)语干后，表示无法完成某种动作、无法达到某种程度或无法形成某种状态例：오랫동안빨래를하지못했습니다很久没能洗衣服그영화를보지못했습니다没看那个电影방이깨끗하지못합니다这房间不太干净음식맛이좋지못합니다饭菜不可口副词안(아니)안是副词아니的缩略形式，用于用言前，表示否定例：신정이며칠안남았습니다差几天就是元旦了그학생은공부를안합니다那个学生不学习副词안与못虽都表示否定，但못表示因客观原因的否定，안表示因主观原因的否定例：그일을내가안합니다我不做那个工作그일을내가못합니다我不能做那个工作惯用型－지않다用于用言语干后，表示否定，相当于“不……”例：한국말은어렵지않습니다韩国语不难오늘은쉬지않습니다今天不休息有时也用“안＋用言”的形式代替－지않다，同样也表示否定例：학교에안갑니다不去学校꽃이안곱습니다花不漂亮惯用型－지말다用于动词语干后，表示禁止，相当于“别……”、“不要……”말다中的韵尾ㄹ在元音오或辅音ㅂ、ㅅ前脱落例：여기서담배를피워도괜찮을까요?这儿可以吸烟吗？저기“금연”이라는글을못보았어요? 담배를피우지마세요没看到那边有“禁止吸烟”的字样吗？请别吸烟생선을먹고싶은데어떻게할까요?我想吃鱼，怎么办呢？안됩니다.이약을먹을때에는생선을먹지마세요不行，吃这种药的时候不要吃鱼일요일에는오지말고집에서푹쉬세요星期天别来了，在家好好休息吧－지않다主要用于平叙文与疑问文中，相当于“不”、“不能”、“没”－지말다主要表示“禁止”的含义，多用于命令文和请诱文中，相当于“别”、“不要”例：우리는방에서놀지맙시다 (正确)우리는방에서놀지않읍시다 (错误)我们别在房间里玩오늘은학교에서쉬지않습니다(正确)오늘은학교에서쉬지맙니다(错误)今天学校不休息语法和句法1.1 语法学习的内容语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。
语法学习的两个基本内容就是词法和句法。
|bR21.2 词法词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。
1.3 句法句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的词、词素和词的构成1.4 词和词素词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。