济南版七年级上册生物知识点整理

济南版七年级生物知识点总结一、生物的基本特征：1．新陈代谢——最基本的生命现象植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。

生物能进行呼吸。

生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

2．生长发育，由小长大如：黑豆幼苗不断长大；小狐狸长成大狐狸。

3．繁殖后代如：母鸡产卵；母猫生小猫；春种一粒粟，秋收万颗籽。

4．遗传变异，相似和差异遗传：种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞；小猫的毛色和母猫的毛色相同。

变异：一母生九子，连母十个样；一树结果，酸甜各异；小猫的毛色与母猫的毛色各不相同；世界上没有完全相同的两片树叶。

5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草对刺激的反应；葵花朵朵向太阳；植物的根向地生长；壁虎逃命时掉尾巴；6．适应并影响环境生物适应环境：仙人掌的叶变成刺；茎肥厚多汁；睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔；鸭的趾尖长有皮肤构成的蹼；猫头鹰的脚长有钩爪；啄木鸟长有尖嘴；北极狐的耳朵短小，沙漠狐的耳朵长大。

生物影响环境：千里之堤，溃于蚁穴；大树底下好乘凉；蚯蚓对土壤的翻耕；细菌分解枯枝落叶；植物光合作用是大气中的氧含量增加，蒸腾作用增加了大气的湿度；地衣加速岩石的风化。

环境影响生物：（阳光）兰花春天开花，荷花夏天开花，菊花秋天开花，梅花冬天开花；（温度）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；春来江水绿如蓝（绿，指藻类植物）；春江水暖鸭先知；秋季大雁南飞；（水分）雨露滋润禾苗壮；沙漠中仙人掌的叶变成刺；（空气）水淹没的种子不会发芽；（土壤）肥沃土地上的植物生长质量好，贫瘠土地上的植物生长质量差。

7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）二、生物的生活环境1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层；海平面上下各10千米绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。

3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。

林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素三、生物学探究方法1．探究过程（）→（）→（）→（）→（）→（）1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：微生物来自空气。

光会影响鼠妇的生活。

探究成功的前提：提出有（）的问题，作出（）的假设3）制定计划：（）计划是关键，探究计划包括（方法、步骤，材料、器具）通常设置（），探究实验中的单一（），其他条件都相同。

4）实施计划5）得出结论6）表达交流2．探究方法：（）、（）、（）、（）四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用：2、显微镜使用：1）对光：四转：一转（），使镜筒上升；二转（），使（）对准通光孔；三转（），用( )对准通光孔；四转( )，直到出现一个( )的视野。

▲注意：切勿将直射的阳光作为光源。

2）安放装片：压片夹压住装片、观察对象对准( )3）观察：①降镜筒（从( )注视物镜，双手同时转动( )、物镜接近装片( )处停止。

）②升镜筒（左眼注视( )，同时反方向转动( )、发现物象），③( )，使物像更清晰。

▲注意：①从目镜内看到的物像是( )。

例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

②( )╳( )=显微镜的放大倍数③低倍物镜看到的物像：(细胞数目多，细胞体积大，视野亮；高倍物镜看到的物像：( 细胞数目少，细胞体积大，视野暗)；先用( 低倍镜)观察，再用( 高倍镜)观察；将物像移到视野中央的方法：(物像在哪里，玻片就往哪里移。

)④视野中污点的判断：转动( 目镜)，污点移动，说明污点在( 目镜)上；转动( 物镜)，污点移动，说明污点在( 物镜)上；转动目镜和物镜污点都不动，说明污点在( 玻片)上。

⑤物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：物镜与玻片的距离越远，放大的倍数越小；物镜与玻片的距离越近，放大的倍数越大。

4）整理和存放3、其他研究工具刀片、放大镜、烧杯、酒精灯、滴管、试管、培养皿、镊子、载玻片第二单元认识生物结构一、细胞的结构和功能( )是生物（单细胞生物、多细胞生物）结构和功能的基本单位，( )是生命活动的基本单位。

必须认识细胞的结构图，课本29页1、植物细胞：( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )动物细胞：( )、( )、( )、( )植物细胞具有而动物细胞不具有的结构有：( )、( )、( )。

2、功能：7①细胞质：不停流动，( )。

②细胞核：含有( )，能( )。

（细胞生命活动受( )控制）③叶绿体：( )，制造有机物，贮存能量细胞里的能量转换器：( )、( )④细胞壁：( )⑤细胞膜：保护和( )细胞。

细胞膜紧贴在细胞壁上，不易被观察到。

（如果汤汁、洗菜水变色，首先被破坏的是( )，叶绿体叶绿素才会溶出）⑥线粒体：( )，为细胞生命活动提供能量。

⑦液泡：内含( )，溶解多种物质（西瓜汁，番茄汁是什么，存在的位置）3、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：( )（纱布）、( )（清水）、（）、展（薄而透明）、盖（一侧，缓缓，防气泡）、染（碘液，滴一侧，另一侧用吸水纸吸引，浸润标本全部）4、口腔上皮细胞装片的制作和观察擦、滴（生理盐水0.9%）、取（牙签）、涂（薄而透明）、盖、染（碘液）。

二、细胞分裂分化1、细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞。

分裂过程：细胞核内的遗传物质经过复制，细胞核由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

结果：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂和生长使生物体由小长大2、细胞分化（遗传物质作用）细胞分化产生了不同的细胞群，把形态相似，结构、功能相同的细胞构成的的细胞群叫做组织。

结果：细胞分化形成组织，构成复杂生物体细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础3、植物的主要组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织4、癌细胞：不断分裂不分化三、多细胞生物体的结构层次1、结构层次：植物体：细胞→组织→器官→植物体人体、动物体：细胞→组织→器官→系统→人体、动物体植物体与动物体的区别在于植物体没有系统。

2、绿色开花植物的六大器官①根、②茎、③叶（属于营养器官）④花、⑤果实、⑥种子（属于生殖器官）。

3、哺乳动物八大系统呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统附：4、只有一个细胞的生物体，单细胞，酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生命活动。

细胞是进行生命活动的基本单位，是生物结构和功能的基本单位。

第三单元生物圈中的绿色植物一、绿色植物的主要类群1、孢子植物（依靠孢子繁殖）藻类植物：大都生活在水中，结构简单，单细胞，多细胞无根、茎、叶的分化。

常见的藻类植物：石花菜、小球藻、硅藻、海带、水绵、衣藻、紫菜。

苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根（固着）。

常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱。

蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶分化，有输导组织。

常见蕨类植物：肾蕨、满江红、桫椤、卷柏。

2、种子植物（依靠种子繁殖）有发达输导组织，是种子植物能够适应陆生生活的重要原因。

裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被，没有果实和花。

常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等。

被子植物：种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子。

又叫绿色开花植物。

常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

二、绿色植物的蒸腾作用1、蒸腾作用：水分以气体状态从体内散失到体外过程影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况①光照强度强,蒸腾作用强②环境温度高,蒸腾作-强③空气湿度小,蒸腾作用强④空气流动快,蒸腾作用强。

蒸腾作用的主要器官：叶部位：气孔（蒸腾失水门户、气体交换的通道、氧气和二氧化碳的进出也通过气孔。

）植物水分2个去向：蒸腾失水（大部分）、组成植物体和维持生理过程（1~5%）2、叶片结构：表皮：保护组织，上、下表皮，只有保卫细胞含有叶绿体（成对围成气孔）叶肉：营养组织，（栅栏组织、海绵组织），含有叶绿体叶脉：机械组织和输导组织（木质部内有导管，从下往上运输水和无机盐；韧皮部内有筛管，从上往下运输有机物。

）意义：①促进根吸收水②促进水和无机盐运输到茎叶③散热④能提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环。

三、绿色植物的光合作用1、天竺葵的实验p54-55的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：使叶片内原有的淀粉运走耗尽。

遮光（对照实验）：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（形成对照），对照遮光的部位和不遮光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：把叶片放进酒精中隔水加热，叶绿素易溶于酒精，叶片黄白色，便于观察。

染色：用碘液染色。

清洗→观察。

现象：（已知淀粉遇碘变蓝），未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝结论：①光合作用的产物是淀粉（有机物），②光合作用的必要条件是光照。

2、概念：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物（光能转变成化学能，储存其中），同时释放出氧气，这个过程叫光合作用。

光合作用的公式：①场所：叶绿体（叶绿素必须在光下才能合成），植物体绿色的部分都可以进行光合作用。

②原料：二氧化碳、水③条件：光（光是外在必要条件，叶绿体是内在必要条件。

）④产物：有机物、氧气⑤能量：贮存能量⑥实质：合成有机物，储存能量。

⑦过程：吸收二氧化碳，释放出氧气。

⑧应用：合理密植、间作套种（光的充分利用），通风、延长光照时间、补充CO2、增加昼夜温差。

⑨意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物（用来构建植物体，植物增重的来源都是光合作用制造的有机物），不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且A、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

（即P65 能量转化器两个层次）。

B、维持生物圈的碳—氧平衡：绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡。

C、通过蒸腾作用，提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。

四、绿色植物的呼吸作用1、概念：细胞内有机物在氧气参与下，分解成二氧化碳和水，并且释放（储存在有机物中）能量，叫做呼吸作用。

呼吸作用公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量①场所：所有的活细胞(主要是指线粒体)③原料：有机物和氧气④条件：有光无光皆可⑤产物：二氧化碳和水⑥能量：释放能量⑥过程：吸收氧气，释放二氧化碳⑦实质：分解有机物，释放能量⑧应用：促进呼吸作用：农田排涝、田间松土抑制呼吸作用：降低温度（低温储存）、减少含水量（晾晒粮食）、降低氧气浓度（保鲜膜保鲜袋）、增大二氧化碳浓度⑨意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。