中小学补课及教辅资料使用情况调查表
教师上课情况学生问卷调查表(1)
评价人： 年 月 日
姓 名
优
良
合格
不合格
姓 名
优
良
合格
不合格
姓 名
优
良
合格
不合格
马随成
马飞霞
崔 磊
薛志兰
冯霞
姬文清
冯班莲
王惠
王锐
李文利
柴丽
马国平
朱艳
薛晓荣
高亚伟
姜米龙
折筱英
薛瑞
张志飞
郝晓虹
辛芳
曹东霞
高峰
刘霞
惠保平
刘雨利
安永
曹伦
高利霞
崔宪举
李娟
卜莉
汪繁荣
王增红
郑玲
榆林实验小学教师上课情况
学生问卷调查表
年级班学生年月日
科目
是否有体罚或变相体罚学生现象
是否有讽刺挖苦、歧视学生行为
是否有迟到早退、拖堂现象
是否有上课接打电话、拖堂现象
是否向学生乱收费乱推销资料
是否有有偿补课和有偿辅导现象
评价
语文
数学
英语
思品
科学
音乐
体育
美术
信息
最喜欢上的课
(填科目)
最喜欢的老师
(填科目)
榆林实验小学教师师德考核评估汇总表
年 月 日
姓 名
教师评得分
学生评得分
家长评得分
考核组评得分
综合得分
崔 磊
姬文清
王锐
马国平
高亚伟
薛瑞
辛芳
刘霞
安永
崔宪举
汪繁荣
师翔
白旭艳
张婷
周涛
教辅材料现状调查问卷模板
尊敬的老师/同学：为了解当前教辅材料的使用现状，优化教育教学资源，提高教学质量，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将对我国教育事业的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的学科领域：（）语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）生物（）政治（）历史（）地理（）其他3. 您所在的学段：（）小学（）初中（）高中（）大学4. 您的职称/年级：（）教师（）学生（）研究生（）其他二、教辅材料使用情况1. 您是否经常使用教辅材料进行教学/学习？（）经常（）偶尔（）很少（）从不2. 您认为教辅材料在教学中/学习中的作用主要体现在以下哪些方面？（多选）（）巩固基础知识（）提高解题能力（）拓展知识面（）培养自主学习能力（）其他3. 您对目前使用的教辅材料的质量满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意4. 您认为以下哪些因素会影响教辅材料的使用效果？（多选）（）教材版本（）教辅材料的编写水平（）教辅材料的实用性（）教辅材料的价格（）其他5. 您认为教辅材料在教学中/学习中存在哪些问题？（多选）（）内容过于简单或复杂（）题型单一，缺乏创新（）知识点覆盖不全面（）缺乏与教材的配套性（）其他三、对教辅材料的需求与建议1. 您希望教辅材料在哪些方面进行改进？（多选）（）内容更加丰富，贴近实际（）题型更加多样化，注重能力培养（）知识点更加系统，便于复习（）价格更加合理（）其他2. 您对教辅材料的编写有何建议？（）请在此处填写您的建议：3. 您认为学校在推广使用教辅材料方面应采取哪些措施？（）加强对教辅材料的审查与筛选（）举办教辅材料使用培训（）鼓励教师创新教学方法，提高教辅材料使用效果（）其他感谢您参与本次问卷调查！您的意见和建议对我们改进教辅材料具有重要意义。
祝您工作/学习顺利！【问卷结束】。
教师杜绝有偿补课和违规征订教辅资料承诺书
教师杜绝有偿补课和违规征订教辅资料承诺书
为加强师德师风建设，切实做到教书育人，为人师表，依法从教，规范学校办学行为和教师从教行为，树立人民教师的良好形象，切实减轻家长的经济负担和学生的课业负担，自觉维护教育大好局面和我校教师的良好形象，现特向学校、社会及家长郑重承诺：
一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行区、市教育局治理“乱收费、违规补课、乱订教辅材料”等有关规定。
二、不在外租（借）用场地或在家、在校为学生进行违规补课和辅导；不强制、暗示、介绍学生参加违规补课；不利用国家法定节日、寒暑假、双休日在校内给学生违规补课。
三、不组织、动员或变相动员学生接受违规补课或参加非法补习班；不故意留下授课内容放到课外进行违规补课；
四、不参与各种类型的违规补课活动，不在社会力量等办学机构兼课；
五、不接受学生或家长违规补课的请求；不以家属名义从事有偿补习活动；
六、不组织、动员、诱导和介绍学生给退休教师、社会其他人员和校外办学机构为补习生源从中获利.
七、不得以“家长委员会”决定的名义组织补课并收费。
14、不得强行统一组织学生购买教辅材料，或统一代办征订教辅材料；
15、不得推荐学生和家长订购审读推荐目录以外的其他教辅材料；
16、不得将审读推荐目录外教辅材料作为授课内容或作业布置给学生，变相强迫学生和家长购买教辅材料；
17、不得通过非法渠道订购、印制教辅材料，杜绝盗版的教辅材料流入校园；
18、不得与书商勾结，以“高定价、低折扣、拿回扣”征订非法出版、侵权盗版教辅材料；
19、幼儿教师不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。
以上承诺，本人愿意接受学生、家长和社会各界的监督。
承诺人：
承诺时间：2017年9月4日。
XX学校教材教辅资料征订统计与分析方法
XX学校教材教辅资料征订统计与分析方法引言教材教辅资料对于学校教育起着重要的作用，它们不仅能够辅助教师进行教学活动，提升教学质量，还能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
因此，统计和分析学校教材教辅资料的征订情况对于学校管理和资源分配具有重要意义。
统计方法在统计学校教材教辅资料的征订情况时，可以采用以下方法进行数据收集和分析：1.调查问卷：设计一份针对教师和学生的调查问卷，了解他们对于教材教辅资料征订的需求和意见。
通过分析问卷结果，可以获得学校教材教辅资料征订的整体情况和具体需求。
2.学校档案：通过查阅学校档案，收集往年教材教辅资料的征订情况。
可以分析历年的数据变化，了解学校教材教辅资料需求的趋势和变化。
3.教师反馈：与学校教师进行面对面的交流和访谈，了解他们对于教材教辅资料的使用情况和需求。
教师是直接使用教材教辅资料的人员，他们的反馈能够提供宝贵的信息和建议。
分析方法在分析学校教材教辅资料的征订情况时，可以采用以下方法进行数据分析和解读：1.统计数据汇总和比较：将收集到的数据进行汇总和整理，计算教材教辅资料的征订数量和比例。
可以按照不同年级、学科或类别进行数据比较，以便发现不同需求和趋势。
2.数据可视化：使用图表、表格等方式将统计数据进行可视化呈现。
例如，绘制教材教辅资料征订数量的折线图，以及各个学科或类别的柱状图等。
通过可视化可以更直观地展示数据，帮助进行深入分析和解读。
3.数据解读和建议：根据统计和分析结果，对学校的教材教辅资料征订情况进行解读。
可以提出针对性的建议，如增加某些学科的教材教辅资料征订数量，优化教材教辅资料的选择和使用等。
结论通过统计和分析学校教材教辅资料的征订情况，学校管理者可以了解教材教辅资料的需求和变化趋势，从而更好地进行资源分配和决策。
这些统计和分析方法能够为学校管理提供参考和依据，促进教育质量的提升。
以上是XX学校教材教辅资料征订统计与分析方法的文档，希望能对您有所帮助。
教辅使用情况调查报告
教辅资料使用情况调查报告在长沙就是一中实习得一个月里,除了教学活动以及班主任实习之外,我们还做了一些关于教育方面得调研活动,特别就是我们在实习过程中观察到得一些现象做了调查。
从小学到中学每个学生都没有间断过使用教辅资料,几乎所有科目都有教辅资料，教辅资料对提高学习成绩有一定帮助,但就是我们也应该清醒地瞧到,教辅资料得负面影响不容忽视。
如今得教辅资料就是琳琅满目,学生不知道该不该买教辅资料、怎么选择教辅资料、怎么使用教辅资料,有得人花大量得时间在课外教辅资料上,却影响了课内作业得完成，甚至在某种程度上会束缚了全面素质得发展。
那么，在今后得学习中我们如何瞧待教辅资料，如何选择好、使用好教辅资料,最大限度地发挥教辅资料得作用,对此,我做了一个调查。
一、使用教辅资料原因学生在学习过程中,阅读一些教辅材料，对于她们开拓视野，启发思维,进一步学好功课,获取理想得学习成绩就是大有益处。
教辅资料对教学有积极得推进作用,甚至可以说,中小学教育发展到今天,己到了离不开教辅资料得时候。
但学生购买教辅资料就是处于什么原因,不同得年级、不同得层次、不同得个体有不同得答案。
通过调查，我发现几个问题:首先,学生大多数使用教辅资料都就是因为教辅资料能提高自己得解题能力、灵活思维。
“老师上课听不明白”与“老师要求或推荐使用”占比较大得人数，令人奇怪得就是, “题目多，希望考试能碰到”也占了一定人数,这也很能说明许多中学生使用教辅资料,做其中得习题,都抱有很大得侥幸心理。
再次,“学校教辅资料太差,讲得少,知识面不广，习题差”，这也值得教育部门与老师深思。
“有很强得求知欲，教辅资料课外知识丰富”得教辅资料相对较少,可见学生得学习兴趣，都不就是很高，买教辅资料也明显带有应试倾向,虽然有些教辅资料为了满足素质教育得要求，附有大量课外知识,但似乎学生对此不太感兴趣。
1、购买教辅资料花费二、教辅资料购买情况ﻭ调查表明，学生实际,说明现在中学生购买教辅资料得花费大部分都在10０元以上,由此可见,家长与学生还就是舍得为购买教辅资料花钱得。
教材教辅使用调查表
教材
版本
人教版
人教版
人民版
人民版
人民版
人民版
教辅
名称
无
无
无
四年级课前课后同步练
15元
五年级课前课后同步练
15元
六年级课前课后同步练
15元
科学
教材
版本
教科版
教科版
教科版
教科版
教科版
教科版
教辅
名称
无
无
无
四年级课前课后同步练 15元
四年级课前课后同步练 15元
四年级课前课后同步练 15元
版本
人教
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
19.55
历史
教材
版本
人教
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
地理
教材
版本
湖南教育
湖南教育
教辅
名称
优化设计
14.7
优化设计
14.7
物理
教材
版本
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
标准教辅 同步指导训练与检测17元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
数学
教材
版本
人教版
人教版
人教版
人教版
xx小学治理乱办班补课乱收费乱订教辅资料方案
关于治理乱办班、乱补课、乱收费,乱订教辅资料等问题专项整治实施方案xxx小学依据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、根据市教育局“建立健全师德建设长效机制”会议的安排部署，为进一步加强我校师德行风建设，树立教师队伍良好形象，结合学校实际，决定集中开展违规向学生收费、违规订购教辅资料、乱办班、乱补课等问题专项整治活动，特制定本实施方案。
一、目标任务以办好人民满意教育为宗旨，以减轻学生和家长负担、规范教师从教行为为目标，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重实效的原则，以人民群众热切关注的学校和教师乱办班、乱补课、乱订教辅资料等问题为重点，深入开展专项治理活动，严肃查处违规违纪案件，从重从快处理顶风违纪的教师，有效遏制违规向学生收费、订购教辅资料、乱办班、乱补课等行为的发生，切实提高我校师德行风建设水平，提高人民群众对学校的满意度，营造快速健康和谐发展的良好环境。
二、治理时间2019年09月03日—2020年01月01日三、治理重点(一)在职教师进行有偿家教或收费办班补课的；(二)在职教师利用职务之便，以赚钱为目的，通过强迫、暗示、课上不讲而课下办班讲等不正当手段，动员、诱导、组织学生参加各种形式的辅导、自习班、补课班的；(三)在职教师私自受聘到私人补习学校从事教学活动的；(四)在职教师违反上级教育行政部门有关规定，违规为学生订发、推销或诱导学生到指定书店购买教辅资料的。
四、实施步骤专项治理工作分四个阶段进行。
第一阶段：动员部署阶段(9月03日至10月31日)采取集中学习和个人自学相结合的形式组织教职工学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规，结合专项治理工作要求，统一思想，形成共识，明确任务，制定工作方案，创新治理模式和方法，扎实开展治理活动，将治理工作不断推向深入。
1、丰富宣传活动载体，学习模范典型事例，倡导廉洁从教风尚，自觉抵制为教不廉歪风。
教材教辅使用情况自查报告
教材教辅使用情况自查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022年中小学义务教育“双减”家长问卷调查表
2022年中小学义务教育“双减”家长问卷调查表1.你觉得每天布置的数学作业多少道题比较合适？（单选）不布置课外作业布置2 到4 道课后习题布置4 到8 道课后习题2.你认为老师在布置课外作业时，应该布置什么类型的题目？（单选）选择题+填空题填空题+解答题解答题（或说理题）3.你喜欢作业题控制在什么基础上？（单选）识记识记+理解识记+理解+运用4.你认为作业具备什么功能？（多选）诊断巩固学情分析5.你认为每天完成数学作业所花的时间应该多长？（单选）少于10 分钟介于10 分钟到25 分钟之间大于25 分钟6.你认为学校应该提供什么类型的课后服务？（多选）能解决家长上班时间无法接送的后顾之忧得课后服务能在课后服务中指导学生认真完成作业对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑为学有余力的学生拓展学习空间7.家长和社会如何配合做好“双减”工作？（多选）密切家校联系更新育儿观念融洽家庭氛围指导学生合理用好在家时间8.科学合理有效的作业能起到什么作用？（多选）帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法毫无作用9.你对分层作业的理解是怎样的？（单选）针对学生学情，设置有梯度的作业题目，要求不同层次的学生回答以学生的兴趣为基础布置作业对所有学生采取一碗水端平的原则进行作业布置10.什么才是高质量的作业？（多选）符合年龄特点和学习规律设置作业体现素质教育导向的基础性作业设置分层作业、弹性作业和个性化作业附：“五项管理” 家长问卷调查表您孩子所在的学校是（)1. 你的孩子现在是（）年级？2. 你的孩子在学校正常上音乐、美术、体育、科学实验等课程吗？上不上偶尔上3. 你孩子的老师有没有要求您购买规定以外的教学辅资料或课外读物？有没有4. 学校和教师有无用教辅资料布置学科作业和变相进行考试？有无5. 你的孩子学校的老师有没有利用节假日集体补课、兼职、有偿家教的现象？有没有6. 你的孩子每天早上几点从家去学校？7：30 前7：50 前8：00 前8: 10 前7. 你的孩子每天做作业大约需要多长时间？没有作业0. 5—1 小时1—2 小时2 小时以上8. 你们孩子班级教师有无布置重复性或惩罚性作业的现象？有无9. 你孩子所在学校有没有举办“快慢班” 、“特长班” 、“实验班” 的现象？有没有10. 你们孩子班级老师有没有对孩子的成绩进行公开、排名、奖惩？有没有11. 你的孩子是否在课外培训学校上课？是否12. 课外培训学校作业需要多长时间？没有0. 5—1 小时1 小时以上13. 学校是否允许孩子将手机带入校园？是否14. 你的孩子每天在家玩手机时间大约有多长？一般不玩半小时左右一小时以上两个小时以上15. 学校以何种方式向您宣传“双减” 及“五项管理” 工作没做过宣传家长会致家长的一卦信网络媒体。
严禁教师违规补课和违规征订教辅资料承诺
严禁教师违规补课和违规征订教辅资料承诺作为一名教师，我深知自己的责任和使命，始终坚持以学生为中心，关爱每一个学生，尊重他们的个性，激发他们的潜能，为他们的全面发展尽自己的一份力量。
为了更好地履行教师职责，我郑重承诺：一、严禁违规补课1. 我将严格遵守国家及地方教育部门关于禁止教师违规补课的规定，自觉维护教育公平，不参与任何形式的有偿补课活动。
2. 我将关注学生的学习需求，充分发挥课堂教育教学的主渠道作用，提高课堂教学质量，使学生在课堂上学到更多的知识，提高综合素质。
3. 我将注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，引导学生合理安排课余时间，提高学习效率，不依赖补课来提高成绩。
4. 我将积极与家长沟通，宣传禁止违规补课的政策，引导家长树立正确的教育观念，共同为学生营造一个轻松、和谐的学习环境。
二、严禁违规征订教辅资料1. 我将严格遵守国家及地方教育部门关于教辅资料使用的相关规定，不强制学生征订、购买任何教辅资料。
2. 我将根据学校教学计划和课程设置，合理推荐和使用教辅资料，不以教辅资料作为评价学生学习成绩的唯一标准。
3. 我将关注学生的家庭经济状况，不向家长推荐价格过高、质量低劣的教辅资料，减轻家长的经济负担。
4. 我将充分发挥学校图书馆、阅览室等资源，为学生提供丰富的学习资料，不依赖教辅资料来提高教学质量。
作为一名教师，我深知违规补课和违规征订教辅资料对学生的危害，也明白自己肩负的责任。
我将以此次承诺为契机，进一步提高自己的教育教学水平，为学生、家长和社会贡献力量。
在今后的工作中，我将：1. 不断提高自己的教育教学能力，钻研教材，研究学生，改进教学方法，使课堂教学更加生动、有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 关注学生的心理健康，尊重学生的人格，关心学生的成长，为学生提供耐心、细致的辅导，帮助他们解决学习生活中的困难。
3. 积极参与学校教育教学改革，与同事、家长密切合作，共同为学生的全面发展创造良好的教育环境。
中小学减负调查问卷 (家长、学生、老师)
中小学减负调查问卷 (家长、学生、老师) 中小学生减负调查问卷（教师）一、个人基本信息1.您的性别：（） A.男 B.女2.您的年龄：（） A.25岁以下 B.26-35岁 C.36-45岁D.46-55岁E.56岁以上3.您的学历：（） A.高中（含中专、中师）及以下 B.专科 C.本科 D.硕士及以上4.您的教龄：（） A.5年及以下 B.5-10年 C.11-15年D.16年以上5.任教学段：（） A.小学 B.初中 C.高中6.任教年级：（）（可多选） A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F.六年级 G.七年级 H.八年级 I.九年级 J.高一年级 K.高二年级 L.高三年级7.XXX：（）（可多选） A.语文 B.数学 C.英语 D.物理 E.化学 F.生物 G.政治 H.历史 I.地理 J.科学 K.体育 L.音乐 M.美术N.信息技术 O.其他8.任教学校的类型：（） A.城市学校 B.县城学校 C.乡镇及以下学校二、问卷部分1.您所在学校开齐开足国家课程了吗？（） A.已开齐开足 B.基本开齐开足 C.很多课程未开设 D.不清楚2.您所在学校有提高教学难度和加快教学进度的现象吗？（） A.普遍存在 B.个别存在 C.没有 D.不清楚3.小学一年级是否存在“非零起点教学”情况？（）（注：如选择非小学学段，该题设为不可见） A.普遍存在 B.个别存在 C.不存在 D.不清楚4.您所在学校是否设立有各种名义的重点班、快慢班、实验班？（）（注：如选择高中，该题设为不可见） A.有 B.没有5.您是否在课堂上使用电子产品进行教学互动？（） A.经常 B.偶尔 C.从未有过6.您是否要求学生借助电子产品来完成家庭作业？（） A.经常 B.偶尔 C.从未有过7.您给学生布置的课后作业学生一般需要多长时间完成？（） A.半小时以内 B.1小时以内 C.1.5小时以内 D.2小时以内XXX小时以上8.您是否会给家长布置作业或让家长代为评改作业？（）A.经常B.偶尔C.从来不会9.您会通过多布置或布置重复性作业来改善学生的表现吗？（） A.经常 B.偶尔 C.从未不会10.您会通过布置惩罚性作业来改善学生的表现吗？（）A.经常B.偶尔C.从未不会11.您布置家庭作业时会与其他教师、班主任商量吗？（）A.经常B.偶尔C.基本不会12.您认为布置家庭作业有必要由班主任统筹作业量吗？（） A.有 B.没有13.您所在的学校对学生家庭作业量进行监控吗？（）14.学校是否公布学生的排名和成绩？A。
杜绝乱订教辅资料、违规有偿补课责任书[修改版]
![杜绝乱订教辅资料、违规有偿补课责任书[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9f998390783e0912a3162aa1.png)
第一篇：杜绝乱订教辅资料、违规有偿补课责任书王集镇季集小学严禁教师乱订教辅资料、违规有偿补课责任书为进一步加强师德师风建设，有效制止在职教师乱订乱发教辅资料、违规有偿补课等行为，根据菏泽市科技知识产权局关于印发《关于切实解决义务教育阶段乱订教辅材料问题专项工作方案》的通知（宣教监﹝2015﹞38号）和《关于切实解决违规有偿补课问题专项工作方案》（宣教监﹝2015﹞39号）等文件的要求，结合我校实际，特签定本责任书。
1、全体教师要认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强教师自身的师德修养，树立良好的师德形象，进一步规范教师使用教辅资料的行为。
2、严禁教师在外租（借）用场地或在家、在校为学生进行违规补课和辅导；强制、暗示、介绍学生参加违规补课；利用国家法定节日、寒暑假、双休日在校内给学生违规补课。
3、严禁教师组织、动员或变相动员学生接受违规补课或参加非法补习班；故意留下授课内容放到课外进行违规补课。
4、严禁教师参与各种类型的违规补课活动，在社会力量等办学机构兼课行为。
5、严禁教师接受学生或家长违规补课的请求；以家属名义从事有偿补习活动。
6、严禁教师组织、动员、诱导和介绍学生给退休教师、社会其他人员和校外办学机构为补习生源从中获利。
7、严禁教师以“家长委员会”决定的名义组织补课并收费。
8、严禁教师强行统一组织学生购买教辅材料，或统一代办征订教辅材料。
9、严禁教师推荐学生和家长订购推荐目录以外的其他教辅材料。
10、严禁教师将推荐目录外教辅材料作为授课内容或作业布置给学生，变相强迫学生和家长购买教辅材料。
11、严禁教师通过非法渠道订购、印制教辅材料，杜绝盗版的教辅材料流入校园；12、严禁教师与书商勾结，以“高定价、低折扣、拿回扣”征订非法出版、侵权盗版教辅材料。
每学期学校组织相关领导不定期对全校师生订教辅资料、进行有偿补课等行为进行调查和抽查，发现问题，及时处理。
此责任书一年一签，自签订之日起生效，望全体领导、教师认真执行。
不违规补课和不乱订教辅资料承诺书
不违规补课和不乱订教辅资料承诺书
为了遵守国家和地方教育部门的规定，规范学校和教师的行为，减轻学生和家长的负担，维护教育的良好形象，本文承诺以下内容：
1.严格遵守职业道德规范和有关规定，不从事违规有偿补
课和乱订教辅材料等行为。
2.不收取学生补课、辅导、办班的费用，不利用职务之便
组织学生参加违规补课或非法补班，不在课外时间进行违规补课。
3.不在寒暑假、节假日或课余时间在校内外进行违规补课。
4.不以“提高班”、“实验班”、“辅导班”、“培训中心”等名
义收取费用从中获利。
5.不在社会力量等办学机构兼课，不接受学生或家长违规
补课的请求，不以家属名义从事有偿补活动，不以“家长委员会”决定的名义组织补课并收费。
6.不组织、动员、诱导或介绍学生给退休教师、社会其他
人员和校外办学机构，为其提供补生源从中获利。
7.不强行统一组织学生购买教辅材料，或统一代办征订教
辅材料。
8.不向学生和家长推荐订购推荐目录以外的其他教辅材料，不将推荐目录外教辅材料作为授课内容或作业布置给学生，变相强迫学生和家长购买教辅材料。
9.不通过非法渠道订购、不与书商勾结，以“高定价、低
折扣、拿回扣”征订非法出版、侵权盗版教辅材料或授意学生
到指定书店购买教辅材料。
以上承诺，本人愿意接受学校、学生、家长和社会各界的监督。
如果发现上述违规行为，将自愿承担年度考核不合格、不享受学校评先评优指标等处分；自愿交纳非法所得，并接受上级主管部门、纪检部门或学校按规定给予的经济处罚与纪律处分。
承诺人单位及职务：
承诺人姓名：。
小学生教辅资料情况调查问卷
小学生教辅资料情况调查问卷第一篇：小学生教辅资料情况调查问卷小学生教辅资料情况调查问卷1.目前,你手中的学习资料有哪些?2.你认为哪种更实用，更利于你的学习？3.平时你是怎样使用手中的这些学习资料的？4.你的学习资料充分利用了吗？5.教师让你购买了哪些教辅资料？第二篇：小学生教辅资料使用情况调查问卷小学生教辅资料使用情况调查问卷1.目前,你手中的学习资料有哪些?（）A．《课外作业》B.《配套练习册》C.其它2.你认为哪种更实用，更利于你的学习？（）A．《课外作业》 B.《配套练习册》C.其他资料3.你认为手中的这些学习资料难易程度怎样？（）A．较难B.适中C.容易4.手中的学习资料，哪部分对你的学习帮助更大？（）A．基础知识部分B.应用创新部分C.拓展探究部分5.平时你是怎样使用手中的这些学习资料的？（）A．随堂练习B.课下作业C.复习巩固6.你认为怎样使用学习资料效率更高？（）A.配合教材使用B.集中复习使用C.巩固强化7.你认为学习资料中应该增加哪些内容？（）A.趣味性的知识B.应用性的知识C.简单易懂的知识8.你认为小学生应该怎样选择使用学习资料？（）A.随意选择，数量越多越好B.精简数量，优化内容，选择正规图书C.跟随其他人的做法9.你的学习资料充分利用了吗？（）A.利用充分B.利用了大部分C.利用不充分10.你对你的学习资料自我评价如何？（）A.满意B.比较满意C.不满意第三篇：教辅资料征订制度及调查问卷一六五团中学教辅资料征订制度为规范我校教材、教辅资料管理工作，根据相关文件规定，现特制定本校教辅资料征订制度，请各年段段、各教研组、教师遵照执行：一、教材征订的流程教材的征订严格按市教育局统一规定，坚持征订以新华书店为唯一合法渠道的教材。
1、教务处负责选定教材及教学参考书并确定数量，其他版本可根据需要各学科征订若干作为教师参考书。
2、主管教学校长认真审核。
3、由教导处按时上报新华书店，确保“课前到书，人手一册”。
中小学幼儿园有偿补课资料案例分析 中小学幼儿园
有偿补课一直是教育领域的一个敏感话题，近年来，各地频频曝出中小学幼儿园有偿补课资料案例。
这些案例涉及到了教育乱象、社会道德、法律规范等多个层面，引起了广泛关注和热议。
本文将对中小学幼儿园有偿补课资料案例进行深入分析，探讨其背后的原因和影响，以期为教育改革提供一些启示。
一、案例1：某校老师为学生补课收费2019年，某校一名老师因在学校课后私下为学生提供补课服务，并收取了不菲的费用而被投诉。
据了解，这位老师通过信信向学生家长宣传自己的补课服务，并要求每位学生每月支付数百元的费用。
对于这样的行为，学校立即展开调查，并对老师做出了停课政策处理。
二、案例2：幼儿园老师推销教辅资料在某幼儿园，家长们发现幼儿园老师通过口头和书面形式向家长们推销教辅资料，并且声称使用这些资料可以帮助孩子提高成绩。
这些教辅资料大多数是由老师自己整理和编排的，然后以不菲的价格出售给家长。
三、案例3：中小学老师收受补课机构回扣一些中小学老师被曝光收受补课机构的回扣，为这些机构推销补课资料。
在学校里，一些老师通过各种方式向学生推销补课资料，并从中获取回扣。
这些资料往往并不是官方认可的教材，而是一些商业化运营的补课资料。
以上案例是当前教育领域中存在的一些问题，有偿补课资料的现象不仅是单一的教师行为，更是一个深层次的教育乱象。
究其原因，可能可以从以下几个方面进行分析：1. 教育资源不均衡当前，我国教育资源依然存在着城乡、地区之间的不均衡现象。
一些地区优质的教育资源集中在一线城市，而偏远地区的教育资源较为匮乏。
这导致一些家长为了让孩子能够接触到更好的教育资源，不得不求助于有偿补课。
而一些教师和幼儿园工作人员看到了这一需求，便借机谋取私利，通过推销教辅资料、收取补课费等方式获取利益。
2. 教育机构利益驱动教育培训机构通常以盈利为目的，他们会通过各种手段来获取利润，而一些教师则成为他们的合作伙伴。
一些教师通过向学生推销补课资料获取回扣，或者直接在学校内进行有偿补课，从而获取额外收入。
中小学教辅材料使用情况调查问卷：教师问卷
中小学教辅材料使用情况调查问卷教师问卷一、基本信息请您在适合您的选项上打“√”，或直接填写。
1. 您的学校处于：A. 城市（包括县城及以上城市）B.农村2. 您的学校属于：A. 省级重点B.市（州）级重点C.县级重点D. 普通学校3. 您的教龄是: A.5年及以下 B.6—10年 C.11—15年 D.15年及以上4. 您所教的学科（请填写）5. 您在上学期所教年级 ___________ （请填写）二、调查问卷请您在适合您的选项上打“√”，除标明“可多选”的以外，均为单选题。
选择“其他”项后，请您在横线上填写相关内容。
6.上学期，您在教学中使用了几本教辅资料？A.0B.1C.2D.3E. ≥47. 您认为您工作中需要教辅资料的原因是什么？（可多选）A.有助于提高学生的学习成绩B.有助于提高自己的教学水平C.开阔眼界D.拓展各方面能力E.其他8. 您觉得教辅资料对您的教学在哪方面实际作用较大？（可多选）A.提高教学设计能力B.提高学生成绩C.扩展师生知识面D.提高学生学习兴趣E.提高学生学习效率9. 上学期，您的学生仅您任教的学科使用了几本教辅资料？A.0B.1C.2D.3E.≥410. 您认为学生每科每学期使用几本教辅资料较合适？A.0B.1C.2D.3E.≥411. 您向学生推荐教辅资料的原因是什么？（可多选）A.内容好，值得读，有助于教与学B.学校要求C.兄弟学校在使用D.教研员推荐E.没有推荐12. 您认为学生需要哪种类型的教辅材料？（可多选）A.同步练习辅导类B.考卷类C.专题类D.复习类E.寒暑假作业F.其他13. 您认为学生需要教辅资料的原因是什么？（可多选）A.对学生有帮助，能提高成绩B.有助于扩大学生的知识面C.提高学习兴趣D.有助于听课和对课堂内容的理解E.有助于升华和复习F.拓展各方面能力G.其他14. 师生共同使用的教辅材料的来源是什么？（可多选）A.上级教育部门推荐B.教研员推荐C. 学校推荐D.教师自编E.自主购买15. 您在课堂教学中使用教辅资料的频率？A.经常B.偶尔C.从不16. 您是如何处理教辅资料的？A.有选择的布置学生看B.学生根据自己情况做C.查看并讲评D.定期检查E.不看17. 师生共同使用的教辅材料的编写理念对课改理念的体现程度如何?A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差18. 师生共同使用的同步练习册与教科书的进度安排结合程度如何？A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差19. 师生共同使用的同步练习册的知识系统性如何？A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差20. 师生共同使用的寒暑假作业与学期教学内容的结合程度如何？A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差21. 师生共同使用的初中或高中毕业年级考试辅导类教辅材料与相应的《考试说明》匹配程度如何？（请初中和高中教师作答）A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差22. 师生共同使用的初中或高中毕业年级考试辅导类教辅材料是否符合中考或高考的要求？（请初中和高中教师作答）A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差23. 师生共同使用的教辅材料的练习量如何？A.太大B.较大C.适量D.较少E.太少24. 师生共同使用的教辅材料是否有利于减轻学生过重的学业负担？A.是B.否25. 师生共同使用的教辅材料的校对质量如何？A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差26. 师生共同使用的教辅材料中知识的准确程度如何？A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差27. 师生共同使用的教辅材料中知识的难易度是否存在拔高要求或降低要求的情况？A.很严重B.较严重C.一般D.不存在28. 师生共同使用的教辅材料是否符合您校教育教学实际？A.符合B.不符合29.总体而言，您认为师生共同使用的教辅材料质量如何？A.错误少，内容好，助教学，质量高，很好地体现了课程改革的精神B.内容方面有些重复，编写水平一般，课程改革的精神有所体现C.抄来抄去，内容重复，没有新意，课程改革的精神很少体现D.质量差，错误多，根本没有体现课程改革的精神30.总体而言，您认为现在的教辅市场存在以下哪些问题？（可多选）A.种类繁多，重复性大，“抄袭”现象严重B.编写者水平不同，习题质量良莠不齐C.鱼龙混杂，众多出版社竞相出版教辅，质量无法保证D.同类书，内容相似，但价格高低相差甚远E.有些教辅的习题过于简单，不具提高性或针对性F.有些教辅的习题太难，不具实用性或辅助性G.其他____________31.您是否了解《四川省教育厅、四川省新闻出版局、四川省发展和改革委员会、四川省纠风办关于加强中小学教辅材料使用管理的实施意见》（川教〔2012〕91号）？A.很了解B.听说过C.一点也不了解32. 您是否知道我省文件规定小学1、2年级不得使用任何教辅？A.很了解B.听说过C.一点也不了解33.您是否知道《四川省中小学教辅材料目录》（以下简称《教辅材料目录》）？A.很了解B.听说过C.一点也不了解34.上学期，您校是否直接向学生推荐过《教辅材料目录》以外的教辅？A.是B.否35.上学期，您校是否通过家委会向学生推荐过《教辅材料目录》以外的教辅？A.是B.否36. 上学期，您校直接或通过家委会变学生推荐过《教辅材料目录》以外的教辅的原因是什么？（可多选）A.《教辅材料目录》规定只能够使用一种，数量不能满足实际需要B.《教辅材料目录》中的教辅质量不高，不能满足实际需要C.《教辅材料目录》外的教辅价格空间大，可以凑集“教研经费”D. 学生或家长要求订购更多的教辅E. 其他___________37.您觉得政府有无必要免费向3-9年级的师生配发质量好内容适量的教辅？A.有必要B.没必要。
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表
班级：
姓名：
你是否买教辅资料 本学期买过几本 你是否喜欢教辅资料
经常 三本以下
是
有时
从来不
三到五 本
五本以 上
否
拿到教辅资料是否经常使用
是ห้องสมุดไป่ตู้
否
你的教辅资料是老师推荐的吗 是
否
你在校外培训补课吗
是
否
在学校老师那里补课吗
是
否
你是自愿补课还是老师动员强 制？
自愿
不是自 愿
你校哪位老师在进行有偿补课？补课地点在哪里？
重
点
调
哪位老师给你购买或指定固定书店要求购买何教辅资 料：
查
2020年秋