小练习

小练习

教学内容：

上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期p24

教学目标：

知识目标：

1.通过数一数、数的组成、合并等方法来巩固加法含义。

2.学会根据物体的用途、颜色、大小等分类做加法算式。

3.观察现实情景图，能从不同的角度说出图的意思，并列出相应的加法算式。口述题意并列式解答。

能力目标：

通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

情感目标：

使学生在活动中进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。

教学重点：

1.让学生通过物体的分类，进一步熟悉数的组成。

2.引导学生养成自己发现问题的习惯。

教学难点：

1让学生积极主动地参与数学活动，学会根据不同角度来思考问题。

2.养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。

教学准备：多媒体课件

主备人：钟玲

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

大家一起玩拍手游戏。

师：我们先来说6的组成，……

师：“我拍1”。

★生：“我拍5”。

★师生：“1和5组成6。”

二、创设情境，引入新课

师在黑板上用简笔画勾勒出一棵苹果树，贴出４个红苹果和３个绿苹果。

师：苹果树上有４个红苹果和３个绿苹果，一共有几个苹果？

★生：4+3=7或3+4=7

随着音乐中清脆的小鸟的叫声，分别贴出5只小鸟。

师：仔细观察，你们能说说图的意思么？

★生:树上飞来了4只小鸟,又飞来了1只小鸟,现在树上一共有几只小鸟? （学生自己提出解决问题的办法：4+1=5或1+4=5）

师：同学们说得真好！今天，我们继续来学习10以内的加法。

（板书：合在一起）

三、合作探究，构建新知

1、尝试练习

师：请看屏幕（出示：主题图１），在小组内向同伴介绍一下，你看到了什么？★生小组讨论。

师：抽屉中放的是已经分好类的餐具，它们是怎样分类的？

★生：第一格中放着2把主餐叉和4把点心叉，合起来是6把叉；第二格中放着2把汤匙和3把茶匙，合起来是5把匙；第三格中放着3把水果刀和1把肉刀，合起来是4把刀。

2、操作练习

师：运用学具双色翻转片我们一起来摆一摆，说一说。请听清要求：同桌，一人摆红片，一人摆蓝片，说出红片___与蓝片___合成___。

★生合作讨论。

师：请一组同学在实物投影上为大家介绍。

【学生在学具操作中练习、思辨，让学生动脑、动手、动口，不仅有利于学生进一步感受数的组成，加深对数的组成的理解，而且更好地激发了学生的学习兴

趣。】

3、分层练习

师：这里也有一组双色翻转片（出示：主题图2），请先看清要求，然后填写。

★ 生独立完成。

师：通过练习，你们发现了什么？

★ 生：这一组题目是有要求的，题1已经暗示要先数红的，在图的下方写出加法算式，上方写出合并的结果，也就是和。

师：根据题意来填数（出示：主题图3、4）。

★ 生观察题意，完成练习。

师：在小组内说一说，你是怎样填写的？为什么？（生合作）

师：题3、4与刚才的题2有什么区别？

★ 生：题3、4没有规定哪一种颜色先数，因此方框下面的答案除了“红与蓝圆片数一样”外都应有两种写法；题3的总数都为8，题4的总数为4、5、5、6。 ○○ ● ● ● ● ● ●

四、数学游戏，发展新知

1、边拍手边读儿歌边跳舞

1加1等于2，2只小鸟在唱歌；

1加2等于3，3个小朋友做游戏；

1加3等于4，……

2、看图说故事，写式子

师：请看屏幕（出示：主题图５），自由选择一幅图，同桌互相说说故事，列出算式。

★生：4只鹦鹉站在杆上，1只鹦鹉站在地上，算式是4+1=5；2只红鹦鹉，3只绿鹦鹉，算式是2+3=5。3只大豚鼠和3只小豚鼠合起来一共有3+3=6只豚鼠；5只咖啡色豚鼠和1只灰色豚鼠合起来一共有5+1=6只豚鼠。

总结：小朋友们，今天我们学习了什么？你知道了什么？还学会了什么？学的怎么样？