八上古文复习与答案
(完整版)八年级上册文言文及古诗文复习题(含答案)
八年级上册文言文复习资料25《杜甫诗三首》《望岳》1、杜甫，字子美，自称少陵野老，唐代现实主义诗人，后人称他为“诗圣”，称他的诗为“诗史”。
2、词语解释：钟：聚集荡胸：心胸摇荡会当：终当，终要阴阳：山的北面，山的南面。
曾：通“层”，层层叠叠决眦：眼角几乎要裂开。
未了：不尽3、这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，请分别分析二字好在何处。
“钟”：（1）解释词语“聚集”（2）析句这句是说大自然将神奇和秀丽都集中于泰山。
（3）一个“钟”字高度赞美了泰山神奇秀丽程度之深。
“割”：切割。
这句是说高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。
4、“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的哲理。
答：（1）译句终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周重重山峦都显得渺小了。
（2）雄心气概写出了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
（3）哲理哲理：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
《春望》1、诗中“城”、“浑”的意思分别是长安城，简直。
2、诗歌一、二句写春望所见，写出了国都沦陷、城池残破、乱草遍地、林木苍苍的景象。
“破”字给人怵目惊心之感。
“深”令人满目凄然。
3、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”(注意词句表现手法及诗句表达的情感）感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫惊动人心。
诗人移情于物，运用拟人的手法表达了诗人面对国都衰落景象，感时伤世的感情。
4、解释诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪”并揭示诗句含义。
（情感）作者通过描写自己百无聊赖，搔首踌躇，以至于稀疏的短发，几乎无法梳髻插簪的情形含蓄地表达了诗人忧国思家的情怀。
5、全诗所表达的情感可用三个词语概括：忧国伤时、思家、悲己。
《石壕吏》1、解释词语逾墙走：越过邺城戍：防守幽咽：形容低微断续的哭声3、《石壕吏》一诗中反映官吏残暴对待百姓的句子是吏呼一何怒! 妇啼一何苦!4、室中更无人，惟有乳下孙。
人教版语文八年级(上)文言文总复习(含答案)
人教版语文八年级（上）文言文总复习（含答案）21.桃花源记一、词语解释缘溪行沿着落英缤纷落花甚异之诧异豁然开朗开阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通交错相通黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子具答之详尽咸来问讯都率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方不复出焉再无论魏晋更不必说延至其家邀请处处志之作标记欣然前往高兴的样子无问津者渡口二、翻译1、芳草鲜美，落英缤纷。
芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
2、土地平旷，屋舍俨然。
土地平坦开阔，房屋整整齐齐。
3、有良田美池桑竹之属。
有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
黄发垂髫并怡然自乐。
老人小孩都充满喜悦之情。
4、率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方5、此人一一为具言所闻。
这个人详细的介绍了自已所听到的事。
6、此中人语云：“不足为外人道了。
” 这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。
”7、寻向所志，遂迷，不复得路。
寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。
8、后遂无问津者。
此后就再也没有探访的人了。
9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。
10、男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。
11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。
桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。
但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。
四、回答下列问题：答案1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通……并怡然自乐。
3、写出本文中出现的三个成语3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）4、渔人“欲穷其林”的原因是4、甚异之5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）5、黄发垂髫，并怡然自乐6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻7、表现“村人”热情待客的句子有？便邀还家，设酒杀鸡作食。
八上古文总复习含答案
八上课内古文总复习含答案整理老骥伏枥答谢中书书整体把握文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。
接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。
仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
文字明朗，毫不雕琢。
问题探究1．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。
使山川景物和谐、完整、统一。
2．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
3．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？“高峰入云，清流见底”4．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
5．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
6．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
7．最能体现作者思想感情的语句是什么？实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
8．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”加点词语的表达作用。
“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。
“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
9．本文是在是一篇美文。
试分析美在何处。
（1）意境美。
风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。
①山水相映之美。
②色彩配合之美。
③晨昏变化之美。
八年级语文(上)文言文复习题答案
八年级语文（上册）文言文复习题答案一、桃花源记1、C“要”通“邀”，邀请。
故读yāo（5）俨然：整齐的样子（6）交通．．：交错相通（7）才通人：仅仅（8）绝境与人世隔绝的地方旧的（13）垂髫：代老人（14）果．：实现（15）叹惋：感叹，惋惜（16）妻子：妻子和孩子（17）志：做标记（18）及：到了（19）诣．太守：到。
特指到尊长那里去（20）具言：详细地说出（21）志：标记（22）问津：访求、探求（23）寻：不久（24）规：计划3、（1）渔人甚异之（2）芳草鲜美，落英缤纷。
译：渔人对此感到非常诧异译：花草鲜艳美丽，落花繁多错杂。
（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译：土地平坦宽广，房屋整整齐齐，还有肥沃的田野美丽的池塘、桑树、竹子之类。
（4）见渔人，乃大惊（5）阡陌交通，鸡犬相闻。
译：（桃花源里的人）看见渔人，竟然十分惊讶。
译：田间小路交错相通，鸡鸣狗叫可以互相听到。
（6）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译：率领妻子孩子和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是与桃花源以外的人隔绝了。
（7）咸来问讯（8）乃不知有汉，无论魏晋。
译：（村里的人）都来询问消息译：（村里的人）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
（9）余人各复延至其家，皆出酒食。
译：村里其余的人各自又邀请渔人到他们的家里，都拿出酒水饭菜。
（10）停数日，辞去。
（11）此中人语云“不足为外人道也。
”译：（渔人）停留几天，告辞离开译：这里的人嘱咐渔人说：“不值得对桃花源以外的人说啊。
”（12）后遂无问津者。
（13）太守即遣人随其往译：后来就没有访求桃花源的人了。
译：太守立即派人跟随他前往（14）南阳刘子骥，高尚士也。
（15）便扶向路，处处志之。
译：南阳的刘子骥，是一个志向高尚的人。
译：就沿着旧路回去，处处做了标记。
4、（1）①便要还家，设酒杀鸡作食。
②余人各复延至其家，皆出酒食。
（2）渔人甚异之。
（3）黄发垂髫，并怡然自乐。
人教版八年级上册古诗文言文复习题及答案
人教版八年级上册古诗文言文复习题及答案一、回忆《桃花源记》完成下列各题：C、无论魏晋D、设酒杀鸡作食5、翻译句子：1）、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文：2）、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境译文：6、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
二、回忆《陋室铭》完成下列各题：1、《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。
2、解释加横线的字词。
(1)、有仙则名( ) (2)、斯是陋室( ) (3)、惟吾德馨( ) (4)、无案牍之劳形( ) 3、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )A、策之不以其道B、予独爱莲之出淤泥而不染C、多助之至，天下顺之D、燕雀安知鸿鹄之志哉4、翻译下面的句子。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：5、引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故说明了（）A、自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。
B、自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。
C、以古代名贤自况，表明我也具有古代名贤的志趣和抱负。
D、表明作者怀念诸葛亮、扬子云。
三、回忆《爱莲说》完成下列各题：1、解释加横线的字词。
2、翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？译文：3、课文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。
4、短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。
对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。
5、模仿例句，用同样的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我爱，因为它四、回忆《核舟记》完成下列各题：1、解释加横线的字词。
⑴、为宫室、器皿、人物（）⑵、中轩敞者为舱（）⑶、舟首尾长约八分有奇（）⑷、高可二黍许（）2、翻译下面句子。
⑴、尝贻余核舟一。
译文：⑵、中轩敞者为舱，箬篷覆之。
八年级上册古诗文复习(附答案)
八年级上册古诗文复习一、默写1、《望岳》中表现作者俯视一切的雄心和气概的诗句是：，。
2、忧国思乡诗句是：，《春望》3、晴空一鹤排云上，。
(刘禹锡《秋词》)4、?门前流水尚能西。
(苏轼《浣溪沙》)5、夜阑卧听风吹雨，。
(陆游《十一月四日风雨作》)6、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：_______________，_________ 。
二、诗歌鉴赏望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见的景象。
8．这首诗中的千古名句是两句，这两句是写由望岳而产生的的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的。
9．《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自而，时间是从至，并由遥想将来的。
10．杜甫《望岳》诗共有三首，分别歌咏东岳（）、南岳（）和西岳（）（注：括号内填山名），以上所选的诗是歌咏的。
三、文言文阅读（一）、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然．．交．．，有良田美池桑竹之属．。
阡陌通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫．．并怡然自乐。
（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。
（）具答之。
（）便要．（）还家，（）设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
（）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境．．，不复出焉，遂．与外人间隔。
（）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，（）皆叹惋．。
余人各复延至其家，（）皆出酒食。
（）停数日，（）辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”11．解释文中加点词语。
俨然：属：阡陌：垂髫：要：绝境：遂：惋：12．将“渔人”“村人”两词语准确填入文中括号内。
13．找出文中的古今异义词并解释其古义和今义。
八年级文言文复习题(附答案)
八年级文言文复习题一、阅读《桃花源记》，回答1～5题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
1.我能解释下面加点的词语。
①渔人甚异．之②阡陌．．交通③不足．为外人道也④便扶向．路⑤寻．病终⑥后遂无问津．者2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3. 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？我的研读：4. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？我的联想：5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。
（两题都答，只按第①题计分）①本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。
我的鉴赏：②作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？试作评价。
我的探究：二、阅读《陋至铭》，回答1～5题。
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
语文初二上册期末复习文言文综合试题含答案
语文初二上册期末复习文言文综合试题含答案一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。
愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（1）解释下列语句中加下划线的字词。
①惩山北之塞惩②杂然相许许③汝之不惠惠（2）用现代汉语翻译下面句子的意思。
①寒暑易节，始一反焉。
②汝心之固，固不可彻。
（3）下面对文章理解分析不正确一项是（）A. 愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，但愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，以此来表现出愚公的“愚”。
B. 愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。
C. 作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。
D. 文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
2．阅读下面的文段，回答问题。
东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字。
八年级上册文言文复习题答案
八年级上册文言文复习题参考答案5、《三峡》（一）1、郦道元2、(1)真(或实在)(2)寂静(3)连续(4)快（5）逆流而上（6）通“缺”空缺，中断3、（1）在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
（2）（声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。
（3）中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它(或“也没有这样”)快（4）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮4、重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸5、A6、素湍绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞溯其间7、“睛初霜旦……哀转久绝”三峡秋天凄清肃的气氛8、进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛9、B 10、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
《望天门山》李白。
11、急湍甚箭，猛浪若奔。
《与朱元思书》吴均。
秋风萧瑟，洪波涌起。
《观沧海》曹操。
12、（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗13、各位旅客，欢迎你们来三峡观光。
七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。
春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。
走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。
多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
（二）《三峡》与《答谢中书书》对比欣赏阅读1．(1)有时。
(2)飞奔的马。
(3)消失。
(4)全，都。
2·清荣峻茂，良多趣味实是欲界之仙都3·《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。
4·(1)有时高处的猿猴放声大叫，身音持续不断，异常凄凉(2)傍晚的太阳快要落山了．潜游在水中的鱼争相跃出水面。
八年级上册期末复习文言文语文试题附答案
八年级上册期末复习文言文语文试题附答案一、文言文1．阅读下文，完成小题生于忧患，死于安乐①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）孟子，战国时期的著名思想家，是________家学派的代表人物之一。
请写出他的一句名言（本文之外的）：________。
（2）翻译文中划线句，注意划线字。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）下列对本文的理解，有误的一项是（）。
A.开头列举了六个事例，意在说明个人要成大器、担重任，必须经受磨炼。
B.第①段中的“故”字引出后文，表明从六个事例归纳出带有普遍性的结论。
C.第②段从正面论述经受磨炼的益处，论证了论点“生于忧患而死于安乐”。
D.首先列举六个实例，再依据实例讲道理，最后总结全文，归纳中心论点。
2．阅读下文，完成小题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列句中划线的词。
①人恒过，然后能改________②困于心，衡于虑，而后作________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（3）下列对选文内容理解不正确的一项是（）A.选文第1段列举古代先贤起于微贱的事例作为论据。
B.选文第2段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。
语文初二上册期末复习文言文综合试题附答案
语文初二上册期末复习文言文综合试题附答案一、文言文1．文言文阅读（甲）上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（选自司马迁《周亚夫军细柳》）［乙］晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。
晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也。
扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。
其将来辞，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。
士鲂、张老止之。
公④读其书曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。
君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。
臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。
不能致训，至于用钺。
臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。
”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。
吾子之讨，军礼也。
寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。
子无重寡人之过，敢以为请。
”晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。
（注释）①魏绛：晋国中军司马，主管军法。
②仆：指驾车的人。
③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。
④公：指晋侯。
⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。
（1）用“／”为下面句子断句，共断3处。
臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。
（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（）A.介胄之士不拜/予无重寡人之过B.天子为动/臣闻师众以顺为武C.何辱命焉/且焉置土石D.寡人之过也/人恒过然后能改（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
八年级上册古诗文复习(附答案)
八年语文级上册古诗、文言文、名著导读复习及答案一、根据课文内容填空直接默写。
1、问今是何世，_________，__________。
2、，朝露待日晞。
3、常恐秋节至，。
4、东皋薄暮望，。
5、相顾无相识，。
6、，铁马冰河入梦来。
7、，波撼岳阳城。
8、，我言秋日胜春朝。
9、人家在何许，。
10、松间沙路净无泥，。
11、谁道人生无再少？。
12、，林空鹿饮溪。
13、，端居耻圣明。
14、日暮乡关何处是？。
15、，千山高复低。
16、，尚思为国戍轮台。
17、，遥隔楚云端。
18、，平海夕漫漫。
19、晴川历历汉阳树，。
20、土要平旷，屋舍俨然，_________________。
21、_________________，家书抵万金。
22、_______________________，万物生光辉。
23、自古逢秋悲寂寥，_________________。
24、挥手自兹去，______________________。
25、好峰随处改，___________________。
26、_______________________，徙倚欲何依。
27、气蒸云梦泽，_____________。
28、大道之行也，_________________，选贤与能，______________。
（二）理解性默写。
29、《桃花源记》中描写桃花林的语句是________________________，__________________________，_______________________，________________________。
30、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是_____________________，_______________，__________________________。
______________________，________________________。
31、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是____________________，____________________，____________________。
八年级上古诗文复习答案
八年级上册古诗文复习1、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、李商隐《无题》的春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干是诗中的警句，现常用来赞誉那些为事业，为他人无私奉献、鞠躬尽瘁的人。
3、《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4、我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之势。
（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）5、从唐、宋诗人所吟咏的物候，可看出物候是因地而异的。
“北方卷地百草折，胡天八月即飞雪”岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋零，大雪纷飞了……6、《白雪歌送武判官归京》中表现目送友人远去的两句诗是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
7、《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
8、《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
9、同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
10、《白雪歌送武判官归京》中用互文的表现方法来描写边塞苦寒生活的句子是将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
11.“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了雄浑，开阔的意境。
古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：___________________________，___________________________ 。
(.如“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“山随平野尽，江入大荒流”等)12、岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8上课外古诗词鉴赏复习(含答案).doc
八年级上册课外古诗词鉴赏长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
1.“蹄”、“华叶衰”是什么意思？（2分）2.诗人借朝露易干、秋来叶落、百川东去等形象比喻了什么呢？诗歌中作者向世人提出什么劝勉？（3分）野望（王绩•唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.请解释“薄暮”、“徙倚”的含义。
（2分）2.请结合诗句分析诗歌描绘的季节。
诗人在诗中表达了怎样的思想感情？（3分）早寒江上有怀（孟浩然•唐）木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
1.请解释“天际”、“迷津”的含义。
（2分）2.“木落雁南度”中鸿雁南飞象征什么？请写出初中课木中有同样意象的一个古诗文句子：（3分）【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.“欲济无舟楫，端居耻圣明” 一句诗人委婉地表达了出仕做官的强烈愿望，李白《行路难》中的哪句诗也蕴含了同样的愿望呢？（2分）2.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 一句中，哪个词用得好呢？请分析理由（3分）【黄鹤楼】（崔颢•唐）昔人己乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1.诗歌中“历历”和“乡关”是什么意思？（2分）2 .请用自己的话描绘诗歌屮第三联所展现的画面。
（3分）【送友人】（李白）青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.请解释“白水”、“为别”的含义。
（2分）2.请分析“浮云游子意，落口故人情”句屮所使用的修辞手法及作用。
（3分）【秋词】（刘禹锡•唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
新人教版八年级语文上册期末古诗文复习资料(全册)
新人教版八年级语文上册期末古诗文复习资料（全册）三峡《水经注》郦道元自．三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非．．亭午．．夜分不见曦月。
解释词语：自：，阙：，自非：，亭午：，翻译：两岸连山，略无阙处：。
自非亭午夜分不见曦月：。
至于夏水襄陵．．，沿溯．．阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽．乘奔．御风不以疾．．．也。
解释词语：襄陵：，沿溯：，虽：，奔：，不以疾也：，翻译：至于夏水襄陵，沿溯阻绝：。
虽乘奔御风不以疾也：。
春冬之时，则素湍．．绿潭，回清．．倒影。
绝巘．．多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱．．其间。
清荣峻茂．．．．，良．多趣味。
解释词语:素湍：，回清：，绝巘：，飞漱：，清荣峻茂：，良：，翻译：素湍绿潭，回清倒影：，清荣峻茂，良多趣味：，每至晴初霜旦．．．．，林寒涧肃．，常有高猿长啸，属引．．凄异，空谷传响．，哀转久绝．。
解释词语：晴初霜旦：，肃：，属引：，响：，绝：，翻译：林寒涧肃属引凄异，空谷传响，哀转久绝：。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
解释词语：俱：，共色：，任意东西：，许：，独绝：，翻译：风烟俱净，天山共色：。
奇山异水，天下独绝：。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
解释词语：缥碧：，甚箭：，翻译：水皆缥碧，千丈见底：。
急湍甚箭，猛浪若奔：。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反．。
横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。
解释词语：轩邈：，直指：，千转：，反：，翻译：负势竞上，互相轩邈：。
鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反．：。
答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
语文初二上册期末复习文言文试题附答案
语文初二上册期末复习文言文试题附答案一、文言文1．阅读文段，回答问题李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。
其后四岁，广为将军出雁门击匈奴。
匈奴兵多，破败广军，生得广。
单于素闻广贤，令得李广必生致之。
胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。
行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂②骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。
广之将兵，乏绝③之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。
士卒不尽食，广不尝食。
宽缓不苛，士以此爱乐为用。
广为人长，猨臂，其善射亦天性也。
虽其子孙他人学者，莫能及广。
广讷口少言，与人居则画地为军陈。
其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
（节选自《史记李广将军传》，有删改）（注释））络：用绳子编的网兜。
②暂：突然。
③乏绝：食用缺乏断绝、穷尽。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A.单于素闻广贤/素湍绿潭B.匈奴兵多/兵革非不坚利也C.广之将兵/将以下骑送迎D.虽其子孙他人学者/虽我之死（2）请用三条“/”给文中划线句子断句。
广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。
（3）李广具有怎样的性格特点，结合文章内容用自己的语言概括分析。
2．阅读下面的文段，回答问题。
得道多助，失道寡助《孟子》天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①环而攻之而不胜________②委而去之________③亲戚畔之________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
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2017学年八年级上语文期末考复习资料
古诗文默写
班级：学号：姓名：
一、课内古诗文
1.描写三峡两岸山峰高耸的句子是：，。
2.描写三峡水清澈的句子是：，。
3.《答谢中书书》一文中总领全文的句子是：，。
4.《答谢中书书》中作者感叹世人无暇欣赏山水，明褒谢灵运，曲折表达自己沉醉山水，古今知音共赏美景之得意清高的句子是：,。
5.《记承天寺夜游》中，用比喻手法写庭院里的月光如积水清澈透明的写景名句是：，，。
6.吴均在《与朱元思书》中，总写富春山水奇异景色的句子是：，。
7.，望峰息心；经纶事务者，。
（吴均《与朱元思书》）
8.泉水击石，；好鸟相鸣，。
（吴均《与朱元思书》）
9.《野望》中生动运用叠词，描写一派秋意颇浓、安详宁静的山野景色的对偶句是：，。
10.王绩《野望》中的诗句“，”表达了诗人不能在田园中找到慰藉，只好追怀古代的隐士。
11.王维《使至塞上》中的诗句“，”以“蓬”“雁”自比，写出了内心的激愤和抑郁。
12.李白在《渡荆门送别》中从俯仰两个视角描写长江奇丽景象的诗句是：
，。
13.白居易在《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句是：
，。
14.牧人驱犊返，。
（王绩（野望》）
15.晴川历历汉阳树，。
（崔颢（黄鹤楼》）
16.，都护在燕然。
（王维（使至塞上》）
17.山随平野尽，。
（李白《渡荆门送别》）
18.最爱湖东行不足，。
（白居易《钱塘湖春行》）
19.《黄鹤楼》中，作者登楼远眺，看到江上烟波而引起无限乡愁的诗句是：？。
20.王维《使至塞上》一诗中描写塞外奇特壮丽风光的“千古壮观”的名句是：，。
21.李白在《渡荆门送别》一诗中交代远渡地点和此行目的的两句诗是：
，。
22.白居易在《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景，一派春和景明气象的句子是：，。
23.，白云千载空悠悠。
（崔颢《黄鹤楼》）
24.孟子在《生于忧患，死于安乐》中指出，一个人要担当大任就要先经受艰苦的磨练，具体来说，磨练就是要在精神上，在生活上
，，在经济上，在做事上。
25.孟子认为，“，，”此之谓大丈夫。
26.遂率子孙荷担者三夫，，。
（《愚公移山》）
27.，始龀，跳往助之。
，。
（《愚公移山》）
28.河曲智叟嘲笑愚公，认为以他老迈的年纪和残余的气力，不可能动得了山上土石的句子是：，，？
29.愚公认为人类的无穷尽可以战胜大自然，自信能够移山的理由是：，，？
30.愚公移山的最终结果是：自此，，，。
31.《周亚夫军细柳》中表现汉朝边境出现紧急情况的句子：。
32.《周亚夫军细柳》中文帝到霸上和棘门军受到的待遇是：，。
33.《周亚夫军细柳》中写细柳营将士们全副武装、严阵以待的军容的句子是：，，，。
34.将军亚夫持兵揖曰：“，请以军礼见。
”（司马迁《周亚夫军细柳》）
35.《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：，。
36.《饮酒》中揭示隐居的真谛在于精神上的远离的句子是：。
37.《春望》的首联，写诗人“望”到的景象是：，。
38.杜甫身处战乱中的国度，深刻慨叹“，”（《春望》），那一刻，家书铭刻着战火的记忆。
39.李贺以“，”抒发了其报效国家，视死如归的情怀。
（李贺《雁门太守行》）
40《雁门太守行》中描绘敌军来势汹汹、守军阵营披坚执锐严阵以待的句子是：，。
41.杜牧身临赤壁，用“，”（《赤壁》）提出来一个与历史事实相反的假设，含蓄地表达出胸怀大志却不被重用的不平之气。
42.陶渊明在《饮酒》中用“，”表现自配俯仰之间的悠然自得，与自然融为一体。
43.天接云涛连晓雾，。
李清照（《渔家傲》）
44.角声满天秋色里，。
（李贺《雁门太守行》）
45.，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
46.李清照在《渔家傲》中感慨自己现实中孤苦无依，空有一身诗才却无处施展的不满与烦闷的句子是：，。
二、课外古诗词
1.庭中有奇树，。
，将以遗所思。
（《庭中有奇树》）
2.曹操《龟虽寿》中表现诗人积极进取，建功立业远大政治抱负的诗句是：，；，。
3.亭亭山上松，。
（刘桢《赠从弟（其二）》）
4.？松柏有本性。
（刘桢《赠从弟（其二）》）
5.剧哉边海民，。
（曹植《梁甫行》）
6.，狐兔翔我字。
（曹植《梁甫行》）
7.晏殊的《浣溪沙》中写今昔对比，着重写今日物是人非的感伤，被誉为“千古奇偶”的诗句是：，。
8.晏殊在《浣溪沙》中聆听新曲，品尝美酒，追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：，。
9.晏殊在《浣溪沙》中写诗人独自徘徊，似赏景，又似沉思的句子是：。
10.，不觉船移。
（欧阳修《采桑子》）
11.微动涟漪，。
（欧阳修《采桑子》）
12.金陵城上西楼，倚清秋。
（朱敦儒《相见欢》)
13.中原乱，，几时收？。
（朱敦儒《相见欢》）
14. 李清照在《如梦令》中，写词人慌乱之际乘着小船，误闯荷花丛中的句子是：，。
15.李清照《如梦令》中日暮景色迷人，乐不思“宿”的句子是：，。
古诗文默写答案
一、课内古诗文
1.重岩叠嶂隐天蔽日
2.素湍绿潭回清倒影
3.山川之美古来共谈
4.自康乐以来未复有能与其奇者
5.庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也。
6.奇山异水天下独绝
7.鸢飞戾天者窥谷忘反
8.泠泠作响嘤嘤成韵
9.树树皆秋色山山唯落晖
10.相顾无相识长歌怀采薇
11. 征蓬出汉塞归雁入胡天
12. 月下飞天镜云生结海楼
13. 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
14. 猎马带禽归
15. 芳草萋萋鹦鹉洲
16.萧关逢候骑
17.江入大荒流
18.绿杨阴里白沙堤
19.日暮乡关何处是烟波江上使人愁
20. 大漠孤烟直长河落日圆
21. 渡远荆门外来从楚国游
22. 乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
23.黄鹤一去不复返
24.苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为
25.富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈
26.叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
27.邻人京城氏之孀妻有遗男寒暑易节始一反焉
28.以残年余力曾不能毁山之一毛其如土石何
29.子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平
30.冀之南汉之阴无陇断焉
31.匈奴大入边
32.直驰入将以下骑送迎。
33.军士吏被甲锐兵刃彀弓弩持满
34.介胄之士不拜
35.山气日夕佳飞鸟相与还
36.心远地自偏
37.国破山河在城春草木深
38.烽火连三月家书抵万金
39.报君黄金台上意提携玉龙为君死
40.黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开
41.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
42.采菊东篱下悠然见南山
43.星河欲转千帆舞
44.塞上燕脂凝夜紫
45.折戟沉沙铁未销
46.我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句
二、课外古诗词
1.绿叶发华滋攀条折其荣
2.老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已
3.瑟瑟谷中风
4.岂不罹凝寒
5.寄身于草野
6.柴门何萧条
7.无可奈何花落去似曾相识燕归来
8.一曲新词酒一杯去年天气旧亭台
9.小园香径独徘徊
10.无风水面琉璃滑
11.惊起沙禽掠岸飞
12.万里夕阳垂地大江流
13.簪缨散试倩悲风吹泪过扬州
14.兴尽晚回舟误入藕花深处。
15.常记溪亭日暮沉醉不知归路。