简约古风卡通部编版小学语文四年级下册古诗词三首《清平乐村居》PPT课件
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四年级语文下册1古诗词三首清平乐·村居课件(共23张PPT)
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一个农村五口之家的环境和生活画
面,展现悠了闲 的农家生活,表
达了作者对幸福和谐、安居乐业的
乡村爱生好活的 赞美 和
之情。
板书设计
·
茅檐 低小
清 平
环境 溪上 青青草 乡村之美 无 生
乐 翁媪—相媚好 村 大儿—锄豆 居 中儿—织鸡笼
忧活 无之 人情之美 虑 趣
小儿—卧剥莲蓬
互动课堂
上阙中“茅檐低小,溪上青 青草”描画了哪些景物?有什 么特点?试着想象词人描画的 画面吧!
诗意解读
茅檐/低小,溪上/青青草。
代指茅屋
叠词,更有韵味
诗意解读
想象画面:这是怎样的小溪?小溪的两边பைடு நூலகம்是什 么样子的?
清澈的小溪映着 两岸的青草,好像草 长在“溪水”上。
诗意解读
读上阕的三四句,思 考:“白发翁媪”给了你 怎样的感受?
巧
溪头/卧剥莲蓬。
小儿子在
你能夸一夸大儿子和二儿子吗? 做什么呢?
诗意解读
最喜/小儿亡赖, 同“无
赖”,这
溪头/卧剥莲蓬。 里指顽皮、
淘气。 夏季莲蓬成熟
无拘无束,天真可爱
诗意解读
大儿/锄豆溪东, 中儿/正织鸡笼。 最喜/小儿亡赖, 溪头/卧剥莲蓬。
诗意解读
最喜/小儿亡赖, 溪头/卧剥莲蓬。
调皮的孩子怎么 “卧”剥莲蓬呢? 想象“卧”的画面。
诗意解读
老两口小酒微醉
陶醉 吴地方言 白
醉里/吴音/相媚好, 相亲相爱 发
翁
白发/谁家/翁媪? 老翁和老妇
媪 恩
爱
诗意解读
想象:恩爱的老两口,一边喝酒一边会聊些什么呢?
诗意解读
读一读词的下阙,说说 下阙写了哪些人的活动。
部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首-清平乐村居》PPT课件
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想象画面
居住环境优美 夫妻恩爱和谐
儿子懂事可爱
清平乐 ●村居
[宋】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉了吴音 相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最 喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
老两口小酒微 醉,或是陶醉 安乐生活。
大二勤劳,二儿 手巧,小儿子顽 皮淘气。
想象画面
农家 悠闲 幸福 生活 图
感悟情感
清平乐 ●村居
[宋】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉了吴音相媚好, 白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无 赖,溪头卧剥莲蓬。
乡村环境优美,孩子们的勤劳、孝顺、可爱,展 现了悠闲的农家生活,表达了作者对幸福和谐、安居 乐业的乡村生活的喜爱和赞美之情。
感受乡村之美
茅檐低小,溪上青青草
茅檐低小,溪上青青草。醉了吴音 相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最 喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
“清平乐”是词牌名, “村居”是词题,指农村生活
哪里体现农 村生活?
【注释】 茅檐:茅屋的屋檐。吴音:吴地的方 言。作者当时住在带湖(今属江西), 此地古代属吴地。相媚好:指相互逗趣、 取乐。翁媪(ǎo):老翁、老妇。锄豆: 锄掉豆田里的草。织:编织。亡(wú) 赖:这里指小孩顽皮、淘气。亡,通 “无”,无赖,指顽皮,淘气。卧:仰 卧,侧卧,俯卧……。
古诗大意
低矮的茅屋旁,一条小溪缓缓流淌,溪边青 草茂密。映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两 口啊,在屋前用吴地方言聊着天,喝酒逗乐,真 是其乐融融。
大儿勤劳,在溪东的豆田间锄草;二儿手巧, 正在编织鸡笼;小儿最淘气可爱,在溪边剥莲蓬, 自由自在。
学习任务三: 抓住事物特点,想象乡村画面
统编版四年级下册语文 古诗词三首 清平乐-村居 课件(26张PPT)
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
想象一下,两位白发苍苍的老人会 用吴音愉快地、亲热地聊些什么呢?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
(勤劳能干)的大儿
(心灵手巧)的中儿
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
躺、睡……
他横卧在溪头草丛, 剥着刚摘下的莲蓬。
( )地卧剥 聚精会神 自由自在 目不转睛 满心欢喜
你想到哪些词语来形容一家人 的生活?
是词牌名,“村居”是
。
词的作者是 代词人
。
家作:1.根据词的下片,用一段话写出你眼前浮现的情景。 2.阅读下面这首词。
西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
注释①西江月:词牌名。②黄沙:黄沙岭,在江西上饶的西面。③别枝 惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝。④鸣蝉:蝉叫声。⑤旧时:往日。⑥茅店:茅草 盖的乡村客店。⑦社林:土地庙附近的树林。社,土地神庙。古时,村有社 树,为祀神处,故曰社林。⑧见:同“现”,显现,出现。
景物 人物
静态描写 动态描写
溪
课堂练习:
1.给加粗字选择正确读音。
清平乐(lè yuè)
茅檐 (yán yáng)
剥莲蓬 (bō bāo)
亡赖(wáng wú)
相媚好(méi mèi)
翁媪(wēn ǎo)
2.比一比组词。
茅( ) 赖( ) 剥( )
柔( ) 懒( ) 绿( )
3. 《清平乐•村居》中,
檐:本义是屋檐,房顶向外伸出 去的边沿。
带湖
吴音:这首词是辛弃疾闲居带湖(今属江西)时写的。此地古 代属吴地,所以称当地的方言为“吴音”。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
想象一下,两位白发苍苍的老人会 用吴音愉快地、亲热地聊些什么呢?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
(勤劳能干)的大儿
(心灵手巧)的中儿
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
躺、睡……
他横卧在溪头草丛, 剥着刚摘下的莲蓬。
( )地卧剥 聚精会神 自由自在 目不转睛 满心欢喜
你想到哪些词语来形容一家人 的生活?
是词牌名,“村居”是
。
词的作者是 代词人
。
家作:1.根据词的下片,用一段话写出你眼前浮现的情景。 2.阅读下面这首词。
西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
注释①西江月:词牌名。②黄沙:黄沙岭,在江西上饶的西面。③别枝 惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝。④鸣蝉:蝉叫声。⑤旧时:往日。⑥茅店:茅草 盖的乡村客店。⑦社林:土地庙附近的树林。社,土地神庙。古时,村有社 树,为祀神处,故曰社林。⑧见:同“现”,显现,出现。
景物 人物
静态描写 动态描写
溪
课堂练习:
1.给加粗字选择正确读音。
清平乐(lè yuè)
茅檐 (yán yáng)
剥莲蓬 (bō bāo)
亡赖(wáng wú)
相媚好(méi mèi)
翁媪(wēn ǎo)
2.比一比组词。
茅( ) 赖( ) 剥( )
柔( ) 懒( ) 绿( )
3. 《清平乐•村居》中,
檐:本义是屋檐,房顶向外伸出 去的边沿。
带湖
吴音:这首词是辛弃疾闲居带湖(今属江西)时写的。此地古 代属吴地,所以称当地的方言为“吴音”。
部编版四年级下册语文《清平乐村居》古诗词三首PPT课件
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你们了解辛弃疾吗?
辛弃疾字幼安,号稼轩 ,南宋豪放派词人、 将领,有“词中之龙”之称。。 辛弃疾生于金国,由于他与当政的主和派政见不合, 故而屡遭劾奏,数次起落,最终退隐山居。辛弃疾抱 憾病逝,年六十八。
辛弃疾一生以恢复为志,以功业自许,却命
运多舛、壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信 念,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、 忧虑,全部寄寓于词作之中 。其词艺术风格多样, 以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其 词题材广阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统 一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者 的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作 品。。
这一首脍炙人口的村居吧!
清平乐·村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发 谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖, 溪头卧剥莲蓬。
请你来比较一下,词的格式有什么特殊之处。
词也叫“长短句”。 词牌名:每首词都有一个词牌名,古人给词配上乐,词 便能唱出来。因此词牌就是一种节奏,也是一种意境。 上下阕:也叫上下片,朗读时,上下片之间要停顿一下。
语文五年级 下册
第一单元
1 古诗词三首
《清平乐·村居》
一、谈话导入,诗词比较
村居 高鼎
这首诗大家一定不陌生。今天 我们将要了解一位白发苍苍的
草长莺飞二月天, 老人——辛弃疾, 他的一生,
拂堤杨柳醉春烟。 充满了传奇色彩,也充满了坎
儿童散学归来早, 坷与不幸,但他从未向命运低
忙趁东风放纸鸢 头。今天,就让我们一起走进
“正因为你救了我,我才要杀你啊!”
“好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错, 这真是‘恩将仇报’了!”
“别再罗嗦了,”魔鬼说道,“反正你是非死不可 的。”
部编版语文四年级下册1古诗词三首清平乐村居课件(共18张PPT)
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为什么要描写老公公、 老婆婆闲聊之景?
老公公和老婆婆,他们讲话的声 音带着醉意,愈加显得温顺、有趣, 可以看出老年人生活的安详,从“媚 好”,可以看出他们精神的愉快。
品·景之特色
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
注解—锄豆:锄掉豆田里的草。 织:编织。
iX
大儿子在溪东豆地锄草,二 儿子在家门口编织鸡笼。
对大儿子和二儿子农忙 的描写说明了什么?
写大儿子和中儿子的勤劳,是为了 为下一句,小儿子的天真、活泼的形
象埋下伏笔。
品·景之特色
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
无赖—本词中指顽皮淘气
iX
最有趣的是小儿子,他是那 么调皮地玩耍,躺卧在溪边剥 莲蓬吃。
词人是如何描画小儿子的?
“卧”字的用得极妙。
它把小儿无忧无虑、天真活泼、 顽皮可爱的劲儿,和盘托出,跃然 纸上。
本首词中,“清平乐”是词牌名,“村居”是 题目。
观·词中景象
村中环境:茅檐低小,溪上青青草
上片
村中人(老夫妇):醉里吴音相媚好 iX
大儿:锄豆草 下片 中儿: 织鸡笼 (动作)小儿:卧剥莲蓬
品·景之特色
茅檐低小,溪上青青草。
注解—茅檐:茅屋 ,茅屋的屋檐。
一所低小的茅草房iX 屋,紧靠 着一条流水淙淙,清澈照人的 小溪。溪边长满了碧绿的小草。
词人为什么喜欢小儿子?
“喜”字不单解作“喜欢”,它 可以说是全词的点睛之笔。
小儿的顽皮和淘气,为这幅乡村 图增添了更为祥和更为温馨的气氛, 使它顿时有了生机,有了光彩。
究·绘景知情
诗人以简练的笔触勾画出一幅优美 的田园景物,描画出一家五口各具情态 的形象,借此表现人情之美和生活之趣。
表达了词人轻松闲适的心情和对农 村和平XXX生活的爱好。
语文四年级下册1古诗词三首清平乐·村居课件(共18张PPT)
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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
【宋】 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分 麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事,赢得生前身后名。可怜白产生!
辛弃疾
“以气节自负,以功业自许” —范开《稼轩词序》
清平乐·村居
【宋】 辛弃疾
茅 檐 低 小,溪 上 青 青 草。 醉 里 吴 音 相 媚 好,白 发 谁 家 翁 媪?
guān
亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、
fèn
寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于
地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭
而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
—— 《礼记》
辛弃疾生平资料( 1140-1207)
诞生时,故乡已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军。不久归 南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间 安定民生,训练军队,嘉奖耕战。 一生力主抗金。 曾上《美芹十 论》与 九议》,提出富国强兵的谋略,以收复失地,统一祖国,然 他所提出的抗金建议均未被采用, 并遭到主和派的打击,曾长期 落职闲居在江西上饶一带。晚年时一度被免职,不久病卒。
大 儿 锄 豆 溪 东,中 儿 正 织 鸡 笼。 最 喜 小 儿 亡 赖,溪 头 卧 剥 莲 蓬。
清平乐·村居
【宋】 辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿 亡赖,溪头卧剥莲蓬。
大道之行也
jǔ
mù
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独
大 儿 锄 豆 溪 东,中 儿 正 织 鸡 笼。 最 喜 小 儿 亡 赖,溪 头 卧 剥 莲 蓬。
清新古风统编版小学语文四年级下册古诗词三首辛弃疾《清平乐村居》PPT课件
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清平乐·村居
古诗三首
《清平乐·村居》 作者:辛弃疾
走进作者
✓ 辛弃疾(1140年5月28日—1207年10月3日) ✓ 原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,南宋豪放派词
人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称 “苏辛”,与李清照并称“济南二安”。 ✓ 主要作品:《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西 造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
拓展提升
以《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》为例,说一说诗和词的区别。 ➢ 一、时间上: 词,是我国古代诗歌的一种。它始于梁代,形成于唐代而极
盛于宋代。诗从《诗经》开始就有。 ➢ 二、题目方面:诗是自由取题目的,词必须有词牌名。 ➢ 三、词最主要的特性是音乐性。 ➢ 四、形式方面:诗句式整齐划一,而词又叫长短句, ➢ 五、风格一斤方面:诗比较庄重,而词比较妩媚。
我会认
chú
锄豆
锄
锄头 锄强扶弱
bō
剥开
剥
剥皮 生吞活剥
理解词语
【清平乐】 【村居】 【吴音】 【相媚好】 【翁媪】 【亡赖】
词题。 这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州, 古代属于吴地,所以称当地的方言为“吴音”。 词牌名,“乐”这里读yuè。
同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡” 这里读wú。 指相互逗趣,取乐。
学习目标
1 会认本课2个生字,会写6个生字。
2 能正确,流利,有感情地朗读和背诵课文。
3
借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境使学生从 中受到美的熏陶。
自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准 字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文,同学互 评:字音是否正确,句子 是否通顺。
品读释疑
古诗三首
《清平乐·村居》 作者:辛弃疾
走进作者
✓ 辛弃疾(1140年5月28日—1207年10月3日) ✓ 原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,南宋豪放派词
人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称 “苏辛”,与李清照并称“济南二安”。 ✓ 主要作品:《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西 造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
拓展提升
以《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》为例,说一说诗和词的区别。 ➢ 一、时间上: 词,是我国古代诗歌的一种。它始于梁代,形成于唐代而极
盛于宋代。诗从《诗经》开始就有。 ➢ 二、题目方面:诗是自由取题目的,词必须有词牌名。 ➢ 三、词最主要的特性是音乐性。 ➢ 四、形式方面:诗句式整齐划一,而词又叫长短句, ➢ 五、风格一斤方面:诗比较庄重,而词比较妩媚。
我会认
chú
锄豆
锄
锄头 锄强扶弱
bō
剥开
剥
剥皮 生吞活剥
理解词语
【清平乐】 【村居】 【吴音】 【相媚好】 【翁媪】 【亡赖】
词题。 这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州, 古代属于吴地,所以称当地的方言为“吴音”。 词牌名,“乐”这里读yuè。
同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡” 这里读wú。 指相互逗趣,取乐。
学习目标
1 会认本课2个生字,会写6个生字。
2 能正确,流利,有感情地朗读和背诵课文。
3
借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境使学生从 中受到美的熏陶。
自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准 字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文,同学互 评:字音是否正确,句子 是否通顺。
品读释疑
《清平乐 村居》经典版PPT课件
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温馨的村居 和谐的村居 美好的村居 令人向往的村居
2021/10/14
富有诗意的村居 充满亲情的村居 清新秀丽的村居 无忧无虑的村居 和睦的村居……
62
通过刚才的学习, 哪位同学说说这首词的意思。
2021/10/14
63
词意:
草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。 含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白 发的老人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草, 二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他 正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。
词人、将领,有“词中之龙”之
称。与苏轼合称“苏辛”,与李
清照并称“济南二安”。
2021/10/14
10
我们一起去看看诗词大会的老师对作者的评价。
2021/10/14
11
写作背景
辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使,任职期间,打击
贪官,救济灾民,颇有政绩。淳熙八年被劾职,退居江西上
饶、铅山一带,隐居长达二十年,他退居乡间,与山民野老打
清平乐
2021/10/14
6
清平乐
是词牌名,清平乐本来是一种音乐歌 曲,后来才用做词牌。照这个词牌写出来 的词,每首46个字,分为上下两片,上片 有4个韵脚,下片有3个韵脚字。
2021/10/14
词牌是词的调子的名称,词牌名 很多,也很美,比如“水调歌头”、“西 江月” 、“满江红”等都属于词牌名。
诗人用了哪个词?
亡赖
同“无赖”,指小孩 顽皮、淘气。
45
你有调皮的时候吗?
父母可能会这样说:调皮鬼,你 怎么不听话?看似责备,实则喜爱。
2021/10/14
46
在翁媪的三个儿子中,你们觉得诗人最喜欢谁?为什么?
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理解诗意
小组交流:
以小组为单位合作学习,自由读 文,借助注释或利用工具书查阅自己 要理解的词语,理解诗意。不懂的地 方作上记号。
古诗诵读 清平乐·村居 [宋]辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿 无赖,溪头卧剥莲蓬。
宁静
乡村美景图
茅檐/低小, 溪上/青青/草。
喜爱、赞美
诗词解析
茅檐翁赖剥
茅屋 屋檐 老翁 无赖 剥皮
“茅檐低小,溪上青青草。”这句描绘了哪 些景物?有何特点?
这句描绘茅舍、小溪、青草等农村景物, 将它们组合成一个画面。显得格外清新优美, 富有田园特色。
诗中人
翁媪
大儿
相 亲
中儿
相
小儿
爱
提问:作者看到了什么?作者知 道“白发翁媪”是谁吗?从哪里可以看 出来?
作者看到了白发翁媪,但是作者不 知道他们是谁。从“谁家”两个字可以 看出来。
翁媪对话图
温馨、幸福
醉里/吴音/相媚好, 白发/谁家/翁媪?
吴音:吴地的方言。 相媚好:指相互逗趣,取乐。 翁媪(ǎo):老翁、老妇。
含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好, 那满头白发的老人是谁家的呀?
诗文解读
1、请你用词形容一下三个儿子。
清平乐·村居
古诗唱读
[宋]辛弃疾
茅檐/低小,溪上/青青/草。醉里/吴音/
相媚好,白发/谁家/翁媪?
大儿/锄豆/溪东,中儿/正织/鸡笼。最喜
/小儿/亡赖,溪头/卧剥/莲蓬。
提问:“醉里”是说谁醉?为何而醉? 说的是“翁媪(老翁、老妇)”醉。他
们“醉”的原因,有以下几种可能性:
①因为喝酒而醉; ②因为和谐幸福而醉; ③因为美丽景色而醉; ④因为小儿天真淘气而醉……
部编版语文四年级下册1古诗词三首清平乐·村居课件(25张)
![部编版语文四年级下册1古诗词三首清平乐·村居课件(25张)](https://img.taocdn.com/s3/m/96164d3859fafab069dc5022aaea998fcc22400f.png)
(甲骨文)
(金文)
居 (楷书)
清平乐 村居
茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。
拓展练习
1、46个字,却融写景、叙事、抒情为一 体,实在是文学创作之佳作呀!请你想象这 首词所描画的景象,先说一说,再写下来。
提醒:按照一定顺序,风景描写生动, 事件描写关注人物表现(表情、语言等), 文末用一两句话写出词人真实感受。
清平乐 村居
茅檐低小, 乡景图 溪上青青草。
醉里吴音相媚好, 相媚图 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东, 劳作图 中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖, 无赖图 溪头卧剥莲蓬。
请你仔细视察,发挥想象,注意人物的表情、动 作、语言等,将图中的情景用生动的语言描述出来。
相 媚 图
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
乡 景 图
2、阅读《破阵子 为陈同甫赋壮词 以寄之》,说说感受。
清平乐 村居
茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。
清平乐 村居
茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。
清平乐 村居
茅檐/低小, 溪上/青青草。 醉里/吴音/相媚好, 白发/谁家翁媪。
大儿/锄豆溪东, 中儿/正织鸡笼。 最喜/小儿无赖, 溪头/卧剥ຫໍສະໝຸດ 蓬。=+美好
(女)
劳 作 图
无 赖 图
茅檐低小, 溪上青青草。
大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。
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课文精讲
你如何理解这首词的题目?
这是一首宋词,“清平乐”本来是一种音乐歌曲,后来才 用做词牌,是词牌名, “村居”才是这首词的题目,意思是 “农村闲居的人家”。
课文精讲
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
前两句诗词描绘了哪些景物,有何特点? 诗人开篇用白描手法,勾出“茅檐”溪上”“青草”,只淡淡几
我会写
lài
无赖 赖
结构:左右 音序:L 部首:贝
组词:依赖 百无聊赖
造句:小强是我们村有名的地皮 无赖。
书写指导:束字要窄、口字要 扁、居中、下边撇长点要小, 贝字的撇行笔要轻点有力。
我会写
bāo
剥开 剥
结构:左右
音序:B 部首:刂
书写指导:扁框上边两横要短、
组词:剥花生 生吞活剥
下横要长,下边与水字不同、
我会写
锄豆
chú
锄
锄头 锄强扶弱
剥开
bō
剥 剥皮 生吞活剥
我会写
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬 。
bō (生吞活剥) 剥
bāo(剥皮)
读一读:我们吃栗子的时候要先剥. (bāo)皮,不要生 吞活剥. (bō)。
理解词语
试着把词语和意思连起来!
【清平乐】 【村居】 【吴音】 【相媚好】 【翁媪】
课文小结
这三首诗表达了诗人怎样的思想感情? 三首诗表达了作者对田园安宁、平静生活的热 爱、羡慕与向往。
课文小结
清平乐·村居茅檐 环境 Nhomakorabea溪上低小 青青草
翁媪 人物
大儿、中儿、小儿
美 怡然自乐
和谐 向往
课文主旨
《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的生活 画面,表现人情之美和生活之趣,表达出作者对农村 宁静安逸生活的向往。
结构:上下 音序:W 部首:羽
组词:富翁 塞翁失马
造句:小河边,一个老翁正在悠 闲地钓鱼。
书写指导:公字要扁、撇和捺 分开,羽字稍宽、右边习字的 折竖稍长、行笔有力。
我会写
chú
锄豆 锄
结构:左右 音序:C 部首:钅
组词:锄草 锄禾
造句:烈日下,爷爷正在田里挥 汗如雨地锄豆。
书写指导:三部分都要窄、要 紧凑,钅旁的撇要长、三横都 短,力字的撇要长。
课文总结
我们通过朗读、指读,读熟了古诗,掌握了字音,学 习了本课生字,并结合注释、搜集的资料理解了诗意, 感受到诗人对田园安宁、平静生活的热爱、羡慕与向往。
课外拓展
《四时田园杂兴(一)》
宋 范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜
思考:1、诗的一、二句中,作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象? 2、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?
词题。 这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州, 古代属于吴地,所以称当地的方言为“吴音”。 词牌名,“乐”这里读yuè。
同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡”这 里读wú。
指相互逗趣,取乐。
【亡赖】
老翁、老妇。
我会写
máo
茅檐 茅
结构:上下 音序:M 部首:艹
组词:茅舍 名列前茅
造句:大风过后,这座草屋的茅 檐被吹坏了。
学习目标
1 .会认本课2个生字,会写6个生字。(重点) 2 .能正确,流利,有感情地朗读和背诵课文。(重点) 3 .借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境
使学生从中受到美的熏陶。(重点)
学习目标
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读 的地方多读几遍。
指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
刻画了锄豆的大儿子,编鸡笼的二儿子,剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。 “喜”字不单解,作“喜欢”,它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气, 为这幅乡村图增添了更为样和更为温馨的气氛,使它霎时有了生机,有了光彩。 “卧”字使用最妙,它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮可爱的劲和 盘托出,从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味。
课文拓展
以《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》为例,说一说诗和词 的区别。
一、时间上: 词,是我国古代诗歌的一种。它始于梁代,形 成于唐代而极盛于宋代。诗从《诗经》开始就有。二、题目方面: 诗是自由取题目的,词必须有词牌名。三、词最主要的特性是音 乐性。四、形式方面:诗句式整齐划一,而词又叫长短句,五、 风格一斤方面:诗比较庄重,而词比较妩媚。
笔便形象地描画出江南农村的特色,为人物的出现安排了特定的背 景。接着讲老公公和老婆婆,他们讲话的声音带着吴音,愈加显得 温柔、有趣,可以看出老年人生活的安详。从“媚好”看出他们生 活的愉快。
课文精讲
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬 。
后两句刻画了哪些人物?重点刻画了谁?“喜”和“卧”用的 好不好,为什么?
书写指导:矛字上边横撇要扁 小、末端有一点,下边的横要 长,竖钩的竖稍有弧度。
我会写
yán
茅檐 檐
结构:左右 音序:Y 部首:木
组词:房檐 飞檐走壁
造句:大雨来得太突然了,我急 忙躲到茅檐下避雨。
书写指导:左窄右宽,詹字要 紧凑,厂字竖撇要长、下边的 八字要小,言字上横最长。
我会写
wēng
老翁 翁
造句:妈妈把桔子剥开皮给我吃。 竖钩左右四笔要紧凑。
课文精讲
清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬 。
课文精讲
诗意: 草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。含有
醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的老 人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正 忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪 头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。
部编版小学语文四年级下册
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古诗词三首
部编版小学语文四年级下册
清平乐·村居
古诗词三首
作者介绍
辛弃疾(1140年5月28日—1207年10月3日)
原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人、将领,有 “词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南 二安”。
主要作品:《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇 乐·京口北固亭怀古》等。