生物：2.2.2《动物的运动》导学案(济南版七年级上)

合集下载

济南版生物七上第二节《动物的运动》学案二

济南版生物七上第二节《动物的运动》学案二知识目标：1、列举动物多种多样的运动形式；2、说明动物运动依赖于一定的结构；3、认同动物的结构与功能的统一性。

能力目标：1、学会搜集、整理资料的方法2、通过实验、动手活动制作模型等方式培养学生分析、观察，解决问题的能力。

情感、态度与价值观1、通过本课的学习激发学生关爱动物的情感；2、通过共同完成各项活动，培养小组成员间相互交流合作的能力，体验人与人的交流与合作。

3、树立结构与功能相适应的辩证唯物主义基本观点。

重点：动物运动系统的组成难点：运动的实现问题导学动物运动的意义：一、运动的方式：_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________，还能再举出其他的运动方式吗？_____________二、运动的基础（1）骨连结_____________（2）关节关节面：_________________________关节腔：______________________关节囊：_________________________关节软骨：_______________________ ②为什么关节能够既牢固又灵活？（3）骨骼肌思考：（1（2）只有骨和关节能运动吗？三、运动的实现（1）骨骼肌有什么特性？（2）归纳屈肘伸肘运动屈肘时：__________________ 收缩_________________ 舒张伸肘时：_________________ 收缩_________________ 舒张（3）任何一个动作的完成，都是由_________________、_________________和________________三者协调配合，在_________________的支配和其他系统和辅助下完成的。

达标检测：1、人体运动系统的组成不包括（） A 骨B 关节C 神经D 肌肉_____________ _____________初一生物 302、将骨骼肌连结在骨上的结构是（）A.关节囊B.韧带C. 肌腱D.肌腹3、躯体产生运动的原因（）A.骨自身运动的结果B.骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，牵引骨绕关节活动的结果C.附着在同一块骨上的骨骼肌收缩D.关节可以自主地自由地转动，转动时引起骨骼肌的收缩和舒张4、骨骼肌在运动中起着（）A.支点作用B.连接作用C.动力作用D.固定作用5、骨骼肌两端的肌腱属于（）A.肌肉组织B.上皮组织C.结缔组织D.神经组织6、关节既灵活又牢固，与此功能无关的是（）A.关节面上覆盖一层光滑软骨B.关节腔内有关节囊分泌的滑液C.关节囊及外面的韧带有一定的伸展性D.关节囊周围的肌肉能够收缩7、下面的叙述不符合骨骼肌特点的是（）A.肌腱的两端分别固定在不同的骨上B.肌腱的两端分别固定在同一骨的两端C.每块骨骼肌中肯定跨越一个或一个以上的关节D.任何一块肌肉受到刺激后都能收缩8、下图表示人体某种动物的产生情况，请据图完成下列问题：（1）图中[1] ____________处于____________状态，[2] ____________处于____________状态，该图表示人正在做____________动作。

济南版七年级生物上册动物的运动导学案

济南版七年级生物上册动物的运动导学案重点：运动系统组成关节结构屈肘伸肘一、运动的方式：植物的运动方式有、、、等二、运动的基础：其中前两者构成。

其中又叫关节。

是骨衔接的主要方式。

关节的功用：关节囊内、外都有坚韧的〔〕使关节结实关节腔内有关节囊内壁分泌的〔〕有润滑关节软骨的作用，增加运动时的摩擦。

关节头、关节窝，外表掩盖着〔〕可增加两骨之间摩擦缓和冲运动时的震荡。

骨骼肌与关节和肌肉的关系：骨骼肌普通要跨越____或______关节，有肌腱附着在______的骨上，骨和关节自身没有________,必需依托________的牵引来运动三运动的完成：骨骼肌包括和。

骨骼肌有的特性，收到抚慰后能牵动着___ 围绕运动，从而发生运动。

1、肱二头肌和肱三头肌的协分配合：2、任何一个举措的完成，都是由________________三者协分配合，在__________的支配和其他系统的辅佐下完成的。

【例题】1．以下表示骨、关节和肌肉三者关系的形式图中，正确的选项是( )2．以下表示关节、骨和肌肉关系的形式图中，正确的选项是A．B．C．D．3．请依据下面的关节结构形式图，回答以下效果。

〔1〕标号______的外表掩盖着一层__________，能增加运动时骨与骨之间的摩擦。

〔2〕把两块骨结实地联络在一同的是［］_________。

〔3〕图中［］_________内有大批滑液，对关节起润滑作用。

〔4〕运动时假定不小心用力过猛，常会形成[ ]______从[ ]______中零落出来的脱臼现象。

〔5〕骨骼肌遭到神经传来的抚慰而收缩，牵动所附着的________围绕关节而活动，人体就会发生运动。

4．图为伸肘和屈肘举措表示图，请据图回答：〔1〕运动系统主要是由骨、_________和________组成。

〔2〕图A中肌肉3是___________，4是___________。

〔3〕图B是_________举措〔〝伸肘〞或〝屈肘〞〕，这时，肌肉图A中的3处于___________形状〔〝收缩〞或〝舒张〞〕，肌肉4处于_________形状〔〝收缩〞或〝舒张〞〕。

济南版七年级生物上册2.2.3动物的运动优秀教学案例

3.简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
（二）讲授新知
1.引导学生复习动物运动系统的组成，包括骨骼、肌肉、关节等。
2.讲解运动产生的原理，包括肌肉收缩、骨骼运动和关节活动之间的关系。
3.举例说明不同动物的运动形式及其适应性，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等。
4.引导学生思考动物运动对个体生存和繁衍的重要性。
在教学过程中，教师需以动物的运动为主要线索，引导学生掌握动物运动的意义、运动系统的组成及运动产生的原理。通过分析不同动物的运动形式，使学生能够理解动物运动与其生活环境、生理结构的相适应性，进而提高学生对生物知识的理解和运用能力。
本案例将结合课程内容，设计一系列具有针对性的教学活动，以帮助学生更好地掌握动物运动的相关知识。在教学过程中，教师需注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，从而提高学生的学科素养和综合能力。
4.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察并记录实验现象，培养学生的实践操作能力。
5.运用多媒体技术辅助教学，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强课堂教学的趣味性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学科的兴趣，激发学生探究生物知识的热情。
2.培养学生尊重生命、关爱动物的观念，提高学生的生命素养。
5.作业小结：本案例布置了具有创新性的作业，让学生分析自己喜欢的动物的运动形式及其适应性。作业小结不仅巩固了所学知识，还鼓励学生在课后继续关注动物运动的相关知识，提高了学生的学习积极性和主动性。
本案例的亮点体现了以学生为主体的教学理念，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和团队协作精神。同时，本案例还注重教学的实践性和创新性，通过情境创设、问题导向、小组合作、反思与评价等教学策略，提高了学生的学习效果和综合能力。

济南版七年级生物上册《动物的运动》导学案2

第三节动物的运动学习目标1.列举动物多种多样的运动形式；2.说明动物运动依赖于一定的结构；3.认同动物的结构与功能的统一性。

重难点学习重点动物运动系统的组成以及各部分的结构和功能学习难点骨、关节和肌肉在运动中的协调作用学习过程师生活动批注自主质疑1.运动系统包括 _ 、 _ 和三部分。

骨连结的形式有三种，其中是骨连结的主要形式。

2.关节的基本结构包括、和三部分。

关节面又分为和两部分，在关节头和关节窝的表面都覆盖有光滑的。

关节腔内有，使关节既牢固又灵活。

3.骨骼既包括 __ 和 __ 两部分，骨骼肌两端是______，中间较粗的部分是 _ 。

4.屈肘时：__________收缩__________舒张。

伸肘时：___________收缩__________舒张5.任何一个动作的完成，都是由________、_______和_______三者协调配合，在______的支配和其他系统和辅助下完成的。

合作学习学习任务一：1.阅读教材第一自然段，知道动物的运动意义。

（划出来）2.列举并观察动物的运动方式，提高观察生物运动现象的能力。

3.例：动物区别于其他生物的重要特征是（）A.从外界获取营养以维持生命B.有生长现象C.能进行新陈代谢D.能够运动学习任务二：运动的基础1.动物的运动是由运动系统来完成的，运动系统包括____ 、 __ 和 __ 三部分。

骨连结的形式有三种，其中 __ 是骨连结的主要形式。

2.观察识别人体的主要关节91页图，写出任何两种：____ 、 ____ 。

3.观察关节的结构示意图，理解关节的特性（牢固性和灵活性）。

①关节的基本结构包括、和 _ 三部分。

②关节面又分为和两部分，在关节头和关节窝的表面都覆盖有光滑的 __ 。

关节腔内有 __ ，使关节既牢固又灵活。

4.记牢骨骼肌的组成骨骼既包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是 _ __，中间较粗的部分是 __ 。

骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，有肌腱附着在相邻的骨骼肌上。

初中七年级生物上册 2.2.3 动物的运动名师精选教案 (新版)济南版

动物的运动【教材分析】本节教学内容包括动物的运动、运动的基础和运动的实现。

对于这部分内容，学生有许多生活经验和感性认识，学习时所遇到的困难不会太多。

教师应帮助学生在学习过程中理解其结构和功能的统一性，以便学生对动物运动的本质有更深入的理解，为下一节《动物的行为》打下基础。

【学情分析】七年级学生经过上半学期的对生物知识的学习，大部分学生已掌握了一定的学习技巧。

学生也从开学初的状态进入了学习中段的状态。

学生的学习兴趣和热诚的保持是这一阶段教师的一个很重要的任务。

同时，教师也应因势利导，创设一些情景和平台，引导学生进行分层次的探究，让学生掌握自主探究解决问题的能力，从而掌握新知识。

七年级上册已经学习了动物、植物的类群及其生活环境的相关知识，初步接触了“结构与功能相适应”的基本生物学观点，对于本节的学习有了一定的基础。

同时，对于运动及其骨骼、肌肉等知识学生具有一些生活经验和感受，这些都有利于学生对本节知识的学习。

但是，因为学生处于初一的上学期，对一些概念的理解和区分还是有一些难度，这就需要老师在上课时进行特别的引导，采取更加直观的方法帮助学生突破难点。

【教学目标】（一）知识目标：1、列举动物多种多样的运动方式，知道运动对于动物的重要意义；2、认识哺乳动物运动所依赖的结构并描述运动是如何完成的；3、掌握关节和骨骼肌的结构特点和功能；4、体会动物的结构与功能的统一性。

（二）能力目标1．通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生活实践相联系。

2．通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。

3．使学生与人沟通、相互合作的信心和能力有所提高，尝试一些手工制作，培养动手操作能力。

（三）情感目标从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。

【重点、难点】重点：1．学生能够举例说明运动的形式以及对动物生存的意义。

2．使学生认识动物的运动基础，理解关节、骨胳肌的结构与功能。

223动物的运动教学设计济南版生物七年级上册

3.教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生纠正错误，提高解题能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物运动方式、运动器官、运动意义等方面的知识点。
2.学生分享自己的学习心得，交流在小组讨论中的收获。
3.教师强调本节课的重点内容，提醒学生关注动物运动的适应性，培养学生的生态保护意识。
6.创设生动有趣的课堂氛围，运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果。
7.注重情感态度与价值观的培养，通过案例分析、讨论等方式，引导学生尊重生命、关爱动物，树立正确的生态观念。
8.教学评价方面，采用多元化评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
在教学过程中，针对教学重难点，教师应充分发挥引导作用，关注学生的学习需求，创设有利于学生主动探究的学习环境。以下是具体的教学设想：
二、学情分析
针对七年级学生，他们在小学阶段已经接触过一些基础的生物知识，对生物学科有一定的兴趣和认知。在此基础上，学生对动物的运动方式有初步的了解，但对其中的原理和内在联系掌握不够深入。因此，在本章节教学中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们主动探究动物运动的奥秘。
学生在这个年龄段好奇心强，对新奇事物充满兴趣，教师可利用这一特点，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣。此外，学生在团队合作方面已有一定的基础，教师可通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.作业难度要适中，既要体现学科特点，又要考虑学生的实际水平。
3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈，提高学生的学习效果。
4.鼓励学生发挥个性特长，创作出具有独特见解和创意的作品。
2.结合教材，介绍骨骼和肌肉在动物运动中的作用，让学生了解它们之间的协调关系。

七年级生物上册2.2.3动物的运动教案(新版)济南版

2. 不同动物的运动方式有奔跑、游泳、飞行等，它们分别适应不同的生存环境。例如，兔子奔跑适应陆地环境，鱼类游泳适应水域环境，鸟类飞行适应天空环境。
3. 人体运动系统由骨、关节、骨骼肌三部分组成。骨起到支撑作用，关节使骨与骨之间能够活动，骨骼肌则负责产生运动。
4. 运动产生的机理包括神经系统调节、骨、关节、骨骼肌的协调配合等。神经系统调节运动信号，骨、关节、骨骼肌协调配合产生运动。
十．课后作业
1. 请简要描述动物运动的概念及其意义。
2. 请举例说明不同动物的运动方式及其适应性。
3. 请画出人体运动系统的组成图，并标明各部分名称。
4. 请简述运动产生的机理。
5. 请分析一个动物的运动实例，说明其运动系统的组成和运动产生的机理。
补充说明：
1. 动物运动的概念是指动物通过运动实现位置的改变。其意义在于适应环境、寻找食物、逃避敌害等。
教学内容主要包括：
1. 动物运动的形式及其适应性
2. 运动系统的组成：骨、关节、骨骼肌
3. 运动产生的机理：神经系统调节，骨、关节、骨骼肌的协调配合
教学重点：动物运动的形式及其适应性，运动系统的组成，运动产生的机理。
教学难点：运动系统的组成，运动产生的机理。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，了解学生的学习状态和兴趣，为后续教学提供调整依据。
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、提出的观点和想法，以及对动物运动方式的理解和应用能力。
3. 随堂测试：设计有关动物运动形式的随堂测试，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现和解决学生的学习问题。

济南版生物七年级上册 2.2.3《动物的运动》导学案1

第三节动物的运动【学习目标】1.列举动物多种多样的运动形式，学会搜集、整理资料的方法2.说明动物运动依赖于一定的构造，通过实验、动手制作模型等方式培养自己分析、观察，解决问题的能力3.理解动物的运动系统的组成。

4.总结运动的完成过程。

【重难点】1.理解动物的运动系统的组成。

2.总结运动的完成过程。

【学习过程】〔一〕问题导学1.观察课本各种动物运动方式的图片，说出它们的运动方式。

除此之外，你还能再举出其他的运动方式吗？P91—P92运动的根底局部，完成以下内容哺乳动物的运动系统骨连结包括关节P93运动的实现局部，寻找下面几个题的最正确答案。

〔1〕骨骼肌有什么特性？合称骨骼〔2〕归纳屈肘、伸肘运动是如何完成的：屈肘时：_________________ 收缩_________________ 舒张伸肘时：_________________ 收缩_________________ 舒张〔3〕任何一个动作的完成过程是怎样的？〔二〕利用小组的力量，通过交流与合作，解决以下问题1．思考关节各局部构造有什么作用？关节面：_________________关节腔：______________________关节囊：_______________________ 关节软骨：_____________________2．为什么关节能够既结实又灵活？3．一块骨骼肌能附着在一块骨上吗？〔三〕拓展延伸，达标提升：1.将骨骼肌连结在骨上的构造是〔〕A.关节囊B.韧带C. 肌腱2.关节既灵活又结实，与此功能无关的是〔〕A.3.以下图表示人体某种动物的产生情况，请据图完成以下问题：〔1〕图中[1]_________处于__________状态，[2] _________处于__________状态，该图表示人正在做_________动作。

关节头关节窝〔2〕骨骼肌中间较粗的局部叫肌腹，两端较细的呈乳白色的局部叫__________，在完成动作时，收缩的局部是___________。

济南版生物七年级上册2.2.3动物的运动(导学案)

济南版七年级生物导学案课题动物的运动授课人课型新授课年月主备人学习目标1.理解并掌握运动系统的组成。

2.掌握关节的结构和作用。

3.通过完成屈肘和伸肘动作，能说明动物运动是肌肉收缩的结果。

学习重难点1、2学习过程自主学习一：阅读课本90—91页，完成以下问题：1.动物的运动方式主要有：、、、爬行、跳跃、蠕动等。

2.各种运动都是以一定结构为基础的。

运动系统由、、三部分组成；其中，____和_______构成骨骼；骨连接有三种形式：、__________、____________，活动的连接又叫关节，______是骨连接的主要形式。

自主学习二：认真阅读课本92页，完成以下问题：1.结合图2.2-28，填写并掌握关节的各部分结构。

（1）关节的基本结构包括______、______、______。

关节面又分为______和______。

关节头和关节窝表面覆盖有光滑的__________。

（2）关节囊内外都有坚韧的_____，关节腔内有______；所以关节既_____又______。

2.结合图2.2-29，填写并掌握骨骼肌的各部分结构。

1.骨骼肌包括_____和_____两部分2.骨骼肌一般跨越_____________关节，由_____附着在相邻的骨上。

3.在运动中，骨骼肌起______作用。

自主学习三：1.骨骼肌有受到刺激而的特性，当骨骼肌受到传来的兴奋刺激后，就会收缩，并产生拉力，牵动骨围绕着活动，从而产生运动。

2.屈肘时，肱二头肌，肱三头肌；伸肘时，肱二头肌，肱三头肌；3.任何动作的完成，都是_____、______、_______三者协调配合的结果，由神经系统和其他系统共同配合完成。

合作交流分析以下几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是怎样协调配合的？（连一连）①两同学扳手①肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张②铅球推出去的过程②肱二头肌舒张，同时肱三头肌收缩③提一桶水③都收缩④双手自然下垂④都舒张【知识建构】教学反思课堂达标题必做题：1.哺乳动物运动系统的组成中不包括（）A.骨B.骨连结C.骨骼肌D.神经纤维2.下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（）A.两端的肌腱分别固着在同一块骨上B.由肌腱和肌腹构成C.肌肉受到刺激后能收缩D.两端的肌腱分别固着在不同的骨上3．当你在体育课上，双手抓住单杠，身体下垂时，你的肱二头肌和肱三头肌的状态是 ( )A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张C.肱二头肌和肱三头肌同时舒张D.肱二头肌和肱三头肌同时收缩4.骨骼肌分布时，至少要跨越几个关节?( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 不一定5.右图是关节模式图，据图回答：（1）图中3是_______，5是______，二者相对的面上有一层4_______，具有减少_______，缓冲______的作用，属于______组织；（2）1是______,由_______组织构成;2是______内有少量____，是由______分泌的；另外关节囊外还有____；由图可以看出，关节结构具有既_____又____的特点。

济南版七上2.2.3动物的运动导学案设计

七年级生物导学案班
课题动物的运动课型新授使用时间主备人审核人学生姓名
学习目标知识目标：1、说出不同动物的主要运动方式。

2、说明动物运动的结构与其运动方式、环境相适应。

3、说出关节各部分的结构名称及其功能。

4、通过完成屈肘和伸肘动作说明动物的运动是肌肉
收缩的结果
能力目标：提高观察能力
情感目标：确立生物体结构与功能相适应的观点。

学习关键动物运动系统的组成和关节的构成
自主学习过程修订自主探究：
【学法指导】：自学课本P90----93内容，解决以下问题
1.动物运动的意义：
2. 运动的方式：__________、__________、_____________、
_____________、_____________、_________，举例说明。

3.哺乳动物的运动系统由____________、___________、
__________组成；其中前两项合称。

4.关节由___________、___________、________组成，其中关节
面又包括_________、__________。

5.关节能够既牢固又灵活。

灵活性与___________
和关节腔内的________有关。

牢固性与_______
内外的______有关。

6.骨骼肌的组成：由_______、________构成。

7.屈肘伸肘运动：屈肘时：___________收缩__________舒张；
伸肘时：____________ 收缩__________ 舒张。