《悬崖边的树》读后感
《悬崖边的树》读后感范文五篇
《悬崖边的树》读后感范文五篇《悬崖边的树》是现代诗曾卓创作的一首抒情现代诗。
此诗的是一篇看似平淡却十分清新、独特的佳作。
下面是小编为大家整理的《悬崖边的树》读后感范文五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!《悬崖边的树》读后感范文五篇(一)“不知是什么奇异的风/将一棵树吹到了那边——/平原的尽头/临近深谷的悬崖上/它倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的歌唱/它孤独地站在那里/显得寂寞而又倔强/它地弯曲的身体/留下了风的形状/它似乎即将倾跌进深谷里”。
1970年，中国仍处于奇异的黑暗状态，诗人曾卓由于社会政治的缘故作为“胡风集团”成员正经受严重的身心和严峻的良心考验。
被压迫流放的日子，社会动乱和个人遭遇使诗人忧愤，沉重，也使诗人对自身的承担不得不做出反省和沉思。
在这首诗中，诗人描写了生长在悬崖边的树在风中挣扎与坚持的具体场景。
这或许与他个人的经历与讳莫如深的痛苦不无关系。
这种隐匿难言、独具特色的个人痛苦在诗作中淋淋尽致地表现了出来。
从语言方面看，诗歌运用了种种语言结构和修辞技巧，构筑了不同于实用语言的审美语言。
“不知是什么奇异的风”诗人以陈述句的否定形式开头，“不知”其实是“知”，这种换喻性的使用，用否定代替肯定，使读者产生与诗人的共鸣，增添了诗作的张力。
如要改为“我知道”或“你知”那就失去了作品的艺术魅力。
“奇异”一词比“奇怪”“奇特”的意义略胜一筹。
联系当时的社会政治背景，当时的反右、使许多文人陷入苦难之中。
“奇异”也暗指了这场运动的不正常性。
“不知是什么奇异的风”换成我们所理解的白话就是“反右、这是一场不正常的运动”而作者当时内心的挣扎，加之社会的动乱环境，诗人是不可能把感情表现的很外露的，就诗歌的意蕴来说这样的语言也不符合文学创作的要求。
所以诗人选用了“奇异”来说明这场运动的歪曲性，也含有了讽刺意味。
“将一棵树吹到了那边——/平原的尽头/临近深谷的悬崖上”在这句话中，诗人引出了全诗最大的意象“树”，说到意象诗人在整首诗中运用意象颇丰。
悬崖边的树读后感
悬崖边的树读后感悬崖边的树读后感1单从诗的表象上看，这是一株生长在悬崖边上的树，显得是那么的孤寂，但是却给我一种坚忍不拔、拔地而起、横空出世的浩荡与壮观之感，它自身带有一种险峻陡峭的悬崖边呼之欲倒的伟岸精神。
这本身就是一种撼地震天的自然奇观。
读完这首小诗后，它给我的感觉是：这是一棵既有自我又无自我的孤独且灵魂与精神高高屹立在悬崖边的树。
它就像一株灵树，驾驭回风，虽然早已看惯了世间的沉浮：“它倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的歌唱/它孤独地站在那里/显得寂寞而又倔强”，未曾真正脱离畏途狰狞却又坚定不移的扎根于贫瘠险恶的悬崖边，将自己的弯曲的身体浇铸成铮铮铁骨，任凭崖深、土贫、风猛，也不曾动摇它的信念。
如全诗最后两句“它似乎即将跌进深谷里/却又像是要展翅飞翔”。
这是这棵树的选择，我觉得这是一种单从诗的表象上看，这是一株生长在悬崖边上的树，显得是那么的孤寂，但是却给我一种坚忍不拔、拔地而起、横空出世的浩荡与壮观之感，它自身带有一种险峻陡峭的悬崖边呼之欲倒的伟岸精神。
这本身就是一种撼地震天的自然奇观。
读完这首小诗后，它给我的感觉是：这是一棵既有自我又无自我的孤独且灵魂与精神高高屹立在悬崖边的树。
它就像一株灵树，驾驭回风，虽然早已看惯了世间的沉浮：“它倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的歌唱/它孤独地站在那里/显得寂寞而又倔强”，未曾真正脱离畏途狰狞却又坚定不移的扎根于贫瘠险恶的悬崖边，将自己的弯曲的身体浇铸成铮铮铁骨，任凭崖深、土贫、风猛，也不曾动摇它的信念。
如全诗最后两句“它似乎即将跌进深谷里/却又像是要展翅飞翔”。
这是这棵树的选择，我觉得这是一种生命博大的超然物外灵魂的选择，是一种舒展自己的心情、抛开人世的失意、活出自己的高尚、表现自己至纯坦荡精神的一种选择，也是一种不刻意主权完美却得到了完美，不刻意追求永恒却得到了永恒生命流程的选择，更是一种灵魂的净化与升华的选择。
从这棵树的命运中，我们可以感受到命运的天空只是历史苍宇中的一个环节，一种过程，一点铺设而已。
悬崖边的树读后感
悬崖边的树读后感《悬崖边的树》是一部由法国作家让-克里斯托夫·格拉尼所著的小说，讲述了一个关于爱、家庭、信仰和牺牲的感人故事。
小说以悬崖边的一棵树为起点，讲述了一对夫妻在世界各地经历的故事，以及他们与这棵树之间的情感纠葛。
小说以其深刻的情感描绘和精湛的叙事技巧，深深触动了读者的心灵。
小说的主角是一对名叫托马斯和伊莎贝尔的夫妻，他们在悬崖边的树下建立了一个幸福的家庭。
然而，命运的捉弄让他们在生活中经历了一系列的挫折和磨难。
在他们的人生中，这棵树成为了他们生活的见证者，也是他们情感的寄托。
托马斯和伊莎贝尔在小说中的遭遇，让人深刻领悟到了爱的伟大和牺牲的意义。
小说以其细腻的情感描绘和真挚的情感表达，让人不禁为主人公的遭遇而感到心痛。
尤其是在托马斯因为一场意外而失去了自由和行动能力后，伊莎贝尔为了照顾他，不顾一切地付出和牺牲的情节，更是让人感动不已。
小说通过这对夫妻的故事，深刻地展现了爱的伟大和牺牲的意义，让人深深感受到了爱的力量和家庭的温暖。
除了爱和牺牲，小说还深刻地探讨了信仰和希望的主题。
在托马斯失去行动能力后，他和伊莎贝尔都曾陷入绝望和痛苦之中。
然而，正是他们对彼此的信念和对未来的希望，让他们战胜了一切困难，重新找到了生活的意义。
小说通过这一情节，深刻地表达了信仰和希望的力量，让人感受到了生活的美好和意义。
《悬崖边的树》是一部充满温情和感动的小说，它以其深刻的情感描绘和真挚的情感表达，深深触动了读者的心灵。
通过主人公托马斯和伊莎贝尔的故事，小说展现了爱的伟大和牺牲的意义，让人深刻领悟到了爱的力量和家庭的温暖。
同时，小说也深刻地探讨了信仰和希望的主题，让人感受到了生活的美好和意义。
这部小说不仅仅是一部感人至深的家庭故事，更是一部充满温情和感动的人生启示录。
阅读完《悬崖边的树》，让人不禁为之动容，深深感受到了生活的美好和意义。
《悬崖边的树》读后感2篇
《悬崖边的树》读后感2篇读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启发写成的文章。
以下是小编整理的悬崖边的树读后感，欢迎大伙儿阅读。
悬崖边的树读后感1：单从诗的表象上看，这是一株生长在悬崖边上的树，显得是那么的孤寂，然而却给我一种坚忍不拔、拔地而起、横空出世的浩荡与壮观之感，它自身带有一种险峻陡峭的悬崖边呼之欲倒的伟岸精神。
这本身就是一种撼地震天的自然奇观。
读完这首小诗后，它给我的感受是：这是一棵既有自我又无自我的孤独且灵魂与精神高高屹立在悬崖边的树。
它就像一株灵树，驾驭回风，尽管早已看惯了世间的沉浮：“它倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的唱歌/它孤独地站在那儿/显得寂寞而又倔强”，未曾真正脱离畏途狰狞却又坚决不移的扎根于贫瘠险恶的悬崖边，将自己的弯曲的躯体浇铸成铮铮铁骨，任凭崖深、土贫、风猛，也不曾动摇它的信念。
如全诗最后两句“它大概马上跌进深谷里/却又像是要展翅飞行”。
这是这棵树的选择，我觉得这是一种单从诗的表象上看，这是一株生长在悬崖边上的树，显得是那么的孤寂，然而却给我一种坚忍不拔、拔地而起、横空出世的浩荡与壮观之感，它自身带有一种险峻陡峭的悬崖边呼之欲倒的伟岸精神。
这本身就是一种撼地震天的自然奇观。
读完这首小诗后，它给我的感受是：这是一棵既有自我又无自我的孤独且灵魂与精神高高屹立在悬崖边的树。
它就像一株灵树，驾驭回风，尽管早已看惯了世间的沉浮：“它倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的唱歌/它孤独地站在那儿/显得寂寞而又倔强”，未曾真正脱离畏途狰狞却又坚决不移的扎根于贫瘠险恶的悬崖边，将自己的弯曲的躯体浇铸成铮铮铁骨，任凭崖深、土贫、风猛，也不曾动摇它的信念。
如全诗最后两句“它大概马上跌进深谷里/却又像是要展翅飞行”。
这是这棵树的选择，我觉得这是一种生命博大的超然物外灵魂的选择，是一种舒展自己的心情、抛开人世的失意、活出自己的高尚、表现自己至纯坦荡精神的一种选择，也是一种不刻意主权完美却得到了完美，不刻意追求永恒却得到了永恒生命流程的选择，更是一种灵魂的净化与升华的选择。
2022读《悬崖边的树》有感
读《悬崖边的树》有感假期读书是李校长不变的作业，于是早已锁定目标就读林清玄的散文集《尽心，便是完美》。
林清玄的散文清丽悠远，有自然的博大，更有人性的芬芳；有蕴含的哲理，更有豁然的禅意。
可能是职业的关系，我印象最深刻的是《悬崖边的树》。
文章写林清玄初中时成绩不好，过得迷迷糊糊，考上了一个从未听说过的高中，遇到了他人生中很重要的人——王雨苍老师。
王老师信任他，鼓励他，确认他是沧海遗珠。
于是在以后的人生中，林清玄的作家梦一直未被动摇。
最后林清玄在文中写道：“我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。
”是的，王老师确实撑得起这样至高的评价。
这让我回想起自己的求学路上，也是何其幸运，遇到一个个可亲可敬的老师。
1-3年级时我的班主任是亚老师，她忽视我打满补丁的衣服（家乡一句老话：新阿大，旧老二，破阿三。
我在家排第三），忽视我手指不够去数脚趾的笨拙样，总是夸我坐姿端正，听讲认真，是个好孩子。
在她的鼓励下，我在三年级终于挂上了鲜艳的红领巾。
之后，我遇到了可敬可亲的顾老师，她为了培优，晚上让我们去她家学习。
我不会忘记补完课她送我回家，漆黑的弄口，手电筒的光如此明亮，更重要的是手中的温暖，那是我亲爱的顾老师的手传递给我的。
五年级遇到了李老师，李老师对我的信任简直让我吃惊，因为她让我担任学习委员。
在众多的佼佼者中，我心虚且惶恐，这也激发了我内在的力量。
我的成绩就如李老师期望的那样，跃至第一。
此后一直保持到初三，处于无可撼动的地位。
然后我也成为了蔚斗的老师。
我的可亲可敬的老师们，你们一定不会想到，若干年后，你们给予我的温暖与力量在延续。
我也会忽视学生的笨拙，努力寻找他们的光。
我也让孩子来我家学习，然后一一送回。
（特别是每次语数联赛前，记得那时和严雪霞校长搭班，她也是这样。
）我也根据每个孩子特点委以重任，让他们各领风骚。
感谢我生命中的这几位老师，她们是我人生路上的共渡人。
六年级读《峭壁上的树》有感读后感
六年级读《峭壁上的树》有感读后感
《峭壁上的树》是一本让人深受触动的书。
这本书讲述了一棵顽强的树在陡峭的悬崖上生长的故事。
虽然环境极为恶劣，但树却毫不退缩，始终在峭壁上坚守着。
它不断地顶着大风和暴雨，寻找着温暖和阳光。
在风雨的洗礼下，树不断的成长，不断地伸展枝杈，为大自然增添了一抹生机。
这本书给我留下了很深的印象。
通过阅读，我感受到了生命的坚强和不屈不挠。
就像书中的那棵树一样，无论遇到多大的困难，我们都应该勇敢面对，坚持不懈地努力向前。
无论外界环境如何恶劣，内心的坚持和追求可以让我们克服一切困难，实现自己的梦想和目标。
这本书还给了我对生命的尊重和珍惜。
树虽然在艰难的环境中生活，但它依然保持着顽强的生命力。
它没有放弃，没有抱怨，而是积极面对，并且用自己的存在为大自然增添了一份美丽和希望。
这让我明白，生命是宝贵的，我们要珍惜每一天，用自己的力量为这个世界贡献一份爱和美。
通过阅读《峭壁上的树》，我还学到了坚持和毅力的重要性。
这本书告诉我们，成功需要坚持不懈的努力。
就像树一样，它不断地在峭壁上生长，是因为它始终相信自己能够战胜困难，最终实现自己的目标。
这给了我很大的启示，让我明白只有坚持不懈的努力，才能创造属于自己的成功。
总之，《峭壁上的树》是一本让人感动和思考的书。
通过阅读这本书，我明白了坚持和毅力的重要性，懂得了生命的意义和价值。
我会将这些教训融入自己的生活中，用坚强和勇敢去追逐自己的梦想，为这个世界带来更多美好和希望。
书香诗意,崖边守护——读林清玄散文《悬崖边的树》有感
书香诗意，崖边守护——读林清玄散文《悬崖边的树》有感覃琼玲（湖北省宜昌市长阳土家族自治县龙舟坪镇中心学校）一、读林清玄，发现最美的心境林清玄的文章，灵动，空远！字里行间传递的是对生命的尊重和心灵的慰藉。
林清玄是个地地道道的佛教徒，字里行间传递的是许多引导人性向善的佛学理念，读后很受启发。
个人觉得无论什么人，首先都得有信仰，但这种信仰是一个宽泛的概念，并不仅仅指某种宗教信仰。
这种信仰是人们内心深处的一种追求，一种渴望。
只有心中有信仰，才会成为一个有感情、有温度的人！透过林老师的文章，我看到了他内心深处的波澜不惊和对人生最冷静的剖析。
现如今，这社会太浮躁，我们缺少的就是林老师心灵深处的那份宁静。
有时候浮躁得连安静地坐下来看一本书，甚至读一篇小文章的耐心都没有。
这也是我之前的状态，自从进入津小这个大家庭之后，在“书香校园”的积极倡导下，我重拾书本，回归本真。
虽然目前还没有勇气读“大部头”，但也总算是开始走进文字，品味书香雅韵了。
二、《悬崖边的树》和“沧海遗珠”最近，我拜读了台湾作家林清玄的《不忧昨日，不期明日》这本散文集。
文章短小精悍，但是细细品来，回味无穷，感触颇多。
前两日，我刚读完一篇散文《悬崖边的树》。
他在文章中提到了自己的恩师王雨苍，文中他是这样介绍他的恩师的：“王老师是个70多岁的老头，早年毕业于北大，因为在省中退休，转到私校来教。
他从事教育工作快50年，他之所以退而不休，转到私立学校来教书。
不只是为了兴趣，而是为了寻找沧海遗珠！”少年时代的林清玄，于他的恩师王老师来说，似乎就是那“沧海遗珠”。
同时，在他写作的道路上，也是这位老师深深地影响了他。
如果不是王老师在他耳边常常提醒他说：“林清玄，你不要自暴自弃呀！”也许，中国文坛上就会少一位这么著名的作家，而多一个问题学生、问题少年。
作为老师，我们肩负的责任重大。
工作过程中，就是一个不断寻找“遗珠”的过程。
而我们的学生，就像那遗落在沧茫人海中的“珍珠”。
悬崖上的树读后感
悬崖上的树读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
悬崖上的树读后感（一）《悬崖边的树》中有：“不知道是什么奇异的风，将一颗树吹到了那边——平原的尽头，临近深谷的悬岩上；它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱，它孤独的站在那里显得寂寞而又倔强，它弯曲的身体留下了风的形状，它似乎即将倾跌进深谷里，却又像是要展翅飞翔。
”第一次看到这首诗就行喜欢，可以说是感同身受吧。
我好像是个被时代遗弃的孩子，孤独、寂寞而又倔强地想要坚持走自己认为正确的方向，即便是与大众背道而驰。
有时也会动摇，也会徘徊，也想放弃，也想随波逐流，既无奈、无助又忧伤，一筹莫展、无计可施。
我好像只是生活这出戏中的一个观众，坐在最后一排最靠的边的最不起眼的那个位子上的那个挂着淡淡微笑支手拖颊的观众。
聚精会神地观看，随着剧情节奏的起伏跌宕，时尔欢笑、时尔哭泣、时尔忧郁、时尔幸福、时尔喜悦、时尔感伤……仿佛自己就是戏中人儿一样同悲同喜，同甘苦共患难。
高兴时就像喝了蜜一样甜，悲伤时心就像灌了铝一样沉重、压抑让人喘不过气来，好像随时都会窒息而亡。
静静地、渐渐地，我不知道那是我，还是别人，就像“庄周小梦迷蝴蝶”那般，不知道是蝴蝶梦见了自己，还是自己就是蝴蝶。
等我神游太虚回来，才发现一出戏早已演完，空旷寂寥的院场唯独留下我，望着那垂下的黑黑的幕布，原来一切都是假的。
在宁静祥和的氛围里突然觉得刚刚逝去的一幕幕是那么陌生，明明还触手可及的东西却变得那么遥远，陆陆续续的又有人进来了，第二场戏又要开始了。
走出演院，就那么静静地站着，看着熙熙攘攘，忙碌奔走的人们，一个一个又一个从我身边走过，而我就像一抹游魂，他们好像都看不见我。
我静静地走，慢慢的游，就这样正大光明地欣赏他们忙碌的背影，奔走的脚步，想笑笑不出来，想哭却欲哭无泪。
原来生活那么可笑，生活原来也是那么可悲。
走呀，走呀，一直走，一直走，走到路的尽头，走到天涯海角，最终还是会回到原点，回到属于自己的位置。
悬崖边的树读后感
悬崖边的树读后感1. 主题介绍《悬崖边的树》是美国作家柯南·麦卡锡的小说作品，讲述了一个发生在二十世纪初美国西部的故事。
小说以其深入的描写和独特的叙事风格而著名，通过讲述一个家族的兴衰和他们与自然的关系，探讨了人类与自然环境之间的复杂互动。
2. 人与自然的关系《悬崖边的树》深刻揭示了人与自然的关系。
小说中的主要家族，尤其是男性成员，与自然界有着密不可分的联系。
他们在大自然中生活、劳作、战斗，依赖自然的力量为生活提供所需。
同时，他们也在大自然中寻找灵感、快乐和安慰。
他们把自然当作自己的家园，与自然互相依存。
3. 自然的力量和残酷小说中反复出现的自然景观以及对自然的描绘，展示了自然的力量和残酷。
悬崖边的树象征着坚韧和顽强，它们生长在悬崖的边缘，与风霜和峭壁共生。
这种景象不仅令人钦佩，也象征着生命的顽强和对生存的渴望。
小说通过描绘自然的残酷和无情，让读者深入思考人类与自然环境之间的关系。
4. 生命的脆弱和无常《悬崖边的树》中还强调了生命的脆弱和无常。
角色们常常面临着困境和死亡的威胁，然而他们仍然顽强地追求生存和幸福。
小说以其深入的叙事方式，在展现角色的生活和内心世界的同时，也传达了人类生命的脆弱和无常，以及对生命的珍爱和敬畏。
5. 对精神世界的探索除了人与自然的关系，小说还探索了角色的精神世界。
在艰难的环境下，角色们的心灵饱受煎熬和挣扎。
他们面对自然的残酷和人性的冷酷，思考着生活的意义和存在的价值。
小说通过角色们的思考和追求，深入探讨了人类的精神世界，展示了对美、艺术和哲学的追求。
6. 尽管打破因果《悬崖边的树》中的叙事方式也非常独特。
小说的叙述并不是按照传统的时间和因果关系展开的，而是跳跃式的。
这种非线性的叙事技巧让读者感到迷茫和困惑，但也更好地传达了故事中人物的心理状态和情感。
这种打破因果的叙事方式提供了一种独特的阅读体验，使读者在阅读过程中思考和理解。
7. 结语《悬崖边的树》是一部深刻而富有艺术性的小说作品，通过描写人与自然的关系、生命的脆弱和无常，以及角色的精神世界，引发了人们对于人类与自然的思考。
《悬崖边的树》赏析
《悬崖边的树》是现代诗人曾卓的一首优秀诗歌。
这首诗通过描绘悬崖边的树所处的境遇和它那坚韧不拔的生命力，塑造了一位坚强不屈的形象，并表现出对生命的深刻感悟。
《悬崖边的树》的赏析：
1.主题思想：《悬崖边的树》展现了生命的顽强与坚韧，以及在逆境
中自强不息的精神。
诗人通过对树的形象的描绘，表达了自己的人生观和价值观，即在生活的悬崖边上，我们要像这棵树一样，坚韧不拔，顽强生存，追求理想。
2.艺术手法：诗人运用了象征、比喻等修辞手法，将一棵树塑造成
一个英勇顽强的形象。
如“它的根，像我的信念一样坚定”，将树的根系比作信念，表达了树与诗人的共同信念和坚定意志。
3.意象运用：诗人通过对树的生长环境、姿态和细节的描绘，创造
了一个鲜明的意象——悬崖边的树。
这个意象具有极强的象征意义，代表了生命的顽强、坚韧和执着。
4.情感表达：在诗歌中，诗人表达了对生命的热爱、对生活的执着
以及对人生理想的坚定信念。
通过对树的描绘，诗人将自己的情感寄托在这一形象上，使读者能够感受到诗人的情感世界。
5.语言风格：《悬崖边的树》的语言简洁明了，富有诗意。
诗人在诗
歌中运用了丰富的想象力和创造力，使诗歌具有极高的艺术价值。
综上所述，曾卓的《悬崖边的树》以一棵孤独的树为意象，形象地表现出人类在生命中的孤独和无助，运用了丰富的修辞手法和反复对比的手法，增强了诗歌的表现力和节奏感，是一首富有哲理和感性魅力
的诗歌。
悬崖边的树读后感
悬崖边的树读后感《悬崖边的树》这本书是我最近读过的一本引人深思的小说。
小说以美国新英格兰地区的一个小镇为背景，通过描写一个家庭的故事，展示了人性的复杂性和家庭的微妙关系。
作者凭借细腻的笔触和深入人心的情感描写，让读者如同亲历一般，深感故事的震撼力。
小说的主人公是托尼·沃伍德，一个有着复杂家庭背景的男人。
他的父母离婚，母亲再婚后生下他的继兄弟雷尼。
他们的关系一直十分紧张，因为雷尼不仅是个异类，还是个精神病患者。
小说中，雷尼具有典型的利维-蒂普特综合症（一种智力低下和行为异常特征的疾病）特征，他常常做出一些令人吃惊的行为，给家庭带来了很大的困扰。
然而，正是雷尼这个看似古怪的继弟，改变了托尼的人生轨迹。
因为雷尼的存在，托尼不得不去面对自己被忽视和压抑的情感。
小说中，雷尼在悬崖边一棵树上建造了一座树屋，这棵树成为了他们的秘密基地。
而这座树屋正如作者所言，代表着希望、梦想和逃离现实的体现。
这棵树不仅成为了他们童年的回忆，也象征着他们与过去和解的象征。
故事从托尼成年后的回忆开始，他回忆起自己童年时的无忧无虑和对家庭的渴望。
然而，随着时间的推移，他逐渐意识到生活不如他所愿。
他开始对家庭关系产生怀疑，并跟随雷尼的脚步来到了悬崖边的那棵树下。
在那里，托尼找到了自己失去的东西，找回了自己对家庭的理解和原谅。
小说中，雷尼的存在让读者产生了深深的思考。
他虽然有着精神疾病，但是他的出现不仅给家人带来了很多麻烦和困扰，也让他们重新审视了自己的生活。
在我看来，雷尼是一个个体，也代表着那些被社会边缘化的人。
他们或许有着不同的能力和思维方式，却与我们一样渴望被接纳和关爱。
另外一个让我深思的主题是家庭关系。
小说逼真地展示了家庭成员之间的亲情、爱情和矛盾。
当我们读到托尼和雷尼之间的交流时，不能不感叹家庭关系的复杂和矛盾。
然而，正是在如此复杂的关系中，他们找到了原谅和理解。
家庭是一个相互扶持的群体，无论我们是否满意，我们都应该努力去支持、理解和接纳彼此。
《悬崖边的树》读后感500字
《悬崖边的树》读后感500字做一颗主动的沧海遗珠——读林清玄《悬崖边的树》有感不管做什么事，在失败的时候，如果还有借口，那就是除了未曾尽过最大的努力。
——题记孔子说，通过观察恶行一个人的所犯过失，可以知道这个人的品质为人，而你可以说是大海里的珍珠被采珠人所遗漏，有幸遇到《悬崖边的树》这篇文章，受益匪浅。
文章大致介绍了林清玄初中时成绩不好，过得迷迷糊糊，考上了一个从未听过的高中，在准备辍学之际，父亲让他再读一个学期，这便碰上了一位郑导师，他从事基础教育事业快50年了，之所以退而不休，是因为兴趣，也是因为想要寻找沧海遗珠，老师，正如悬崖边的树，能划破那些失足坠落的学生，他是第一个确定那些文章是林清玄写的老师，并告诉林清玄，“千万切忌自暴自弃啊！”他还与林清玄一起斟酌修改文章，热心讨论。
在王老师的教育之下之下林清玄绝不对前途畏惧，写作路线从未动摇。
林清玄能成功，能成为作家，是不是有人觉得那是他运气好？碰上了好老师，遇到了贵人。
不然。
王老师独立思考是通过文章发现了他的长处，他要是绝不写文章或是文章没没被发现呢？那这个优秀的挤开作家可能出现就被埋没了。
所以就算你是沙托萨兰县，无意被遗漏，那么请主动，不要气馁，不要迷茫，请主动努力，主动坚持，主动发光。
林清玄的作品整洁透彻，如莲花般美丽，却不是遥不可及，来自淤泥，美丽绽放。
在他的文章里，可以看出他始终保持爽朗的风趣态度，拥有浪漫的情怀，并且坚定着梦想像我们传递着温柔的温度，鼓舞着我们，只要拥有坚定的信念，就别放弃，要坚定地走下去，在梦的远方有光。
有很多美梦是遥不可及的，但只要坚持，就可能实现，我也有不切实际的梦，有过迷茫，有过失望，甚至看起来给梦想已经破碎，无需再抱有侥幸，看到了林清玄的经历，我又再次振作，适时拾起那颗破碎的梦想。
当实力撑不起雄心时，请努力，如果被遗漏，那么请做一颗主动的沧海遗珠，主动发光。
全力以赴，才能无怨无悔。
悬崖边的树（精选3篇）
悬崖边的树（精选3篇）悬崖边的树篇1悬崖边的树教学目标：知识和能力目标：积累词语，诵读诗歌，把握诗歌的主题思想，体会作者抒发的思想感情。
过程和方法目标：反复诵读，将独立思考与合作探究结合起来，把握诗歌的主旨。
情感态度和价值观目标：品味诗歌的意境，感悟其中蕴含的情感。
教学重点、难点：重点：通过朗读体会作者的思想感情。
难点：理解“托物言志”的写法。
教材分析：这首诗创作于1970年，当时中国正是文革时期，社会极端动乱，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，但他并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的感受，而这首诗就是诗人面对厄运时内心的独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。
本诗以树在困难的环境中不屈的斗争为线索，表现了乐观豁达的心态。
整首诗分为三节，作者以拟人化的手法塑造树的形象。
悬崖边的树历尽艰辛，饱受风雨的吹掠，但它坚韧而倔强，艰难的站立，更可贵的是它坚定的信念与追求，给读者以深深的震撼。
教学策略：诵读法教学工具：录音机、投影课时安排：一课时教学过程：教师活动学生活动设计意图导入：诗歌是我国传统文化的的重要组成部分，到了近代诗歌又有了长足的发展，出现了许多新体诗，今天我们学习当代诗人曾卓的一首现代诗《悬崖边的树》。
学生听介绍引出本课简介作者和写作背景（投影打出）生读作者简介和作品写作背景。
为理解作者的思想感情打下基础。
师范读（投影出示听读要求）1.给读不准的字注音。
2.注意老师范读时句子的节奏。
3.感知本诗所描绘的内容。
检查听读情况。
生读听读要求生听读初步感知诗歌的音乐美、韵律美。
自读研讨（投影出示思考题）1.树植根于大地，除非是连根拔起，否则是不会被风吹走的。
然而在诗中，树却被风吹到了悬崖边，而且站在那里。
作者这样写是为了印证第一节诗中的哪个词？联系诗的写作背景，你想到了什么？2.本诗写树其实是写人，第二节描绘了树的神态、处境，请你结合诗的写作背景分析树代表了哪一类人？3.结尾两句，作者以“倾跌进深谷”和“展翅飞翔”展望了树的两种可能的结局。
悬崖边的树 曾卓读后感
悬崖边的树曾卓读后感
引言
《悬崖边的树》是曾卓在2018年出版的一部小说，该小说以一个家庭的历程为线索，讲述了人们在逆境中坚持追寻自由和坚守信仰的故事。
这篇读后感将从三个方面来分析该小说：人性的抉择、生命的意义以及家庭的力量。
人性的抉择
小说中的角色在面对困境时，展现出了不同的人性抉择。
例如，主人公在悬崖边种树的决定，彰显了人类对生命的执着和希望。
而另一方面，一些角色则选择了背叛和利己主义，放弃了原本可以拥有的善良和正义。
这种对人性的深度剖析，让我深思人们在逆境中的选择和行为。
生命的意义
小说中，悬崖边的树象征着生命的坚韧和希望。
主人公在艰难的环境中坚持种植树木，不仅表达了对自然的敬畏，更是对生命的一种理解。
无论是悬崖上的树还是人类自身，都需要面对严峻的环境和考验。
小说通过这一象征手法，表达了生命的意义和尊严，引发了我对现实生活中生命的思考。
家庭的力量
小说中家庭起着重要的推动作用，尤其是在困境中更显得弥足珍贵。
主人公在外面面临着各种考验和打击，但回到家庭中，得到了安慰和力量。
家庭成员之间的关爱和支持，不仅是情感的寄托，更是面对困境时的一种心灵依靠。
小说通过家庭的描写展示了家庭的力量和重要性，让我深受启发。
总结
《悬崖边的树》通过细腻的描写和人物的生动塑造，展现了人性的复杂性和光辉的一面。
在读完这本书后，我对人性、生命和家庭这些重要议题有了更深刻的认识。
这本小说不仅给我带来了故事的感动，更引发了我对自身的思考和启示。
在现实生活中，我们也应该用坚韧和乐观的态度去面对困境，同时珍惜家庭的力量。
悬崖边的树 读后感
悬崖边的树读后感我在某个晴朗的午后，翻开了一本名为《悬崖边的树》的书籍。
这本小说带给我深沉的触动，让我思考生命的意义，人生的选择以及对自己的勇气与坚持。
小说以一个名叫维多利亚的女性为主角展开。
她不幸遭受白血病侵袭，面对死亡的威胁，她的人生陷入了黑暗之中。
然而，维多利亚并没有放弃，她找到了希望，也找到了勇气战胜病魔。
在小说中，悬崖边的一棵树成为了维多利亚生活的象征。
那棵树站在悬崖边上，看似随时都可能被风吹落，却坚定地活在那里。
这棵树的存在给了维多利亚力量和勇气，她开始从失落和恐惧中奋起，决心以积极的态度面对生活。
小说中的维多利亚通过与那棵树的对话，与树的坚韧和坚持精神相互支持，从而找到了内心的力量。
她经历了病魔的折磨，经历了家庭的困扰，但她始终没有放弃，选择了勇敢地面对每一天。
她的故事让我感到震撼，也让我思考着自己的人生。
在这个瞬息万变的世界，我们经常遇到各种各样的困难和挑战。
有时候，我们会陷入迷茫，甚至想要放弃。
然而，当我们遇到困境时，我们可以学习维多利亚那样坚持不懈地迎接挑战。
正如那棵树一样，我们要站得更加坚定，勇敢地抵抗风雨，坚持自己的价值观和目标。
小说中的树也让我思考生命的意义。
那棵树一直生长，奋斗着，尽管在悬崖边上。
它没有道路可走，但它却不屈服于困境。
这种无私的奋斗精神，让我意识到每一个生命都有自己的价值和意义。
无论我们面对怎样的困难，我们都可以通过努力和坚持，创造出属于自己的美丽和价值。
读完《悬崖边的树》，让我深深地触动。
它不仅让我思考人生的意义，也教我勇敢地面对挑战和逆境。
生活中的每一个瞬间都是一次选择。
我们可以选择害怕和放弃，也可以选择勇往直前，积极面对。
无论我们选择哪条道路，我们都会遇到困难和挑战。
但像维多利亚一样，我们都可以从那棵树身上找到灵感和力量，勇往直前。
《悬崖边的树》是一本引人深思的书籍，它给了我很多启示和思考。
生活中的每一天都是一次奇迹，我们应该珍惜它，感恩它。
不论我们遭遇什么样的困难，我们都应该坚持自己的信念，勇敢面对。
2022年教学教材读《悬崖边的树》有感
不屈的生命之歌
——读?悬崖边的树?有感
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那一边
平原的尽头
近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
我们都曾经试图以强者的姿态笑看现实生活的暗流滚滚；我们都努力在坍塌的人字上立起那根不倒的脊梁；然而个体终究是渺小的，命运的风常捉弄为生存奔波的你我，终有一天你我也成为一棵悬崖边的树：没有坚实的依靠，无法回头也无路可逃，凌空的危机潜伏在崖际，触手可及的终极自由带着蛊惑遥远地在招手。
生命往往此时显现其内在的柔韧质地。
你依然拥抱每个晨晨昏昏，依然孤独地挺立风中，依然平静恬淡地面对触目惊心的脚下。
孤独也是一种深刻，倔强自由其风度，纵使风霜让你容颜尽褪，苦难让你满脸沟壑，你那傲立群峰的年轻的心必将飞翔着走过晨钟暮鼓，走过崖间风云变幻。
我仿佛看见诗人那颗历经沧桑的眼，虽尽藏疲惫，却透出睿智的灵光，有着冬天的深海那般博大的情怀，还有预言中年轻的神那般正义浩然。
我以为生活中的苦难是道不尽说不完的，然而面对这些或忽如其来或久久堆积的不幸，强者将始终立成“人〞字。
悬崖边的树，就是不屈的小草的生命力，就是深秋时落叶的凛然，就是我们赖以开展的坚韧与乐观！
坚韧者迎难而上如淬火砺钢犀锋利刃，怯懦者软膝屈地如霜打秋叶飘零苟且！。
六年级读《峭壁上的树》有感[5篇模版]
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六年级读《峭壁上的树》有感[5篇模版]第一篇：六年级读《峭壁上的树》有感六(1)范红《峭壁上的树》这篇文章是我在新人文读本上看到的,当我第一眼见到这个题目时,就被它深深地吸引住了,看完这篇文章更是令我难以忘怀.文章讲:为摆脱那饥寒交迫的日子,为免遭那场被俘的耻辱,弹尽粮绝之后,一棵树种义无返顾地跳下悬崖,投落峭壁.然而,它没有死,是一道峭壁缝救助了它,一捧贫瘠的泥土养育了它.生根,发芽,长叶……从此,在这里安家落户了.日日夜夜,年年岁岁,终于顽强地活了下来,长成了一簇令人刮目相看的风景,一棵令人望而生畏的酸枣树.酸枣树它高不足尺,叶疏花迟.云缠它,风摧它,霜欺雪压,雷电轰顶.然而,它却没被征服,它不低头,不让步,成为了像青海高原那株柳一样,练就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气.它知道自己成不了栋梁高树,却还努力生长;知道自己不可能荫庇四邻,却还努力地茂盛着.它不像桃树,梨树,娇生惯养;也不像杨树,柳树,贪图热闹只知炫耀自己.它真诚而没有嫉妒,他朴实而从不贪婪.它有一棵苦修苦熬的心,有一个热烈拥抱世界的梦……就是这样一棵顽强,真诚,淳朴,不起眼的酸枣树,却让我和作者都产生了敬畏和自愧不如的感觉.酸枣树它屹立在岩石峭壁之中,却以顽强的生命力活了下来.它不要别人的特别关照和爱抚,它完全依靠自己的力量,长成了力于峭壁中的生命,成为了一个令人折服的生命体.它身上孕育出的那粒小小的枣,是结晶,是宝石,也拥有酸枣树一样的精神.酸枣树的生活经历和精神让我明白了:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但心中只要充满希望,以自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹.在我们的生活中,那些平凡和不平凡的人的身上,我们同样也看到了酸枣树的精神.如霍金,他终生被禁锢在轮椅上,只有三个手指能活动.但他的大脑却一刻也没有停止过,最终成为科学的巨人.还有海伦凯勒,张海迪等,他们每个人都让我们敬佩不已.他们永远是我们学习的榜样.小小的酸枣树的精神已经影响到了下代,这是一种怎样强大的力量啊!我们也要沿着前人的脚步克服一切困难,勇敢前进,做生活和学习的强者.这样小小的生命,这样脆弱的生命竟会产生这样的奇迹,怎能不令人惊叹这样的文章怎能不令我怦然心动第二篇：读《红岩》有感(六年级)读《红岩》有感徐倩今年暑假，我怀着崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。
悬崖边的树 曾卓读后感
悬崖边的树曾卓读后感《悬崖边的树》是中国作家曾卓创作的一本小说。
这部小说以动人的笔触勾勒出了一个特殊时期的人们的生活和精神追求。
通过讲述主人公杨华山一家人在乱世中的命运变迁以及他们与树之间的默契交流，作者深刻传达出了对生命力与希望的崇拜与追求。
小说以“树”为线索，通过树的成长与生命力，展示了人类生存的困境和对未来的渴望。
故事背景设在文化大革命期间，为人们演绎了一个被大时代环境所限制的羁绊和追求自由的故事。
在这个特殊的历史时期，人们不断面对的是政治上的压力与生活上的困苦。
小说中的杨华山一家人，就成为了代表这个时代的普通人物。
他们通过与一棵悬崖边的树的亲密接触与交流，传递出了渴望自由和追求真实生活的强烈愿望。
在小说中，杨华山一家人的成长历程体现了对人性的思考。
杨华山作为主人公，从一个直接受制于环境的小学教师逐渐成长为思想独立、不屈不挠的人物。
他的妻子王秀丽也是一个勇敢的女性形象，她不仅在家庭生活中承担重任，还不断追求自己的梦想与追求。
他们的儿子杨斌虽然在成长过程中有着让人沮丧的经历，但最终通过独立思考和勇敢面对，找到了自己的定位与人生目标。
树在小说中扮演着重要的角色，它成为了杨华山一家人情感寄托的象征。
小说中描绘了一棵在悬崖边艰苦生长的树，它象征着人类面对逆境的生命力和坚韧精神。
杨华山一家人对树的关注和保护，也体现了人们对自由与美好生活的追求。
他们用自己的努力给树注入了生命的力量，同时也通过树的生长与变化，得到了对生活的总结与思考。
树的存在，让人们相信生活中的每一次苦难都有着不竭的希望。
通过对细节的描写，曾卓在小说中营造出了浓厚的氛围和独特的人物形象。
读者们可以从中感受到主人公对命运的反抗与乐观精神的力量。
小说展示了人们在逆境中追求自由、坚持信念和对未来的期待。
在这个深情洒脱的故事中，人们能够从中获得力量，感受到生命的力量与美好的价值。
《悬崖边的树》以其独特的情感张力和深刻的思考，触动了读者们心底最柔软的地方。
《悬崖边的树》学习感想
《绝壁边的树》读后有感《崖的》后感当品完一部作品后，相信大家都有好多得分享的西，我好好写份后感，把你的收和感想下来吧。
千万不可以后感随意付就能够，以下是xx采集整理的《崖的》后感，供参照，迎大家。
《崖的》后感 1《崖的》中有：“不知道是什么奇怪的，将一吹到了那——平原的尽，近幽谷的岩上;它听丛林的喧和幽谷中小溪的歌唱，它孤单的站在那边得孤独而又倔，它曲折的身体留下了的形状，它仿佛马上跌幽谷里，却又像是要展翅翔。
”第一次看到首就行喜，能够是感同身受吧。
我仿佛是个被代弃的孩子，孤单、孤独而又倔地想要持走自己正确的方向，即即是与大众背道而。
有也会，也会彷徨，也想放弃，也想随声附和，既无奈、无助又，束手无策、无可施。
我仿佛不过生活出中的一个众，坐在最后一排最靠的的最不起眼的那个位子上的那个挂着淡淡浅笑支手拖的众。
全神贯注地看，跟着情奏的起伏跌荡，笑、呜咽、郁、幸福、愉悦、感⋯⋯忧如自己就是中人儿一起悲同喜，同甘苦共患。
高就像喝了蜜一甜，悲心就像灌了一深重、抑人喘不气来，仿佛随都会窒息而亡。
静静地、地，我不知道那是我，是人，就像“庄周小梦迷蝴蝶”那般，不知道是蝴蝶梦了自己，是自己就是蝴蝶。
等我神游太虚回来，才一出早已演完，空寥寂的院惟独留下我，望着那垂下的黑黑的幕布，本来全部都是假的。
在安静祥和的氛里忽然得逝去的一幕幕是那么陌生，明显触手可及的西却得那么遥，的又有人来了，第二又要开始了。
走出演院，就那么静静地站着，看着人来人往，繁忙奔忙的人，一个一个又一个从我身走，而我就像一抹游魂，他仿佛都看不我。
我静静地走，慢慢的游，就光明磊落地欣他繁忙的背影，奔忙的脚步，想笑笑不出来，想哭却欲哭无泪。
本来生活那么可笑，生活本来也是那么可悲。
走呀，走呀，向来走，向来走，走到路的尽，走到海角天涯，最是会回到原点，回到属于自己的地点。
了，累了，困了，泛了，才想起回家了，才本来我活着曾卓十七开始写，抗期是活在上的“七月派”人之一。
《悬崖边的树》读后感
《悬崖边的树》读后感《悬崖边的树》读后感3篇读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编整理的《悬崖边的树》读后感，欢迎阅读与收藏。
《悬崖边的树》读后感1我读初中的时候，由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一转眼就升上初三了。
就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了，我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考。
”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。
不知道哪里来的勇气，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上一个从未听说过的高中“私立瀛海高中”。
瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百多人。
学校在盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容，土地因为盐分过高，一篇灰白色。
学校独立于郊野，四面都是蔗田和稻田。
记得注册时是爸爸陪我去的，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊，非常讶异地问我：“你怎么会考上这种学校?”由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。
住在学校认识了许多死党，加上无人管教，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间用来读课外书、画画和写文章。
每到假日，就跑到台南市去看电影、逛书店。
我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。
学校的功课日渐令我厌烦，赤字一天一天增加，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。
这时，我默默地准备辍学或转学，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话，有一天他终于开口了：“你再多一学期，真的不行，再转回来吧!”升入高二，我换了导师，是一位七十岁的老头，听说是早年北京大学毕业的，因为在省中退休，转到私校来教。
他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。
开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。
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《悬崖边的树》读后感
最喜欢《悬崖边的树》中的诗句：“不知道是什么奇异的风，将一颗树吹到了那边—平原的尽头，临近深谷的悬岩上;它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱，它孤独的站在那里显得寂寞而又倔强，它弯曲的身体留下了风的形状，它似乎即将倾跌进深谷里，却又像是要展翅飞翔。
”
第一次看到这首诗就非常喜欢，可以说是感同身受吧。
我好像是个被时代遗弃的孩子，孤独、寂寞而又倔强地想要坚持走自己认为正确的方向，即便是与大众背道而驰。
有时也会动摇，也会徘徊，也想放弃，也想随波逐流，既无奈、无助又忧伤。
我仿佛是生活这出戏中的一个观众，坐在最后一排最靠的边的最不起眼的那个位子上的那个挂着淡淡微笑支手拖颊的观众。
聚精会神地观看，随着剧情节奏的起伏跌宕，时尔欢笑、时尔哭泣、时尔喜悦、时尔感伤……仿佛自己就是戏中人儿一样同悲同喜。
曾卓十七岁开始写诗，抗战时期是活跃在诗坛上的“七月派”诗人之一。
解放前出版了诗集《门》和长诗《母亲》，真实地记录了抗战时期大后方知识青年追求光明的艰辛历程。
他1955年因“胡风事件”的株连被-迫搁笔，在新时期终于又恢复政治生命，重新拿起诗笔为新时代歌唱。
1981年出版的诗集《悬崖边的树》就以其能真挚地展露自己的情感和灵魂世界而产生巨大影响。
读这些毫不矫情的诗章，我们能感受到一个战士被集体抛弃
后的孤独、痛苦，以及重新获得接纳后的喜悦与激动。
使我们能想见到在他的情感世界与哲思领域中激起的点滴浪花。
感情真挚，形象鲜明是曾卓诗的主要特点。
其代表作《悬崖边的树》就借一棵“即将倾跌进深谷的树”来托物寄兴，塑造了一位遭狂风袭击，临近悬崖而顽强生活着的不屈的战士形象。
这棵悬崖边的树尽管被“不知道是什么奇异的风”吹到了“临近深谷的悬崖上”，它的身体也弯曲成了“风的形状”，孤寂而痛苦，但它却仍像是“要展翅飞翔”……很显然，这棵树是无数冤屈的革命者形象的象征。
曾经有过的荒诞岁月和咄咄怪事在诗人心灵上留下了太深重的印记，于是诗人便以浓烈的历史感和时代感融于自己的一颗赤子之心，唱出了这首辛酸而又深沉的歌。
诗歌其实是诗人心灵的再现，是诗人魂魄的显像，从这个角度来说，《悬崖边的树》也表明了诗人曾卓正直而不屈的风骨，他守住了自己作为思者、诗人的操守，在今天这个物欲横流的时代，这种操守对诗人们来说显得尤为重要。
只有守护好心灵的净土诗人才能创作出高洁的诗歌。
然而有好多诗人失去或畸形了这种操守，把放浪形骸或游戏缪斯当作了一种时髦，至使圣洁的诗歌创作日益世俗与肤浅。
正因如此，重提老诗人们的风骨与人格显得更为必要。