《公输》优质课ppt课件

本文写墨子知道鲁国要攻打宋，就到楚 国游说楚王, 经过与公输盘、楚王进行几个 回合的较量，终于迫使楚王放弃了攻宋的意 图。 不智、不仁、不忠、 王吏之攻宋，与有 不强、不知类 窃疾者类同 2、文章结构及内容： 第一部分：以义相责，明公输 第二部分：以智相劝，喻楚王 楚国放弃攻宋 第三部分：以技相搏，胜公输
说
已
类
不可谓知类 为与此同类
(事理) (类 ）
第5组回答
然
虽然，公输盘为我为云梯
(这样)
然臣之弟子禽滑厘等三百人
(但是)，
第三组回答
见
胡不见我于王 引见。 于是见公输盘 召见。
虽然 即使这样。 虽杀臣 即使。
虽
通假字 子墨子九距之。
第八组回答
“距”通“拒”，抵挡。 已持臣守圉之器。
“圉”通“御”，抵抗。
(3)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”,抵挡)
译文：墨子守城的办法绰绰有余。
(4)公输盘诎（“诎”通“屈”，折服）
译文：公输盘折服了。
文言文现象整理：
词语的特殊用法
（1）吾义固不杀人(义:讲道义)
译文：我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。
（2）公输盘九设攻城之机变（机变：巧妙 的办法） 译文：公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。 （3）在宋城上而待楚寇矣（寇：入侵） 译文：在宋国城上等待楚国来进攻了。

2、墨子是如何让楚国放弃
攻打宋的意图的？ 墨子首先从道理上巧妙 地说服了公输和楚王（但此 时楚王依然不肯罢休），接 着又从守城的战术上打败了 公输盘（但公输并不死心， 想要杀死墨子以成己功）， 并坦然地告诉楚王，已作好 了抗击楚国入侵的准备了。 （“臣之弟子禽滑厘…待楚 寇矣，）使楚王明白虽杀墨， 也不能取胜，从而最终放弃 攻宋。
狡猾推脱，仗势欺人 （4）不可，吾既已言之王矣。
（5）此为何若人？
表反问，表胸有成竹
第九组回答
解释下列加点的词。
第十一组回答
⑴起于鲁（ 出发、动身 ） ⑵愿借子杀之（ 您 ）
⑶吾义固不杀人
（ 坚持合宜的道德情理 ）
⑷请说之（ ） 解释 ⑸胡不已乎（ 停止 ）
本来
第十组回答
⑹胡不见我于王（ 引见 ） ⑺以牒为械（ 木片 ） ⑻子墨子之守圉有余（ 通“御”，抵挡 ）
文言文现象整理：
一词多义（一）
（1）为 公输盘为楚造云梯之械（替，给） 吾从北方闻子为梯（做，制造） 此为何若人（是） 夫子何命焉为（呢）
文言文现象整理：
一词多义（二）
（2）见
行十日十夜而至于郢，见公输盘（会见）
胡不见我于王（引见）
于是见公输盘（召见）
（3字在文中的读法
公 输 盘 （ bān ） 不 说 （ yuè ） 请说（shuō）之 长木(chá ng)
胡不见（xià n）我于王
臣之弟子禽滑（ gǔ ）厘
合作学习： 诵读课文 15
程序及要求：
1、自由诵读。（ 读准字音） 2、齐读。（全班一起诵读，读得流利） 3、分组读。（学习小组进行诵读研讨，结合课后练
关于“兼爱”和“非攻”
墨子思想的精髓
1、兼爱：爱天下所有的人 2、非攻：反对侵略战争，维护和平。
他要“兴天下之利，除天下之害”。 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。
如果墨子生活在当代，你认为他适合从事什么工作？

时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国 掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚 至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。 墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出 “非攻”“兼爱”等政治主张的思想基础。 当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。 宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要 地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个 国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从 齐国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就 是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思 想。
特殊句式
（1）夫子何命焉为？ 译文：先生有什么见教呢？ （2）宋何罪之有？ 译文：宋国有什么罪呢？ （3）胡不见我于王？ 译文：为什么不把我引见给大王呢？
检测开始！10 一词多义 子
第一组回答
子墨子闻之 先生。 愿借子杀之 您。
公输盘不说（yuè ） 高兴。 请说之 解释。 胡不已乎 停止。 吾既已言之王矣 已经。
以
第四组回答
第六组回答
文言句式：
1、夫子何命焉为? （疑问句） 译：先生(有)什么见教呢？ 2、宋何罪之有?
（倒装句）
译：宋国有什么罪过呢?
翻译下列句子，体会句子的语气，看看表现 了人物什么的心理？ （1）夫子何命焉为？ 一本正经，抑制不住
的傲慢
（2）宋何罪之有？ （3）胡不已乎？
反问语气，理直气壮 质问责备，有催促之意
孔子
老子
孟子
庄子
墨子
荀子
狄
戎
春秋战国形势图
燕
赵 秦 魏 韩
陈
宋
齐
鲁
楚
蔡
吴
公 输
《 墨 子 》
作品及人物简介
墨子（约前476～前390）， 名翟（dí ），相传为战国时期宋 国人，后长期住在鲁国，战国初 期思想家、政治家、教育家，墨 家的创始人。墨子宣传“非攻” “兼爱”等主张，反映小生产者的利益 和愿望。其学说与孔子对立，在 战国时影响很大，与儒家并称“显 学”。 《墨子》原有71篇，现存53篇。 是墨子的弟子及再传弟子关于墨子 言行的记录。文章逻辑性强，语言质朴，富于说力。

文章主题：

本文通过叙述墨子巧妙地说服公输盘和楚 王，使楚国放弃攻宋国的企图，表现了墨子的 才智和反对攻伐的精神，体现了墨子“兼爱”、 “非攻”的思想。
文言文现象整理：
通假字
(1)公输盘不说（“说”通“悦”，高兴）
译文：公输盘很不高兴。
(2)子墨子九距之（“距”通“拒”，抵挡）
译文：墨子多次挡住了他的进攻。
3、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ （不远千里、行十日十夜，由齐至楚，阻楚攻 宋。）表现墨子不畏艰辛，具有反对不正义的战争 的“非攻”思想。 （墨子巧妙说服公输盘和楚王，使楚放弃攻 宋。）表现墨子具有机灵、雄辩的口才。是个出色 的思想家和政治活动家。
4、写作特点：
在辩论中巧用逻辑推理，体现了墨子的雄辩才能， 具有极强的说服力。 形象的比喻和排比的应用使文章充满气势，引人入 胜。
胡不已乎： 停止。 文轩：文，彩饰。轩，有篷的车。 敝舆：破车。 褐： 粗布衣服。
明 确 词 义
舍其梁肉： 好饭好菜。
此为何若人：怎样。
犹……之与……也：好像……同……相比。
王吏：指楚王所派遣的攻宋将吏。 以……为：认为……是。
明 确 词 义
善哉： 好呀。 虽然： 即使这样。 于是见公输盘： 召见。
以牒为械： 木片。
九设攻城之机变： 九，多次，机变，巧妙的方式。
明确词义
九距之： 同“拒”，抗拒。
守圉有余： 通“御”，抵挡。
公输盘诎，而曰：诎：通“屈”，折
服 吾知所以距之矣： 用什么（方法）。 而：可是。
待楚寇矣：入侵。
虽杀臣： 即使。
朗读课文，明确内容
1、翻译课文，了解故事内容：

读准下列词语读音
公输盘 bān 械 xiè 郢 yǐng 文轩 xuān
敝舆 bìyú
粱肉liáng 麋鹿mí 守圉 yù
锦绣jǐn xiù
糠糟 kāng zāo 鳖鼋鼍 biē 诎qū yuán 楩楠豫章 禽滑厘gǔ
短褐hè
犀兕xī sì tuó pián nán yù 楚寇 kòu
雉兔鲋鱼 zhìfù
⑼吾知所以距子矣（ 通“拒”,抗 ） ⑽虽杀臣（ 即使 ）拒
用现代汉语翻译下列句子。 第七组回答 ⒈荆国有余于地而不足于民。 楚国土地有余而人民不足。
⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。
坚持合宜的道德、情理，不杀一个人， 却去杀更多的人，不能说是明白事理。 ⒊臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
我认为大王派遣将官去攻打宋国， 正和那患偷窃病的人是同一类型的。
总结
本文是一篇以记言为主，趣味盎 然的散文，它以生动的对话、鲜明 的人物形象和波澜起伏的故事情节， 给人留下极为深刻的印象。充分体 现了《墨子》散文论辩性强、逻辑 性强的特色。
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墨守成规
墨子善于守城
现在含贬义，用来表示因循 守旧，不肯改进。
楚虽有攻城之械，但 并没有取胜的把握
回答下列思考题
1、墨子如何用巧妙的言
辞折服楚王的？ 墨子运用类比说理的 方法，先假设不合情理的 偷窃行为，引导楚王说： “必为有窃疾矣”。墨子 接着指出楚国攻打宋国， 正是跟这种人同类。这种 巧妙、锋利的言辞使楚王 折服。 （阅读墨子说楚王的内 容，加深理解）
习一分角色朗读，读准语气，揣摩语意 ）
4、小组展示（分角色朗读，读出人物语气）
公输班所造的云梯：
当堂作业 18
1、对照注解，通译全文。 2、收集整理本课的文言词汇和特殊句式。
流程：独立翻译10—小组内交流达成共识5—收集问题3
何罪之有： 倒装句，有什么罪呢？
知而不争： 据理力争。 不可谓知类： 明白事理。 然： 既然这样。 胡不见我于王： 胡：为什么。见：引见。
公输盘诎。 “诎”通“屈”，折服。
虚词
第二组回答
为
替。 公输盘为楚造云梯之械。 语气词。夫子何命焉为？ 造。 吾从北方闻子为梯。 作为。子墨子解带为城。 是。 必为有窃疾矣
之
助词，的。 公输盘为楚造云梯之械 代词，这。 请说之 提宾的标志，不译。 宋何罪之有 用于主谓之间,取消 句子独立性,不译。 臣以王吏之攻宋也 用来。将以攻宋 认为。臣以王吏之攻宋也
文言文现象整理：
一词多义（三）