九年级《公输》知识点
语文九年级公输知识点
语文九年级公输知识点一、公输概念公输（gōng shū），又称为“公输竹”，是指一种具有极高品质的竹子，主要生长在中国的湖北和湖南一带。
公输竹作为一种重要的竹类资源，具有很高的经济价值和实用性。
二、公输的特点1. 外观特点：公输竹高大笔直，根部粗壮，色泽淡黄带绿，表面有细密纵横的竹纹。
2. 原料优质：公输竹的质地坚实，纤维柔韧，且以纺织面料和造纸原料为例，公输竹的纤维长度够长，结实而柔软，非常适合纺织与造纸工艺的要求。
3. 生长环境要求：公输竹喜欢生长在湖泊、河流附近的沼泽地带，土壤要求肥沃，湿润适中，阳光充足，气候宜人。
4. 生长周期：公输竹生长迅速，一般在2-3年内就可以到达采收期，相比其他竹类来说，公输竹具有较短的生长周期。
三、公输的应用价值1. 建筑材料：公输竹的硬度高，具有优异的力学性能，可以用于建筑梁柱、板材、地板等。
2. 家具制品：公输竹色泽美观，纹理独特，制作的家具受到人们的喜爱，如公输竹桌椅、床等。
3. 纸张制造：由于公输竹纤维柔韧，长度较长，适合造纸工艺，可用于生产高档的纸张，如书籍、画册等。
4. 竹编工艺品：公输竹纤维韧性好，可以制作各种竹编工艺品，如筐、篮子、帽子等。
5. 生态建设：公输竹具有强大的抗风蚀能力，可以用于防风固沙、治理水土流失等生态建设项目。
四、公输竹的保护与发展为了保护公输竹资源，加强公输竹的种植和研究开发，可以采取以下措施：1. 制定相关政策：加强公输竹资源的保护，制定相应的法律法规，禁止非法采伐和滥伐行为。
2. 科学种植管理：合理规划公输竹的种植区域，进行科学施肥、病虫害防治等管理措施，提高公输竹的产量和质量。
3. 科学研究与开发利用：增加对公输竹的科学研究力度，发掘其更多的应用价值，推动公输竹产业的可持续发展。
4. 提高公众意识：通过开展公输竹资源的宣传教育活动，增强公众的保护意识，形成全社会共同参与公输竹保护的氛围。
综上所述，公输竹作为一种优质的竹类资源，在建筑材料、家具制品、纸张制造、竹编工艺品等方面具有广泛的应用价值。
公输 知识点汇总
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
公输盘替楚国制造云梯这种器械，造成后，将要用来攻打宋国。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
墨子听说这件事，就从鲁国出发，走了十天十夜到达郢，拜见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”公输盘说：“您有什么见教呢？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”墨子说：“北方有欺侮我的人，希望借助您的力量杀掉他。
”公输盘不说。
公输盘不高兴了。
子墨子曰：“请献十金。
”墨子说：“请允许我奉送给您十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”公输盘说：“我善良坚持道义，坚决不会无故杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
墨子起来，拜了两拜，说：“请允许我解说这件事。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
我在北方听说您造云梯，将用来攻打宋国。
宋何罪之有？宋国有什么罪呢？荆国有余于地而不足于民。
楚国在土地方面有剩余，可是在人口方面不足。
杀所不足，而争所有余，不可谓智；如今去杀害不足的民众，却争夺自己多余的土地，不能说是明智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
宋国没有罪却要去攻打它，不能说是仁爱。
知而不争，不可谓忠。
知道这道理，而不对楚王谏诤，不能说是忠诚。
争而不得，不可谓强。
争论却达不到目的，不能说是坚强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”您说您善良坚持道义，不杀少数人却杀多数的，不能说是明白事理。
”公输盘服。
公输盘被说服了。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”墨子说：“为什么不停止攻宋呢？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”公输盘说：“不能。
我已经对楚王说过了。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”墨子说：“为什么不向楚王引见我呢？”公输盘曰：“诺。
”公输盘说：“好吧。
”子墨子见王，墨子见了楚王，曰：“今有人于此，说：“现在这里有个人，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；抛弃自己装饰华美的车，看到邻居有破车，就想要偷窃它；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；抛弃自己华丽的衣服，看到邻居有粗布衣服，就想要偷窃它；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。
doc人教版九年级下语文 《公输》知识要点
《公输》知识要点[文句翻译]1、公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。
2先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
3公输盘说：“先生有什么指教呢？”4先生墨子说：“北方有人欺侮我，我希望依靠您去杀了他。
”5公输盘不高兴了。
6墨子说：“请让我奉送给您十金。
”7不杀人。
”公输盘说：“我按准则本来不杀人。
”8墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您进言。
我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。
9、宋何罪之有？宋国有什么罪呢？10楚国多的是土地，缺少的是民众，11如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。
12宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。
13懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。
14据理力争而没有结果，不能说是尽力。
15（自己说）遵守道义，不杀少量人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。
”16公输盘被说服了。
17、子墨子曰：墨子说：“既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？”18公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。
”19先生墨子说：“（您）为什么不引见我去见楚王呢？”公输盘说：“好吧。
”20墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；21抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；22抛掉自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物便想去偷。
23这是怎样的人呢？”24楚王说：“（这个人）一定是有偷窃病了。
”25墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。
这就好像华丽的车子和破车子相比。
26粱肉之与糠糟也；楚国有云梦泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。
这就好像白米肥肉和糟糠相比。
27、荆有长松、文梓、楩、枬楚国有松、梓、、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。
这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。
《公输》知识点归纳
《公输》知识点归纳公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然，乎不已乎（2）？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩（3），邻有敝舆，而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。
此为何若人？”王曰：“必为窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以三事之攻宋也，为与此同类。
臣见大王之必伤义而不得。
”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之（4）。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余（5）。
公输盘诎（6），而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣，杀臣，宋莫能守，可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。
”子墨子归，过宋。
天雨，庇其闾中，守闾者不内也（7）。
故曰：“治于神者，众人不知其功；争于明者，众人知之。
”［注释］（1）本篇记述公输盘制造云梯，准备帮助楚国进攻宋国，墨子从齐国起身，到楚国制止公输盘、楚王准备进攻宋国的故事。
《公输》知识点归纳
《公输》知识点归纳一、文学常识1.墨子，名翟（dí），东周春秋末期战国初期宋国人。
墨子是宋国贵族目夷的后代，生前担任宋国大夫。
他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。
墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。
他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“节用”等观点。
以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。
墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。
在当时的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。
其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了《墨子》一书传世。
2.《墨子·公输》是春秋战国时期墨子的弟子及再传弟子所作的一篇文言文。
记述了墨子出使楚国，用智慧说服楚国大夫公输盘和楚王放弃意欲侵略宋国的企图。
文章主要通过出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，是墨子“非攻”主张生动又具体的体现。
从写作特点来看，本文通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，凸显人物性格。
本文采取类推的说理方法，加之排比、比喻，使文章生动活泼，逻辑性强，具有说服力。
二、文言现象1.通假字（1）公输盘不说(通“悦”，高兴) （2）子墨子九距之(通“拒”，阻挡)（3）子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡) （4）公输盘诎(通“屈”，理屈)。
2.古今异义（1）再古义：两次今义：又一次（2）所以古义：用来....的方法今义：表因果关系的连词（3）地方古义：土地方圆今义：领土，土壤（4）虽然古义：即使这样今义：表让步关系的连词（5）九古义：表示次数多，意为多次今义：一般实指3.一词多义（1）子：子墨子闻之先生愿借子杀之您（2）说：公输盘不说（yuè）通“悦”，高兴请说之陈述、解说（3）已：胡不已乎停止吾既已言之王矣已经（4）类：不可谓知类(事理)为与此同类(类）（5）然：虽然，公输盘为我为云梯(这样)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，（6）见：胡不见我于王引见于是见公输盘召见（7）虽：虽然即使这样虽杀臣即使虚词（8）为：替公输盘为楚造云梯之械语气词夫子何命焉为？造吾从北方闻子为梯作为子墨子解带为城是必为有窃疾矣（9）之：助词，的。
《公输》知识点及中考题
《公输》知识点公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。
2、子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
3、公输盘曰：“夫子何命焉为？”公输盘说：“先生有什么指教呢？”4、子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。
”先生墨子说：“北方有人欺侮我，我希望依靠您去杀了他。
”5、公输盘不悦。
公输盘不高兴了。
6、子墨子曰：“请献十金。
”墨子说：“请让我奉送给您十金。
”7、公输盘曰：“吾义固不杀人。
”公输盘说：“我按准则本来不杀人。
”8、子墨子起，再拜曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您进言。
我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。
9、宋何罪之有？宋国有什么罪呢？10、荆国有余于地而不足于民。
楚国多的是土地，缺少的是民众，11、杀所不足，而争所有余，不可谓智；如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。
12、宋无罪而攻之，不可谓仁。
宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。
13、知而不争，不可谓忠。
懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。
14、争而不得，不可谓强。
据理力争而没有结果，不能说是尽力。
15、义不杀少而杀众，不可谓知类。
”（自己说）遵守道义，不杀少量人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。
”16、公输盘服。
公输盘被说服了。
17、子墨子曰：“然，胡不已乎？”墨子说：“既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？”18、公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。
”19、子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”先生墨子说：“（您）为什么不引见我去见楚王呢？”公输盘说：“好吧。
”20、子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；21、舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；22、舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。
《公输》知识点归纳
《公输》知识点归纳一、文学常识1、作者《公输》选自《墨子》。
墨子，名翟，春秋战国之际墨家学派的创始人。
墨家主张“兼爱”“非攻”等思想。
2、作品《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
二、字词解释1、通假字（1）公输盘不说：“说”通“悦”，高兴。
（2）子墨子九距之：“距”通“拒”，抵挡。
（3）子墨子之守圉有余：“圉”通“御”，抵挡。
（4）公输盘诎：“诎”通“屈”，理屈。
2、一词多义（1）为：公输盘为楚造云梯之械（替、给）子墨子解带为城（作为）夫子何命焉为（与“焉”合用，表示疑问语气）（2）以：将以攻宋（凭借）臣以王吏之攻宋也（认为）以牒为械（用）（3）见：见公输盘（拜见）胡不见我于王（引见）（4）之：子墨子闻之（代词，指“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”这件事）宋何罪之有（宾语前置的标志，无实义）臣以王吏之攻宋也（用于主谓之间，取消句子独立性，无实义）公输盘之攻械尽（助词，的）（5）然：虽然，公输盘为我为云梯（这样）然臣之弟子禽滑厘等三百人（然而）3、古今异义（1）请献十金古义：古代计算金属货币的单位，二十两为一金。
今义：金子。
（2）舍其文轩古义：彩饰。
今义：文章。
（3）荆之地方五千里古义：土地方圆。
今义：地点，处所。
（4）虽然，公输盘为我为云梯古义：虽然如此。
今义：表转折关系的连词。
（5）吾知所以距子矣古义：用来……的方法。
今义：表因果关系的连词。
4、词类活用（1）吾义固不杀人义：名词作动词，坚守道义。
（2）公输盘九设攻城之机变机变：动词作名词，巧妙的方式。
（3）在宋城上而待楚寇矣寇：名词作动词，入侵。
三、重点句子翻译1、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
公输盘替楚国制造云梯这种器械，制成后，将要用它来攻打宋国。
2、夫子何命焉为？先生有什么见教呢？3、吾义固不杀人。
我坚守道义坚决不杀人。
4、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
楚国在土地方面有多余，在人民方面有不足，牺牲不足的人民去争夺多余的土地，不能说是明智的。
部编九下语文《公输》课堂笔记
公输1．字音郢(yǐnɡ)械(xiè) 轩(xuān) 舆(yú) 犀兕(xī sì)鼋(yuán) 鼍(tuó) 鲋(fù) 梓(zǐ)2．文言知识梳理(1)重点实词侮：欺侮。
义：坚守道义。
固：本来。
再拜：先后拜两次。
胡：为什么。
已：停止。
这里指停止攻宋。
见：读xiàn，引见。
文轩：装饰华美的车。
敝舆：破车。
短褐：古代贫贱者所穿的粗布衣服。
短，“裋(shù)”的假借。
褐粗布衣。
粱肉：好饭好菜。
窃疾：爱好偷窃的毛病。
牒：木片。
寇：入侵。
犹……之与……也：好像……同……相比。
(2)通假字公输盘不说(“说”通“悦”，高兴)子墨子九距之(“距”通“拒”，阻挡)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”，抵挡。
)公输盘诎(“诎”通“屈”，理屈。
)(3)一词多义为公输盘为楚造云梯之械(替。
)夫子何命焉为(与“焉”合用，表示疑问语气。
)必为有窃疾矣(是。
)公输盘为我为云梯(第一个“为”意思是“替”；第二个“为”是“制造”。
) 以牒为械(当做。
)见见公输盘(动词，拜见。
)胡不见我于王(读xiàn，动词，引见。
)于是见公输盘(动词，会见。
)类不可谓知类(事理。
)与此同类(种类。
)子子墨子闻之(第一个“子”意思是“夫子”；第二个“子”表尊称。
)愿借子杀之(对男子的尊称，相当于您。
)说公输盘不说(通“悦”，高兴。
)请说之(陈述，解说。
)然虽然，公输盘为我为云梯(这样。
)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是。
)之楚造云梯之械(这种。
)子墨子闻之(代词，指代造云梯攻宋这件事。
)宋何罪之有(宾语前置的标志。
)臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。
)起起于鲁(出发，动身。
)子墨子起(起身。
)以将以攻宋(凭借。
)臣以王吏之攻宋也(认为。
)以牒为械(用。
)于胡不见我于王(向。
)今有人于此(在。
)起于鲁(从。
)争杀所不足而争所有余(动词，争夺。
《公输》知识要点
《公输》知识要点[文句翻译]1、公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。
2先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
3、公输盘曰：公输盘说：“先生有什么指教呢？”4、子墨子曰：”先生墨子说：“北方有人欺侮我，我希望依靠您去杀了他。
”56、子墨子曰：” 墨子说：“请让我奉送给您十金。
”7、公输盘曰：不杀人。
” 公输盘说：“我按准则本来不杀人。
”8墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您进言。
我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。
9、宋何罪之有？宋国有什么罪呢？10 楚国多的是土地，缺少的是民众，1112宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。
13懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。
14据理力争而没有结果，不能说是尽力。
15”（自己说）遵守道义，不杀少量人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。
”16公输盘被说服了。
17、子墨子曰： 墨子说：“既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？”18、公输盘曰：” 公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。
”19、子墨子曰：“诺。
”先生墨子说：“（您）为什么不引见我去见楚王呢？” 公输盘说：“好吧。
” 20、子墨子见王，曰：墨子拜见了楚王，说：21抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；22 抛掉自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物便想去偷。
23这是怎样的人呢？”24、王曰：” 楚王说：“（这个人）一定是有偷窃病了。
”25、子墨子曰：墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。
这就好像华丽的车子和破车子相比。
26糠糟也；楚国有云梦泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。
这就好像白米肥肉和糟糠相比。
27、荆有长松、文梓、楩、枬28”我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个害偷窃病的人一样。
”29、王曰：宋。
”楚王说：“好呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。
《公输》课文文言知识点归纳
省略句（1）省略宾语例句：将以攻宋省略了介词的宾语“之”译文：要凭借这些器械来攻打宋国。
（2）省略主语例句：于是见公输盘省略主语楚王（墨子）译文：于是楚王召见公输盘（于是，墨子又去见公输盘）例句：胡不见我于王？省略主语“子（公输盘）”倒装句宾语前置例句：“宋何罪之有?”，在古汉语中，表疑问的疑问代词要提前，“之”，宾语前置的标志。
正常语序：宋有何罪译文：宋国有什么罪呢?判断句臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
“为”表判断。
宋所谓无稚兔鲋鱼者也也，句末语气词，表判断。
《公输》练习题一、基础知识。
1、给加横线的字注音。
公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( ) 鲋鱼( ) 守圉 ( )禽滑厘( ) 短褐( ) 犀兕( ) 麋鹿( ) 楩楠 ( )2、把下面的反问句翻译成现代文。
(1)宋何罪之有？ (2)夫子何命焉为？(3)胡不见我于王？ (4)然胡不已乎？(5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
(6)虽杀臣，不能绝也。
(7) 吾知所以距子矣。
(8) 此为何若人?(9) 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
(10)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
(11)杀所不足而争有余。
3、指出下列句中通假字并解释（1）子墨子九距之。
____________ （2）子墨子之守圉有余。
__________（3）公输盘诎。
______________ （4）公输盘不说。
____________4、文学常识填空。
①《公输》选自《_______》。
墨子名_____，相传为_______时期____国人，是_____学派的创始人，墨子的政治主张是“_____”，在本文中就有明显体现。
②《墨子》一书现在一般认为是墨子的________记述墨子________的辑录。
③这场模拟攻守战，结果是墨子胜利了。
“________”字，说明公输盘已是黔驴技穷。
5、解释加粗的重点字。
(1)起于鲁________ (2)请说之________(3)邻有敝舆而欲窃之 ________ (4)邻有短褐而欲窃之 ________(5)胡不已乎________ (6)胡不见我于王________(7)虽然________ (8)以牒为械________(9)待楚寇矣________ (10)虽杀臣，不能绝也________(11)子墨子之守圉有余________6、翻译。
公输文言知识点归纳
公输文言知识点归纳一、文学常识。
1. 出处。
2. 墨子。
- 名翟，相传为战国时期宋国人，是墨家学派的创始人。
他主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争。
二、重点字词。
1. 通假字。
- “公输盘不说”中“说”通“悦”，高兴。
- “子墨子九距之”中“距”通“拒”，抵挡、抵抗。
- “子墨子之守圉有余”中“圉”通“御”，抵挡。
- “公输盘诎”中“诎”通“屈”，理屈。
2. 古今异义。
- 再。
- 古义：两次。
如“子墨子起，再拜”。
- 今义：又一次。
- 虽然。
- 古义：虽然这样。
如“虽然，公输盘为我为云梯，必取宋”。
- 今义：表转折关系的连词。
- 所以。
- 古义：用来……的方法。
如“吾知所以距子矣”。
- 今义：表因果关系的连词。
- 地方。
- 古义：土地方圆。
如“荆之地方五千里”。
- 今义：指某一区域。
3. 一词多义。
- 为。
- 公输盘为楚造云梯之械（替，给，介词）- 夫子何命焉为（语气助词，“呢”）- 吾从北方闻子为梯（制造，动词）- 此为何若人（是，动词）- 见。
- 胡不见我于王（引见，动词）- 于是见公输盘（召见，动词）- 见公输盘（拜见，动词）- 类。
- 不可谓知类（类推事理，名词）- 为与此同类（种类，名词）4. 词类活用。
- 吾义固不杀人。
- “义”，名词作动词，坚守道义。
- 犀兕麋鹿满之。
- “满”，形容词作动词，充满。
- 公输盘之攻械尽。
- “尽”，形容词作动词，用尽。
三、特殊句式。
1. 判断句。
- 宋所谓无雉兔鲋鱼者也（“……者也”表判断）2. 省略句。
- （公输盘）将以（之）攻宋（省略主语“公输盘”和介词“以”的宾语“之”，代云梯）- 子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，（子墨子）见公输盘（省略主语“子墨子”）3. 倒装句。
- 胡不见我于王（状语后置，正常语序为“胡不于王见我”，“于王”为状语）四、文章内容理解。
1. 主题思想。
- 文章通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈。
初三语文《公输》知识点梳理
初三语文《公输》知识点梳理一、文学常识：墨子，(约前468～前376)名翟，战国初期思想家，墨家学派代表人物。
主张“兼爱”\“非攻\“尚贤\”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望。
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇。
《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。
二、语音语义：1、生字：械(xiè)轩(xuān)舆(yǔ)犀兕(xīsì)鼋(yuán)罨(tuó)鲋(fù)梓(zǐ)褊楠(piánán)2、多音字：请说之(shuō)长木(zhàng)公输盘(bān)见我于王(xiàn)禽滑厘(gǔ)3、重点词语解释为:替，给之:这种以:用闻:听说起:出发，动身于:从行:走至于:到焉为:呢侮:欺侮子:你说:通“悦”请:请允许我义:善良坚持道义固:坚决说:解说余:多余于:在而:但是谓:称为忠:忠诚得:能够服:被屈服然:但是胡:为什么已:停止既已:已经见:引见诺:好的文轩:装饰华美的车敝舆:破车舍:丢下短褐:粗布短衣梁肉:好饭好菜若:像必:一定为:是荆:楚国地:土地方:方圆江汉:长江汉水无:没有雉:野鸡长:多余以:认为之:无义攻:攻打为:是类:类别虽然:虽然如此见:召见为:当作以:用牒:木片九:多次距:通拒抵挡械:器械圉:通“御”诎：通“屈”所以:用来……的办法亦:也故:缘故莫:不能寇:入侵虽:即使三、[理解要点]1、《公输》通过墨子(止楚攻宋)的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的(“非攻”)主张，所表现出的(艰苦实践)和(顽强斗争)的精神，同时也暴露了公输盘和楚王(阴险狡诈)，从而说明只有把(道义)和(实力)结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
墨子最终制止了这场战争，他采用(以子之矛攻子之盾)的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义。
《公输》知识点梳理与专项阅读
《公输》知识点梳理与专项阅读一、文学常识：墨子《墨子》1、生字：械( ) 轩( ) 舆( ) 犀兕( )鼋( ) 罨( ) 鲋( ) 梓( )2、多音字：请说之( ) 长木（）公输盘( ) 见我于王( ) 禽滑厘( ) 3、人物形象鲜明．文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。
墨子：公输盘：楚王：4、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。
5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。
请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。
与鲁班有关的成语：与墨子有关的成语：二、知识点归类：1、通假字：①公输盘不说通②子墨子九距之通③子墨子之守圉有余通④公输盘诎通2、古今异义词：①行十日十夜至于郢②愿借子杀之③舍其文轩④虽然，公输班为我为云梯⑤吾之所以距子矣3、词类活用：①吾义固不杀人②公输班九设攻城之机变③在宋城上而待楚寇矣④不能绝也4、一词多义：子：①子墨子闻之说：①公输盘不说（yuè）②愿借子杀之②请说之已：①胡不已乎类：①不可谓知类②吾既已言之王矣②为与此同类然：①虽然，公输盘为我为云梯见：①胡不见我于王②然臣之弟子禽滑厘等三百人②于是见公输盘虽：①虽然以：①将以攻宋②虽杀臣②臣以王吏之攻宋也为：①公输盘为楚造云梯之械②夫子何命焉为？③吾从北方闻子为梯④子墨子解带为城⑤必为有窃疾矣之：①公输盘为楚造云梯之械②请说之③宋何罪之有④臣以王吏之攻宋也5、辨析特殊句式，并翻译：①夫子何命焉为?②宋何罪之有?三、衔接中考：（一）成都市2008年高中阶段教育学校统一招生语文考试试卷甲、阅读下面的文言文,完成6～9 题。
(6分,每小题2分)公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。
”公输盘曰:“吾义固不杀人。
”子墨子起,再拜,曰:“请说之。
《公输》知识点梳理
《公输》知识点整理一、【知识要点梳理】（一）、文学常识填空：①《公输》选自《 墨子 》。
墨子名 翟 ，相传为 战国 时期 鲁 国人，是 墨家 学派的创始人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。
墨子重要的政治主张是“兼爱”“非攻“尚贤”“节用””，在本文中就有明显体现了非攻的思想主张。
②《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子 言行_的辑录。
《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。
（二）、给下列加点字注音公输盘(b ān ) 至于郢(y ǐng) 敝舆(y ú) 鲋鱼(f ù) 守圉之器(y ù) 文梓（z ī） 禽滑厘( g ǔ ) 短褐 ( h â ) 犀兕(s ì) 麋鹿(m í) 楩楠 (pi án) 敝舆（y ǔ） 械 ( xi â) 轩(xu ān) 鼋 (yu án) 罨 (tu ó) 请说之(shu ō) 长木(zh àng) （三）、解释下列句中加点的词。
(1)起．于鲁。
（出发 动身） (2)请说．之。
（允许，敬辞） (3) 吾义固．．不杀人 （名作动，讲道义 ）（本来 ） （4） 不可谓仁． （对人亲善，友爱）（5）不可谓知类．．（明白事理） （6）然．，胡．不已．乎 （但是） （为什么）（停止） （7）吾既已．．言之王矣（已经） (8)胡不见我于王。
（ 引见 ） （9）邻有敝舆而欲窃之。
（破车 ）(10)邻有短褐而欲窃之。
（ 粗布衣服 ）(11)以牒．．为械。
（ 用、拿 ）（木片） （12）子墨子之守圉．有余。
（通“御”，抵挡） （13）公输盘诎．，（通“屈”，意思是理屈） （14）吾知所以．．距子矣，（用来…的方法）(15)待楚寇．矣。
（入侵 ） (16)虽．杀臣，不能绝．也。
《公输》知识点归纳
《公输》知识点归纳公输是古代中国的一位著名的工程师和发明家。
他在水利工程和农业生产方面做出了突出的贡献。
本文将就公输的主要贡献进行归纳和总结。
一、水利工程方面的贡献1. 引河灌溉：公输对灌溉技术有深入的研究和实践。
他改良了传统的灌溉系统，提出了引河灌溉的概念。
通过引河引水，可以将远处的河水引入田地，解决了水源不足的问题，提高了农田的灌溉效果。
2. 堰坝修建：公输专注于堰坝的建设，通过修建堰坝，可以控制水流，调节水位。
这种方法可以减少水灾的发生，保护农田不受洪水侵袭。
公输的堰坝设计在后来的水利工程中被广泛采用。
3. 水利工程管理：公输在水利工程管理方面也有很大的贡献。
他提出了“人定则”的原则，强调水利工程必须以人民的利益为出发点，合理使用水资源，保护乡村的生产生活。
二、农业生产方面的贡献1. 新农具的发明：公输对农具的改进和发明也有独到的见解。
他开发出一种名为“水力推土机”的农具，可以提高耕作的效率。
这个农具利用水力原理，通过水力推动机器进行耕作，减轻了农民的体力劳动。
2. 农业科学研究：公输不仅在实践中努力改进农业技术，还致力于农业科学的研究。
他观察和研究了作物的生长规律、土壤肥力等因素，为农业生产提供了科学的指导。
3. 农业工程建设：在农业工程建设方面，公输也留下了许多不朽的贡献。
他设计了一种高效的农田排水系统，通过排水系统可以减少田地中的积水，提高土壤的透气性，促进作物生长。
三、其它相关贡献1. 传承工程技术：公输不仅在水利工程和农业生产方面有极高造诣，还致力于传承和推广这些技术。
他编写了一系列的水利和农业方面的著作，将自己多年的经验总结成册，使更多的人能够学习和应用他的经验。
2. 推动学术交流：公输积极参与各种学术交流活动，与同行进行深入的讨论和交流。
他的思想和成果对于后来的工程师和科学家产生了积极的影响，推动了学术研究和实践的发展。
总结：公输的贡献不仅在水利工程方面，也在农业生产和学术方面有重要地位。
《公输》知识点整理
第四篇《公输》墨子，（约公元前468年～前376年），中国战国初期思想家，墨家学派的创始人。
姓墨名翟。
相传为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨学派的创始人。
［正音］郢（yĭng）荆（j ī ng）诺（nuò）舆（yú）犀（x ī ）兕（sì）糜（m í）鳖（bi ē ）鼋（yu á n）鼍（tu ó）雉（zh ì）鲋（fù）梓（zǐ）楩（piá n）牒（di é）圉（y ù）诎(q ū ）[词语注释](1)公输盘：春秋时鲁国著名的巧匠，姓公输，名盘（bān)，又写作公输般或公输班，有人说他就是传说中的鲁班。
(2)云梯：攻城用的器械，因其高而称为云梯。
(3)子墨子：指墨翟。
前一个“子”是指夫子（即先生，老师的意思），是弟子们对墨翟的尊称。
(4)起于鲁：自鲁国出发。
起：起身，出发。
(5)郢（yǐng）：楚国都城，在今湖北省江陵县东南。
(6)夫子：古代对男子的尊称，这里是对墨子的尊称。
焉为：两个字都是表达疑问语气的句末助词。
（7）何命焉为：有什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气(8)侮：欺侮。
臣：墨子的自我谦称。
(9)借：凭借，依靠。
(9)说：（同“悦”）高兴，愉快。
(10)金：量词，前秦以二十两为一金。
(11)义：善良坚持正义。
(12)固：本来，从来。
(13)再拜：表示郑重的礼节，一拜再拜。
(14)请说之：解说这件事。
(15)何罪之有：有什么罪呢？(16)荆国：楚国的别名。
(17)见：召见。
(18)争：同“诤”，直言相劝。
(19)类：对事物作类比进而明白它的事理。
(20)然：但是。
(21)胡：为什么。
(22)已：停止。
(23)见（xiàn）：引见。
(24)文轩：装饰华美的车。
(25)敝舆：破车。
(26)褐：粗布衣服。
(27)粱肉：指好饭好菜。
(28)何若：什么样的。
(29)犹……之与……也：好像……同……相比。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级《公输》知识点
《公输》是九年级语文课程中的一篇古代文言文课文，它讲述
了公输般的传奇经历和他对道德扶持的追求。
通过学习《公输》，我们能够了解到古代人物的伟大品质与丰富内涵，同时也可以体
会到古代的价值观与道德准则。
接下来，让我们一起来回顾《公输》中的重要知识点。
1. 公输般的形象塑造
公输般是个威武勇猛的人物，他有着过人的身手和出色的智慧。
他在战场上立下了赫赫战功，但他从不沾染功名利禄，而是一直
追求道德修养和完美的人格。
在文章中，公输般被描绘成一位严
肃正直、忠诚无私的英雄人物，他的形象耐人寻味，值得我们深
入品味。
2. 公输般的家庭情感
《公输》中描写了公输般和母亲之间深厚的母子情感。
公输般的母亲舍弃了自己的幸福，只希望儿子能有作为，事业有成。
母
子之间深深的感情使得公输般不辱使命、奋发向前。
母爱的伟大
和无私也给我们带来了启示，让我们明白亲情是多么宝贵。
3. 道德与个人成长
《公输》中反映了公输般对道德的追求和对人格的完善。
公输般拒绝了官位和财富的诱惑，追求道德高尚的境界。
他勇于批评不公正与奢侈的行为，要求自己始终对道德负责。
这一点对我们现代人也有着启示，提醒我们注重道德修养，培养品德端正的人格。
4. 古代社会的价值观念
通过《公输》，我们可以领略到古代社会的价值观念。
那是一个注重忠诚和正直、尊重伦理和品德的时代。
在这个时代里，人们非常重视品德修养，且对劳动和公平正义有着高度的崇尚。
了解古代社会的价值观念，有助于我们更好地理解古人的行为和思维方式。
5. 对人性的思考
《公输》带给我们的还有对人性的深度思考。
公输般在面对利益和诱惑时，能够始终坚守道义，并追求更高层次的境界。
这让我们思考：人性中是否都存在着一份善良和正直？又如何才能在现实社会中保持自己的信念和原则？
通过对九年级《公输》的学习和理解，我们可以从中汲取道德
力量，增强对美好品质的追求和对真善美的向往。
无论是古代还
是现代，美好的道德和价值观都是我们与良知相结合的重要标志。
让我们从《公输》中获得启示，立志追求高尚的品德，成为有道
德修养的人。