《森林水车》音乐教学设计

《森林水车》音乐教学设计

《森林水车》音乐教学设计

教学目的：

1学唱歌曲《森林水车》。

2掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。

3通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。教学重难点：

学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。

教学用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体。

教学过程：

一导语：

1打开多媒体，放映一系列山、水、森林等地带的图片。（欣赏法）2画面展现水车（筒车），让学生说说在什么地方见过？(谈话法、提问法)学生回答：家乡、桂林·········

师：同学们，春天来了，老师带领你们走出校门，投入春天的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌吧

二导入新课（示范法、练习法）发声练习

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师：春天来到了生：啦·········

教师示范。

要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音演唱

学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧

（通过发声练习，使学生掌握顿音的演唱方法，为歌曲的教学进行初步的铺垫）

三新课

1歌曲简介:

这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天

。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。

2播放磁带初听《森林水车》结合歌曲内容，学习音乐知识（欣赏法）

.

顿音555515要唱（奏）得短促而有弹

性（讲授法）

升记号#6#432在这个基本音级的基础上升高半个音（师示范，了解一下即可，不作掌握要求）

学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知识。3复听歌

曲（欣赏法、提问法）放录音，结合多媒体的森林和森林水车的动感画面，引导学生展开联想并回忆：在什么地方看到过这样的景象？

歌曲表现了什么情绪？

听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？

学生边听、边看、边联想，讨论与发言

甲：在我们家乡有，我到桂林旅游时也看到有

乙：欢快、兴奋、高兴

丙：仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着

丁：我们成群结对的来到了这劳动场地，与森林水车一起劳动········

教师小结（对学生的发言给予肯定、表扬和鼓励）

3学习曲

谱

（示范法、练习法）

1）难点：

节奏××××××|××××××||

..

2/2旋律555515|555515||

..444427|444427||

教师示范，学生练习。（学生情绪高涨，练习特积极和投入）

2）教师采用视唱法教学该曲谱并强调顿音处的演唱感觉

3）教师弹琴，学生随琴轻轻和唱旋律

4学习歌词（体验法、听唱法、比较法、提问法）

1）教师弹琴，学生用“啦”演唱旋律。（体验音乐的旋律美）。

2)教师范唱，学生聆听。（让学生感受老师的歌唱状态和美妙声音）。

3）教师弹琴，与学生一起和唱该歌。（让学生快速进入歌唱状态）。

4）教师弹琴，学生独立完成歌曲的演唱。

提问：

歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音乐形象？

去掉顿音记号，音乐情绪会改变吗？

学生再次随琴哼唱，思考问题并回答：

甲：劳动时的愉快心情

乙：不使用顿音记号，音乐情绪变得平淡、没有生气。

（通过比较，培养学生分析问题、发现问题的能力，提高学生的鉴赏水平，加深对音乐的感受和理解）

5歌曲的艺术处理和畅想(讲授法、启发法、创造法、实践法、表现法）

1)结构：二段体

情绪：第一乐段：宁静、美好

第二乐段：欢快、兴奋、跳跃

2）通过对此歌的学唱，我们收获了什么？

学生回答：我们不但学会了顿音的唱法，还感受了在劳动中歌唱，

歌唱劳动，歌唱春天、歌唱生活的美好情怀，感受到生活的无限美好。

3）歌唱表现：

独唱；

男声齐唱；

女声齐唱；

演唱接龙。

要求：根据音乐风格特点，歌词意境，可自由的加入律动，自由创作表情和动作进行表演唱。

四小结：

这节课我们学会了《森林水车》，在演唱《森林水车》的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感。好了，我们该回学校了，让我们呼吸春天的气息，踏着《森林水车》上路·····

《森林水车》音乐教案篇二：三年级上音乐教学设计-森林水车人教新课标(2014)

【教学内容】

１．学唱歌曲《森林水车》，感受歌曲的情绪。

２．音乐活动：能准确把握乐曲的节奏，用口风琴吹奏《森林水车》，并创进行想象绘画。【教材分析】

《森林水车》是一首日本歌曲。大调式，22拍。它以稍快的速度、明快的旋律，表现了水车在田间工作时热闹的场面。【教学目标】

１．感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。２．发挥学生的想象力进行绘画，培养学生想象思维和创作能力。３．学生能够对歌唱与表演主动进行自评和互评。【教学重点、难点】１．能感受关于大自然的音乐并用自然明亮的声音演唱歌曲，以歌声表达热爱生活的情趣。

２．掌握正确的指法和歌曲节奏特点，并用口风琴进行吹奏。【教具】

CAI课件、录音机、钢琴、口风琴【教法】

听唱法、联想法、表演法、评价法【教学过程】

学习新课

歌曲简介

欣赏歌曲

学唱歌曲

简介《森林马车》的歌曲名、作者、国籍等，让学生对这首歌曲有一个完整的印象。

1、播放录音，引导学生，并注意在歌曲里出现了哪些近似于现实中的声音。

认真聆听

讨论并回答问题

1、听录音，用右手食指挥

2、教师伴奏，进行一句一句的拍并哼唱旋律，体会节奏特教唱，并对学生初次试唱时出现的错误及时纠正。