生活中的能量
六年级上册教案 生活中的能量-冀教版(2)
生活中的能量（第1课时）【教学目的】科学探究目的1.能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。
2.能通过观察发现自己周围存在那种形式的能量。
3.能将自己经常利用的能量形式记录下来。
科学知识目标1.能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
2.能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式。
情感价值目标能与其他同学交流自己观察的结果，从中发现自己观察的不足。
【教学重点】指导学生认识各种各样的能量。
【教学难点】找出身边各种各样的能量。
【教学准备】橡皮筋动力飞机模型、弹弓、回力汽车，课件。
【教学过程】一、导入出示图片，引导学生了解能量的作用。
学生观察图片，提问：他们在干什么？汽车在干什么？牛在干什么？（生回答）。
提问：为什么人不吃饭就没力气？汽车为什么加了燃料才能行驶？动物为什么每天都在拼命地获取食物？（生：因为他们都需要能量）。
从今天开始，我们将一起进入能量的世界。
板书课题：生活中的能量二、认识各种能量1.认识机械能师：你们玩过玩具飞机吗？①出示橡皮筋动力飞机模型。
②提问：那你知道橡皮筋动力飞机是怎样飞上天的吗？③请一个学生上来演示，引导学生仔细观察橡皮筋动力飞机飞上天的过程。
④讲述：当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮筋就有了一种能量，当它放松时，就将这种能量释放出来了，这种形式的能量就是一种机械能。
所以说橡皮筋动力飞机飞起来利用机械能，也就是说飞行着的橡皮筋动力小飞机具有机械能。
④提问：生活当中你还知道哪些物体具有机械能呢？2.认识其他能量①讲述：能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。
②出示利用各种形式能量的图片③提问：图片中各种现象利用了什么能量？④学生回答（风车的转动利用了风能，声呐探测水中的沉船利用了声能，磁悬浮列车的运行运用了电磁能，电扇的转动利用了电能，太阳能热水器将水加热利用了光能，烹调饭菜利用了热能，汽车运行利用了化学能，人吃的食物中贮藏着化学能。
人教版六年级科学下册 《生活中的能量》能量与生活PPT课件
失火报警器内部构造是什么样的呢?
科学在线蝴蝶篇
蝴蝶身体上有一层极其细小的鳞片，可不要小看这些很小的鳞片，这些可是蝴蝶调节自身体温的保护伞呢。每当气温上升，阳光照射到这些鳞片上时，这些很小的鳞片会自动地张开，以减小阳光的辐射角度，从而减小对阳光热能的吸收，而当外界的气温过低的时候，这些鳞片则会自动地闭合，让阳光直接照射到鳞片上，以便能够吸收足够多的热量。这样，在气温即便是变化很大的情况下，蝴蝶依然能够把自己的体温控制在一个正常的范围内。
装置名称
作用
控制的能量
操作方法
炉灶开关
变色眼镜
电扇风速调纽
电过光 的强度
控制风速大小
控制电饭锅温度
热能
光能
风能
热能
手动
自动
手动
自动
常见能量控制装置是怎样工作的呢?
水龙头能够控制水流的大小. 台灯的开关旋纽调节灯的亮度. 失火报警器装置会自动发出声音.
台灯开关的内部构造是什么样的呢?
卫星和蝴蝶
六年级科学下册课件
生活中的能量
人们在生活中为了更好的发挥能量的作用,减少不必要的浪费,需要利用某种装置或材料对使用能量的时间长短和大小进行控制. 让我们来找一找能量控制装置吧.
它是怎样控制能量的?
百叶窗的作用?
控制光线进入的多少,
控制的能量是光能
控制光线进入的多少,是一种自动装置.
人造卫星篇
遨游在太空中的人造卫星，有时候会受到阳光的直接照射，温度会一下子上升到200多度，而如果没有阳光照射，进入到地球的阴影区域时，温度又会一下子降到负200多度，变化这样大的温差，会不会很容易地损坏人造卫星上的设备呢？ 科学家们通过对蝴蝶的鳞片的研究，设计了一种与蝴蝶鳞片相似的控温系统，外形犹如百叶窗，每个叶片是两面的，但是辐射、散热的能力却又不同，一面很大，一面很小。百叶窗的转动部分由很灵敏的热胀冷缩的金属丝控制，当温度上升，金属丝会受热膨胀，叶片就会张开，使辐射、散热能力大的一面转向太阳，这样就可以散热降温，达到保护人造卫星的目的；反之，如果温度下降，金属丝会冷缩，叶片就会收缩，把辐射、散热能力小的一面转向太阳，这样就可以起到保温的作用。
苏教版科学六下《生活中的能量》教学设计
苏教版科学六下《生活中的能量》教学设计一. 教材分析苏教版科学六下《生活中的能量》是本册书的第五单元，本节课的内容包括能量的来源、能量的转化和能量的守恒。
本节课内容与学生的生活息息相关，通过学习，让学生认识到能量在生活中的重要性，以及能量转化和守恒的原理。
教材内容安排由浅入深，通过实验和实例，让学生理解和掌握能量的相关概念。
二. 学情分析学生在五年级时已经学习了能量的相关知识，对本节课的内容有了一定的了解。
但学生对能量的转化和守恒原理的理解还不够深入，需要通过实验和实例进一步巩固。
此外，学生对生活中的能量转化现象有一定的观察，但缺乏系统的分析和理解。
三. 教学目标1.让学生了解生活中常见的能量形式及能量的来源。
2.让学生通过实验和实例，理解能量的转化和守恒原理。
3.培养学生观察生活，发现生活中能量转化现象的能力。
4.培养学生运用科学知识解决生活问题的能力。
四. 教学重难点1.能量的转化和守恒原理的理解。
2.生活中的能量转化现象的观察和分析。
五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生直观地观察能量的转化现象。
2.实例分析法：通过生活中的实例，让学生理解能量的转化和守恒。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和理解，互相学习。
4.引导发现法：教师引导学生发现生活中的能量转化现象，培养学生的观察能力。
六. 教学准备1.实验器材：气球、小车、电池等。
2.实例素材：生活中的能量转化现象图片或视频。
3.PPT课件：展示能量的来源、能量的转化和守恒原理。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个简单的实验，如气球爆破，引发学生对能量的思考。
提问：“气球爆破时，发生了什么现象？气球内的能量是如何转化的？”呈现（10分钟）教师呈现PPT课件，介绍能量的来源、能量的转化和守恒原理。
通过图片和实例，让学生直观地理解能量的转化现象。
操练（15分钟）教师学生进行实验，如小车动力实验，让学生观察能量的转化。
实验过程中，教师引导学生注意观察现象，并记录下来。
生活中传递正能量的例子
生活中传递正能量的例子1. 当你看到有人在公交车上主动给老人让座，这难道不是正能量吗？就像阳光照亮了黑暗的角落！比如有一次我坐公交，一位年轻人看到一位老奶奶上车后，马上站起来说：“奶奶，您坐这儿吧。
”老奶奶连声道谢，那画面真的好温馨啊。
2. 若是你碰到有人在路边扶起摔倒的老人，这绝对是传递正能量啊！如同春风温暖了人心。
记得有一回我就看到有人毫不犹豫地冲过去扶起一位摔倒的老爷爷，还关切地问他有没有事，这场景真让人感动！3. 假如你发现有人在义务捡垃圾，维护环境整洁，这就是正能量在流动啊！好比是清澈的溪流涤净了尘埃。
我上次看到一群志愿者在公园里认真地捡着垃圾，他们的行动感染了很多人。
4. 当有人在别人遇到困难时毫不犹豫地伸出援手，这就是大大的正能量呀！仿佛是黑暗中亮起的明灯。
有次我朋友看到一个陌生人车子坏了，就主动上去帮忙修理，这种热心肠真的很棒！5. 要是你注意到有人在鼓励失落的朋友重新振作，这就是传递温暖的正能量哟！好像是寒冬里的一团火。
我就经历过在我沮丧时朋友给我加油打气让我重拾信心的事情，真的超感激他。
6. 倘若有人倡导节约资源、爱护地球，这也是正能量的表现呢！如同给地球注入了生机与活力。
像现在很多人都在积极宣传环保知识，真的太有意义了。
7. 假如你看到有人尊重他人的劳动成果，这同样是传递正能量呀！就像给辛苦付出的人送上了一份认可。
有次在大街上看到大家都很小心地不踩环卫工人刚打扫过的地面，那画面真让人心里暖暖的。
8. 当有人倡导公平正义，为弱势群体发声，这毫无疑问是传播正能量啊！好似是为那些需要帮助的人撑起了一片天。
我知道有一些人一直为那些受不公待遇的人奔走努力，真的特别令人敬佩！我觉得生活中这些传递正能量的例子无处不在，它们让我们的世界变得更美好、更温暖。
我们每个人都可以成为正能量的传播者，让爱和温暖充满这个世界！。
生活中的能量
声能、光能、电能、热能、 磁能、机械能、化学能等都 是能量。我们的生活离不开 能量。
声光电热磁机化
我们周围的能量
电灯、钟表、收音机、吸尘器利用 了电能；
花的生长、小朋友看书、小狗晒太 阳利用了光能；
壁炉用到了热能； 晾晒衣服用了热能和风能；
人和小狗的生存需要食物利用 了化学能。
人体进行各种活动都需要消耗 能量，这些能量是从食物中获 得的。
能量的单位是“千焦”
你们（10-13岁儿童）每天消耗 9623千焦的能量。
我们（成人）每天大约需要11704 千焦能量
表中的食物哪些来自植物？哪些来自动物， 这些食物所含的能量最终来自哪些生物？
过多或过少地获取能量，都不 利于身体健康。只有保证身体 中的能量平衡，才能保持我们 的健康。
生活中的能量
能量是看不见，摸不着的，但 我们可以观察到它产生的效果。Biblioteka 风能化学能电磁能
光能
声能
电能
热能
利用电能的实例
能量类型 光能 声能 电能 热能 磁能 机械能
化学能 水能 风能
利用能量的实例 太阳能、太阳能热水器、植物的生长 声呐探测仪 电铃 火炉烧饭 磁悬浮列车、电磁起重机 电动机、机械钟表、发电机（机械能转化 为电能） 汽油、食物、干电池 水力发电厂、水车 风车
六年级科学生活中的能量类型及应用例子
能量在我们日常生活中无处不在，它是推动一切活动的动力源。
而在科学生活中，我们接触到的能量类型和应用例子更加丰富多彩。
本文将会从六年级科学生活的角度出发，探讨能量类型及其应用例子。
二、动能动能是物体由于运动而具有的能量，它的大小与物体的质量和速度有关。
在学习中，我们经常接触到动能的例子，比如：1. 小明骑自行车上学，自行车在行驶过程中产生的动能推动了小明和自行车前进。
2. 乒乓球运动员用球拍击打乒乓球，球拍和乒乓球运动时所具有的动能使得球的方向和速度发生变化。
三、势能势能是物体由于位置而具有的能量，它在距离地面高度或者位置的改变时产生。
在我们的日常生活中，我们也能找到势能的应用例子：1. 将书放在桌子上，书具有的位置高度势能。
2. 把水从水箱里提到楼上，水在不同位置具有不同的势能。
热能是物体内部分子、原子之间运动和相互作用所具有的能量，它是一种微观粒子的动能和势能的总和。
以下是热能的应用例子：1. 锅炉中水受到热量，水分子增加活动，水温升高。
2. 太阳能热水器利用太阳能将光能转化为热能，从而加热水。
五、光能光能是由光波携带的能量，是物体之间传递的一种能量形式。
在科学生活中，光能也有很多应用例子：1. 太阳能电池板将阳光转化为电能，为我们的生活提供了清洁能源。
2. 夜间的路灯利用白天吸收的光能，夜晚转化为光能，为城市提供照明。
六、化学能化学能是物质的化学反应所具有的能量，通过化学变化将能量储存或释放。
我们在生活中也能发现化学能的应用例子：1. 电池通过化学反应将化学能转化为电能，为各种电子产品提供电力。
2. 生活中的火柴棒经过化学反应产生火焰，将化学能转化为热能和光能。
七、机械能机械能是指物体由于位置和运动而具有的能量的总和，它包括了动能和势能。
在我们的生活中，机械能也有很多应用例子：1. 手摇发电器利用人的手摇产生机械能，最终转化为电能供应小家电使用。
八、结论在六年级的科学学习中，我们通过学习不同的能量类型及其应用例子，更加全面地认识了能量在日常生活中的广泛运用。
生活中的正能量(精选7篇)
生活中的正能量（精选7篇）生活需要历练前年，我参加了教育局组织的常州方言大赛。
历经磨掉三层皮似的种种训练后，我自认为获得了前所未有的飞速成长。
经过层层选拔，我当上了鼠王。
我们在天使剧场紧锣密鼓地排练。
第一幕演完，教师叹息道:“国王，你的王者气势呢表演时动作也很僵硬!”于是，我调整状态，动作演得夸张了些，同时，铿锵有力地说完了台词。
我忐忑不安地等待着点评，这次教师表扬了我。
我欣喜若狂，对后面的表演充满了信心。
当我们预演完第二幕时，学校请来的权威人士杨教师指点:“鼠王，你此刻是一国之君，要有威严、有霸气。
表情不仅仅要丰富，更要自然大方。
不然，会像木头人在演出。
虽然我们在表演，但其实只是把平常生活的场景搬到舞台上而已。
”我仔细揣摩杨教师的话，又在台下练习了无数遍，练得口干舌燥、汗流浃背也全然不顾。
最终得到了杨教师和学校教师的啧啧称赞。
预赛开始了，望着台下黑压压的人群，我的心儿怦怦直跳，脚也不由自主地抖动。
想到教师的鼓励和期盼，想到我们付出的汗水，我深吸一口气，平复心境，对自我说:“放松，你是最棒的!”在大家的共同努力下，我们表演得很成功。
预赛结束了，我们顺利晋级。
遗憾的是，最终我们仅以0.04分的差距无缘总决赛。
可是，我觉得我们已经很厉害了，因为大家齐心协力，不断磨合，精益求精，为校争光，这是一段不可多得的难忘经历。
冰心说:“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”是啊，仅有经过历练，才能获得成长，取得成功!生活需要挫折生活就是一个五味瓶，而挫折就是其中独特的一味，缺少了它所带来的痛苦，生活便会变得暗淡；生活是一张调色板，而挫折就是那深沉的底色，没有了它的陪衬，所有明亮的色彩也显不出美丽；生活是一条奔跑的小溪，而挫折就是其中的颗颗小石子，没有了有了他们磨练，就少了一份历练。
生活是如此的完美，可是这甜美中也需要一点点苦味挫折。
初三期中考试前，我给自我立下了目标。
生活中的正能量(精选5篇)
生活中的正能量（精选5篇）生活中的正能量“巴克球到了吗快递好几天了，怎样还不见踪影啊”我抱怨着。
又过了两天，我天天念叨的巴克球最终姗姗而至了。
这巴克球的来历可谓一波三折，说来话长啊。
在余额不足五天的寒假里，我迷上了巴克球，便央求妈妈帮我买一些。
妈妈却用古文来“要挟”我，我毫不犹豫地答应了。
陆续背完《诫子书》、《狼》、《爱莲说》等几篇短小精悍的古文后，我心想：也没什么困难嘛，小菜一碟!可谁知妈妈老奸巨猾，又大大地坑了我一回——把整整一张A4纸的《岳阳楼记》拍在了我面前。
我的天哪!这篇古文篇幅这么长，怎样背呢我呆呆地盯着，完全愣住了。
老妈嘿嘿一笑：“小样，老妈的巴克球可不是轻而易举就能得到的，两小时之内背完!”我下定决心迎接挑战，要让妈妈破费一回。
我上网找了《岳阳楼记》的视频，拿着原文，边听边读。
刚开始我怎样也静不下心来，满脑子都是巴克球。
可听着听着，巴克球烟消云散了，行云流水、文笔优美的文章，铿锵有力、诗情豪迈的朗诵使我陶醉其中。
我似乎登上了岳阳楼，把酒临风，远眺洞庭湖——“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。
”我仿佛看到“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁菁菁。
”我更体会到诗人“不以物喜，不以己悲”的豁达淡然，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的万丈豪情!一个多小时后，我胸有成竹地站到老妈面前，得意洋洋地开始背诵，那声音那气势惊得她目瞪口呆!最终，在老妈的“失策，失策，被臭小孩坑了好几百大洋”的哀叹声中，我得到了梦寐以求的巴克球。
日常生活中，我常常会被老妈的“巴克球”所吸引、所诱惑，可是我收获的却远远大于、多于巴克球，所以，就让“巴克球”来得更猛烈些吧!生活需要挫折这次期中考试，我又是远远没有到达预想的结果。
我委屈，为什么我每一次的付出都没有回报，我怨老天不公。
不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。
看来，我真如小学教师所说，我根本不是上学的那块料，放弃、还是坚持？算了，不去想它了，开灯看一看书吧，我打开台灯。
生活中的能量
生活中的能量
生活中的能量无处不在，它存在于我们的日常生活中，驱动着我们前行。
这种
能量可以是来自于食物的营养，可以是来自于阳光的温暖，也可以是来自于他人的支持和关爱。
无论是哪一种形式，能量都是我们生活中不可或缺的一部分。
首先，让我们来谈谈食物的能量。
食物是我们生活中获取能量的重要途径，它
为我们的身体提供了燃料，让我们有足够的力量去完成日常的工作和活动。
每一口美味的食物都蕴含着能量，它们可以让我们感到满足和充实，让我们有足够的精力去迎接新的挑战。
其次，阳光也是生活中重要的能量来源。
阳光可以给予我们温暖和光明，让我
们感到愉悦和充满活力。
每当清晨的第一缕阳光洒在大地上，我们就会感到一种无限的能量在心中涌动，让我们充满期待地迎接新的一天。
最后，人际关系中的支持和关爱也是一种强大的能量。
当我们遇到困难和挑战时，家人和朋友给予的支持和鼓励就像是一股强大的能量，让我们感到坚定和勇敢。
他们的关爱和理解让我们感到温暖和安慰，让我们有勇气去面对生活中的一切困难。
总而言之，生活中的能量是多种多样的，它们来自于不同的来源，但都对我们
的生活产生着深远的影响。
无论是食物的营养、阳光的温暖，还是他人的支持和关爱，这些能量都让我们感到充实和满足，让我们有力量去迎接生活中的一切挑战。
让我们珍惜生活中的每一份能量，让它们成为我们前行的动力，让我们的生活充满活力和希望。
小学科学六年级上册《生活中的能量》27页PPT
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
பைடு நூலகம்
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有关生活中的正能量精选作文【6篇】
有关生活中的正能量精选作文【6篇】有关生活中的正能量精选作文（篇1）在这个社会，我们现在最需要的就是正能量。
有人说，只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的未来。
斑马线上小女孩儿过马路，过往的车辆根本没有停下来的意思，甚至有着急的司机一直不耐烦地按着喇叭。
一辆白车，直接刹在了路中央。
后面的司机不断的骂着，司机叔叔对小女孩儿笑了笑。
在小女孩儿经过这辆白车的一瞬间，小女孩儿对白车鞠了个躬。
大马路上一辆响着警铃的消防车，堵在了一条去事发现场的必经之路上，但当所有司机认识道时，各种私家车为消防车让道，而违反了交通规则。
事后，119给110打电话，陈述了这件事的所有过程，请110将这些私家车的违规记录撤销，好人是不会被冤枉的。
医院里被120紧急送到的一位老人，气息奄奄，急需手术，但是手术是有风险的，需要家属签字。
这紧急关头，几位医生毅然站出来签字，承担了事故发生的所有责任，手术终于圆满完成。
老人的病也被抢救回来。
生活中处处都有正能量，这是每个人的一点一滴连起来的。
你一滴我一滴，滴水穿石。
你善良我善良，人人善良。
不能总认为社会的环境与我无关，社会环境的好坏是由我们每个人决定的，我们要时刻牢记人人为我，我为人人。
有关生活中的正能量精选作文（篇2）生活如三棱镜，在太阳的照射下，发出耀眼的七色光，而生活中的正能量也如七色光一样那般耀眼，让人情不自禁的去挖掘这些正能量。
清晨，阳光照耀在整片大地上，连我种的含羞草也伸了伸懒腰，向太阳公公问好。
我收养它的时候，它已经快是枯黄的烂叶了，但经过我的悉心照料，它就像一只慵懒的小老虎，每天茁壮成长，好像在说“老虎不发威，你当我是病猫啊”。
含羞草的品质，让我不得不对它多了几分赞许。
而我也正需要这种对生活的追求的正能量。
走在林间的小路上，抚摸着那虚无缥缈的阳光，心中不自觉的暖了起来。
合起手掌，发现是一团毛茸茸的蒲公英，将它轻轻举起，他却十分不配合的飘走，令我有点伤心。
我急忙追了上去，却发现它早已飞往那炽热的太阳。
日常生活中能量守恒的例子
日常生活中能量守恒的例子1. 你看啊，咱每天吃饭获取能量，这不就跟汽车加油一样嘛！吃进去的食物给我们提供动力，让我们有力气去学习、工作和玩耍，而我们活动也会消耗这些能量，这就是能量守恒呀！比如我今天跑了步，感觉累了，但我也知道这是因为吃的东西转化的能量被我用掉了呀，神奇不？2. 哎呀，我们使用电器不也是这样嘛！电进入电器，让它们工作，同时电也被消耗掉了，这难道不是一种能量守恒吗？就像我用吹风机吹干头发，吹风机把电能转化成了热风的能量，电少了，头发干了呀！你说妙不妙？3. 当我们用力去推一个东西的时候，我们消耗了自己的体力，但是物体获得了动能呢！这多明显的能量守恒啊！我上次帮爸爸推车子，累得够呛，可车子也动起来啦，可不就是我的能量跑到车子那去啦！这多有意思呀！4. 你想想看，太阳光照在地球上，让万物生长，这光的能量不就变成了植物生长的能量嘛！就好比我种的那盆花，在阳光的照耀下长得越来越好，可不就是阳光的能量守恒到花那里去啦，多神奇呀！是不是？5. 在寒冷的冬天，我们会感觉冷，这时候我们靠近火炉取热，火炉的热量传给我们，它自己的热量就减少了呀，这不就是能量在我们和火炉之间守恒嘛！就像我跟小伙伴围在火炉边，我们暖了，火炉好像没那么热啦，多形象呀！6. 我们大声呼喊会消耗体力，声音也会传播出去，这不就是我们的能量变成了声音的能量嘛！我有次在山顶喊了一声，喊完觉得有点累，声音却远远地传出去啦，这就是能量守恒的魅力呀，你感受到过吗？7. 当我们使用电池让玩具动起来的时候，电池的电能在减少，玩具获得了动能呀！比如我那个电动小汽车，电池没电了，小汽车也就跑不动了，这不就是能量从电池转移到小汽车上了嘛！这道理多简单又多有趣呀！总之，日常生活中能量守恒的例子无处不在，只要我们细心观察就能发现这些神奇又有趣的现象！能量就是这样奇妙地在各处流转和守恒着呢！。
《生活中的能量》课件
光能
光能是来自太阳的能量，它驱动着地球上的生态系统，并被用于照明、光伏 发电和光合作用。
动能
动能是物体由于运动而具有的能量。它可以通过机械和运动设备转化为其他形式的能量，如发电和交通 运输。
电能
电能是由电荷在导体中流动时所具有的能量。它被广泛用于电力输送、家电 和电子设备。
化学能
化学能是存储在化学物质中的能量。它在许多化学反应中释放出来，如燃烧、 发酵和电池。
《生活中的能量》
生活中的能量是一个广泛的主题，涉及了我们周围世界中的各种形式的能量， 从热能和光能到动能和电能。
什么是能量
能量是物体或系统所具有的做功的能力或产生变化的潜能。它可以存在于多 种形式，如热能、光能、动能、电能和化学能。
ห้องสมุดไป่ตู้
热能
热能是由物体的分子和原子的运动产生的一种能量形式。它在生活中广泛应用，如供暖、烹饪和发电。
能量转化与守恒
能量可以在不同形式之间互相转化，但总能量在转化过程中保持不变。这符合能量守恒定律的基本原理。
节能与环保
节能对于减少能源消耗和环境保护至关重要。我们应该增强节能意识，采取 行动来保护我们的地球。
总结
能量在我们生活中起着重要的作用。通过合理利用和保护能量，我们可以创 造更可持续和环保的未来。
六年级上册科学教案生活中的能量冀教版
课题生活中的能量教学目标知识目标1、能举出实例说明人类生活离不开各种形式的能量。
2、能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、声、热、磁都是能量的不同表现形式。
3、能举出3个以上实例说明食物中所含能量从根源上来植物。
能力目标1、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。
2、能通过观察发现自己周围存在哪些形式的能量。
3、能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物，并通过计算结果说明与能量相关的问题。
情感目标1、能与其他同学交流自己的观察结果，从中发现自己观察的不足。
2、乐于从小养成保持健康饮食习惯。
重难点指导学生认识各种各样的能量并找出身边各种各样的能量教具准备教师准备：各种能量表现形式效果图（风、水、山等能量作用变化投影片）。
学生准备：车玩具、橡皮筋、磁铁、打火机、等。
课时安排二课时教学步骤学生活动教师活动知识链接一、导入：出示课件（各种能量效果图片）问题：同样是风、同样是水，同样是山，为什么它们就不一样呢？学生：（讨论）问题：那么我们生活中是否也可以找到这样的神奇力量？二、引入课题：生活中的能量1、观察单元页，引导学生了解能量的作用：把书打到单元起始页，观察图片，阅读文字，说一说你已经知道了什么？还想知道什么？2、提问：关于能量，你已经知道了什么，还想知道哪些？（学生交流讨论）3、讲叙：从今天开始，我们将一起进入能量的世界。
设问引题自主学习（一）活动：认识各种能量1、找一找：准备的材料中找到这些神气力量动手：实验说说发现：材料发现橡皮筋打火机电动玩具车磁铁质疑：能量是什么样的呢？它们有什么区别呢？合作探究2、示范：橡皮筋的作用（机械能）、讲述：当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮筋就有了一种能量，当它放松时，就将这种能量释放出来了，这种形式的能量就是一种机械能。
电动汽车（电能）。
3、我们发现的这些能量有什么作用呢？请同学们看课文彩图，说说图中利用了什么能量，并填写在下面的横线上。
A、风能 B声能 C 磁能 D电能 E太阳能 F热能 G 化学能（二）动手：将自己知道的实例填写在课文的表格中（比如光能的利用实例），并和同学们交流。
生活中的能量形式有哪些
生活中的能量形式有哪些引言能量是物理学中一个重要的概念，它贯穿于我们日常生活的方方面面。
能量的存在使得世界变得丰富多彩并且充满活力。
在我们的生活中，我们可以观察到许多不同形式的能量。
本文将介绍一些常见的生活中能量的形式，并简要解释它们的特点。
动能动能是物体运动的能量形式。
当一个物体以一定速度运动时，它具有动能。
动能的大小取决于物体的质量和速度。
例如，一个运动的汽车具有较大的动能，而一个静止的物体则没有动能。
动能在我们的日常生活中随处可见，例如在运动中的人体、运动的球、飞行的飞机等。
势能势能是一种储存在物体内部的能量形式，它与物体所处的位置或状态相关。
当物体处于某个高度、张力、压力或电位等特定状态时，它具有势能。
常见的势能形式包括重力势能、弹性势能、化学势能等。
重力势能重力势能是物体由于位于一定高度而具有的能量。
当物体被抬起时，它会获得重力势能。
例如，把一个物体举起到一定高度，它将具有较大的重力势能。
当这个物体被释放时，重力将使其下落，并将重力势能转化为动能。
弹性势能弹性势能是由于物体的形状或结构而产生的能量。
当物体被撑伸或被压缩时，它会具有弹性势能。
例如，一个弹簧被压缩时具有的弹性势能，当放开时，弹簧会恢复到原始形状，并将弹性势能转化为动能。
化学势能化学势能是储存在化学物质中的能量。
当化学反应发生时，它会释放或吸收能量，从而改变物质的化学势能。
例如，当我们食用食物时，我们的身体会将食物中的化学能转化为热能，提供给我们体内的生物化学反应所需。
热能热能是由物体内部微观运动的粒子引起的能量。
当物体的粒子运动更快时，它具有较高的热能。
热能常常使物体变热或变冷，并能够传递给其他物体。
在我们的日常生活中，我们可以感受到热能的存在，例如在烧水时，炉火中的火焰释放的热能能够将水加热。
电能电能是存在于带电物体中的能量形式。
当电荷在电场中移动时，它会具有电能。
电能是我们日常生活中广泛使用的能量形式，例如在家庭中使用的电器设备、灯光的亮度、电池的储能等。
生活事例中能量的来源
生活事例中能量的来源
在我们的日常生活中，能量不仅仅是来自食物，也来自多种来源。
首先，我们可以从社会和文化中获取很多活力。
社会完善的体制，充满爱和支持的人际关系，以及经常参加交流和活动，给我们带来极大的精神收获。
而文化的内涵则是一把伴随着人类走来的钥匙，可以开启精神上的收获，谱写珍贵的人生文章。
此外，我们还可以通过艺术活动获取激活和激励。
从各种艺术作品中，体验创作者历经磨难而迸发神奇灵感的精神力量，从中可以获得丰富的灵感，也可以更加深入了解社会发展。
还有，不可忽略的还有我们的环境。
让清新空气融入室内，尽可能享受户外活动的友好氛围，仔细品味“大自然的艺术品”，从中可以获得大量的活灵活现的能量。
最后，重点要强调的是，最珍贵的能量来源便是“自我”。
心中不断经营宁静如秋水，常怀感恩之心，学会欣赏自己与他人，珍惜所拥有的一切，从而才能更加充实改变自我，发展更多潜力和活力，开启了新的未来之门。
总而言之，在日常生活中，能量源头虽然不止这些，但在我们的生活中，最关键的则无外乎自我与他人的因素，自我的转变才是寻觅自身活力的宝库。
有关生活中的正能量作文【6篇】
有关生活中的正能量作文【6篇】有关生活中的正能量作文【篇1】生活如三菱镜，在太阳的照射下，发出耀眼的七色光，而生活中的正能量也如七色光一样那般耀眼，让人情不自禁地去挖掘，去寻找这些可贵的正能量。
走在林间的小路上，抚摸着那虚无缥缈的阳光，心中不觉的暖了起来。
弯下腰，合起手掌，发现那是一团毛茸茸的蒲公英，将它轻轻托起，它却极不配合地飘走，令我有点伤心。
我急忙追了上去，却发现它早已飞往那炽热的太阳。
我明白了，不管目标多么艰难，只要肯去做，肯下功夫，就没有做不到的!抬头望太阳，眼睛被刺痛了一下，虽然很不舒服，但心里暖了许多。
星星在天上眨着小眼睛，从天上往下看，我是否纯真，是否善良?星星真喜欢问问题，它们对什么都非常好奇。
它们非常软弱却不失顽强!你可曾见过夜光下那几颗小星星，夜那么黑，那么深不可测，它们却仍然顽强地亮着，企图用自己微弱的光为迷失的生命点亮前进的道路。
我见这美丽的“小夜灯”，忙向亮处前进，不论到哪儿都是一片光明，这难道不是一颗纯真、善良的“星”吗?我明白了，友善对待周围的一切，用爱的正能量感化周围的一切，一定会让你自己和周围的一切变得更漂亮，更美好，更有意义!抬头望星星，星光依旧柔和，我对星星许下承诺：我永远永远纯真、永远永远善良! 不论是蒲公英，还是星星，它所体现的正能量都给了我以震撼，促使我无时无刻去寻找生活中的正能量。
有关生活中的正能量作文【篇2】在我们身边，常常会涌现出许多传递正能量的人，正是由于他们的存在，才让我们感受到了人间的温情。
天灰蒙蒙的，猛然间打了一个闷雷，紧跟着又下起了倾盆大雨。
看，新鲜的花儿抬头接受风雨的洗礼，而此时的我却发着愁：唉，早知道就带把雨伞了!可是，爸爸妈妈还没下班。
眼看着天色也不早，我只好硬着头皮，三步并两步地跑出了校门。
雨哗哗地下着，我急忙朝家的方向跑去。
半路，一个蹬着三轮车的大伯过来了，他停下车，“小朋友，我送你回家吧!”他用沙哑的声音对我说道。
我看着这个与我素不相识的大伯，他布满皱纹的、朴素的衣着、龟裂的手指，不禁产生疑惑。
生活中的物理――能量篇
生活中的物理――能量篇
1.太阳能，能量来自太阳光，取之不尽用之不竭，而且无污染。
可是目前技术还不够成熟，仅仅限于热水器，太阳能发电装置效率低，成本高，规模无法扩大。
2.核能，放射性元素衰变时，会亏损小部分质量，这些质量以能量的形式辐射出去，再被利用发电。
能量输出功率大，无污染。
但是安全风险大，技术要求高，而且使用后的装置都具有放射性，老化更换后，难以处理。
3.风能，来自风的动力。
干净无污染，成本低，规模可以建造得很大。
但是要求风一年四季都很大，而且强度稳定，这样的地方有限。
4.水力，来自水的机械能，干净无污染。
要求水动能较大，一般建设在大落差瀑布处，而且如果建设水电站，对河流生态危害很大。
5.火力，来自可燃物（一般是煤）燃烧释放的能量，成本低，但是产生物质多，对污染物处理要求高。
6.潮汐能。
来自海水的动能，干净无污染，但是对周围海岸有伤害，可能引起某处海浪狂大，原因目前不详。
传播生活中的正能量的句子
传播生活中的正能量的句子
1、面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重振旗鼓，这是一种勇气心。
面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观心。
2、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
3、人生中总有那么一个人，会如此清晰的刻在你的心里，浸入血脉，注入骨髓，生生死死都无法遗忘，他一辈子跟着你的呼吸，随着你的记忆，陪着你到白发齐眉，到地老天荒。
4、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的
5、做好说不好的是蠢才，做得好又说得好的是人才，做不好但说得好的是天才。
6、同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。
7、错过了爱翻自己手机的女人后，遇到的都是爱翻钱包的女人。
8、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
9、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
10、无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。
请记住，信心是希望的膏油！
11、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。
12、一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。
——富兰克林
13、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。
14、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
生活中所有的能量
生活中所有的能量能量是宇宙万物运动的源泉，也是人类生活中不可或缺的重要元素。
在生活中，我们可以感受到各种各样的能量，它们给予我们力量和动力，推动着我们前进。
让我们来谈谈太阳能。
太阳是地球上最重要的能源之一，它以巨大的能量照耀着地球，支撑着地球上的一切生命。
太阳能被广泛应用于太阳能发电、太阳能热水器等领域，为人们的生活提供了清洁、可再生的能源来源。
除了太阳能，化学能也是我们生活中常见的能量形式。
当我们吃进食物时，食物中的化学能被身体吸收并转化为身体所需的能量，使我们能够进行各种活动。
化学能也被应用于燃料电池、电池等设备中，为我们的生活提供了便利。
机械能是另一种常见的能量形式。
当我们骑自行车、开车或者运动时，我们的身体通过机械能将我们的动力转化为运动能量，让我们能够行动自如。
机械能也被应用于机械设备中，推动着工业的发展。
电能是现代生活中不可或缺的能量形式。
电能通过电力系统传输到我们的家庭和工作场所，为我们提供照明、供暖、通信等各种便利。
同时，电能也被广泛应用于工业生产、交通运输等领域，推动着社会的进步。
热能是能量的一种常见形式，也是我们生活中的重要能源之一。
我们使用热能来烹饪食物、取暖和供应热水等。
热能也被应用于各种工业过程中，如冶金、化工等领域。
光能是一种无形的能量形式，也是我们生活中的重要能源之一。
我们使用光能来照明、拍摄照片、观赏美景等。
光能也被应用于太阳能电池板、激光技术等领域，为我们的生活带来了许多科技创新。
声能是一种能够传播的机械波能量形式。
我们使用声能来进行交流和传递信息，如语言、音乐等。
声能也被应用于音响设备、声波传感器等领域，为我们的生活增添了乐趣和便利。
核能是一种巨大而强大的能量形式。
核能通过核反应释放出的能量被广泛应用于核能发电、医学诊断、科学研究等领域，为人类提供了极高的能源密度和巨大的动力。
总结起来，生活中存在着丰富多样的能量形式，它们给予我们力量和动力，推动着我们前进。
太阳能、化学能、机械能、电能、热能、光能、声能和核能等能量形式在我们的生活中发挥着重要作用，为我们的生活带来了便利和创新。
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第8课生活中的能量
教学目标：
一、科学探究目标
1．能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。
2．能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。
3．能将自己经常利用的能量形式记录下来。
4．能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。
5．能通过计算结果说明与能量相关的问题。
二、情感态度与价值观目标
1．能与其他同学交流自己观察的结果，从中发现自己观察的不足。
2．乐于从小养成保持健康的饮食习惯。
三、科学知识目标
1．能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
2．能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式。
3．能举出3个以上实例说明食物中所含能量从根源上来自植物。
四、科学、技术、社会、环境目标
能举出2个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。
教学重点和难点：
重点：指导学生认识各种各样的能量。
难点：找出身边各种各样的能量。
课时安排：
2课时，第一课时完成引入和活动1，第二课时完成活动2、活动3及拓展活动。
教学准备
多媒体图片、橡皮筋动力飞机模型、弹弓、机械玩具
第一课时
活动目标：
1、认识能量产生的效果，提出要研究的问题。
2、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。
3、能分别举出两个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。
4、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
在第一单元学习了丰富多彩的生物界，生物的生长繁殖都离不开一种神秘的东西，是一种我们看不到也摸不着的东西。
除了生物，公路上行驶的汽车，我们的玩具狗等非生物也离不开这种东西，它的名字叫做“能量”，那么它到底是一种什么样的东西呢？
今天我们就一起学习第八课《生活中的能量》
出示部分多媒体图片，让学生初步接触“能量”，
看了这些图片，关于能量，你已经知道了什么，还想知道哪些？
学生讨论交流。
二、自主体验，合作探究
活动1、认识各种能量
师：能量是看不见摸不着的，但我们可以看到它产生的效果。
就像刚才我们看到的一样，汽车行驶，风车转动等等，都用到了能量，今天就让我们一起感受一下能量。
1．各小组组织玩玩具，认识机械能
①教师出示橡皮筋动力飞机模型，弹弓，机械玩具。
②提出问题
在玩儿的时候认真观察，看看它们是怎样动起来的，纸团是怎样从弹弓里飞出去的。
③学生小组练习，试一试怎样才能让它们动起来；并讨论它们是怎样动起来的。
④全班交流
⑤分析比较：
飞机靠那里面的皮筋才能飞上天去
纸团是被弹弓弹出去的
玩具是因为上了弦才跑的
⑥归纳概括：当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮筋就有了一种能量，当它放松时，就将这种能量释放出来了，飞机就飞上天了，这种形式的能量就是一种机械能。
（同理解释机械玩具和弹弓的运动）
2．认识各种能量
①提出问题
能量是看不见摸不着的，但是我们能观察到它的效果。
除了刚才我们一起认识的机械能外，你还知道哪些种类的能量？
②学生讨论交流。
③出示多媒体图片：磁悬浮列车，汽车行驶，风车，电扇，太阳能热水器等图片。
它们运动时都用到了哪些能量？
④分析比较：以小组为单位讨论并在全班展示，老师适时做一下简单的点评。
⑤归纳概括：
风车转动用到了风能
风扇转动用到了电能
汽车行驶用到了化学能
太阳能热水器用到了太阳能
磁悬浮列车用到了电磁能
声纳探测仪，搜救沉船用到了声能。
⑥拓展延伸。
在动物界中有一些动物也能利用声能，如蝙蝠捕食，飞蛾逃避敌害，鲸鱼和海豚等；可以顺便讲一下磁悬浮列车的优缺点，以拓展学生的知识。
3．实践运用。
列举生活中的实例“你还知道生活中的哪些能量？”
师：课本中给出的能量类型，找一下生活中的利用能量的实例。
①先自己动脑思考，然后小组讨论完成表格。
②全班交流讨论，老师适时纠错。
4．归纳概括：声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量，我们的生活中离不开能量。
板书设计：
第8课生活中的能量
生活中的能量
（1）声能：声纳
（2）风能：风车
（3）光能：太阳能
（4）电能：电扇
（5）热能：烹调饭菜
（6）磁能：磁悬浮列车
（7）机械能：橡皮筋飞机
（8）化学能：食物
（9）水能：行船。