人教版小学四年级上学期科学教学工作总结
人教版小学四年级上学期科学教学工作总结3篇
人教版小学四年级上学期科学教学工作总结3篇人教版小学四年级上学期科学教学工作总结1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析：四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。
以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。
三、教材分析：本册教材由《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》、在四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。
主要内容有：了解植树的过程；对当地岩石的种类进行考察。
四、重难点1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四年级上科学工作总结(集锦8篇)
四年级上科学工作总结（集锦8篇）四年级上科学工作总结第1篇转眼间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
小学四年级上册科学教学总结（通用10篇）
小学四年级上册科学教学总结小学四年级上册科学教学总结小学四年级上册科学教学总结（通用10篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的小学四年级上册科学教学总结（通用10篇），希望能够帮助到大家。
小学四年级上册科学教学总结1科学课历来被学生视为副科，在学校的教学中也不被重视，学生虽然有较为浓厚的学习兴趣，但是受时间所限和主科老师的教育和影响，学习效果却很是不理想。
对既担任主科教学又任科学教学的我来说，处理好这一关系事关科学教学的好坏。
因此，我特别对本学期的科学教学工作详细的总结如下：一、深入了解学生科学学情四年级学生学习了科学课已经有一年半时间，并且有浓厚的学习兴趣，他们不能学好这门课原因是多方面的：主要有以下几点原因：1、家长不重视，有些家长看学生成绩只看语数两门的分数，其他的学科都是旁之若鹜。
2、学生学习感到困难。
一部分学困生在理解某些深层次的问题时，难以理解，造成了学习的困难，对学习失去了自信心。
3、作业太多，课外实践没有时间，精力持之以恒方面做不好。
4、上课时老师的原因，老师只是为了对他们讲解知识，对课中实验、相关问题不理会，学生失去去了兴趣。
要学好这门课，特别是在上有分组实验的课时，我往往采取让学生自己先来谈谈对实验结果有什么预测，自己是怎样的认识。
这样上起课来，就更有针对性，这样上起课时来心里更有数。
知道了哪些地方要重点讲，哪些地方要作为难点突破。
二、精心备好每节课在深入了解学情的基础上，我精心备好每一节课。
在备课上我是这样做的：1、多看教学设计，包括教育局的教学通案和网上的教学设计，吸取他人的长处，融合本班学生实际，思考每个教学环节老师、学生要进行什么教学活动，采用什么教学方法。
重点是解决什么问题，难点要解决什么问题，做到心中有数。
科学课不像其他那些课，课堂上很多问题是在40分钟解决不了的。
四年级上册科学教学工作总结
四年级上册科学教学工作总结四年级上册科学教学工作总结范文（精选5篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编收集整理的四年级上册科学教学工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏！四年级上册科学教学工作总结篇1转眼间，一个学期的教学工作结束了，为能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下：一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，四年级上册科学教学工作总结。
科学课程要全面向全体学生。
这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。
同时它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
二、具体措施1、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透"新课标"的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
3、学生是科学学习的主体。
学生对四周的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种题目，比单纯的讲授练习更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现赐与充分的理解和尊重，并以自己的教学行为产生了积极的影响。
2024年四年级上册科学教学工作总结范本(3篇)
2024年四年级上册科学教学工作总结范本2024年的四年级上册科学教学工作已经圆满结束。
在这一学期的教学工作中，我秉持着“启发式教育”的原则，注重培养学生的科学思维能力和实践能力，以及对自然科学的兴趣和好奇心。
通过精心设计的教学活动和多样化的教学手段，取得了一定的教学效果。
下面，我将对这学期的科学教学工作进行总结。
一、教学目标的设定本学期的科学教学工作，主要围绕四年级上册的教材内容展开。
在设定教学目标时，我遵循了教育规划大纲的要求，明确了学生应具备的知识、能力和情感目标。
具体来说，我主要追求以下几个方面的教学目标：1. 知识目标：让学生全面掌握科学课程的基本知识，如动植物的分类、天气的变化规律等，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 思维能力目标：培养学生科学思维能力和探究精神，让学生具备观察、理解、分析、判断和归纳总结等思维能力，能够独立思考和解决问题。
3. 实践能力目标：鼓励学生积极参与实践活动，锻炼他们的实践操作能力和科学探究能力，培养他们的实际动手能力和团队合作意识。
4. 情感目标：培养学生对自然的敬畏之心和对科学的兴趣和好奇心，培养良好的科学道德和科学精神，培养健康的科学价值观。
二、教学方法的选择本学期的科学教学中，我主要采用了多种多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 启发式教学：在教学过程中，我注重引导学生独立思考和解决问题，激发他们的创造力和想象力。
通过提问引导、情境模拟、实际操作等方式，让学生自主探究，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2. 实践教学：在教学中，我注重将理论知识与实际生活联系起来。
通过实际观察、实验探究等方式，让学生亲自动手，亲自体验，培养他们的实际操作能力和科学探究能力。
3. 课堂讨论：我鼓励学生积极参与到课堂讨论中，相互交流并分享自己的观点和经验。
通过集思广益的讨论，促进学生之间的合作与交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 情感教育：在教学中，我注重培养学生对自然的敬畏之心和对科学的兴趣和好奇心。
部编新人教版小学四年级上册科学教学工作总结(3篇)
部编新人教版小学四年级上册科学教学工作总结（3篇）部编新人教版小学四年级上册科学教学工作总结1. 教学目标与内容本学期，我担任小学四年级上册科学教学工作，通过深入研究教材和教学大纲，明确了教学目标和内容。
在教学目标方面，我注重培养学生的科学探究能力和创新意识，帮助他们理解和运用科学知识解决问题。
在教学内容方面，我充分利用教材和多媒体资源，设计了生动有趣的课堂活动，涵盖了生物、物理、化学等多个领域。
2. 教学方法与手段为了激发学生的研究兴趣和积极性，我灵活运用了多种教学方法和手段。
例如，我采用了讲授、互动、实践等多种形式，丰富了课堂内外的教学内容，提升了学生的互动参与。
同时，我还组织了实验、观察、小组讨论等活动，在培养学生科学思维和实践能力方面取得了一定的成效。
3. 教学评价与反思在教学评价方面，我注重综合评价学生的研究表现。
除了考试成绩外，我还通过课堂表现、小组合作、实验报告等形式对学生进行全面评价。
通过这种方式，我能够更好地了解学生的研究情况，及时调整教学策略，进一步提高教学效果。
在教学反思方面，我总结了自己的教学经验和不足之处。
通过与同事的交流和参加教研活动，我了解到一些新的教学方法和理念，这有助于我不断提升自己的教学水平。
同时，我也认识到自己在某些方面还需要进一步改进，例如提高课堂管理能力、更好地激发学生的研究兴趣等。
4. 教学成果与展望经过一个学期的科学教学工作，我感到收获颇丰。
学生们在我的引导下，对科学知识有了更深入的理解，同时也培养了他们的观察、实验和问题解决能力。
在接下来的教学工作中，我会进一步完善自己的教学方法和手段，不断提高教学效果，带领学生取得更好的成绩。
总之，本学期科学教学工作的总结，是对我教学工作的一次回顾和反思。
通过这次总结，我更加明确了自己的教学目标和理念，同时也为未来的教学工作制定了更具体和有效的计划。
四年级上科学教师工作总结(优选3篇)
四年级上科学教师工作总结（优选３篇）四年级上科学教师工作总结【第1篇】时光如水，转眼间，一学期结束了。
这期间我对自己的教育教学有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作总结如下：一、思想方面：我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。
关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
热爱自己的事业。
积极的投身到工作之中去。
积极的参加了学校组织的《 校本课程的研究》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面：１、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。
作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。
可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。
２、上课上好课的前提是做好课前准备。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。
学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
小学上学期四年级科学教学工作总结（2篇）
小学上学期四年级科学教学工作总结科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。
作为一名新教师，我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作，按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。
现将____学年上学期四年级科学教学总结如下：一、立足教材扎实稳步推进科学课教学由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。
很长一段时间我对科学课的教学充满疑惑，但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展灵活的课堂教学。
在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学知识。
在实验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。
同时根据教材内容，安排学生一定的课外观察活动，让学生在实际操作中发现科学、感受科学。
二、培养学生学科学的兴趣，让学生成为学习科学的主人兴趣是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。
在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、积极，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。
在实验中让学生大胆猜测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。
三、重视加强观察和实验。
观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。
教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。
在科学教学中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的观察、实验等项目。
因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。
在观察和实验中，注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
四、存在的不足。
一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和需要改进的地方。
小学四年级上册科学工作总结
小学四年级上册科学工作总结小学四年级上册科学工作总结（精选3篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级上册科学工作总结（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级上册科学工作总结1转眼间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下：科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
我的具体做法是：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
3、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
4、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
人教版小学四年级上学期科学教学工作总结(精选3篇)
人教版小学四年级上学期科学教学工作总结（精选3篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，是时候抽出时间写写教学总结了。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是作者收集整理的人教版小学四年级上学期科学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级上学期科学教学工作总结1参加工作已经有好几个年头了，工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是我从教以来的工作总结。
要提高教学质量，关键是上好课。
为上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。
四年级科学上册工作总结精选集锦3篇(人教版四年级上册科学工作总结)
四年级科学上册工作总结精选集锦3篇(人教版四年级上册科学工作总结)四班级科学上册工作总结精选集锦1本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作，大力推动前进科学课程改革与实施”的目的，以新课程理念为指导，以课堂教学争论与改革为切入口，不断提高老师的专业理论水平和教学实践力气，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，使每一位同学和谐、有共性地进展，全面提高同学的科学综合素养。
主动开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，完成各项教研任务。
在全体老师的努力下教学工作取得了确定的成果。
一、加强老师的科学素养我们在新时期、新形式下，准时认真学习了党和国家的训练方针、政策;认真学习新课标，新理念，切实指导自己的训练、教学活动。
我们严格贯彻训练局有关政策、规定，面对全体同学，教学和试验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位同学都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，把握好最基础的科学学问、技能。
二、认真学习课程标准，制定工作方案为了使这个学期的教学工作有方案、有目的地进行，科学老师学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。
依据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习方案，各成员深入到到钻研教材，明确各单元的方案及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有方案、有目标、有层次地开展。
三、认真做好常规教学活动，努力提高同学素养依据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。
工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。
时常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他老师进行相互沟通。
课堂上，我们的理念是以同学为中心，以培育力气为重点。
教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。
科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、力气是首位，这些有了，学问自然而然就把握了。
我们老师要跟着形势，不断转变思想、观念，主动开展实践，探究体现新课程理念下的教法和学法，并准时总结、相互沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。
第一学期四年级科学教学工作总结范文(三篇)
第一学期四年级科学教学工作总结范文(三篇)第一篇: 第一学期四年级科学教学工作总结一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程;我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、学情分析：小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
三、教学内容：根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。
四、具体目标：1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
(1)、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
(2)、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;(3)、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。
(1)、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系;(2)、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力;(3)、遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作;(4)、关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
人教版四年级上册科学教学工作总结范文(4篇)
人教版四年级上册科学教学工作总结范文(4篇)人教版四年级上册科学教学工作总结篇1本学期我担任四年级科学课，转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:学期即将结束，今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下。
一直以来我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。
科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
在每次操作实践中，学生存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求基础知识过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。
2、抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
小学四年级上册科学教学总结范文五篇
小学四年级上册科学教学总结范文五篇小学四年级上册科学教学总结1 1、基本情况:本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。
组内以学促教，开展互帮互学;以德育人，倡导“教会学生做人，教会学生学习”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。
2、教学模式科学、规范、系统、严密(1)有计划地安排每一学期的教学工作计划一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。
备课组实行集体备课，制定教学工作的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。
三年级数学工作总结。
(2)保质保量定时进行备课组活动我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。
每周一次的集体备课都是经过精心的策划，将平时的自学与集中学习相结合;每周一次集体备课坚持“三定(定时间、定地点、定人头)、三统一(统一进度、统一思想、统一调配)”。
扎实有效地做到12个字，即“学习交流、讨论总结、传达布置”。
首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及可能采用的突破方法等;然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同讨论每个教学环节、统一教学内容、教学进度，研究和确定教学重难点，交流小学数学教学的动态以及教学的改革与创新;最后确定本周的教案和习题等内容。
每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
除此之外，平时大家一起做例题、习题，经常从不同角度分析解答，从而优化教学方法;合作修改教案，形成统一的教学思想。
每一单元的教案和章节练习题都经过了全组教师的反复研究、讨论，以达到最佳效果，最后形成组内集体教案和习题。
三年级数学工作总结。
(3)积极抓好日常的教学工作我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作:每学期推出示范课，同组教师必须按时听课学习，听课之后及时进行评课，做到了相互学习、取长补短、共同提高。
小学四年级科学上册教学总结
小学四年级科学上册教学总结小学四年级科学上册教学总结（精选6篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，是时候静下心来好好写写教学总结了。
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是店铺精心整理的小学四年级科学上册教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读！小学四年级科学上册教学总结篇1一学期即将结束，在这一学期，我任教了四年级科学课，感受颇多。
在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。
我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。
这学期教科学课，虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾经教过自然课。
但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。
这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。
尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。
这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。
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人教版小学四年级上学期科学教学工作总结
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中
亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科
学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：四年级我带1、
2、5三个教学班，学生整体学习兴趣高，比较认真，
但缺乏灵活性、学习习惯较差。
不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因
而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意
识不强。
家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1、全册内容情况：
本册是科学教材的第四册。
全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。
教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
2、各单元内容和课时情况：
第一单元“电”共9课时，具体包括：电和我们的生活（1课时），点亮我的小灯泡（1课时），让更多的小灯泡亮起来（1课时），电路出故障了（1课时），导体和绝缘体（1课时），我来做个小开关（1课时），里面是怎样连接的（1课时），我们选择了什么（2课时）。
第二单元“新的生命”共7课时，具体包括：油菜花开了（1课时），各种各样的花（1课时），花、果实和种子（1课时），豌豆夹里的豌豆（1课时）。
把种子散播到远处（1课时），萌发的种子（1课时），动物的卵（1课时），
第三单元“食物”共7课时，具体包括：一天的食物（1课时），我们的身体从食物中获得什么（1课时），吃什么和还吃什么（1课时），生的食物和熟的食物（1课时），面包发霉了（1课时），减慢食物变质的速度（1课时），食物包装上的信息（1课时）。
第四单元“岩石和矿物”共7课时，具体包括：各种各样的岩石（1课时），进一步观察岩石（1课时），岩石的组成（1课时），怎样观察描述矿物（1课时）。
岩石会改变模样吗（1课时），岩石矿物和我们（1课时）。
3、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、基本措施：
1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。
教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。
教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。
活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。
尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
六、教学进度
（略）。