新人教pep版小学英语六年级上册教学计划及进度表
最新部编人教版小学英语六年级上册教学计划及教学进度表
最新部编人教版小学英语六年级上册教学计划及教学进度表教学计划第一单元：Greetings and Introductions （问候与介绍）- 课时数：4课时- 教学内容：- 研究问候和介绍的基本用语和表达方式- 研究自我介绍并能够询问他人的姓名和国籍第二单元：Daily Routines （日常生活）- 课时数：5课时- 教学内容：- 研究描述日常活动的词汇和句型- 研究表达时间和频率- 研究描述日常活动的时间顺序第三单元：Family and Friends （家庭与朋友）- 课时数：6课时- 教学内容：- 研究家庭成员、亲属和朋友的称谓- 研究描述家庭成员和朋友的外貌和个性特征- 研究表达家庭和朋友之间的关系第四单元：Food and Drinks （食物与饮品）- 课时数：5课时- 教学内容：- 研究常见食物和饮品的名称- 研究表达偏好和兴趣- 研究描述食物和饮品的味道和口感第五单元：Places and Directions （地点与方向）- 课时数：6课时- 教学内容：- 研究常见地点和方向的词汇和表达方式- 研究描述如何去某个地方和询问路线第六单元：Hobbies and Activities （爱好与活动）- 课时数：5课时- 教学内容：- 研究常见的爱好和活动词汇- 研究表达喜欢和不喜欢的情感和意见- 研究描述自己的爱好和活动安排第七单元：Weather and Seasons （天气与季节）- 课时数：4课时- 教学内容：- 研究描述天气和季节的词汇和表达方式- 研究表达喜好和活动与天气季节的关系- 研究描述天气和季节的变化特点教学进度表以上为最新部编人教版小学英语六年级上册的教学计划及教学进度表。
教学计划包括了七个单元的教学内容，每个单元的课时数不同，并涵盖了日常生活的各个方面，如问候与介绍、日常活动、家庭与朋友、食物与饮品、地点与方向、爱好与活动、天气与季节。
教学进度表展示了每个单元的授课时间和复习时间，以便教师和学生能够合理安排学习进度。
PEP小学英语六年级上册教学计划及进度表(表格式)
第一周：
Unit 1 period 1-4
第二周：
Unit 1 period 5-7 Unit 2 period 1
第三周：
Unit 2 period 2-5
第四周：
Unit 2 period 6-7
Unit 3 period 1-2
第五周：
National Day
第六周：
Unit 3 period 3-6
第十六周：
Ｒevision: Unit 4—Unit 6
情
况
分
析
教材分析：
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
学生情况分析：
六年级学生虽有一定的英语基础，但根基不牢，同时分化现象比较严重，学生在听力、作文、口语等方面都还不是非常的熟练。本学期还应在这些方面下大力气，力争使每个学生都有一定的进步。
教学任务及
要求
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
PEP小学英语六年级上册教学计划及进度表
PEP小学英语六年级上册教学计划及进度表一．学情分析教学对象为六年级（3）班的学生，他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二．教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三．教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四．教材重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学计划(含进度表)
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学计划(含进度表)教学目标：1. 帮助学生掌握六年级英语的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。
3. 激发学生研究英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的惯。
教学内容：1. 单词和词组：通过每个单元的词汇和词组练，帮助学生扩充词汇量。
2. 句子和对话：让学生熟悉常用句型和对话，并能准确运用于实际交流中。
3. 阅读理解：通过阅读材料，提升学生的阅读理解能力，并培养他们独立思考和分析问题的能力。
4. 听力训练：通过听力练，提高学生的听力理解能力和语音辨别能力。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音频和视频等，生动有趣地展示教学内容，激发学生的研究兴趣。
2. 小组合作研究：鼓励学生在小组内进行合作研究，互相讨论和交流，提高语言表达和交流能力。
3. 游戏和活动：设计各种游戏和活动，增加课堂的趣味性，培养学生的团队合作精神。
教学进度表：Unit 1: Hello! 1周Unit 2: My Family 2周Unit 3: My Schoolbag 1周Unit 4: How Many? 2周Unit 5: At the Zoo 2周Unit 6: My Birthday 1周Unit 7: Weather 1周Unit 8: The Four Seasons 2周Unit 9: On the Farm 2周Unit 10: Our Town 1周请根据实际情况和学生的研究进度，灵活调整教学计划和进度表。
人教版PEP小学六年级英语上册教学计划及教学进度
人教版PEP小学六年级英语上册教学计划及教学进度一、学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点和难点1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
人教版PEP六年级英语上册教学计划(及进度表)
8
Unit3 My weekend planit6
9
Unit3 My weekend plan
2课时
21
复习Unit1- Unit6
10
Unit3 My weekend plan
2课时
22
期末考试及阅卷分析
11
Recyclel 期中考试
12
Unit4 I have a pen pal
教 学 措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
教 学 进 度
周次
教学内容
周次
教学内容
1
学生报到开学发放新书等工作
13
Unit4 I have a pen pal
人教版PEP六年级英语上册教学计划
及进度表
学情分析学生基本情况学习情况
根据学校要求，本学期我担任六年级英语教学工作，六年级的孩子有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学工作计划(及进度表)
人教版（PEP)六年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）六年级英语上册教材，以《2022小学英语课程标准》为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革；坚持面向基层学校，面向全体学生，切实抓好英语师资队伍建设，围绕提高教师素质、加强教学研究两个主题开展工作，结合我校小学英语课堂教学实际，为教师服务，为学生服务。
进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，开创我校小学英语教学工作的崭新局面。
二、学情分析：六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的基础，具备了一定的听说读写能力。
但随着学习内容的增多和难度的加大，部分学生可能会感到吃力，需要更加注重学习方法的指导和学习兴趣的激发。
三、教材分析：本册教材内容丰富，涵盖了日常生活、学校生活、兴趣爱好、节日等多个话题。
教材注重语言的实用性和交际性，通过形式多样的活动和练习，培养学生的综合语言运用能力。
四、教学重点难点：重点：1.重点单词、短语和句型的掌握与运用。
2.一般过去时、一般将来时等时态的正确运用。
3.阅读理解和写作能力的培养。
难点：1.复杂句型的理解和运用。
2.不同时态的区分和正确使用。
3.写作的逻辑性和语言的准确性。
五、教学目标:1. 能够掌握本册教材中的重点单词、短语和句型。
2. 能够运用所学的日常交际用语进行交流，具备一定的口语表达能力。
3. 能够阅读并理解与教材难度相当的短文，获取关键信息。
4. 能够根据要求进行简单的写作，表达自己的想法和观点。
5. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，提高跨文化交际意识。
六、教学措施：1. 精心备课，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和展示。
3. 加强听力和口语训练，创造英语语言环境。
4. 针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
5. 引导学生进行课外阅读和拓展学习，拓宽英语知识面。
七、教学进度表：。
PEP小学六年级上英语教学计划及教学进度表
人教版小学六年级上册英语教学计划—、指导思想：适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的教育方针和邓小平同志的三个面向为指导，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。
二、学情分析：本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。
总人数为266人，男生190人，女生176人。
四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。
但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。
针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。
在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。
三、学期教学目标：本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。
2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子（包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题），并能简单运用。
3、能掌握国际音标。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首英语歌曲。
6、能听、说、唱8首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能阅读懂14篇英语短文。
2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语六年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期人教版（PEP）小学英语六年级上册教学计划附教学进度表六年级上册2023.09.012023年秋学期人教版（PEP）小学英语六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语六年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
从上学期期末成绩分析来看，学生基础差距在缩小，养成了一些好的学习习惯，英语学习兴趣较浓。
但成绩仍然存在两极分化，个体差异较大。
在教学过程中要注重导优辅差工作，做到全体学生全面发展。
注重培养良好的学习习惯，注重对语音、语调的学习，注重方法指导。
二、教材分析本册教材共包括“How can I get there?”、“Ways to go to school”、“My weekend plan”、“I have a pen pal”、“What does he do?”、“How do you feel?”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主题是问路。
通过吴一凡和Robin去参观科学博物馆途中问路的情景呈现。
核心句型是:Where is…?It's next to …通过吴一凡和Robin 的对话感知。
学习单词和词组:science museum,post office,bookstore,cinema,hospital,left,go straight,turn right。
通过吴一凡和Robin的对话呈现。
通过吴一凡与Mike打电话的情景呈现问路的新句型:How can we get there? Turn left/right。
通过吴一凡和Mike看完电影后讨论吃饭地点在哪的情景感知。
通过Zoom迷惘不知往哪儿走的情景激活方位词和词组的储备知识。
故事板块呈现的是Zoom问路去买食品的故事。
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学计划(及进度表)
人教版（PEP）六年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
二、学情分析：六年级学生已经接触了五年英语，有一定的英语基础。
他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三．教材分析人教版（PEP）六年级英语上册教材共6个单元。
分为：Unit 1《How can I get there》、Unit 2《Ways to go to school》、Unit 3《My weekend plan》、Unit 4《I have a pen pal》、Unit 5《What doeshe do》、Unit 6《How do you feel》及《Recycle 1》、《Recycle 2》。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
四．教学目标：根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
PEP小学英语六年级上册教学计划及进度表
PEP小学英语六年级上册教学计划及进度表一．学情分析教学对象为六年级（x）班的学生，他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二．教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三．教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四．教材重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学大纲(含进度表)
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教
学大纲(含进度表)
一、教学大纲
1. 教学目标：
通过本教学大纲的研究，学生将能够：
- 熟练掌握六年级英语上册的语法和词汇；
- 能够流利地进行日常对话，并且具备一定的听说读写能力；- 能够理解和应用所学英语知识。
2. 教学内容：
本教学大纲共包括以下几个部分：
- 单元主题和词汇总结
- 语法知识点
- 听说读写练
- 语言技能运用
3. 教学方法：
- 分层次教学法：根据学生的不同水平，采用不同的教学方法
和教材；
- 合作研究法：鼓励学生之间互相合作并互相帮助，提高研究
效果；
- 多媒体教学法：运用多种多样的教学资源，如音频、视频等
提高学生的研究兴趣。
4. 教学评价：
教学过程中，将对学生进行以下方面的评价：
- 课堂表现评价：包括学生的参与程度、课堂作业完成情况等；
- 书面作业评价：对学生的书面作业进行批改，并给予评价和
建议；
- 考试评价：通过定期的考试测试学生的英语水平。
二、教学进度表
以上为教学进度表，每个单元预计需要两周的研究时间，一学期共计八个单元。
三、总结
通过本教学大纲的研究，学生将全面掌握六年级英语上册的语
法和词汇，能够进行日常对话并具备一定的听说读写能力。
希望本
教学大纲能够为英语教学提供一定的指导，促进学生的英语研究和
提高。
以上是人教版(PEP)六年级英语上册教学大纲(含进度表)的内容，请教师根据实际情况进行适当的调整和安排。
最新版pep小学六年级上册英语教学计划和进度表
最新版pep小学六年级上册英语教学计划和进度表3、能根据图片或提示写出简单的句子；4、能正确书写所学单词和基本句型；5、能书写简单的贺卡、便条等。
四、教学重点和难点教学重点：1、能听懂、说出一些最常用的日常套语；2、能听懂、读懂并讲述简单的故事；3、能根据图片或提示写出简单的句子；4、能正确书写所学单词和基本句型。
教学难点：1、动词的变化；2、行为动词的运用；3、一般现在时、一般将来时、过去时等句型的掌握。
五、教学方法本学期将采用多种教学方法，如情境教学法、任务教学法、游戏教学法等，以提高学生的研究兴趣和积极性。
同时，注重听说读写的综合训练，注重语音、语调、语感和书写的培养，注重学生的动手实践能力和合作精神的培养。
六、教学内容和进度安排本学期将按照教材的内容和难度，分为6个单元和2个复单元，每个单元分“A、B、C”三个部分，共10页，复单元为4页。
具体进度安排如下：第一单元：Lesson 1-3第二单元：Lesson 4-6第三单元：Lesson 7-9第四单元：Lesson 10-12第五单元：Lesson 13-15第六单元：Lesson 16-18第一次复：Lesson 1-9第二次复：Lesson 10-18七、教学评价本学期将采用多种评价方式，如课堂表现、作业、小测验、期中考试、期末考试等，全面了解学生的研究情况，及时发现问题，及时调整教学方法，确保教学质量和效果。
同时，注重对学生的综合素质评价，培养学生的自我评价和自我提高能力。
3、在教学中注重培养学生的兴趣和积极性，鼓励学生参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
4、结合学生的生活实际和兴趣爱好，选择适当的教材和素材，使研究内容更加贴近学生的生活和实际需求。
5、在教学中注重知识的系统性和连贯性，使学生学到的知识能够互相衔接，形成完整的知识体系。
6、在教学中注重巩固和复，及时总结和反思，使学生对所学知识有更深刻的理解和掌握。
1、为了确保学生的自主研究质量，我们需要培养学生拼读音标的能力。
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学方案(含进度表)
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学方案(含进度表)教学目标本教学方案旨在帮助六年级学生掌握人教版(PEP)六年级英语上册的教学内容，提升学生的英语听、说、读、写等综合语言能力。
通过有趣的教学活动和练，培养学生们积极的研究惯和自信心，激发他们的研究兴趣。
教学内容- 话题：问候和介绍- 语言目标：掌握问候和介绍的常用表达方式，能流利地用英语进行简单的自我介绍。
单元二：My School Life- 课文：My School Life- 话题：校园生活- 语言目标：研究描述日常活动和校园生活的词汇，初步了解并能正确使用一般现在时的肯定、否定、疑问句。
单元三：Fun Time- 课文：Fun Time- 话题：课外活动- 语言目标：掌握课外活动的相关词汇，理解并能正确运用一般过去时的肯定、否定、疑问句。
单元四：Let's Watch a Film!- 课文：Let's Watch a Film!- 话题：电影- 语言目标：研究电影相关的词汇和句型，培养对电影的兴趣和理解能力，提高听力和阅读能力。
单元五：In the Market- 课文：In the Market- 话题：买东西- 语言目标：研究购物相关的词汇和句型，培养学生的购物技能和语言表达能力。
教学进度表教学方法与活动安排1. 多媒体授课：使用PPT、视频等多媒体辅助教学，以增强学生的理解和记忆。
2. 小组合作研究：设计小组活动，鼓励学生互相合作、交流、分享，提高研究效果。
3. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生在情境中运用所学知识，提升语言表达能力。
4. 游戏与竞赛：设计各种游戏和竞赛，增加学生研究兴趣，激发积极性。
评估与反馈1. 课堂作业：布置与课文内容相关的练题，促使学生巩固所学知识。
2. 听力测试：定期进行听力测试，检查学生对听力材料的理解程度。
3. 口语表达：开展口语练，提高学生的口语表达能力，并给予及时的反馈和指导。
人教PEP版2022~2023学年度第一学期六年级英语教学进度表
3
9.12～9.18
Unit1 PartB Let's learn & Be a tour guide Unit1 PartB Let's tห้องสมุดไป่ตู้y & Let's talk
4
9.19～9.25
Unit1 PartB Read and write—PartC Story time Unit2 PartA Let's learn & Write and say
learn try &
& Do a survey Let's talk
12
11.14～11.20
Unit4 Unit4
PartB PartB
Let's Let's
learn try &
& Listen, match Let's talk
and
say
13
11.21～11.27
Unit4 Unit5
PartB PartA
Read and write- PartC Story Let's learn & Make a plan
time
8
10.17～10.23
Unit3 Unit3
PartA PartB
Let's Let's
try & learn
Let's talk & Role-play
9
10.24～10.30
Unit3 Unit3
say
17
12.19～12.25
Unit6 Unit6
PartB PartB
人教PEP六年级上册英语教学计划及进度安排表
人教PEP小学六年级上学期英语教学计划及进度安排表一、学生知识能力习惯态度分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
作为教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
附：教学进度安排表年级：科目：教者：。
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新人教pep版小学英语六年级上册教学计划及进度表
一、指导思想：
《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。
二、学生基本情况分析
六年级的学生思维敏捷，已经有一定的英语基础，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。
大部分同学对学习英语都有兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，增加了教学难度。
所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，使他们树立起学习英语的自信心，同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
三、教材分析
本册教材的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。
每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，
取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
四、教学目标与任务
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。
1．能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7
个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读16个单词。
3．能完成1个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱8首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、提高教学质量具体措施
1、创设有利的英语学习环境。
首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。
一是多采用直观手段，如课件，实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解；其次，在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带、录音。
2、创设各种情景进行教学。
这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。
将单词的教学融于会话教学之中。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度表。