作文要有文采

作文要有文采

卓越个性化教案GFJW0901

学生姓名年级授课时间教师姓名谭课时 2

课题作文专题——作文要有文采

教学

目标

重

点

难

点

【知识点拨】

一篇耐人咀嚼的好文章，除了要“俊秀其内”，还要“金玉其外”，即通过语言“包装”让文章变得生动形象，从而使人读后产生新感觉，获得新体验，触发新感悟。那么，怎样才能让作文的语言魅力四射，使文章文采飞扬呢?

孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有：

一、学会使用“文学语言”

“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？

“桌子上放着茶杯。”

在写作中为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言”

示例 1）茶杯在桌子上沉默 2）茶杯在桌子上跳跃 3）茶杯在桌子上燃烧

小结：事物多姿多彩，那么语言也要生动形象，做到用词鲜活传神、富有文采。

1、精心选用动词

A、他想了一会儿，终于有了答案。

B、他在房间里来来回回地走着，双手不停地挠着脑瓜，嘴里自言自语，忽然，一

拍大腿大叫一声：“有了！”

2、精选形容词

A、在她额头下有一双眼睛，双眼皮，黑眼珠，非常可爱。

B、在她宽阔的额头下有一双又大又圆的眼睛，自然赐予的双眼皮，一对乌黑明亮

的黑眼珠炯炯有神，非常可爱。

3、精心选用色彩的词

A 花园里到处是花，有桃花、梨花、玫瑰……

B 花园里到处都是（），有（）的桃花、（）的梨花、

（）的玫瑰……

4、精心选用四字词

A 上课了，我没有完成作业，站在教室外很久，过了一会儿，只好硬着头皮走

进教室，默默地来到座位上。

B 在适当的地方加上合适的四字词。

二、善于描写。

语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于描写。其实，直述的效果，不能引人联想和想象，效果一定很差。

1、人物描写

①他弯着腰，篮球在他手下前后左右像变魔术似的不停地转着，两只眼睛机灵地左顾右盼，寻找“突围”的机会。突然，他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右突，冲破层层防线，巧妙地来到篮下，一个鱼跃，单手上篮，篮球不偏不倚正中篮筐。

②只见他的脸憋得通红，眉毛拧成疙瘩，眼睛里闪着一股无法遏制的怒火，牙齿咬得“格格”作响，好似一头被激怒的狮子但他极力控制住自己的情绪，胳膊上的青筋爆的清清楚楚。

③成绩公布了。哈，100分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。哪知，钻进耳朵的却是一串嘲讽。“瞧那得意劲，麻雀变成凤凰了！”“哼，抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻……”“哈哈……”轰！我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭。可我不能哭我要用更多的100分向他们证明：我就是一只凤凰！

2、写一段任务描写表现人物性格特点。

三、善用修辞

（一）按要求用填空。

（1）弯弯的月亮犹如。（补充成比喻）

（2）树叶在风中飘来飘去。

拟人句：

比喻句：

（3）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

这里把比作

（4）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。

这里用比喻

（5）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；

秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联：春水船如天上坐下联：______________________________

（6）辨别下列成语使用的修辞手法，并加以分类（只写序号）。

A.骨瘦如柴

B.千钧一发

C.莺歌燕舞

D.冷若冰霜

E.垂涎三尺

F.争奇斗艳 G .寸步难行 H.虎头蛇尾 I.刀山火海 J.归心似箭

（比喻）（拟人）（夸张）

（7）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（比喻句）

（8）天上的星星一闪一闪。（拟人句）

（9）我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（夸张句）

运用夸张的修辞手法，这样写有什么好处？

（10）、根据下面句子的特点，仿写句子。

如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，______________；如果你是一只蜜蜂，______________；如果你是一轮明月，______________。

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，

，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。（二）按要求改写句子：

1、小鱼游出水面。（改为拟人句）

3、树叶很绿。（改为夸张句）

4、颗颗水珠在荷叶上滚动。（改为比喻句）

5、鲜花盛开。（改为拟人句）

6、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比

喻句）

7、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

8、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

9、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改为拟人句）

10、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_____________；一会儿跑来了____________；一会儿_____________。（排比句）

11、考场上静得很。（改为夸张句）

12、高粱成熟了。（改为拟人句）

链接真题

一、溪水向东流去。（改成拟人句）（07年联考）

_________________________________________________________________

二、指出修辞手法，并用该修辞手法造句。（8分）（09年联考）

1.单是周围的短短的泥墙根一带，就有……弹琴。（）

2.油菜花只是单一的金黄，麦田只是单一的碧绿，而苜mù蓿xu仿佛是从天上落下的无数星星。

三、课外拓展填空（6分）（10年大联盟）

①“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”“河”指的是_______________，“岳”指的是___________，这个句子运用了___________修辞手法。

四、判断。（2012年联考）

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”诗句运用了拟人的修辞手法。（）

四、善用生活语言

灵活运用歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等。

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。(《歌声与微笑》)

五、学用联想和想象

如：

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百