五年级美术下册教案岭南版
五年级下册美术教案-3浩气长存∣岭南版
五年级下册美术教案-3浩气长存∣岭南版教学目标：1. 让学生了解岭南版画的历史背景和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 引导学生掌握版画的制作方法，培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 岭南版画的历史背景和艺术特点。
2. 版画的制作方法。
教学难点：1. 版画的制作技巧。
2. 学生对美术作品的审美情趣的培养。
教学准备：1. 教师准备：岭南版画作品图片、版画制作工具和材料。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示岭南版画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这些作品是通过版画制作出来的，今天我们就来学习岭南版画的历史背景和制作方法。
”二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍岭南版画的历史背景和艺术特点。
2. 教师演示版画的制作方法，并引导学生注意制作过程中的注意事项。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的要求，选择合适的题材进行版画创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生在制作过程中出现的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的版画作品展示给大家，并分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调岭南版画的历史背景和艺术特点。
2. 教师提醒学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力。
教学反思：本节课通过学习岭南版画的历史背景和制作方法，培养了学生的艺术鉴赏能力和动手操作能力。
在课堂实践中，学生积极参与，创作出了具有个人特色的版画作品。
但在教学过程中，部分学生对版画的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对于美术作品的审美情趣得到了提高。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
五年级美术教案(下)(岭南)(表格)
五年级美术教案(下)(岭南)(表格)章节一：岭南建筑的特点与描绘【教学目标】1. 让学生了解岭南建筑的特点，如骑楼、灰塑、蚝壳墙等。
2. 培养学生用绘画的方式表现岭南建筑的能力。
【教学重点】1. 岭南建筑的特点。
2. 绘画技巧的运用。
【教学难点】1. 岭南建筑特有的装饰元素的描绘。
2. 画面构图与色彩搭配。
【教学准备】1. 岭南建筑的图片资料。
2. 绘画材料。
【教学过程】1. 展示岭南建筑的图片，引导学生观察其特点。
2. 讲解岭南建筑的装饰元素及其描绘方法。
3. 学生绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示，相互评价。
章节二：岭南园林的布局与描绘【教学目标】1. 让学生了解岭南园林的布局特点，如庭院、亭台楼阁、假山等。
2. 培养学生用绘画的方式表现岭南园林的能力。
【教学重点】1. 岭南园林的布局特点。
2. 绘画技巧的运用。
【教学难点】1. 岭南园林中景物的描绘。
2. 画面构图与色彩搭配。
【教学准备】1. 岭南园林的图片资料。
2. 绘画材料。
【教学过程】1. 展示岭南园林的图片，引导学生观察其布局特点。
2. 讲解岭南园林中景物的描绘方法。
3. 学生绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示，相互评价。
章节三：岭南木雕艺术的认识与创作【教学目标】1. 让学生了解岭南木雕艺术的特点，如题材、雕刻技法等。
2. 培养学生用木雕的方式创作岭南木雕作品。
【教学重点】1. 岭南木雕艺术的特点。
2. 木雕技巧的运用。
【教学难点】1. 岭南木雕特有的雕刻技法的掌握。
2. 创作构思与表现。
【教学准备】1. 岭南木雕作品的图片资料。
2. 木雕材料与工具。
【教学过程】1. 展示岭南木雕作品的图片，引导学生了解其特点。
2. 讲解岭南木雕的雕刻技法。
3. 学生木雕创作练习，教师巡回指导。
4. 作品展示，相互评价。
章节四：岭南剪纸艺术的认识与创作【教学目标】1. 让学生了解岭南剪纸艺术的特点，如题材、剪纸技法等。
2. 培养学生用剪纸的方式创作岭南剪纸作品。
岭南版小学五年级下册美术教案 全册
欣赏、设问
范例作品欣赏，分析作品的表现手法和艺术特色。感受外国美术作品的艺术感染力。
外国美术作品中的人物有什么特征？
与中国美术作品中的人物有什么异同？
作品反映了什么样的思想情感？
感受、讨论
感受外国美术作品的表现技法和作品内涵。培养学生的审美认知能力。
分小组展开讨论，培养学生学习的自主性和主动性。
教学后记
学生能够在老师的引导下，通过欣赏优秀美术作品，运用合适的词汇表达自己的感受，了解了人物的情感是通过描绘人物的表情、动态等方面来表现的。
课 题
第2课 外国美术作品中人物的情感表现
教 学
目 的
欣赏感受外国美术作品中的人物造型及情感表现；在欣赏感受中发现美、体验美、创造美；从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的。
、探讨哪些是与和平主题相关的事物，及其再画面中的象征性。
鸽子、儿童、少女等。
三、（作业：学生构思一幅以和平为主题的作品。）
四、课堂小结看：
说一说：
找一找：
想一想。
作业要求：1、能用恰当的语言描述这些建筑和美术作品的造型特征和艺术特色，能尝试说出自己的内心感受。
2、尝试用临摹或绘画形式来表现革命不怕牺牲、前赴后继的革命英雄主义精神事迹。
②欣赏版画《战场》，与上一幅油画对比讲解。通过欣赏，让学生感受到战争给人民带来的深重灾难，作品压抑、沉闷，深埋着一股仇恨的力量，预示着暴风雨即将来临。
③欣赏现代作品《越南战争印象》，注意意向、抽象的表达。
通过欣赏感受，增强学生对战争的了解和对和平的渴望，抒发保家卫国的爱国热情。
2．活动二：战争题材美术作品的创作。
烽火岁月
作业要求：1、能用恰当的语言描述这些建筑和美术作品的造型特征和艺术特色，能尝试说出自己的内心感受。
五年级下美术教案-浩气长存-岭南版
五年级下美术教案-浩气长存-岭南版一、教学目标1. 让学生了解“浩气长存”这一主题的历史背景和文化内涵，培养学生的爱国主义情怀。
2. 引导学生欣赏岭南版画的艺术特点，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用版画技巧创作作品的能力，发展学生的创新思维和动手能力。
二、教学内容1. “浩气长存”主题的历史背景和文化内涵。
2. 岭南版画的艺术特点及表现手法。
3. 版画创作的基本技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南版画的艺术特点及表现手法，版画创作的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将“浩气长存”的主题融入版画创作中，发展学生的创新思维。
四、教学过程1. 导入新课通过讲述“浩气长存”这一主题的历史背景和文化内涵，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课学习（1）引导学生欣赏岭南版画的艺术特点，分析其表现手法。
（2）讲解版画创作的基本技巧，如刻、印、拓等。
（3）引导学生将“浩气长存”的主题融入版画创作中，发展学生的创新思维。
3. 实践操作学生分组进行版画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创新精神。
5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解“浩气长存”这一主题的历史背景和文化内涵，培养学生的爱国主义情怀。
同时，引导学生欣赏岭南版画的艺术特点，提高学生的审美能力。
培养学生运用版画技巧创作作品的能力，发展学生的创新思维和动手能力。
五、教学反思本节课通过讲述“浩气长存”这一主题的历史背景和文化内涵，激发学生的兴趣，引导学生欣赏岭南版画的艺术特点，培养学生的审美能力。
在实践操作环节，学生能够运用版画技巧创作作品，发展了学生的创新思维和动手能力。
但在教学过程中，部分学生对版画创作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
重点关注的细节是“如何引导学生将‘浩气长存’的主题融入版画创作中，发展学生的创新思维”。
在美术教学中，引导学生将特定主题融入创作是培养学生创新思维的重要途径。
五年级下册美术整册教学设计｜岭南版
五年级下册美术整册教学设计｜岭南版一、教学目标1.知识与技能：（1）通过本册的学习，使学生对美术的基本概念、基本技法和创作方法有更深入的了解和掌握。
（2）培养学生观察、想象、创新的能力，提高学生的审美观和艺术修养。
（3）通过实践操作，使学生能够独立完成一定难度的美术作品。
2.过程与方法：（1）通过启发式、探究式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（2）注重实践操作，让学生在动手动脑中掌握美术技能，培养创新意识和实践能力。
（3）鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的表达和沟通能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对美术的热爱和兴趣，增强学生的艺术自信心。
（2）通过美术作品欣赏和创作，培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
（3）注重培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容本册美术教学内容主要包括：绘画、手工、欣赏三个部分。
具体教学内容如下：1.绘画：学习各种绘画技法，如线描、水彩、水粉、油画等，以及绘画的基本构图和色彩运用。
2.手工：学习各种手工制作方法，如剪纸、泥塑、布艺、环保手工等，培养学生的动手能力和创新意识。
3.欣赏：欣赏古今中外的优秀美术作品，了解不同艺术流派和风格，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）绘画技法的掌握和应用。
（2）手工制作方法的掌握和创新。
（3）美术作品欣赏能力的培养。
2.教学难点：（1）绘画技法的灵活运用。
（2）手工制作的创新设计。
（3）美术作品欣赏的深度理解和评价。
四、教具与学具准备1.教具：教学课件、示范作品、绘画工具、手工材料等。
2.学具：绘画工具、手工材料、美术作品欣赏资料等。
五、教学过程1.导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.新授：讲解美术基本概念、技法和创作方法，引导学生掌握绘画、手工、欣赏的基本知识和技能。
3.实践：让学生进行绘画、手工制作等实践活动，培养学生的动手能力和创新意识。
五年级下册美术整册教案｜岭南版
教案标题：五年级下册美术整册教案——岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 使学生掌握岭南地区美术的基本表现手法和技巧，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 岭南地区的美术特色：介绍岭南地区的地理位置、历史文化、民俗风情等，让学生了解岭南美术的背景。
2. 岭南地区美术的表现手法和技巧：讲解岭南地区美术的基本表现手法，如线条、色彩、构图等，并教授学生一些基本的绘画技巧。
3. 岭南地区美术作品欣赏：欣赏岭南地区著名美术作品，引导学生学会从审美角度去欣赏和评价作品。
4. 美术创作实践：指导学生进行美术创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有岭南特色的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南地区美术的特色、表现手法和技巧、美术作品欣赏、美术创作实践。
2. 教学难点：如何引导学生从审美角度去欣赏和评价作品，以及如何激发学生的想象力和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解岭南地区美术的基本知识和技巧。
2. 欣赏法：引导学生欣赏岭南地区著名美术作品，培养学生的审美能力。
3. 演示法：示范岭南地区美术的创作过程，让学生直观地了解创作技巧。
4. 练习法：组织学生进行美术创作实践，巩固所学知识。
5. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生初步了解岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解岭南地区美术的基本知识和技巧：讲解岭南地区美术的背景、表现手法和技巧，让学生掌握基本知识。
3. 欣赏岭南地区美术作品：展示岭南地区著名美术作品，引导学生从审美角度去欣赏和评价作品。
4. 演示美术创作过程：示范岭南地区美术的创作过程，让学生直观地了解创作技巧。
五年级下册美术教案-第十三课 生动的纸造型 岭南版
五年级下册美术教案-第十三课生动的纸造型岭南版一、教学内容本节课程主要介绍岭南地区特色的纸造型艺术形式，并引导学生运用简单的造型技巧和颜色搭配，创造出具有生动形象的纸制造型作品。
二、教学目标•了解岭南地区的纸造型艺术形式；•掌握基本的造型技巧和色彩搭配；•培养艺术创新思维和手工动手能力。
三、教学重难点•教学重点：引导学生了解岭南纸造型艺术形式的魅力，并通过实践学习基本的造型技巧和色彩搭配。
•教学难点：培养学生艺术创新思维和手工动手能力，鼓励学生创造出自己的纸造型作品。
四、教学准备•教材：《美术五年级下册》；•工具：颜料、调色盘、纸张、剪刀、胶水等；•教具：岭南纸造型艺术作品图片、教学演示板。
五、教学过程1.导入教师向学生介绍岭南地区纸造型艺术的特色，配合图片让学生感受纸造型作品的艺术魅力和表现形式。
2.知识讲解教师讲解岭南纸造型艺术的起源、发展和特点，指导学生认识不同纸造型风格的特色，并且简单介绍造型技巧和颜色搭配方法。
3.示范操作教师演示如何运用纸张和基本材料简单制作一个生动的纸造型作品，包括构思、剪裁、贴合、上色等制作过程。
4.学生操作学生根据教师的示范，使用纸张、色彩和工具等材料，自由创作一件具有生动形象的纸造型作品。
教师在制作过程中给予指导和建议。
5.展示作品学生在完成作品后，与同学分享自己的创作过程，展示自己的纸造型作品并讲解创作灵感和造型思路。
六、教学评价•知识理解：通过学生听课和操作的表现，老师可以了解学生们对于岭南纸造型艺术形式和造型技巧的理解程度。
•动手能力：学生在课上制作的纸造型作品能够说明学生们是否掌握了基本的造型技巧和手工动手能力。
•创造能力：学生在课上创新的想象力和色彩搭配能力能够说明学生们是否开发了艺术创造性思维。
七、作业本节课的作业是继续创造纸造型作品，将制作过程、作品名称和造型思路记录在作业本内。
作业本所记录的作品可以作为美术课的作品集，老师可以评选出一些代表性作品公布在班级网站上，鼓励学生们深入观察、尝试、创造。
岭南版五年级下册美术教案
岭南版五年级下册美术教案教案标题：《探索岭南文化——岭南版五年级下册美术教案》一、教学目标：1.了解岭南文化的特点和代表性艺术形式；2.学习运用不同的绘画技法和材料，创作具有岭南特色的作品；3.培养学生的观察力、想象力和创造力；4.提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
二、教学重点：1.了解岭南文化的特点和代表性艺术形式；2.学习运用不同的绘画技法和材料，创作具有岭南特色的作品。
三、教学内容与步骤：1.导入（5分钟）通过展示岭南文化的图片和介绍，激发学生对岭南文化的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（15分钟）介绍岭南文化的特点和代表性艺术形式，如岭南建筑、岭南石雕、岭南绘画等。
并结合图片和视频资料进行讲解，让学生对岭南文化有更深入的了解。
3.示范与指导（20分钟）教师示范运用不同的绘画技法和材料，如水彩画、中国画、剪纸等，创作具有岭南特色的作品。
同时，引导学生观察岭南文化中的元素，并鼓励他们运用想象力进行创作。
4.实践与创作（30分钟）学生根据教师的指导，运用所学绘画技法和材料，创作具有岭南特色的作品。
教师在学生创作的过程中进行个别指导和帮助。
5.展示与评价（10分钟）学生将自己的作品进行展示，并进行互相欣赏和评价。
教师根据作品的创意、技法运用和表现力进行评价和点评。
四、教学资源：1.岭南文化的图片和视频资料；2.绘画工具和材料，如水彩画颜料、画笔、宣纸等；3.学生的作品展示区。
五、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与情况和创作表现；2.评价学生的作品创意、技法运用和表现力；3.学生互相欣赏和评价作品的能力。
六、教学延伸：1.组织学生参观岭南文化相关的展览或博物馆，深入了解岭南文化；2.鼓励学生进行更多的创作实践，拓展他们的艺术表现方式；3.组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的作品和才华。
七、教学反思：教师根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的提高。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的艺术兴趣和能力。
岭南版五年级美术下册教案
岭南版五年级美术下册教案教案标题：《岭南版五年级美术下册教案》教学目标：1. 了解岭南版五年级美术下册的教学内容和要求。
2. 培养学生对岭南地区传统文化的兴趣和理解。
3. 提高学生的美术技能和创作能力。
教学准备：1. 《岭南版五年级美术下册》教材。
2. 美术教具和材料，如颜料、画笔、画纸等。
3. 多媒体设备和投影仪。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 使用多媒体设备播放一段有关岭南地区传统文化的视频，引起学生对该地区的兴趣。
- 引导学生讨论他们对岭南地区的印象和了解。
2. 教学内容介绍（10分钟）- 介绍《岭南版五年级美术下册》的教学内容和要求。
- 强调本册教材的特点是注重培养学生对岭南地区传统文化的理解和表达能力。
3. 知识讲解和示范（15分钟）- 通过多媒体展示岭南地区传统文化的代表性艺术作品，如岭南画派的作品、石雕等。
- 讲解岭南画派的特点和表现形式，引导学生理解其中蕴含的文化内涵。
- 示范一幅岭南画派的作品，教授画画的基本技巧和注意事项。
4. 学生实践和创作（30分钟）- 分发画纸、颜料和画笔，让学生根据自己对岭南地区传统文化的理解和感受，创作一幅岭南画派的作品。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，同时指导他们运用所学的美术技巧。
5. 展示和评价（10分钟）- 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
- 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创意，并提出改进的建议。
6. 总结和延伸（5分钟）- 总结本节课学习的内容和收获。
- 鼓励学生继续探索和研究岭南地区传统文化，并在日常生活中运用所学的美术技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解岭南版五年级美术下册的教学内容和要求，并且培养了对岭南地区传统文化的兴趣和理解。
学生通过实践和创作，提高了美术技能和创作能力。
教师在教学过程中注重激发学生的创造力和想象力，并通过展示和评价激励学生的积极参与和努力。
在教学结束后，学生对岭南地区传统文化有了更深入的了解，并且能够在日常生活中运用所学的美术技巧。
五年级美术下册教案岭南版
五年级美术下册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南版美术的特点，感受岭南艺术的魅力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
3. 引导学生运用岭南版美术的表现手法，创作出具有个性和创意的作品。
二、教学内容1. 岭南版美术的基本特点和技法。
2. 岭南版美术作品的欣赏和分析。
3. 创作一幅具有岭南特色的美术作品。
三、教学重点1. 岭南版美术的特点和技法。
2. 学生创作具有岭南特色的作品。
四、教学难点1. 岭南版美术技法的掌握。
2. 创作具有个性和创意的岭南美术作品。
五、教学准备1. 教师准备岭南版美术作品的图片或实物。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
六、教学过程1. 导入：教师展示岭南版美术作品的图片或实物，引导学生关注岭南艺术的特点。
2. 讲解：教师讲解岭南版美术的基本特点和技法，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范如何创作岭南版美术作品，步骤包括构图、线条、上色等。
4. 练习：学生根据所学技法，独立创作一幅岭南版美术作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
七、教学反思教师总结课堂教学情况，针对学生的表现，进行教学反思，为下一节课的教学提供改进方向。
八、作业布置1. 学生回家后，搜集更多关于岭南版美术的作品，了解其特点和技法。
2. 准备下一节课所需的绘画用品。
九、课后服务教师针对学生在课堂上遇到的问题，提供个别辅导，帮助学生提高绘画技巧。
十、课程评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、绘画技巧等方面。
2. 同伴评价：同学之间互相评价对方的作品，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和课堂表现，给予评价和指导。
六、教学内容1. 学习岭南版美术中的线条运用，如流畅的曲线、刚劲的直线等。
2. 学习岭南版美术中的色彩搭配，如鲜明的对比色、柔和的邻近色等。
3. 创作一幅以岭南版美术线条和色彩为主题的绘画作品。
七、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握岭南版美术中的线条运用和色彩搭配。
五年级美术下册教案岭南版
五年级美术下册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南版美术的特点，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用岭南版美术的表现手法，创作出具有个性和地域特色的作品。
二、教学内容1. 岭南版美术的基本特点和表现手法。
2. 岭南版美术作品的欣赏和分析。
3. 岭南版美术创作实践。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握岭南版美术的基本特点和表现手法。
2. 难点：如何引导学生创作出具有个性和地域特色的美术作品。
四、教学准备1. 教师准备岭南版美术的相关作品和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示岭南版美术的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本特点讲解：教师讲解岭南版美术的基本特点，如线条流畅、色彩鲜明、构图独特等。
3. 表现手法讲解：教师讲解岭南版美术的表现手法，如勾勒、泼墨、渲染等。
4. 作品欣赏与分析：教师展示岭南版美术的经典作品，引导学生欣赏和分析，理解作品的艺术价值。
5. 创作实践：教师引导学生进行岭南版美术的创作实践，鼓励学生发挥个性和创造力。
6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生总结岭南版美术的特点和创作心得。
7. 拓展活动：教师引导学生进行岭南版美术的拓展活动，如参观美术展览、了解岭南版美术的历史背景等。
8. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅岭南版美术作品。
9. 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下一次教学做好准备。
10. 课后评价：教师对学生的课后作业进行评价，了解学生的学习情况，并提出改进建议。
六、教学策略1. 采用讲授法：教师讲解岭南版美术的基本特点和表现手法，帮助学生系统地掌握知识。
2. 采用示范法：教师现场演示岭南版美术的创作过程，让学生直观地学习技巧。
3. 采用分组讨论法：引导学生分组讨论岭南版美术作品的欣赏和分析，提高学生的合作能力和口头表达能力。
岭南版小学五年下册美术教案 全册
对作品中某一人物的表情或动态细节进行语言描述。临摹或尝试画出人物的情感。
学习外国美术作品的表现手法。
④反思、评价
感受作品的欣赏学习效果和小组活动的作业效果。
关注欣赏学习与实践活动的自我评价能力。
（作业：通过学习，同学课后写一篇作品欣赏心得体会）
板
书设计
外国美术作品中人物的情感表现
作业要求：
图片、课件等
教学方法
欣赏－引导－讲授
教
学
过
1．活动一：观察与思考——《流民图》赏析。
①谈谈对《流民图》的第一印象获总体印象。
②中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍。
③作品的时代背景与场景气氛。
自1937年卢沟桥事变后，日寇飞机轰炸、武力侵略国土，国民遭受空前灾难的直观印象，淋漓尽致地揭示在《流民图》上。
教学后记
学生能够在老师的引导下，通过欣赏优秀美术作品，运用合适的词汇表达自己的感受，了解了人物的情感是通过描绘人物的表情、动态等方面来表现的。
课 题
第2课 外国美术作品中人物的情感表现
教 学
目 的
欣赏感受外国美术作品中的人物造型及情感表现；在欣赏感受中发现美、体验美、创造美；从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的。
④画家和画家的创作动机介绍。
《流民图》是在残酷的战争年代里，画家身处沦陷的特殊背景之下诞生的直接揭示战争灾难的作品，它表达了一个有良心的艺术家对苦难同胞的同情和对侵略战争的控诉。
⑤对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。
⑥作品中人物造型、肢体动作。五官描写与情感表达的关系。
⑦作品如何通过人物情感的表达来揭示作品的主题？
课 题
第4课 烽火岁月
五年级下册美术整册教案 ｜岭南版
教案标题：五年级下册美术整册教案 | 岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握岭南地区美术的基本知识和技能，提高学生的审美能力和艺术素养。
2. 培养学生对岭南地区美术的兴趣和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
3. 通过岭南地区美术的学习，培养学生的创新思维和创造力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 岭南地区美术的基本概念、历史和特点。
2. 岭南地区美术的代表作品和代表人物。
3. 岭南地区美术的基本技法和创作方法。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：岭南地区美术的基本知识和技能，岭南地区美术的代表作品和代表人物。
2. 教学难点：岭南地区美术的基本技法和创作方法，培养学生的创新思维和创造力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解岭南地区美术的基本知识和技能，介绍岭南地区美术的代表作品和代表人物。
2. 示范法：示范岭南地区美术的基本技法和创作方法，引导学生进行实践操作。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考和探究岭南地区美术的特点和创作方法。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受岭南地区美术的魅力，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解岭南地区美术的基本概念、历史和特点。
2. 讲授：讲解岭南地区美术的基本知识和技能，介绍岭南地区美术的代表作品和代表人物。
3. 示范：示范岭南地区美术的基本技法和创作方法，引导学生进行实践操作。
4. 实践：组织学生进行课堂实践，让学生运用所学知识和技能进行创作。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和师评，引导学生进行反思和总结。
6. 拓展：引导学生进行拓展学习，了解更多岭南地区美术的相关知识。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 作品评价：评价学生的作品，评价学生的创作能力、创新思维和艺术素养。
3. 自我评价：引导学生进行自我评价，评价自己的学习效果和学习方法。
五年级美术教案(下)(岭南)(表格)
1中国美术作品中人物的情感表现教学目标：1. 感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现；2. 了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美重、难点：1.从作品的人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。
2.如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。
教学准备：准备人物情感的图片、美术作品课时安排：一课时教学过程:2外国美术作品中人物的情感表现教学目标：1. 欣赏感受外国美术作品中的任务造型及情感表现；2. 初步了解外国美术作品的性观历史知识及艺术美。
重、难点：1、从欣赏中了解外国美术作品的情感表现，主要通过人物造型、动态、表情，了解人物的真实情感。
2、人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。
教学准备：相关的挂图、作品图片、笔、纸课时安排：一课时教学过程:3浩气长存教学目标：1、认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。
2、能欣赏感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈，激发学生爱祖国、爱家乡的情感。
重、难点：1、了解纪念历史任务和事件的建筑或美术作品的造型特征与艺术特色。
2、介绍史实，艺术手法的简明性，作业联系的可行性。
教学准备：相关的影像和图片资料，课前预习关于辛亥革命的有关资料。
课时安排：一课时教学过程:4烽火岁月教学目标：1.初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响。
2.能运用不同的绘画语言来表达战争与和平的想法。
重、难点：1、能用绘画形式表现烽火岁月中的英雄豪杰或表达人们和王和平的想法。
2、用什么样的绘画语言来表现战争与和平的思想。
教学准备：收集有关相关战争题材的美术作品或图片资料。
课时安排：一课时教学过程:5我们爱和平教学目标：1、理解和平的意义，能用适当的艺术手法来表现和平的主题。
2、在欣赏与评述的过程中，感受画家的思想情感和对和平的向往。
重、难点：学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美好生活。
五年级美术教案(下)(岭南)(表格)
五年级美术教案(下)(岭南)(表格)章节一：岭南建筑特色1. 学习目标：了解岭南建筑的特点和风格，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学内容：介绍岭南建筑的历史背景和特点，展示相关图片，引导学生进行分析讨论。
3. 教学步骤：a. 展示岭南建筑的图片，让学生观察并说出其特点。
b. 引导学生分析岭南建筑的风格和特点，如骑楼、檐口、花窗等。
c. 学生进行绘画练习，尝试创作具有岭南建筑特色的画作。
4. 作业要求：绘制一幅岭南建筑的作品，表现出其特色和风格。
章节二：岭南园林艺术1. 学习目标：了解岭南园林的布局和设计原则，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学内容：介绍岭南园林的历史背景和特点，展示相关图片，引导学生进行分析讨论。
3. 教学步骤：a. 展示岭南园林的图片，让学生观察并说出其特点。
b. 引导学生分析岭南园林的布局和设计原则，如山水、建筑、花木等的关系。
c. 学生进行绘画练习，尝试创作具有岭南园林特色的画作。
4. 作业要求：绘制一幅岭南园林的作品，表现出其布局和设计原则。
章节三：岭南剪纸艺术1. 学习目标：了解岭南剪纸的历史和制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学内容：介绍岭南剪纸的背景和特点，展示相关作品，引导学生进行分析讨论。
3. 教学步骤：a. 展示岭南剪纸的作品，让学生观察并说出其特点。
b. 引导学生了解岭南剪纸的制作技巧和流程，如折叠、剪切、刻画等。
c. 学生进行剪纸练习，尝试创作具有岭南特色的剪纸作品。
4. 作业要求：制作一幅岭南剪纸作品，表现出其特色和技巧。
章节四：岭南陶艺1. 学习目标：了解岭南陶艺的历史和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学内容：介绍岭南陶艺的背景和特点，展示相关作品，引导学生进行分析讨论。
3. 教学步骤：a. 展示岭南陶艺的作品，让学生观察并说出其特点。
b. 引导学生了解岭南陶艺的制作方法和流程，如陶土塑形、釉色上色等。
c. 学生进行陶艺练习，尝试创作具有岭南特色的陶艺作品。
五年级美术教案(下)(岭南)(表格)
五年级美术教案(下)(岭南)(表格)章节一：岭南建筑的特点与绘画技巧【教学目标】1. 让学生了解岭南建筑的特点，如骑楼、趟栊门、满洲窗等。
2. 培养学生绘画岭南建筑的技巧，如线条、色彩、构图等。
【教学内容】1. 岭南建筑的特点介绍。
2. 绘画岭南建筑的技巧讲解。
【教学步骤】1. 展示岭南建筑的图片，引导学生观察其特点。
2. 讲解岭南建筑的线条、色彩、构图等绘画技巧。
3. 学生动手绘画岭南建筑，教师巡回指导。
【作业评价】1. 学生完成的绘画作品。
2. 学生对岭南建筑特点的理解程度。
章节二：岭南园林的布局与设计【教学目标】1. 让学生了解岭南园林的布局特点，如园林中的假山、水池、亭台楼阁等。
2. 培养学生设计岭南园林的技巧，如布局、空间利用、景观搭配等。
【教学内容】1. 岭南园林的布局特点介绍。
2. 设计岭南园林的技巧讲解。
1. 展示岭南园林的图片，引导学生观察其布局特点。
2. 讲解岭南园林的布局、空间利用、景观搭配等设计技巧。
3. 学生动手设计岭南园林，教师巡回指导。
【作业评价】1. 学生完成的设计作品。
2. 学生对岭南园林布局的理解程度。
章节三：岭南工艺美术的认识与欣赏【教学目标】1. 让学生了解岭南工艺美术的种类，如广东剪纸、佛山木雕、潮州刺绣等。
2. 培养学生欣赏岭南工艺美术的眼光，了解其艺术价值和文化内涵。
【教学内容】1. 岭南工艺美术的种类介绍。
2. 欣赏岭南工艺美术的方法讲解。
【教学步骤】1. 展示岭南工艺美术的作品，引导学生观察其特点。
2. 讲解岭南工艺美术的艺术价值和文化内涵。
3. 学生动手制作岭南工艺美术的简易作品，教师巡回指导。
【作业评价】1. 学生完成的工艺美术作品。
2. 学生对岭南工艺美术的欣赏能力。
章节四：岭南民间美术的传承与创新1. 让学生了解岭南民间美术的历史背景和传承意义，如年画、春联、端午节的龙舟等。
2. 培养学生对岭南民间美术的创新意识，如何在传统的基础上进行创新。
五年级下册美术教案-2.3 浩气长存丨岭南版
教案标题：五年级下册美术教案-2.3 浩气长存丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解浩气长存的主题，理解其深层含义，培养爱国主义情怀。
2. 通过欣赏和分析岭南版画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 学会运用版画的基本技法，创作具有个人特色的版画作品。
4. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 了解浩气长存的主题，理解其深层含义。
2. 欣赏和分析岭南版画作品，学习其艺术特点。
3. 学习版画的基本技法，创作具有个人特色的版画作品。
4. 团队合作，完成版画作品的创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解浩气长存的主题，学会版画的基本技法，创作具有个人特色的版画作品。
2. 教学难点：如何引导学生将主题融入版画创作，提高作品的艺术表现力。
四、教学准备1. 教师准备：岭南版画作品、教学课件、示范作品。
2. 学生准备：版画工具、纸张、颜料。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍浩气长存的主题，引导学生思考其深层含义。
1.2 欣赏岭南版画作品，引导学生关注作品的艺术特点。
2. 新课讲解2.1 详细讲解浩气长存的主题，分析其历史背景和现实意义。
2.2 分析岭南版画的艺术特点，如构图、线条、色彩等。
2.3 讲解版画的基本技法，如刻板、印刷等。
3. 示范与讲解3.1 教师示范版画的创作过程，讲解注意事项。
3.2 学生跟随教师示范，学习版画的基本技法。
4. 学生实践4.1 学生分组，讨论版画创作的主题和构图。
4.2 学生独立创作版画作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的版画作品，进行自评和互评。
5.2 教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的学习内容，强调浩气长存的主题意义。
6.2 布置课后作业，要求学生继续完善自己的版画作品。
六、教学反思1. 在教学过程中，注意引导学生关注浩气长存的主题，培养学生的爱国主义情怀。
2. 在学生实践环节，加强巡回指导，确保每个学生都能掌握版画的基本技法。
五年级下册美术教案-第十课 变幻的色彩 岭南版
五年级下册美术教案-第十课变幻的色彩岭南版一、教学目标1.学习色彩的变化和转化；2.学习色彩的呈现方式；3.通过对岭南画派的研究，了解岭南画派的特点。
二、教学重点1.学习色彩的变化和转化；2.学习色彩的呈现方式。
三、教学难点1.通过对岭南画派的研究，了解岭南画派的特点。
四、教学内容与过程1. 导入（5分钟）1.向学生介绍课程内容；2.介绍岭南画派。
2. 学生活动（30分钟）1.向学生解释色彩的变化和转化；2.通过给予学生不同颜色的纸和画笔，让学生尝试不同的颜色变换方式。
提示：可以通过叠加颜色或混合颜色等方式来实现颜色变换；3.教师示范绘画，强调色彩的呈现方式。
3. 练习（10分钟）给学生安排时间，让学生完成一幅具有色彩变换和剧烈变化的作品。
4. 讨论（10分钟）通过学生的作品展示和讨论，教师与学生一起分享各自的见解和感悟，加深学生对色彩变换和呈现方式的理解。
5. 岭南画派简介（10分钟）向学生简要介绍岭南画派的代表人物和特点，引导学生理解岭南画派的画风和色彩运用。
五、教学评价1.通过讨论和学生作品的展示，评估学生对色彩变换和呈现方式的掌握情况；2.针对学生出现的问题适时给予指导和纠正。
六、教学延伸1.学生可结合旅游、美食、人物等主题进行练习，增强学生的创意和表现力；2.学生可通过书籍和网络了解岭南画派的历史、背景和发展。
七、教学资源1.纸张、画笔、颜料；2.PPT幻灯片；3.相关书籍和网络资源。
八、教学反思本次课程中，我将学生的绘画作品作为评估的主要依据，通过展示和讨论的方式，让学生们发表自己的见解和思考，提高了教学互动性和学习效果。
同时，我也注重学生对岭南画派的了解，让学生从中汲取灵感和创作思路。
在今后的教学中，我将进一步拓展学生的视野，增强学生的创意和表现力，提高教学效果和学生的学习兴趣。
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中国美术作品中人物的情感表现教学目的：1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。
2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。
3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。
教学要点：1.从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。
2.如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。
教学课时：两课时第一课时教学目的：1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。
2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。
教学要点：从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。
教学过程：一．教师活动1.欣赏作品2.讨论3.提出看法二．学生活动：1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。
2.学生讨论：你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。
三．小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。
2.能与同学合作。
3.明确自己的任务。
四．作业要求：1.基本要求：能选择适合的词汇表达作品中人物情感。
2.较高的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。
3.个性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。
第二课时教学目的：1.了解中国美术作品的相关历史知识及美术表现的形式美。
2.在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美，在细节描绘中体验人物形象的情感表达。
教学要点：1.与美术作品相关的时代背景与历史知识、以及声像欣赏的情景体验。
2.美术作品中的人物表情和人物动态。
教学过程：一．引入1.放课件2.欣赏课本中范图3.了解课件中的意境二．讲授新课1.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？2.欣赏《流民图》3.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。
5.了解了人物不同的情感，用自己的语言描绘出“喜、怒、哀、乐”。
三．学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。
2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。
外国美术作品中人物的情感表现教学目的：1. 欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。
2. 初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。
3.通过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。
4.通过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。
教学要点：1.欣赏外国美术作品中人物的情感表现。
主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。
2.人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。
3.外国艺术作品中的人物情感动态。
教学课时：两课时第一课时教学目的：1.欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。
2.初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。
教学要点：欣赏外国美术作品中人物的情感表现。
主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。
教学过程：一．引入1.放课件2.欣赏课本中范图3.了解课件中的意境二．讲授新课1.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？2.欣赏《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》（油画）列宾（俄罗斯）3.（1）教师简单介绍故事的经过。
（2）细节欣赏启示：（3）明亮的眼睛，思考的表情，可看出他冷静的神情和智慧的头脑。
（4）双手捧腹，仰头眯眼，是典型的开怀大笑神情。
4.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（有尖刻、嘲弄、等的语言给苏丹回信）你能画面中哪些地方找到这些表情？5.欣赏《加莱义民》：（1）教师简单介绍故事的经过（2）选介：细节欣赏启示：（3）严肃地下头，询问自己的灵魂，不迟疑，不恐惧，以长者的坚强鼓励着其他人。
（4）双眼平视，若有所思、嘴角抿起，神情坚定，表达了义民坚韧刚毅的品格与悲愤的情感。
6.通过欣赏你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。
反思第二课时教学目的：1.通过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。
2.通过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。
教学要点：人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的教学过程：一．导入：1.欣赏作品2.讨论3.提出看法二．学生活动：我能行1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。
2.学生讨论：你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？3.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。
三．学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。
2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。
四．小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。
2.能与同学合作。
3.明确自己的任务。
五．小结作业自评：1、能画一个与众不同的表情画。
2、要有色彩和功能。
3、作品独特和发挥自己的个性。
六．作业要求：1.基本要求：能选择适合的词汇表达作品中人物情感。
2.较高的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。
3.个性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感浩气长存教学目的：1.认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。
2.①在观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。
②在欣赏感受与分析讨论中，养成自主学习和合作学习能力。
3.能感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈。
激发学生爱祖国、爱家乡的情感。
教学要点：1.认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。
2.介绍史实、艺术手法的简明性，作业练习的可行性。
3.①历史事件的简述。
②欣赏作品的艺术特色和设计风格。
③考查家乡的伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件。
教学课时：2课时第一课时教学目的：1.认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。
2.在观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。
教学要点：认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。
教学过程：一．引入1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境二．讲授新课1.欣赏：《广州黄花岗公园供门牌坊七十二烈士墓》2.教师教师简单介绍故事的经过。
3.提问：欣赏感受：你看到了什么？发现了什么？该建筑是用什么材料来建成的？为什么要选用这种材料？你能说说自己的感受吗？4.教师讲授新课：①教师简单建筑的特征。
②记念辛亥革命这一伟大历史事件的具有代表性的建筑、雕塑及绘画作品，这些艺术作品具有鲜明的历史记，是中华民族艺术宝库中珍贵的遗产，也是民族文化和民族精神的集中体现，是对学生进行爱祖国、爱家乡教育的经典题材，是具有丰富人文性、教育性的的美术学习专题。
③尝试用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹。
④上色三．学生活动：1、学生活动：我能行2、让学生把自己在网络上找来的资料在小组进行讲说。
3、学生讨论：在伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件的资料中为你感动的事迹，用自己的语汇表达出来。
4、小组讨论：5、各小组可由组长组织学生进行发言讨论，最后由组长或组员进行归纳总结。
综合各个小组的探讨结果，形成比较完整的认识和理解。
6.尝试用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹。
四．小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。
2.能与同学合作。
3.明确自己的任务。
反思第二课时教学目的：能感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈。
激发学生爱祖国、爱家乡的情感。
教学要点：介绍史实、艺术手法的简明性，作业练习的可行性。
教学过程：一．讲授新颗教师活动：感受美、认识美、活动一、想象美、欣赏美、活动二、探索美、活动三、表现美、活动四、评价美各小组可由组长组织学生进行发言讨论，最后由组长或组员进行归纳总结。
我能了解家乡不平凡的历史事件和历史伟人、英雄。
二．学生活动评价目标：1、有创意、2、色彩美、3、尝试用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹。
4、能用恰当的语言描述这些建筑和美术作品的造型特征和艺术特色，能尝试说出自己的内心感受。
5、尝试用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹。
三．小结教师讲评：①画面简洁、概括、清晰、色彩协调、②临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹。
二．课堂发展尝试用临摹或绘画形式来表现革命英雄，不怕牺牲、前赴后继的革命英雄事迹。
1.视觉感受美术作品的形式美感和艺术特色。
2.领会美术作品所传达的精神。
3.尝试体验以和平为主题的美术创作。
4.感受美术作品的艺术感染力。
5.培养学生的审美认识能力。
6.学习艺术家的表现手法。
三．反思评价1. 作品能否传达热爱和平的意愿？2. 作品的构图，色彩、形式美感如何？四．课后延伸举办“我眼中的战争与和平”美术作品展，看谁的作品有创意。
参考报纸，以有关战争的新闻报道为题材背景，创作一幅反战争的漫画。
培养学生敏锐的洞察力和创新思维。
烽火岁月教学目的：1.①初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响。
②能运用不同的绘画语言来表达战争与和平的想法。
2.①收集和整理有关战争题材的艺术作品图片或影象资料等，供学生讨论学习。
②在欣赏、感受、评述过程中启发学生对战争与和平的理解。
3.①在资料欣赏、分析、讨论中培养学生的自主能力和合作精神。
②培养学生热爱和平的思想情感，树立正确的人生关和世界关。
教学要点：1.能用绘画形式表现烽火岁月的英雄豪杰，或表达人们渴望和平的想法。
2.用什么的绘画语言表现战争与和平的思想。
3.①有关战争题材的作品欣赏。
②不同表现体裁作品欣赏。
③互动交流研讨有关战争题材的艺术作品或图片、影片等。
教学课时：2课时、第一课时教学目标：1.初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响。
2.能运用不同的绘画语言来表达战争与和平的想法。
教学要点：能用绘画形式表现烽火岁月的英雄豪杰，或表达人们渴望和平的想法。
教学过程：一．引入1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境二．讲授新课1.欣赏：油画作品《淮海大战》2.教师教师简单介绍故事的经过。