一年级数学11到20数的认识PPT课件
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人教版一年级数学上册第4单元 11~20的认识第4课时《11～20各数的顺序、比大小》课件
16 17 18
20
（1）把尺子上的数补充完整。
（2）10的前一个数是（ 9 ），后一个数是（ 11 ）。 （3）15后面的3个数是（ 16 ）、（ 17 ）、 （ 18 ）；15后面的第3个数是（ 18 ）。 （4）14离10更近，还是离20更近？（画“√”）
10 √ 20
3.
走进科学中心，探索科学奥秘。
序号小于15的去“飞天之梦”， 序号大于15的去“儿童天地”。（填序号） （ 8、13、14、11 ）号去“飞天之梦”； （ 20、17、16 ）号去“儿童天地”。
4. 一堆书，比10本多，比20本少。5本5本地数或3本3本地 数，都正好数完。这堆书有（ 15 ）本。
第四单元 11～20的认识
第4课时 11～20各数的顺序
我是“手气 王”，抢到了 最大的红包！
想一想：小红抢到了哪个红包？
3 把0~20按顺序排一排。
1 2 12 11 15 19
0 6
5
4 3
10
20
18 17
7 8 9 14 16 13
小组合作
1.自己动手排一排，看看哪个小组 排的又对又快。
1. 填一填。 温 （1）10中的1表示（ 1个十 ），0表示（ 个位上一个也 故 没有 ）。 知 新 （2）0～10从前往后的顺序是（ 0、1、2、3、4、5、6、
7、8、9、10 ）。
2. 教材第76页例1。
新 课 先1 知1
11 十一
1 2 12
十二
1
8 18
十八
2 20
二十
3. 教材第77页例2。
(3)比17 大1 的数是( 18 )，比17 大2 的数是( 19 )。
(4)比19 小1 的数是( 18 )，19 比20 小( 1 )。
最新改版人教版小学数学一年级上册第四单元11-20的简单加、减法课件PPT
1.找朋友。
知识小结
计算10加几和相应的减法时，10加几得十几， 十几减几得10，十几减10得几。
计算十几加几和相应的减法时，十位上的数 不变，只把个位上的数字相加减。
10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3
探究新知
11＋2＝
用自己喜欢的方式计算
探究新知
用自己喜欢的方式计算
11＋2＝ 13
1个十
3个一
13
我是用小棒 计算的。
探究新知
用自己喜欢的方式计算
11＋2＝ 13
十位 个位
13
我是用的计 数器。
探究新知
用自己喜欢的方式计算
13－2＝
探究新知
用自己喜欢的方式计算
做一做 1.
10 + 6 = 16 16 - 6 = 10 16 - 10 = 6
做一做
2.
13颗
?支
?颗
13 ＋ 3 = 16（颗）
17支
17 － 5 = 12（支）
做一做 3. 10+4= 14 14-10= 4
11+4= 15 15-4= 11
13+5= 18 18-5= 13
巩固练习
义务教育人教版一年级上册
11-20的认识
第4课时 11-20简单加、减法
唤醒经验 你说我答。
11个个十十和和 17693个个一一。。
119736。
探究新知
10 + 3 =？
你会算吗？
探究新知
10 + 3 = 13
可以数一数：10 、11、12、13
探究新知
十位 个位
13
可 你以 能在 再计 写数 出器两上道 拨 减一 法拨 算。 式吗？
知识小结
计算10加几和相应的减法时，10加几得十几， 十几减几得10，十几减10得几。
计算十几加几和相应的减法时，十位上的数 不变，只把个位上的数字相加减。
10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3
探究新知
11＋2＝
用自己喜欢的方式计算
探究新知
用自己喜欢的方式计算
11＋2＝ 13
1个十
3个一
13
我是用小棒 计算的。
探究新知
用自己喜欢的方式计算
11＋2＝ 13
十位 个位
13
我是用的计 数器。
探究新知
用自己喜欢的方式计算
13－2＝
探究新知
用自己喜欢的方式计算
做一做 1.
10 + 6 = 16 16 - 6 = 10 16 - 10 = 6
做一做
2.
13颗
?支
?颗
13 ＋ 3 = 16（颗）
17支
17 － 5 = 12（支）
做一做 3. 10+4= 14 14-10= 4
11+4= 15 15-4= 11
13+5= 18 18-5= 13
巩固练习
义务教育人教版一年级上册
11-20的认识
第4课时 11-20简单加、减法
唤醒经验 你说我答。
11个个十十和和 17693个个一一。。
119736。
探究新知
10 + 3 =？
你会算吗？
探究新知
10 + 3 = 13
可以数一数：10 、11、12、13
探究新知
十位 个位
13
可 你以 能在 再计 写数 出器两上道 拨 减一 法拨 算。 式吗？
新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11~20的认识 1 10的再认识 第1课时 10的再认识
义务教育人教版一年级上册
四 11~20的认识
10的再认识
情境导入
“六一”儿童节到了，小朋友们 正在举办联欢会，你知道儿童节 的由来吗道它们的数量吗？选一种 事物数一数。
我看到了小旗、小花、灯 笼，还有好多小朋友们在 跳舞，我来数一数。
探究新知
从上页图中选一种事物数一数。 ……10、11， 一共11人。
做一做。
1.生活中经常把10个事物作为一组。
你还能举出什么例子？
… …
(教材P75 做一做 T2）
2.先圈出10个，再数一数还剩几个。
1个十和（ 5 ）个一 1个十和（ 8 ）个一
(教材P75 做一做 T3）
3.照样子画一画、填一填。
有5朵花，在个位上画5颗珠子。
十位 个位
5
十位 个位
（
1）
十位 个位
十位 个位
9
10
10是两位数，要占两个数位。
10中的“1”和“0”分别表示什么？
表示几个十。
表示几个一。
十位 个位
10 在计数器上，从右往左第一位是个位，
第二位是十位。
10中的“1”和“0”分别表示什么？
表示几个十。
表示几个一。
十位 个位
10 0可以不写吗？ 10中的1表示1个十，0表
示个位上一个也没有。
（1 0）
课堂小结
10的再认识 1.10 个一是1个十。 2.在计数器上,从右边起第一档是个位,第二档 是十位。个位上有几颗珠子就表示有几个一, 十位上有几颗珠子就表示有几个十。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
10和0~9这些数有什么不同？ 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
四 11~20的认识
10的再认识
情境导入
“六一”儿童节到了，小朋友们 正在举办联欢会，你知道儿童节 的由来吗道它们的数量吗？选一种 事物数一数。
我看到了小旗、小花、灯 笼，还有好多小朋友们在 跳舞，我来数一数。
探究新知
从上页图中选一种事物数一数。 ……10、11， 一共11人。
做一做。
1.生活中经常把10个事物作为一组。
你还能举出什么例子？
… …
(教材P75 做一做 T2）
2.先圈出10个，再数一数还剩几个。
1个十和（ 5 ）个一 1个十和（ 8 ）个一
(教材P75 做一做 T3）
3.照样子画一画、填一填。
有5朵花，在个位上画5颗珠子。
十位 个位
5
十位 个位
（
1）
十位 个位
十位 个位
9
10
10是两位数，要占两个数位。
10中的“1”和“0”分别表示什么？
表示几个十。
表示几个一。
十位 个位
10 在计数器上，从右往左第一位是个位，
第二位是十位。
10中的“1”和“0”分别表示什么？
表示几个十。
表示几个一。
十位 个位
10 0可以不写吗？ 10中的1表示1个十，0表
示个位上一个也没有。
（1 0）
课堂小结
10的再认识 1.10 个一是1个十。 2.在计数器上,从右边起第一档是个位,第二档 是十位。个位上有几颗珠子就表示有几个一, 十位上有几颗珠子就表示有几个十。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
10和0~9这些数有什么不同？ 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
2024(新插图)人教版一年级数学上册第2课时11~20各数的认识(2)-课件
十位 个位
2
0 0起占位的作用。
归纳小结
十位 个位
在写数时一定要分清数 位，有几个十就在十位写几， 有几个一就在个位写几。注 意先写十位上的数，再写个 位上的数，从高位写起。
在田字格中写一写这些数，看谁写的最漂亮。
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1. 写一写，读一读。【课本75页第“做一做”第1题】 （ 1 ） （ 10） （ 16 ） （ 19 ）
12
13
16
你发现了什么？
5.（1）3个一和1个十合起来是（ 13 ）。 （2）十位上是1，个位上是9的数是（ 19 ）。
【课本77页“练习十七”第8题】
6. 【课本77页“练习十七”第9题】
11＞
17＜
＜16
0～10
18～20 0～15
20 ＞19
7. 【课本77页“练习十七”第10题】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 6 54 32 1
2. 用数字卡片摆出下面各数。【课本75页第“做一做”第2题】
十六 十四
十一 十七
十九 二十
12 19470
பைடு நூலகம்
3. 按顺序填数。【课本75页第“做一做”第3题】 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
4. 【课本77页“练习十七”第7题】
个一是20。
3. 15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一，读作（ 十五 ）。 4. 一个数的个位上是9，十位上是1，这个数是（19）与它
相邻的数是（18 ）和（ 20）。
数学一年级上册第7单元《11～20各数的认识》(比较20以内数的大小)教学精品课件
冀教版数学一年级上册第七单元
比较20以内数的大小
PPT教学课件
教学目标
1、在猜想、交流等数学活动中，了解到11到20之 间都有哪些数。 2、经历由数量的多少到数的大小比较并用符号 表示的过程，会比较20以内数的大小。 3、鼓励学生积极参加数学活动，培养学生初步 的数感。
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
比一比。
我有15块。
我有18块。
谁多？谁少？
我有15块。
我有18块。
1.红红的糖比聪聪的少。 15＜18 2.聪聪的糖比红红的多。 18＞15
试一试
在○里填上＞或＜。
10○12 18○17 14○8 16○20
20○13 12○2
练一练
1.数一数，比一比。
2.写出比10大比17小的数。 3.数一数，填一填。
4. 填一填。
小于5的数
一位数
12 1 6 14 20
大于10ห้องสมุดไป่ตู้数
大于13的数
谢谢大家
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
比较20以内数的大小
PPT教学课件
教学目标
1、在猜想、交流等数学活动中，了解到11到20之 间都有哪些数。 2、经历由数量的多少到数的大小比较并用符号 表示的过程，会比较20以内数的大小。 3、鼓励学生积极参加数学活动，培养学生初步 的数感。
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比一比。
我有15块。
我有18块。
谁多？谁少？
我有15块。
我有18块。
1.红红的糖比聪聪的少。 15＜18 2.聪聪的糖比红红的多。 18＞15
试一试
在○里填上＞或＜。
10○12 18○17 14○8 16○20
20○13 12○2
练一练
1.数一数，比一比。
2.写出比10大比17小的数。 3.数一数，填一填。
4. 填一填。
小于5的数
一位数
12 1 6 14 20
大于10ห้องสมุดไป่ตู้数
大于13的数
谢谢大家
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人教版数学一年级上册《11~20的认识(3)》课件
人教版数学一年级 上 册
四 11-20的认识
11~20的认识（3）
（ 1 ） （ 10） （ 16 ） （ 19 ）
复习旧知
10颗
7颗
1个十和7个一组成17 1个十和几个一合起来是十几
17颗
探究新知
探究新知
小组合作 排一排：把0~20按顺序排一排。 说一说：各个数的前后关系和大小关系。
20，19，18，17，16，15，14，13，12，11
探究新知
最小
最大
直尺上所有的数中，谁最大，谁最小？ 0排在最前面，20排在最后面
在直尺上，排在前面的数比排在后面的小，排在后面的数比 排在前面的数大。
探究新知
(1)比15大1的数是( 16 )，比20小1的数是(19)。
(2)12更接近10，还是更接近20? 12更接近10
探究新知
14比13大还是比13小？
14的前一个数是13，后一个数是15。
14比13大。
探究新知
同桌为一组，读一读这把直尺上的数字。 直尺上隐藏着什么样的规律？
探究新知
直尺上的数越往后越大，越往前越小。 11～20按照从小到大的顺序排列：
11，12，13，14，15，16，17，18，19，20 11～20按照从大到小的顺序排列：
作业布置
作业布置
1．教材第80页练一练，第6、7题。 2．对应课时题目。
谢谢
一年级（上）册教学课件
巩固练习
巩固练习
1. 找出数学课本的第7、12、18、20页。
巩固练习
2.按1~20的顺序连线。
巩固练习
3. 按顺序填数。 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
四 11-20的认识
11~20的认识（3）
（ 1 ） （ 10） （ 16 ） （ 19 ）
复习旧知
10颗
7颗
1个十和7个一组成17 1个十和几个一合起来是十几
17颗
探究新知
探究新知
小组合作 排一排：把0~20按顺序排一排。 说一说：各个数的前后关系和大小关系。
20，19，18，17，16，15，14，13，12，11
探究新知
最小
最大
直尺上所有的数中，谁最大，谁最小？ 0排在最前面，20排在最后面
在直尺上，排在前面的数比排在后面的小，排在后面的数比 排在前面的数大。
探究新知
(1)比15大1的数是( 16 )，比20小1的数是(19)。
(2)12更接近10，还是更接近20? 12更接近10
探究新知
14比13大还是比13小？
14的前一个数是13，后一个数是15。
14比13大。
探究新知
同桌为一组，读一读这把直尺上的数字。 直尺上隐藏着什么样的规律？
探究新知
直尺上的数越往后越大，越往前越小。 11～20按照从小到大的顺序排列：
11，12，13，14，15，16，17，18，19，20 11～20按照从大到小的顺序排列：
作业布置
作业布置
1．教材第80页练一练，第6、7题。 2．对应课时题目。
谢谢
一年级（上）册教学课件
巩固练习
巩固练习
1. 找出数学课本的第7、12、18、20页。
巩固练习
2.按1~20的顺序连线。
巩固练习
3. 按顺序填数。 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
冀教版一年级数学上册 (认、读、写11-20各数)11-20各数的认识教学课件
写一写 数一数，认一认。
11
12
13
14
15
十一
十二
十三
十四
十五
从11写
到20。
16
17
18
19
20
十六
十七
十八
十九
二十
数一数
( 13 )颗
( 20 )只
( 14 )片
(1)估一估，再数一数。 (2)先圈出10个，再数一数一共是多少?
课堂练习
1.数一数，再填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11～20各数按顺序分别写作：11、12、13、 14、15、16、17、18、19、20； 分别读作：十一、十二、十三、十四、 十五、十六、十七、十八、十九、二十。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
16
12
15
20
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
冀教版 数学 一年级 上册
7 11-20各数的认识
认、读、写11-20各数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 图中一共有13名小朋友，你数对了吗？
一共有 几个人？
探究新知
数一数
这么多水果，你 能数清吗？
九折
八五折
11~20各数的认识
初步认识11~20各数。
重点
能认、读、写11~20各数。
难点 解决两者之间有几个问题。
图中都有哪些水 果？各有多少个？
菠萝：17个 柠檬：11个 香蕉：20根 西瓜：13个 桃子：15个
火龙果：14个 苹果：19个 石榴：18个 梨：12个 橘子：16个
人教版一年级数学上册第4单元 11~20的认识第1课时《10的再认识》课件
数出10根小棒，捆成1捆。
10个一
1个十
10个一是1个十。
小组活动
1.选取生活中的零碎物品，小组成员 分类对物品打包。
2.在小组内交流自己的打包方法。
说一说自己打包的物品 以及打包的方法。
1列有10个小方块， 10个小方块摆1列。
1包有10个回形针， 10个回形针包一包。
你发现什么规律？ 10个一组成1个十， 1个十里面有10个一。
19
√ 19
点拨： 1 捆是10 根小棒，也就是1 捆表示1 个十， 数数时只需要数出1 捆小棒的旁边有几根零散的小 棒，所以第2 种数法更方便更清楚。
习题课件 · 人教版数学一年级上册
第四单元 11～20 的认识
第2课时 10的再认识▶10 的意 义
知 识 点 在计数器中认识10 的意义
1. 在计数器上画一画，填一填，圈一圈。
2.
先画珠子，再在正确答案后面的 里画“√”。
左边的“1”表示
右边的“2”表示
1个十 √ 1个一 12
2个十
2个一 √
这两个“1”表示的意思相同吗？
相同
10
1
不相同 √
3.
先将寄存柜上的号码补充完整，再猜一猜。
27
9
10
49ຫໍສະໝຸດ 24. 写出所有的情况。 一个两位数，十位上的数字和个位上的数字相加得2，这个 两位数可能是（ 11、20 ）。
第四单元 11～20的认识
第1课时 10的再认识
“六一”儿童节到了，小朋友们 正在举办联欢会，你知道儿童节 的由来吗？跟同学说一说。
从图中你都看到了哪些事物， 你知道它们的数量吗？选一种 事物数一数。
我看到了小旗、小花、灯 笼，还有好多小朋友们在 跳舞，我来数一数。
人教版一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》课件
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
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第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
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第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
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第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
苏教版一年级上册数学11到20各数的认识教学课件
拿出数学书，先数出10张，看看有多厚；再数出20张，看看有多厚。
10张纸比20张捏起来显得 薄。
四、课堂小结
认识了11～20各数并能正确读数，直观感 知11～20各数的大小和顺序。
数学一年级
上册
第九单元 认识11~20各数
11到20各数的认识
第2课时
一、故事引人，激发兴趣
古代人采用的“关节记数”方法，左手小指表示1，依次左手 无名指表示2……左手大拇指表示5
从7数到17。
7、8、9、10、11、12、13、14、15、 16、17
从11数到20。
11、12、13、14、15、16、17、18、 19、20
先估一估是多少，再数出来。
14
先估一估是多少，再数出来。
17
读一读。
十八
二十
十二
十六、十五、十四、十三、十二、 十一、十、九、八、七、六、五、 四、三、二、一
6
2．学习11、16的组成。
用小棒摆出11，尝试用计数器表示11。
11
用小棒摆出11，尝试用计数器表示11。
11
1个十和1个一合起 来是11
用小棒摆出16，尝试用计数器表示16。
16
用小棒摆出16，尝试用计数器表示16。
16
1个十和6个一合起 来是16
3．学习19的组成。
用小棒摆出19，尝试用计数器表示19。
数出10根小棒，再把这些小棒捆成1捆。
一捆有10根小棒，我们可以称作“10个一”
我们一般满了10根小棒就捆成1捆，表示“1个十”。
10个一
10个一是1个十
1个十
“1个十”在生活中应用很广，你还知道哪些例子？
2．认识12。 怎样摆容易清楚地看出是多少根小棒？请在课桌上摆一摆。
青岛版(六三制)一年级上册数学第五单元《11-20各数的认识》全单元教学课件
想：5+4=9，再加 10，和就是19。
课堂练习
（1）14+3计算时，要先算（4+3）再加10。 （2）左面是5，右面是11，和是（16）。 （3）和=（ 加数）+（加数）。
看图计算。
4 + 10 = 14
看图计算。
12 + 4 = 16
小猫钓鱼。
猫咪们一共钓几条鱼？
5 + 11 = 16（条）
右边有3只
数一数
12 + 3 = 15（只）
15
摆一摆
2+3=5
12 +
3 = 15
拨一拨
十个
12 + 3 = 15
解答
右边有3只
左边有12只
12 + 3 = 15（只）
答：天空上一共有15只
。
认识加法各部分名称 12 + 3 = 15 加数 加数 和
2.海里一共有多少只 ？
15 + 4 = 19（只）
青岛版（六三制）一年级上册数学
第五单元 11-20各数的认识
教学课件
青岛版（六三制）一年级上册数学
第五单元 11-20各数的认识
课前导入
请你来 数一数
沙滩上的海鸥 有多少只？
探究新知
怎样来数呢？
我们也要按照顺序一个一个地数。
沙滩上有（ 11）只 。
拨一拨
摆一摆
10个一是1个十
1个一
11里有1个（十 ）和1个（一）。
看图计算。
18 - 3 = 15
青蛙捉虫。
妈妈捉了多少条虫子？
17 - 6 = 11（条）
计算一下。
6-4= 2 16-4=12 5-2= 3
课堂练习
（1）14+3计算时，要先算（4+3）再加10。 （2）左面是5，右面是11，和是（16）。 （3）和=（ 加数）+（加数）。
看图计算。
4 + 10 = 14
看图计算。
12 + 4 = 16
小猫钓鱼。
猫咪们一共钓几条鱼？
5 + 11 = 16（条）
右边有3只
数一数
12 + 3 = 15（只）
15
摆一摆
2+3=5
12 +
3 = 15
拨一拨
十个
12 + 3 = 15
解答
右边有3只
左边有12只
12 + 3 = 15（只）
答：天空上一共有15只
。
认识加法各部分名称 12 + 3 = 15 加数 加数 和
2.海里一共有多少只 ？
15 + 4 = 19（只）
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第五单元 11-20各数的认识
教学课件
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第五单元 11-20各数的认识
课前导入
请你来 数一数
沙滩上的海鸥 有多少只？
探究新知
怎样来数呢？
我们也要按照顺序一个一个地数。
沙滩上有（ 11）只 。
拨一拨
摆一摆
10个一是1个十
1个一
11里有1个（十 ）和1个（一）。
看图计算。
18 - 3 = 15
青蛙捉虫。
妈妈捉了多少条虫子？
17 - 6 = 11（条）
计算一下。
6-4= 2 16-4=12 5-2= 3
教学课件数学人教版(2024版)一年级上册 第4章 11~20的认识(第3课时 简单加、减法) 课件
2. 算一算。 10＋7= 17 10＋9= 19
15－5= 10 16－10= 6
10＋4= 14 10＋6= 16
13－3= 10 17－10= 7
探索新知
3. 算一算，并仿照样子连一连。 16＋3= 1915－4= 11来自和 加数 减数 被减数 差
当堂练习
1. (易错题)看图列式计算。
12 ＋ 4 16
19 － 8 11
课堂总结
1. 10加几和相应的减法计算： (1)10加几(几加10)得十几。(2)十几减10得几，十几减几得10。
2. 计算十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法的方法： 十位上的数不变，把个位上的数相加减。
谢谢大家的聆听
Thank you for listening
奋斗的双脚蹋碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路
10 ＋ 6 ＝ 16 16 － 6 ＝ 10 16 － 10 ＝ 6
探索新知 看一看这些算式有什么规律？
10 ＋ 1 ＝ 11 11 － 10 ＝ 1 11 － 1 ＝ 10
10 ＋ 6 ＝ 16 16 － 6 ＝ 10 16 － 10 ＝ 6
探索新知
十加几就是十几；
十几减几就得10；
十几减10就得几。
探索新知
探究点2 十几加几及相应减法
你观是察怎计么数算器出，结你果能的列？一道加法算式吗？
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
探索新知
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15 13 ＋ 5 ＝ 18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
0 0
第四单元
一年级上册上册数学课件-6.1 11-20各数的认识 (共22张PPT)人教版
数数：根据物体的个数，可以用11~20 各数来表示。
11~20各数的组成：都是由1个十和几个 一组成的，20是由2个十组成的。如：1个十 和5个一组成15。
探索新知二
你能按顺序说出直尺后面的数字吗？ 13的前一个数是（ ），后 一个数是（（ ））比。13大。
归纳总结：
数的顺序：11~20各数的顺序是 11、12、13、14、15、16、17、18、 19、20。
1个十 1个一 11
读作十一
2个十 20
读作二十
课后作业
1.教材P76练习十七第1题、2题。
认一认
10个一
1个十
接着数
1个十
1个一
11
读作十一
接着数
12
读作十二
接着数
1个十
2个一
你能接着数下去吗？
12
读作十二
边摆边数
13
…… 14
再添上1根是多少？
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一
19
2个十 是 20
我会用
问题： 和 怎样数？怎样摆呢？
18个
15个
归纳总结：
比较大小：可以根据数的顺序比 较，后面的数总比前面的数大，或者 利用数的组成进行比较。
新知应用
1.数一数。
从一数到二十。 从七数到十三。
2. 读一读。
3.按从小到大的顺序排列。 12 20 17 19 13 18 16 14 15 11
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
11-20各数的认识
6单元 11～20各数的认识
人教版数学一年级上册
情景导入
小明不小心把学具弄乱了，我们快来帮他 整理一下吧!
探索新知一
11~20各数的组成：都是由1个十和几个 一组成的，20是由2个十组成的。如：1个十 和5个一组成15。
探索新知二
你能按顺序说出直尺后面的数字吗？ 13的前一个数是（ ），后 一个数是（（ ））比。13大。
归纳总结：
数的顺序：11~20各数的顺序是 11、12、13、14、15、16、17、18、 19、20。
1个十 1个一 11
读作十一
2个十 20
读作二十
课后作业
1.教材P76练习十七第1题、2题。
认一认
10个一
1个十
接着数
1个十
1个一
11
读作十一
接着数
12
读作十二
接着数
1个十
2个一
你能接着数下去吗？
12
读作十二
边摆边数
13
…… 14
再添上1根是多少？
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一
19
2个十 是 20
我会用
问题： 和 怎样数？怎样摆呢？
18个
15个
归纳总结：
比较大小：可以根据数的顺序比 较，后面的数总比前面的数大，或者 利用数的组成进行比较。
新知应用
1.数一数。
从一数到二十。 从七数到十三。
2. 读一读。
3.按从小到大的顺序排列。 12 20 17 19 13 18 16 14 15 11
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
11-20各数的认识
6单元 11～20各数的认识
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情景导入
小明不小心把学具弄乱了，我们快来帮他 整理一下吧!
探索新知一