学校常规教学工作考核评分表模板
小学教学常规工作考核表
校长、分管行政长积极深入教师课堂听课，校长每期听课不少于15节，分管行政每期听课不少于30节。
2
共同体牵头学校认真组织教师进行作业设计与命题设计，建立分年级、分学科的作业、试题资源库，共同体成员学校有效使用作业资源库
2
教师教学常规
教师开学有教学计划，进度安排合理，切实可行。教师认真备课，切实杜绝备课、上课两张皮，使用电子教案无二次备课痕迹或与实际教学不相符，视为未备课上课（教学事故）。
（二）教学常规（20分）
考核时间：考核得分：
项目
考 查 内 容
分值
考核得分
教学常规
学校组织管理
教导处开学有教学工作计划，期末有教学工作总结。工作落实，措施具体，符合实际。按部颁计划开设课程，不任意增减课时。
2
学校校长每月组织班子成员召开教学质量管理研讨会，及时对教学过程管理进行研判。学校拟定教学考核评价方案，教导处定期进行教师教学六认真检查，有情况记载，信息反馈，检查结果纳入教师教学常规考核。
2
积极参加市、县教研活动，每缺一人次扣0.5分，该项得分扣完为止。
1
抽调教师参加县、市阅卷，如有特殊情况需请假，由学校向教研中心书面请假，不假不到，一人次扣一分；迟到、早退、不服从工作安排，一人次扣0.5分，该项得分扣完为止。
2
2
按课表行课，教师未经学校同意，不能擅自调课。教师课堂中合理使用各类课件，课堂教学有效、划、内容、记载，培优辅差效果良好。
2
作业设计科学，布置适量，批改及时、认真，有效进行情况反馈。
2
教研组长每期听课不少于15节，一般教师每期听课不少于12节，记录详实无编造痕迹，意见交流中肯实在。认真进行教学反思，总结提炼教学经验。
教学常规检查量化评分表
教学常规检查量化评分表福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校：填表人：时间：年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1 课程设置B1课程开设C1 课程开设 1.1.按省级要求开齐课程，每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。
1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时。
1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室。
A2 制度建设B2 教学监督检查机制建设C2制度建设2.1.业务档案健全，管理规范。
有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。
C3教学督查机制3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。
C4 教学计划、总结 4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全。
4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强。
4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足。
A3 教学常规B3 备课C5 教案撰写 5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程——教学反思”。
使用电子教案的主要看二次备课痕迹。
有条件的学校也可用导学案代替教案。
发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次。
5.2.本学期教师教案收缴齐全。
C6集体备课活动 6.1.集体备课计划周密、活动记录详实，成效显著。
每学期每个备课组集体备课不少于4次，每少一次扣1分。
B4 教师授课7.1.教师至少提前2分钟到教室候课。
7.2.课堂教学体现“教师为主导、学生为主体”理念。
7.3.体现校本教学模式。
7.4.课堂教学组织有序。
7.5.课堂教学成效显著。
7.6.使用普通话教学，不用则扣1分/人次。
C8评教活动8.1.每年11月底前开展一次学生评教活动。
B5 作业布置与批改C9作业量(3分) 9.1.课后作业有布置、有落实。
完成学校规定的作业、作文次数。
教师教学常规考核评价表
3、课题立项负责人按国、省、市、县、镇分别为0.7、0.6、0.5、0.4、0.3分，结项翻倍计分,参与者得相应等级分的一半。
此分值是奖励分系数。
以教育行政部门机构原始材料或证书原件为准，同一奖项取
四十八小学教师教学常规考核评价表
学校教师任教学科
( ---学年度第学期)
评价指标
分值
评价内容
评价
方法
考核组评价
备课
3
教学设计符合课改要求（1）
课时数量（2）
备课单
上课
2
按课表、带教案上课（0.5）
教学目标、教学设计、教学过程、教师素养、教学效果等（1.5）
听课
查课
作业
2
批改认真及时（0.3）
鼓励性评价（0.2）
记录资料
教研活动
1
教师每学期上一节公开课（0.5）按时参加各级教研活动，有活动内容记录（0.5）
记录
教师培训
1
按时参加各种培训，有培训内容记录。
记录
其他
0.5
按时完成教务处的组织的教研活动（0.5）
各项
工作
奖励
教科研
成果
1、竞赛活动按国、省、市、县、镇一等奖分别为0.6、0.5、0.4、0.3、0.2分，二、三等奖依次少相应等级0.05分。
听、评课
2
教师每学期不少于15节，校级领导每周不少于2节（1）
听课记录和评议内容完整（1）
听课记录
理论学习教学反思2Fra bibliotek每学期5000字以上学习读书笔记（1）
每月上交至少两篇精品教学反思至教务处邮箱ssbjwc@（1）
教学常规检查学校教学管理检查评分表
序号 1 2 3 4 5 6 项目 学校有教育教学管理制度并切实按照 制度实施； 有教学常规检查记录，老师备课阅卷 听课每月普查1次并公布检查结果； 学校按时做好了每周每期常规性工 作，开学典礼、中考总结、升旗仪式 、德育活动开展正常； 学校大课间活动、眼保健操开展正 常； 教研氛围浓，有计划、活动记录，每 个教研组每月活动不少于2次，课改 示范校每月不少于3次； 开展了课堂教学改革，有实施方案、 活动计划，并按计划开展活动。 总分 分值 2 4 4 2 4 4 20 镇中 罗中 柳中 得分 镇小 田小 罗小 柳小
说明：检查人在栏目内只记A（优）、B（良）、C（中ห้องสมุดไป่ตู้、D（差）四个等次，不计分数，核算时再根 据等次计相应的分数。
检查人（签字）：
2013年
月
日
教学常规工作检查评分表
教学
检查
（9分）
（1）学校、教研组和学校教师要按计划认真开展教学工作，并做好记录，如业务学习记录、集体备课记录、校本培训记录、教研组活动记录、培优辅差记录、听课评课记录等。（3分）
学校、教研组或教师没有认真开展教学常规工作的各扣1分。
（2）学校要采取自查、互查、抽查和领导检查等多种形式，对教师的教学常规工作进行检查，并做好记录。学校领导检查到现在不少于1次。（3分）
26分＜良好≥21分，
一般＜21分
（1）上课按课程表进行，做好课前准备，并按时上课和下课。教师要做到衣着得体、教态端庄、举止文明、感情真挚，用普通话教学，上课时间不准使用通讯工具，不准讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生等。（5分）
以平均分计入总分。
不按时上、下课的扣1分；教师衣着不得体、穿拖鞋、坐着上课、不用普通话教学的扣1分；有讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生扣1分。
对学校有意见或问卷平均分低于80分的扣3分。
学生座谈会（5分）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
座谈、问卷了解教师教学、学生学习情况。
对学校有意见或问卷平均分低于80分的扣3分。
教师批改作业达不到要求的扣3分，作业批改方法、形式不符合要求的扣2分。
改后要及时反馈，认真评讲。要养成学生自我检查和自我纠正的习惯。学生要有错题本，教师也要有作业批改记录本。（3分）
学生全部有作业错题本的奖励2分；教师全部有作业批改记录本的奖励1分。
奖励项目
辅导5分
（1）教师要家访或电访。（1分）
没有家访或电访记录的扣1分。
没有计划的，每少一份扣0.5分；没有按要求写计划的，每份扣0.3分
备课15分
（1）抽查全校教师的教案，以任课一览表为准。（中学6分，小学8分）
小学教学常规管理评分表
分
表
2013年4月24日
四 五
六
七
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
广元市利州区范家小学教学常规管理
评
序号 一级指标 二级指标 教案详细量足（5分） 一 认真备课 备课环节齐全（5分） （20分） 备课方式合理（5分） 教学反思（5分） 准备充分，按时上课（5分） 二 遵循课堂常规（5分） 认真上课 严格按课表行课（5分） （30分） 教学随笔（5分） 听课学习（10分） 全批全改（5分） 三 认真批改 批改认真及时（5分） 作业 （20分） 次数达标（5分） 作业书写规范（5分） 认真辅导 按时辅导、辅导认真、不集体讲 （10分） 课 认真考核 认真测评、记录详实（10分） （10分） 有组织、有计划、有时间（3分） 认真组织 发挥专长，积极承担并开展（3 课外活动 分） （10分） 学生的兴趣特长有所提高（2分） 指导学生参加竞赛活动（2分） 合计 100分 0 0 0
教学常规检查评分表(教师)
学校：
时间： 年 月 日
教师姓名： 任教年级： 任教学科： 教龄：
检查 分 项目 值
基本要求
检查情况
项目 检查 得分
计划
1、符合本班实际
5
2、有学情分析、教材分 析、教学措施等内容
3、书写工整
备课 上课 作业
1、提前备课
25
2、教学设计贯彻新课改 理念，具有针对性。
3、字迹工整
1、先备课后上课，带教
案上课
2、用普通话上课（小学
、初中语文、英语）
25 3、教学目标明确、重难
点突出
4、注重学法指导、注重
互动交流
5、课堂效果好
1、批改及时
2、作业批改面（作业种
类、作文、批改人数、
20
批改次数） 3、作业批改规范（有标
记、有批改时间、等
级）
4、批改记载及评析
诊断
15
1、评阅规范 2、成绩统计及分析
教研
1、教研活动记录要素齐 10 全
2、参加教研活动次数
总分 100
检查 人签 字：
教学常规打分表
30
总分
100
35
作业布置适当
作业布置要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数皇，保证学生每天有一定自由支配的时间。作要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要求要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业。
提倡分层、分类布置作业，以满足不同层次学生的需要。
35
批改反馈及时
15
教学方法科学
教师要根据教学内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。要突出学生的主体地位，激发学生兴趣，关注教学内容的呈现方式和学生的学习方式，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供充分的时间和空间．教师讲课时间不能多于学生活动时间．要通过教案或学案的使用有效指导学生掌握学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。要处理好讲与练的关系，做到讲有中心，练有目的，分析透彻，注重实效。要适时速度运用多媒体辅助教学，井通过教学手段的优化提高课堂效率。
15
教材
钻研
透彻
要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发井合理利用校内外课程资棘．教师要通过对教材内容的认识、实践和反思，把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材内容的再创造。合理计划并发挥图书馆(室)、卖验室、专用教室、各类教学设施及实践基地的作用，提高学校设施、设备使效益．要广泛利用校外各种资源及丰富的自然资源。积极开发信息化课程资源．
10
资源
开发
充分
要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发井合理利用校内外课程资棘．教师要通过对教材内容的认识、实践和反思，把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材内容的再创造。合理计划并发挥图书馆(室)、卖验室、专用教室、各类教学设施及实践基地的作用，提高学校设施、设备使效益．要广泛利用校外各种资源及丰富的自然资源。积极开发信息化课程资源．
小学教师教学常规考核细则评分表
20.教师每年精读一本有关教学方面的理论专著，每月阅读一本有关教学方面的报刊或杂志，做好读书笔记，每月结合自己的教学实践写出心得体会并及时上交学校。（4分）
每学期期末检查一次读书笔记，对教师的读书笔记进行评比分合格与基本合格，合格人数占教师总人数的30%，合格记3分，基本合格2分，没有读书笔记记0分，每月都按时上交心得体会，缺1次扣0.5分。
检查有关的家访记录，有记录的得4分，未达要求得2分，无记录不得分。
14.根据教学进度，适时有效开展单元作业检测。（4分）
检查有关记录或问卷调查学生，完成1次得1分，满分4分。
六、教学评价（6分）
15.规范期中和期末考试教师与学生行为，学生应遵守考试纪律，教师应遵守监考纪录（2分）
问卷调查或举报。无违反者得2分有违反者不得分。
10.作业安排按照常规管理制度执行，各学科开齐作业，并做好发展、思维性作业的安排（5分）
相关管理人员进行全面检查，符合要求得5分，基本符合要求得4分，完全不符合不得分，检查整改完整的适当得分。
五、辅导（12分）
11.教师要对全班学生学情进行全面分析，做好相关的辅导计划以及期末的总结工作，采用全面辅导与"精准辅导”相结合，语、数任课教师重点对学困生进行辅导，每学期“精准辅导至少4人，并且完成相关的辅导学生档案；其他学科教师重点对学生特长方面进行辅导。（4分）
小学教师教学常规考核细则评分表
类别
检查（考核）内容（要求）
考核办法及得分标准
得分
一、教学计划（4分）
1.教师在开学两周之内完成教学计划，教学计划包含学生概况及现状分析，教材简要分析，要达到的目标以及完成的主要任务，教学计划表（包含单元课时安排），提高教学质量的打算。（2分）
中小学教学常规管理考核评分表
教师在备课中做到“六个突出”：①突出学生学习主体；②突出学习活动的设计；③突出学习活动的有效；④突出学习过程的预设；⑤突出练习的设计；⑥突出教学行为的反思。积极参与集体备课，按照“个人—集体—个人”的程序，做到集体备课与个人备课相结合，把同伴的智慧内化，形成富有个性化的教案。
C9.落实教学质量监控制度。实行随堂检测、单元检测、期中检测和期末检测。随堂检测由教师组织，单元检测由教研组或年级组织，期中和期末检测由学校组织。同时认真做好期中和期末质量分析。
5
通过抽查2—3个学科的质量分析以及教务处（教科处）的电子、纸质文档，按照优（有毕业年级的月考、各班级的单元检测、期中、期末的质量分析报告及备考会议记录的）、良（质量分析报告不完整）、中（基本没有质量分析报告）的等次分别记5分、3分、2分。
15
1.课堂检查，满分5分：通过随堂听课，检查教案，出现没有教案上课的1次扣3分，有教案但不按教案上课的1次扣2分，扣完为止。
2.备课检查，满分10分：随机抽查不同学科5位教师的教案本，任意抽取其中1课教案（共计5课），按单元备课、课时备课的要求进行评分，8项要求每缺1项扣1分。以5课的总分乘以25%，即为所得分数。
设置合理。精选作业，内容典型，设计科学，数量适中，难易适度。关注学生的差异，体现层次性、趣味性与针对性；杜绝滥用练习册和复习资料，减轻学生过重的课业负担。
形式多样。根据不同的目标要求和教学任务，设计书面作业、口头作业和实践作业。课内作业当堂完成，课外作业以探究性和实践性作业为主。
教师教学常规工作检查评分表(正式版)
检查后小结：
学校、教师执行教学常规管理工作档案目录
1、学校教学常规考评机构、按本《评分表》进行检查的情况通报
2、学校、教师的计划、总结。
3、教师教案（授课教案、作文教案，段考、期考讲评教案）。
4、领导、教师的听课本。
5、学生作业（作文本、作业本做的课堂作业和家庭作业；上面发来的练习册等）。
6、辅导情况：对优等生、学困生专门布置的练习。
7、学生成绩登记表（含有单元、段考、期考、各次自行模拟测试的成绩）。
8、学生测试试卷（与成绩册想匹配的各次试卷）。
9、质量分析（段考、期考（会考）质量分析），
10、经验、论文（获奖的要有奖状复印件）。
11、学校公开课的记录情况（本学期承担了镇和以上公开课和基本功的要有奖状复印件）
学校教师执行教学常规检查评比情况通报
花篢镇中心学校2015年秋季学期教学常规工作检查安排1、检查次数：第一次：时间另定，
第二次：时间另定。
2、检查人员：中心学校人员。
3、检查方法和内容：按照教学常规检查方案进行检查。
分科抽签检查。
4、受检人数：按照本学校任课教师人数的20%抽检。
5、表彰奖励：
（1）检查情况通报到全镇各学校，并存档备查作为教师今后评优评先的重要条件之一。
（2）表彰奖励受检人数的30%的任课教师。
花篢镇中心学校
2015年10月08日。
小学教学常规工作检查评分表
作业
10分
（1）凡按教学计划开设的课程，都要布置作业。作业内容要精选，形式要多样，难易要适度，数量要适当，书写要规范。语文、数学要布置适量的课外作业。（3分）
教师批改作业达不到要求的扣2分，作业批改方法、形式不符合要求的扣2分。
（3）改后要及时反馈，认真评讲。要养成学生自我检查和自我订正的习惯。学生要有错题本，教师也要有作业批改记录本。
（3分）
学生没有作业错题本的扣2分；教师没有作业批改记录本的扣1分。
辅导
10分
（1）辅导要明确对象。突出抓好学困生和优秀生，通过抓“两头”带中间，提高平均分、及格率和优秀率。（3分）
辅导对象不明确，没有抓好学困生和优秀生辅导的扣3分。
（2）辅导要因材施教，辅导形式要有课内辅导，又要课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导，教师家访也是一种有效的辅导形式。（3分）
没有采取因材施教进行辅导，且辅导形式单调的扣3分。
（3）辅导要周密计划。学科教师要制定好培优辅差计划，并根据学生的动态和进步情况，及时调整辅导计划、对象、目标、时间，改进方法，对辅导情况做好记录。（4分）
没有培优辅差计划的扣2分，对辅导情况没有作好记录的扣2分。
项目
（分值）
评估内容（分值）
扣分要点
自评得分
督评得分
备注
规范
教学
工作
管理
（70分）
考核10分
按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。各校要严肃考风、考纪，严禁弄虚作假。要严密组织考试、评卷。期中、期末统考要召开全校总结会，做好质量分析，对学生考试成绩要记录存档备案，但不能以考试成绩的好与差对班级和学生进行排名。（10分）
学校常规教学督查工作评分表
分 得 值 分
督查扣分原因说明
两 小 查 工 作30Fra bibliotek一 大 查 工 作
35
关 爱 学 困 生 工 作
1.学校要有“关爱学困生”实施方案。 2.学校期中、期末一份测试卷。 3.学校每学期二次测试成绩存档。 4.以上要求，不按要求完成的，缺1项扣5分。
20
撰写 1.教学计划。 计划 2.教学总结。 与总 3.缺1项扣5分。 结 学校阅签内容： ①查成绩追踪册。 ②检查教师备课。 ③家访确认阅签。 ④计划阅签。 以上四项需有督查人签名、日期，缺其中的每一项扣 学校2分，累计扣分，扣完为止。 以上四大项工作，不按要求完成均扣完相应大项分为 止。
学校常规教学督查工作评分表
年 月 日
评分 内容
评价细则的要求和标准
要求： 1、①选项（每次不得少于二项）随机检查； ②督查目的是找准差因，矫正差因问题。 ③随机抽查的重点对象是教学成绩不理想；或“大 查”中所发现常规教学工作存在不到位的教师。 ④督查项为：课前准备、作业布置、作业批改、辅 导、上课、成绩追踪册等六项中结合科任情况灵活、 有目的、有针对性选以上项督查。 2、①每位班子成员（校长、主任）为每月2次为标 准，缺1次扣学校10分，扣分办法是学校校长、主任 缺的次数扣分之和计入学校扣分。 ②记录中的存在问题，无跟踪记录与指导内容记录扣 5分。以上项扣完30分止。 要求： 1.（1）由学校组织班子、科组长、骨干教师对学校 教师教学常规工作进行全面督查。 （2）督查内容：①课前准备（备课）；②教学进 度； ③作业布置与批改（含量日期）；④成绩跟踪册；⑤ 差生辅导相关记录；⑥听课、家访记录。 2.在月大查中，出现教师实际工作与学校督查记录不 相符，从错处的第2次起，再出现每一人次扣学校5 分，累加计算。 "二小查一大查"共65分，扣完为止。
城关镇中小学教师教学常规工作量化考核表(模板)
Hale Waihona Puke 351.严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课、代课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂；
2.教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校或班主任。上课开始和结束，师生应相互问候致礼；
3.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求；
作业布置与批改
25
布置和批改作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。
1.布置作业严格按照教育部、省教育厅的有关规定和《毕节市教育局关于进一步规范中小学作业布置与批改行为的通知》等相关规定执行，必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“四基”,培养“四能”，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础；
加减分
由学校组织开展对教师进行满意度调查，综合评定为优、
良、中、差四个等级，优加5分，良好加3分，中一般不加不减分，差减5分。
检查人员签字：教师签字：
合计得分：
2.要适度控制课作业的总量。作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置听、画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业；
3.教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用：
教师教学常规工作考核评价表
教师教学常规工作考核评价表教师姓名____________ （______学年第____学期）考考核项目项目考核要考核办法评各求得及分值和依据分数量任课教师凡担任一至两门学科的应备好详案，两门以外的学科备好简案待查。
备课中应反查阅备课本3映教学计划，教学进度等情况。
②—①一质量按学校备课要求进行操作，必须反映出对原备教案的修改记录，板书设计等要点内容。
全学期查阅备课本4课撰写教学反思2—10篇。
②—②集体每学期认真参加2次以上集体备课工作。
服查阅教研工备课从学科负责人或教研组长安排，承担主讲教材教作资料、访2法的任务，积极参与组内交流。
①—①谈等课前严格按课程计划和教学进度实施教学任务。
查阅教学岗不得擅自调课。
教学具准备充分，提前2分钟候位检查情况3堂。
①—①—①资料精神饱满，教态认真自然。
师生地位平等，二教与学互动。
引导学生主动探究，合作交流。
努查岗检查，课中力实现知识与技能、方法与过程，情感、态度与上查阅听课评9价值观的三维教学目标。
语言文字规范，教学设课课记录备操作熟练。
不离岗，不做与教学无关的事。
①—①—②—③—①—①课后学生作业布置适量。
准时下课，不拖堂，如查岗检查、遇特殊情况也不超过2分钟。
做好教学设备的维3问卷调查护工作。
①—①—①三作业按课程要求，科学合理设计好学生课内外作业，不加重学生过重的学习负担。
学生作业本配学生访谈、作设计备合理，作业要求明确。
能培养学生良好的作业查作业本业3习惯和练习方法。
①—①—①设对学生作业教师要亲自批改，一律用红色计作业笔，反映正误符号。
有批改日期。
有评价成绩或与作业检查评批改评语。
作业批改及时，有订正要求，反馈及时。
批价5开展学生作业展览评比活动。
①—①—①—①—改①学困四生学 4 生特长辅生导4研讨课5随堂五课公2 开调研课课5评选课6利用课余时间，经常辅导成绩偏差的学生。
经常做好家访工作。
使所任学科合格率在组内保持上游水平或进步显著。
①—①—②深入了解学生个性特长，积极指导学生参加课外兴趣活动的训练。
教育教学常规工作抽查评分表
2.养
20
6.听课
10
7.作业批 改
15
8.行政值 日
5
查行政人员当日值勤记录，看对常规管理及偶发事件 的记录和处理是否及时到位，每缺1项扣1分，扣完5分 止。
合计得分
抽查学校： 抽查组人员签
校长签字：
年
月
日
教育教学常规工作抽查评分表
说明：随时抽查，不定时间，不限次数，最后得分为每次抽查平均分 说明 项 目 分值 计 分 办 法 得分
1.学生出 勤
10
拿学生定案数到班上清点学生，再核对学校、班级考 勤记录，所缺学生登记无误。每误差1人扣2分，扣完 10分止。 现场看环境卫生保持，每发现乱扔、乱吐、乱画现象1 例扣1分；看学生文明习惯，每发现违规违纪现象1例 扣5分。扣分不封顶。 看两操组织形式和开展水平，计1-5分。 课堂抽查教案，无教师本人新编写教案上课的，每1节 次扣5分，扣分不封顶。 用课表到各班核对教师上课情况，出现空堂课的，每 节课扣10分，扣分不封顶；每迟到或早退1人次扣5 分，扣分不封顶；没有通过教务处而私自调课的，每 节课扣5分，扣完20分止。 查学校领导、教师听课本并予核实，分管教学的副校 长、教务主任、教研室主任平均每周听课不少于2节， 校长每周听课不少于1.5节，其他行政人员和教师每周 听课不少于1节。每少1节扣2分，扣完10分止。 查阅学生作业本，作业量适中，批改及时、认真并能 做到全批全改，计15分。每1次不合要求扣2分，扣完 15分止。
中心小学学校教学常规工作检查评分表
附件一：白沙中心小学学校教学常规工作检查评分表学校：项目检查内容分值评分要点得分1 认真实施省颁课程计划，开齐、开足、开好各门课程（11分）。
严格执行校历和作息时间安排，确保学生每天锻炼一小时，促进学生身心健康成长(2分)。
学校不得随意在休息、节假日和寒、暑假组织学生集体补课(2分)。
15开齐6分、开足5分；每天锻炼一小时2分、不足一小时1分，没有安排锻炼时间0分；补课0分、不补课2分。
2 学校每学期初要制定教研、教学活动计划并加以落实(5分)。
教导处至少每2周必须定期开展一次教研活动，要有活动过程性材料，如公开课教案、评课记录等(5分)。
10教导处有计划5分；每2周至少1次活动5分；每月1次活动3分。
3 学籍管理工作规范，学籍管理档案保存完整、齐全（5分）。
相关管理软件系统有关信息及时更新”(5分)。
10期初各年级名册、有成绩表5分；学生变动名册及证明材料完整、规范5分4 各校要积极开发、合理利用校内外各种课程资源开展教学活动，要对包括图书室、多媒体教室、体育室、音乐室等各室和各教学设施、社会实践基地资源的使用，要有使用过程性材料，包括使用记录、维护记录、教育资源上传等6图书室2分，体育室1分，音乐室1分，多媒体、教育资源1分，社会资源使用1分。
无使用记录分别减半。
5 教学过程中,教师语言要规范，板书要工整，教态要自然(2分)。
上课不迟到、不早退、不拖课、不随意调课或请他人代课(2分)。
尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会;严禁体罚或变相体罚学生。
对缺课的学生及时登记并报告(4分)。
8语言、板书、教态好2、一般1；不迟到等2；缺课登记2、关注学生发展评价等其他2。
6 各校要重视加强家校联系，定期或不定期要进行家访，要听取学生家长对教学的意见，及时采取措施，纠正存在问题(6分)。
6班主任和科任教师每学年对每位学生至少家访一次，做好家校联系记录6分。
7 学校每月至少检查或抽查一次教师的教案、作业批改、校本教研、教学反思与总结等教学情况，及时通报检查情况，对其中优秀的可组织展览或给予表扬(15分)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校常规教学工作考核评分表
考核
项目
考核内容及分值
评分标准
考核
得分
督导队伍及其基本工作
（10分）
1.督导机构组建情况（5分）
督导机构完整，专人负责，有安排记录，有督导责任分工。
有公开课安排计划。
11.示范课（4分）
有示范课安排计划。
上学期期末材料归档
（18分）
12.试卷归档（9分）
试卷规范化装订及归档工作进展情况。有规范化装订及归档样本。
13.其它教学材料归档（9分）
教学材料（教学日志、教案等）完整、规范化归档。
教研活动（7分）
14.教研活动计划
（7分）
期初有科学的教研活动计划。
教研室建设（10分）
15.能按照学校《教研室管理办法》进行建设（10分）
期初各教研室有工作计划，有安排。
期初能全面检查本院的教育教学情况，有记录、有总结。
6.教学材料检查（5分）
有科学的教学进程表；课表到位；日志取送及时、上课有规范教案。
7.教材检查（5分）
配合学校进行教材发放，安排及时到位。
8.教学秩序（10分）
迟到旷课情况少，到课率高。
听课、
评课
（10分）
9.听课情况（3分）
期初有听课安排计划。
10.公开课（3分）
2.计划与总结（5分）
有详细的计划，有问题处理办法及突发事件预案。
教学
秩序
维护
（45分）
3.常规检查（8分）
认真组织本单位期初日常教学秩序检查工作，及时了解本部门教育教学动态，有检查记录和反馈处理意见。
4.实践教学情况（7分）
重视实践教学环节检查。有完整的实习检查计划。
5.期初教学质量检查（10分）