考前必读：作文“有文采”七大秘诀_高中生
高考作文如何有文采
高考作文如何有文采第一部分：古人云：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。
”有文采的句子和语段，就像“玉”和“珠”，能使整篇文章熠熠生辉。
巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中说：“不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。
”语言的文采就是考试的空气。
在考试作文中，如果没有好的语言支撑，再好的主题也难以存在，再好的中心也难以表现，再好的情感也难以寄托，整篇文章难以升华。
如果要想让阅卷老师一看到这种语言，心中就感到暖洋洋的，心情舒畅起来，那么就必须使用有文采的语言。
怎样才能在考试作文中以富有文采的语言让阅卷老师为之陶醉呢？就要学会使用语言形象化的各种修辞手法，掌握使语言活泼化的变换句式的技巧，恰当地化用古。
一、善用修辞善于恰当地使用一些修辞手法，这是一种使考试作文语言有文采的好方法。
修辞是考试作文的神水，如能将这些神水恰当地洒在考试作文上，就可点石成金，可使文章生动形象，能平添文章的色彩与气势。
（一）排比把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的三个或三个以上的句子或句子成分排列起来，使语势得到增强，感情得到加深，这种辞格叫做排比。
排比能构成排山倒海的气势，使语势得到加强，感情得到加深。
用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更充分，更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。
例1. 三国往事依旧，昔日覆辙岂能重蹈。
是谁让一代枭雄董卓含恨离世？是他那最信任的义子吕布；是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖？是他最宠爱的小儿阿瞒；是谁捧着张飞的头奔向敌营？是他亲自挑选的副将。
往事蹉跎，不堪回首，在历史的天平上，他们都为亲密的感情所欺弄，所扼杀；在理性的尺度上，他们显得是那么渺小、那么无知。
例2. 请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液；请凝视大海，你会忘掉酸楚，拥有宽广的胸怀；请凝视高山，你会忘掉悲伤，拥有高大的形象；请凝视远方，你会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就会拥有世界，拥有温暖的阳光。
（二）对偶结构相同，字数相等，意义密切相关的两个短语或句子，对称地排列，这种辞格叫做对偶。
如何才能为高考作文增加文采
如何才能为高考作文增加文采第一招：底蕴成句第一种情况，引用古诗文。
分为三个层次：第一个层次是直接引用。
如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。
这种夸张让人感觉幼稚。
第二个层次是名句后面有一定总结。
表达式为：名言+意境。
如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。
”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。
”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。
意境传统的理解少部分遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。
有时表达为：名言+品德。
如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
该层次重点在于把握表现名言品质的人物和名言所表现的优秀品德。
有时表达为：名言+其它。
如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。
②我憧憬归隐于“屋上春鸠(jiū)鸣，村边杏花白”的田园。
引用的需要有是多层次的，名言后面表述内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。
因此本层级的准确层次表达式为：名言+解说(或阐述)。
第三个层次是将名篇割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。
如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。
③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。
④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句二句古诗合而为一后组合成一句。
这一层次已经是结合比较灵活地运用了。
第四个层次是化用古诗文名句。
如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。
”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中所，装点今天的生活。
第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。
表达为：名人+名事。
分为两个层次：第一个层面是直接叙写。
如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。
”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。
高考语文写作的7大技巧
⾼考语⽂写作的7⼤技巧 每年的⾼考作⽂题⽬都会成为社会关注的热点之⼀。
如何写好作⽂是学⽣们都⾮常关⼼的问题，以下是⼩编搜索整理的关于⾼考语⽂写作的7⼤技巧，供参考复习，希望对⼤家有所帮助! NO.1 ⽴意须⽤⼼作⽂⽴意的技巧 ⽴意是⽂章的灵魂，“得⽴意者⽅能得作⽂”，事实也确是如此。
因为⽴意的问题即是作者的思想认识问题，词句如外⾐，⽴意乃灵魂。
对考场作⽂⽴意的要求，⼀是正确，⼆是深刻，三是新颖。
审题过关，⽴意的正确也就有了把握;⽽真正需要强化的是对后两者的训练。
有着独⽴思考精神和卓越见识的⽂章，才更有分量，更有价值。
⽴意要懂得⼤⼩、虚实、繁简、正反、因果、有⽆之辩，更要寓有深意和新意。
1.由现象⽽本质，层层挖掘求深刻 ⼀个写作者，若能够不为表象所迷惑，进⽽能够透过现象深⼊问题本质，便有希望步⼊事物的核⼼地带，其⽂章的思想、观点便会给⼈以启迪。
凡是写⽂章⽴意，最先想到的意思，⼤概是陈旧的⼀般化的思想，作者要清除不⽤;进⼀步想到的意思，可以说是⽐较纯正的思想了，但还算不上有创见，也要停⽌这个思路;再进⼀步，第三次想到的才是精彩独到的见解，这时才算确⽴了⼀个深刻的⽴意。
考场写作是和⾃⼰较劲的事，肯于挖掘，肯于联想，肯于⽐较，才可能找到⾼⼈⼀筹的思维⽅向，才可能诞⽣⼀篇思想深刻之作。
2.由⽣活⽽哲理，反复品味求深刻 很多作家都表达过同⼀个观点：世间并⾮缺少美，⽽是缺少发现美的眼睛。
是的，很多看似⽆甚诗意的⽣活琐事中都蕴含着令⼈感动的珍宝。
作家腕下⾮凡的功⼒告诉我们：许多⽣活现象中都有值得挖掘的东西，⽆论成功、失败，欢喜、悲伤，光荣、屈辱，每⼀种⽣活体验都值得我们珍视。
对寻常的⽣活⼩事深⼊感悟，品味出特有的哲理，是考场作⽂寓有深意的⼜⼀妙招。
3.由原因⽽结果，超前预见求深刻 ⼀般来说，近在眼前的⼈、事“是什么样⼦”，⼤家都能看得到，如果我们的⽂章仅仅为了说明尽⼈皆知的现实情况，⽴意也不过如此。
⽽对“为什么会出现这样的情况?”“照此发展下去会出现怎样的结果?”等问题的思考与探究，才是考场作⽂深意之所在。
高考作文文采如何提升
高考作文文采如何提升对于即将参加高考的学生来说，作文的文采提升是一个关键的问题。
一篇文采斐然的作文，不仅能够展现学生的语言功底和思维能力，还能在众多考卷中脱颖而出，获得高分。
那么，如何提升高考作文的文采呢？首先，丰富词汇量是基础。
平日里，我们要多读经典文学作品，如《红楼梦》《三国演义》等，从中积累优美、精准的词汇。
同时，准备一个专门的笔记本，将遇到的好词好句记录下来，时常温习。
例如，“沉鱼落雁”“闭月羞花”这样形容女子美貌的词汇，“风和日丽”“山清水秀”这样描绘景色的词汇，都能为作文增色不少。
其次，学会运用修辞手法能让文章更具魅力。
比喻可以使抽象的事物变得具体形象，拟人能让描写的对象更加生动活泼，排比则能够增强语言的气势。
比如，“爱心是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
”这样一个排比句，不仅增强了情感的表达，还让文字更有节奏感。
再者，引用名言警句和诗词典故也是提升文采的好方法。
在恰当的地方引用古人的智慧结晶，能够展现我们的文化底蕴。
像在论述坚持的重要性时，可以引用“锲而不舍，金石可镂”；表达思乡之情时，“露从今夜白，月是故乡明”就是很好的选择。
但要注意引用的准确性和恰当性，不能生搬硬套。
除了上述方法，注重句式的变化也很重要。
灵活运用长短句、整散句，可以让文章富有变化，避免单调。
比如，“风，轻轻地吹过，带着一丝清凉，抚平了我内心的烦躁。
”这是一个长句，描绘细腻；“鸟儿歌唱，花儿绽放，小溪欢腾。
”这是一个短句，简洁明快。
整句形式整齐，节奏和谐；散句自由灵活，富有变化。
二者结合，能使文章错落有致。
同时，多观察生活，注重细节描写也是提升文采的关键。
一个生动的细节往往能让读者产生共鸣。
比如描写一个人的悲伤，可以写“他的眼睛红肿，泪水在眼眶里打转，嘴唇微微颤抖，双手紧紧地握成拳头。
高考作文写作7大技巧（精选4篇）
高考作文写作7大技巧(精选4篇)高考作文写作7大技巧(精选4篇)高考作文拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法等。
而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。
以下是关于高考作文写作7大技巧的相关内容，供大家参考!高考作文写作7大技巧篇1高三语文作文在表述层次、语言运用等方面都有着更高的要求，以下是一些写作技巧，能够帮助学生在高考作文中脱颖而出。
确定思路和结构：写高分作文，首先要明确文章的思路和结构，写作前先花时间思考如何更好地概括主题、确定选题，并构建一个具有条理的文章结构。
运用恰当的修辞手法：合理运用修辞手法会让文章包含更多的想象和诗意，给读者留下更深刻的印象。
常见的修辞手法包括比喻、排比、夸张等。
准确自然的表达：语言是文章的载体，因此语言的准确性、自然度非常重要。
你需要将自己的思想合理地表达出来，在语言运用方面避免难懂的表达方式等问题。
增强文章的可读性：文章的可读性不仅包括语言表达和思想深度，还包括语言的流畅度、使用的句式结构等。
每个段落之间要承接紧密，构成文章的完整性，要尽量让阅读流畅。
举例论证：文章的论据非常重要，需要用事实和案例来论证和阐述。
选择合适的例子展示主题、用事实说服读者，是培养写作技巧的重要方式。
校对修改：高三语文作文写好后需要反复阅读、修改、打磨。
校对需要注意错误的拼写、语法错误、标点符号的使用、字句间的逻辑关系、修辞手法和阐述的流畅性等问题。
多加练习：语文作文需要通过练习提高，同时平时也需要多进行广泛地阅读，了解更多的知识和资讯，这样才能更好地增长写作技巧和丰富各种写作手段。
高考作文写作7大技巧篇21.审题思考：认真读题，根据题目要求明确写作内容，确定角度、立场和思路。
2.规划结构：确定文章结构，包括开头、中间和结尾三个部分，中间要有几个语段，并保证多个语段间有逻辑联系。
3.阐述观点：作文要明确表达观点立场，充分论证中心思想，运用相关论据和实例论证观点，并适当使用修辞手法来提高文章的表现力。
培养文采的作文技巧大全
培养文采的作文技巧大全作文是培养学生文采的重要途径之一。
通过写作，学生能够表达自己的思想和想法，提升语言表达能力，培养文采。
在写作过程中，掌握一些作文技巧可以帮助学生写出流畅、准确、有条理的作文。
本文将介绍一些培养文采的作文技巧大全。
一、灵活运用修辞手法修辞手法是作文中常用的艺术手段，可以使作文生动有趣。
例如：比喻、拟人、排比等。
在写作时，可以恰当地运用修辞手法来增强文采。
二、合理使用修辞语言修辞语言是指那些能够通过言辞传达出某种情感或意义的表达方式，常见的有夸张、反问、感叹等。
在写作中，可以根据需要运用不同的修辞语言来增强表达效果。
三、注重词语的选择作文中的词语选择是非常重要的，恰当的词语不仅可以提升作文的质量，还可以培养学生的文采。
在选择词语时，可以借鉴名家名句，运用一些词语的雅致和高雅表达。
四、善于使用修辞句式句子是作文的基本单位，良好的句子结构可以使文章更具有文采。
在写作中，可以善于使用一些修辞句式，如倒装句、比较句、条件句等，来增强句子的表现力。
五、注重作文语言的流畅性作文中的语言流畅性对于培养文采非常重要。
在写作过程中，可以通过加入适当的过渡性词语、连词和连接词等来使文章更加通顺。
六、注重段落的组织段落是文章的基本组成部分，每一个段落都应该有一个中心思想，围绕这个中心思想进行展开。
合理的段落组织可以让作文更有层次感，提升文章的文采。
七、注意修辞的控制度在运用修辞手法时，需要注意修辞的控制度，不要过分夸张或滥用修辞手法。
适度的修辞可以提升作文的艺术性，但过多的修辞反而会给读者留下矫揉造作的感觉。
八、培养写作的想象力想象力是作文中不可或缺的一部分，它可以让作文更具生动性和趣味性。
在写作过程中，可以通过阅读、观察生活等方式培养自己的想象力，从而写出有文采的作文。
九、反复修改作文写作是一个反复推敲和修改的过程，通过反复修改作文可以不断提升文采。
在进行修改时，可以注意句子的表达方式、词语的精炼性、段落的连贯性等方面。
高考作文拿高分的7大方法技巧
高考作文拿高分的7大方法技巧高考作文拿高分的7大方法技巧书悦之“书”指书写卷面;“悦”这里是指使动用法，使喜悦;“之”指阅卷人，就是说首先书写卷面要取悦阅卷人。
“干净、工整、美观，是得高分的王牌;潦草、不洁、应付是打不赢的官司。
”崔矿山幽默地说。
形怡之形指作文的外形也就是结构，结构上要让人感觉怡然自乐，要行云流水。
以下四种结构，供考生参考：1并列式。
这种结构，三个分论点由一个总论点统领全篇，是考生用得比较多的结构。
2.对比式。
一正一反，正反对比论证，这样显得层次井然、有条不紊。
3.递进式。
层层剥笋，提出问题、分析问题、解决问题。
像现在的高考，趋势是写任务驱动型作文，可以围绕这四个字来展开：引(引材料)、析(分析材料)、联(联系现实说理)、结(结尾)。
4.自由式。
适用于水平比较高的考生，要求能够纵横捭阖、运用自如，能够让*看似无法实有法。
采醉之作文要文采飞扬，让阅卷人陶醉其中。
语言是思维的外壳，是得高分的不二法门，一定要打造好语言，从标题、开头、段首句一直到结尾，一定要有亮点，语言要锤炼。
议论文的标题，要旗帜鲜明亮观点，要彰显文采。
情动之考生要以真情去打动阅卷人。
像现在时评类的作文，都是针对热点、焦点设置材料，我们一定要带着温度、带着情感去写。
技迷之考生行文时要用修辞、对比、欲扬先抑、抒情议论相结合、引用等表达技巧，使阅卷人沉迷其中。
意喜之作文立意要让阅卷人惊喜、拍案，这样才能在众多作文中脱颖而出。
识服之考生的见识让阅卷人佩服得五体投地，这种见识就表现在字里行间。
高中语文考试答题技巧1.书写这个不多说了，硬件。
先求工整，再求美观。
两个高手，答得都对，字差的130，字好的140。
你看着办吧。
2.答题的量比较理想的应该是：(假设本题6分，答题纸上4行)(1)4行你要答4点，而不是3点。
因为你无法保证你写得3点全对，4点更安全;(2)每点答案控制在一行以内，别写到下面一行去。
也最好不要空行。
(3)每行前面标上序号，清晰利落。
提升高考作文文采的七种方法(高考备考宝典)
但是何为“文采”？怎样的作文才能称作有“文采”？我们来给大家讲一下写出有“文采”作文的七种有效方法。
方法一：化抽象为形象首先举个例子说明，请比较以下两个句子：1.繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2.繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
（文出自颜文静《寻人启事》）这两句话虽然读表达“女孩想家”，但是句1只是一个叙述，说明“想家”这一事实，而“想家”是一种情感，是抽象的、模糊的，读者并不能感受到她的情感。
而句2是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，把“想家”这一感情具体化到“顶楼”、“雁阵”、“夕阳”这三个具体的事物上表达，所以给人感同身受之感。
方法君建议同学们在写作文时，展开丰富的联想，就拿上文中“想家”来说，要想一下在“想家”时你会做些什么、想些什么，然后把感情赋予具体的事物之上。
就上文“想家”这一感情来说，还可以这样写：繁忙的工作之后，女孩坐在靠窗的位置，看着车窗外如电影画面一般流逝而去的街景，总想起千里之外的家。
方法二：化静态为动态好的文章总能把人的想象力带动起来，有画面感，这就是具有动态美。
动态美运用在作文里会比静态、平淡的语句更加具有感染力，能够产生更强烈的效果。
所以，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。
例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头……佛本是静态的，就连生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。
又如王安石《题书湖阴先生壁》中写到：一水护田将绿绕，两山拍闼送青来。
诗中“水”和“山”是静景，但用“绕”，“送”二字，仿佛把“水”和“山”写活了，这样“潺潺流动的小溪把碧绿的田地围绕起来，远处青山像两扇门送来一片翠绿”的春景图就跃然纸上，使人感受动态之美感。
提高作文水平的七个技巧,让你的作文更出彩!
提高作文水平的七个技巧，让你的作文更出彩！作文是学生们很重要的一项考试，无论是中小学的作文考试，还是高中、大学的应用性文化课考试，作文都占据了很大的比重。
然而，提高作文水平并非易事，许多学生常常为此头痛不已。
为了帮助大家有效提高作文水平，下面我将为大家总结七个有效的技巧。
技巧一：多读优秀范文，积累素材阅读是作文素材的重要来源，因此，我们要多读一些优秀的范文，特别是与我们所学的主题相关的范文。
通过阅读优秀范文，我们可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式，并且可以积累一些优美的词汇和句型。
这些素材可以为我们的作文增色不少。
技巧二：提前规划，合理安排时间作文通常都有一个时间限制，因此，提前规划并合理安排时间非常重要。
在开始写作之前，我们可以先分析题目，构思内容，并制定一个写作计划。
这样做可以帮助我们合理安排时间，让我们的思路更加清晰，写作更加有条理。
技巧三：注意逻辑连贯，结构清晰作文的逻辑连贯和结构清晰是评分的关键要素之一。
我们要注意在写作过程中合理组织内容，使得每一段之间、每一个论点之间都有明确的逻辑关系，确保整篇文章的结构清晰有序。
可以使用一些连接词或者过渡词来帮助我们做到逻辑连贯，比如“首先”，“其次”，“然而”，等等。
技巧四：用好修辞手法，增加文采修辞手法是作文中的一大要素，它可以帮助我们增加文采，让文章更加生动有趣。
我们可以使用一些常见的修辞手法，比如夸张、对比、比喻等等。
通过巧妙地运用这些修辞手法，我们的作文可以更加生动，给人留下深刻的印象。
技巧五：多加练习，积累经验提高作文水平需要大量的练习，因此，我们要多加练习，不断积累经验。
可以通过写一些日记、文章、书评等等来提升自己的写作能力。
通过不断的练习，我们可以发现自己在写作上的不足，并且不断改进，逐渐提高自己的水平。
技巧六：注意语法和拼写错误语法和拼写错误是作文中常见而严重的问题。
因此，我们要特别注意语法和拼写的正确性。
可以通过多读书、多写作来提高自己的语感和拼写能力。
高考作文7个写作技巧
高考作文7个写作技巧
1、重视文章结构：文章的结构是文章的骨架，也是文章的完整性的基础。
文章的结构要清楚、简洁，要有开头、中间、结尾，每个部分要有它的功能，要做到有条不紊，切不可乱七八糟。
2、重视文章内容：文章内容是文章的灵魂，作文中要尽量把自己的观点、思想、经验表达出来，要有新意，有深度，要丰富充实，要有文采，要有精彩的句子，要有充分的论据，要有精确的措辞。
3、重视文章语言：文章的语言是文章的表现形式，要注意语言的准确性、流畅性、简洁性和丰富性，要用正确的语法，要用准确的词汇，要用精炼的句子，要用恰当的修辞手法，要注意文章的表达效果。
4、重视文章表达：文章表达是文章的核心，要注意文章的表达方式，要用简明扼要的语言，要用精炼的句子，要用恰当的修辞手法，要注意文章的表达效果。
5、注重文章修改：文章修改是文章的修饰，要注意文章的语言、表达、结构等方面的细节，要把文章修改得更加精炼、准确、简洁，以便把文章表达得更加地道、清晰、有力。
6、重视文章时间：文章的时间是文章的基础，作文要把握好时间，要有充分的准备时间，要有足够的写作时间，要有充足的修改时间，这样才能够把文章完成得。
让高考作文“有文采”的七大秘诀——注重节奏_
让高考作文“有文采”的七大秘诀——注重节奏
古人作文特别讲究语言的音乐美，这是中国文学的特色。
虽说现代语体文不必像文言文那样严格，但是正如老舍先生所说，好的文章要“让句子念起来叮当响”“让人家愿意念，也愿意听”(《关于文学的语言问题》)，所以至少还要讲究一些节奏。
如果有了节奏感，文采也就氤氲其中了。
如：(14)你向往山居的清净，就必须舍弃都市的繁华；你仰慕奋斗者的成功，就必须舍弃安逸闲散的生活；你希望走遍千山万水，就必须舍弃乡土乡音的温馨与柔美。
(《距离产生美》) (15)快乐就压在烦恼的皱折里，藏在疼痛的口袋里，它在你的头顶，在你的脚下，在你深深的眸底。
(《寻找快乐》) 虽然这两段中的最后一个字在平仄上并不谐调，但是读起来却有节奏感，若把“千山万水”“温馨与柔美”句换至最前边，把“在你深深的眸底”改成诸如“身边”“心里”等，就失去了这个效果。
有时也要讲究点平仄。
前一句是仄声煞尾，后一句煞尾的就应是平声。
这样可使声调起伏跌宕，抑扬有致。
如：(16)南国之秋，当然是有它特异的地方，譬如二十四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷。
(《故都的秋》) 四个排比句的末一字是仄平仄平，读起来抑扬顿挫，铿锵和鸣。
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考场作文怎样才能写得更有文采
考场作文怎样才能写得更有文采文采是高考作文语言的树干上绽放的才气花朵。
高考作文评分标准规定“有文采”的具体要求是：用词妥帖，句式灵活，善用修辞，文句有表现力。
1.用词妥帖。
（1）用词妥帖，增添文采。
譬如，《岁月留香，你嗅到了吗？》一文片段：也还记得在那小桥雕栏、香径潇湘的恬然之境，一个弱柳扶风的身影是如何泣断了香红。
毫端蕴秀，口角噙香，她和着泪浸染的尺幅绫绡上，《题帕诗两首》是让我们至今读起来亦会潸然泪下的信啊，帕是信，情为字，宝黛间的爱情若无这传情的书信自然也会失色不少。
朋友们，传统书信又岂止只是信啊！在这里，作者通过“泣断”“毫端蕴秀”“口角噙香”“和着泪浸染”等典雅而精当的词语的准确运用，为文章平添神韵，文采斐然，读罢令人齿颊留香。
（2）拆词叠词，变化出采。
巧妙地将词语拆用、叠用以求出新。
运用恰当，可以拆而不损，叠而不赘，分而有合，在看似轻松的语言组合中，显示作者运用语言的功力，形成语言表达的张力。
例如：在人生的拐角处，你的态度至关重要——胆胆怯怯的，晴空也会“转”阴；坦坦然然的，暗夜也会“折”明。
——《面对转折，学会取舍》这里的“转折”“胆胆怯怯”“坦坦然然”等词语，便是使用拆词叠词的方法，使语言变化出采的典范。
2.句式灵活。
（1）长短结合，彰显文采。
例如2013年课标全国卷Ⅱ《睡在上铺的兄弟》中的一段：从马加爵对现世绝望而向室友暗下毒手到复旦大学的投毒案，同学之间的关系成了危险与幸福的幻影：处好了，就是幸福，就是财富；处差了，就是危险，就是杀机。
在高中毕业之际，我不禁回想起“睡在我上铺的兄弟”，我不禁想说感谢我们的友谊，感谢你，我的兄弟。
本段文字，句式长短参差，灵活多变，极具才气，颇富文采。
（2）整散交错，增添文采。
用整饬对仗、音韵和谐的整句与长短不齐的散句相互搭配，交错使用，可以产生参差错落之美。
例1：如果没有乌鸦反哺，老鸦何以安享晚年？如果没有幼羊跪乳，老羊何以终其余生？如果没有感恩之情，世界怎会如此阳光明媚？船主的酬谢折射他的感恩之情。
高考作文增加文采技巧
二、表达式:N个名人+N 个名句+议论(或议论 在前)。
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用 优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。 李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精 辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙 回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀 道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受 到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不 像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语 言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语
六、表达式： 1个名人+N个名句名事(或化用)+N段+议论。 是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月
的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？
在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本 是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高 楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你 注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
【第二种情况】
表达式:名人+名言名事…+议论。 一、表达式，N个名句+议论。 抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最 动情的悲歌。感动于“不知近水花先发，疑是 经冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草，满 城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看 来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然 领悟：用旁观的眼神，是于心进行深刻对话后 偶得的一种风骨，一种锤炼后的进发与升华!
第二个层次是化用。
表达为：名人+名言化用。
①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。 ②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑 影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑 铮铮”。④“苏轼的华发张扬了少 年意气”。⑤“思念使女诗人瘦比 黄花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽 梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦ “思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月 杨柳岸”。
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考前必读：作文“有文采”七大秘诀“文采”，意思是“华丽的色彩”，但是“有文采”又不能简单地等同于华丽，它需要思想做支撑。
“有文采”概括起来应具备如下特点：(1)富含哲理，耐人寻味。
(2)富于变化，错落有致。
(3)节奏感强，朗朗上口。
要使你的语言具备上述特点，需要掌握最基本的方法：一、巧用修辞修辞的作用就是使语言生动、形象，恰当的修辞会使你的语言文采斐然。
1、巧用排比排比就是用一组结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或词组成串地排列在一起，用以增强语势，抒发感情，给人以整饬美。
如：(1)“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
(《孝心无价》)(2)思想是人生的一种的境界。
浮躁的生命容不下浩瀚的思想，浅薄的生命装不下广博的思想，低俗的生命不理解崇高的思想，渺小的生命仰望于伟大的思想。
思想形成在博览群书后的去其糟粕，取其精华；产生于历尽艰辛后的总结经验，独辟蹊径。
(《思想是智慧的路标》)这两段文字运用了排比修辞，(1)段从不同角度阐述什么是“孝”，告诉读者赶快为你的父母尽一份孝心，因为“孝”是无法弥补的。
(2)段运用排比修辞，使整段文字朗朗上口而又富含哲理。
2、巧用比喻比喻是用具体、浅湿、熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事或理。
比喻能使语言生动、形象，恰当的比喻会使你的语言文采斐然。
如：(3)母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是挫折中的一阵清风，当你惊慌失措时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪；母亲是荒寂时的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下沁人心脾；母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步……(《母亲》)(4)我的生命是一条船，母亲是长天，父亲是大海，老师是风帆，朋友是港湾。
于是我有了无限的感动和无穷的幸福。
岁月如歌，余音绕梁；好友如诗，句句悠扬。
(《感谢生命》)两段文字把比喻、排比相结合，使抽象的东西具体化，深刻化，让读者明了于心又回味无穷。
3、巧用拟人拟人可以使枯燥的事物变得生动有趣，因而能增加语言的审美效果。
如：(5)旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草蔓延漫生，更行更远，没有谁能阻碍住她行路的脚丫，而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。
(《春草散章》)(6)春天必然是这样的。
从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。
(《春之怀古》)上面两段文字，作者用拟人的手法把春天的到来写得有形有声有色，在作者笔下春天会笑会唱会行走，在读者面前展现了一个生机盎然的春之图。
4、巧用对偶(对仗)中学生写文章，当然要以散句为主，但是全用散句就难免单调、散漫，显不出文采。
“物相杂故曰文”(《易经？？系辞》)，因而散句中要杂以对偶句、对仗句等。
这些整句庄重有力，匀称谐调，能增加文采。
如：(7)历史是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。
几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。
然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂，随着日月的更替，让人们深味着其中的永恒。
(《距离产生美》)上面这段文字使用对偶句，整段文字整散结合，参差错落，既有流畅的旋律，又有铿锵的节奏。
(8)左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。
三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。
多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。
“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。
(《无悔的付出》)这段文字精练生动，寥寥数语把左思的勤奋表达得淋漓尽致，其功劳在于作者巧用了对偶这一修辞手法。
5、巧用通感(移用)通感就是一种把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上去，使各种感官彼此沟通的一种修辞格。
在日常生活里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打动或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域可以不分界限。
颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有锋芒。
(9)我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的苦痛。
(《为了忘却的记念》)(10)突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
(《长江三峡》)这两段话使用了“通感”的方法。
“浓黑”是视觉形象，而“悲凉”是感觉。
作者把感觉转化成视觉形象，让读者看到作者的悲凉是又浓又黑的，使悲凉有了形象感。
“草坂”是视觉形象，而“乐曲”是听觉形象，作者把视觉转化成听觉形象，突出了“绿茸茸的草坂”的美。
(11)他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。
他现在要将这包里的新的生命，移植到他家里，收获许多幸福。
(《药》)(12)母校啊，给了我太多的往事，无法风干的情感，落满潮湿的心头，而笨拙的笔，却写不尽回首的滋味。
岁月像淤积的河道，沉下的泥沙垫高了百年的河床。
一个世纪的薪火相传，春夏秋冬轮回不息，您已经为自己写下了回肠荡气的史诗。
(《回首的滋味》)(11)句中，“移植”意思是把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里；将机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。
由此看来，移植的对象应该是看得见、摸得着的物质的东西。
鲁迅先生借此来“移植”生命，生动形象。
表现出老栓的愚昧、虔诚和心情的急切。
与“移植”相对，后文用了“收获”，“收获”意思是取得成熟的农作物。
“收获”作动词，其宾语是“幸福”，而“幸福”是使人心情舒畅的境遇和生活，是可感而不可视、不可触摸的。
作者借用“收获”这个词把抽象的东西具体化，让人想象到收获的幸福就像田野里的庄稼一样。
(12)句中，“风干”情感，“情感”落在心头，同样也是移用的手法。
很多时候修辞手法不是单一使用的，而是综合运用多种修辞于一段话中，如：(13)风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色调，造出昏黄的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗台上留下了脚印。
这段文字综合运用了排比、比喻、拟人三种修辞，使文字灵动，摇曳多姿。
二、巧用想象和联想联想和想象是写作的最基本能力，也是高考作文要考查的最重要的方面。
运用联想和想象可以开拓思路，增加文采。
如：(1)雪夜，该有多少点燃的蜡烛，在倾听着天空飘洒的言语；该有多少诗人升腾着灵感的火焰，澎湃着艺术的激情，吟唱着“千树万树梨花开”的壮美；该有多少涌动的琴声用音符描绘着春的到来，再巧的手指怎能弹出落雪美妙的音韵。
该有多少美妙的迎春花藤伸出梦境之外，每一处结开的苞蕾都酝酿着春的经历；该有多少爱雪的人想象落雪的情景，喜悦如雨，潮湿的心灵长出新绿的叶片；该有多少情人，借每一片雪花，飘飞着对爱情和人生的祝福。
(《落雪》)这段文字作者用想象写成，写出了雪夜的灵动，写出了雪夜的美。
没有想象，不管用细描还是白描，都不会有如此美丽的雪夜展示在读者面前。
(2)赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数以万计的金钱，也许是含着体温的一枚硬币。
(《孝心无价》)(3)面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。
你若欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它难耐的严寒；你若品尝江南水乡的独特韵味，就必须包容它那潮湿多雨的天气；为了感受月圆的动人，就必须包容残月，包容乌云；为了领略昙花的绚美，你必须包容等待，包容时间。
(《勿要求全责备》)这两段文字用联想写成。
(2)通过排比和正反对比告诉读者赶快尽一份孝心，无论以怎样的方式，但在“孝”的天平上是等值的；(3)为了论述要学会包容，而不是求全责备，作者广泛联想，从塞北到江南，从天上到人间。
三、巧用动词要做到“有文采”，就需要有“一字传神”的效果，而要收到这样的效果，就需选择、锤炼动词。
如：(4)“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半，那人一只大手，向他摊着；一只手撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。
老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢接他的东西。
那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。
(《药》)表述手的动作一共用了13个动词，其准确程度、生动程度几乎达到了无可更改的地步。
一个“摊”字把刽子手索款的架势活现了出来；而“抢”“扯”“裹”“塞”，既准确生动地表现了手所触到的四个不同对象，又贴切地反映出动作的急迫利索。
对于洋钱，只一个“抓”，就可看出讹诈式的攫取。
为了使所用动词准确贴切传神，在选用同义词时，需要根据表达对象的要求，严格区分同义词之间的细微差别。
又如：(5)如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。
(《位置》)作者用“跑前跑后”“忽左忽右”“上窜下跳”“内揣外度”四个表示方向的词和“伺候”“迎合”“奉承”“恭维”四个表示态度的词，使语言错落有致，避免了重复，给人以美感。
再如：(6)他们没有豪言，没有壮语，只是平静地将浓于血的情感缝进儿子冬日的棉袄，女儿夏日的裙衫。
儿行千里母担忧，如果你是一只远离了母亲的风筝，那么你身后的蓝天写满了母亲的叮咛。
(《背景》)其中的“缝”“写”令人耳目一新，耐人寻味。
四、巧用句式现代汉语有多种句式，有肯定句、否定句，有主动句、被动句，有倒装句，还有文言句式，写作时要根据不同需要选择恰当的句式，可以使语言准确、凝练，增强表达效果，而使语言有文采。
如：(7)将军一面走，一面四下里看着，他被这劳动的场面感动了。
(《普通劳动者》)三句话，一、二两句是主动句，第三句是被动句。
只有这样才能保持三个分句主语的一致性，从而突出陈述重点；否则语意的连贯、语气的流畅就会受影响。
又如：(8)他们会吃人，就未必不会吃我。