岭南版二年级美术下册《百变卡通玩具》课件
二年级下册美术教案-第15课(百变卡通玩具)｜岭南版
二年级下册美术教案-第15课（百变卡通玩具）|岭南版一、教学目标1. 让学生了解卡通玩具的特点和设计方法，培养他们对卡通玩具的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，提高他们的审美水平。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1. 卡通玩具的特点2. 卡通玩具的设计方法3. 百变卡通玩具的制作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握卡通玩具的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创新能力，设计出独特的卡通玩具。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些卡通玩具，引导学生观察并说出它们的特点。
1.2 学生分享自己喜欢的卡通玩具，教师总结卡通玩具的特点。
2. 学习卡通玩具的设计方法2.1 教师讲解卡通玩具的设计方法，如夸张、拟人、简化等。
2.2 学生跟随教师一起设计一个简单的卡通玩具，体会设计过程。
3. 百变卡通玩具的制作3.1 教师示范百变卡通玩具的制作方法，如剪、折、粘等。
3.2 学生分组合作，根据自己喜欢的卡通形象，设计并制作百变卡通玩具。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己制作的百变卡通玩具，介绍设计思路和制作过程。
4.2 师生共同评价，评选出最佳设计奖、最佳创意奖等。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调卡通玩具设计的方法和技巧。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解卡通玩具的特点和设计方法，培养他们的观察能力、想象能力和创新能力。
在制作百变卡通玩具的过程中，学生充分发挥自己的想象，设计出独特的作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需加强对学生的个别指导，提高他们的制作技巧。
六、课后作业（课后自主完成）请学生课后收集自己喜欢的卡通玩具图片，下节课与同学分享，并说明喜欢的原因。
在以上提供的教案中，需要重点关注的是“百变卡通玩具的制作”这一环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实践操作的关键步骤，也是培养学生创新能力、动手能力和团队协作能力的重要环节。
二年级下册美术教案-第15课 百变卡通玩具｜岭南版
小学美术：《百变卡通玩具》教学设计【教学内容】岭南美术出版社义务教育教科书美术课本二年级(下）第15课《百变卡通玩具》【背景分析】（一）教材分析本课是第四单元中的最后一课，属于“设计与运用”学习领域。
本课以卡通玩具为切入点，既关注美术绘画技能的学习，也注重学生制作能力的培养。
卡通形象以百变为主题,通过制作夸张变形、有趣幽默的卡通形象，运用剪、贴产生多种不同的变化，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
（二）学情分析本课教学对象为小学二年级学生，学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们具有一定的分析判断能力和造型表现能力。
学生对卡通并不陌生，可以说是他们童年美好回忆的一部分，学生能进行完整的绘画构思，且具有一定的想象能力。
卡通形象的翻贴成为二年级学生的一个挑战，需巧妙的进行引导。
但学生还处于比较贪玩好动的年龄，注意力不够集中，缺少认真、严谨、踏实的精神。
【教学策略】根据教学内容，从学生实际情况出发。
本课运用小魔术进行导入，充分激发学生的学习兴趣，通过“玩一玩”，提高学生制作百变玩具的欲望；在“找一找”中引导学生发现制作百变玩具，首先需要画出6个不同的卡通形象；“赏一赏”中提示学生发现头和身体分割是以下巴为分界线的；“学一学”中采用视频教学，使学生明白“贴”的步骤和方法，突破难点。
为制作百变玩具提供前提条件。
课堂上充分抓住学生好奇的心理，从“变一变”、“玩一玩”、“找一找”、”赏一赏”到最后的“做一做”。
充分发挥学生在课堂中的主体作用，以生为本，让学生主动学习，勇于探索。
【教学目标】知识与技能目标：（1）能小组合作，制作一个“百变卡通玩具”；（2）掌握制作“百变卡通玩具”翻贴的技巧和方法。
过程与方法目标：（1）在“变一变”中，感受以夸张比例设计的卡通形象，激发学生兴趣；（2）在“玩一玩”中，发现“百变卡通玩具”的折法，感受卡通形象百变的愉悦；（3）在“学一学”中，掌握制作“百变卡通玩具”折、画、剪、贴的方法。
情感、态度、价值观目标：（1）对造型的多种变化产生兴趣；（2）能与同学进行合作，共享成功的欢乐。
第15课《百变卡通玩具》(教学设计)岭南版美术二年级下册
第15课《百变卡通玩具》教学设计一、教材分析：《百变卡通玩具》是岭南版美术二年级下册的教学内容，本课属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生可以了解卡通玩具的基本特点，掌握制作卡通玩具的基本方法，培养动手操作能力和创新意识。
本课的教学重点是卡通玩具的制作方法，难点是学生如何运用所学知识进行创新设计。
二、学情分析：二年级的学生年龄较小，对卡通玩具有着浓厚的兴趣。
他们在一年级已经学习了简单的手工制作，具备了一定的手工基础。
因此，在本课的教学中，教师要充分调动学生的积极性，引导学生发挥想象，创作出富有创意的卡通玩具作品。
三、教学目标：1. 知识与技能：了解卡通玩具的基本特点，掌握制作卡通玩具的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新精神。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：卡通玩具的制作方法。
2. 教学难点：学生如何运用所学知识进行创新设计。
五、教学准备：1. 教学材料：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学课件：卡通玩具图片、制作步骤图等。
六、教学过程：1. 导入新课利用课件展示各种卡通玩具图片，引导学生观察并说出它们的共同特点，从而引出课题——《百变卡通玩具》。
2. 新课学习（1）教师讲解卡通玩具的基本特点，如夸张、可爱、生动等。
（2）教师示范制作卡通玩具的方法，边示范边讲解制作步骤。
（3）学生跟随教师一起动手制作卡通玩具，教师巡回指导。
3. 实践操作（1）学生根据所学知识，自主设计卡通玩具。
（2）学生动手制作卡通玩具，教师巡回指导。
（3）学生互相展示作品，交流创作心得。
4. 作品评价（1）学生自评：介绍自己的作品，说说创作思路和制作过程。
（2）互评：学生互相评价作品，提出改进建议。
（3）教师评价：总结学生的优点，指出不足，提出改进意见。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本课所学内容，总结卡通玩具的制作方法，强调创新意识的重要性。
15. 百变卡通玩具-岭南2011版二年级美术下册教案
15. 百变卡通玩具-岭南2011版二年级美术下册教案课程目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解玩具的定义和种类。
2.学习用线条勾勒出物品的形状和特征。
3.学习用颜色塑造物品的形象和特点。
4.激发学生的创造力和想象力，创造出自己的卡通玩具。
5.通过绘画创作，掌握用线条和色彩表现物品和情感的基本技能。
教学准备1.彩色纸张、铅笔、橡皮擦、水彩笔、彩色笔。
2.展示卡通玩具图片素材。
3.讲解PPT。
教学步骤第一步：引入通过展示多张不同类型的卡通玩具图片，让学生初步了解玩具的种类和特征，并引导学生思考有哪些常见的卡通玩具。
第二步：示范讲解1.通过讲解卡通玩具的标准比例，让学生掌握用线条勾勒物品形状的方法。
可以用画板或草稿纸进行简单的示范。
2.讲解常用的卡通色彩表现方法和技巧，例如：用某一色调突出物品的个性等。
3.通过图片和玩具实物展示，让学生体验玩具的不同特征和卡通形象，激发学生的创造力和想象力。
第三步：练习和创作1.分发彩色纸张和绘画工具，让学生可以尝试通过绘画创作自己的卡通玩具。
在创作时，引导学生注意用线条和色彩表现物品的特征和个性，同时充分发挥学生的创造力和想象力。
2.适时进行交流和分享，让学生对彼此的创意进行点评和启发，鼓励同学间互相学习和借鉴。
3.让学生在老师和同学的指导和大力鼓励下，充分发挥自己的创作潜力，完成自己的作品。
课后作业1.将自己创作的卡通玩具进行完善，例如：添加细节和繁琐的色彩。
同时给自己的作品写一些心得和感悟，可以从作品的创意灵感，绘画技巧，色彩运用等角度进行思考。
2.通过查阅资料，了解卡通玩具的发展历程和现状，分析当前市场上主流的玩具类型和走向，并写出自己的看法和理解。
教学反思本节课通过生动的示范和实物展示，让学生深入了解了卡通玩具的种类、特征和表现方法。
同时通过创作的过程，激发了学生的创造力和想象力，在表现物品和情感方面获得了比较好的收获。
但是，也发现部分学生在创作中存在较大的困难，可能需要在绘画技巧和形象构思方面进行进一步的指导和帮助。
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第16课百变卡通玩具【教学目的】知识与技能：1、感受卡通形象夸张的比例；2、能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象；3、知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。
过程与方法：1、在欣赏中，感受一夸张比例设计的卡通形象，激发变化创新的兴趣；2、在“玩一玩”中，感受创作愉悦。
情感、态度、价值观：1、对造型的多种变化产生兴趣；2、能与同学合作创作，共享成功的欢乐。
【教学重点】能设计比例夸张的卡通形象，并设计制作成百变玩具。
【教学难点】正面与反面的卡通形象头部与身体的位置。
【教学准备】范作【教学内容】百变卡通玩具【教学过程】1、玩一玩，感受夸张的比例能产生幽默的卡通形象。
变一变、看一看：在原来的卡通形象上，贴上自己的头像激发思考兴趣，如1/2的人物头像与身体比例，使你产生什么感觉？（有趣、幽默）画一画、比一比：取相同的两张方格进行反绘画合作竞赛，一人在正反面头部，一个在正反面画身体，两人组合成卡通形象，感受简单的“百变形象”。
看哪一组合作得最好。
（鼓励创作有趣、夸张的卡通形象及组合方法）2、在探究中，欣赏有趣的卡通形象，激发创造思维。
看一看、说一说：你最喜欢哪一张“卡通形象”？为什么？想一想、说一说：有趣在哪里？（感受“线与色”的表现和具有人一样的表情、动作、衣服的卡通形象。
）看一看、说一说：提供一些卡通动物形象，引导进行拟人化变一变，激发创造思路。
3、探究折叠卡片的设计制作方法。
看一看、说一说：小组讨论思考，为什么要12个小格？卡通人物为什么这样设计？想一想、说一说：设计接力游戏，小组先设计好12个格子，然后每人画一个格子，注意头部与身体的位置。
剪好后小组内进行“折、叠、玩”游戏，看看是否设计制作适当，是否要修改。
4、比一比，培养自信心。
评价点：卡通形象有趣、幽默；头部与身体的设计正确；剪、折美观。
【板书设计】百变卡通玩具范作【布置作业】做一个正反折叠的卡通造型玩具。
岭南版美术二年级下册《15. 百变卡通玩具》教学设计2
岭南版美术二年级下册《15. 百变卡通玩具》教学设计2一. 教材分析《15. 百变卡通玩具》是岭南版美术二年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，了解卡通玩具的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种卡通玩具的图片，以及制作步骤和方法，便于学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对卡通形象有较高的兴趣。
但部分学生可能对卡通玩具的设计和制作过程还不够了解，需要通过教师的引导和示范来掌握相关技能。
三. 教学目标1.让学生了解卡通玩具的设计方法和制作技巧，提高学生的创新意识和动手能力。
2.通过观察、分析、实践，培养学生对卡通形象的审美能力。
3.培养学生合作学习、相互帮助的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：了解卡通玩具的设计方法和制作技巧，培养学生对卡通形象的审美能力。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，提高学生的动手能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解卡通玩具的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析卡通玩具的特点，培养学生对卡通形象的审美能力。
3.实践法：学生动手制作卡通玩具，提高学生的动手能力。
4.合作法：学生分组合作，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、卡通玩具样品、制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）、教学课件。
2.学生准备：美术作业本、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种卡通玩具样品，引发学生对卡通玩具的兴趣，然后简要介绍本节课的学习内容和要求。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示教材中的卡通玩具图片，引导学生观察和分析卡通玩具的特点，如造型、颜色、材质等。
同时，教师讲解卡通玩具的设计方法和制作技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，分组合作设计并制作卡通玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
二年级美术下册《百变卡通玩具》教
《百变卡通玩具》教课设计教课目的：1.知识与技术。
2.感觉卡通形象夸张的比率。
3.能与同学合作，共同创作六个头部与身体同样大的卡通形象。
4.知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。
教课重点：1.重点：能设计比率夸张的卡通形象、并设计制作成百变玩具。
2.难点：正面与反面的卡通形象头部与身体的地点，折、叠、剪的设计与制作方法。
3.兴趣点：①卡通形象的夸张比率。
②百变卡通玩具。
③贴上自己照片的卡通形象。
4.察看点：。
①卡通形象的头部与身体的比率设计。
②拟人化的人物表情、动向衣饰设计。
课前准备：彩色笔、油棒、剪刀、各样色纸和装修物。
教课过程：一、引入1.放课件2.赏识教师的范画3.认识老师作品中境界二、讲解新课1.课题：百变卡通玩具2.发问：（ 1）你发现了什么？（2）想想？它有什么特色？（3）玩一玩，感觉夸张的比率能产生风趣卡通形象。
（4）准备用什么资料设计制作精巧的百变卡通玩具？3.教师讲解新课：4.过程与方法：① 在卡纸上设计你喜爱的图案和礼品的外形。
② 感觉多种资料，指引巧思妙用。
③ 运用美感形式进行设计，在装修设计游戏中，发展想象力和审美创建能力。
三、学生想象与创作1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。
2..用彩色笔绘画。
3.装修：增添什么？装修什么才能使字母“拟人化”和拥有装修美？四、小结评论目标： 1.有创意 2.夸张、色块 3.装修美作业自评：① 要求：能运用线表现物象与装修。
② 能运用不一样的线表达不一样的感情。
③ 作品独到，独出心裁。
作业要求： 1.造型能力：能运纸材设计制作送给父亲母亲的小礼品。
2.较高要求：能设计制作形式美感强的小礼品。
3.个性发展：能秒用资料，设计制作独到、有创意的小礼品。
岭南版美术二年级下册《15. 百变卡通玩具》教学设计1
岭南版美术二年级下册《15. 百变卡通玩具》教学设计1一. 教材分析《15. 百变卡通玩具》是岭南版美术二年级下册的教学内容。
本节课通过学习卡通玩具的设计和制作，让学生了解和掌握卡通玩具的基本特点和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括卡通玩具的设计原理、制作技巧以及相关艺术作品欣赏等。
二. 学情分析二年级的学生对卡通玩具具有浓厚的兴趣，他们想象力丰富，善于观察和表达。
但学生在卡通玩具设计方面尚缺乏一定的技巧和经验，因此需要在教学中给予指导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解卡通玩具的基本特点和创作方法。
2.培养学生创新意识和动手能力，提高学生审美情趣。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.卡通玩具的设计原理和制作技巧。
2.培养学生创新意识和动手能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解卡通玩具的制作过程。
2.互动式教学：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论和创作。
3.小组合作：学生分组合作，共同完成卡通玩具制作任务。
六. 教学准备1.教师准备卡通玩具设计原理和制作技巧的相关资料。
2.学生准备绘画工具（如彩色笔、水粉颜料等）和制作材料（如卡纸、胶水等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种卡通玩具图片，引导学生关注卡通玩具的特点，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解卡通玩具的设计原理和制作技巧，让学生了解卡通玩具的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学卡通玩具制作技巧，设计并制作一个卡通玩具。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的卡通玩具，互相评价，教师总结优点和不足，引导学生进一步改进创作。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，尝试制作不同类型的卡通玩具，教师提供个别辅导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调卡通玩具的设计原理和制作技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅卡通玩具作品，下节课带来展示。
二年级下册美术课件-4.13 百变的大花瓶丨岭南版 (共18张PPT)
提示：月牙纹 水滴纹 锯齿纹
剪一剪：根据作品标准，用对称的方法， 在15分钟内剪出百变的大花瓶
1、造型美 2、花纹美 3、对称美 4、创意美
评一评： 1、小组内讨论推选出最佳的6副作品粘贴 在作品展板上， 2、由小组长拿上台进行展示
投一投： 1、针对最佳花纹、色 彩、创意的小组作 品进行投票；(提示：HIT遥控器) 2 、随机抽取1-2名同学，说说自己为什 么投票的理由？ (提示：可从造型、花纹入手)
?观赏花瓶主要作用是用来观赏其实质可并不是空心的比如实心的玉石花瓶木质花瓶等还有超大体型的花瓶很多只是用来摆放观赏都只是花瓶形状的观赏器皿?收藏花瓶很多是古董类或很名贵的材质做成的花瓶状器皿其用途也不是用来装花
《百变的大花瓶》
查一查
China
中国
瓷器
"瓷器"与"中国"在英文中同为一词，
充分说明精美绝伦的中国瓷器完全可以作为中国的代表。
古代器皿按功能可分为： 日用品类 建筑类 殉葬类 祭祀礼器
花瓶
花瓶按用途分,可分为观赏花瓶、收藏花瓶、实用花瓶. •观赏花瓶---主要作用是用来观赏,其实质可并不是空心的,比如实心的玉石花瓶,木质花瓶等,
还有超大体型的花瓶,很多只是用来摆放观赏,都只是花瓶形状的观赏器皿, •收藏花瓶---很多是古董类或很名贵的材质做成的花瓶状器皿,其用途也不是用来装花. •实用花瓶---才是真正用来装花的,古人不仅仅是用花瓶装花,也可以用来插鸡毛掸子、字画等物件
找一找（纹样）
彩陶漩涡纹瓶
五彩凤纹镂空瓶
山西夏县 龙山文化遗址 距今约4200年。明代来自花瓶外形的特点 轴对称
饱满
修长
小学二年级下册美术课件-1.2可爱的动漫形象-岭南版(11张)(1)ppt课件
欧美 动漫形象
观察动漫形象和它们的原形有什么不同呢?
变
பைடு நூலகம் 变
小朋友们，掌握了‘变形’的方法了吗？
第一步
选择自己喜爱的一 种动物或者工具
第二步
把它进行夸张、拟 人化
第三步 上色
课堂绘画
动漫王国要举 行一次盛大聚会，邀请有生命（动植物）、无 生命的（文具、交通工具）各界动漫形象参加， 请同学们发挥想象为他们设计一些形象吧。 为这场聚会增加色彩， 使这场聚会因为你的加入而别开生面。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
二年级下册美术教学设计-第15课 百变卡通玩具｜岭南版
二年级下册美术教学设计-第15课百变卡通玩具｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解卡通玩具的设计原理，学会运用线条、形状、色彩等基本元素进行卡通玩具的创作。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高学生的审美素养和动手实践能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 卡通玩具的起源与发展2. 卡通玩具的设计原理3. 卡通玩具的制作方法4. 百变卡通玩具创作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握卡通玩具的设计原理，运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的百变卡通玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种卡通玩具，引导学生关注卡通玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：介绍卡通玩具的起源与发展，讲解卡通玩具的设计原理和制作方法。
3. 示范与讲解：展示示范作品，分析作品中的线条、形状、色彩等基本元素，讲解创作过程。
4. 学生实践：学生根据所学内容，发挥想象，创作出具有个性的百变卡通玩具。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的审美素养和动手实践能力。
六、板书设计1. 卡通玩具的起源与发展2. 卡通玩具的设计原理3. 卡通玩具的制作方法4. 百变卡通玩具创作七、作业设计1. 学生根据所学内容，创作一幅百变卡通玩具作品。
2. 要求：作品具有个性，线条流畅，色彩丰富，造型生动。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，学生是否掌握了卡通玩具的设计原理和制作方法。
2. 教学过程中，是否关注到每个学生的创作过程，是否给予学生充分的鼓励和指导。
二年级下册美术教学设计-第15课(百变卡通玩具)｜岭南版
二年级下册美术教学设计-第15课（百变卡通玩具）|岭南版一、课程背景本次美术课的教学目标是让学生在创作卡通玩具的时候体验到造型与色彩搭配的乐趣，通过制作玩具的过程发现造型、色彩之间的关系和联系，提高学生的审美意识和创造力，同时还可以锻炼学生的手部协调能力和动手能力。
二、教学内容1.教材分析本次美术课的教材《百变卡通玩具》，是适合二年级学生的美术教材。
书中内容富有趣味性和互动性，讲述了卡通玩具的制作方法，可以满足学生的好奇心和创造欲。
2.本节课的内容和要点本节课的内容是以《百变卡通玩具》为教材，通过引导学生寻找生活中的卡通形象并加以创造，使学生能够体验造型卡通玩具的乐趣和创新意识，进一步培养学生的观察力、表现力、想象力和创造力，同时也可以锻炼学生的手部协调能力和动手能力。
本节课的要点如下：（1）让学生学会观察周围生活中的卡通形象，了解卡通形象的特点和设计原理；（2）引导学生通过素描练习和色彩练习体验卡通造型设计的过程，并培养其造型意识和色彩搭配能力；（3）让学生通过自由创作卡通玩具，发挥创造力和想象力，完成自己的作品；（4）通过展示作品、分享经验等方式，增强学生的自信和表现力。
1.复习导入通过浏览课程PPT，让学生回顾前面学习的知识点，并引导学生谈谈自己对卡通形象和卡通玩具的认识和喜好，激发学生的学习兴趣。
2.新知授课（1）教师介绍卡通造型设计的原理和要点，引导学生通过观察周围的卡通形象和通过素描和色彩练习体验创造卡通玩具的过程；（2）教师演示卡通玩具的制作过程，让学生了解卡通造型的基本方法和技巧；（3）教师讲解如何进行卡通玩具的色彩组合和搭配，让学生体验色彩的魅力和表现力。
3.实践活动（1）指导学生自由创作卡通玩具，发挥创造力和想象力，完成自己的作品；（2）教师巡视指导，解答学生的疑惑，并指导学生进行作品的调整和优化；（3）通过展示作品、分享经验等方式，增强学生的自信和表现力。
4.总结反思让学生展示自己的作品，分享感想和体验，让教师对学生的作品进行点评，提供更多的指引和建议，鼓励学生勇于表现自己的创意和想法。
(春)二年级美术下册 第4单元 吉祥百变的巧手工 第15课《百变卡通玩具》教案 岭南版
百变卡通玩具【教学目的】知识与技能：1、感受卡通形象夸张的比例；2、能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象；3、知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。
过程与方法：1、在欣赏中，感受一夸张比例设计的卡通形象，激发变化创新的兴趣；2、在“玩一玩”中，感受创作愉悦。
情感、态度、价值观：1、对造型的多种变化产生兴趣；2、能与同学合作创作，共享成功的欢乐。
【教学重点】能设计比例夸张的卡通形象，并设计制作成百变玩具。
【教学难点】正面与反面的卡通形象头部与身体的位置。
【教学准备】范作【教学内容】百变卡通玩具【教学过程】1、玩一玩，感受夸张的比例能产生幽默的卡通形象。
变一变、看一看：在原来的卡通形象上，贴上自己的头像激发思考兴趣，如1/2的人物头像与身体比例，使你产生什么感觉？（有趣、幽默）画一画、比一比：取相同的两张方格进行反绘画合作竞赛，一人在正反面头部，一个在正反面画身体，两人组合成卡通形象，感受简单的“百变形象”。
看哪一组合作得最好。
（鼓励创作有趣、夸张的卡通形象及组合方法）2、在探究中，欣赏有趣的卡通形象，激发创造思维。
看一看、说一说：你最喜欢哪一张“卡通形象”？为什么？想一想、说一说：有趣在哪里？（感受“线与色”的表现和具有人一样的表情、动作、衣服的卡通形象。
）看一看、说一说：提供一些卡通动物形象，引导进行拟人化变一变，激发创造思路。
3、探究折叠卡片的设计制作方法。
看一看、说一说：小组讨论思考，为什么要12个小格？卡通人物为什么这样设计？想一想、说一说：设计接力游戏，小组先设计好12个格子，然后每人画一个格子，注意头部与身体的位置。
剪好后小组内进行“折、叠、玩”游戏，看看是否设计制作适当，是否要修改。
4、比一比，培养自信心。
评价点：卡通形象有趣、幽默；头部与身体的设计正确；剪、折美观。
【板书设计】百变卡通玩具范作【布置作业】做一个正反折叠的卡通造型玩具。