社会心理学课程教学大纲

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社会心理学教学大纲

社会心理学教学大纲一、课程简介社会心理学是心理学的一个重要分支领域，主要研究个体在社会环境中的思维、情感和行为。

本课程旨在通过理论讲解和案例分析，使学生了解社会心理学的基本概念、理论框架和研究方法，培养学生的分析和解决问题的能力，提高学生的社会适应能力。

二、教学目标1. 熟悉社会心理学的基本概念和理论框架；2. 掌握社会心理学的研究方法和技巧；3. 能够分析社会心理学问题并提出解决方案；4. 培养团队合作和沟通能力，提高社会适应能力。

三、教学内容1. 社会认知和社会认知发展2. 社会影响力和社会规范3. 社会互动和社会关系4. 社会群体和领导与权力5. 社会冲突和社会支持6. 社会心理学在实践中的应用四、教学方法1. 理论讲解：通过教师授课，介绍社会心理学的基本概念和理论框架。

2. 案例分析：结合真实案例，讨论社会心理学问题，培养学生分析和解决问题的能力。

3. 小组讨论：组织学生分组进行讨论和合作，培养团队合作和沟通能力。

4. 课堂互动：通过提问和回答，激发学生思考和参与，促进学生思维的活跃。

五、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等，占总成绩的30%。

2. 期中考试：考察学生对社会心理学基础知识的掌握程度，占总成绩的30%。

3. 期末论文：要求学生选择一个社会心理学课题进行研究和论文撰写，占总成绩的40%。

六、教材及参考书目主教材：《社会心理学导论》参考书目：1. 《社会心理学案例分析》2. 《社会心理学研究方法》3. 《社会心理学实践与应用》以上为社会心理学教学大纲，希望学生在本课程学习中能够全面掌握社会心理学的基本理论和方法，提高综合素质和社会适应能力。

祝学习顺利！。

社会心理学实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程背景与目标1. 背景介绍社会心理学是研究个体与个体、个体与群体之间相互关系的心理学科。

随着社会的发展，社会心理学在各个领域中的应用越来越广泛，为了提高学生对社会心理学的认识和实践能力，特制定本实践教学大纲。

2. 课程目标（1）使学生了解社会心理学的基本概念、理论和方法；（2）培养学生运用社会心理学理论分析实际问题的能力；（3）提高学生的团队协作和沟通能力；（4）培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容与安排1. 教学内容（1）社会心理学概述：介绍社会心理学的起源、发展、研究对象和基本理论；（2）社会认知：探讨个体如何认知他人、如何形成对他人的印象；（3）社会影响：分析社会规范、群体压力、从众、服从等社会现象；（4）人际关系：研究人际吸引、人际沟通、人际冲突等；（5）社会动机与行为：探讨个体在社会情境下的动机、行为及影响因素；（6）社会心理疾病：介绍社会心理疾病的类型、成因及防治方法；（7）社会心理学应用：分析社会心理学在各个领域的应用实例。

2. 教学安排（1）实践教学总学时：32学时；（2）实践教学方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察、实验操作等；（3）实践教学进度安排：第1-4周：社会心理学概述、社会认知；第5-8周：社会影响、人际关系；第9-12周：社会动机与行为、社会心理疾病；第13-16周：社会心理学应用。

三、实践教学方法与评价1. 实践教学方法（1）课堂讲授：教师讲解社会心理学基本概念、理论和方法；（2）案例分析：选取实际案例，引导学生运用所学理论分析问题；（3）小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力；（4）实地考察：组织学生参观相关机构，了解社会心理学在现实生活中的应用；（5）实验操作：进行社会心理学实验，提高学生的实践能力。

2. 评价方式（1）平时成绩：包括课堂参与、小组讨论、实验操作等，占总成绩的40%；（2）期末考试：考察学生对社会心理学基本概念、理论和方法的理解和应用，占总成绩的60%。

社会心理学》教学大纲

社会心理学》教学大纲社会心理学》教学大纲一、学科性质、目的和教材1.学科性质社会心理学是与人们日常生活联系最为密切的心理学学科。

它将个人视为一个与周围社会紧密关联的对象，试图揭示个人社会行为与社会环境及个人内在心理特性之间的联系规律。

社会心理学是兼具基础性、理论性和应用性的学科，但其基本特性仍然是实验学科。

2.教学目的本课程旨在帮助学生了解人们行为与社会环境及个人形成的内在社会心理特性之间的联系，提高他们的行为自觉性和社会适应能力。

同时，学生也可以通过研究社会心理学知识，更好地理解和解决日常生活中的各种问题，并从社会心理学的思维方法观察人、理解人，更准确地认识人们行为的意义、人与人之间的关系及人与周围世界的关系。

3.教材本课程建议使用XXX教授主编的《社会心理学》（第二版）（高等教育出版社2010年1月版）作为主要教材。

由于本教材涵盖了完整的社会心理学本体知识体系，难以逐章深入和展开。

因此，主讲教师需要根据不同特点和专业定向的学生的特点，有所取舍，并选择10章左右作为重点。

本课程不仅体系完整，而且各章节都有现成包括全部图表的PPT和教学设计，并配有练题和最新的重要参考资料，任课教师的教学设计工作量可以减轻。

根据社会心理学的学科性质和不同学校对本课程的目标设计，任课教师需要在规定的课时内对自己的教程进行具体设计，明确课程的目标设置、内容选择与排序、单元或章节的课堂教学设计、教学评估工具的使用或开发等。

由于社会心理学的理论性和广泛应用性，开设这门课程的机构种类繁多，任课教师面对的学生原有基础知识和技能不同，各学校安排的教学时数也不同，因此教师需要根据实际情况进行具体教学设计，不能仅仅依赖于教科书作者的课程设计。

一般而言，社会心理学课程需要满足两个条件：一是学生需要先研究普通心理学、心理学研究方法和实验心理学等心理学的基础课程；二是学校安排的课时一般不少于54学时，即一个学期每周3课时教学时间。

本课程的教学目标包括：一是帮助学生掌握社会心理学的基本知识架构和基本概念，能独立解答本课程中各章的练题；二是引导学生熟悉社会心理学系统研究方法，并能综合运用所学过的社会心理学理论分析问题，并就某个特定的社会心理问题形成假设，并设计社会心理学研究计划，熟练处理研究中的变量关系；三是引导学生结合个人生活实践和社会生活观察，运用学科的理论原理，合理分析和解释实际生活中的各种社会心理现象。

社会心理学课程教学大纲

《社会心理学》课程教学大纲一、《社会心理学》课程说明（一）课程代码：03231007（二）课程英文名称：Social Psychology（三）开课对象：心理咨询专业（四）课程性质：社会心理学是心理学专业中重要的应用心理学分支之一，是综合运用心理学理论，并将其和社会生活紧密联系的重要学科。

在课程类别中属于专业教育课；本课程的目的是了解个体在社会生活情境中的心理和行为；其前导课程有《普通心理学》、《实验心理学》、《心理统计》、《心理测量》。

（五）教学目的：通过该课程的学习，使学生了解社会心理学的基本理论知识以及个体在社会情境中的心理和行为规律。

（六）教学内容：本课程的主要内容有社会化、社会动机、社会认知、社会态度、人际关系、从众行为、侵犯行为、群体心理、大众心理等。

（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数： 54 学时分数： 3 学分（八）教学方式：主要通过课堂讲授方式。

（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生上课情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。

二、讲授大纲与各章的基本要求第一章社会心理学概述教学要点：通过本章的学习，使学生了解社会心理学的研究对象、学科性质、基本理论以及理论任务。

教学时数：4 学时教学内容：第一节社会心理学的研究对象一、社会心理学的定义二、三种取向的社会心理学1、心理学的社会心理学2、社会学的社会心理学3、比较文化的社会心理学第二节社会心理学的学科性质一、社会心理学是一门新兴的边缘学科二、社会心理学与各相关学科之间的关系第三节社会心理学的基本理论与基本内容一、社会心理学的基本理论1、社会学习理论2、社会认知理论3、精神分析理论4、符号交互作用理论二、社会心理学的基本内容1、不同层次的社会心理现象个体社会心理、群体社会心理、大众社会心理2、应用社会心理学第四节社会心理学的理论任务一、社会心理学的理论任务二、社会心理学的实践任务1、社会生活各领域需要社会心理学2、社会心理学与其他学科的整合研究3、社会心理学的应用研究要注重社会效益考核要求：社会心理学的研究对象（了解）、学科性质（了解）、基本理论以及理论任务（了解）。

《社会心理学》课程教学大纲

《社会心理学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：社会心理学课程代码：＿____课程类别：专业基础课学分：＿____总学时：＿____先修课程：心理学导论、普通心理学适用专业：心理学二、课程性质与目标（一）课程性质社会心理学是心理学的重要分支，是研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律的科学。

本课程旨在帮助学生系统地掌握社会心理学的基本概念、理论和研究方法，培养学生运用社会心理学知识分析和解决实际问题的能力。

（二）课程目标1、知识目标使学生了解社会心理学的研究对象、研究方法和主要理论流派，掌握社会认知、社会动机、社会态度、人际关系、社会影响等方面的基本概念和原理。

2、能力目标培养学生运用社会心理学的研究方法和理论，分析和解释社会现象和个体行为的能力，提高学生的批判性思维和创新能力。

3、素质目标引导学生树立正确的价值观和社会观，增强学生的社会适应能力和人际交往能力，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

三、课程内容与要求（一）课程内容1、社会心理学导论（1）社会心理学的研究对象和研究范围（2）社会心理学的发展历程（3）社会心理学的研究方法2、社会认知（1）社会认知的概念和特点（2）社会认知的基本过程，包括知觉、判断、归因等（3）社会认知的偏差和影响因素3、社会动机与社会情绪（1）社会动机的种类和作用（2）社会情绪的种类和特点（3）情绪调节与社会适应4、社会态度（1）社会态度的概念、结构和功能（2）社会态度的形成与改变（3）态度测量的方法5、人际关系（1）人际关系的概念和类型（2）人际吸引的影响因素（3）人际沟通的技巧和障碍6、社会影响（1）从众、顺从和服从的概念和特点（2）社会促进和社会抑制（3）群体心理和群体决策7、社会心理学在实际生活中的应用（1）社会心理学在教育、管理、营销等领域的应用（2）社会心理学与心理健康（二）课程要求1、学生应按时参加课堂教学，认真听讲，积极参与课堂讨论和互动。

社会心理学课程教学大纲

社会心理学课程教学大纲一、课程简介社会心理学是探讨个人与社会之间相互关系的一门学科，旨在理解个人在社会中的行为、思维和情感。

本课程旨在介绍社会心理学的基本概念、理论和研究方法，培养学生对社会心理学领域的基本认知和研究能力。

二、课程目标1. 理解社会心理学的基本概念和理论。

2. 掌握社会心理学的核心研究方法和技巧。

3. 培养学生分析和解释社会心理现象的能力。

4. 培养学生主动思考和批判性思维的能力。

三、教学内容1. 社会认知：介绍社会认知的基本概念和理论，包括注意、记忆和知觉等方面的社会心理学研究。

2. 自我与自尊：探讨个体对自我认知和自尊感的影响，介绍自我概念的形成和维持机制。

3. 聚焦他人：研究人们对他人的认知、评价和情感，包括与他人的互动和社会比较。

4. 情感与情绪：介绍情感和情绪的定义、分类和影响因素，探讨情感表达和情绪管理的策略。

5. 团体行为：研究个体在群体中的行为和决策，包括合作与竞争、领导与权力等方面的社会心理学研究。

6. 人际关系：介绍人际关系的基本概念和理论，包括亲近关系、友谊和爱情等方面的社会心理学研究。

7. 社会影响：研究个体在社会环境中受到的压力和影响，包括社会规范、权威和群体思维等方面的社会心理学研究。

8. 心理健康与幸福：探讨个体心理健康和幸福感的影响因素，介绍心理干预和积极心理学的研究。

四、教学方法1. 理论讲授：通过讲授基本概念、理论和研究成果，向学生传授社会心理学的基本知识。

2. 实例分析：以具体案例和实际问题为依据，引导学生分析和解释社会心理现象。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考，培养批判性思维能力。

4. 实验设计：引导学生进行简单的社会心理学实验设计，锻炼学生的科学研究能力。

5. 课堂演示：组织学生进行课堂演示，加深对社会心理学概念和理论的理解。

五、评估方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂参与、小组讨论和作业等。

2. 期中考试（30%）：考查学生对社会心理学基本概念、理论和研究方法的掌握程度。

《社会心理学》课程教学大纲

《社会心理学》课程教学大纲课程代码：000673-0课程学分：3课程性质：专业必修课（学位课）课程名称（中/英）：社会心理学Social Psychology课程总学时：51讲授学时：51实验学时：0授课对象：应用心理学开课学期：第三学期主讲教师：杨滨指定教材：阎力，《当代社会心理学》，华东师范大学出版社一、课程目标：（1）课程设置知识要求作为心理学专业的学位课程，在学习本课程前，学习者最好具备心理学研究方法与实验设计方面的知识。

这样有利于理解社会心理学的相关实验及相关理论的由来。

如果具备心理学史方面的相关知识，则有利于对社会心理问题的整体把握和深入理解。

（2）课程设置能力要求具有实验设计能力、分析能力以及基本的数据处理和运算能力（3）课程达成目标社会心理学是应用心理学专业本科生的学位课程。

目的是了解人的常见社会心理现象，了解心理学家在这个领域中已经取得的重要理论与实验研究成果。

通过课程学习，学习和掌握社会心理学研究的基本方法。

（4）课程简介社会心理学是把人作为社会成员，在社会相互作用背景下研究人的心理与行为根据的一门心理学分支学科二、课程内容第一章绪论1、教学内容一、社会心理学的研究对象二、社会心理学的历史发展三、社会心理学的研究方法四、社会心理学研究的伦理道德2、教学要求了解社会心理学的研究对象、历史发展、研究方法与伦理规范3、重点社会心理学的研究对象与方法4、难点社会心理学的发展分期、独立标志社会心理学的发展趋势、方向与方法创新第二章社会化与个性化1、教学内容第一节社会化的概念第二节社会化的理解第三节社会化的内容第四节个性化2、教学要求了解社会化的概念和主要内容，了解社会化与个性化的意义和关系。

3、重点社会化的概念、内容4、难点社会化的核心第三章自我概念1、教学内容第一节自我概念及其特点第二节自我概念的形成与功能第三节自我概念的结构与测量第四节自我概念的应用与调整2、教学要求了解自我概念的定义及其对个人成长的意义，自我概念的理论与测评方法3、重点自我概念的理论自我概念的塑造与调整4、难点自我概念的测评第四章印象1、教学内容第一节印象的概念与作用第二节印象的形成第三节刻板印象与社会偏见第四节印象的管理与改变2、教学要求了解印象的概念、形成与印象的管理3、重点印象的形成、刻板印象、印象形成过程中的心理效应、印象管理的策略4、难点印象的形成与改变第五章态度1、教学内容第一节态度的概念与功能第二节态度的成份与结构第三节态度与行为的关系第四节态度的形成与改变第五节态度的测量与评估2、教学要求了解社会心理学关于态度的已有理论和重要研究成果。