学校科技节方案及作品评分标准

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第十二届大学生科学艺术展演活动科技作品科普讲解类作品评分标准

15
讲解时间
讲解时间3-8分钟，讲解时间不足或者超时，每30秒扣1分，扣完2分为止。
扣分
合计
100
10
讲解技巧
K能综合运用多种讲解方法，有现场感、带入感。
10
2、表情、手势，肢体语言美观大方、恰当协调。
10
3、合理使用话筒，场景、背景视频、音乐等辅助手段清晰流畅，吻合度高，不喧宾夺主。
5
口达流畅。
10
2、语气、语调、节奏富于变化，情感准确，生动有感染力。
第十二届大学生科学艺术展演活动科技
作品（科普）讲解类作品评分标准
评分项目
评分标准
分值
职业风采
1、仪容仪表整洁、大方、得体。
10
2、仪态气质端庄大方，精神饱满，有亲和力。
10
讲解内容
1、主题鲜明，内容正确，知识性、趣味性、审美性结合良好，内容与时俱进，具有时代感，富有创意，能传播弘扬正能量。
20
2、详略得当，结构清晰，层次分明，逻辑严谨。

校园科学知识竞赛活动策划与评分细则

校园科学知识竞赛活动策划与评分细则一、活动背景在当今科技飞速发展的时代，科学知识的普及和应用变得越来越重要。

为了激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养，丰富校园文化生活，我们特举办此次校园科学知识竞赛活动。

二、活动目的1、普及科学知识，营造良好的学习氛围，激发学生对科学的兴趣和热爱。

2、培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质。

3、增强学生的思维能力和创新能力，为学生提供一个展示自我的平台。

三、活动主题探索科学奥秘，点亮智慧人生四、活动对象全体在校学生五、活动时间和地点1、时间：具体活动时间2、地点：具体活动地点六、前期准备1、宣传推广（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍等。

（2）利用学校广播、微信公众号、班级群等渠道进行宣传，介绍活动的目的、规则和奖品。

（3）邀请学校老师在课堂上向学生宣传，鼓励学生积极参与。

2、题目准备（1）成立题目筹备小组，负责收集、整理和筛选科学知识竞赛题目。

（2）题目涵盖物理、化学、生物、地理、天文等多个学科领域，包括选择题、填空题、判断题、简答题等多种题型。

（3）确保题目具有一定的难度梯度，既能考查学生的基础知识，又能挑战学生的思维能力。

3、场地布置（1）根据活动参与人数，选择合适大小的场地。

（2）布置舞台、观众席、评委席等区域。

（3）准备音响设备、投影仪、灯光等设施，确保活动顺利进行。

4、物资准备（1）准备竞赛所需的答题板、笔、计时器等物品。

（2）购买奖品，包括证书、书籍、学习用品等。

5、人员安排（1）确定主持人、评委、计分员、摄影师等工作人员。

（2）对工作人员进行培训，明确各自的职责和工作流程。

七、活动流程1、报名阶段（1）学生以团队形式报名，每队人数为X人。

（2）在规定时间内，将报名表格提交至指定地点或发送至指定邮箱。

2、初赛阶段（1）采用笔试形式，每队队员共同完成一份试卷。

（2）考试时间为X分钟，题目类型包括选择题、填空题、判断题等。

小学生科技创新节评分细则与评分表

小学生科技创新节评分细则与评分表
为了鼓励小学生积极参与科技创新活动，提高他们的创新能力和实践能力，特制定本评分细则。

评分表将用于对参赛项目的创新性、实用性、科学性、可行性等方面进行评估。

一、评分细则
1.1 创新性（30分）
- 是否有新颖独特的创意或想法？
- 是否对现有技术或产品进行了改进或创新？
- 是否解决了某个具体问题或满足某种需求？
1.2 实用性（30分）
- 项目是否具有实际应用价值或潜在应用前景？
- 项目是否能够解决现实生活中的问题或满足需求？
- 项目是否易于使用和操作？
1.3 科学性（20分）
- 项目是否基于科学原理或研究成果？
- 项目是否采用了科学方法进行设计和实验？
- 项目是否能够提供可靠的数据或结果？
1.4 可行性（20分）
- 项目是否具有可实施性和可操作性？
- 项目是否能够在规定的时间和资源范围内完成？
- 项目是否考虑到成本、技术、市场等方面的可行性？
二、评分表
三、评分与颁奖
1. 每位评审将根据评分细则对参赛项目进行评分，每个项目的最终得分取平均值。

2. 每个项目的最终得分将用于评选出一、二、三等奖，以及优秀奖。

3. 获奖项目将会在科技创新节闭幕式上进行表彰和颁奖。

注：以上评分细则和评分表仅供参考，具体内容和细节可根据实际情况进行调整和补充。

小学“科学伴我成长”科技节活动方案

小学“科学伴我成长”科技节活动方案为了激发小学生对科学的兴趣，提高他们的科技素养，拓展他们的科学视野，我校决定举办“科学伴我成长”科技节活动。

本次活动旨在培养学生的创新精神和实践能力，引导学生主动探究科学知识，激发学生对科学的热爱，从小培养学生的科学思维和动手能力。

一、活动时间和地点活动时间：本次“科学伴我成长”科技节活动将于xx年xx月举行。

活动地点：学校操场和多功能厅。

二、活动内容1. 科技成果展示：学生可展示自己的科技作品，包括科技手工制作、科学实验成果、科技发明创造等。

2. 科技实践活动：设置多个科技实践活动站，学生可以参与科技DIY、科学探究实验等活动。

3. 科学知识竞赛：设置科学知识竞赛环节，学生可以通过答题比赛来检验自己的科学知识水平。

4. 科普讲座：邀请专业科普人员来学校举办科普讲座，为学生普及科学知识。

5. 科技展示演示：学生可在舞台上展示自己的科技成果，并向其他同学分享经验和感受。

三、活动安排1. 开幕式：活动正式开始前，进行隆重的开幕式，欢迎各位嘉宾和同学参加。

2. 展示环节：学生自行展示科技作品、实验成果等，展示环节设置为自由参与形式。

3. 竞赛环节：进行科学知识竞赛环节，分为初赛、决赛两轮进行。

4. 讲座环节：设定科普讲座时间，让学生学习到更多的科学知识。

5. 结业式：活动结束前进行结业式，为获奖学生颁发奖项并表彰。

四、活动要求和评分标准1. 活动要求：学生必须独立完成科技作品或实验，并具有一定的创意和科学性。

2. 评分标准：科技作品或实验的创意性、科学性、实用性、展示效果等方面将被评为评分标准。

五、活动总结与展望“科学伴我成长”科技节活动不仅能够激发学生对科学的兴趣，还可以培养学生的科学素养和实践能力，促进学生全面发展。

希望通过本次活动，能够让更多的学生感受到科学的魅力，将科学融入到日常学习中，让科学伴随学生一路成长。

相信通过不懈的努力和持续的改进，我校的科技节活动将越办越好，为学生的科学学习提供更好的平台和机会。

校园科技节活动方案

校园科技节活动方案校园科技节活动方案篇1（一）“变废为宝”环保手工小制作●参赛对象：1—5年级学生●活动时间：第一阶段：11月24日——12月9日作品构思、制作第二阶段：12月10日上交作品●活动宗旨：加强环保教育，在学生中建立“勤俭资源，物尽其用”的环保观念，增强学生的环保、勤俭意识，体现当代学生的风采。

引导参与手工制作学习、实践，锻炼同学们的动手能力和创新意识，通过学生奇妙利用各种废旧材料进行手工创作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作进程中培养学生酷爱生活、关注生活的好习惯。

●活动要求：1．参赛作品以废旧物品为主要材料进行制作，如：饮料瓶、易拉罐、泡沫、旧布料、旧报纸、挂历纸、小纸箱、蛋壳、果壳、毛线、树叶、吸管、冰糕棒、纸筒、各色钮扣、纸杯、火柴棒、旧光盘、酸奶瓶、彩纸、卡纸、海绵纸等等。

材料不限，外型美观、简洁，创作符合生活而又大胆新奇。

2．平面手工和立体手工都可。

3．作品主题鲜明，内容健康向上，构思奇妙、富有创造性。

4．学生作品可通过家长的协助共同完成。

5．参赛作品需注明作品名称及制作人所在班级、姓名。

6．每班作品很多于5件。

7．参赛作品上交至美术组，同一组织评选。

●组织进程：请各班自行预备作品，并进行班内评比，12月10日前每班将提拔出的五个作品交至美术老师—周淑霞老师，并由周老师组织相应教师进行校级评选。

获奖作品在全校展评。

●评比要求：1．评分标准：总分10分；创意性5分美观性3分精致性2分2．组织评选，设一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名，并颁发奖状。

（二）科普知识比赛●参加对象：3—5年级学生，自愿报名。

●活动时间、地点：科学课上组织展开●活动要求：要求学生在规定的时间内，以书面闭卷答题的情势进行。

●比赛范围：《义务教育课程标准实验教科书》上册内容约占50%，重点考察学生的基础知识、基本技能及灵活应用知识解决实际题目的能力。

学校提供具有开放性的课外科普知识比赛题库内容，约占50%。

校园关于未来科技的创新大赛规则与评分

校园关于未来科技的创新大赛规则与评分一、大赛背景随着科技的飞速发展，未来科技的创新成为了推动社会进步的关键力量。

为了激发学生们的创新思维，培养他们的实践能力和团队合作精神，提高学生对未来科技的关注和探索，我们特举办此次校园未来科技创新大赛。

二、参赛对象本次大赛面向全校学生，鼓励个人或团队参赛。

团队参赛人数不超过 5 人。

三、大赛主题以“畅想未来科技，创造美好世界”为主题，鼓励参赛者发挥想象力，探索可能改变未来生活、学习、工作等方面的科技创新。

四、大赛规则1、参赛作品要求（1）创新性：作品应具有独特的创意和新颖的思路，能够展现对未来科技的独到见解。

（2）可行性：作品在技术上应具有一定的可行性，不能是完全脱离现实的空想。

（3）实用性：作品应具有实际应用价值，能够解决现实生活中的问题或满足未来的需求。

（4）完整性：作品应包括清晰的设计理念、详细的技术方案和预期的效果展示。

2、报名与提交（1）参赛者需在规定时间内填写报名表格，提交个人或团队信息。

（2）提交的作品应包括项目报告（阐述项目背景、创新点、技术方案、实施计划等）、演示视频（如有）、相关图片或模型等。

3、比赛流程（1）初赛：对所有提交的作品进行初步筛选，选出符合要求的作品进入复赛。

（2）复赛：通过现场展示和答辩的方式，评选出优秀作品进入决赛。

（3）决赛：采用公开评审的方式，评选出最终的获奖作品。

4、知识产权（1）参赛者需保证作品为原创，未侵犯他人的知识产权。

（2）对于获奖作品，学校有权进行展示和宣传，但会注明作者信息。

5、比赛纪律（1）参赛者不得抄袭他人作品，不得弄虚作假。

（2）在比赛过程中，应遵守评委的评判结果，不得有异议或干扰比赛正常进行的行为。

五、评分标准1、创新性（40 分）（1）创意独特，具有前瞻性和开拓性。

（2）能够突破传统思维，提出全新的科技理念或应用。

2、可行性（30 分）（1）技术方案合理，具有可操作性。

（2）考虑了现有技术条件和资源，能够在一定程度上实现。

小学“科技节”活动方案

小学“科技节”活动方案【精华】为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小学“科技节”活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学“科技节”活动方案1一、活动目的1、通过活动，培养学生热爱科学、学习科学知识的'能力。

2、培养学生综合运用知识的能力。

二、评比时间：第6周（周五下午）三、参赛方法1、三、四、五、六年级（科技手抄报）。

2、各班初赛，每班将至少3副作品交至评比组。

四、评比规则1、手抄报内容以科学知识为主，健康向上，可与同学完成，也可与家长完成。

2、报面设计美观大方，布局合理。

五、奖励方法按年级组分别评出一、二、三等奖一、二、三名。

六、评委陈莉萍（三年级）、杨龙敏（四年级）、丁新娟（五、六年级）小学“科技节”活动方案2一、活动目的培养学生科技创新兴趣和创新精神，增强实践能力，提升学生的科技素质，促进我校素质教育水平。

二、活动时间时间：20xx年2月—3月；三、活动周期、内容1．本次活动从20xx年10月开始，到20xx年11月结束；2． 20xx年2月—3月：“科技之星”创新大赛；3． 20xx年3月—10月：系列科普活动。

四、活动项目（一）“科技之星”创新大赛1．时间：20xx年2月—3月；2．项目：（1）科技创新成果：小发明、小制作、小创意展示、科学研究论文；（2）少年儿童科学幻想绘画展评；（3）青少年科技实践活动展评；（4）科技辅导员科教创新成果展评；（5）优秀科教方案评选；（6）科技辅导员论文评选。

（二）系列科普活动1．时间：20xx年3月—10月；2．项目：（1）科普读书活动；（2）观看科普影视片；（3）开展节能减排和生态文明活动。

五、活动安排及要求（一）“科技之星”创新大赛要求全校学生在老师组织、指导下，积极参与。

此外，对各项目进行分工，重点落实，具体如下：（1）物理组：负责小发明、小制作、小创意以及青少年科学研究论文的指导与评选；（2）艺术组：负责少年儿童科学幻想绘画的指导与评选；（3）生物、地理组：负责青少年科技实践活动以及青少年科学研究论文的指导与评选；（4）以上各组及其他教研组：科教方案的设计、科技辅导员论文的撰写。

学校科技节活动方案(六篇)

学校科技节活动方案一、活动宗旨创设科技活动场景，提供活动机会，帮助同学们了解科学技术，激发同学们对科学技术的热情，积极引导学生们积极参与科技节活动，倡导学生主动对科学技术进行研究性学习，主动探索研究身边的科学问题，提高学生们的科学素养。

二、活动时间____月____日--____月____日。

三、活动主题动脑动手，放飞梦想。

四、科技节各主题周活动安排(一)准备宣传阶段(____月____日--____月____日)1.围绕本次科技活动，进行宣传动员(学校领导)。

2.各班在第十一周做好一期科普黑板报(政教处)。

3.科技节宣传资料下发到每一个学生手中(班主任)。

(二)科技创作阶段(____月____日--____月____日)1.初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛，每班至少2件。

2.初二级部电子报刊比赛活动。

3.初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛，化学实验展示。

4.机器人社团组织的机器人足球赛。

5.科幻画评比(初一、初二级部每班选送3副作品)。

(三)科普进家阶段(____月____日--____月____日)1.与家长同读一本科普读物，各级部围绕“科学环保”主题选出读后感(初一级部每班两篇)。

2.完成一个家庭小实验，积累相关资料(照片、观察记录、观察日记等)(初二级部每班两篇)。

3.学校、家庭科技金点子。

(自愿参加，累计加分)以上活动资料____月____日交活动中心，参与____月____日整体评价。

(四)科技展示阶段(____月____日)1.集中展示科技创新阶段成果，根据比赛规则累计成绩。

2.评选初一级部的科普读后感优秀文章3篇;初二级部的家庭小实验资料3套;科幻绘画___幅作品。

(五)科技活动节总结、表彰五、组织领导成立活动领导小组，下设办公室，由活动中心办公室兼任，由活动中心负责科技节活动的组织安排。

学校科技节活动方案（二）一、指导思想为了响应东升镇第____届科技节，进一步落实____，在全校学生中营造学生热爱科学、崇尚科学的氛围，培养学生积极探索、勇于创新的精神，提高学生动手实践的能力，科技活动是一项知识性、科学性、实践性和趣味性相统一的活动，是提高学生自身创造能力的重要途径，有利于培养学生的科学志趣，发挥学生特长。

2024年小学科技节比赛方案

2024年小学科技节比赛方案一、比赛目的小学科技节比赛旨在激发学生对科学和技术的兴趣，培养学生动手实践、解决问题的能力，提升学生创新思维和团队合作能力。

二、比赛主题以“创新科技，创造未来”为主题，鼓励学生发挥创造力和创新精神，以科技为媒介解决实际问题，展示自己的成果和想法。

三、比赛内容1. 制作科技展板：学生可以选择一个科技项目或发明，制作展板进行展示，并向评委和其他参赛者解释自己的项目内容和目的。

2. 创意科技制作：学生进行科技制作实践，可以选择以下任意一个项目进行设计和制作：a) 机械制作：学生可以设计并制作一个简易的机械装置，例如太阳能车、风车等。

b) 电子制作：学生可以利用电子元件进行制作，例如简单的电路、报警器等。

c) 编程创作：学生可以利用编程软件进行编程创作，例如制作一个简单的游戏、程序等。

3. 科技实验与研究：学生进行科学实验或研究项目，可以选择以下任意一个项目进行实验或研究：a) 生物科技：学生可以进行一项生物科技实验或研究，例如种植实验、动物观察等。

b) 化学科技：学生可以进行一项化学科技实验或研究，例如制作简单的化学反应、提取物质等。

c) 物理科技：学生可以进行一项物理科技实验或研究，例如制作简单的物理仪器、测量实验等。

四、比赛流程1. 报名阶段：学校组织学生报名参赛，并进行初选，选择出学校的代表队伍。

2. 学校比赛阶段：学校组织内部比赛，评选出学校的代表队伍参加市级比赛。

3. 市级比赛阶段：市级教育局组织比赛，各个学校代表队伍进行比赛，并评选出优胜者，晋级省级比赛。

4. 省级比赛阶段：省级教育局组织比赛，各个市级代表队伍进行比赛，并评选出优胜者，晋级全国比赛。

5. 全国比赛阶段：全国教育局组织比赛，各个省级代表队伍进行比赛，并评选出优胜者，颁发奖项。

五、比赛评分标准1. 科技展板评分：对科技展板的内容、创意、展示方式等进行评分。

2. 创意科技制作评分：对创意科技制作的创意、功能性、制作过程等进行评分。

科技节活动方案范文（精选5篇）

科技节活动方案范文（精选5篇）科技节活动方案范文（精选5篇）为保障活动顺利开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。

我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编精心整理的科技节活动方案范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科技节活动方案1为了丰富学生的科学知识，培养创新精神和实践能力，全面提高学生的科学素养，学校大队部将在11月21日——11月27日科技周里，组织以下活动：1、看一本科学书籍。

参加对象：全体学生。

2、设计一种未来的蔬菜水果。

参加对象：1——2年级学生，参赛要求：画在8Ｋ纸上，材料不限。

配上简单的文字说明（用钢笔写于右下脚），不超过200字。

突出想象力，绘画水平。

（每班于下周五——11月27日前上交大队部2——4张）3、画一张科技幻想画。

参加对象：3——6年级参赛要求：(1)参赛作品的形式包括：水彩画、蜡笔画等。

绘画风格不限。

(2)参赛作品一律在规格为4K的纸上绘制。

作品要求干净、整洁。

(3)数量要求：每班于下周五——11月27日前上交，不少于2幅。

4、一次智力挑战赛。

活动内容：扑克牌搭高塔活动形式：（1）3-6年级各班自行安排学生进行比赛。

（2）11月26日参加学校比赛比赛对象：3-6年级每班2人地点：另行通知参赛注意事项：（1）利用提供的54张扑克牌搭建高塔，看谁搭得高，以高度决定最后的名次，高度相同者，看谁的用时少，用时少者为胜。

（2）扑克牌从地面开始搭建。

（3）搭建的时间要求在30分钟内完成。

搭建完成后向裁判员示意，等待裁判员过来测量。

要求搭建完成后，扑克塔能够不借助外力保持20秒的时间。

（4）除扑克牌之外不得使用其他任何辅助材料。

（5）扑克牌可以折叠，但不准剪、撕。

科技节活动方案2一、活动目的以培养学生的创新能力、动手能力为宗旨，普及和提升学生的科学、人文素养，打造博雅校园、创新校园和快乐校园，为学生内涵式、可持续发展奠基。

小学校园科技节活动方案策划(精选14篇)

小学校园科技节活动方案策划（精选14篇）小学校园科技节活动方案策划（篇1）一、指导思想进一步加强学校科技教育的力度，提高学生的科技素养，增强其创新意识和实践能力，在学校中形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚。

二、活动主题“崇尚科学探索创新”三、活动对象全校同学四、活动时间11月五、活动项目及要求：开展“五个一”科技活动“五个一”即：看一部科普电影；参观一次科普展览；参与一次科技实践活动；想一条科技“金点子”；编一期科普板报。

（一）看科普电影，写观后感。

组织：由科学老师利用科学课组织学生观看科普电影，学生完成观后感。

推荐影片：“地球停转之日”、“南极大冒险”、“快乐的大脚”。

（二）参与科技实践活动组织3—6年级同学参与一次科技实践活动三年级：制作净水器利用综合实践课材料材料包制作简易滤水器，在达到净水效果的基础上鼓励学生有创意地完成，培养创新意识和动手能力。

四年级：食品相关调查报告分小组完成一份关于食品安全的调查报告表，提高健康意识。

五年级：变废为宝利用废旧物品制作水钟、小车，培养环保意识和动手能力。

六年级：天文知识手抄报设计、完成关于宇宙的手抄报，提高关心科学发展的意识。

（三）科普展览联系省博物馆安排展示。

（请班主任配合教育学生注意爱惜展板）（四）“金点子”创意活动１、“金点子”创新活动是引导同学们对生活、学习和自己周边事物进行观察，接触尚未发现的，不合理、不科学、不先进或不完备事物，来发现“问题”存在，然后通过创新思想，充分发挥同学们的智慧和才能，提出解决问题的方法和思路，创造“新点子”。

２、活动提倡独立思考，也可以在家长的指导下完成。

“金点子”创新成果可用实物展示，同学们可做一个模型；不能动手做的，可以科技小论文形式（包括设计的图纸、照片）进行阐述。

（五）优秀科普墙报评选（评选时间：11月）内容：围绕世界环境日中国主题——“绿色消费，你行动了吗？”。

（由少先队大队部组织评比）六、组织安排1、班主任发动宣传，组织全体同学参加，观看科普电影和和科技实践活动主要由科学科组负责，科普墙报由各班负责。

科技作品展示比赛评分标准

八年级科技作品展示比赛评分标准
展示内容：
①学生自制的科技小制作、科技小发明、自行设计的趣味实验装置等.
②体现“绿色低碳生活，从我做起”主题的小制作、小发明。

评分标准：
项目作品名字创意新科技含
量高
制作
精美
能体现
主题
总
分
分值30 40 15 15 100 一班1地震监测器
2雨伞晾衣架
二班1移动分类垃圾桶
2磁悬浮木棒
三班1大蒜生物电池
2伪全息投影仪
四班1自动喂水器
2太阳能灶
五班1太阳能手自一体式手电筒兼手机充电器
2工艺小木桶
六班1自动浇花器
2便携式太阳能灶
七班1远离辐射盒2自制魔术盒
八班1球场挂衣钩
2多功能垫板
九班1《硬币分捡器》
2《乒乓球捡球器》
十班1《剪刀式量角器》2《自制欹器》。

小学科创比赛打分规则及表

小学科创比赛打分规则及表
一、比赛打分规则
1. 参赛项目评分标准
- 创意性（40分）：项目的创新程度和独特性。

- 实用性（30分）：项目的实际应用性和可行性。

- 完成度（20分）：项目是否完成预期目标和阶段性任务。

- 展示效果（10分）：项目的展示方式和效果。

2. 参赛作品展示评分
- 演示（40分）：展示者的表达能力和演示内容的清晰度。

- 回答问题（30分）：对评委提出的问题的回答准确度和深度。

- 团队合作（20分）：参赛者之间的协作和配合。

- 起止时间（10分）：展示的时间控制是否合理。

3. 参赛者个人表现评分
- 创新思维（40分）：参赛者的创新思维能力和独立思考能力。

- 知识掌握（30分）：参赛者对项目所涉及知识的掌握情况。

- 沟通能力（20分）：参赛者的表达能力和与评委的互动情况。

- 问题解决（10分）：参赛者在面对问题时的解决能力。

二、比赛打分表
注：每个评分项目的满分为该项目的总分。

以上是小学科创比赛的打分规则及打分表，希望能够对比赛参与者有所帮助。

祝各位选手取得优异的成绩！。

2024校园科技大赛策划与评分标准

2024校园科技大赛策划与评分标准一、活动背景随着科技的迅速发展，培养学生的科技创新能力已成为教育的重要目标之一。

校园科技大赛作为激发学生创新思维和实践能力的重要平台，对于推动校园科技创新氛围的形成具有重要意义。

为了更好地展示学生的科技成果，提高学生的科技素养，特举办本次 2024 校园科技大赛。

二、活动目的1、激发学生对科技的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

2、提供一个展示学生科技成果的平台，促进学生之间的交流与合作。

3、增强学生的团队协作精神和解决问题的能力。

4、发现和培养具有科技创新潜力的学生，为未来的科技发展储备人才。

三、活动主题创新引领未来，科技点亮校园四、参赛对象全体在校学生五、活动时间及地点时间：具体活动时间地点：具体活动地点六、活动安排（一）前期宣传1、制作宣传海报和传单，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地张贴和发放。

2、利用学校官网、微信公众号、班级群等渠道发布活动通知和相关信息。

3、组织班级宣讲会，向学生详细介绍活动的目的、内容、参赛要求等。

（二）报名方式1、线上报名：在学校官网或微信公众号指定链接填写报名信息。

2、线下报名：在教学楼具体位置领取报名表格，填写后提交至指定地点。

（三）比赛项目设置1、科技创新作品类（1）科技发明制作：包括机械、电子、计算机等领域的发明创造。

（2）科学研究论文：针对某一科学问题进行的研究和分析。

2、科技创意类（1）创意设计方案：如产品设计、建筑设计、景观设计等。

（2）科技应用方案：针对某一实际问题提出的科技应用解决方案。

（四）比赛流程1、初赛（1）参赛团队或个人提交项目申报书，包括项目简介、创新点、实施方案等。

（2）评委对申报书进行评审，筛选出优秀项目进入复赛。

2、复赛（1）入围复赛的团队或个人进行项目展示和答辩。

（2）评委根据展示和答辩情况进行评分，评选出晋级决赛的项目。

3、决赛（1）晋级决赛的团队或个人进行最终展示和答辩。

（2）评委综合评定，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

校园科技节活动方案设计评比标准

校园科技节活动方案设计评比标准下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校园科学实验展示：活动策划与评分细则

校园科学实验展示：活动策划与评分细则一、活动背景在当今科技飞速发展的时代，培养学生的科学素养和创新能力显得尤为重要。

校园科学实验展示活动为学生提供了一个展示自我、交流学习的平台，有助于激发学生对科学的兴趣，提高他们的实践能力和团队合作精神。

二、活动目的1、激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新思维和实践能力。

2、提供一个展示学生科学实验成果的平台，增强学生的自信心和成就感。

3、促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和科学精神。

4、丰富校园文化生活，营造浓厚的科学氛围。

三、活动主题探索科学奥秘，展现创新风采四、参与对象全体学生五、活动时间及地点时间：具体时间地点：学校体育馆六、活动流程1、报名阶段（报名时间区间）学生自由组队，每组不超过X人，填写报名表格，提交实验项目名称、实验目的、实验原理、实验步骤等相关信息。

2、准备阶段（准备时间区间）各小组根据自己的实验项目进行准备，包括实验器材的准备、实验的预演等。

3、展示阶段（展示时间区间）（1）开幕式主持人介绍活动目的、流程和评委嘉宾。

（2）实验展示各小组按照抽签顺序依次进行实验展示，展示时间为X分钟。

展示过程中，小组成员要清晰地讲解实验目的、原理、步骤和预期结果，并进行实验操作。

（3）评委提问与点评评委根据小组的展示情况进行提问，小组成员进行回答。

评委对每个小组的展示进行点评，提出改进意见和建议。

（4）观众互动设置观众提问环节，观众可以向展示小组提出问题，进行交流互动。

4、闭幕式（1）主持人宣布比赛结果。

（2）学校领导为获奖小组颁发证书和奖品。

（3）学校领导总结发言，对本次活动进行总结和展望。

七、活动准备1、宣传工作（1）制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。

（2）利用学校广播、微信公众号等平台进行宣传，介绍活动的目的、流程和报名方式。

2、物资准备（1）准备实验展示所需的器材和设备，如实验台、电源、仪器等。

（2）准备证书、奖品、奖状等。

科技节活动方案

科技节活动方案（结构承重实验）结构工程师——轻质木结构1.比赛规则：（1）用轻质木材料设计并制作一个高度不低于20.32厘米，重量不超过20克的木质结构，并且在设计制作的此结构能够让直径为5.1厘米的圆柱体通过。

（2）将制作好的结构放在承重测试架上用杠铃片进行承重测试，测试过程中每班可以有两位老师共同协助测试。

2. 参赛人数：全体班级学生3.设计制作要求：一个完整的设计成果应包含设计图稿、设计方案和实物模型。

设计图稿：可以是手绘或者计算机绘图，必须能呈现出作品的整体外貌，对某些设计细节可以添加多张图纸（照片），以便充分展示其效果。

提交的设计图必须是高清照片，设计图张数1—2张，电子稿的格式统一用jpg格式。

设计方案：对设计方案的设计过程、创作理念、作品亮点进行说明，并简要描述设计制作中遇到的困难及解决方法；实物模型：结构高度不低于20.32厘米，结构的重量不超过20克，结构必须有一个开口能够让直径为5.1厘米的圆柱体通过。

注意：结构必须使用在市场上能够购买到的胶水作为粘合剂。

（建议学生使用白胶）4.参赛材料：（1）《设计方案》电子稿1份；（2）制作过程的花絮视频（3）高清照片电子稿3-5张。

（4）实物结构5.评价标准：（1）技术难度与工艺技巧：1-20分；（2）有意义的设计与结构创意：1-20分；（3）承压测试：1-50分；（4）参赛资料质量（资料完整、能清晰展现作品，对视频后期制作水平不作要求）：1-10分。

（5）分数超过60分以上的队员，将会获得小实验章一枚。

6.颁章：颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每月一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。

对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

7.实施进度：各中队可根据实际情况，对小实验章的实施进度作适当调整。

具体要求：1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。